第一篇：創優良學風建和諧校園

創優良學風建和諧班級

學風建設是衡量一所高等院校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。

幼苗的健康成長，需要適宜的氣候，學生求學熱情的高漲，更需要有積極的學習氛圍，即積極向上的學風。優良的學風即讀書之風、治學之風、做人之風。優良的讀書之風，嚴謹的治學之風，高雅的做人之風，是一個班級的靈魂和精髓，更是一所大學的立校之本。學風是我們學生在學習過程中所表現的態度、方法、習慣等方面的集中體現，是學校校風、教風的綜合體現。良好的學風是激發學生勤奮學習、積極進取的重要條件，對學生的未來發展起著重要作用；也是學校順利推進教學和改革，提高教學質量的重要保證。學校開展的學風建設活動主要就是幫助同學們確立學習目標，端正學習態度，磨礪學習意志，改進學習方法，規范學習行為，提高學習效率，從而形成“好學、勤學、會學、樂學”的優良學風。和諧、團結、安定的班級，是需要我們每一位同學來共同構建的，這就要求我們從我做起，培養良好的學習習慣、時間觀、自控能力，發揮自我教育、自我管理、自我服務的主動性和創造性。如果學校是一個鮮活的生命，那么學風就是這個生命的靈魂。學風就是學校的核心，是引導我們前進的旗幟。學校是學生活動、成長的基地，而良好的學風，能對學生提供優良影響，從而形成于集體一致的集體主義，能給學生以鼓舞和鞭策，能激勵學生向前進。構建和諧班級需要建立和諧的同學關系，關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧班級的溫馨。保持良好的心態，寬容待人用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

構建和諧班級需要建立良好的學風、好的班級。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學習建設的目標指向“理想、團結、自強、成才”。團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促進個人在良好的環境中成長。好的班級如春風化雨，不聲不響地引導每一個學生奮勇向前，為更好的理想而努力拼搏。

同學們，老師們，構建和諧班級需要我們大家共同的努力。我們要打造和諧的學生群體，打造和諧人際關系，打造和諧的班級文化，讓我們在和諧的人際關系中，和諧的教育氛圍中愉快地學習、成長、生活吧！讓我們共同努力，把握生命中的每一天，向文明和諧班級的彼岸前進，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。

第二篇：創優良學風 建和諧校園 倡議書

“創優良學風 建和諧校園”倡議書

親愛的同學們：

春意盎然，一片綠色的生機映襯著我們金色的微笑；陣陣春風，灑在校園的陽光點燃了我們如火的激情！當你匆忙地穿行于我們美麗地校園時，你可曾想過在這樣的學習環境中你獲得了什么，又貢獻了什么？當你悉心規劃自己的美好未來時，可曾想過你的一舉一動與校園的明天息息相關？

學風是一個學校的靈魂，良好的學風能使同學們自強、自尊、自律、自愛，我院在成立的50多年中，經過幾代人的努力逐步形成了優秀的作風和良好的精神風貌，逐漸形成濃郁的學術研究氛圍。今天，隨著我院學生群體不斷擴大，我們也清醒看到我院學風建設中的一些現象和問題，為促進我院精神文明建設，創建一個積極向上的學習環境，營造我院良好的學風，全面貫徹“成于大氣 信達天下”的校訓，光電技術系團總支學生會鄭重地向全院同學發出倡議：

一、樹立正確的人生理想和成才目標，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一個與時俱進的現代社會需要的人才。全體學生黨員更應該身先士卒，積極帶動身邊地入黨積極分子，以黨員帶團員，以黨員帶群眾，共同營造良好的學風。

二、培養正確的學習、生活習慣，樹立良好的時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體主義精神，努力拼搏，嚴謹求實，熟練掌握專業知識和操作技能，形成終身學習的理念。樹立正確學習觀、成才觀，增強學習動力，激發學習熱情，用實際行動形成健康向上、學風嚴謹的學習氛圍。

三、樹立“優良學風，從我做起”的觀念。嚴格遵守學院的各項規章制度，不曠課、不遲到、不早退，考試不作弊。樹立“嚴肅考風考紀，以誠信的態度參與考試、參與競爭”及“誠信光榮，作弊可恥”的信條。

四、積極參加社會實踐及公益服務活動，在實踐中提高自己的綜合素質，拓展自己的能力；積極參與課外科技文化活動，廣泛學習各類知識和技能，擴大自己的知識面，努力培養自己的實踐能力和創新精神，培養初步的科技本領。

五、發揮學院各種資源優勢，充分利用圖書館，掌握自我學習方法。注重學習主管能動性和內在積極性的發揮，形成自主的學習態度。同學們，成信的今天由我們構筑，成信的輝煌從我們起步。面對明天的機遇與挑戰，我們每個成信人都應該自信、自強，從點點滴滴做起，將學風建設進行到底。優良的學風從你的行動中傳播，讓我們每個人都為母校的學風建設貢獻自己的一份力量吧！

第三篇：樹優良學風創和諧校園

樹優良學風 創和諧校園

各位老師、同學們：

大家早上好！今天我演講的主題是《樹優良學風，創和諧校園》。

學風是學生學習目的、學習態度、學習紀律的綜合反映。學風問題直接影響教育質量。從學校來講 ,學風問題影響其教育質量和人才培養水平,從學生來講 ,學風問題影響其自身的學習成績,乃至今后的成長和進步。因此，抓學風建設就抓住了學校可持續發展的根本。

一個好的學風應該是如饑似渴的求知之風，刻苦鉆研的學習之風；打破沙鍋問到底的探求之風；切磋琢磨、相互學習的討論之風；博學慎思的獨立思考之風；與時俱進的開拓創新之風。學風是可以繼承和感染的，一個好的學風是一代一代的學生長期積累和延續的，同時又對現在的在校學生產生潛移默化的作用。因此，我們現在的在校學生既是良好學風的創立者、傳播者，又是一個受益者。所以廣大同學應該為創建良好的學風做出自己的貢獻。

我們學校始終堅持以“校園和諧、研教并舉、育人為本、全面發展”的辦學特色，以“好學、務實、陽光、和諧”的校園精神為指引，一直以來都有著優良的學風和良好的精神面貌，并形成濃郁的人文氛圍。正因如此，我校師生歷年來在省、市乃至國家各項科目比賽、創新比賽中均取得驕人成績。

在他們的身上，我們看到了勤奮、拼搏、文明、好學的影子。他們良好的學風和刻苦的精神成就了他們人生巨大的輝煌，也樹立了我校學風的正氣。但我們今天也應清楚的看到，在我們學校的學風建設中也存在一些問題和不好的現象。比如：上課遲到、早退、曠課等現象也偶爾發生，上課有玩手機、看課外書不認真聽講的現象，上課時有的同學不能嚴格按照規范要求進行操作，也有的同學學習態度不夠端正、目標不明確，主要精力沒放在學習上。為進一步促進我校的和諧與發展，創建一個積極向上的學習環境，營造良好的學風，我在此鄭重地向同學發出倡議：

一、樹立正確的人生理想和成才目標，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，努力成長為一個有理想、有作為、有技能、與時俱進的人才。

二、養成良好的課堂學習習慣和規范操作習慣，樹立良好的時間觀念和安全意識。課前，做好預習；課堂上，做到眼到、耳到、手到，跟上老師講課的思路，認真思考，認真做筆記，把知識點融會貫通；課后，及時訓練鞏固。

三、樹立“建優良學風，創和諧校園”的意識，惜時如金，刻苦求學。嚴格遵守學校各項規章制度，不遲到、不曠課、不早退、考試不作弊，以誠信的態度公平競爭。

讓我們從現在開始，積極行動起來，以創建優良學風為己任，積極參與學風建設，從嚴要求自己，做一名符合時代要求的學生。最后，祝老師們工作順利，愿同學們學業有成！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：創優良學風建和諧校園感受1 610

創優良學風建和諧校園感受

在五月初班里召開了創建優良學風建和諧校園主題班會，響應學校的號召，團支書班長召集班干部先開了小會，并帶領班干部做了充足的準備工作，班會進行的也很順利。同學們都很熱情的參與，主持人、大家的配合讓這次班會很成功，希望可以達到本次班會的教育意義。

通過這次班會，我意識到要想創優良的學風，建和諧的校園首先應該樹立優良學風，促文明校風，要有從我做起的主人翁意識，積極參與學院的校風、學風建設 ；其次班會上還提到了紀律問題，班級要有紀律，每個同學思想上要重視，班委工作要形成體制；班里學校里的活動不論大小都要積極參加，只有這樣，才能體現一個班的凝聚力學習最重要，要避免掛科，同時要提高考證的過關率；端正學習態度，養成良好的學習、生活習慣，樹立正確的人生觀、價值觀； 課堂出勤率，自覺遵守教學秩序，認真對待每一堂課，課堂的每一分鐘；合理安排課余時間；積極參加社會實踐及公益服務活動，在實踐中提高自己的綜合素質，拓展自己的能力；充分利用學院的圖書館，廣泛學習各類知識和技能，擴大自己的知識面，掌握自我學習方法；最后，嚴格遵守考試紀律，做到不違紀、不作弊。相信我們班在這些方面都有所提高的話，一定會是飛躍式的進步。也就達到了本次班會的目的。

人生是有限的在不同的階段有不同的任務。作為學生，我們有權利、有義務把學習搞好。為了學院的輝煌和發展，為了我們美好的未來，從我做起從每一天的學習做起，讓我們共同為創建學院和諧的校園和優良的學習氛圍而努力！

第五篇：創優良學風建和諧校園感受3 827

創優良學風建和諧校園感受

學風建設是大學生成才的重要保證。養成良好的學風是畢業生走上社會后成才和發展必備的素質和條件。我們跨進院校，不僅要學到文化知識，掌握職業技能，而且更重要的是要掌握學習方法，養成良好的學習習慣和嚴謹的治學態度，這在邁入學習型社會的今天，對人的一生非常重要，也符合以人為本的科學發展觀。

班會第一階段由班長主持。首先，班長對班級總體情況做了詳細總結。在上一學期中，我們班在各方面均取得了不錯的成績，尤其在學習方面，一串串與班級成績相關的各方面詳細數據說明了班級的實力，證明了班級的優良學風、班風。

然后班長宣讀了我們的《學風建設承諾書》，并對不能遲到早退，帶早餐進教室重點強調。宣讀完畢后，帶頭簽字，承諾遵守班級的規定。在班長的帶領下同學們井然有序的上臺簽字。

接著班長由自己的角度談了對加強學風建設的認識，并由自己的社會經驗感受到學習對一個人的重要性，“不僅是在學校，以后工作了，一個人的學習能力也是體現這個人整體能力的方面之一。。。”在班長的款款而談之后，團支書、課代表等同學也紛紛上前談談自己的感受和對以后的計劃。

于此同時班長也強調了班級凝聚力的重要性，盡管我們班同學很團結，但他希望同學們平時能更加互相關心，互相謙讓，并對班級宿舍進行了表揚，希望班級能更加團結，這樣才會不斷進步，這也是大家的希望和目標。我們之前每三周一次活動，去參觀博物館，踏青，環保撿垃圾等一系列的活動就是我們凝聚力的有力證明。

而后班長又對接下來的期末考試進行動員，對一些成績較差的同學提出一些要求，請學習成績優異的同學談談自己的學習經驗和方法。班長尤其強調大家在學習上要互相幫助，不要自己只學自己的。“大家好才是真的好！”

最后班長再次強調大家遵守《學風建設承諾書》，班會在同學們的一番熱烈討論后圓滿結束。這次主題班會的舉行，讓10媒體5全體同學受益匪淺，此次班會具有很強的針對性，激發了同學們學習的積極性。整個班會過程氣氛熱烈，認真嚴肅又不缺乏歡聲笑語，主題鮮明，取得了很好的效果。