第一篇：校園安全教育你我他

安全教育主題班會記錄

活動目的：學習校園安全知識，對學生進行安全教育，防患于未然。

活動對象：我班全體學生

活動地點：教室

活動過程：

一、導入班會

同學們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來，你們的安全倍受家人、老師的關注。下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話。可在學校里我們需要注意哪些安全問題呢？作為學生，更多時間都是在校園里度過的。那你們應該怎樣做呢？

二、展示大屏幕 學生合作探究

1、像這種情況，我們班發生過嗎？

A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

B.在教室里互相追趕。

這樣做對嗎？為什么？（學生回答）

2、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發言）

三，送給大家安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。

同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方

第二篇：校園你我他

校園你我他

A: 過了一個假期，校園你我他來報到了！同學們有沒有想我呢！我是你們的老朋友，小賤

B:得了得了，過了一個假期，你還是如此的自戀那！大家好，我知道你們已經想我已久了，我就是你們美麗大方，優雅睿智的主播，小藝

A：額，你這才叫自戀吧。

B:行了，剛開學就貧，當心。。好下面為您播報第一則新聞

A:你這轉的，太。。生硬了。

B:好吧，認真來一遍，開學了，我們當然要應景的講講新生報到啦！你知道嗎？

復旦大學今年可高科技了，采用了電子化的迎新系統。

B:是的9月2日是復旦大學2012級新生報到日，近3000名本科生要在今天完成注冊報到，開始大學生活。不過由于學校提前就開通了電子化迎新，今天很多學生輕裝上陣，顯得非常輕松。上午，復旦大學校園內沒有出現想像中的“送學大軍”，各個報名點前，拖著行李箱，扛著大包小包的人群也并不集中。

A:由于學校開通了電子化迎新系統，學生可提前知道自己所在班級、宿舍及床位。截至昨天，已有1800多學生到校并住進寢室。同時，報到手續也得到了簡化。此外今年6月起，復旦招募了40多位來自21個省份的志愿者，請他們利用暑期回家鄉聯絡新生，宣傳補助政策。目前共有15名新生獲得路費補貼。

B:再看一則新生入學的報到。最近，網絡上一張籃球館里的帳篷區的照片，引起人們的關注。原來那是天津大學新生報到時，學校為陪伴新生的學生家長準備的居所。家長陪孩子來學校報到的情況，每年在各個高校都有發生。據天津大學相關負責人介紹，前些年學校也會給異地來天津的家長提供教室、涼席等基本生活保障。但由于這幾年陪伴學生來報到的家長越來越多，今年校方為此購進了200頂帳篷，把留宿地點安排在有空調的體育館內，并提供24小時的熱水供家長洗漱。

A:記者在采訪中了解到，今年天津大學報到的新生當中，有近一半的學生是由父母陪伴來的，而學校原計劃提供六七十人居住的一塊場地，最多的一晚有170多名家長報名，這是讓校方沒有想到的。然而對于家長如此興師動眾地來送孩子，還要睡在帳篷里的現象，引發了社會上的熱議。

B:有媒體稱：如此溺愛，九零后的大學生心理上如何斷奶？有些網友也表示，家長送孩子入學盡管體現出對孩子的一種關愛，但是否對孩子的獨立不利呢？其實學生家長遠赴異地去送孩子上大學，每年都會聽到不同的質疑聲，而今年學校提供帳篷的做法，卻讓很多人認為是無形中助長了家長對孩子的溺愛。

A:這樣的質疑的確應該引起我們的注意，近日有關“90后”新生何時“斷奶”問題的報道，引起社會各界的廣泛關注。社會學家指出，家長陪送上學是“90后”缺乏自立能力和獨立意識的一個縮影，折射出目前家庭教育的扭曲和錯位。專家呼吁，家長在孩子進入大學后要及時調整教育方式，幫助孩子培養三方面能力，別讓“90后”成為被寵弱的一代。

B: 這被寵溺的一代，并不是空穴來風。如今的新生全副武裝的進入大學，排除學費路費和生活費，光買的數碼3件套就價值2—3萬，如蘋果手機，蘋果筆記本電腦，蘋果平板，名貴背包等，折射出當今大學生攀比的強烈欲望，即使條件 1

容許，也的要深思一下。

A:長期關注青少年教育的天津社會科學院社會學研究所所長張寶義指出，“90后”大學新生難自立，主要原因還在于家庭教育。不少“90后”的家長在子女教育上存在物質上過度關注、生活上包辦代替，精神健康、心理成長上相對滯后的錯位，具體表現在唯恐孩子吃虧、吃苦，恨不能凡事讓孩子享受優待甚至特權。在家長的過度寵愛、干預和期待下，孩子獨立性的培養受到影響，變得缺乏自立能力、責任意識和合作精神，思想成熟度明顯低于實際的年齡。

B:同時，專家提醒，大學新生家長也要主動調整教育方式，從包辦、高壓轉為引導、幫助，讓自己成為孩子成長過程中的良師益友；在物質上不能過于滿足，讓孩子學會合理、自主地支配金錢。

B: 當然，并不是所有的90后都被寵壞的。剛剛才說家長住帳篷，另一邊，我們的同學也住在帳篷里.A:最近，西交利物浦大學現身了一位網絡紅人，一起去看看。自習室內，一名男同學正伴著身旁的藍色帳篷認真的進行復習，這張照片在微博上一夜躥紅，今天，記者在西交利物浦大學建筑系專用自習室見到了照片里的這位帳篷哥，大二學生吳敬之。小吳說，學校特別注重自主發展，但安排學習任務卻一點也不含糊，每次作業都會有嚴格的時間期限，遲交往往會被拒收，在自習室通宵學習十分平常。與之相反的是，學校在行政管理上卻十分寬松，在自習室扎帳篷雖然是第一次，可同學們也很理解。而小吳的做法在學校的外教來看來也很正常。

B開學本來是件好事，十年寒窗苦讀，終于考上大學，這種感覺跟古時候考上舉人差不多，可是樂極生悲，在開學來的路上就發生了這樣一件不幸的事。19歲的都江堰女孩胡小琴考上內江師范學院，舅舅專門開面包車送她去報名，車上送行的還有另外5名親人。然而，9月1日上午9時許，一家7人行駛至成渝高速內江資中縣球溪段時，一輛逆向車道上的黑色小轎車，突然撞開隔離欄，撞向面包車，導致7名親人5死2傷，遇難人員中包括一名兒童。

A:是的，在此呢，我們也提醒廣大同學，不管去哪里，一定要注意安全。說到出去呢，你肯定沒有這只貓走的遠。

B:據外媒報道，英國薩里郡的一家動物保護中心接收了一只叫做“葛瑞絲”的流浪貓。在為“葛瑞絲”進行寵物芯片掃描后，保護中心的工作人員驚訝的發現，這竟然是只“環游世界”的流浪貓。芯片記錄顯示，它曾經到過迪拜和法國。A:報道稱，“葛瑞絲”是由薩里郡當地的一位女士送到動物保護中心的。這位女士稱，在過去的兩年中，她經常看到這只小貓在自家附近游蕩。但芯片掃描結果表明，“葛瑞絲”并不是薩里郡當地“居民”。記錄顯示，“葛瑞絲”在5600多公里外的迪拜植入了這枚芯片，之后它又被主人送到了法國。

A:動物中心的工作人員表示，他們不知道“葛瑞絲”是怎么來到英國的，也從來沒接收過從那么遠的地方流浪到這里的貓。不過他們很樂意為“葛瑞絲”尋找原來的主人，但找到的可能性不大，因為從它走失到現在已經過去了兩年多的時間。B:高考結束了，不少人都在為上大學作準備，而有那么一個人呢，卻完成了一場轟轟烈烈的旅行，徒步去西藏，你，敢嗎？

A:參加完今年的春季高考，衡水市桃城區18歲男孩曹毅收到天津一所高校的錄取通知后，他便開始收拾行囊，決意用腳步去丈量川藏線，這是他多年的夢想??5月27日晨，背上帳篷和簡單的行囊，他獨自從成都出發，歷時33天，克服重重困難，終于抵達了目的地拉薩。沐浴著高原風，他笑得很燦爛。他說，這次旅行，是他送給自己的一份成人禮，也是人生路上一筆寶貴的財富。

B:對西藏的向往，曹毅說，源自初中時嬸嬸從西藏帶回的旅游照片和見聞。藏區純樸的民風以及高山、藍天、白云，都給他留下深刻的印象。當時他就夢想自己也能親眼去看看。

A:曾被紫外線曬傷了皮膚，脫了一層皮；曾加了兩顆凈水片，喝下依然渾濁的金沙江水；曾累得氣喘吁吁，幾近放棄；也曾被一朵開在高山石縫中的格桑花而動容;甚至差點遭遇搶劫??一路的艱辛，一路的收獲，6月29日下午，在出發后的第33天，曹毅終于走到了拉薩，來到了夢中的布達拉宮廣場。

B:曹毅說，一路上，他看盡了美麗的高原風光，拉薩上空的藍天白云讓他激動萬分，久久無法忘懷。行走在天地間，面對著高山、河流，他真正感覺到了個人的渺小；而當他站在山巔時，又感到自己是那么強大。

A:7月14日，曹毅平安回到衡水。不少熱愛戶外運動的網友看到他凱旋的帖子，紛紛跟帖祝賀，還有不少人前來求教。曹毅說，這次徒步旅行，鍛煉了毅力，積累了經驗，豐富了人生閱歷，結識了天南海北的朋友，也給了他太多的回味，讓他信心大增，在今后的道路上再也不懼怕任何艱難險阻。這也是他送給自己最好的一份成人禮。

B:曹毅還說，他已經步入成人的行列，通過這次歷練，感覺自己是個真正的男子漢了，升入大學后要更加努力，學有所成，無論對家庭還是社會都會負起一份責任。

A:在高中的最后一個假期，進行一場旅行，挑戰一下自己，也是為高中生活劃下一個完美的句點了。確實可以成為一個很不錯的選擇。

B:哎，說了這么多新生的事，我們還要關心一下老生的哈。譬如說，上學期的英語四六級考你過了嗎？

A:唉，別提了，你知道的啦

B：好了，好了，那你肯定是沒準備好，不要擔心，我們準備了一些準備考試的妙招，只要好好準備，下一次一定能過的啦！

A：首先是聽力，如果只是為了考級的活不妨把四六級的聽力材料作為練習英語的材料。先按照正常的順序做一遍聽力的練習，然后跟讀，模仿其語速語調。接著試著復述出聽力的內容。在之后就是聽寫啦。一開始童鞋可能會覺得很麻煩，又耗時間。但是慢慢認為這是非常有利于挺高英語水平。大家不妨試試。

B：接下來是閱讀。對于閱讀，不推薦讀國內的報刊或縮寫本的英文讀物，讀這些東西的結果就是將來你拿過來歐美9歲兒童閱讀的《哈里·波特》，很有可能看不懂。因為那才是純正英語的句式和思維方式。首先，泛讀先從簡單的讀物讀起，例如英文小說：小婦人，小孤女，海蒂，小公主等等。

A：不要認為里面的生詞少就不屑于閱讀，這樣通俗易懂的簡單英語讀物正是提高你英語閱讀速度的工具。然后一步一步的加大閱讀的難度，并通過閱讀掌握新的單詞。單詞的掌握不必可以，如果這個單詞重要，則會在這個文章中反復的出現。這樣的話你很容易就會理解并記住這個單詞。

B:如果你覺得自己的語法不好，可以看一下張道真或者薄冰的語法書，其實語法的難點就在于非謂語動詞和復合句，記住規則并背下例句基本上就可以解決。不要把過多的精力投入到語法的研究中去，沒有必要。

A:然后是單詞，慢慢并沒有過多地去記憶單詞。他覺得單詞是來用的，不是來曬的，沒有場景地記單詞成效不會有多高。所以，記憶單詞最好是選擇在特定場景中記憶。慢慢一般都是在聽寫的時候順便總結單詞并抄在筆記本上的。

B：最后則是作文了，不少童鞋一看到作文就頭暈了。其實作文是平時練出來的。慢慢的建議是不妨在做完聽力復述之后，寫下自己的感想，不用太長，隨性發揮就好了。

A:嗯有了這些方法，只要好好準備，下次的國際考試一定能順利通關的！下面呢，讓我再來為大家介紹能讓人獲益匪淺的清華大學的開學第一課。

B:第一課：挫折教育 學做普通人, 能夠進入清華大學的學生，都是各地的佼佼者，甚至是高考狀元。但來到高手云集的清華大學，他們可能第一次認識到有更

4多的人比自己更優秀。

所以，清華大學首先面臨的問題，是怎么讓這些昔日的尖子生重新定位，快速適應大學的生活。挫折教育不等同于吃苦教育，而是在學生經歷挫折之后，幫助他們走出來，快速適應大學的節奏.A: 第二課：心理輔導 學做社會人.“學生把心理咨詢當成一件平常事，并不把咨詢看作洪水猛獸，因為這對自己很有幫助，所以他們愿意來。”清華心理咨詢中心專職咨詢師劉丹教授說。

新生入學后，首先會聽一場由心理咨詢中心主任李焰老師主講的大型心理講座。所有新生會收到一張心理調查問卷。

B: 第三課：熏陶感染 學做清華人.“電視上那種有些害羞和小木訥、但辦事很認真的‘清華工科男’，的確是我校學生的真實寫照。”說起清華人的精神，張超對行勝于言的清華校風給出了有趣的解釋。清華人一直有辦事踏實、少說話多做事的特征。“這也是我們特別認可和鼓勵新生學習的清華精神。”

A:時間過的真快，不知不覺我們的第一期節目就要和大家說再見了。

B:是的，還是那句老話，又到了和大家說再見的時候了，如果您對我們的節目有什么意見或建議，可以登錄我們的網站gbz.ycit.cn.或者關注我們的微博：@鹽工新區廣播臺

A:歡迎您在下周一同一時間鎖定我們的節目，我是主持人小賤。

B:我是小亦，下周一我們不見不散。再見！

第三篇：平安校園,你我他

平安校園 你我他

平安是福，健康是福，平安的校園是孩子們成長的搖籃，是父母最安心、最貼心的“安全世界”。平安和諧的校園讓我們可以無憂無慮地學習，健康地成長。

創造平安校園要靠我們一起合作，共同營造平安的環境，瞧：我們校園門口有閉路監控設備，有值班的保安叔叔，他們穿上警服多么威武，令不良分子不敢輕舉妄動，閉路監控時時監視著同學們的一舉一動，發現同學們有一些過激的動作，推搡或踐踏等，保安叔叔會及時制止，防止意外發生。安全的校園讓我們度過人生中最美好的校園生活。

平安校園開展了各種安全演習，比如：消防演習、地震演習……在演戲中老師教會了我們很多安全知識，比如：火災中我們要用濕毛巾捂住口鼻，貓著腰，一個個向安全出口跑去，還有地震發生時，同學們應該沉著地逃生，往外跳，或躲到鐵桌下面……還有過馬路時要注意的常識等。在校園里我們學會這些安全知識，更懂得了平安的意義。

我們的校園對面是水產批發市場，這里交通擁擠，車輛川流不息，孩子們過馬路要分外小心，每天老師都護送我們到校門口對面的人行道，親愛的老師，您不僅教會我們知識，也為我們保駕護航。在這樣安全的校園里讀書我們怎么不感到安全，家長能不感到安心嗎？平安校園讓我們茁壯成長，平安校園讓我從小懂得了生命的寶貴，懂得了珍惜生命。我愛你平安校園！我要感謝我的學校，正因為有了它，我們才有了平安。有了平安，我們才能快樂地學習，像鳥兒一樣自由地飛翔。

第四篇：和諧校園你我他

和諧校園你我他，大家都來保護它

元通小學郭霞

校園生活豐富多彩，就像一個“小社會”。在這個“小社會”里，有著老師、學生兩種角色。

師者，一直以來都是傳道授業、品德高尚的謙謙君子。在課堂上老師循循善誘，用自己的全力詮釋真、善、美。學生當時在課堂上當然是“唯師命尊之”，但是在屬于自己的時間和空間里，他能真的做到“尊師命”嗎？在這里，我可以毫不忌諱地說一句，現在很多學生都是當著老師一套，背著老師卻是另外一套，這和我們呼吁的社會和諧的這個大環境完全不合拍。校園不和諧的現象有：

學生和老師在走廊相遇，學生無視老師的存在，與老師漠視，連一聲招呼都沒有。

下課時，聽到學生在辦公室門外穢語連篇，“妙語連珠”?? 校園的安全通道標志被無故弄壞，教師的車上被刻上字??高年級同學欺負低年級同學

課堂上你正在津津樂道時，一個異樣的聲音打破了平衡（一句不關緊要的話）

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反思這些不和諧的現象，作為一名教師我想了很多，兒童的天性是頑皮的，但卻不是不能教化的，尊師，這是儒家一直就推崇的，在現今社會也是應該大力提倡的，正如《三字經》里所說的那樣，“親師

友，習禮儀”。但是今天學生不尊師，不懂禮義廉恥，只是我們教師的失敗嗎？學校就像一個“小社會”，它總會投上社會的影子。因而和諧的校園，需要多方面的努力。家庭教育是學生成長的環境，試想一下，一個從來不和別人打招呼的人，他會主動招呼老師嗎？因而家長的素質是非常重要的，孩子的臟話從哪里學的？孩子的處事方式從哪里學的？父母是孩子的第一位老師，父母的素質怎樣提高，作為一所農村小學，地處鄉鎮，家長的素質當然不能和城市相提并論。怎樣讓校園擁有和諧的育人氛圍，讓學生在德、智、體、美諸方面得到全面的和諧發展呢？

我覺得應該分成內部原因和外部原因，首先是內部原因，現在正大力提倡素質教育，發展多方面的綜合素質人才，但是期末考試依然是檢測學生的單一方式。學校在重視教學質量的同時，更應該重視學生道德品德的養成，這更符合素質教育的目標，學校應多開展養成學生良好品德的活動，落到實處，學習好人好事等先進事跡，塑造學生的人格。教師的任務更重在育人，“學高為師，身正為范”，教師自身的言行舉止更應該給學生一個榜樣。另外學校只是一個“小社會”，它總會投上社會的影子。這就是外部原因。外部原因來自于家庭環境和社會，作為家長應該轉換觀念，注重培養孩子的優良的品德，健康的心理，而社會的發展更應該注重全面素質，綜合能力等諸多方面。例如一個公司在招員工時，在相同文憑的條件下，更看重的是員工個人的素質。

校園的和諧表面上看，和教師的影響最直接，但深究起來卻不是那么簡單。在校園這個“小社會”生活的人，大家都努力吧！為和諧校園盡一點力！

第五篇：健康校園你我他

健康校園你我他

近年來，食品安全倍受社會各界關注，新聞媒體接連不斷的播報有關食品事故的消息，雖然有關責任人得到了應有的懲罰，但是，這種現象卻并沒有好轉，民以食為天，我一直在想這個社會包括食品在內還有什么可以讓人相信的？

伴隨著食品安全事故的頻頻發生，網絡上相關炒作鋪天蓋地而來，有真有假，但是大部分還是比較客觀的，因此其點擊率較高，成為社會上的一般熱潮。比如甩餅歌風靡大江南北，其歌詞可謂一語中的，而政府你有沒有聽到這些呼聲呢?

關于日常飲食，當現社會普通流傳這么一段話：“蔬菜怕農藥殘留，豬肉怕注水，火腿腸怕瘦肉精，泡菜怕工業鹽，奶粉怕三聚氰氨，白酒怕塑化劑。”那么，我不禁一問：“現在我們可以吃的是什么？”

食品安全在學校更應該重視起來，因為一旦發生事故影響之大無法預料，給社會帶來的不良影響將會帶來多米諾骨牌效應。作為保山學院的一名大學生，我深知加強小吃街管理應該納入學校規劃之中，既然制止不了，那么讓其規范經營、合法經營應是良策。每天早上，如果有一二節課的同學是根本沒有時間去食堂吃的，不單是因為學生起床遲，更是因為食堂無便當早點的緣故。在這種情況上，大家都抱著“學校之內應該不會有事”的心態去小吃街買早點，說實話小吃街的東西并不便宜，只能說味道可以、方便。雖然賣早點的都是村民，他們知道食品安全的重要性，因為一旦出事他們要承擔法律后果，但是，進貨、生產、加工、銷售都不符合衛生許可要求，我們吃這些早點會給健康帶來影響，食堂雖然也有小問題，但畢竟相比其他賣早點的攤點來說安全系數最高，而且受相關政府部門的監督，食堂無違規經營，在此懇請食堂提高效率。

再說小吃街其他食品就更沒有安全保證，比如：燒烤、炸雞蛋餅、炸洋芋等油炸食物，吃久了會得癌癥，也不是吃一二次就得，只是那些喜歡小零食的同學要注意不要經營吃垃圾食品，因為這些食品中含有大量的丙烯酰胺、苯丙芘等致癌物質。

除此之外，特別是油炸類食品，村民為了成本降低，其所用的有是否是地溝油呢？我們都知道地溝油來自那臭不可聞的泔水水面漂浮著的油脂提煉而來的，價格便宜，但是其毒性卻是砒霜的100倍，致癌高達100%。2011年9月12日，公安部就查獲了一起特大地溝油事件，而保山我想肯定也有，所以我們大家盡量不要吃，為了自己，也為了家人。

為了我們的健康，為了學校的穩定，為了社會的安寧，遠離小吃街垃圾食品，讓健康陪伴大學生活。

保山學院政治學院馬元喜

10024010810級政本一班