第一篇：建和諧校園的工作匯報

建和諧校園的工作匯報

營濃郁文化氛圍建和諧綠色校園樹文明禮儀新風 —— 漣源六中創文整建工作匯報材料我校嚴格按市委、市政府和教育局指示精神，把做好創衛工作作為今年全校一項重要工作來抓，在狠抓落實上下功夫，立足創新求特色，創建工作有序開展。現將有關情況匯報如下：

文明衛生是學校的一項形象工程，體現了一個學校的全面辦學水平。學校極其重視創文整建工作，首先，健全機構，形成有機的創建整治網絡。校長任組長，副校長任副組長，成員由學校處室主任、年級組長及班主任組成。學校多次召開了專題辦公室會議，強化領導小組職責，明確班子成員具體職責，形成了學校與處室以及班主任層層簽訂責任狀，上下結合，齊抓共管的良好格局。

為確保我校創文整建工作有序、有效的進行，學校制定完善了多項規章制度，如《漣源六中創文整建工作實施方案》、《學生文明公約》、《文明餐桌公約》、《學校衛生管理細則》、《學生健康管理制度》、《傳染病防治制度》等，規范了廣大師生的日常行為。

1、多種形式強化輿論宣傳。

學校制作了“學生文明公約”的不銹鋼固定宣傳牌，安置在辦公樓旁的醒目位置。制作了8塊創文整建主題宣傳櫥窗，內容包含有《愛護學校環境倡議書》、《文明餐桌倡議書》、養成教育健康教育、禁毒知識、《禁煙倡議書》等多項內容。成立宣傳隊伍，定期對報刊進行投稿。

學校還利用晨會、班會、“國旗下講話”、校園廣播、健康教育墻報、班級黑板報、橫幅等、創文整建工作簡報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創文整建工作，幫助師生養成良好的衛生文明習慣，營造濃郁的創建氣氛，做到環境育人。

2、堅持創新發展，活動育人，多種主題活動營造創建氛圍。

政教處結合創建工作，組織開展了以下活動：開展了一次創建宣傳國旗下的講話；開展一次創衛知識輔導報告會；舉行了一次“創文在行動，我該做什么”主題班會評比活動；組織學生走入社區，開展“我參與、我奉獻、我快樂”為創建主題的“小手牽大手”的社會公益宣傳實踐活動；政教處辦了兩期創文整建主題簡報，并將相關知識信息傳遞給家長；學校發出一份動員各家庭和市民參與創衛的倡議書，真正做到了“村校聯動，家校互動”。

3、多渠道、多形式開展教育互動。

學校定期舉辦各種專題的知識講座，如“法律制報告會”、“青春期衛生知識講座”、“心理健康知識講座”“養成教育講座”“禁毒知識講座”等，以專題講座形式對全校師生進行創建文明衛生城市宣傳。學校專門建立了心理咨詢室，面向全體師生開展心理咨詢、心理健康服務。

學校組織人力物力對校園環境進行了徹底整治，重點是對學校食堂、學生宿舍的環境整治，學校食堂對照創建要求，及時張貼了創建宣傳標語、就餐公約，對食堂做了徹底衛生清理。學校宿舍加強對學生宿舍衛生的管理工作力度，及時督促、檢查宿舍的衛生清潔情況，不合格的寢室及時通報要求整改。

學校有效開展了校園環境“六化”工程，先后投入大量資金，結合學校辦學特色，對校園進行整體美化，并堅持做好管理維護工作，整個校園環境幽雅，藝術氛圍濃郁。近幾年，學校加大投入，購置栽培花草樹苗，完成了第四期綠化工程使校園綠化覆蓋率達32%，校園里四季鮮花盛開，有專人進行護理。內容豐富多彩文化長廊成為校園一道亮麗的風景，美化了校園環境。平時，還加強校園衛生管理，實行公共區分塊分班負責，校園衛生班級輪流值周制，教室衛生每天有專人打掃，宿舍內務每天有專人整理。學校還圍砌了五個垃圾池，5月中旬，投入2萬多元對垃圾箱進行了更換，全部使用環保型垃圾箱，垃圾能有效的進行分類處理，校園垃圾堅持一天一清理。

針對學校周面環境現狀，學校首先聯系交警部門幫忙治理學校門前車輛亂停亂放的情況，對門前廣場停車位進行科學劃分管理，有效改善了交通混亂的狀況。學校還組織力量對家屬區的衛生環境進行了徹底清潔，特別是對房前屋后的衛生死角絕不放過，對道路兩旁張貼的小廣告、野廣告進行了徹底的清理。經過整治，校園周邊環境煥然 一新。

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環節，是展現學校教育理念、辦學特色的重要平臺，在傳承校園精神、培育良好的教風學風、促進學生的全面發展、弘揚先進文化等方面發揮著不可替代的重要作用。

近年來，我校按照全面推進素質教育的要求，樹立了“以學生發展為本，為學生成才奠基”的辦學宗旨，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動并形成了厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。為了加強校園文化建設，學校將基礎設施建設作為校園文化環境建設的重要內容之一，投資建設了校園寬帶網、教職工活動中心，成立了教職工文學藝術協會、校園廣播站、培蘭文學社，為每個班級配備了計算機、電視機、多媒體設施，保證了師生學習和工作的需要，為推進校園文化建設奠定了堅實的基礎。優美的、健康向上的校園環境對青年學生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育、激勵作用。讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設施都具有教育功能，讓校園環境成為滋養學生心靈的沃土，這是學校對校園環境建設的要求。置身于清新美麗的校園，花臺雕塑，綠蔭草坪，交相輝映，；校訓格言彰顯了學校的辦學理念，形成了漣源六中濃郁的校園文化氛圍。學校常年開展“知榮辱、樹新風，改陋習”等主題教育，利用升旗儀式、校會、家長會、主題班會、心理健康教育等形式，發揮德育教育基地作用；通過開展“感恩教育”、“誠信教育”、“節儉教育”和“體驗教育”，引導和教育學生在參與中進行自我教育，培養學生高尚的人格、遠大的抱負、健康的心理、頑強的意志、熱愛生活的態度和求索向上的精神，增強了學習的使命感和社會責任感。豐富多彩校園文化活動寓教于樂，讓學生在活動中健康成長。學校每年都舉辦校運會、藝術節、陽光體育活動、大合唱、球類比賽、征文書畫展、班團會公開課、先優評比等等喜聞樂見的活動，為廣大學生發揮特長，綻放激情，張揚個性，提供了廣闊舞臺。校園文化正以可視、可聞、可感的形式，浸潤著師生的心靈，推動著學校向更高更遠的目標邁進。

總之，創文整建是一項龐大系統的工程，必須運用統籌兼顧的方法，妥善處理創建工作任務與教育教學任務的關系，努力做到兩促進、兩不誤，雙豐收。我校雖然在文明衛生校園創建上做出了巨大努力，但與上級領導的要求和人民群眾的希望還有一定的差距，我們一定虛 心接受批評意見，在今后的創建過程中逐步加以改進，以便早日建成省級文明校園。

漣源六中

20xx年6月26日

第二篇：建和諧校園

樹師德形象建和諧校園

十年樹木，百年樹人，百年大計，教育為本。教師是人類文明的工程師，承擔著傳播文化，啟迪智慧，開發人力后續資源，塑造人類靈魂的神圣使命，承擔著培養人才，推進科教興國和人才強國戰略實施的重要職責。教師作為構建和諧社會，弘揚社會正氣，倡導時代新風的重要力量，加強其道德建設在構建和諧校園中起著重要的作用。

師德建設是教師隊伍建設中的重要工作，是實施素質教育的前提，是推動和深化教育體制改革的必要措施。教師隊伍職業道德水平的高低，不僅涉及教師個人道德修養，更重要的是反映教育系統形象和整個社會道德水平的晴雨表。在經濟大潮的沖擊下，現代教師隊伍暴露了許多問題。“一切向‘錢’看”的誘惑下，不少教師醉心于“炒更”，而忽略了本職教學工作。除此之外，隨著“考試壓力”的愈演愈烈，許多教師忙于關注慶能教學，忽視學生的德育工作，導致師生關系緊張。因此，知榮辱，強師德，才顯得尤為重要。

一、校領導班子要高度重視師德建設工作

政策是指導行動的關鍵和指南針。想要加強師德建設，校領導班子必須旗幟鮮明地落實到學校重要工作日程中去，并要率先垂范、以身作則，自覺加強職業道德修養。根據《教師職業道德規范》，結合本校實際，提出師德教育的具體要求，做到目標明確、措施具體；結合不同時期思想政治工作的要求，突出重點，務求實效，使師德教育經常化、制度化、規范化。同時各種途徑，自覺接受學生、家長和社會有關方面的監督和指導，不斷改進師德工作，建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德建設監督網絡，通過領導深入一線，教師互評，學生評議，家長反映以及明查暗訪等形式和途徑，共同促進和諧校園的發展和建設。

二、教師本人要認真學習，以身作則踐行德育

1、“安貧樂教”——為師立教之根本

我國正處在社會主義初級階段，經濟發展不夠均衡，使社會收入分配差距拉大，一些個體或私營主的收入迅速增加，與之相比教師的工資收入明顯偏低。于是，教師隊伍中出現了對本職工作不盡職盡責，把主要業精力用于校外創收或第二職業上，甚至是出現以職謀私、職權交易的行為。在這種現實下，我們作為一名人民教師應該調整好自己的心理，要有一種“知足常樂，安于貧窮”的心態，當看到廣大農民家庭中，有一些家庭連學生的生活費用都很難支付，相比之下，我們作為一名教師就應該知足，認真履行作為高尚教師職業的本職義務。

我曾聽過一些教師在受到不公正待遇時發牢騷說：“真不想管學生。”但事后仍兢兢業業，嚴謹治學。再問她時，答道：“我不忍心，不能為了幾個錢，毀掉一代人，否則，良心難安。”這樣的教師令人敬佩，他們想到的不是以已私利，而是教師應有的為師之道，這樣的教師的師德在他們的性格中已升華，盡管受到不公正待遇時，仍能保持為師者的高風亮節。

2、潔身從教——樹人的基石

教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神圣的，擔負著傳道、授業、解惑的任務，更重要的是擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。人常說：“有其父必有其子”也闡明了這個淺顯而又深刻的道

理。要有好的學生，必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學生的思想感情。

教師的品德除了仁愛、真誠，還包括公正廉潔，廉潔與貪污相對，是中國傳統道德一個基本規范。特別是教師，作為培養人的高尚工作者我們應該在行為舉止方面三思而后行，教師言行上的任何不檢點，人格上任何不完善，都會影響到自己的學生，并會影響教師的教學效果。

有一次，我的一位學生對我說：“某某老師的課我沒有興趣。”我說：“怎么會呢？他可是學校的優秀老師啊。”后來才了解原來是因為他聽說了一件事，班上有一位學生家長為了使自己的孩子得到老師的照顧，就給老師送了禮，而老師卻沒有拒絕。因此，他對對老師很失望，覺得老師怎么能這樣不公平呢？就因為別人送禮，自己沒有送禮就得到不公平的待遇。

在學生眼中，教師是信仰的代名詞，他們不允許自己的信仰有任何的瑕疵。有句成語是“愛屋及烏”，當知道自己喜歡的老師原來是這樣的，學生心目中的偶像便會崩塌，會覺得失望，繼之便是逆反心理的產生，這無論是我們還是家長都是不愿意看到的。所以，我們為人師表，要擔負起祖國賦予我們教育下一代的使命，潔身自好，做一個表里如一受人尊敬的人民教師。

三、學習師德榜樣，鑄造一代師魂

師德榜樣具有無窮的力量，就像魯迅先生對藤野先生的高尚師德，一輩子也忘不了，時時激勵著魯迅先生去英勇戰斗。教師要將自己的師德水準不斷提高，就要以優秀典型為榜樣，勤于學習，虛心學習，善于學習。在我們的身邊，有許許多多有著正確榮辱觀的教師典范；走出象牙塔，懷

著一種樸素的報恩心理到貴州貧困山區義務支教的華中農業大學學生徐本禹；；利用假期下井挖煤資助貧困學生的重慶開縣鄉村教師劉念友：曾被錯誤處分，卻一直關愛學生，樂為人梯，把自己的一生獻給了紅領巾事業的湖北當陽退休教師鄭琦；身體殘疾，跪著教書36年的貴州鄉村教師陸永康??他們用行動對自己人生的道德作了真實的詮釋，他們的道德已經成為別人的旗幟，成為看得見的標桿和永遠的銘記。當然，在我們的教師隊伍中，還有更多的、讓我們無法計數的有著正確道德觀的人，在自己平凡的工作崗位上辛勤勞動，默默無聞，培養著一代又一代社會主義事業的接班人。他們的教育實踐和先進事跡，生動地體現了新時代教師道德的嶄新特點。我們教師更要通過聯系自己的實際，找出差距，學習他們的先進思想和他們的感人事跡，提高師德認識，激發師德情感。

四、樹師表形象，建和諧校園

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律，必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要倍加珍惜已有的團結和諧的局面，努力踐行科學發展觀，不斷強化師德建設，始終用和諧的音符推動學校穩定持續的發展，以發展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩定保和諧，使構建和諧校園成為光輝的現實。

第三篇：建和諧校園

建和諧校園、樹文明之風

你可曾想過，日升日落、春去秋來，為何如此自然、美好？是的，這是因為和諧。和諧是真善美的統一，是物質存在的最佳狀態，是一切美好事物的共同特點，也是我國傳統文化中具有代表性的觀念。是和諧讓世界規律地發展，是和諧讓你我和睦相處，國泰民安。同樣，也是和諧，讓學校教學有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適。

那么，什么樣的校園是和諧的？

一個和諧的校園，除了現代化的教學設備，寬敞明亮的教學樓，綠草如茵的操場，更需要以人文關懷為依托。

和諧其實是與秩序緊密相連的。秩序，包含著對每個人、每個集體的行為要求。遵守秩序其實是構架和諧校園環境的基礎，但只以秩序來概括和諧卻又是不全面的。當秩序成為一種習慣，當秩序早已成為支配我們行動的潛規則，那么和諧的意義和作用就會慢慢顯露出來了。

在遵守紀律的前提下，和諧還體現在融洽的師生關系、濃郁的學習氛圍、整潔的教室環境等方面。同時，我們還要明確，在現在這個建設節約型社會的大背景下，如何從身邊力所能及的事做起，充分地利用各種資源和能源，為建設節約型校園作出一份貢獻，也是我們要落實的一項重要內容。和諧文明的校園環境，不僅能使人潛移默化的受到美的熏陶，也能給人以智慧的啟迪，更能由此激發出無窮的希望與力量。

如果寬以待人是和諧，那么請熱情善良的你，保有真誠微笑；

如果無私奉獻是和諧，那么請熱愛集體的你，盡情揮灑汗水；

如果互幫互助是和諧，那么請團結同學的你，伸出友誼之手；

如果積極上進是和諧，那么請勤奮刻苦的你，勇攀學習之點！

親愛的同學們，請牢記：班級是我們的，學校是我們的，構建和諧文明的校園環境是我們義不容辭的責任。

校園是我們的夢開始的地方，它集結著我們對它的愛。而和諧的校園，則更像是我們夢想的加速器，讓每一個懷揣美好憧憬的同學都能在圓夢的路上，駕馭著自己的別樣青春。

當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

第四篇：建和諧校園，建和諧社會

文章標題：建和諧校園，建和諧社會

眾所周知，在黨的十六屆五中全會上，中國共產黨中央先后提出了以科學發展觀統領經濟社會發展全局和構建社會主義和諧社會的重大戰略決定。科學發展觀把“以人為本”作為其本質和核心，將人的全面發展與社會的全面進步作為其出發點和落腳點。學校作為培養人才的場所，是引領社會發展與文明的重要基地，在啟迪心智、傳授知識、確立人生價值、實現人類進化上具有極為重要的作用。由此可見，創建和諧校園是構建和諧社會的基礎，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。因此，今天我演講的題目是——建和諧校園，建和諧社會。

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；有一種美，樸實真摯，發自肺腑，這是一種可以創造奇跡的美，她——無處不在。

這便是和諧之美。

和諧之美在于寬容。寬容是人類情感的種子，她使人在心靈這片凈土上生根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火化解仇恨，可以感化邪惡撥撒善良，可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂相伴毫無掩飾，與幸福同行暢游天地之間。寬容待人，能讓人間充滿真情，能讓校園充滿陽光般的溫暖、雨露般的滋潤。

和諧之美在于真誠。不知是誰說過，人們常常戴著面具，遮掩自己、保護自己、欺騙別人，只有在夜深人靜的時候才脫下面具恢復真我。于是，人與人之間一直隔著障礙，在自己圈起的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意，卻總是學不會真誠。孰不知真誠才是人與人交流的基石，而并非金錢、利益。真誠能在心靈與心靈之間架起一座橋梁，縮短人與人之間的距離。學會真誠，你能收獲到的將是無法用金錢度量的數不盡的真誠；學會真誠，你將收獲快樂。

和諧之美在于友善。每天早晨，當第一縷陽光照射到你的臉上，當你與某個人在校園里擦身而過，當你看見哪朵無名的小花在春天的微風里搖曳，你的嘴角是否會微微上揚，露出善意的笑容？請以一顆友善的心對待一切，自然、朋友、陌生人。請善待生命吧，才能與萬物共存。

和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。人也一樣，只要有一顆平常心，也會找到屬于自己的星群。

古人有五行之說，金木水火土代表了世間萬物的平衡點。而和諧，同樣意味著事物存在的最佳狀態。我們當代大學生，正站在社會革新的浪口上，更應該用和諧的標準來衡量自己，成為和諧校園的一分子，從而建設一個更和諧的社會。學會了這些，也同時能夠提高自身的社會價值，讓自己更好的溶入社會之中。遇到挫折時，她會告訴你如何迎難而上；遇到困難時，她會告訴你如何解決問題。得意之時，她會告訴你如何謙遜；失意之時，她則會告訴你如何爬起來。她能在你接受人生考驗的同時，升華你的靈魂。

紅花需要綠葉來襯托她的艷麗；

藍天需要飛鳥來顯示他的博大；

而校園則需要我們來展示她的和諧；

在這里，我們愿意用心靈的熨斗去熨平不諧的褶皺；

在這里，我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂樂章；讓每一個和諧的個體，壘成和諧社會的長城。

未來不是夢。今天，在我們手中。

《建和諧校園，建和諧社會》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀建和諧校園，建和諧社會。

第五篇：創建和諧校園工作匯報

臨渭區小寨小學構建“和諧校園”工作匯報

我校“和諧校園”創建工作以黨的十八大精神的重要思想為指導, 以科學發展觀為統領，確立以人為本的教育理念，以服務師生、奉獻社會為宗旨，以群眾滿意為根本標準。著力抓好規章制度建設、安全衛生設施建設、校園文化和師生和諧建設，充分調動全體師生、家長的積極性，共同推進和諧校園創建活動的開展，致力于建設師德高尚、教風嚴謹、學風扎實、文明高雅、誠信友愛、環境優美、平安衛生、健康發展的和諧校園。

一、基本情況：

渭南市臨渭區小寨小學是一所公辦全日制完全小學，學校地處渭南城區勝利大街79號。學校服務范圍為相鄰四周約19平方公里。學校占地面積3.72畝，建筑面積 2000余平方米，現有學生1345人，教職員工90人。多年來，小寨小學堅持“奮斗今天，成就明天”的辦學宗旨；倡導“團結、文明、勤奮、謙讓”的校風；堅持“精神振奮、業務過硬、身體健康、英姿颯爽”的教師形象；倡導“嚴謹、科學、民主、關注”的教風；堅持“勤學善問、認真踏實、不懈追求、全面發展”的學風；弘揚“團結協作、勇挑重擔、敬業奉獻、與時俱進”的學校精神；堅持“學做人、能求知、會健體、善合作、有特長、肯創新”的教育目標；成功地創出了“小寨特色”的辦學理念。

二、組建機構，落實責任

首先成立以校長領導下的工會工作領導小組。校長：崔曉麗，負責構建和諧校園的全面工作；教育處副校長——雷萍 負責師生的平安建設及師

德教育宣傳工作；工會負責人——田改過，具體負責教代會管理及師生利益的日常行為工作；校務公開管理領導：張寶喜、楊麗萍、劉飛。具體負責教務公開，政務公開及財務公開；教代會監督成員：張紅麗、曾小紅、李增學、郭寶玲、劉甲。維護好教師的合法權益，做好教師的率先代表，組織師生教師的各類有益性活動。

三、加強領導，廣泛宣傳。

平時，我們把構建和諧校園工作擺上重要議事日程，納入綜合考核目標，統一思想，提高認識。此外還充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、網站等渠道，宣傳和諧校園創建的意義、內容和措施，及時報道和諧校園的先進師生和班集體，擴大活動影響力和感染力，把活動推向深入，進一步梳理、明確和諧校園工作的目標、要求、內容，形成整體的規劃。在此基礎上，組織行政、教師代表討論學校創建工作的優勢和問題，對工作進行細致的分解，做到責任到人。

四、規范管理，安全細微。

學校成立成立了安全組織小組；總領導：崔曉麗，組長：杜莉，負責安全衛生的全局工作；后勤劉飛主任為組長的防火小組；以工會田改過為組長的信息收集，監控防范的協調小組；以教導處副校長張寶喜為組長的幫教小組；以教育處副校長雷萍為組長的法制教育小組；以阮慧琳教導主任為組長的學困生轉化小組；以郭海博少隊輔導員為組長的師生活動小組；以賈榮霞為后勤的師生發展資金保障小組等。

各組長明確了各自的工作職責，他們都做到了分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，分工不分家，上下一盤棋，確保了“和諧平安校園”創建活動 的有序發展。

五、發揮教代會作用，堅持校務公開。

在近幾年內，我們全面落實教代會制度，充分發揮教職工參與學校管理、改革和發展的積極性。定期召開教代會，組織教代會代表學習工會的各項工作制度和相關的法律法規，提高教代會代表參政、議政能力，不斷提高教代會質量和實效。組織動員廣大教職工為教育改革發展獻計獻策，發展一批和表彰一批有突出貢獻的優秀教師，從而使教代會職能真正的落到實處。在校務公開方面，我們建立了校務公開欄目（學校門口醒目的電子屏）和意見征集箱，由雷萍老師主管，為教師、家長及社會人士提供了監督、督促、意見和建議的作用。確保公開內容的重要性、真實性、時效性。力爭做到實事求是、全面客觀、公正合理，保障教職工的知情權和監督權。讓我校的廣大教職工“知悉校務、民主監督、參與管理、獻計獻策”，使所辦的事公開、透明；干群之間互相理解，心氣順暢；營造依法治校、以德治校、民主治校的風氣，增強學校的凝聚力。

六、家校并舉，共鑄和諧

建立和諧的校園需要校內校外相互結合。學校、家庭、社會三結合是我校歷年來辦學發展的基礎，我們以家長學校、家長委員會和家校工作組（小組）為依托，一是開好家長會。學校堅持每期開展1—2次家長溝通交流座談會，幫助家長提高家教水平，樹立正確的教育思想，掌握科學的教育方法，共同協商如何更好地教育好學生，給孩子一個健康成長的家庭環境。二是建立家長開放日，讓家長走進學校、走入課堂，通過各種渠道，廣泛征求家長對學校教育的意見和建議；三是推行家訪制度，班主任及副班主任利用休學時間走進學生家庭，真實了解學生的情況，共同關注和教育孩子。四是建立“家校聯系卡”，架起

學校和家庭的橋梁，加強對學生在家學習、活動和表現的了解，也讓家長了解學校的教育教學工作要求和自己子女在校的表現，及時發現其不良行為的苗頭，采取有效措施，進行有針對性的教育。定期印發《給學生家長的一封公開信》，對學生的安全和生活等方面提出明確要求，從而促進了學校教育與家庭教育的協調一致，師生和諧發展和健康成長。

七、積極為教職工解決實際困難，切實維護教職工身心健康

我們不斷的為教職工辦實事、做好事、解難事，在小寨村的大力支持下，我們每學期把教職工的切身利益放在心上，給困難教師送：“溫暖”把困難教職工幫扶作為一項基本工作常抓不懈。對因大病、突發性事件造成困難的教職工，履行“第一知情人，第一報告人，第一幫扶人”的職責，在教職工思想協調上，我們的崔校長及文領導對于教職員工在工作或生活上遇到不順心的事經常進行交心，對生活上有特別困難的教職工，采取不同形式進行走訪慰問，積極反映、幫助解決教職工的具體困難，把組織的溫暖送到教職工的心里。對家庭困難的教職工，建立特困職工檔案，實行動態管理，倡導個人互助和單位救助相結合。在教職工健康方面我們將積極配合學校認真組織好教職工體檢工作。建立教職工身體體檢跟蹤卡和健康檔案。對于女職工我們將依法維護女教職工的合法權益，關心女教職工的工作、學習和生活；培養樹立女教職工先進典型，充分發揮女教職工主力軍的作用。例如，我們在今年評選出了我校的最美女教師——王會平、柳榮、杜穎等多位女教師。在隊伍建設方面，我們建立健全聘用教師的“聘用合同”檔案專項管理工作，建立了由工會領導下的勞動調解機構。

八、進一步豐富教職工的業余生活，為教職工搭建一個健康、奮進、競爭的平臺

本，我小寨小學定期開展了教職工娛樂、體育、演講、等活動。積極開展面向教職工群眾的校園文化藝術活動，利用大課間為教師和學生營造全民健身的體操訓練，緩解教職工身心壓力，使“每天鍛煉一小時，健康工作四十年，幸福生活一輩子”成為大家共同的理念。根據季節、節假日等特點，定期組織教職工開展豐富多彩、健康向上的文體活動。以活動為載體，充實教職工業余生活，使教師身心得到放松，以飽滿的精神積極投身教育教學實踐。通過活動增進友誼，加強交流，培養團隊意識，提高身體素質。

總之，和諧校園建設是我們任重而道遠常抓不懈的首要任務，是關系到學校發展與穩定的重要工作，我們雖取得了一定的成績，但我們還有美中不足之處，我們會有信心和能力，在小寨村民的大力支持下，我們校委會及學校工會將攜手并肩，一如既往不斷努力，使學校的各方面工作定會上一個更高的臺階！

小寨小學教育工會 二〇一五年十月