第一篇：數學月考小結

數學月考小結

開學后的3個月就這樣結束了.豆蔻年華有了一個轉角-----就像煙花漫漫逝去...一次檢測自己的期中考試來臨了。同學們全力以赴，對待這次考試。考場上，大家認真對待每一門功課。試后，同學們考得都不錯，分數也挺高。但是我卻考得不好，值得好好反思。在考試中，我出現了不少不該錯的錯誤.我對我考試時的狀態十分不滿意。

有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。

1.對于數學，我所欠缺的一部分，可能是????等方面的一些難度較高的題目掌握并不熟練.2.對于一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。計算題也錯了好多。今后我會做到以下幾點

一、課本要“預、做、復”。每堂新課之前，做到先預習，特別要把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意。每節內容后面的練習自己可以先做一做，做到看懂70%的新內容，會做80%的練習題。每節新內容學完后，我們要按照課本內容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學過的知識進行比較復習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。

二、上課要“聽、記、練”。把預習中存在的問題放在課堂上著重聽，必要時還需做好筆記，并通過一些練習題加以鞏固。數學不同于其他學科，單把概念、定理、公式背熟，無法解決實際問題，只有通過練來減少運算中出現的錯誤。

三、作業要“思、問、集”。作業一定要養成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯想和啟發。同時，還應多樹立數學解題思想：如，方程的思想、函數的思想、數形結合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；對于難題，要多問幾個為什么，如改變條件、添加條件、結論與條件互換，原結論還成立嗎？另外，對于自己作業、試卷中出現的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復習中使用。做到絕不出現第二次類似錯誤。

總之，學習數學要有方法、計劃和合理的安排。新課授完后，有些同學就感到頭痛，于是，東看看西翻翻，一天下來，不知道自己學了什么。因此，每個同學都應根據自己的實際情況制訂出合理的學習方法、目標；沒有方法，就會變成一只無頭蒼蠅；沒有目標就會沒有動力。

最后再結合一下自身實際實際

第二篇：157數學月考小結

初一157班 數學月考小結

朱偉

這學期，我擔任的是157班數學教學。為了更好的總結經驗和教訓，爭取在期中考試中取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結：

本次考試是孩子們升入初中后的第一次數學考試，小學數學知識所占的比例較大，所以孩子們取得的成績比我想象中的還是有很大的差距，班上高分較少，中等生比較多，因為小學的基礎沒有打好，我還是原諒了他們，給了他們正確的引導，和適當的安慰

我認為不足之處：

(1),在教學上的經驗不足,.對學生缺乏一點耐心和信心.平時對學生批評多,表揚少.(2)對學生要求還不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業不認真的同學。

(3)學生的基礎知識不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足.我在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.我的改進措施:(1)嚴格要求,培養良好的學習習慣和學習方法.改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心;變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習習慣.(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力.平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當適當調整課節數, 認真細致的備好每一節課,真正做到重點難點明確,方法得當，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內討論或者請教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學教參書等。

第三篇：九年級數學第一次月考小結

九年級數學第一次月考小結

本次月考就整個試題來說，體現了目前考試要求，注重基礎，體現能力，難易適中，偏難的試題較少，總體反映良好。

從總體成績上看，大部分學生成績都有所提高，這說明在平時教學中，我注重了學生基礎知識的學習。從學生的整體成績上看，我教的兩個班都分布著不同程度的學困生，我將個別輔導、關愛，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。

從考試中反映出學生存在的一些問題：

1、學生基礎差。基礎題失分有些嚴重。

2、學生的思想認識、學習態度問題。我們班存在著部分學生學習目的不明確，學習效率不高，在學習新知識的同時復習舊知識，在復習舊知識的同時獲取新知識的習慣，學習浮于表面，敷衍了事，不能靜心去學習，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。

3、應試能力及卷面問題。大部分學生應試能力有待提高，如對答卷的時間分配不夠科學，答題速度也有待于提高，基本運算不準確，考慮問題不周全！改進措施：

1、認真鉆研教材，挖掘教材，創造性地運用教材！

2、上課時，精講精練.加強變式訓練，注重實際問題與數學知識的應用！

3、改變作業的批改方式，部分同學采用面批的方法，及時糾正出現的問題！

4、培養學生的學習熱情，活躍課堂氣氛！營造輕松愉快，和諧平等的學習環境！

總之，經驗教訓認真吸取，成績面前不驕不躁；為了取得 更好的成績，我要百尺竿頭，更進一步，實現教學質量的 更大進步！

第四篇：高一年級數學月考小結

高一年級數學月考小結：

一、情況分析：

本人本學期擔任高一年級（1）、（2）班的數學教學工作。通過這段學習了解情況來分析學生的數學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背.二、具體教學措施：

1、在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉學生的厭學現象。利用晚自修時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優生要嚴格要求，端正他們的學習態度，抑制他們產生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發揮榜樣的力量。

6、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發言，作業認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。

7、關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。

第五篇：月考小結

月考小結

這次考試是第二次月考，總的來說選擇題得分率較高，多是學生平均分在33分，說明多數學生對于基本概念和基本理論理解能力較強。非選擇題得分率較低，多數學生的平均得分在15分左右，得分率為37%。說明多數學生對于知識的掌握沒有達到系統化。61題純屬基礎知識題，得分率較高但是還是體現了學生對于做基礎知識的掌握不夠牢固。對于62題學生生搬硬套現象嚴重思路狹窄。63題考查學生的創新思維以及發散思維，反映了學生缺乏正確的思維方法，知識范疇不清晰，自相矛盾。64題得分率較高，說明學生對于這類題的答題技巧比較高，答題思路較完善。

檢測中反映了幾個具體問題：首先多數學生對于基礎知識和基本理論的掌握仍停留在死記硬背的水平上，缺乏重建和整合能力，至少把知識堪稱一個孤立的知識點，不能具體問題具體分析，對于知識進行遷移和轉化。由于中考不考地理所以學生缺少必要的地理素質，對于最基本的地理地圖知識缺乏，最基本的地圖無法辨識。

從學生們的答題情況上對于以后的教學工作有很大的啟示。要轉變觀念，注重培養學生能力，促進學生發展。首先狠抓記住知識和基本理論，并學會融會貫通。要“準”：準確理解每一個基本概念，基本原理的含義和規定性，并把只是放在整體中去把握。要“活”：對于所學知識能運用靈活，學會對知識的遷移轉化，學會運用基礎知識去分析一些實際問題。其次要重視知識之間的內在聯系。只是都是系統化，理論化的一個知識體系，地理課也不例外。多以一定要在基礎知識上將只是整理為知識網絡，這樣就能隨時將知識從大腦的記憶庫中調動出來。最后要突出培養學生的人文素質和創新素質，這是考試綜合化的一個趨勢，所以教學中教師一定要有意識引導學生關注現如今人類面臨和關心的內容，激發學生牛牛文庫 海量資料分享 的創造性，提升學生的人文素質和創新素質，是學生能實現知識，能力和思想覺悟的統一。

木井中學的學生地理基礎較差，自身自制能力差，通過幾次月考成績可以看出整體水平太差，所謂的高效課堂在這里真的行不通，學生們與想象的大相徑庭，所以根據與實際組織教學勢在必行。

xx中學

曹xx

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