第一篇：建和諧校園

建和諧校園、樹文明之風

你可曾想過，日升日落、春去秋來，為何如此自然、美好？是的，這是因為和諧。和諧是真善美的統一，是物質存在的最佳狀態，是一切美好事物的共同特點，也是我國傳統文化中具有代表性的觀念。是和諧讓世界規律地發展，是和諧讓你我和睦相處，國泰民安。同樣，也是和諧，讓學校教學有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適。

那么，什么樣的校園是和諧的？

一個和諧的校園，除了現代化的教學設備，寬敞明亮的教學樓，綠草如茵的操場，更需要以人文關懷為依托。

和諧其實是與秩序緊密相連的。秩序，包含著對每個人、每個集體的行為要求。遵守秩序其實是構架和諧校園環境的基礎，但只以秩序來概括和諧卻又是不全面的。當秩序成為一種習慣，當秩序早已成為支配我們行動的潛規則，那么和諧的意義和作用就會慢慢顯露出來了。

在遵守紀律的前提下，和諧還體現在融洽的師生關系、濃郁的學習氛圍、整潔的教室環境等方面。同時，我們還要明確，在現在這個建設節約型社會的大背景下，如何從身邊力所能及的事做起，充分地利用各種資源和能源，為建設節約型校園作出一份貢獻，也是我們要落實的一項重要內容。和諧文明的校園環境，不僅能使人潛移默化的受到美的熏陶，也能給人以智慧的啟迪，更能由此激發出無窮的希望與力量。

如果寬以待人是和諧，那么請熱情善良的你，保有真誠微笑；

如果無私奉獻是和諧，那么請熱愛集體的你，盡情揮灑汗水；

如果互幫互助是和諧，那么請團結同學的你，伸出友誼之手；

如果積極上進是和諧，那么請勤奮刻苦的你，勇攀學習之點！

親愛的同學們，請牢記：班級是我們的，學校是我們的，構建和諧文明的校園環境是我們義不容辭的責任。

校園是我們的夢開始的地方，它集結著我們對它的愛。而和諧的校園，則更像是我們夢想的加速器，讓每一個懷揣美好憧憬的同學都能在圓夢的路上，駕馭著自己的別樣青春。

當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

第二篇：建和諧校園

樹師德形象建和諧校園

十年樹木，百年樹人，百年大計，教育為本。教師是人類文明的工程師，承擔著傳播文化，啟迪智慧，開發人力后續資源，塑造人類靈魂的神圣使命，承擔著培養人才，推進科教興國和人才強國戰略實施的重要職責。教師作為構建和諧社會，弘揚社會正氣，倡導時代新風的重要力量，加強其道德建設在構建和諧校園中起著重要的作用。

師德建設是教師隊伍建設中的重要工作，是實施素質教育的前提，是推動和深化教育體制改革的必要措施。教師隊伍職業道德水平的高低，不僅涉及教師個人道德修養，更重要的是反映教育系統形象和整個社會道德水平的晴雨表。在經濟大潮的沖擊下，現代教師隊伍暴露了許多問題?！耙磺邢颉X’看”的誘惑下，不少教師醉心于“炒更”，而忽略了本職教學工作。除此之外，隨著“考試壓力”的愈演愈烈，許多教師忙于關注慶能教學，忽視學生的德育工作，導致師生關系緊張。因此，知榮辱，強師德，才顯得尤為重要。

一、校領導班子要高度重視師德建設工作

政策是指導行動的關鍵和指南針。想要加強師德建設，校領導班子必須旗幟鮮明地落實到學校重要工作日程中去，并要率先垂范、以身作則，自覺加強職業道德修養。根據《教師職業道德規范》，結合本校實際，提出師德教育的具體要求，做到目標明確、措施具體；結合不同時期思想政治工作的要求，突出重點，務求實效，使師德教育經常化、制度化、規范化。同時各種途徑，自覺接受學生、家長和社會有關方面的監督和指導，不斷改進師德工作，建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德建設監督網絡，通過領導深入一線，教師互評，學生評議，家長反映以及明查暗訪等形式和途徑，共同促進和諧校園的發展和建設。

二、教師本人要認真學習，以身作則踐行德育

1、“安貧樂教”——為師立教之根本

我國正處在社會主義初級階段，經濟發展不夠均衡，使社會收入分配差距拉大，一些個體或私營主的收入迅速增加，與之相比教師的工資收入明顯偏低。于是，教師隊伍中出現了對本職工作不盡職盡責，把主要業精力用于校外創收或第二職業上，甚至是出現以職謀私、職權交易的行為。在這種現實下，我們作為一名人民教師應該調整好自己的心理，要有一種“知足常樂，安于貧窮”的心態，當看到廣大農民家庭中，有一些家庭連學生的生活費用都很難支付，相比之下，我們作為一名教師就應該知足，認真履行作為高尚教師職業的本職義務。

我曾聽過一些教師在受到不公正待遇時發牢騷說：“真不想管學生?！钡潞笕跃ぞI業，嚴謹治學。再問她時，答道：“我不忍心，不能為了幾個錢，毀掉一代人，否則，良心難安?！边@樣的教師令人敬佩，他們想到的不是以已私利，而是教師應有的為師之道，這樣的教師的師德在他們的性格中已升華，盡管受到不公正待遇時，仍能保持為師者的高風亮節。

2、潔身從教——樹人的基石

教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神圣的，擔負著傳道、授業、解惑的任務，更重要的是擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。人常說：“有其父必有其子”也闡明了這個淺顯而又深刻的道

理。要有好的學生，必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學生的思想感情。

教師的品德除了仁愛、真誠，還包括公正廉潔，廉潔與貪污相對，是中國傳統道德一個基本規范。特別是教師，作為培養人的高尚工作者我們應該在行為舉止方面三思而后行，教師言行上的任何不檢點，人格上任何不完善，都會影響到自己的學生，并會影響教師的教學效果。

有一次，我的一位學生對我說：“某某老師的課我沒有興趣?！蔽艺f：“怎么會呢？他可是學校的優秀老師啊?！焙髞聿帕私庠瓉硎且驗樗犝f了一件事，班上有一位學生家長為了使自己的孩子得到老師的照顧，就給老師送了禮，而老師卻沒有拒絕。因此，他對對老師很失望，覺得老師怎么能這樣不公平呢？就因為別人送禮，自己沒有送禮就得到不公平的待遇。

在學生眼中，教師是信仰的代名詞，他們不允許自己的信仰有任何的瑕疵。有句成語是“愛屋及烏”，當知道自己喜歡的老師原來是這樣的，學生心目中的偶像便會崩塌，會覺得失望，繼之便是逆反心理的產生，這無論是我們還是家長都是不愿意看到的。所以，我們為人師表，要擔負起祖國賦予我們教育下一代的使命，潔身自好，做一個表里如一受人尊敬的人民教師。

三、學習師德榜樣，鑄造一代師魂

師德榜樣具有無窮的力量，就像魯迅先生對藤野先生的高尚師德，一輩子也忘不了，時時激勵著魯迅先生去英勇戰斗。教師要將自己的師德水準不斷提高，就要以優秀典型為榜樣，勤于學習，虛心學習，善于學習。在我們的身邊，有許許多多有著正確榮辱觀的教師典范；走出象牙塔，懷

著一種樸素的報恩心理到貴州貧困山區義務支教的華中農業大學學生徐本禹；；利用假期下井挖煤資助貧困學生的重慶開縣鄉村教師劉念友：曾被錯誤處分，卻一直關愛學生，樂為人梯，把自己的一生獻給了紅領巾事業的湖北當陽退休教師鄭琦；身體殘疾，跪著教書36年的貴州鄉村教師陸永康??他們用行動對自己人生的道德作了真實的詮釋，他們的道德已經成為別人的旗幟，成為看得見的標桿和永遠的銘記。當然，在我們的教師隊伍中，還有更多的、讓我們無法計數的有著正確道德觀的人，在自己平凡的工作崗位上辛勤勞動，默默無聞，培養著一代又一代社會主義事業的接班人。他們的教育實踐和先進事跡，生動地體現了新時代教師道德的嶄新特點。我們教師更要通過聯系自己的實際，找出差距，學習他們的先進思想和他們的感人事跡，提高師德認識，激發師德情感。

四、樹師表形象，建和諧校園

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律，必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要倍加珍惜已有的團結和諧的局面，努力踐行科學發展觀，不斷強化師德建設，始終用和諧的音符推動學校穩定持續的發展，以發展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩定保和諧，使構建和諧校園成為光輝的現實。

第三篇：建和諧校園，建和諧社會

文章標題：建和諧校園，建和諧社會

眾所周知，在黨的十六屆五中全會上，中國共產黨中央先后提出了以科學發展觀統領經濟社會發展全局和構建社會主義和諧社會的重大戰略決定?？茖W發展觀把“以人為本”作為其本質和核心，將人的全面發展與社會的全面進步作為其出發點和落腳點。學校作為培養人才的場所，是引領社會發展與文明的重要基地，在啟迪心智、傳授知識、確立人生價值、實現人類進化上具有極為重要的作用。由此可見，創建和諧校園是構建和諧社會的基礎，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。因此，今天我演講的題目是——建和諧校園，建和諧社會。

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；有一種美，樸實真摯，發自肺腑，這是一種可以創造奇跡的美，她——無處不在。

這便是和諧之美。

和諧之美在于寬容。寬容是人類情感的種子，她使人在心靈這片凈土上生根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火化解仇恨，可以感化邪惡撥撒善良，可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂相伴毫無掩飾，與幸福同行暢游天地之間。寬容待人，能讓人間充滿真情，能讓校園充滿陽光般的溫暖、雨露般的滋潤。

和諧之美在于真誠。不知是誰說過，人們常常戴著面具，遮掩自己、保護自己、欺騙別人，只有在夜深人靜的時候才脫下面具恢復真我。于是，人與人之間一直隔著障礙，在自己圈起的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意，卻總是學不會真誠。孰不知真誠才是人與人交流的基石，而并非金錢、利益。真誠能在心靈與心靈之間架起一座橋梁，縮短人與人之間的距離。學會真誠，你能收獲到的將是無法用金錢度量的數不盡的真誠；學會真誠，你將收獲快樂。

和諧之美在于友善。每天早晨，當第一縷陽光照射到你的臉上，當你與某個人在校園里擦身而過，當你看見哪朵無名的小花在春天的微風里搖曳，你的嘴角是否會微微上揚，露出善意的笑容？請以一顆友善的心對待一切，自然、朋友、陌生人。請善待生命吧，才能與萬物共存。

和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。人也一樣，只要有一顆平常心，也會找到屬于自己的星群。

古人有五行之說，金木水火土代表了世間萬物的平衡點。而和諧，同樣意味著事物存在的最佳狀態。我們當代大學生，正站在社會革新的浪口上，更應該用和諧的標準來衡量自己，成為和諧校園的一分子，從而建設一個更和諧的社會。學會了這些，也同時能夠提高自身的社會價值，讓自己更好的溶入社會之中。遇到挫折時，她會告訴你如何迎難而上；遇到困難時，她會告訴你如何解決問題。得意之時，她會告訴你如何謙遜；失意之時，她則會告訴你如何爬起來。她能在你接受人生考驗的同時，升華你的靈魂。

紅花需要綠葉來襯托她的艷麗；

藍天需要飛鳥來顯示他的博大；

而校園則需要我們來展示她的和諧；

在這里，我們愿意用心靈的熨斗去熨平不諧的褶皺；

在這里，我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂樂章；讓每一個和諧的個體，壘成和諧社會的長城。

未來不是夢。今天，在我們手中。

《建和諧校園，建和諧社會》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀建和諧校園，建和諧社會。

第四篇：反分裂反滲透,建和諧校園

和諧是我國傳統文化的精髓，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是自古以來人類不斷追求的美好理想和愿望。在我們新疆這個多民族聚居的地區，和諧穩定顯得尤為重要。作為一名人民教師，如何參與到構建和諧校園的工作關系到構建和諧新源，和諧新疆的大局，這也是當下每一位合格人民教師不斷追求的永恒主題。

近年來，境內外“三股勢力”加緊勾結和整合，不斷調整策略，利用各種手段方式加劇向新疆的滲透：2008年8月10號凌晨，兩名恐怖分子趁亂駕駛一輛機動三輪車沖進庫車縣公安局大門，并引爆了車上的一瓶液化氣罐，當場炸毀兩輛警車，造成一名保安人員死亡，一名警官受傷，兩名恐怖分子也被炸身亡。就在同一天，猖獗的暴力恐怖分子在新疆庫車縣就制造了多起爆炸事件，共造成2死4傷。無獨有偶，8月27日，喀什地區公安民警和工作人員在伽師縣調查案件時，遭到藏匿于路旁玉米地中的數名犯罪嫌疑人的襲擊，導致兩人犧牲，五人受傷。手段之殘忍，行徑之囂張令人發指！

前不久，當北京奧運會召開之際，我們的奧運健兒在奧運賽場上全力與對手比拼的同時，還有一些普普通通的工作者也在緊張地進行著一場隱形的戰斗——為奧運安保而戰。相信，在座的各位一定都曾參與過或者現在仍然是其中積極的一份子，為保一方安寧和諧貢獻著自己的綿薄之力.一兩個月下來，他們變得黑了，臉龐消瘦了，但疲憊的神情中帶著更多的堅毅和自信——在人民群眾構建的銅墻鐵壁面前，不法之徒是無所作為的，他們的一切圖謀必將遭到失敗。

當前，我們的教育系統也面臨著新的挑戰，在意識形態領域反分裂反滲透的斗爭更加尖銳復雜。我們的學校是培養人才的重要基地，學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望祖國的未來。而這些分裂分子企圖與我們爭奪下一代，妄想著用他們的精神毒糧來誤導，誘騙，蠱惑那些還在上學，純潔，善良的孩子們。面對這樣的卑劣行徑，作為教師我們要堅決的站出來用實際行動來抵制。通過長期不斷的反分裂斗爭我們清醒地認識到——學校作為反分裂的前沿陣地，構建和諧校園，凈化育人環境，抵制和反對一切民族分裂主義是我們構建和諧社會工作中一個重要的組成部分。

校園的和諧最為關鍵的因素就是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。人的和諧，關鍵是思想意識的和諧，因此我們要不斷加強和改進師生思想政治教育，提高他們的思想覺悟和政治素質，增進各民族間的了解和友誼，利用一切可利用的機會開展民族團結活動來鞏固我們來之不易的穩定局面。加強對意識形態領域的反分裂斗爭，直接關系到校園的穩定和諧，關系到黨的教育事業和本地區的長治久安，也影響著社會的穩定和安寧。

分裂與反分裂始終是一項長期復雜、艱巨的斗爭，宣傳、教育是反分裂斗爭的手段之一，我們將長期不懈的把對意識形態歡迎您來到中國教育文摘閱讀《》 [1]

第五篇：拒絕暴力,建和諧校園

龍嶺學校紅領巾廣播站廣播稿 景致極美，需攀頂峰

拒絕暴力，建和諧校園

各位老師、同學們：大家中午好!我是今天的主播

，今天是預防校園暴力宣傳周第五篇《反對暴力，共建和諧校園》!“藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

校園，是培養人的地方，是文明的殿堂;校園，本該是一方凈土!然而近來，卻常?？吹奖┝κ录陌l生。很多同學總是出口成臟、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構建和諧社會的重大戰略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學習環境;沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。

校園暴力主要有以下表現為語言暴力，以大欺小，以眾欺寡，為了一點小事，大打出手，講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短，有的同學喜歡耍派頭、逞威風等。校園暴力不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。同學們，面對校園暴力，我們該做些什么呢?

一、培養健全的人格、做一個文明的學生。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里;總之我們要嚴于律己，寬以待人!

二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯系，不與社會上的人交朋友，;多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。龍嶺學校紅領巾廣播站廣播稿 景致極美，需攀頂峰

三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時，采取靈活的應急措施，要及時報警。

我們應該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。能過一周的防校園暴力宣傳，我相信大家也收獲許多吧！校園暴力并不可怕，可怕的是當我們把一切都看成自然，沒有制止或者忍氣吞聲的時候，那么中華民族便真的沒有了希望。

同學們，我們應該滿腔熱血在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光!同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園!

和諧是一幅精美的畫卷，令人驚艷，令人回味!和諧的校園——會給空虛的心靈帶來希望;會給彎曲的脊梁帶來挺拔;會給卑微的靈魂帶來自信。讓我們創造和諧的學習氛圍;讓我們建立和諧的人際關系;我希望看到奮發有為的同學;我希望看到充滿活力的校園!

花開的日子，讓我們在和諧的氛圍中愉快學習;

花開的日子，讓我們在和諧的樂園中陶冶情操;

花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康成長。