第一篇：心理中心工作總結

心理健康教育中心工作總結

時間過得很快，轉眼又是一年。不知不覺間，我來正大已經一年半了，在領導們（尤其是彭老師）的具體指導和大力關懷下，在同事們的協(xié)作下，在同學們的大力支持下，心理健康教育與咨詢中心圓滿完成了開學之初所設定的各項工作，以及領導們交辦的各項任務，在此，向給予我們幫助與支持的老師們說聲“感謝”，你們辛苦了！本學期的工作主要包括以下十個方面：

1．九月份開展的文化墻建設工程和集體備課工作；

為了提升部門整體形象，塑造良好的人文和學術氛圍，我們在彭教授的帶領下，啟動了文化墻的建設活動，在此過程中，彭教授親自審查并反復修改，終于制作出了非常好的宣傳展板，給剛入校的大學生們留下了非常好的印象。此外，我們中心在思政部的統(tǒng)籌之下，全面啟動了“德心共育”的教學模式，把職業(yè)生涯規(guī)劃和心理健康教育課程都一并融入到了思修和法律基礎課之中，這種模式深得同學們喜歡，再加上集體備課工作的開展，使我們擁有了優(yōu)質的課件資源，結合到“唱讀講傳教學模式”的深入推進，讓同學們真正享受到了思想上的一次盛宴，基本達到了讓學生真心喜歡、終身受益、畢生難忘的效果，讓大學生們重新改變了對思想政治課的偏見和認識。

2.十月、十一月開展的新生心理測評的策劃、準備和實施工作；

為了掌握我院的大學生心理健康狀況，中心在彭教授的具體指導和支持下，我們和重慶醫(yī)科大學開展了一系列的合作，從接

受他們的培訓指導，到后來的精心策劃、籌備和協(xié)調，前后我們花了近一個月的時間，在此期間，我們先后對全院的心理委員、全體心理協(xié)會干部進行了四輪培訓，并多方協(xié)調，后順利組織各系所有的學生管理工作者（書記科長輔導員們）在學院行政樓會議室開展了一次工作動員和部署大會，然后才開始全面實施的。

此次測評活動中，學院投入了不少的人力、物力和財力，尤其是在張院長和彭書記、楊助理的關心支持下整合了全院的資源，最終，我們高效而準確地完成了4352名大學新生的心理測評和建檔工作，這實現了我們正大心理健康教育工作史上的首次突破。

具體方案和安排見附件一。

2． 持續(xù)開展的心理危機干預和個體咨詢工作

（1）測評工作結束以后，新的工作接踵而至，首先是要認真分析心理測評的數據和相關情況，然后認真撰寫工作報告和學術論文，這是非常消耗時間的，最后我們以最快的速度順利完成了測評報告和論文的撰寫并公開發(fā)表。

（2）隨后我們把測評報告提交給了學院領導們，當這么多心理亞健康的學生（45%的比例，其中有50人有自殺意念和行為）擺在面前的時候，我們又不得不制定心理危機的干預方案，于是，我們又花了大量的時間認真思考開展危機干預的方法和策略，幾經修改，終于定案，最后“心理危機干預工作方案”得到了張院長和彭書記的審批。具體危機干預方案請見附件二。

（3）然后又是痛苦的實施和落實環(huán)節(jié)，我們總共設計了三條線同時開展心理危機干預工作：

第一條線是我們中心配合重慶醫(yī)科大學共同開展了50個有自殺傾向學生的篩查工作，并且還制定了針對問題學生的一系列的團體輔導方案。在此之前，我中心就對這幾十名問題學生逐一進行了約談和初步篩查，后才把有嚴重心理問題的學生轉介紹給重醫(yī)診斷，并及時把信息反饋回學生。

第二條線是啟動了“快樂聊吧”的建設工作。具體內容見后面介紹。

第三條線是啟動了學院首屆心理劇大賽，具體內容見后面介紹。

3． “快樂聊吧“建設工作

為了動員更多的力量一同參與到對“心理亞健康”的同學的關愛中去，我們搭建了“快樂聊吧”的工作平臺，我們還專門召開了工作動員會，整合了各個院系學生管理工作者（尤其是輔導員）、心理委員、心理協(xié)會同學的力量，要求心理委員每月及時填寫《大學生心理健康狀況晴雨表》（表格由中心統(tǒng)一制作），并按時提交給心理健康教育與咨詢中心，同時要求心理協(xié)會同學在快樂聊吧協(xié)助輔導員開展心理疏導工作，并認真填寫“快樂聊吧訪談工作記錄表”（表格由中心統(tǒng)一制作），如此一來，便形成了全員參與心理健康教育的工作氛圍。

4． 心理劇大賽的策劃、組織、實施工作。

中心認真策劃、指導、組織了我院第一次心理劇大賽，鼓勵各個院系的學生參與其中，最終選出了八個經典的心理劇。這八個心理劇完全是由同學們自編自導自演的，是在近20個節(jié)目中選拔出來的，演員也都來自各個院系，心理劇的內容涉及到了同學們生活中的方方面面。通過一次大型心理劇大賽活動的開展，我們廣泛宣傳了心理健康知識，糾正了許多同學對心理咨詢和健康教育的錯誤認識，形成了自助助人、互助成長的心理健康新局面。具體內容見附件三。

5． 心理協(xié)會會員招新工作，系統(tǒng)培訓工作

為了擴大心理健康教育的宣傳面，我們還指導心理協(xié)會開展了新會員的招聘工作，三天的招新工作共招得220多名新會員，成了學院名副其實的第一大協(xié)會。之后，中心先后對全院各系心理部長、各班心理委員、心理協(xié)會全體會員進行了七次講座和培訓。具體內容是：心理健康教育中心和心理協(xié)會各部職能分工培訓，學生干部工作方法和態(tài)度的培訓，心理測評工作的系統(tǒng)培訓、心理健康教育基礎知識的培訓、心理咨詢的技能技巧培訓、大型活動開展的相關準備工作培訓、干部的能力本位化培訓等等，具體內容我就不再贅述。

6． 組織心理協(xié)會新干部競選工作等。

為了選拔優(yōu)秀的協(xié)會干部，中心對競選部長或者主任助理級別的學生逐一進行面談，然后給他們布置工作任務并時時加

強督導，最終有19名干部通過了實踐工作環(huán)節(jié)的檢驗，正式走上了心理協(xié)會管理的工作崗位。

7．社團活動方面：為了豐富心理協(xié)會學生的課外生活，加強

干部間的溝通和協(xié)作，中心還陸續(xù)開展了聯(lián)歡晚會、心理沙龍等活動。在此我就不細說了。

8．科研成果上：本學期我共計發(fā)表論文3篇，分別是：幾個

熱點經濟問題的透析、高職院校學生的心理健康現狀和對策分析、高校畢業(yè)生求職心理研究。

9．教學競賽和教研活動方面：我中心積極參與各種教研活動

和聽課活動，尤其是前段時期的各類比賽，包括精美教案、精美課件、說課比賽和講課比賽，在此過程中，不斷提升了自己的教學水平和工作能力。

10．繼續(xù)教育和外聯(lián)工作方面：開學之初，我中心就組織老師

到西南大學參加了高校心理健康教育骨干教師的培訓學習，為期三天，最后，我們圓滿地完成了學習任務并取得了結業(yè)證書；還參加了重慶醫(yī)科大學的一些培訓；此外，中心還積極參加了高校心理咨詢專業(yè)委員會的一些學術活動和相關會議。

此外，中心還參加了學院各職能部門組織的各種活動或者會議，以及工會的各種文體活動，在此就不一一列舉了。心理健康教育工作是繁瑣而反復的，雖然在工作中遭遇到了諸多挑戰(zhàn)和困難，但我們也是痛并快樂著，用苦中求樂的樂觀精神和化苦為樂的超然態(tài)度去對待每一天的工作，并一直在勇敢

前行，不管遇到多少挫折和變數，中心從來沒有退縮過，因為我們有排除萬難的決心和勇氣，更有信心把心理健康教育中心建設得更加美好。為了守護好大家的心靈家園，中心將不遺余力，熱情幫助每位需要幫助的大學生朋友健康成長、快樂生活！

最后，忠心感謝領導們在百忙之中閱讀我們中心的工作總結，你們辛苦了！提前預祝大家新年快樂，萬事如意！

心理健康教育與咨詢中心2011-12-21

第二篇：心理自助中心

10、完善中文系四級心理防御預警機制。一級網絡由宿舍心理信息員負責，宿舍心理信息員關注舍友心理動態(tài)，營造溫馨宿舍，營造第二小家庭；二級網絡由班級心理委員負責，心理委員定時接受朋輩咨詢，召集宿舍心理信息員進行心理排查，在班級開展心理主題班會；三級網絡由輔導員負責，輔導員深入學生之中了解學生的思想與心理狀況，幫助學生解決困難，有針對性地與學生談話，并引導他們學習利用社會資源處理和解決面臨的困難和沖突；若有重要情況，應及時向心理咨詢中心報告，并在心理咨詢中心的指導下及時對學生進行快捷、有序的干預。

11、全方位開展心理健康教育活動。心理自助中心在院心理自助中心的帶領下，全面普及心理知識，積極開展心理健康教育活動，提升大學生的心理素質。本學年心理發(fā)展部順利地開展了為3期六周的“人際交往”和“克服自卑”的團體心理輔導，30多名具有社交退縮、自卑或內向的學生參與了本次輔導，本次活動很大程度上幫助這些社交困難的學生正確認識自我，克服了社交的各種障礙，提升了自信，讓他們邁開大學生活新的一步。心理服務部密切聯(lián)系外系開展系列講座。在開學初邀請歷史與社會學系黃耀明副教授主講“珍愛生命-有愛就有希望”生命教育講座，加深了同學們對生命的理解。隨后邀請教育系老師陳順生的新生心理測試反饋及如何適應大學生活，引導新生樹立正確的生命觀、價值觀，促進自身的健康成長。針對心理信息員專業(yè)知識缺乏還特別邀請教育系老師陳順生副教授為全系心理信息員進行心理培訓，培訓旨在培養(yǎng)各班宿舍心理信息員對心理知識的認識，提升宿舍心理信息員的預警作用，從而更好地營造溫馨和諧的宿舍生活環(huán)境。并且定期組織心委在各班級開展感恩教育、宿舍人際、增強團隊協(xié)助能力等主題班會和心理案例交流會。宣傳部每月定期更換宣傳欄，貼近學生生活，普及心理知識，提高學生的心理健康。積極組織學生參加心理健康教育活動，協(xié)助院心理自助中心舉辦心理影展，組織心理知識競賽，我系6A405宿舍摘得一等獎的桂冠，并且獲得團體總分第一的佳績，在“5·25心理健康月活動”之溫馨宿舍評比中我系6A205宿舍獲得一等獎。

16、“中文系5·25心理健康月之心理音樂劇”比賽、人際交往團體心理輔導

21、將學院資助獎勵與誠信教育、感恩教育相結合，增強學生對母校的感情。做好困難學生的檔案信息整理，詳細登記困難情況，規(guī)范我系困難學生的信息管理，把貸、助、補、減發(fā)給真正需要的困難學生。組建勤工家教隊，爭取使大部分的困難學生能夠解決生活費問題，盡量讓學生做到學習工作兩不誤，又提高自身綜合素質。心理自助中心開展“學長學姐感謝你”“正確認識自我”等主題班會，對貧困生展現調查問卷，還針對畢業(yè)班組織了“誠信簽約、誠信助貸、誠信離校、誠信做人”的簽名活動；舉辦大學四年PPT放映等送畢業(yè)生晚會和我為母校做一件好事等活動。本學年總共認定貧困生463名同學為貧困生，認定獲得助學金的同學有351人，其中特困生為87人，一般貧困264人，需資助金額為100.80萬元，94名同學獲得學費減免，減免總額為7.1萬。評出國家獎學金獲得者4名，國家勵志獎56名，開展冬季送溫暖活動，還為路途遙遠的部分外省學生報銷了往返路費。貧困認定、助學金的發(fā)放和學費的減免，使得真正貧困的學生的學習和生活有了保障，通過獎學金的評選及發(fā)放鼓勵了表現優(yōu)秀的學生，也為廣大普通同學樹立了榜樣，激勵家庭經濟困難學生自信大方，坦然面對生活的考驗，主動尋求幫助，用健康積極的心態(tài)投入學習生活，用實際行動回報社會。

第三篇：2016~2017學年上學期心理輔導中心工作總結

2016~2017學年上學期心理輔導中心工作總結

2016年9月，我校入選福建省中小學心理健康教育特色學校并被推薦參評第二批全國中小學心理健康教育特色學校。同時，在各級領導的關心支持下，“心理健康特色教育”入選福建省中小學德育建設示范項目。本學期以來，我校心理輔導中心以創(chuàng)建國家級心理健康特色校為契機，堅持日常工作與優(yōu)化創(chuàng)新相結合，完成了以下幾項工作：

1、在教研備課方面：

心理活動課是中小學心理健康教育的重要途徑之一，我校十分重視心理活動課的開展以及它的實效性，把它排進學校課程表，在高一年段隔周一節(jié)。為使心理活動課真正發(fā)揮作用，我們每兩周開展一次教研組和備課組活動，研究高一學生在各階段的心理需求與心理狀況，討論各個階段教學目標，并依據教學目標制定詳細適用的教學方案，開展相互聽課和相互評課活動，開展課后反思總結活動，不斷提高心理活動課教學水平。同時，在教研活動中我們還針對每周學生的咨詢情況，對疑難個案進行研究與討論，商討對策等。在此基礎上做好教研組活動記錄和備課組活動記錄。

2、心理健康活動課方面：

本學期在高一年級上了8節(jié)正規(guī)的心理健康活動課，除去

十一、月考等節(jié)假日所占不完全周的三節(jié)課讓學生觀看心理視頻外，我們主要設計了以下幾節(jié)課：為了幫助學生適應新學期新環(huán)境，設計了“好習慣助我成功”；為幫助學生適應新的人際關系，掌握人際交往技巧解決在交往中遇到的困惑，設計了“真誠交往（人際交往活動）”；為了幫助學生探索自我有目標有規(guī)劃地學習，我們設計了“正確認識自己”、“高中畢業(yè)二十年后的同學聚會”、“生涯降落傘”、“性格決定未來嗎”等一系理生涯規(guī)劃的課程；為了幫助高中生在學習心理方面有良好的心理素質和提高考試心理素質，設計了“學習上的合理歸因”和“如何應對考試中的難題”等。

3、個體心理輔導方面：

本學期個體心理輔導以提前預約為主，對來訪師生以及家長均有接待。本校學生的個別輔導每周均有5－6人，主要對學生在成長、學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排擾解難，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生轉介到福州相關心理診治部門。就本學期前來咨詢的個案來看，高

二、高三相對高一多，主要在學習、交友、考試焦慮方面感到迷茫、困惑的較多。

4、心理健康知識宣傳方面：

本學期共編輯和刊印了兩期《心橋》小報與兩期《心育》專欄，及時報道心理新聞、短訊，以及發(fā)表各類心理美文，通過心理健康主題黑板報，進一步宣傳相關的心理健康知識,樹立心理健康意識，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

5、在開展各類活動方面：

本學期除了日常的心理健康課和心理咨詢工作外，心理輔導中心還結合我校科技節(jié)的相關活動開展心理課教學教研活動，來自兄弟學校和周邊學校的十幾位領導和老師參加了心理課的聽課評課活動。傳統(tǒng)項目“相約心理沙龍活動”，已堅持了十多年，本學期已開展數學和語文兩科“名師沙龍”，主要是幫助學困生改進學習方法、提高學習心理素質。

期初與學生會心理部合作開展了“學生心理沙龍”活動，和一期面向各班心理委員與心理部新成員的培訓活動。針對現階段學生中存在的主要問題與疑惑進行輔導，提高學生心理健康教育工作水平。

6、加強隊伍培養(yǎng)培訓方面：本學期開展開展了兩期“班主任沙龍”活動，主要是為了建立一支專業(yè)、穩(wěn)定的心理健康教育隊伍，有針對性地專題開設心理輔導講座以及班主任分享工作體會，取得良好的效果。

為了提高心理健康老師督導意識，營造良好的心理健康學習氛圍，本學年還組織開展心理健康教育督導活動，組織縣未成年人輔導站的專業(yè)援助心理咨詢師開展每周一次兩小時的 “學習成長小組活動”；

7、家校合作方面：熱心接待家長的來電來訪求助，傾聽他們的心聲，幫助他們學習親子教育知識融洽親子間關系。本學期為家長舉辦了2次心理健康教育講座或宣傳活動，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法。心理老師還通過家長委員會、家訪等多種途徑，了解學生的心理狀況，協(xié)助家長或監(jiān)護人共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。

8、網絡與心理軟件管理方面：

心理檔案建設，完成了七百多名新生心理健康檔案的收集與歸檔工作。

通過中小學心理健康教育測評與管理系統(tǒng)、未成年人心理健康輔導網站，對學生進行心理健康測評、咨詢、心理文章分享與心理檔案管理等。對古田一中網站的“心靈園地”版塊內容進行更新與管理。

9、課題研究方面：寧德市2015年基礎教育教學改革科研課題《高考學生團體心理輔導研究》進行結題與整理成果材料。

10、學習方面：心理老師積極參加各級各類心理健康教育教學研討會活動，不斷提高自身專業(yè)水平。

11、完成了三項重要的檢查驗收工作：完成了省文明校檢查驗收、德育項目示范校的檢查驗收、縣文明創(chuàng)城檢查等工作。

古田一中心理輔導中心 2017年1月10日

第四篇：心理互助中心(培訓部)

培訓部本學期工作總結

自招新工作開始以來，我們培訓部也開始了這一學年的各項工作。對于本學期部門的重點工作培訓任務，鄭業(yè)良主要負責高級培訓以及各項工作的策劃，而我主要負責初級培訓的相關事宜以及各類數據與信息的統(tǒng)計整理工作。遇到問題時，我們積極探討研究，商量解決方法，向主任及老師們請教與反映。下面我就對幾項主要工作進行總結 一． 招新工作

本學年培訓部報名情況異常火熱，無論是學院報名還是現場報名共計200余人。我們欣慰的同時也深感責任重大，我們不僅要篩選優(yōu)秀人才還要將各類學有所長的同學引薦給其他合適的部門。

經過兩輪激烈的面試，終于脫穎而出6名干事，并為其他部門選送了所需人才。二． 初級培訓

為提高心理委員的實際工作能力及綜合素質，宣傳心理健康教育工作的重要性以及配合老師做好全校師生的心理工作。從11月4日起，我們進行了第四期初級心理委員的培訓。培訓對象主要針對湖州師范學院各二級學院，求真基礎部09級各班班級心理委員及心理互助中心干事，培訓前期工作順利開展。

整個培訓由田秀菊老師，黃薇老師及劉盛敏老師分別主講，三次授課內容分別為《心理委員職責及素質要求》（田秀菊、《大學生常見的心理問題》（黃薇）、《大學生危機干預》（劉盛敏）。同時結合授課計劃，培訓結束交一篇關于參加培訓的心得體會。最終通過閉卷考試的形式使各學員對所學的知識進行鞏固。進而使心理委員在自己的工作崗位上更好的為同學服務。

經統(tǒng)計本期共有217位同學參加培訓，并有36位同學獲得“優(yōu)秀學員”的榮譽稱號。

通過這次的培訓，有許多同學表示很高興自己可以有機會參加此次的培訓，并從中受益匪淺。獲得了許多幫助同學的技巧，以便更好的服務于同學，協(xié)助老師做好學生的心理工作。

三． 開幕式及閉幕式

發(fā)短信通知到場人員，維持現場秩序 安排人員就座位置，向來賓指引方向。協(xié)助布置會場 放榮譽證書

四． 干事考核

一開始，就制定好《干事考核制度》，嚴格要求干事們配合執(zhí)行。在培訓工作及日常活動時，細心觀察他們的表現。

向他們介紹本部門的相關工作，使他們盡快了解并掌握相關技能和要求，快速投入到工作。

教會干事策劃的撰寫，以及excel,photoshop等辦公軟件的使用 每次中心例會，輪流帶干事出席

當然，處理上述所提到得，我們還開展了許多其他工作。如部門建設，申請部門公共郵箱，干事團隊建設等。

在工作中，培訓部與其他部門積極配合，資源共享，互相幫助，積極協(xié)調。感謝中心的干部們，感謝干事們，由于你們的協(xié)作，我們的培訓任務得以順利完成。希望在今后的工作中，合作愉快！希望我校的心理健康教育工作越辦越好！

培訓部

第五篇：心理中心財務管理制度

湖南科技大學心理健康教育中心財務管理制度

第一章 總則

第一條 為有效管理心理中心各項活動及日常運轉的財務支付狀況，遵循自主理財、促進收支平衡的原則，使經費使用更具條理性、透明性及合理性和效率性，特制定本財務管理制度。

第二條 心理中心實行資金統(tǒng)一監(jiān)管調撥的基本財務制度。心理中心全部資金由主任助理統(tǒng)一管理，辦公室組協(xié)助操作，財務工作受中心老師、和全體干部、干事的監(jiān)督。

第三條 主任助理負責學工處心理咨詢師助理資金的保管和日常經費的收支、結算賬目工作的具體操作。

第四條 心理中心所有收支款項統(tǒng)一納入專設賬戶管理，堅持公開化和透明化原則。

第五條 心理中心經費來源于兩個渠道：一是來自學生工處，二是由心理中心自行創(chuàng)收。

第二章 財務開支管理

第六條 心理中心財務日常開支包括用于心理中心集體活動、各類獎勵、日常會議、內部干部交流活動以及其他常規(guī)工作需要的費用。第七條 經費使用申報程序如下：

1、活動負責人在活動開展至少一周前向主任助理提交活動申請表時須在活動策劃書上詳細列出經費預算，經助理同意后方可開展活動。如舉辦大型活動需要至少提前一個月提出申請經費的要求。2.若經費超出預算，由中心部長、副部長會議討論后再行報銷。第九條 未經上述程序申報者或經上述程序申報未獲批準者，所開展活動心理中心不予報銷，臨時性費用支出提前即時上報主任助理經審批同意的除外。

第十條 經費的申請應由直接負責人簽字方有效。

第十一條 所申報事項全部實施完畢后一周內上交正式發(fā)票和發(fā)票附清單，發(fā)票正面應寫明單位、單價，不可只有總價，背面注明用途、時間、經手人、證明人。發(fā)票附清單上應明確寫清購買物品的名稱，單價和數量。所收發(fā)票及附清單上的公章必須一致。

第十二條 主任助理負責財務的出納，部長負責票據審查、統(tǒng)一向學工處領取經費和報銷工作。所有發(fā)票需由辦公室組協(xié)作進行審核。辦公室副部長負責財務登記和管理工作，主任助理對經費使用情況進行監(jiān)督詢問，各負責人應如實說明使用情況。

第十三條

預支經費應嚴格按申報項目加以管理使用，實報實銷。若有超支的，不足的經費直接負責人應于活動結束前即時申報，否則主任助理有權拒絕予以報銷。若有剩余的款項，需交心理中心統(tǒng)一管理。第十四條 嚴禁款項挪用或私吞、夸大經費數額及公報私款的行為。第十五條 若無正式發(fā)票，一律不予對帳結算。普通收據、白條等均為無效報銷憑單。

第十六條 若因特殊情況，未申請到經費的可先由經辦人墊支，但必須事前征得主任助理的同意。待活動結束后憑發(fā)票和發(fā)票附清單按上述程序交主任助理登記，并報請審批報銷。第十七條 各類經費的收入支出由主任助理記錄存檔。

第三章 贊助經費管理

第十八條 心理中心鼓勵爭取社會贊助，促進心理中心的發(fā)展壯大。第十九條 贊助經費的使用應做到專款專用，合理利用。

第二十條 對于贊助的現金款項，心理中心本著激勵個人的原則，給予成功爭取贊助者以適當金額獎勵，具體規(guī)定如下： 1.贊助金額在五百元以下的，獎勵金額為贊助費的5%； 2.贊助金額在五百元到一千元的，獎勵金額為贊助費的10%； 3.贊助金額在一千元以上的，獎勵金額為贊助費的15%； 4.所拉贊助必須全額上繳心理中心，獎勵金額在學期末進行統(tǒng)一下發(fā)；

5.其它特殊情況另行規(guī)定。

第二十一條 贊助費為現金的，獲得專項獎勵后，爭取贊助時所花經費不予報銷；用實物等其它形式支付的贊助不能提成的，爭取贊助時所花經費可酌情報銷。

第四章 責任和處分規(guī)定

第二十二條 心理中心所有成員必須嚴格遵守本財務管理辦法。對違反本管理辦法的，視具體情況給予如下處分：

1.由于過失違反管理辦法，但沒有造成損害的，給予警告處分； 2.由于過失違反管理辦法，造成損害的，視損害程度給予記過、開除干部職務處分；

3.故意違反管理辦法，但沒有造成損害的，給予記過處分； 4.故意違反管理辦法，造成損害的，視損害程度給予開除干部職務、并承擔損害賠償的處分。

第二十三條 處分措施適用于心理中心所有成員，由中心老師和全體干部、干事監(jiān)督。

第五章 附則

第二十四條 本辦法所提到的違反財務管理辦法系指經費使用嚴重違反預算規(guī)定、私自挪用經費作他用途的、報假帳的、報賬使用假發(fā)票的以及其他明顯不符合本辦法規(guī)定的行為。

第二十五條 本制度自頒布之日起實施，由主任助理負責監(jiān)督。第二十六條

本制度最終解釋權為湖南科技大學心理健康教育中心所有。

湖南科技大學心理健康教育中心

2014-3-12