第一篇：“_做文明學生_建和諧校園_”主題班會課

“ 做文明學生 建和諧校園 ”主題班會課 教學設計 一 活動背景：

我校堅持以創建文明和諧校園為發展目標，我班也響應學校號召積極加入了創建文明班級的行列中，開展一次以“做文明學生，建文明校園”的主題班會。讓學生可以深入的思考自己還存在哪些地方存在不文明的行為，對于這樣的行為加以改正，哪些地方是平時自己做到但大多數同學卻忽略了，對于這樣的行為要發揚。以提高自身素質，爭做講文明的中學生。

二 活動目的：

所謂文明禮貌，講究禮儀是正確處理自己與老師、父母、同學關系，提高學習和生活質量的前提。所以本次班會嘗試將傳統的主題班會與網絡結合,充分發揮兩者的優勢,對學生進行情景化、形象化的德育教育，使文明禮貌行為更接近學生現實生活，幫助同學們更好地理解日常行為規范，認識自己的不良行為并改正，達到自我教育的目的，從而提高自身的文明修養，做一名講文明、懂禮儀的中學生，能為學校的和諧建設作出自己的一份貢獻。

三 活動重難點：

1.重點是教育學生認識并改正自己不文明的行為，培養學生做一個文明的中學生。

2.難點是無論何時何事何地都講文明。四 活動準備：

1.提前布置主題班會內容,叫同學們收集有關“文明”的材料.2.叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備.3.組織學生準備有關節目。五 活動過程：

主持人致歡迎詞，宣布班會開始。第一部分 認識文明與不文明

1.小品：《校園中的文明與不文明》。2.自由發言。第二部分 清除不文明，學做文明

1.多媒體中的漫畫與學生心中的故事，揭示文明好的結局與不文明壞的惡果。

2.分四組討論：如何做文明學生，怎樣建和諧校園。3.詩朗誦：《文明之花長久開》。第三部分 牢記文明，弘揚文明 1.《中學生日常行為規范》競賽。

2.宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》。3.領導、老師、成功學生的寄語。4.合唱《明天會更好》。第四部分 班任總結 主持人宣布班會結束。

《做文明學生 建和諧校園》主題班會 班會環節：

一、社會文明

1、小品：坐公車

故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發生的故事，反映了社會中的某些不文明現象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現了人們對社會公德、文明意識的呼喚。

2、小組討論

要求：講述自己觀察到的社會不文明現象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現象的建議。

3、小組代表發言

學生1――社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。學生2――有人踐踏綠地。

學生3――老師中也有一些不文明行為。

學生4――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。

學生5――我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。……

二、校園文明

1、小品：遲到

故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。

2、小組討論

要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。

3、自由發言：

學生甲――有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。

學生乙――向老師問好沒得到回應，就不再堅持。

學生丙――有時為搶先到飯堂打飯，就走近道踐踏綠地。

學生丁――有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。……

三、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》

宣讀人：學生一

四、合唱歌曲：《明天會更好》

表演者：全體同學（演唱期間播放學生入校以來生活學習圖片幻燈）

第二篇：“ 做文明學生 建和諧校園 ”主題班會課

“ 做文明學生 建和諧校園 ”主題班會課

教學設計

一活動背景：

我校堅持以創建文明和諧校園為發展目標，我班也響應學校號召積極加入了創建文明班級的行列中，開展一次以“做文明學生，建文明校園”的主題班會。讓學生可以深入的思考自己還存在哪些地方存在不文明的行為，對于這樣的行為加以改正，哪些地方是平時自己做到但大多數同學卻忽略了，對于這樣的行為要發揚。以提高自身素質，爭做講文明的中學生。

二活動目的：

所謂文明禮貌，講究禮儀是正確處理自己與老師、父母、同學關系，提高學習和生活質量的前提。所以本次班會嘗試將傳統的主題班會與網絡結合,充分發揮兩者的優勢,對學生進行情景化、形象化的德育教育，使文明禮貌行為更接近學生現實生活，幫助同學們更好地理解日常行為規范，認識自己的不良行為并改正，達到自我教育的目的，從而提高自身的文明修養，做一名講文明、懂禮儀的中學生，能為學校的和諧建設作出自己的一份貢獻。

三活動重難點：

1.重點是教育學生認識并改正自己不文明的行為，培養學生做一個文明的中學生。

2.難點是無論何時何事何地都講文明。

四活動準備：

1.提前布置主題班會內容,叫同學們收集有關“文明”的材料.2.叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備.3.組織學生準備有關節目。

五活動過程：

主持人致歡迎詞，宣布班會開始。

第一部分 認識文明與不文明

1.小品：《校園中的文明與不文明》。

2.自由發言。

第二部分 清除不文明，學做文明

1.多媒體中的漫畫與學生心中的故事，揭示文明好的結局與不文明壞的惡果。

2.分四組討論：如何做文明學生，怎樣建和諧校園。

3.詩朗誦：《文明之花長久開》。

第三部分 牢記文明，弘揚文明

1.《中學生日常行為規范》競賽。

2.宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》。

3.領導、老師、成功學生的寄語。

4.合唱《明天會更好》。

第四部分班任總結

主持人宣布班會結束。

《做文明學生 建和諧校園》主題班會

班會環節：

一、社會文明

1、小品：坐公車

表演者：葉永泉（司機）、汪哲（不文明人）、王澤媛（抱嬰婦女）、王芮（小學生）、劉影（中學生）、吳煥圳（老人）、曾超朋（青年）、楊曉俊（殘疾人）

故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發生的故事，反映了社會中的某些不文明現象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現了人們對社會公德、文明意識的呼喚。

2、小組討論

要求：講述自己觀察到的社會不文明現象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現象的建議。

3、小組代表發言

周東――社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。

林珊如――有人踐踏綠地。

楊曉俊――老師中也有一些不文明行為。

林梅芬――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。

盧家燕――我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。

……

二、校園文明

1、小品：遲到

表演者：溫錫展（老師）林意創（學生）

故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。

2、小組討論

要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。

3、自由發言：

楊經森――有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。

顏昌洲――向老師問好沒得到回應，就不再堅持。

吳瑞鵬――有時為搶先到飯堂打飯，就走近道踐踏綠地。

廖麗敏――有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。

……

三、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》

宣讀人：曾麗星

四、合唱歌曲：《明天會更好》

表演者：全體同學（演唱期間播放學生入校以來生活學習圖片幻燈）

五、領導講話：

吳主任：這次班會開得很成功，內容形式都很實在。倡議書內容很具體、切合實際，可以印發到全校各年級各班。我們要進一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現在做起，努力構建和諧文明校園。

第三篇：79“_做文明學生_建和諧校園_”主題班會課

“向不文明行為告別”主題班會

青云譜實驗學校七九班

活動時間：2014年12月

教學設計 一 活動背景：

我校堅持以創建文明和諧校園為發展目標，我班也響應學校號召積極加入了創建文明班級的行列中，開展一次以“做文明學生，建文明校園”的主題班會。讓學生可以深入的思考自己還存在哪些地方存在不文明的行為，對于這樣的行為加以改正，哪些地方是平時自己做到但大多數同學卻忽略了，對于這樣的行為要發揚。以提高自身素質，爭做講文明的中學生。

二 活動目的：

所謂文明禮貌，講究禮儀是正確處理自己與老師、父母、同學關系，提高學習和生活質量的前提。所以本次班會嘗試將傳統的主題班會與網絡結合,充分發揮兩者的優勢,對學生進行情景化、形象化的德育教育，使文明禮貌行為更接近學生現實生活，幫助同學們更好地理解日常行為規范，認識自己的不良行為并改正，達到自我教育的目的，從而提高自身的文明修養，做一名講文明、懂禮儀的中學生，能為學校的和諧建設作出自己的一份貢獻。

三 活動重難點：

1.重點是教育學生認識并改正自己不文明的行為，培養學生做一個文明的中學生。

2.難點是無論何時何事何地都講文明。四 活動準備：

1.提前布置主題班會內容,叫同學們收集有關“文明”的材料.2.叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備.3.組織學生準備有關節目。五 活動過程： 主持人致歡迎詞，宣布班會開始。第一部分 認識文明與不文明

1.小品：《校園中的文明與不文明》。2.自由發言。

第二部分 清除不文明，學做文明

1.多媒體中的漫畫與學生心中的故事，揭示文明好的結局與不文明壞的惡果。

2.分四組討論：如何做文明學生，怎樣建和諧校園。3.詩朗誦美麗的校園

第三部分 牢記文明，弘揚文明 1.《中學生日常行為規范》競賽。

2.宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》。3.合唱《校園的早晨》。第四部分 班任總結 主持人宣布班會結束。

《做文明學生 建和諧校園》主題班會 班會環節：

一、社會文明

1、小品：坐公車

表演者：葉永泉（司機）、汪哲（不文明人）、王澤媛（抱嬰婦女）、王芮（小學生）、劉影（中學生）、吳煥圳（老人）、曾超朋（青年）、楊曉俊（殘疾人）

故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發生的故事，反映了社會中的某些不文明現象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現了人們對社會公德、文明意識的呼喚。

2、小組討論 要求：講述自己觀察到的社會不文明現象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現象的建議。

3、小組代表發言

吳丹――社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。

徐家偉――有人踐踏綠地。

鄭重――老師中也有一些不文明行為。

廖琪――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。

熊琪――我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。……

二、校園文明

1、小品：遲到

表演者：涂思梅（老師）徐家偉（學生）

故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。

2、小組討論

要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。

3、自由發言：

楊云賀――有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。

史南枝――向老師問好沒得到回應，就不再堅持。

邱夢玲――有時為搶先到飯堂打飯，就走近道踐踏綠地。

楊文佳――有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。……

三、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》

宣讀人：龔子芮

倡議書 親愛的同學們：

我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議:（1）、愛班愛校，說文明話，做文明人，塑造文明形象。（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物。（3）、遵守公共規則，維護正常的校園秩序。（4）、嚴守校規校紀。

（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。（6）、自尊自愛，舉止文明，言行得體。

同學們，請記住我們的目標：建設文明校園，爭做文明學生。

四、合唱歌曲：《校園的早晨》

表演者：全體同學（演唱期間播放學生入校以來生活學習圖片幻燈）

活動總結：

通過本次班會活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明的學生，并且為學校的和諧建設作出自己應有的貢獻。

第四篇：做文明學生,建和諧校園”主題班會

做文明學生，建和諧校園”主題班會

教學設計：

一、活動對象：六年級(2)班

二、活動場所：暢好學校

三、活動時間：2010年9月7日下午第三節課

四、活動背景：

我校堅持以創建文明和諧校園為發展目標，我班也響應學校號召積極加入創建文明班級的行列中，開展一次以“做文明學生，建文明校園“的主題班會。讓學生可以深入的思考自己還存在哪些地方有不文明的行為，對于怎樣的行為加于改正，哪些地方是平時自己做到但大多數同學卻忽略了，對于怎樣的行為要發揚，以提高自身素質，爭做講文明的小學生。

五、活動目的：

所謂文明禮貌，講究禮儀是正確處理自己與老師、父母同學關系，提高學習和生活質量的前提。所以本次班會嘗試將傳統的主題班會與網路結合，充分發揮兩者的優勢，對學生金子那個情景化、形象化的德育教育，使文明禮貌行為更接近學生現實生活，幫助同學們更好地理解日常行為規范，認識自己的不良行為并改正，達到自我教育的目的，從而提高 自身的文明修養，做一名講文明、懂禮貌的小學生，能為學校的和諧建設出自己的一份貢獻。

六、活動重難點：

1、重點：教育學生認識并改正自己不文明的行為，培養學生做一個文明的小學生。

2、難點：無論何時、何地、何事，都講文明。

七、活動準備：

1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。

2、叫同學結合校園文明與不文明的現象做好發言準備。

3、組織學生準備又關的節目。

八、活動過程：

主持人致歡迎詞，宣布班會開始。

1、小品：《小學生日常行為規范》競賽。

2、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》。

3、老師、學生寄語。

4、合唱《明天會更好》

第四部分：班會總結

主持人宣布班會結束

《校內不文明現象采擷》班隊活動教案

一、教學目標:

１ 教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。

２ 結合學校以及班的實際，提出各項要求。

３ 通過一系列的事例，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養。

二、教學重點：

教育學生能自覺遵守學校的各項常規。

三、教學準備：

根據周一聯合晨會要求，用眼睛、用筆、用相機記錄下看到的校內不文明現象。

四、教學過程 ：

一、談話引入：

同學們已經是三年級的學生了，知道課間應該怎樣文明休息，知道應該怎樣做一個文明的學生。可我們身邊還有一些不文明現象，這節班隊課我們一起來看一看，議一議。

二、交流在校園內發現的不文明現象

（一）出示不文明現象圖片

一周內拍到的校內不文明現象。有隨地扔紙屑、做操時上下樓梯爭搶、踐踏草地、洗手后不關緊水龍頭、課間打鬧、吊在欄桿上往下看……

（二）說一說不文明現象

說一說沒有拍到的，但是還看到的其他不文明現象。

（三）怎樣做一個文明的懷小學生？

結合本班實際，說說哪些行為是文明的，哪些是不文明行為。

要做一個文明的懷小人平時應該怎樣做？

表揚做的好的同學，同時對做的不好的同學提出希望。

三、講講在校園里參加課間活動的一些常規要求：教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。4 玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。

……

四、小結：

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都成為一個文明的學生。

“做文明學生，創建和諧校園”活動方案

一、指導思想：

為了進一步優化學校育人環境，培養學生良好的行為習慣，進一步提高學生的文明意識，開展以“做文明學生，創建和諧校園”為主題的教育活動。

二、活動目標：

1、提高學生的文明素養，使學生的語言更文明，行為更規范。

2、教育學生遵守公德、嚴于律己、講究衛生，禮貌待人，養成良好的行為習慣，爭做文明小學生。

3、全面提高學生的整體素質，形成良好的校風、班風和學風，共建和諧校園。

三、活動時間：10－12月

四、活動內容

大力開展以“講禮貌，做言行文明的人；講衛生，做身心健康的人；”為主要內容的活動，創建文明校園環境，樹立新時代小學生文明形象。

五、活動安排

第一階段（10月）

主題 ：文明在我心中

認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，對學生進行一日常規教育，努力提高學生的文明意識。

①文明教室：按時上課，不遲到，不早退，不曠課，尊敬老師，認真聽講，保持教室衛生，禁止“課桌文化”，創建濃厚的學習氛圍和班級文化。

②文明集會：做到“快、靜、齊”。

③文明樓道：不在樓道內跑跳打鬧，見到老師要主動行禮問好。

④文明校園：愛校如家，自覺維護校園環境，不做有損學校聲譽的事。

第二階段（11月）

主題：倡導文明行為

1、尋找身邊的不文明行為

① 對照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，以小組為單位搜集身邊的不文明現象。

②以小組為單位對搜集的資料進行整理和交流。

2、全體總動員，倡導文明行為

①推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

②不打架，不罵人，講誠信，舉止彬彬有禮。

③以集體榮譽為重，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互相幫助。④養成不亂垃圾、不亂涂、不亂畫、不亂爬的良好習慣。

⑤自覺遵守學校的一切規章制度。

3、我的進步看得見

(1)引導學生自我檢查、自我認知，以小組為單位找出同學的進步。

（2）以小組為單位征集校園文明用語。

（3）以班級為單位，比一比誰的教室整潔美觀。

（4）以小組為單位辦一份以《做文明學生，創建和諧校園》為主題的手抄報。

第三階段（十二月）

主題：檢查驗收，文明創建

1、學生自我評價。每個學生反思自己曾經有哪些不良習慣，通過學習，已改掉了多少，還有哪些不良習慣要改進。

2、學生互評。通過本小組成員的互相評價，發現進步，找出問題。

3、老師評價。對在活動期間表現較好、進步較大的同學給予表揚。

4、學校評出文明之星。

第五篇：做文明學生,建和諧校園

精選范文:做文明學生，建和諧校園(共2篇)各位老師，同學們，你們好，今天我演講的主題是“做文明學生，建和諧校園” 《管子版法》里有這么一句話“求必欲得，禁必欲止，令必欲行。”意思是說，國家有要求的 一定要做到，國家要禁止的一定要杜絕，國家頒布的法令一定要實行。這是大而言之，是在講人與國家之間的從屬關系。學校所要求的一定要做到，學校所禁止的一定要杜絕，學校制定的各項規章制度一定要實行做到這些，我們才算是一個合格的學生。但我覺得合格的學生與文明的學生是有一定的差距的，合格的學生對校園生活中各項機制的有效運行會起到一定的促進作用，可合格的學生做久了，可能會出現一種安逸的狀態，也可能會墨守成規從而導致不思進取，這對我們學生是非常不利的。因此做文明的學生就會成為對合格的學生的進一步要求。諸如要尊敬師長，要有良好的課堂紀律，要保持衛生清潔，乘車時要為有需要的人讓座等等生活中基本的文明素養大家已具備并能做好了。因為大家都已具備自我約束力。而且我認為自我約束力是成為文明的學生的第一步，并且成為文明的學生還應具備良好的自我修養，思想要達到一定的境界。曾子曾經說過這么一句話：“吾日三省吾身，為人謀事而不忠乎?與友交而不信乎?傳不習乎?”這是圣人的修身之道我們不一定能達到這樣的高度，但我們能夠將這句話當做健全自己的標榜，盡力完美自己。王國維先生也曾有過對人生三重境界的闡述：“‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。’此第三境也。”我們不一定有如此的廣度，但我們卻可以不使自己停滯在狹小的空間里，一步步地朝著開闊的視野走去，一步步追求更高的層次。總而言之，我認為要成為文明的學生首先應該懂得用心生活，順理成章的，假如大家都能成為文明的學生或者說都努力爭取做文明的學生，那么和諧的校園必然被文明的學生營造出來，因為法國作家雨果曾說過：“親善產生幸福，文明帶來和諧。” 文明的學生營造出和諧的校園，作為學生這個角色而言，我們就實現了學生自我價值的一部分。但作為社會大家庭中的一員---個人而言，我們要為實現自己的社會價值，人生價值，路還很長。我尊崇愛因斯坦所說的話：“人，只有獻身于社會才能找出那短暫而又風險的生命的意義。人生的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取的了什么。" 同學們，為了實現我們的價值，共同奮斗吧!我的演講完了，謝謝大家。

[做文明學生，建和諧校園(共2篇)]篇一：《做文明學生,創建和諧校園》演講稿

[做文明學生，建和諧校園(共2篇)] 做文明學生，創建和諧校園

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！今天我演講的題目是《做文明學生，創建和諧校園》。

有一種美,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目。

有一種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露； 有一種美,給生命帶來激情,給生命帶來溫馨,這種美就是和諧之美。

我們實驗學校在校領導的正確領導下，經過全校師生的不懈努力，我們已經擁有了一個幽靜而溫馨的學習環境，營造了一個良好的文化氛圍，創設了一個健康的成長空間。在晨光下，在微風里，在實驗學校的殿堂中，同學們正在茁壯成長。我們共同用文明營造著一個和諧的校園。可是就在這美麗的校園中，也會出現一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現象出現。如：清掃剛結束后的校園，就有我們同學扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數同學在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數同學講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團結。

以上這種種現象雖只是發生在極少數的個別同學的身上，但卻破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境，與我們當今社會所倡導的文明主流極不相符。一個社會的文明程度取決于人的素質，一個城市的文明程度取決于市民的素質，一個學校的文明程度取決于我們每位同學。同學們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象。

文明的時代呼喚文明的人,作為新世紀的小學生,我們不要對那些不文明的行為等閑視之;同學們,我們播下一個動作,收獲一個習慣;播下一個習慣,收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置,所以我們時時刻刻在與文明交談,千萬不要把文明行為看作小事.每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學生,管住我們的口,不隨地吐痰;管好我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏草坪.我相信經過我們全體師生的努力,一定能營造一個寧靜有序,有著良好學習環境的和諧校園.花開的日子，讓我們在文明的班級氛圍中愉快學習；

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們在和諧的校園中茁壯健康成長！

相信在老師們和同學們的共同努力下，今天的文明學生，就是明天的文明公民，今天的和諧校園，就是明日的美好社會，今日的快樂學習，就是明日的幸福生活，今日我們的努力，明日的美好將屬于我們！

讓我們從今天做起，做一個文明學生，共同創建一個和諧校園吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

篇二：爭做文明學生 創建和諧校園演講稿

“告別‘十不準’行為，爭做文明好學生”

——文明締造和諧

各位老師，同學們：

大家好。我是三年級四班的趙奕橋。今天我演講的題目是《文明締造和諧》

有一種美,令人驚艷,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目;有一種美,飄逸在浮云上,[做文明學生，建和諧校園(共2篇)]深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露;這就是和諧之美，這就是文明之美.文明是什么？ 文明是路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處的親切,是見到師長的問早問好,是不小心撞到對方時的一聲對不起,??文明是一種品質,文明是一種修養,文明是一種被大家廣泛推崇的優良行為.可事實上我們真的做到這些了嗎？ 看看我們的校園吧,課間時的追逐打鬧，樓梯間的擁擠不堪，剛打掃干凈的教室,剎那間,又丟下了幾片廢紙；剛長出的嫩草新芽，被我們踩踏得面目全非??

看到這一切的一切,不覺使人心頭一震,新世紀小學生為什么會是這樣呢 ？這樣的學生能接下建設祖國的重擔嗎 ？

同學們,我們播下一個動作,收獲一個習慣;播下一個習慣,收獲一

個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置,所以讓我們從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學生,管住我們的口,不隨地吐痰;管好我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏草坪.我相信經過我們全體師生的努力,一定能營造一個寧靜有序,有著良好學習環境的和諧校園.老師們,同學們,天下大事,必行于細,讓我們告別“十不準”行為，爭做文明好學生。我們既是校園文明的受益者,更是校園文明的創造者,讓我們攜起手來,共同打造我們和諧校園的明天