第一篇：做文明學生,建和諧校園”主題班會

做文明學生，建和諧校園”主題班會

教學設計：

一、活動對象：六年級(2)班

二、活動場所：暢好學校

三、活動時間：2010年9月7日下午第三節課

四、活動背景：

我校堅持以創建文明和諧校園為發展目標，我班也響應學校號召積極加入創建文明班級的行列中，開展一次以“做文明學生，建文明校園“的主題班會。讓學生可以深入的思考自己還存在哪些地方有不文明的行為，對于怎樣的行為加于改正，哪些地方是平時自己做到但大多數同學卻忽略了，對于怎樣的行為要發揚，以提高自身素質，爭做講文明的小學生。

五、活動目的：

所謂文明禮貌，講究禮儀是正確處理自己與老師、父母同學關系，提高學習和生活質量的前提。所以本次班會嘗試將傳統的主題班會與網路結合，充分發揮兩者的優勢，對學生金子那個情景化、形象化的德育教育，使文明禮貌行為更接近學生現實生活，幫助同學們更好地理解日常行為規范，認識自己的不良行為并改正，達到自我教育的目的，從而提高 自身的文明修養，做一名講文明、懂禮貌的小學生，能為學校的和諧建設出自己的一份貢獻。

六、活動重難點：

1、重點：教育學生認識并改正自己不文明的行為，培養學生做一個文明的小學生。

2、難點：無論何時、何地、何事，都講文明。

七、活動準備：

1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。

2、叫同學結合校園文明與不文明的現象做好發言準備。

3、組織學生準備又關的節目。

八、活動過程：

主持人致歡迎詞，宣布班會開始。

1、小品：《小學生日常行為規范》競賽。

2、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》。

3、老師、學生寄語。

4、合唱《明天會更好》

第四部分：班會總結

主持人宣布班會結束

《校內不文明現象采擷》班隊活動教案

一、教學目標:

１ 教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。

２ 結合學校以及班的實際，提出各項要求。

３ 通過一系列的事例，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養。

二、教學重點：

教育學生能自覺遵守學校的各項常規。

三、教學準備：

根據周一聯合晨會要求，用眼睛、用筆、用相機記錄下看到的校內不文明現象。

四、教學過程 ：

一、談話引入：

同學們已經是三年級的學生了，知道課間應該怎樣文明休息，知道應該怎樣做一個文明的學生。可我們身邊還有一些不文明現象，這節班隊課我們一起來看一看，議一議。

二、交流在校園內發現的不文明現象

（一）出示不文明現象圖片

一周內拍到的校內不文明現象。有隨地扔紙屑、做操時上下樓梯爭搶、踐踏草地、洗手后不關緊水龍頭、課間打鬧、吊在欄桿上往下看……

（二）說一說不文明現象

說一說沒有拍到的，但是還看到的其他不文明現象。

（三）怎樣做一個文明的懷小學生？

結合本班實際，說說哪些行為是文明的，哪些是不文明行為。

要做一個文明的懷小人平時應該怎樣做？

表揚做的好的同學，同時對做的不好的同學提出希望。

三、講講在校園里參加課間活動的一些常規要求：教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。4 玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。

……

四、小結：

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都成為一個文明的學生。

“做文明學生，創建和諧校園”活動方案

一、指導思想：

為了進一步優化學校育人環境，培養學生良好的行為習慣，進一步提高學生的文明意識，開展以“做文明學生，創建和諧校園”為主題的教育活動。

二、活動目標：

1、提高學生的文明素養，使學生的語言更文明，行為更規范。

2、教育學生遵守公德、嚴于律己、講究衛生，禮貌待人，養成良好的行為習慣，爭做文明小學生。

3、全面提高學生的整體素質，形成良好的校風、班風和學風，共建和諧校園。

三、活動時間：10－12月

四、活動內容

大力開展以“講禮貌，做言行文明的人；講衛生，做身心健康的人；”為主要內容的活動，創建文明校園環境，樹立新時代小學生文明形象。

五、活動安排

第一階段（10月）

主題 ：文明在我心中

認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，對學生進行一日常規教育，努力提高學生的文明意識。

①文明教室：按時上課，不遲到，不早退，不曠課，尊敬老師，認真聽講，保持教室衛生，禁止“課桌文化”，創建濃厚的學習氛圍和班級文化。

②文明集會：做到“快、靜、齊”。

③文明樓道：不在樓道內跑跳打鬧，見到老師要主動行禮問好。

④文明校園：愛校如家，自覺維護校園環境，不做有損學校聲譽的事。

第二階段（11月）

主題：倡導文明行為

1、尋找身邊的不文明行為

① 對照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，以小組為單位搜集身邊的不文明現象。

②以小組為單位對搜集的資料進行整理和交流。

2、全體總動員，倡導文明行為

①推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

②不打架，不罵人，講誠信，舉止彬彬有禮。

③以集體榮譽為重，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互相幫助。④養成不亂垃圾、不亂涂、不亂畫、不亂爬的良好習慣。

⑤自覺遵守學校的一切規章制度。

3、我的進步看得見

(1)引導學生自我檢查、自我認知，以小組為單位找出同學的進步。

（2）以小組為單位征集校園文明用語。

（3）以班級為單位，比一比誰的教室整潔美觀。

（4）以小組為單位辦一份以《做文明學生，創建和諧校園》為主題的手抄報。

第三階段（十二月）

主題：檢查驗收，文明創建

1、學生自我評價。每個學生反思自己曾經有哪些不良習慣，通過學習，已改掉了多少，還有哪些不良習慣要改進。

2、學生互評。通過本小組成員的互相評價，發現進步，找出問題。

3、老師評價。對在活動期間表現較好、進步較大的同學給予表揚。

4、學校評出文明之星。

第二篇：班會 做文明學生 建和諧校園[最終版]

“ 做文明學生 建和諧校園 ”主題班會設計

高二、一班班委

2012年4月3日

“ 做文明學生 建和諧校園 ”主題班會設計

班會目的：

1、幫助學生更加明確文明做人的基本準則，體悟道德文明對人一生的重要影響；

2、通過生活中的道德文明的正反兩方面的例子，讓學生感受到應該做一位怎樣的中學生；

3、同學們各抒己見，對如何做一位文明中學生發表自己的看法；

4、號召班級同學做一位文明中學生，從身邊的小事做起，讓社會的文明之風，道德之風和誠信之風更加濃厚，讓社會更加和諧和溫馨。準備：

1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。

3、安排同學準備小品 時間：第四周周二

地點：多媒體教室 過程：

一、開場白：

主持人甲：合著歡樂的節拍，我們踏入了中學時代。主持人乙：做一個文明的實驗人，那是我們共同的心愿。主持人甲：文明人要有良好的行為。主持人乙：文明人要有良好的習慣。

主持人甲：今天，就讓我們一起遨游文明的世界！

主持人合：老師、同學們，大家好！“文明伴我行”七2班主題班會現在開始！

主持人甲：文明禮貌的良好習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。

主持人乙：講文明，懂禮儀，是我們中華民族的傳統美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。接下來我們就來看看我們身邊的現象。

二、節目表演

（一）、社會文明

1、小品：坐公車

表演者：葉永泉（司機）、汪哲（不文明人）、王澤媛（抱嬰婦女）、王芮（小

學生）、劉影（中學生）、吳煥圳（老人）、曾超朋（青年）、楊曉俊（殘疾人）

故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發生的故事，反映了社會中的某些不文明現象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現了人們對社會公德、文明意識的呼喚。

2、小組討論

要求：講述自己觀察到的社會不文明現象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現象的建議。

3、小組代表發言

周浩――社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。蔡海鈺――有人踐踏綠地。

巴鑫――老師中也有一些不文明行為。蔡凱――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。

高偉――我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。……

（二）、校園文明

1、小品：遲到

表演者：董鈺戈（老師）陳怡卓（學生）

故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。

2、小組討論

要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。

3、自由發言：

陳鳳嬌――有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。高欣――向老師問好沒得到回應，就不再堅持。王小星――有時為搶先到飯堂打飯，就走近道踐踏綠地。

董鵬月――有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。……

三、評選文明禮儀標兵

四、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》（宣讀人：董瑋琛）親愛的同學們：

千百年來禮儀之風傳承至今，我國素以文明古國，禮儀之邦著稱于世。我們是祖國棟梁與希望，更應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，在此，由班委倡議:（1）、愛黨愛校，說文明話，作文明人，塑造實驗學子文明形象。（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。（3）、遵守公共規則，集會時安靜有序，維護正常的校園秩序。（4）、同學之間，團結友愛，互幫互助。尊重師長，嚴守校規校紀 同學們，讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧！主持人：下面我們請班主任做總結。

五、合唱歌曲：《明天會更好》

表演者：全體同學（演唱期間播放學生入校以來生活學習圖片幻燈）

六、班主任總結

同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說實驗中學一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說實驗中學是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。

七、領導講話：

張主任：這次班會開得很成功，內容形式都很實在。倡議書內容很具體、切合實際，可以印發到全校各年級各班。我們要進一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現在做起，努力構建和諧文明校園。

第三篇：“ 做文明學生 建和諧校園 ”主題班會課

“ 做文明學生 建和諧校園 ”主題班會課

教學設計

一活動背景：

我校堅持以創建文明和諧校園為發展目標，我班也響應學校號召積極加入了創建文明班級的行列中，開展一次以“做文明學生，建文明校園”的主題班會。讓學生可以深入的思考自己還存在哪些地方存在不文明的行為，對于這樣的行為加以改正，哪些地方是平時自己做到但大多數同學卻忽略了，對于這樣的行為要發揚。以提高自身素質，爭做講文明的中學生。

二活動目的：

所謂文明禮貌，講究禮儀是正確處理自己與老師、父母、同學關系，提高學習和生活質量的前提。所以本次班會嘗試將傳統的主題班會與網絡結合,充分發揮兩者的優勢,對學生進行情景化、形象化的德育教育，使文明禮貌行為更接近學生現實生活，幫助同學們更好地理解日常行為規范，認識自己的不良行為并改正，達到自我教育的目的，從而提高自身的文明修養，做一名講文明、懂禮儀的中學生，能為學校的和諧建設作出自己的一份貢獻。

三活動重難點：

1.重點是教育學生認識并改正自己不文明的行為，培養學生做一個文明的中學生。

2.難點是無論何時何事何地都講文明。

四活動準備：

1.提前布置主題班會內容,叫同學們收集有關“文明”的材料.2.叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備.3.組織學生準備有關節目。

五活動過程：

主持人致歡迎詞，宣布班會開始。

第一部分 認識文明與不文明

1.小品：《校園中的文明與不文明》。

2.自由發言。

第二部分 清除不文明，學做文明

1.多媒體中的漫畫與學生心中的故事，揭示文明好的結局與不文明壞的惡果。

2.分四組討論：如何做文明學生，怎樣建和諧校園。

3.詩朗誦：《文明之花長久開》。

第三部分 牢記文明，弘揚文明

1.《中學生日常行為規范》競賽。

2.宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》。

3.領導、老師、成功學生的寄語。

4.合唱《明天會更好》。

第四部分班任總結

主持人宣布班會結束。

《做文明學生 建和諧校園》主題班會

班會環節：

一、社會文明

1、小品：坐公車

表演者：葉永泉（司機）、汪哲（不文明人）、王澤媛（抱嬰婦女）、王芮（小學生）、劉影（中學生）、吳煥圳（老人）、曾超朋（青年）、楊曉俊（殘疾人）

故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發生的故事，反映了社會中的某些不文明現象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現了人們對社會公德、文明意識的呼喚。

2、小組討論

要求：講述自己觀察到的社會不文明現象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現象的建議。

3、小組代表發言

周東――社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。

林珊如――有人踐踏綠地。

楊曉俊――老師中也有一些不文明行為。

林梅芬――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。

盧家燕――我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。

……

二、校園文明

1、小品：遲到

表演者：溫錫展（老師）林意創（學生）

故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。

2、小組討論

要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。

3、自由發言：

楊經森――有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。

顏昌洲――向老師問好沒得到回應，就不再堅持。

吳瑞鵬――有時為搶先到飯堂打飯，就走近道踐踏綠地。

廖麗敏――有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。

……

三、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》

宣讀人：曾麗星

四、合唱歌曲：《明天會更好》

表演者：全體同學（演唱期間播放學生入校以來生活學習圖片幻燈）

五、領導講話：

吳主任：這次班會開得很成功，內容形式都很實在。倡議書內容很具體、切合實際，可以印發到全校各年級各班。我們要進一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現在做起，努力構建和諧文明校園。

第四篇：“_做文明學生_建和諧校園_”主題班會課

“ 做文明學生 建和諧校園 ”主題班會課 教學設計 一 活動背景：

我校堅持以創建文明和諧校園為發展目標，我班也響應學校號召積極加入了創建文明班級的行列中，開展一次以“做文明學生，建文明校園”的主題班會。讓學生可以深入的思考自己還存在哪些地方存在不文明的行為，對于這樣的行為加以改正，哪些地方是平時自己做到但大多數同學卻忽略了，對于這樣的行為要發揚。以提高自身素質，爭做講文明的中學生。

二 活動目的：

所謂文明禮貌，講究禮儀是正確處理自己與老師、父母、同學關系，提高學習和生活質量的前提。所以本次班會嘗試將傳統的主題班會與網絡結合,充分發揮兩者的優勢,對學生進行情景化、形象化的德育教育，使文明禮貌行為更接近學生現實生活，幫助同學們更好地理解日常行為規范，認識自己的不良行為并改正，達到自我教育的目的，從而提高自身的文明修養，做一名講文明、懂禮儀的中學生，能為學校的和諧建設作出自己的一份貢獻。

三 活動重難點：

1.重點是教育學生認識并改正自己不文明的行為，培養學生做一個文明的中學生。

2.難點是無論何時何事何地都講文明。四 活動準備：

1.提前布置主題班會內容,叫同學們收集有關“文明”的材料.2.叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備.3.組織學生準備有關節目。五 活動過程：

主持人致歡迎詞，宣布班會開始。第一部分 認識文明與不文明

1.小品：《校園中的文明與不文明》。2.自由發言。第二部分 清除不文明，學做文明

1.多媒體中的漫畫與學生心中的故事，揭示文明好的結局與不文明壞的惡果。

2.分四組討論：如何做文明學生，怎樣建和諧校園。3.詩朗誦：《文明之花長久開》。第三部分 牢記文明，弘揚文明 1.《中學生日常行為規范》競賽。

2.宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》。3.領導、老師、成功學生的寄語。4.合唱《明天會更好》。第四部分 班任總結 主持人宣布班會結束。

《做文明學生 建和諧校園》主題班會 班會環節：

一、社會文明

1、小品：坐公車

故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發生的故事，反映了社會中的某些不文明現象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現了人們對社會公德、文明意識的呼喚。

2、小組討論

要求：講述自己觀察到的社會不文明現象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現象的建議。

3、小組代表發言

學生1――社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。學生2――有人踐踏綠地。

學生3――老師中也有一些不文明行為。

學生4――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。

學生5――我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。……

二、校園文明

1、小品：遲到

故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。

2、小組討論

要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。

3、自由發言：

學生甲――有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。

學生乙――向老師問好沒得到回應，就不再堅持。

學生丙――有時為搶先到飯堂打飯，就走近道踐踏綠地。

學生丁――有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。……

三、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》

宣讀人：學生一

四、合唱歌曲：《明天會更好》

表演者：全體同學（演唱期間播放學生入校以來生活學習圖片幻燈）

第五篇：做文明學生 建和諧校園

《做文明學生 建和諧校園》主題班會

喬田初中九（2）班

班主任：錢士劍

班會環節：

一、社會文明

1、小品：坐公車

表演者：葉永泉（司機）、汪哲（不文明人）、王澤媛（抱嬰婦女）、王芮（小學生）、劉影（中學生）、吳煥圳（老人）、曾超朋（青年）、楊曉俊（殘疾人）

故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發生的故事，反映了社會中的某些不文明現象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現了人們對社會公德、文明意識的呼喚。

2、小組討論

要求：講述自己觀察到的社會不文明現象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現象的建議。

3、小組代表發言

周春云――社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。

畢甫兵――有人踐踏綠地。

徐娟――老師中也有一些不文明行為。

戴浩――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。

張相政――我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。??

二、校園文明

1、小品：遲到

表演者：陳欣月 徐娟（學生）

故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。

2、小組討論

要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。

3、自由發言：

余凱麗――有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。

張相政――向老師問好沒得到回應，就不再堅持。

程月琴――有時為搶先到飯堂打飯，就走近道踐踏綠地。

周春云――有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。??

三、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》

宣讀人：戴浩

四、合唱歌曲：《明天會更好》

表演者：全體同學（演唱期間播放學生入校以來生活學習圖片幻燈）

五、班主任講話

這次班會開得很成功，內容形式都很實在。倡議書內容很具體、切合實際，可以印發到全校各年級各班。我們要進一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現在做起，努力構建和諧文明校園。