第一篇：健康校園你我他

健康校園你我他

近年來，食品安全倍受社會各界關注，新聞媒體接連不斷的播報有關食品事故的消息，雖然有關責任人得到了應有的懲罰，但是，這種現象卻并沒有好轉，民以食為天，我一直在想這個社會包括食品在內還有什么可以讓人相信的？

伴隨著食品安全事故的頻頻發生，網絡上相關炒作鋪天蓋地而來，有真有假，但是大部分還是比較客觀的，因此其點擊率較高，成為社會上的一般熱潮。比如甩餅歌風靡大江南北，其歌詞可謂一語中的，而政府你有沒有聽到這些呼聲呢?

關于日常飲食，當現社會普通流傳這么一段話：“蔬菜怕農藥殘留，豬肉怕注水，火腿腸怕瘦肉精，泡菜怕工業鹽，奶粉怕三聚氰氨，白酒怕塑化劑。”那么，我不禁一問：“現在我們可以吃的是什么？”

食品安全在學校更應該重視起來，因為一旦發生事故影響之大無法預料，給社會帶來的不良影響將會帶來多米諾骨牌效應。作為保山學院的一名大學生，我深知加強小吃街管理應該納入學校規劃之中，既然制止不了，那么讓其規范經營、合法經營應是良策。每天早上，如果有一二節課的同學是根本沒有時間去食堂吃的，不單是因為學生起床遲，更是因為食堂無便當早點的緣故。在這種情況上，大家都抱著“學校之內應該不會有事”的心態去小吃街買早點，說實話小吃街的東西并不便宜，只能說味道可以、方便。雖然賣早點的都是村民，他們知道食品安全的重要性，因為一旦出事他們要承擔法律后果，但是，進貨、生產、加工、銷售都不符合衛生許可要求，我們吃這些早點會給健康帶來影響，食堂雖然也有小問題，但畢竟相比其他賣早點的攤點來說安全系數最高，而且受相關政府部門的監督，食堂無違規經營，在此懇請食堂提高效率。

再說小吃街其他食品就更沒有安全保證，比如：燒烤、炸雞蛋餅、炸洋芋等油炸食物，吃久了會得癌癥，也不是吃一二次就得，只是那些喜歡小零食的同學要注意不要經營吃垃圾食品，因為這些食品中含有大量的丙烯酰胺、苯丙芘等致癌物質。

除此之外，特別是油炸類食品，村民為了成本降低，其所用的有是否是地溝油呢？我們都知道地溝油來自那臭不可聞的泔水水面漂浮著的油脂提煉而來的，價格便宜，但是其毒性卻是砒霜的100倍，致癌高達100%。2011年9月12日，公安部就查獲了一起特大地溝油事件，而保山我想肯定也有，所以我們大家盡量不要吃，為了自己，也為了家人。

為了我們的健康，為了學校的穩定，為了社會的安寧，遠離小吃街垃圾食品，讓健康陪伴大學生活。

保山學院政治學院馬元喜

10024010810級政本一班

第二篇：校園你我他

校園你我他

A: 過了一個假期，校園你我他來報到了！同學們有沒有想我呢！我是你們的老朋友，小賤

B:得了得了，過了一個假期，你還是如此的自戀那！大家好，我知道你們已經想我已久了，我就是你們美麗大方，優雅睿智的主播，小藝

A：額，你這才叫自戀吧。

B:行了，剛開學就貧，當心。。好下面為您播報第一則新聞

A:你這轉的，太。。生硬了。

B:好吧，認真來一遍，開學了，我們當然要應景的講講新生報到啦！你知道嗎？

復旦大學今年可高科技了，采用了電子化的迎新系統。

B:是的9月2日是復旦大學2012級新生報到日，近3000名本科生要在今天完成注冊報到，開始大學生活。不過由于學校提前就開通了電子化迎新，今天很多學生輕裝上陣，顯得非常輕松。上午，復旦大學校園內沒有出現想像中的“送學大軍”，各個報名點前，拖著行李箱，扛著大包小包的人群也并不集中。

A:由于學校開通了電子化迎新系統，學生可提前知道自己所在班級、宿舍及床位。截至昨天，已有1800多學生到校并住進寢室。同時，報到手續也得到了簡化。此外今年6月起，復旦招募了40多位來自21個省份的志愿者，請他們利用暑期回家鄉聯絡新生，宣傳補助政策。目前共有15名新生獲得路費補貼。

B:再看一則新生入學的報到。最近，網絡上一張籃球館里的帳篷區的照片，引起人們的關注。原來那是天津大學新生報到時，學校為陪伴新生的學生家長準備的居所。家長陪孩子來學校報到的情況，每年在各個高校都有發生。據天津大學相關負責人介紹，前些年學校也會給異地來天津的家長提供教室、涼席等基本生活保障。但由于這幾年陪伴學生來報到的家長越來越多，今年校方為此購進了200頂帳篷，把留宿地點安排在有空調的體育館內，并提供24小時的熱水供家長洗漱。

A:記者在采訪中了解到，今年天津大學報到的新生當中，有近一半的學生是由父母陪伴來的，而學校原計劃提供六七十人居住的一塊場地，最多的一晚有170多名家長報名，這是讓校方沒有想到的。然而對于家長如此興師動眾地來送孩子，還要睡在帳篷里的現象，引發了社會上的熱議。

B:有媒體稱：如此溺愛，九零后的大學生心理上如何斷奶？有些網友也表示，家長送孩子入學盡管體現出對孩子的一種關愛，但是否對孩子的獨立不利呢？其實學生家長遠赴異地去送孩子上大學，每年都會聽到不同的質疑聲，而今年學校提供帳篷的做法，卻讓很多人認為是無形中助長了家長對孩子的溺愛。

A:這樣的質疑的確應該引起我們的注意，近日有關“90后”新生何時“斷奶”問題的報道，引起社會各界的廣泛關注。社會學家指出，家長陪送上學是“90后”缺乏自立能力和獨立意識的一個縮影，折射出目前家庭教育的扭曲和錯位。專家呼吁，家長在孩子進入大學后要及時調整教育方式，幫助孩子培養三方面能力，別讓“90后”成為被寵弱的一代。

B: 這被寵溺的一代，并不是空穴來風。如今的新生全副武裝的進入大學，排除學費路費和生活費，光買的數碼3件套就價值2—3萬，如蘋果手機，蘋果筆記本電腦，蘋果平板，名貴背包等，折射出當今大學生攀比的強烈欲望，即使條件 1

容許，也的要深思一下。

A:長期關注青少年教育的天津社會科學院社會學研究所所長張寶義指出，“90后”大學新生難自立，主要原因還在于家庭教育。不少“90后”的家長在子女教育上存在物質上過度關注、生活上包辦代替，精神健康、心理成長上相對滯后的錯位，具體表現在唯恐孩子吃虧、吃苦，恨不能凡事讓孩子享受優待甚至特權。在家長的過度寵愛、干預和期待下，孩子獨立性的培養受到影響，變得缺乏自立能力、責任意識和合作精神，思想成熟度明顯低于實際的年齡。

B:同時，專家提醒，大學新生家長也要主動調整教育方式，從包辦、高壓轉為引導、幫助，讓自己成為孩子成長過程中的良師益友；在物質上不能過于滿足，讓孩子學會合理、自主地支配金錢。

B: 當然，并不是所有的90后都被寵壞的。剛剛才說家長住帳篷，另一邊，我們的同學也住在帳篷里.A:最近，西交利物浦大學現身了一位網絡紅人，一起去看看。自習室內，一名男同學正伴著身旁的藍色帳篷認真的進行復習，這張照片在微博上一夜躥紅，今天，記者在西交利物浦大學建筑系專用自習室見到了照片里的這位帳篷哥，大二學生吳敬之。小吳說，學校特別注重自主發展，但安排學習任務卻一點也不含糊，每次作業都會有嚴格的時間期限，遲交往往會被拒收，在自習室通宵學習十分平常。與之相反的是，學校在行政管理上卻十分寬松，在自習室扎帳篷雖然是第一次，可同學們也很理解。而小吳的做法在學校的外教來看來也很正常。

B開學本來是件好事，十年寒窗苦讀，終于考上大學，這種感覺跟古時候考上舉人差不多，可是樂極生悲，在開學來的路上就發生了這樣一件不幸的事。19歲的都江堰女孩胡小琴考上內江師范學院，舅舅專門開面包車送她去報名，車上送行的還有另外5名親人。然而，9月1日上午9時許，一家7人行駛至成渝高速內江資中縣球溪段時，一輛逆向車道上的黑色小轎車，突然撞開隔離欄，撞向面包車，導致7名親人5死2傷，遇難人員中包括一名兒童。

A:是的，在此呢，我們也提醒廣大同學，不管去哪里，一定要注意安全。說到出去呢，你肯定沒有這只貓走的遠。

B:據外媒報道，英國薩里郡的一家動物保護中心接收了一只叫做“葛瑞絲”的流浪貓。在為“葛瑞絲”進行寵物芯片掃描后，保護中心的工作人員驚訝的發現，這竟然是只“環游世界”的流浪貓。芯片記錄顯示，它曾經到過迪拜和法國。A:報道稱，“葛瑞絲”是由薩里郡當地的一位女士送到動物保護中心的。這位女士稱，在過去的兩年中，她經常看到這只小貓在自家附近游蕩。但芯片掃描結果表明，“葛瑞絲”并不是薩里郡當地“居民”。記錄顯示，“葛瑞絲”在5600多公里外的迪拜植入了這枚芯片，之后它又被主人送到了法國。

A:動物中心的工作人員表示，他們不知道“葛瑞絲”是怎么來到英國的，也從來沒接收過從那么遠的地方流浪到這里的貓。不過他們很樂意為“葛瑞絲”尋找原來的主人，但找到的可能性不大，因為從它走失到現在已經過去了兩年多的時間。B:高考結束了，不少人都在為上大學作準備，而有那么一個人呢，卻完成了一場轟轟烈烈的旅行，徒步去西藏，你，敢嗎？

A:參加完今年的春季高考，衡水市桃城區18歲男孩曹毅收到天津一所高校的錄取通知后，他便開始收拾行囊，決意用腳步去丈量川藏線，這是他多年的夢想??5月27日晨，背上帳篷和簡單的行囊，他獨自從成都出發，歷時33天，克服重重困難，終于抵達了目的地拉薩。沐浴著高原風，他笑得很燦爛。他說，這次旅行，是他送給自己的一份成人禮，也是人生路上一筆寶貴的財富。

B:對西藏的向往，曹毅說，源自初中時嬸嬸從西藏帶回的旅游照片和見聞。藏區純樸的民風以及高山、藍天、白云，都給他留下深刻的印象。當時他就夢想自己也能親眼去看看。

A:曾被紫外線曬傷了皮膚，脫了一層皮；曾加了兩顆凈水片，喝下依然渾濁的金沙江水；曾累得氣喘吁吁，幾近放棄；也曾被一朵開在高山石縫中的格桑花而動容;甚至差點遭遇搶劫??一路的艱辛，一路的收獲，6月29日下午，在出發后的第33天，曹毅終于走到了拉薩，來到了夢中的布達拉宮廣場。

B:曹毅說，一路上，他看盡了美麗的高原風光，拉薩上空的藍天白云讓他激動萬分，久久無法忘懷。行走在天地間，面對著高山、河流，他真正感覺到了個人的渺小；而當他站在山巔時，又感到自己是那么強大。

A:7月14日，曹毅平安回到衡水。不少熱愛戶外運動的網友看到他凱旋的帖子，紛紛跟帖祝賀，還有不少人前來求教。曹毅說，這次徒步旅行，鍛煉了毅力，積累了經驗，豐富了人生閱歷，結識了天南海北的朋友，也給了他太多的回味，讓他信心大增，在今后的道路上再也不懼怕任何艱難險阻。這也是他送給自己最好的一份成人禮。

B:曹毅還說，他已經步入成人的行列，通過這次歷練，感覺自己是個真正的男子漢了，升入大學后要更加努力，學有所成，無論對家庭還是社會都會負起一份責任。

A:在高中的最后一個假期，進行一場旅行，挑戰一下自己，也是為高中生活劃下一個完美的句點了。確實可以成為一個很不錯的選擇。

B:哎，說了這么多新生的事，我們還要關心一下老生的哈。譬如說，上學期的英語四六級考你過了嗎？

A:唉，別提了，你知道的啦

B：好了，好了，那你肯定是沒準備好，不要擔心，我們準備了一些準備考試的妙招，只要好好準備，下一次一定能過的啦！

A：首先是聽力，如果只是為了考級的活不妨把四六級的聽力材料作為練習英語的材料。先按照正常的順序做一遍聽力的練習，然后跟讀，模仿其語速語調。接著試著復述出聽力的內容。在之后就是聽寫啦。一開始童鞋可能會覺得很麻煩，又耗時間。但是慢慢認為這是非常有利于挺高英語水平。大家不妨試試。

B：接下來是閱讀。對于閱讀，不推薦讀國內的報刊或縮寫本的英文讀物，讀這些東西的結果就是將來你拿過來歐美9歲兒童閱讀的《哈里·波特》，很有可能看不懂。因為那才是純正英語的句式和思維方式。首先，泛讀先從簡單的讀物讀起，例如英文小說：小婦人，小孤女，海蒂，小公主等等。

A：不要認為里面的生詞少就不屑于閱讀，這樣通俗易懂的簡單英語讀物正是提高你英語閱讀速度的工具。然后一步一步的加大閱讀的難度，并通過閱讀掌握新的單詞。單詞的掌握不必可以，如果這個單詞重要，則會在這個文章中反復的出現。這樣的話你很容易就會理解并記住這個單詞。

B:如果你覺得自己的語法不好，可以看一下張道真或者薄冰的語法書，其實語法的難點就在于非謂語動詞和復合句，記住規則并背下例句基本上就可以解決。不要把過多的精力投入到語法的研究中去，沒有必要。

A:然后是單詞，慢慢并沒有過多地去記憶單詞。他覺得單詞是來用的，不是來曬的，沒有場景地記單詞成效不會有多高。所以，記憶單詞最好是選擇在特定場景中記憶。慢慢一般都是在聽寫的時候順便總結單詞并抄在筆記本上的。

B：最后則是作文了，不少童鞋一看到作文就頭暈了。其實作文是平時練出來的。慢慢的建議是不妨在做完聽力復述之后，寫下自己的感想，不用太長，隨性發揮就好了。

A:嗯有了這些方法，只要好好準備，下次的國際考試一定能順利通關的！下面呢，讓我再來為大家介紹能讓人獲益匪淺的清華大學的開學第一課。

B:第一課：挫折教育 學做普通人, 能夠進入清華大學的學生，都是各地的佼佼者，甚至是高考狀元。但來到高手云集的清華大學，他們可能第一次認識到有更

4多的人比自己更優秀。

所以，清華大學首先面臨的問題，是怎么讓這些昔日的尖子生重新定位，快速適應大學的生活。挫折教育不等同于吃苦教育，而是在學生經歷挫折之后，幫助他們走出來，快速適應大學的節奏.A: 第二課：心理輔導 學做社會人.“學生把心理咨詢當成一件平常事，并不把咨詢看作洪水猛獸，因為這對自己很有幫助，所以他們愿意來。”清華心理咨詢中心專職咨詢師劉丹教授說。

新生入學后，首先會聽一場由心理咨詢中心主任李焰老師主講的大型心理講座。所有新生會收到一張心理調查問卷。

B: 第三課：熏陶感染 學做清華人.“電視上那種有些害羞和小木訥、但辦事很認真的‘清華工科男’，的確是我校學生的真實寫照。”說起清華人的精神，張超對行勝于言的清華校風給出了有趣的解釋。清華人一直有辦事踏實、少說話多做事的特征。“這也是我們特別認可和鼓勵新生學習的清華精神。”

A:時間過的真快，不知不覺我們的第一期節目就要和大家說再見了。

B:是的，還是那句老話，又到了和大家說再見的時候了，如果您對我們的節目有什么意見或建議，可以登錄我們的網站gbz.ycit.cn.或者關注我們的微博：@鹽工新區廣播臺

A:歡迎您在下周一同一時間鎖定我們的節目，我是主持人小賤。

B:我是小亦，下周一我們不見不散。再見！

第三篇：平安校園,你我他

平安校園 你我他

平安是福，健康是福，平安的校園是孩子們成長的搖籃，是父母最安心、最貼心的“安全世界”。平安和諧的校園讓我們可以無憂無慮地學習，健康地成長。

創造平安校園要靠我們一起合作，共同營造平安的環境，瞧：我們校園門口有閉路監控設備，有值班的保安叔叔，他們穿上警服多么威武，令不良分子不敢輕舉妄動，閉路監控時時監視著同學們的一舉一動，發現同學們有一些過激的動作，推搡或踐踏等，保安叔叔會及時制止，防止意外發生。安全的校園讓我們度過人生中最美好的校園生活。

平安校園開展了各種安全演習，比如：消防演習、地震演習……在演戲中老師教會了我們很多安全知識，比如：火災中我們要用濕毛巾捂住口鼻，貓著腰，一個個向安全出口跑去，還有地震發生時，同學們應該沉著地逃生，往外跳，或躲到鐵桌下面……還有過馬路時要注意的常識等。在校園里我們學會這些安全知識，更懂得了平安的意義。

我們的校園對面是水產批發市場，這里交通擁擠，車輛川流不息，孩子們過馬路要分外小心，每天老師都護送我們到校門口對面的人行道，親愛的老師，您不僅教會我們知識，也為我們保駕護航。在這樣安全的校園里讀書我們怎么不感到安全，家長能不感到安心嗎？平安校園讓我們茁壯成長，平安校園讓我從小懂得了生命的寶貴，懂得了珍惜生命。我愛你平安校園！我要感謝我的學校，正因為有了它，我們才有了平安。有了平安，我們才能快樂地學習，像鳥兒一樣自由地飛翔。

第四篇：和諧校園你我他

和諧校園你我他，大家都來保護它

元通小學郭霞

校園生活豐富多彩，就像一個“小社會”。在這個“小社會”里，有著老師、學生兩種角色。

師者，一直以來都是傳道授業、品德高尚的謙謙君子。在課堂上老師循循善誘，用自己的全力詮釋真、善、美。學生當時在課堂上當然是“唯師命尊之”，但是在屬于自己的時間和空間里，他能真的做到“尊師命”嗎？在這里，我可以毫不忌諱地說一句，現在很多學生都是當著老師一套，背著老師卻是另外一套，這和我們呼吁的社會和諧的這個大環境完全不合拍。校園不和諧的現象有：

學生和老師在走廊相遇，學生無視老師的存在，與老師漠視，連一聲招呼都沒有。

下課時，聽到學生在辦公室門外穢語連篇，“妙語連珠”?? 校園的安全通道標志被無故弄壞，教師的車上被刻上字??高年級同學欺負低年級同學

課堂上你正在津津樂道時，一個異樣的聲音打破了平衡（一句不關緊要的話）

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反思這些不和諧的現象，作為一名教師我想了很多，兒童的天性是頑皮的，但卻不是不能教化的，尊師，這是儒家一直就推崇的，在現今社會也是應該大力提倡的，正如《三字經》里所說的那樣，“親師

友，習禮儀”。但是今天學生不尊師，不懂禮義廉恥，只是我們教師的失敗嗎？學校就像一個“小社會”，它總會投上社會的影子。因而和諧的校園，需要多方面的努力。家庭教育是學生成長的環境，試想一下，一個從來不和別人打招呼的人，他會主動招呼老師嗎？因而家長的素質是非常重要的，孩子的臟話從哪里學的？孩子的處事方式從哪里學的？父母是孩子的第一位老師，父母的素質怎樣提高，作為一所農村小學，地處鄉鎮，家長的素質當然不能和城市相提并論。怎樣讓校園擁有和諧的育人氛圍，讓學生在德、智、體、美諸方面得到全面的和諧發展呢？

我覺得應該分成內部原因和外部原因，首先是內部原因，現在正大力提倡素質教育，發展多方面的綜合素質人才，但是期末考試依然是檢測學生的單一方式。學校在重視教學質量的同時，更應該重視學生道德品德的養成，這更符合素質教育的目標，學校應多開展養成學生良好品德的活動，落到實處，學習好人好事等先進事跡，塑造學生的人格。教師的任務更重在育人，“學高為師，身正為范”，教師自身的言行舉止更應該給學生一個榜樣。另外學校只是一個“小社會”，它總會投上社會的影子。這就是外部原因。外部原因來自于家庭環境和社會，作為家長應該轉換觀念，注重培養孩子的優良的品德，健康的心理，而社會的發展更應該注重全面素質，綜合能力等諸多方面。例如一個公司在招員工時，在相同文憑的條件下，更看重的是員工個人的素質。

校園的和諧表面上看，和教師的影響最直接，但深究起來卻不是那么簡單。在校園這個“小社會”生活的人，大家都努力吧！為和諧校園盡一點力！

第五篇：和諧校園你我他

和諧校園你我他，大家都來保護它

元通小學

郭霞

校園生活豐富多彩，就像一個“小社會”。在這個“小社會”里，有著老師、學生兩種角色。

師者，一直以來都是傳道授業、品德高尚的謙謙君子。在課堂上老師循循善誘，用自己的全力詮釋真、善、美。學生當時在課堂上當然是“唯師命尊之”，但是在屬于自己的時間和空間里，他能真的做到“尊師命”嗎？在這里，我可以毫不忌諱地說一句，現在很多學生都是當著老師一套，背著老師卻是另外一套，這和我們呼吁的社會和諧的這個大環境完全不合拍。校園不和諧的現象有：

學生和老師在走廊相遇，學生無視老師的存在，與老師漠視，連一聲招呼都沒有。

下課時，聽到學生在辦公室門外穢語連篇，“妙語連珠”?? 校園的安全通道標志被無故弄壞，教師的車上被刻上字??

高年級同學欺負低年級同學

課堂上你正在津津樂道時，一個異樣的聲音打破了平衡（一句不關緊要的話）??

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反思這些不和諧的現象，作為一名教師我想了很多，兒童的天性是頑皮的，但卻不是不能教化的，尊師，這是儒家一直就推崇的，在現今社會也是應該大力提倡的，正如《三字經》里所說的那樣，“親師友，習禮儀”。但是今天學生不尊師，不懂禮義廉恥，只是我們教師的失敗嗎？學校就像一個“小社會”，它總會投上社會的影子。因而和諧的校園，需要多方面的努力。家庭教育是學生成長的環境，試想一下，一個從來不和別人打招呼的人，他會主動招呼老師嗎？因而家長的素質是非常重要的，孩子的臟話從哪里學的？孩子的處事方式從哪里學的？父母是孩子的第一位老師，父母的素質怎樣提高，作為一所農村小學，地處鄉鎮，家長的素質當然不能和城市相提并論。怎樣讓校園擁有和諧的育人氛圍，讓學生在德、智、體、美諸方面得到全面的和諧發展呢？

我覺得應該分成內部原因和外部原因，首先是內部原因，現在正大力提倡素質教育，發展多方面的綜合素質人才，但是期末考試依然是檢測學生的單一方式。學校在重視教學質量的同時，更應該重視學生道德品德的養成，這更符合素質教育的目標，學校應多開展養成學生良好品德的活動，落到實處，學習好人好事等先進事跡，塑造學生的人格。教師的任務更重在育人，“學高為師，身正為范”，教師自身的言行舉止更應該給學生一個榜樣。另外學校只是一個“小社會”，它總會投上社會的影子。這就是外部原因。外部原因來自于家庭環境和社會，作為家長應該轉換觀念，注重培養孩子的優良的品德，健康的心理，而社會的發展更應該注重全面素質，綜合能力等諸多方面。例如一個公司在招員工時，在相同文憑的條件下，更看重的是員工個人的素質。

校園的和諧表面上看，和教師的影響最直接，但深究起來卻不是那么簡單。在校園這個“小社會”生活的人，大家都努力吧！為和諧校園盡一點力！

做文明學子創和諧校園演講稿

各位同學、老師：大家好！

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

今天我講話的主題是：做文明學生，創和諧校園。

話題很老，但不過時。它對學生和學校來說，是一個永恒的話題。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。

文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝.文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電??而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。他會自覺維護校園環境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導??

那么校園因什么而和諧？校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒有與之相適應的環境氛圍和文明行為，就不會有校園的和諧,因而文明締造和諧。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立好的學風、校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生，創和諧校園。

和諧校園演講稿

“和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態，是一切美好事物的共同特點．而創建和諧校園應是一個永恒的主題．

一個學校如何培養出一批批優秀的人才，離不開好的學風，好的校風．我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地地精神，將學風建設的目標指向”理想，團結，自強，成才”．一種團結奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環境中成長．同時由于每個人都有注重維護這種環境，使得這種好的班風和學風持續下去，從而形成良好的循環．

而好的校風如春風化雨，潤物無聲，不聲不想地吸引學子奮勇前行，校風好，使不怎么愛學習的學生也會跟著努力；校風建設需要大家共同努力．所以我們要遵紀首法，用法律法規來約束我們的行為，使我們不會偏離軌道，向好的方面不斷的發展．

在這些基礎上，我們要打照和諧的學生群體，打照和諧的人際關系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關系中成長！

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

構建和諧校園演講稿

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進小學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。未來不是夢，今天，在我們手中。

小學生演講稿《創建文明、和諧校園》, 尊敬的各位老師、親愛的同學們：

今天我演講的題目是《文明之手編織和諧校園》

作為新時代的少先隊員，我們更應當注重自己在日常的學習和生活中，從自己言談舉止的每一個細節入手，自覺履行我們應當遵守的文明禮儀。當和煦的春風吹拂著我們美麗的校園，鮮艷的紅領巾在胸前飄舞。我們是驕傲的紅領巾。

當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候，你是否會想起那位經常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學；當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學校老師栽培草坪的背影；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的老爺爺的艱辛。

我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的！

在這么美麗的校園里，當你看見春風中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串的腳印，操場上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖紙，你能不伸出雙手嗎？我想每一位同學都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位紅領巾都應該伸出雙手。

同學們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！

文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，我們校園會更加的美麗，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！我相信只要我們努力，我們會成為文明守紀的好孩子，勤奮學習的好學生。一專多能的現代少年。

和諧校園，點滴做起

太陽公公升起來，陽光灑滿了整片大地，我背著書包，帶著滿懷的好心情，哼著小曲，快步走在主校道上。

那紅色的跑道，盛滿熱情，那用大理石砌成的旗臺，莊嚴肅穆，再加上花花草草的點綴，即透露出百年名校的沉穩與氣度，又不失現代化的青春活力，主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的自豪之情油然而生。我們的校園，多么美麗啊！

一個小弟弟不小心跌倒了，大哥哥連忙跑上前扶起他，關切的問：“摔倒了？疼嗎？”小弟弟見到大哥哥關心的眼神，要滴出來的淚水急忙收了回去，他燦爛的笑了笑，說：“不疼，謝謝大哥哥！”便再次背上書包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園，多么美麗啊！

一個小紙片飛啊飛，身后跟著一名扎著兩個小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒抓到，便停在那里，等到小紙片落下來后，再急忙跑過去將它撿起來，放到垃圾桶里，透過陽光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園，多么美麗啊！

一位老師拿著一大摞作業本，哧哧的喘著氣。一位同學跑過去，微笑著說：“老師好，老師，我幫您拿作業本吧”，老師微笑的點了點頭說“謝謝啦”，“沒關系”！同學和老師不約而同地對視而笑。一束陽光撇下，好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗啊！

我們的校園，多么美麗，多么和諧啊！那保護草坪的“護綠使者”；那關緊水龍頭的“水精靈”；那尊敬師長，主動幫拿作業本的“小幫工”，這一個個的小天使，不正體現出我們實驗小學的風采嗎？他們不正是我們學校的代言嗎？

和諧校園要靠我們一起創造要靠我們一起創造。即使是關緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學這樣微不足道的小事，只要我們做好，堅持做、仔細做，那么，和諧校風一定為我們所創造，和諧校園一定有我們保護。

同學們，讓我們一起：創建和諧校園，從點滴做起！

創建和諧校園活動實施方案

為深入貫徹落實《中共中央關于構建社會主義和諧社會若于重大問題的決定》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，為廣大師生創造一個平安、健康、文明、和諧的工作學習環境，保證青少年學生健康成長，按照縣教育局的統一部署，我校決定開展創建和諧校園活動，現制定方案如下：

一、指導思想和目標任務

創建和諧校園要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領創建工作，全面貫徹落實黨的十七大會議精神，遵循國家有關法律法規，以解決事關師生安全、衛生等突出問題為重點，著力抓好規章制度建設、安全衛生設施建設、校園和諧文化建設，充分調動廣大師生、家長和社區的積極性，共同推進和諧校園創建活動的開展。和諧校園創建活動的目標和任務是：做到師生和校園安全、健康的各項規章制度和機構基本完善，校園安全衛生設施達到國家規定要求，師生的法制觀念、安全防范和衛生保健意識進一步增強；校園刑事治安案件和安全衛生事故的發生次數顯著下降，重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和傳染病流行得到杜絕；校園秩序井然、環境優美，以育人為本的校園文化建設取得顯著成效；大力加強社會主義榮辱觀教育，校園文明程度明顯提高；弘揚中華民族傳統美德，師生良好的道德風尚、和諧的人際關系基本形成。努力使學校成為培養全面和諧發展的一代新人、加強精神文明建設的重要陣地，創建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。

二、創建活動主要內容

1、注重校園文化建設，提高校園文明水平。積極加強校風、教風、學風建設，落實好《教師職業道德行為規范》、《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》等要求，提高師生的文明素質；注重開展對學生的心理疏導和教育，明顯降低學生因心理問題引發的各種事故；重視校園綠化、美化和人文環境建設，使校園處處體現教育和熏陶作用；開展豐富多彩的校園文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環境；根據學校歷史和辦學特色，結合時代要求，形成有特色的校園文化，并將其作為教育師生的生動教材，提高校園的整體文明程度。結合實際情況經常對師生進行以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的教育，樹立正確的理想信念。

2、強化安全與健康教育，提高師生安全衛生防護能力。

加強對師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實提高教育的實效性；要把安全與健康教育納入教學內容，要有一定的課時保證，要定期開展自救自護的實際演練；使師生員工法制觀念、安全防范能力、衛生保健意識、自我保護和心理調節能力得到進一步加強，維護學校安全衛生成為師生自覺行動。

3、完善安全衛生管理制度，健全安全衛生管理機制。依據有關法律法規，建立健全學校安全、衛生等各項管理制度；完善突發事件處理工作預案；落實預防安全事故、公共衛生事件措施，建立責任追究制度；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。建立專門的安全保衛機構，配備專（兼）職保衛人員；創造條件，因地制宜設置衛生（保健）室，配備專（兼）職衛生人員（保健教師）；逐步建立師生定期健康體檢制度。

4、加強安全衛生設施建設，保障學校安全衛生基本條件。

學校的教室、廁所、圍墻等校舍用房、建筑物和用水、用電、用氣、鍋爐等設施、設備要符合國家規定的標準；校園及周邊各類安全基礎設施完備，標識清楚醒目；學校要密切配合有關部門做好定期自查、檢查校舍和安全衛生設施工作，發現問題及時上報、盡快解決，集人防、物防和技防為一體的校園治安防控體系。

5、嚴防重大事故發生，提高師生安全感。

門衛要切實負起責任，做好外來人員登記、學校要堅持治安巡邏，抓好校園報警點或警務室的建設，嚴防不法分子侵入校園；加強學校衛生防疫與食品衛生安全工作，確保師生飲食安全衛生，預防公共衛生事件發生；嚴格校長、教職員工的選拔和聘任制度，校長、教職員工都要符合任職資格條件和崗位要求。及時化解師生和學生間的矛盾糾紛，防止惡性事件和群體性事件的發生；積極配合公安機關嚴厲打擊侵害師生人身財產安全的違法犯罪活動，加強校園周邊治安環境綜合治理，嚴防重大刑事案件和重大治安事故發生，使師生安全感不斷增強。

6、開展形式多樣的教育活動，弘揚先進文化主旋律。

要充分把握重大節日、紀念日、宣傳日、宣傳月等教育契機，通過開展豐富多彩的主題教育，堅持把社會主義核心價值體系引入學校教育全過程，大力弘揚中華民族傳統美德，堅持對師生進行中國特色社會主義教育、以愛國主義為核心的民族精神教育、以改革創新為核心的時代精神教育、社會主義榮辱觀教育，引導師生樹立正確的理想信念和遵紀守法、團結向上、互相關心、互相幫助的良好道德風尚，形成師生之間、學生之間互助互愛、和諧共處的人際關系，推進和諧校園文化建設。

三、創建活動的組織實施

1、學校結合實際情況制訂創建規劃、實施方案和創建標準，積極推動創建活動的開展。積極開展和諧校園創建活動的宣傳工作，充分調動社會各界和廣大師生員工創建和諧校園活動的積極性，通過各方共同努力，使學校做到安全、健康、文明、和諧。

2、建立學校領導直接抓，各部門緊密配合，全校師生共同參與的工作機制。要做到有規劃部署、有具體方案、有人員具體負責、有檢查落實的工作機制。要加強與家長、社區聯系，爭取他們的參與和幫助。學校要隨時向上級主管部門報告和諧校園創建活動，努力爭取支持。

四、創建活動的保障措施

1、加強組織領導。成立學校的創建和諧校園工作領導小組及辦公室（見附件1），辦公室設在政教處。負責對此項工作的組織領導。

2、強化輿論宣傳。學校加強同新聞媒體的聯系，充分發揮本系統網站、報刊的作用，開辟專欄，及時報道創建活動的進展情況、典型經驗，營造良好的輿論氛圍。要充分利用校園廣播、電視、網絡、板報等宣傳媒介，深入宣傳開展創建和諧校園活動的目的意義、目標任務及在創建活動中涌現出來的先進人物、先進集體的先進事跡。

3、加大督導力度。創建活動領導小組辦公室要對此項工作進行跟蹤督導檢查，及時通報各校活動開展情況，并將督導檢查結果納入目標管理督導評估內容。

4、總結典型經驗。學校要注意發現、培養典型；通過召開經驗交流會等方式適時總結推廣典型經驗，并對工作突出的單位和個人進行表彰獎勵。