第一篇：健康校園總結

新華西道小學“健康校園，幸福師生”月活動小結

本月，新華西道小學根據學生實際情況、年齡特點，開展了“健康校園，幸福師生”系列活動。豐富多彩有針對性的心理健康教育活動，很好地解決了學生存在的心理問題。

主要活動：

一、面向全體學生進行了 “健康校園，幸福師生——學會寬容”主題升旗儀式。

二、兩次心理健康講座：

1、針對期末階段，考試會對學生的心理產生一定壓力，為避免學生的緊張焦慮情緒，學校對學生進行了考前心理輔導，使學生能夠以平和的心態正確對待考試。6月20日，副校長白向紅又應邀，走進了唐山電臺新聞綜合頻道直播間，向全市小學生及家長朋友就考前心理健康問題提出了建議。

2、面對全體教師進行了專題講座，講座規范了教師評價語言的同時也警示了教師的評價語言必須要關注學生們的心理健康的發展。

三、心語走廊分別在三至六年級學生中成功地開展了 “關注心理”涂涂畫畫系列跟進式心理健康活動，本次活動共評選出優秀作品37篇并進行了展示。結合六一兒童節舉辦了“健康校園，幸福師生——慶六一百米畫廊”活動，學生走進大南湖，用畫筆表達對新唐山的熱愛之情。

四、出版了“關注心理健康”教育報，建立了全體學生 “心理健康檔案”。

五、開展了家校共育合格人才心理健康 輔導和講座，向家長宣傳心理健康知識，讓家長了解一些心理健康教育對人的成長的重要意義，家校配合，為學生的成長、學習創造良好的氛圍。

2009.6.23.

第二篇：健康校園跳繩比賽總結

“健康校園”杯跳繩比賽活動總結

4月29日下午6點，重慶理工大學在花溪校區足球場開展了一次有意義的跳繩比賽。此次跳繩比賽分為男女子單搖、雙搖和10人集體長繩，各個學院均有代表隊參加。電子學院也組成一支代表隊參加比賽，雖然成績不理想，但獲得了不少經驗教訓，為以后活動的組織和開展提供了借鑒。

一、賽前準備

從21日接到通知開始，從女生節報名參加跳繩的同學中挑選此次比賽的參賽隊員。首先通知上次比賽中表現突出的同學，詢問是否原意參加比賽，然后再從其他同學中選出愿意參加的。在通知過程中，有些同學不愿意去，有些同學不確定當日能不能去。詢問過大量同學，考慮到現實情況過后，在24日選出了參加比賽的10名同學。

二、比賽通知

28日接到通知，比賽具體時間為29日下午5：30。28日晚通知參賽運動員比賽時間，強調請假也要到，學院開假條。29日中午再次通知部分28日未回復短信的同學比賽時間，并做好部分同學的臨時調整，保證人員的齊整。29日下午在規定時間內部分同學未到，并且無法聯系，形成了很大的麻煩，差點使學院棄權此次比賽，造成了不良的影響。最后臨時通知幾名同學參加比賽，應付過去。

此次參加比賽的同學有：

男子：楊元、樊昊、朱杰、柯春鴻、宋福洋。女子：蔣萍、陳思妍、刁竹青、李紅艷、董婷。

其中女子

張娟（11007030333）、常莉（11007990102）同學無故沒有參加比賽

三、比賽情況

在單項中，宋福洋同學榮獲男子單人單搖第四名。在集體長繩項目中，沒有獲得名次。

四、注意事項和不足之處

1.人員確定出來之后，沒有很好取得聯系，不清楚人員的實際情況；

2.在賽前未有召開參賽隊員的全體會議，沒有經行系統訓練，造成比賽結果不理想；

3.沒有做好人員的調整，對突發事件的處理能力不夠； 4.在比賽器材上沒有準備，造成參賽隊員無理想器材參賽，影響比賽成績；

5.對比賽了解程度不夠，造成參賽隊員準備不足。

五、改進之處

1.在以后活動之前，做好充分準備，了解活動的具體情況； 2.分析可能遇到的突發事件，并做好應對方法；

3.人員通知到位，并選出臨時可替換的同學，防止無人參加的情況發生；

4.做好人員的思想工作，把為學院爭光發在第一，私事放在第二； 5.和其他同學聯合負責活動策劃和組織安排，做到有條不紊，群策群力。

六、整體總結

此次跳繩比賽看到了很多不足之處，同樣也為將來的提高打下基礎，值得欣慰的是學院沒有空手而歸。在比賽中同學們盡到了自己最大的努力，秉著重在參與，不為學院丟臉的精神完成了比賽，這種精神值得鼓勵和發揚。值得批評的是個別同學的無故缺席，造成了不良的影響，希望以后這種事情不要發生。只有準備得當，才能開展好活動。

電子學院體育部

柯春鴻

2011年5月2日

第三篇：健康校園自查總結

2012年廣平鎮中心校

北張固小學創建“健康校園”自查自糾

情 況 總 結

廣平鎮中心校北張固小學成立于1939年3月，坐落在廣平縣城東。學校環境優雅，占地6600平方米，建筑面積900平方米。學校現有6個教學班，在校生322人，在職教職工18人。運動場地面積3500平方米，校園綠化覆蓋面積1100平方米。普通教室18間，總面積達360平方米：實驗室 1 個，總面積達60平方米；教師辦公室1個，面積達到60平方米，；衛生室面積20平方米，圖書閱覽室面積60平方米，基礎建設條件較好。在此基礎上，學校一年來在課外文體活動方面的投資達6萬元，先后裝備了乒乓球臺、籃球場、排球場、音樂教室，添置體育器材、實驗器材，配備了大量的服裝、道具、樂器。

在邯鄲市健康校園創建活動中，我校全員上下一齊努力，各項相關工作又上了一個新的臺階。為了更好地迎接領導及相關部門的評審，我校先對本項工作進行了自查自檢，結果如下：

一、組織管理（自評96分）

我校建立健全了由單位主要領導負總責的學校健康校園工作小組，制定了創建健康校園的工作計劃和工作程序，將學校衛生管理制度上墻，將崗位責任制度和責任追究制度規范并落實。重新審定了傳染病、中毒、意外事故、自殺、他殺等的預防矯治和應急方案。我校一直按各級要求實施工作，同時明確責任報告人和報告時限。我校積極制定學生營養、控煙工作計劃，并健全學校衛生檔案（按統一下發的檔案冊填寫并存檔）。這些措施成為創建健康校園有力的保障。

二、基礎條件（自評185分）

學校田徑運動場、籃球場地、排球場地、乒乓球場地達到《山東省普通中小學基本辦學條件標準》要求。學校體育器材配備達到《山東省普通中小學基本辦學條件標準》要求，并維護良好，充分發揮作用。學校設立衛生室，衛生保健器材配備達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的規定。學校課桌椅配備符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》，無大班額情況。無食堂，學校為學生提供充足、安全衛生的飲水以及相關設施，并達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求。幾十年來學校內未發生發生水源性中毒事件，今年具有評比健康校園資格。

三、體育教育（自評195分）

我校認真執行國家課程標準，保質保量上好體育課。其中小學1～2年級每周4課時；小學3～6年級每周3課時。按照體育教學大綱的要求開展體育教學，有備課制度，教學嚴謹、規范，教學方法合理，在沒有體育課的當天，學校必須下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學計劃。學校每天安排1小時大課間體育活動，認真組織學生做好廣播體操和其他集體體育活動。堅持開展冬季長跑活動。每天長跑距離基數：小學生（五、六年級）1000米，在法定工作日每天以班級為單位組織學生完成跑步里程并做好記錄。學校每年均召開春、秋運動會；學校開展陽光體育活動及班級學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色。

四、健康教育（自評90分）

我校每學期開設7節健康教育課，按照《中小學健康教育指導綱要》的要求選擇教材，開展健康教育教學；有備課制度，教學嚴謹、規范；教學方法合理、手段多樣、有針對性；學生健康知識知曉率、衛生行為養成率達標達到80%以上。我校堅決糾正各種錯誤的辦學行為，抵制妨礙學生健康成長的各種不良影響，保護學生身心健康發展。嚴格執行《山東省中小學基本管理規范》中關于學生作息時間、晚間、雙休日和其他法定節假日不上課以及作業量的規定。建立了心理咨詢室，有針對性地開展學生健康咨詢和心理健康教育。學校建立較完善的衛生工作制度，學校衛生狀況良好；注重學生科學用眼及保健，學校認真開展眼保健教育，多數學生掌握科學用眼知識；堅持每天上、下午眼保健操制度。

五、隊伍建設（自評得分95分）

我校屬于農村小學，按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》，配備1名專職體育教師。體育教師配備率達到100%；教師學歷、年齡、專業、職稱結構合理。有教師業務學習和進修計劃，體育教師每學年接受繼續教育不少于48個學時，并取得培訓證書。體育教師崗位設置、職稱評定、評優評先、業務進修同其他學科一視同仁。學校衛生保健人員定期接受專業培訓率達100%。

六、健康服務（自評得分95分）

我校每年組織在校學生進行一次健康體檢，并建立學生健康檔案。學生體檢率為100%。定期開展疾病預防工作宣傳；針對近視、營養等問題，有針對性的采取相關干預措施。建立了完善的校園意外應急管理機制和青少年意外傷害保險制度，購買了意外傷害校方責任險。堅持預防接種證查驗制度，堅持晨檢制度、因病缺勤病因追查制度。

七、健康狀況（自評得分90分）新生入學時，學校對學生體質健康狀況進行全面測試，并將測試結果記入學生健康初始檔案。根據《國家學生體質健康標準》，定期對在校學生進行體質測試，并予以公告；體質健康標準合格率達到90%以上。學校每學年對學生視力狀況進行四次監測，并將監測結果詳細記錄，統計分析，分類指導。當年測試小學生視力不良率不高于40%，新發病率控制在5%以內。

八、健康文化（自評得分45分）

我校結合實際，提出鮮明的健康理念，學校呈現出以人為本、關愛生命、珍視健康的濃厚文化氛圍。

九、健康環境（自評得分45分）

校園內建筑布局、綠化、衛生等狀況良好，具有良好的健康育人環境。校園周邊沒有對學生健康成長構成潛在威脅的不良因素，如網吧、游攤、錄象廳等。

根據學校自查的情況，學校在九項考核中總得分為：936分，且A1-A9各項實際得分不低于滿分值的90%，符合驗收市級“健康校園”的條件。

我們已經做好準備迎接各級領導、各位專家的審查，若有不足之初請批評指正，我們感激之極并馬上補足，力爭讓我校的健康校園工作通過這次創建活動，再上一個新的臺階。

廣平鎮中心校北張固小學

2012年10月12日

第四篇：2011年創建健康校園總結

2011年西新安小學

創建“健康校園”工作總結

“健康校園”是和諧校園之本。依據《中共費縣縣委辦公室、費縣人民政府辦公室關于建設“五個校園”的意見》（費委辦發[2010]14號）和《費縣“健康校園”建設實施方案》（費教政發[2010]36號）的總體要求，通過努力，我校建設“健康校園”的工作已初見成效，基本上實現了我們的工作目標，不僅改善了學生的學習和生活環境，建立了文體活動機制，加強健康知識教育，完善衛生工作流程，提高了學生的身心健康水平。同時，促進了學生的健康行為的形成和身體素質的提高，有效地預防和控制了學生的常見病、傳染病、食物中毒等發生，現從以下幾方面總結：

一、加強領導，明確分工，保障建設“健康校園”工作有效開展。

1、成立建設“健康校園”工作領導小組。

為保障“健康校園”建設工作目標的順利實現，成立了以校長為 組長，德育處、教務處、少工委學生會共同參與的“健康校園”工作領導小組，明確分工，各司其職。學校將“健康校園”建設工作納入學期工作計劃，并定期分析研究學生常見病、意外傷害、未成年人行為不安全因素預防及所爭取的對策，保障建設工作的正常開展。

2、建立健康促進干預管理網絡

為保證建設“健康校園”工作落到實處，學校與員外派出所、城

管等部門聯系，共同參與健康促進干預活動，加強對學校周邊衛生環境的治理，確保學校周邊無商販，杜絕學生吃不潔食物行為。學校還建立24小時值班制度。少工委學生會成員每天輪流值日，三次檢查班級、校園、環境衛生、每天早、中、晚對進行檢查評比，每月又總評一次。

二、改善學校硬環境，關注安全細節，消除安全隱患。

1、改善學校硬環境，為師生創設良好的健康校園環境

為了改善師生的環境，2011年6月學校門口路面硬化。10月對學校學校操場進行了整改和維修，為學校全面提升校園健康奠定基礎。發現那兒存在安全隱患，就及時排除，使學校的環境和安全性雙提高。

為有效控制集體性食物中毒事件的發生，在縣教委領導的指導下，我校建立健全了食品的相關制度，并安排史洪波同志任學校衛生管理員，具體負責學校衛生工作，為了把握好病從口入關，從食品進入開始就杜絕了不潔食品的流入。

每當周末，學校就將管理延伸至校外，要求行政值日人員和德育處相關工作人員、班主任聯手到校門外護送學生；在食品衛生、用電用水安全狠抓細節。水電工在平時巡視校園安全同時，要求至少每月對應急燈進行檢查，確保能正常工作；每年新生報到我們召開學生會時，加強學校安全規范教育，讓每位新生養成良好的安全習慣。學生用電安全等檢查已常態化，制度化。

2、開展“健康校園”宣傳教育指導活動

為使在校學生更好地獲得與其年齡相符的衛生知識和技能，使他 們在促進健康方面更具有自查性和責任感，每周一利用升旗儀式，宣傳衛生知識，通過教育逐步使學生樹立衛生健康的科學理念，培育他們良好的個人衛生習慣。

根據小學生的心理特點，開設心理健康教育課程，使用規定的心理健康教育課本，堅持每周五中午開放心理咨詢室，解答師生的心理疑問，開通心理熱線電話。***

此外，學校還利用廣播、櫥窗、宣傳欄、黑板報等媒體開展形式多樣的建設“健康校園”主題宣傳活動，建設“健康校園”的良好氛圍。

三、以人為本，提供服務，提升建設“健康校園”的工作水平

1、加強衛生指導工作

為預防疾病的發生，學校定期為學生提供基本衛生保健服務，開展健康檢查。堅持晨檢。為培養學生良好的衛生習慣，德育處和各班班主任定期檢查學生的指甲、頭發等個人衛生，保障并促進了學生的身心健康。

2、開展各類文藝體育健身活動

為增強師生的體質，定期組織校園文娛活動、趣味運動會、教職工運動會等活動。按國家規定的課程安排體育課。通過以上措施的落實，提高學生的鍛煉意識和身體素質。

四、發揮各種宣傳陣地，加強安全宣傳教育力度

學校德育處、總務處加強合作，共同謀劃安全教育，發揮宣傳陣

地功能。

健康教育老師利用宣傳欄及時更新宣傳主題，健康教育生活化。德育處充分發揮黑板報載體，設計了健康主題板報。黑板報評選活動烘托健康教育氛圍，賦予溫馨教室新內涵。

五、注重健康教育中的技能訓練，提高防災逃生能力

我們學校是一所完全小學，安全教育領域比其它學校復雜，任務也更艱巨。學校非常重視安全教育中的技能訓練，邀請鎮派出所、消防員來校作逃生消防演練指導，消防員來我校指導，學校每期進行應急疏散演練，增加了學生的安全知識，提高了學生的逃生自救、互救能力。

健康校園建設是一項工程，任務艱巨，責任重大。雖然我們作了一些積極的探索和實踐，也有許多不足，我們將不斷反思實踐過程，總結經驗，加強學習，努力打造一個團結和諧、積極上進、平安文明的健康校園。

費城西新安小學

第五篇：健康校園創建工作開展情況總結

鞏固“銅獎”奔“銀獎”

——健康促進學校創建工作開展情況總結

小學 2014.11 小學創建于1906年，新校區位于東側，2013年8月投入使用，占地面積98畝，一期建筑面積6000多平米，二期工程正在建設當中?，F有24個班級，教工68人，學生1116人。

近年來學校堅持科學發展觀，深入貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》，依據學校發展規劃，規范辦學，依法治校，創新管理，跨越發展，全面工作得到加強，重點工作高效推進，中心工作實現突破，教育質量再創新高，學校辦學條件得到改善，辦學特色逐步形成，辦學效益不斷提高。

在全面工作整體提升的同時，學校重視推進健康促進學校銀獎創建工作。我校在區教育局和衛生局的領導下，在教育局發財科和區衛生防疫中心的具體指導下，積極圍繞區健康促進學校的相關規定和銀獎標準，認真制定和組織學習“健康促進學?！睂嵤┓桨福谷＝搪毠こ浞终J識健康促進工作提檔升級的重要意義，進一步明確創建目標和內容要求。通過創建，全體教工進一步強化健康理念，統一創建認識，知難而上，不懈努力，學校堅持將創建工作的總體思路和要求融入學校素質教育實施當中，以學生的發展為本，以培養健康人才為學校第一追求目標，以培養學生良好的行為習慣為突破口，以各項規章制度為保障，以《學校衛生工作條例》為準繩，以加強檢查評比為動力，明確要求，強化舉措，狠抓過程，認真落實。從而把“健康促進學校”的創建工作與學校的精神文明建設、校園文化建設，提高學生的身體素質以及提高學校的辦學水平緊密聯系起來，做到思想認識與工作落實同步到位，相互推動，扎扎實實做好創建工作。

一、加強組織領導 建立工作網絡

在2012年獲得江蘇省健康促進學校銅獎的基礎上，向著銀獎努力，積極申報，作了大量工作，取得許多優異成績。為了加強創建健康促進學校銀獎工作的組織領導，確保創建工作有序而全面地推進，學校專門成立了以校長為組長，其他校級領導為副組長，各科室主任、衛生保健教師、班主任為組員的創建“健康促進學?！惫ぷ黝I導小組。小組成員職責分明、分工明確，校長全面負責創建“健康促進學?！钡墓ぷ?，其他校級領導具

體負責。健康促進學校創建工作已經全部納入學校的整體工作，列進學校的工作計劃，相應地還專門制訂了創建工作計劃、章程、實施方案。創建工作領導小組定期召開學校健康促進工作會議，認真研究部署創建工作。從細化目標任務，明確人員職責、健全規章制度、常規檢查辦法等方面出臺了一系列保障措施，扎實開展相應活動，保證了創建要求的落實到位和相關工作的順利開展。學校多次召開全體教師大會、并利用國旗下講話等時機在全校師生中積極動員，創造濃郁的創建氛圍，促進創建工作有聲有色開展。為提高創建活動的成效，我校還和余北小學結對交流，共享資源，共同進步。兩年來，學校健康教育活動、每年一度的運動會以及多種形式的藝術節、科技節豐富了學生的生活，“健康第一”的理念深入人心。教師在會上交流的健康教育實踐工作總結和精彩紛呈優秀案例，見證著創建工作環環相扣的歷程和豐碩喜人的收獲。

二、全員參與培訓，夯實理論基礎

為了強化健康促進的理念，讓健康促進的理念在參與者心中生根，特別是搬入新校區后，學校繼續多層面、多形式、多渠道、多方位地組織教師、學生及家長進行了學校健康促進的相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。1.專門培訓與交流學習相結合。學校及時安排分管領導和保健教師參加區教育和衛生部門組織的培訓，取得合格證書后組織校內的二級培訓。還經常與兄弟學校進行交流學習，重視班主任之間、學科教師之間的交流學習。2.集中學習與自我學習相結合。學校充分利用升旗儀式、集體晨會、專題講座、教工大會等形式，組織師生進行集中學習。教師認真撰寫樹立“健康第一”教育教學理念的實踐體會文章，參加健康知識測試，為健康教育的有效實施提供保證；師生還充分利用宣傳展板、黑板報、網絡等資源進行自學，特別是學校網站升級后，健康教育宣傳更全面更便捷。3.校內培訓與校外培訓相結合。學校除了對教師和學生進行培訓外，還通過召開家長會、發放告家長書、發送家校通等形式對家長進行相關的培訓，持續性地宣傳健康知識。

三、制訂健康政策，完善保障體系

兩年來學校的健康促進工作做到了有規可依、有章可循，同時對照新要求高標準，學校建立健全一系列的健康促進規章制度，努力構建更為完備的有利于創建工作順利開展的政策保障體系。1.實施規范管理。認真貫

徹落實《江蘇省中小學管理規范》，通過建立領導教師導護制度，實施體育藝術2+1活動方案，創建綠色學校、特色學校，開展防瘧工作等途徑和方式，將常規管理中的健康政策落到實處。2.切實修訂制度。根據有關的法律法規和上級文件精神，結合學校實際，完善了創建工作例會制度、師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控煙制度、衛生室工作制度、文明班評比制度、學生行為規范評比制度、環境衛生檢查評比制度、學生常見病定期上報制度、食品衛生定期檢查制度等。通過這些制度的制定和執行，將工作做細做實。3.健全應急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列更為詳盡、有備無患的工作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故工作預案、處理消防及校舍發生險情時工作預案等。健康教育同時列為學校綜治工作的重要內容。4.修訂健康促進學校章程。通過章程的修訂，進一步明確新指標，提高各方面的工作水平，章程在學校櫥窗中展示，學校章程內容印發給師生學習，作為工作開展的目標和依據。

四、加強規范管理，培育和諧環境

弘揚積極向上的校園文化，把物化環境的熏陶、日常行為的規范、校園活動的引領有機地整合起來，努力創建適合每一個學生健康成長和發展的人文環境。1.充分利用學校的物質環境。學校提供有利于學生學習、運動和生活的物質條件，對照《學校衛生工作條例》所規定的要求。學校校區設施設備符合要求，校區硬件建設、配套設施起點高，完全符合要求。啟用的新校區教室寬敞明亮、校園運動區面積達14780平方米，擁有300m塑膠跑道，建有足球場、籃球場、乒乓球活動區和器材健身區，為學生提供有利于學習、運動和生活的物質條件。學校教室面積達到59平方米，班級人數平均45人，人均面積大于1.15平方，室內布置合乎規定，每間教室內提供了2至3種不同高低型號的課桌椅，教室雙側采光，教室照明符合節能環保要求。學校有充足的、符合衛生標準的飲用水，每層配有兩臺燒水+保溫的飲水機，八個洗手間安裝了64個水龍頭，廁所蹲位達96個。2.不斷優化校園的物化環境，切實發揮其隱性教育的功能。我校在注重創設良好的育人環境，發揮環境育人的作用方面，做到整體規劃，精心設計，合理布局，分步實施，學校校風教風學風上墻，廣場綠化的設計，各室門前的字畫匾牌，書香校園的布置等，積極營造了人文校園，努力把校園裝

點成綠化、凈化、美化的學習活動天地，引領學生樹立遠大理想，立志成才；標語牌、提示語，指導學生舉止文明，愛護環境；畫廊、黑板報等充分展示了師生、班級的良好精神風貌。3.加強日常行為規范教育，積極培養良好行為習慣。積極推行小學生參與管理制度，加強自主教育，學校以《小學生日常行為規范》的總體要求為目標，制訂了《學生日常行為規范評比細則》和《學生管理三字經》，組織少先隊大隊委輪流值勤，值勤的內容有：路隊紀律、個人衛生、環境衛生、活動安全、“兩操”情況等。特別重視對學生進行個人衛生習慣養成教育，制定了衛生習慣檢查標準，并組織少先隊大隊部定期進行抽查，并計入班主任考核。教師平時能提醒并督促學生保持正確的讀寫姿勢，注意用眼衛生。教師能督促學生經常能開窗通風。學校對在加強校風校紀的檢查評比中涌現出來的好人好事及時表揚，對發現的不良行為及時提醒糾正。并把檢查結果與文明班級的評比掛鉤，切實倡導和規范教師、學生的健康行為，幫助學生養成良好的行為習慣。4.開展豐富多彩的校園活動，努力營造健康和諧的人文環境。學校關愛學生的體質健康，制定了每天體育活動一小時工作措施，設立籃球、毽球等多個體育社團，積極開展學生體藝“2+1”活動，每年舉行田徑運動會和多項小型體育競賽活動，積極開展校園長跑活動。學校關愛校園里的弱勢群體，為困難學生建立了檔案卡，并按不同的困難情況進行了分類，積極開展各種幫困活動。針對學習有困難的學生開展“手拉手”、“一幫一一對紅”活動，幫助他們樹立信心，確立目標，及時溝通，養成樂學、善學、勤學的良好習慣；對有不良行為的學生，開展“你進步我光榮”活動，關注與鼓勵特殊困難學生的點滴進步，增強學生榮譽感和成功感，幫助他們盡快改掉陋習；對家庭經濟困難的學生，學校通過免費贈送圖書、學習用品和服裝，開展“愛心捐助”等活動，提供力所能及的幫助，有助于他們走出困境的陰影，感受到學校及社會的溫暖。學校積極開展心理咨詢活動。定期舉辦心理教育專題講座，與保健老師對話。幫助他們克服心理障礙，早日走出心理誤區，從而健康愉快地成長。學校切實開展控煙活動，制訂控煙制度，建成無煙學校。5.建立良好關系。我校結合校情，制定了關于嚴禁體罰和變相體罰學生的規定，制定了防治打架斗毆與欺侮行為的決定。對教師師德問題作了學生問卷調查。6.為保證學生在校時間不超過6小時，學校制定并嚴格執行作息時間表，明確規定學生到校及離校時間，制定了

靜校制度，每天晚上由值班領導進行檢查，并記錄反饋到校長室，及時進行整改。

五、開展健康服務，提高總體水平

在傳授健康知識，培養健康行為的基礎上，我校與開發區衛生所、金樂衛生院等各級醫療衛生機構有目的、有重點地為師生提供基本的健康服務，保障并促進師生的身心健康。1.對師生實施健康檢查。學校為每個教工、學生建立了健康檔案，并定期進行健康體檢。全體教工的常規體檢每年一次；學校對全體學生進行一年四次的視力檢查、一年一次的體重檢測，體檢結束，衛生保健老師還對師生總體的健康檢查資料進行及時的統計，并作相應的分析。對體檢中發現異常問題及時通知教師或家長，并督促其及時治療。2013年學生體檢結果表明學校學生生長發育情況良好，學生肥胖率、視力不良率、齲齒率、營養不良率均有所下降。2.切實開展常見病的防治。學校遵循“預防為主，習慣培養為重”的原則，每年制訂常見病的防治計劃和措施，每確立重點監測的項目，家校聯手，切實有效地開展常見病的防治工作。近3 年，學生“六病”的發病率和因病缺課率等均符合標準。3.積極開展傳染病的防治。學校遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則，重點抓了晨檢、特殊從業人員定期健康檢查、隔離消毒、患者隔離治療等工作，還健全了學校傳染病和食物中毒工作預案，切實保障師生的健康和安全。至今為止，學校未發生過傳染病流行或食物中毒的事故。4.對學生實施計劃免疫。學校積極推行常規計劃免疫接種人人過關、落實學生入學一律憑計劃免疫證入學的政策，目前我校學生常規計劃免疫接種率、計劃免疫憑證入學率均達100％。

六、開展健康教育，培養良好習慣

健康問題廣泛存在，格外重要。因此，要求小學生從小養成良好的個人衛生習慣，知曉符合年齡特點的健康知識，掌握相應的健康技能，對其將來一生的健康具有深遠的影響和積極的意義。1.每學年我校都邀請衛生院、衛生所的醫生到校為全體師生進行健康教育講座。2.開設健康教育課程。我校規定，每雙周五下午第一節課為健康教育主題班會課。積極落實 “五個有”即有課程、有教材、有教案、有教師、有評價，努力提高每次健康教育的效益。3.拓寬教育教學渠道。學校通過開展健康教育專項活動、開設專題健康講座、觀看健康宣傳片、發放健康宣傳資料、進行網絡和書

面健康知識測試等活動，加大了健康知識的宣傳和教育的力度，提高了健康教育活動的實效。4.重視衛生檢查評比。學校定期或不定期地對班級的環境衛生、學生的個人衛生、廣播操、眼保健操等進行檢查評比，促使學生明確衛生健康的要求標準，掌握正確的健康技能，養成良好的衛生習慣。目前，我校學生健康知識的知曉率達 85%以上。

七、加強信息溝通，形成共育氛圍

學校在切實開展好校內健康教育活動的基礎上，采取多渠道、多形式地加強與社區、家庭進行健康信息的交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環境，增強教育的合力。1.學校與居委會結成共建單位，簽定了共建協議，定期開展共建活動，舉辦家長培訓講座。學校定期組織學生到社區開展健康促進活動和為社區提供健康促進服務，進行健康教育宣傳，發放宣傳材料。組織學生到開發區社會福利中心等地方進行義務勞動，為孤寡老人，為社區提供相關服務。2.學校通過定期召開學生家長會、不定期組織“家?；顒尤铡?、發放告家長書、寒暑假教師進行家庭普訪等形式，與家長交流學校和學生的相關信息，邀請家長參與學校的管理，家校一體，主動、積極地為學生的發展和健康成長創造有利條件。3.學校積極爭取地方居委會、派出所、文化部門、工商部門等有關單位的支持，維護學校周圍的良好環境不受污染。

在創建健康促進學校銀獎的過程中，我們進行了不懈的努力，付出了辛勞的汗水，取得了一定的成效，近年來學校先后獲得區文明單位、南通市中小學教師暑期培訓項目先進學校、2013～2016年體育傳統項目特色學校、市語言文字規范化示范學校、市先進教工之家、第23、24屆“國際科學與和平周”全國中小學生金鑰匙科技競賽青少年科技教育先進學校、區青少年科學教育特色學校、區青少年行為規范示范學校、區衛生工作先進集體、區陽光體育運動會（小學生田徑運動會）一等獎、區校操比賽一等獎等一系列殊榮，但與領導、專家的要求還有一定的距離，與兄弟學校相比還有些遜色。在今后的工作中，我們繼續以創建更高獎項的健康促進學校為目標導向，在學校整體工作中一如既往地貫穿和落實健康第一的思想，振奮精神，銳意進取。將健康促進學校創建工作推向新的高度。