第一篇：愛崗敬業征文

誠信，敬業，廉潔.————讓教育事業變得有意義

仲宮鎮中心中學

熊如國

2009.4誠信，敬業，廉潔。讓教育事業變得有意義 第一、安于平凡，淡泊名利，育人為樂。

在教師崗位上，沒有令人羨慕的地位和權利，沒有顯赫一時的名聲和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。只有不求聞達不慕名利，不慕富貴，甘為人梯，樂教勤業，以平常人的心態高高興興的心情去實實在在的事情的教師具有崇高而偉大的敬業精神。

作為北大的第一位博士張筑生教授，他可謂才華橫溢，但是為了做好最基礎的教學和教材編寫工作，他放棄了出國學術成果研究的機會。朋友勸他說：“在北大，只有科研才是立身之本，而編寫教材則不算成果。”而他沒有猶豫，接下了領導布置的任務，放下了手頭的學術課題，這一干就是五年；他擔任數學奧林匹克競賽國家隊的主教練，這又是一件別人都不想染指的苦差使，他承受著常人難以想象的壓力和艱辛，連拿五屆總分第一，連命都搭了進去，但卻無法計入工作量；他給海淀教師進修學校講了八年課，每周一次，風雨無阻，卻幾乎分文不取；他生命的最后一刻，是倒在了微分拓撲學考試的考場上。他一生熱愛教育事業，心里只有工作、學生，他超脫了名利，甘于清貧。他似乎不懂得爭成果，爭頭銜，他至死都沒有評上博導，然而他得到了學生的愛戴與敬仰。在他身后，熟悉他的人們授予了他最高、最響亮的頭銜－－真正的教授。相反那些一事當前“私”字當頭，斤斤計較、只關心個人名利得失、不肯奉獻只問索取的人，是沒有資格談論什么“敬業”精神，所以要求教師“淡泊名利”以教育人才為樂，是合情合理的；反之，教育目的就無法實現，教育事業的發展就無從談起。

第二、教書育人，盡職盡責的工作態度。

教師的本職工作或基本職責就是教書育人，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業”規定了的教師應當履行的道德義務。能否自覺承負這一道德義務，完成育人大業，是衡量師德修養高下優劣的重要標準。

說到教書育人，我認為教師的愛崗敬業首先要堅持面向全體學生。作為一名人民教師，只有愛護、教育的義務和責任，沒有喜歡一部分，歧視另一部分的權力，教師就是一位多孩子的母親，每個孩子都是母親心頭肉，愛要灑向全體學生。其次是要堅持促進學生在德智體等方面全面發展。學生在教師的教育下，要成為人才。近幾年，我國的教育專家們曾一再呼吁：學校輕視教育要出次品，輕視體育要出廢品，輕視德育要出危險品。因此，教師的天職便是促進學生全面發展。再次是要堅持學生的自主學習能力和自我發展的能力。隨著知識經濟時代的來臨，人類也將進入一個學習社會。學習將成為一個人一生的事情。作為教師，只有使學生“學會學習”，它們才能在未來社會中擁有獨立生存的能力。讓學生們“學會學習”，是我們當前教育教學改革的一個重要課題。當學習成為第一需要，知識成為生命價值，創造成為人生最大快樂的時候，我們的學生就擁有了在新的社會生存的真正資本。我猛們的民族也就會立于不敗之林。

談到盡職盡責，我認為教師的愛崗敬業，最終必須落實在教師認真負責、精心施教的工作態度上。教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性，都會使學生造成不良的、甚至是終身洗刷不掉的影響。我看了這么一則故事：一個叫劉力的教師，他的夢源于自己小學三年級時的一節數學課，在那節課上，老師問一位女同學，0.9擴大10倍是多少。女孩回答到：“0.90”，擴大100倍呢。“0.900”，女孩輕聲的說到。這時，令所有人辛酸的事情發生了，在那位老師的帶領下，全班學生有節奏地朗讀起下面一句話：“xxx大笨瓜，xxx大笨瓜”。那個受到侮辱的同學沒有哭泣。突然一轉身，從二樓的窗戶上跳了下去女孩的余生是在輪椅上度過的．此事無論是對學生，還是對老師，無疑都是一場不該發生的悲劇，它為每一位教師敲響了警鐘，即教師從事教育職業必須要有高度的責任感。第三、講究職業良心，科學施教，勤奮鉆研。

教師勞動很平凡，它從來沒有轟轟烈烈、動人心魄的宏大場面，總是在默默無聞地、一點一滴中進行。教師勞動十分繁重，它難以有嚴格的時空界限，是一種周期長、見效慢的勞動，它沒有“立桿見影”的效應，故常被一些目光短淺的人所蔑視。同時，它又是難以量化和監督的，同樣的一節課，同樣是45分鐘，教師是否認真，是否全身心地投入，教學效果不大一樣，學生的受益也不一樣。因此，當教師就要不急功近利，時刻不忘責任，一心想著事業，盡職盡責，出色的完成本職崗位上的教育教學工作。

勤奮鉆研，科學施教，是教師應有的道德素質。一個愛崗敬業的教師，既依靠經驗教書育人，又會著力總結教育規律，并按照教育規律的要求科學施教；無論備課、上課，還是批改作業、管理班級，它都會將自己的教育行為置于科學認識的觀察之下，進行科學的規劃、組織、實施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個態度問題，而且包含著探索科學、追求最優教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，教師的敬業作為一種道德選擇，它體現著動機與效果統一的綜合追求。

總之，人類已邁入一個新的世紀。新的世紀、新的歷史時期呼喚教育的飛速發展，呼喚德才兼備的高素質的新型教師。為適應社會發展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到愛崗敬業。

看了這次的主題活動文件，注意到一個細節，在“忠誠、珍惜、敬業、奉獻”四個詞里面，公司把忠誠放在了第一位，對此感慨良深。

忠誠，自古以來都是為人所稱贊的優良品質，中國傳統文化中的五德也把忠放在首位。可見，中國人對忠誠的重視。一個人無論什么原因，只要失去了忠誠，就失去

了人們對你最根本的信任。歌德說：“始終不渝地忠實于自己和別人，就能具備最偉大才華的最高貴品質。”

可是對于忠誠這個字眼，人們在很長一段時間里有著很大的逆反心理，一談到忠誠就想到滿朝文武齊刷刷地跪在地上喊“萬歲”，就想到明知道皇帝是扶不起來的爛人阿斗還要鞠躬盡瘁的諸葛孔明，想到忠字舞，想到別在胸前的毛主席像章??在道德失衡利益當道的今日，很多人更是把忠誠當成了“傻”和“無能”的代名詞。的確，在當今，有很多人只強調能力，認為有能力就是大拿，在哪里都能吃飯，至于忠誠是很無所謂的事情。強調能力無疑是相當正確的觀念。我們可以看到，現在有很多新興行業崛起，每天上市的新公司也如雨后春筍，每天消失的公司恐怕更多。沒有能力就根本別想生存下去，所以，無論在哪個行業工作，我們都必須發展自己的能力。

但是就是因為這些，我們就有理由忘記忠誠了嗎？

一個下屬能力再強，如果他不愿意付出，他就不能為企業創造價值，而一個愿意全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，也能夠創造出最大的價值來。這就是我們常常說的“用b級人才辦a級事情”，“用a級人才卻辦不成b級事情”。一個人是不是人才固然是很關鍵，但最關鍵的還在于這個人才是不是你真正意義上的“下屬”或“員工”。世界上任何一項事業都是有苦有樂的，要想成功，我們必須付出艱辛的努力！人們對待工作的熱情可能一如既往，也可能漸漸冷卻。只有那些對自己的工作始終保持熱愛的人才是忠誠的人。沃爾瑪的“成功十訓”之一就是：一個人只有以事業為重，全心全意投入到自己所從事的事業中去，并長

期堅持不懈地努力，忠實于自己的事業，才能夠以敬業精神彌補先天的不足，成就一番事業。1933的美國正處在經濟危機的風潮之中。哈里遜紡織公司本來就受到了經濟危機的巨大沖擊，很不景氣，偏偏在此時哈里遜紡織公司又遭遇了一場火災。這場無情的火災讓公司化為灰燼。3000名員工只好回家等待著董事長說破產，這無疑讓所有的員工都相當絕望。他們面臨的不只是今天的下崗，更是漫長的失業和將越來越可怕的貧困。

一個月以后他們收到了一封信，這封信來自于公司，公司說繼續支付一個月的薪水。員工紛紛向公司表示感謝。接著又一個月過去了，他們又收到一封公司的信，公司決定再給他們支付一個月的薪水。員工們終于再也坐不住了。第二天，員工們都自發來到公司，他們有的人自發清理廢墟，有的人擦拭機器，人們開始熱火朝天地工作。原來一些負責銷售的員工還主動去南方一些州聯絡被中斷的資源??

員工日夜不歇，3個月后哈里遜紡織公司正常運轉。

其實，想想看，他們的薪水肯定比不上原來多。但是這激發了員工的忠誠。他們就這樣把哈里遜紡織公司從廢墟中拯救出來，他們“盲目”地相信自己的公司還有希望，他們日夜不歇，執著付出。哈里遜紡織公司就這樣從廢墟中走了出來。現在哈里遜紡織公司已成為美國最大的紡織公司，它的分公司已經遍布了五大洲。

忠誠的品質就是如此重要。對企業來說，忠誠的員工顯然非常重要，而對員工本身來說，能夠保有對企業的忠誠度，也十分重要，可以說，擁有忠誠，你就擁有了做事的動力，工作效率就會得到更大的提升，企業和個人都會從中受益。

忠誠已經不僅僅是對道德標準的評判，而是一個員工對職業水準的衡量。一個忠于企業，忠于工作的人，才能在平凡的工作中感受到快樂，才可能在工作中主動追求卓越，而缺乏忠誠的人最多在“合格”處就停止了腳步。忠誠會給你強勁的行動力和正確的方向，這會使你的能力得到迅速的提高。所以，從某種意義上來說忠誠也是一種能力。

記得坊間曾流行過一本書，書名叫《忠誠勝于能力》，書中的一個比喻給我的印象極深：老板雖然是船長，你雖然只是一名普通的水手，甚至只是一名乘客，但你們畢竟踏在同一條船上。

同乘一條船，誰的方向不一樣？

同乘一條船，誰的目的地不一樣？

同乘一條船，如果遇上什么風浪，誰的命運又不一樣呢？

我們沒有任何理由放棄忠誠，只有忠誠的人才能在自己的職業生涯中一直保持著負責的態度。忠誠的人不管自己是否總在一家公司供職，不管自己將來是否要調換部門，都對現有的工作保持責任感。忠誠的人能冷靜地善待自己的工作，把職場中的每段時光都作為自己終身事業的一部分。只有熱愛自己的工作，帶著自己的熱情去參與，才能獲得比別人更多的東西。因此，無論你在哪個崗位，肩

第二篇：愛崗敬業征文

愛崗敬業征文

愛崗敬業征文

我愿意

螺絲釘，找到自已的圓點，自我定位，默默擔當，任勞任怨，永遠守望好自已的職責。

蠟燭，燃燒自已，發出光亮，傳遞正能量，永遠照亮人們前行的路。

----題記

彈指一揮間，車購稅改革十年了，我已從一個朝氣蓬勃的青年變成了一個成熟穩重的中年。十年，我見證了自己的成熟，也見證了稅收的成長。既有淚水摻雜其中，更有歡笑伴其左右。如果人生是個選擇題，那么我愿意選擇稅務，選擇全心全意為納稅人服務，選擇一位共產黨員的青春無悔追求。

我愿意用情,打開一扇文明的窗口

在稅源管理一呆就十年，為納稅人服務，我們以為大廳是主角，自己是配角。但納稅人補繳稅款時沉重面部表情和復雜心情，深深地印在我的腦海。“蓮花結蓮米，將心比自己”。我學會了微笑，學會了換位思考、將心比心。不管是在炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，不管是經常打交道的熟人，還是剛剛認識的新會計，我都會遞上一杯茶，將溫暖傳遞。我明白為納稅人服務，我們也是主角。在多家公司做兼職孫會計，一天都進幾次國稅局大門，總是笑哈哈地說：一天來幾次來都是像做客一樣。一句“請坐”，一杯熱茶，一聲“慢走”，這些看似簡單的事情送給納稅人的不僅僅是溫暖，更是對納稅人的尊重，它就像是一座橋梁、一條紐帶，化解征繳矛盾關系，增進感情。用我們的真情，打開了一扇文明的窗口。

我愿意用心，塑造一個崗位的形象

“我手續都辦齊了，怎么還開不了發票”？新取得出口退稅資格的某公司**，急得像熱窩上的螞蟻，公司**總一一向海關、國稅、銀行等單位打電話咨詢，結果都一無所獲。當**總試著讓我幫忙時，我二話沒說帶著**，核對所有資料，查詢所有文書流程，發現原來由于海關代碼升級，造成征管系統無法接受生產企業開具的增值稅發票數據。我及時向市局反映情況，市局答復無法在前臺增加時，馬上提交運維單，由市局轉給省局后臺修改后才解決。在**打電話說可以開票并要答謝時，我只說一聲，這是我應該做的。當**因為取不了海關電子數據而無法退稅時，第一時間向我尋求幫助。雖然與國稅工作不相干，但對于納稅人的求助與信任，我們又有什么理由拒絕呢？“您為國納稅，我為您服務”，于是親自陪他去**市請教相關專家，用電腦遠程操控，對接海關數據后，馬上辦理了退稅。現在**總、**總是碰到人就豎起大拇指稱贊“國稅人員不管分內還是分外的事，都是非常熱心細致的幫忙解決，是群好干部”。用我們的真心，一個小的幫助，提升了一個稅務人員的形象

我愿意用愛，延伸一代稅務人員的追求

從**國家稅務局分局到**縣國家稅務局沒有直達班車，行程十分不便。為方便納稅人納稅，我有意識地掌握部分企業用專車接送申報會計人員的車牌號、車型、人數等信息，然后熱心地為其他沒有車輛的報稅人員牽線搭橋，安排“拼湊”車，“拼湊”后一道直達縣國稅局辦理稅務事項。此舉，既為更多的納稅人提供了方便，又為他們節約了更多的資金。**市鑫通機械有限公司財務科肖科長總是笑哈哈地說：獨自駕車來到“**鎮第二汽車站”（**國稅分局）辦理涉稅事項，在鄔祖根這個“媒婆”的牽線搭橋下，總是空車來，滿載而去。

調到**以后，**、**等經常有會計打話給我：鄔主任，請你幫我到大廳、法規股帶一個報表或一分資料回**市來，省得我跑到**來。對我來，是不費燈芯不費油，順帶而已，當我把報表、資料送給他們時，握著雙手的感謝，特別有力量。

我愿意，愿意用服務之心溫暖納稅人，愿意將我的青春奉獻給稅收事業。我寧愿自己苦一點，不讓納稅人多跑路；寧愿自己累一點，不浪費納稅人一分鐘；寧愿自己委曲一點，也要讓納稅人滿意”，這樣才能無愧于“人民稅官”的稱號。）

第三篇：愛崗敬業征文

17歲那年，我跟隨父親第一次來到江蘇。坐在飛馳的汽車上，遠方沒有了東北連綿疊起的山巒，而是變成了一片廣闊無垠的麥田，腳下也不再是險峻的盤山險道，而是一條平坦的高速坦途，春夏相交的季節，滿眼看到的不是北方的油綠，而是亮得有些刺眼的金黃，這一切都深深印在我這個從小在東北長大的孩子心中。

大學畢業前夕，當我得知江蘇省寧連公路改造工程結束，需要招收一批到高速公路工作的員工時，我的心因為有機會成為一名高速公路人而雀躍不已，埋藏在心底多年的那些景象也清晰起來：開闊的視野，延伸的公路，金色的麥穗。

滿懷對異鄉的憧憬與向往，難抑年輕的激動與興奮，懷揣對工作的新鮮與好奇，我遠離了家鄉，遠離了父母，只身一人來到江蘇。在經過層層嚴格而又殘酷的選拔后，我成了最終的幸運兒，開始了我與高速公路的不解之緣。

然而現實很快就打消了我初來時的激情。我被分到了一個又遠又小的匝道收費站。在那里，我日常工作的房間里雖然充斥著高科技的電子產品，我所負責的卻只是些很平凡很瑣碎的小事：填填臺帳、做做記錄、打打報表、看看監視器、錄錄錄像帶，做著一些自認為中學生都可以勝任的工作。日復一日，流逝的時間消減了我內心的美好憧憬，平覆了當初的興奮之情，望著監視器里那些平靜安詳地做著本職工作的同事們，我有時甚至都不能理解：難道他們都不會感到乏味？還是已經麻木？

同班的人們大都住在市區，下班后，就只剩下我一個外地人住在站里，站在宿舍的窗前，望著那仿佛無限向前延伸的高速公路，還有路旁那一望無際、隨風起伏的麥田，我不禁在心里無奈地自問：難道，這就是我當初所憧憬的地方，這就是我所向往的工作？

離家大半年后，終于奈不住心中對親人的思念，我登上了歸家的列車。那是個悶熱無風的夏夜，火車在濃得化不開的夜色中前行著，車窗外一片漆黑，只有遠方農舍的昏暗燈光偶爾閃過，靜謐的氣氛讓人昏昏欲睡。臨近午夜，前面忽然出現了一小片亮光，在濃濃的夜色中，是那么的顯眼，那亮光越發的近了，透過車窗望去，原來是一個小站，小到只有一個小站臺、一桿小站燈、一間小站屋。“這是特快列車，這么小的站肯定不會停”，我想。果然，火車疾駛而過。然而就在火車經過小站的一剎那，我被眼前的一幕深深觸動了：在那小站燈幾乎照不到的地方，竟然還有一位站警，動作標準地向我們的火車揮動著安全通行的小旗，指引著火車前行。我能清楚地看到蚊蟲在他身邊紛飛，也能猜出汗水肯定濕透了他的衣衫，可他依然著裝整齊，站姿挺立，神情堅定。那一刻，我覺得昏暗站燈下的他，是那么的高大……

火車已經駛離小站很遠很遠了，可他的身影卻一直在我眼前揮之不去：是什么支持著那位站警在午夜依然盡職盡責？我想只有一個，那就是——堅守！堅守是恒心和毅力的升華，是信念和意志的體現！我的眼前，不由的出現了許許多多同事們的身影——那些坐在三米收費崗亭內不斷重復刷卡、收費、找零的收費員們，那些整日在收費車道和廣場來回巡視的疏導員們，那些和我一樣目不轉睛地看著監視器的監控員們。他們，不就一如這位可敬的站警，在平凡的工作崗位上卻依然兢兢業業工作著。正是因為所有的高速公路人始終堅守著甘于平凡、忠于職守、勇于奉獻的信念，才鑄就了我們江蘇高速交通今天的輝煌！

從家里回來，再次走進監控室時，我的心境已與幾天前完全不同，那個深夜的站警讓我明白，在任何一條路上，那些燈火通明、車水馬龍的樞紐大站也好，那些默默無聞、少人問津的偏遠小站也罷，它所擔負的責任都是相同的，并不因為規模的大小，燈光的明暗，過客的多寡而有所區別。我的工作其實就跟那站警一樣，雖然平凡、枯燥，但卻重要、必需。

而今，我離開了那個匝道小站，也不再只是一個收費站的監控員，我的肩上擔負著整條高速公路的安全和暢通，工作范圍擴大了，工作責任加重了，但我的心里明白，相對于整個交通事業來說，我所在的調度中心就是一個“小站”，我應該做的，就是和調度中心所有的工作人員一道，站好自己這班崗，守好自己的“小站”！

第四篇：愛崗敬業征文

用心從教，用愛播撒希望

孟公中學:袁芳平

“干一行愛一行”一直是我的工作方針。從小我的夢想是做一名優秀的人民教師，2008年，我如愿以償的成為了一名定向委培師范生。我明白，教育這條道路離我越來越近??

自2012年頂崗實習以來，不知不覺踏入教師這個行業已經整整4年了。剛畢業那年我年僅19歲，滿臉稚嫩的模樣，依稀記得學校同事把我錯認為來報到的學生。起初學校領導們更是各種不放心。在看我資料的時候無意間看到我的政治面貌是中共黨員。不放心的表情似乎一下緩和了不少。幾句家常后便問我是否有意愿擔任班主任、擅長什么科目的教學等等。我告訴校長，我喜歡數學，但是更擅長語文教學，至于班主任工作，如果學校信任我，我很樂意嘗試一下。學校領導們商量的過程我不清楚，或許是出于對我的信任，或許是出于對中共黨員的信任。會上宣布我擔任五年級101班班主任及語文老師、七年級數學老師。剎那間，我懵啦！文理兼顧啊，還是剛入校五年級學生的班主任！壓力瞬間涌上心頭。我深知，壓力就是動力！備課閱卷、課堂管理、班級管理等等，都只能自己摸索和主動請教。這一年的教學感覺異常漫長，一分耕耘一分收獲，我所帶的班級學生懂事體貼、活潑可愛，在鄉里統考中，我所教的語文和數學均在鄉內遙遙領先。這些成績使我信心倍增，同時也贏得了同事以及領導們的肯定，得到了學生和家長們的認可。

2015年9月，我所教數學班級的班主任修產假，學校調我擔任初三畢業班班主任。當時心情是復雜的，有對自己之前所帶學生的不舍，也怕辜負學校和家長們的信任。當然不管心情如何，工作還是要做的。調整好心態后。我精心設計了開學第一課，逐一找每個學生有針對性的談心。加上前兩年我一直擔任他們的數學老師，很快，我們都進入了狀態。我明白，作為班主任，也就是大家俗稱的保姆。不僅僅要教會他們書本的知識，更應該教他們如何為人、如何處事。或許是由于我們年齡相仿、或許是我性格開朗，學生跟我真正做到了亦師亦友的關系。體育訓練、元旦節目排演、各學科興趣小組，我都選擇參與其中。就這樣，大家真正做到了開心學、快樂玩。我時刻對我的學生充滿了信心，他們也不負眾望，在最后的中考中。上重點高中26人，上線率高達48%。刷新了學校記錄。

站好教師這個崗位，我想光僅僅有足夠的知識文化是不夠的，還得有一顆愛教育、愛學生的心。記得我班上初二轉進來一名叫鄒杰龍的男生，說是婁底某學校拒收回來的。剛來班上那會，打架、抽煙、打牌，各種陋習沾身，學習更是自暴自棄。針對這情況，我像許多有經驗的老師請教，上網百度類似的案例。從關注關心他，慢慢一步一步我發現他有所好轉，成績也慢慢有了起色。原來，這樣的學生需要被關注、被肯定。初三第二學期，他偶然會通過QQ跟我聊天，都是問我“老師，您覺得我能考上重點高中嗎？我英語成績那么差，您覺得我還有希望嗎？我現在努力還來得及嗎??”我明白，當學生這么問的時候證明他需要老師的鼓勵和肯定。我堅定的回答他說“當然有希望，只有真正努力，考試的前一刻都不算晚。加油！”老師的肯定，對他來說就是莫大的動力，看著他成績一點一點進步，我也由衷的替他高興。最終他以791.5分的總成績考入了省重點高中。曾認定自己是學渣的學生能有這樣的成績，確實讓所有人大吃一驚。上高中的這一年，每到放月假，他就會回學校跟我聊聊天，說說高中校園的事。這樣的師生情，我格外珍惜。

教師是我鐘愛的職業，成為一名優秀的人民教師是我永遠的追求。我追求優秀的動力，全來自于我是一名光榮的中共黨員。黨員的身份要求我時刻敢為人先、率先做好榜樣作用。教育這條路還很漫長，我必將在這條道路上堅持不懈，為教育事業而奮斗。

第五篇：愛崗敬業征文

愛崗敬業

甘于奉獻

何聲煌

為人師表，廉潔從教，愛崗敬業，是教師職業道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。

一、以身作則，為人師表。

以身作則，為人師表是指教師各方面都應為學生和社會作出表率，《韓詩外傳》中提出“智如泉源，行為可以表儀，人師也”，師者，人之模范也，教師的一言一行都會給學生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。

1，實施素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。

2，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

3，思想品德上，遵紀守法。塑造良好的人生觀、價值觀，用高尚的情操與品德面對學生，承接正確的世界觀、人生觀，培養學生成為一個遵紀守法的人。

4，在語言文明方面，用純潔、文明、健康的語言，不夾雜地方土語，用語要文雅、優秀，語調要和諧、悅耳，使學生聽后能產生愉快感，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語。同時，語言要熱情、誠懇，富于激勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學生的心產生共鳴。5，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

二、愛崗敬業，盡職盡責。

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業執著的心，忠于黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感。

我不是共產黨員，但我會不斷縮小這中間的距離，建設和諧社會，奉獻自己的青春；我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，去展現人生最燦爛的風景。