第一篇：月考小結

高二年級第一次月考小結與分析

壽縣迎河中學

劉振龍

為了對學生分科后的適應情況和對學生基本狀況有個全面了解，我們高二年級組10月23、24日進行了第一次月考。本次月考共有256人參加了考試：其中文科183人、理科73人。在學校有關部門的協助和年級組教師的分工合作下，從試卷命題到監考、閱卷和成績統計與分析，一切有條不紊地順利完成了。1.這次月考，考試了10門課程，體現了高二突出語數外三門主科、全面兼顧其它7科的原則。本次命題，年級組從鼓勵學生學習信心出發，要求各科以基礎知識為主，使學生盡量平穩過渡。

本次命題均由各備課組研究命制方向，原則上就是：我們教了什么，就應該考什么。主要通過考試引導學生更加重視平時的聽課效率。同時，這也可以檢驗教師教與學生學的情況與效果。2.關于本次考試的組織

1>.命題都達到了 預期的效果。本次考試除物理、地理學科的合格率偏低外。其余學科的合格率等都較好地達到了預期的要求。

2>.每場監考都可以按時到崗，在學校年級組巡考時，我們沒有發現一位離崗的，沒有在考場閱卷的。關于本次月考的考風也還比較好，沒有發現嚴重違紀現象，沒有學生無故不參加考試的。這也在某種程度上保證了本次考試的成績較為真實可信。

3>.閱卷、登分、統計也是按部就班的進行。各組都能集體閱卷，按時閱卷，多數組老師在加班閱卷。如地理學科的劉傳蕊老師。

4>.就平行班各科的相對均分而言，數據都是正常的。請備課組老師和班主任，充分利用好這些數據，做足功課。利用數據，結合實際進行細致質量分析，自查原因。

附高二年級第一次月考各班班級前十名名單：

高二（1）班：

吳曉藝 唐新玲 徐范范 余簫簫 謝輝 杜楠楠 陳雨 李楠 倘琪 楊新霞 高二（2）班：

李光耀 梁亞 趙楠楠 周金金 褚麗麗 張成安 涂東冬 黃巖 劉楓 劉格 高二（3）班：

沈建梅 劉彎 劉芹 范玉瑩 程偉 卞顯苗 劉婭 楊寶金 王晶 陸軍 高二（4）班：

王正宏 劉友雪 孫艷民 王毅 周海燕 朱蕾 龍春梅 梁榮榮 張亞 劉蕊 高二（5）班：

桑永生 聶曉莉 周新穎 朱靜雅 朱璐璐 龍婷婷 徐賢群 趙守根 桑海峰 趙本來 高二（6）班：

龍濤 張明楊 鄒婷芳 朱宏杏 李晨晨 王姣姣 張波 卞顯青 龍茜茜 陳雪

單科第一名名單：

語文：高二（3）班：劉芹 數學：高二（4）班：劉友雪 英語：高二（3）班：劉婭 政治：高二（6）班：龍濤 歷史：高二（1）班：吳曉藝 地理：高二（6）班：龍宏倫

理、化、生：高二（5）班：桑永生

第二篇：月考小結

月考小結

這次考試是第二次月考，總的來說選擇題得分率較高，多是學生平均分在33分，說明多數學生對于基本概念和基本理論理解能力較強。非選擇題得分率較低，多數學生的平均得分在15分左右，得分率為37%。說明多數學生對于知識的掌握沒有達到系統化。61題純屬基礎知識題，得分率較高但是還是體現了學生對于做基礎知識的掌握不夠牢固。對于62題學生生搬硬套現象嚴重思路狹窄。63題考查學生的創新思維以及發散思維，反映了學生缺乏正確的思維方法，知識范疇不清晰，自相矛盾。64題得分率較高，說明學生對于這類題的答題技巧比較高，答題思路較完善。

檢測中反映了幾個具體問題：首先多數學生對于基礎知識和基本理論的掌握仍停留在死記硬背的水平上，缺乏重建和整合能力，至少把知識堪稱一個孤立的知識點，不能具體問題具體分析，對于知識進行遷移和轉化。由于中考不考地理所以學生缺少必要的地理素質，對于最基本的地理地圖知識缺乏，最基本的地圖無法辨識。

從學生們的答題情況上對于以后的教學工作有很大的啟示。要轉變觀念，注重培養學生能力，促進學生發展。首先狠抓記住知識和基本理論，并學會融會貫通。要“準”：準確理解每一個基本概念，基本原理的含義和規定性，并把只是放在整體中去把握。要“活”：對于所學知識能運用靈活，學會對知識的遷移轉化，學會運用基礎知識去分析一些實際問題。其次要重視知識之間的內在聯系。只是都是系統化，理論化的一個知識體系，地理課也不例外。多以一定要在基礎知識上將只是整理為知識網絡，這樣就能隨時將知識從大腦的記憶庫中調動出來。最后要突出培養學生的人文素質和創新素質，這是考試綜合化的一個趨勢，所以教學中教師一定要有意識引導學生關注現如今人類面臨和關心的內容，激發學生牛牛文庫 海量資料分享 的創造性，提升學生的人文素質和創新素質，是學生能實現知識，能力和思想覺悟的統一。

木井中學的學生地理基礎較差，自身自制能力差，通過幾次月考成績可以看出整體水平太差，所謂的高效課堂在這里真的行不通，學生們與想象的大相徑庭，所以根據與實際組織教學勢在必行。

xx中學

曹xx

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第三篇：157數學月考小結

初一157班 數學月考小結

朱偉

這學期，我擔任的是157班數學教學。為了更好的總結經驗和教訓，爭取在期中考試中取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結：

本次考試是孩子們升入初中后的第一次數學考試，小學數學知識所占的比例較大，所以孩子們取得的成績比我想象中的還是有很大的差距，班上高分較少，中等生比較多，因為小學的基礎沒有打好，我還是原諒了他們，給了他們正確的引導，和適當的安慰

我認為不足之處：

(1),在教學上的經驗不足,.對學生缺乏一點耐心和信心.平時對學生批評多,表揚少.(2)對學生要求還不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業不認真的同學。

(3)學生的基礎知識不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足.我在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.我的改進措施:(1)嚴格要求,培養良好的學習習慣和學習方法.改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心;變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習習慣.(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力.平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當適當調整課節數, 認真細致的備好每一節課,真正做到重點難點明確,方法得當，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內討論或者請教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學教參書等。

第四篇：語文月考小結

三、2班語文月考小結

一、總體情況

本次月考，從整體看，學生發揮的還比較理想。從數據分析，我班參考人數34人，90分以上13人，80分至90分18人，80分以下共3人，不及格的只有1人。與上次期中考試相比，有很大進步。

二、答題分析

第一題：看拼音寫詞語，錯的多的字是“威武”、“視線”、“拜師”。其主要原因：一是讀不懂拼音，如王拓同學，這一題一分未得到。二是能拼準拼音，但是由于平時練得不夠扎實，所以把字寫錯了。第二至第十題緊貼課本出題，錯的很少，只是個別同學，如杜文卓，書上知識掌握得不好，導致失分而不及格。第十一題是閱讀，失分也不多。第十二題是選做題，拔高題，平均得分不超過5分。最后一題作文，由于字不工整，內容不夠充實，得分不太理想。

三、存在問題

1、有些同學上課注意力不集中，存在發呆、小聲講話等現象。

2、基礎知識訓練不夠，停留在聽懂就行，不再有耐心地訓練。

3、有些學生作業完成情況差。老師講評過的練習，部

分學生還是沒有養成及時訂正的習慣，導致已經做過的練習錯了又錯。

四、改進措施

1、從自身努力，認真備好每節課，盡量吸引住每個孩子的眼球，讓孩子們都跟著老師的思路走，有效地利用課堂上的每分每秒。

2、扎實地做好訓練工作，讓學生在反復的訓練中牢固地掌握雙基。

3、作業因人而異，有針對性地布置。單獨輔導個別易寫錯字的同學，抓住盯緊。

成績是昨天的句號，奮進是永恒的主題。在以后的工作中，我會一如既往地和同學們一起更加努力！

第五篇：數學月考小結

數學月考小結

開學后的3個月就這樣結束了.豆蔻年華有了一個轉角-----就像煙花漫漫逝去...一次檢測自己的期中考試來臨了。同學們全力以赴，對待這次考試。考場上，大家認真對待每一門功課。試后，同學們考得都不錯，分數也挺高。但是我卻考得不好，值得好好反思。在考試中，我出現了不少不該錯的錯誤.我對我考試時的狀態十分不滿意。

有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。

1.對于數學，我所欠缺的一部分，可能是????等方面的一些難度較高的題目掌握并不熟練.2.對于一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。計算題也錯了好多。今后我會做到以下幾點

一、課本要“預、做、復”。每堂新課之前，做到先預習，特別要把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意。每節內容后面的練習自己可以先做一做，做到看懂70%的新內容，會做80%的練習題。每節新內容學完后，我們要按照課本內容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學過的知識進行比較復習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。

二、上課要“聽、記、練”。把預習中存在的問題放在課堂上著重聽，必要時還需做好筆記，并通過一些練習題加以鞏固。數學不同于其他學科，單把概念、定理、公式背熟，無法解決實際問題，只有通過練來減少運算中出現的錯誤。

三、作業要“思、問、集”。作業一定要養成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯想和啟發。同時，還應多樹立數學解題思想：如，方程的思想、函數的思想、數形結合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；對于難題，要多問幾個為什么，如改變條件、添加條件、結論與條件互換，原結論還成立嗎？另外，對于自己作業、試卷中出現的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復習中使用。做到絕不出現第二次類似錯誤。

總之，學習數學要有方法、計劃和合理的安排。新課授完后，有些同學就感到頭痛，于是，東看看西翻翻，一天下來，不知道自己學了什么。因此，每個同學都應根據自己的實際情況制訂出合理的學習方法、目標；沒有方法，就會變成一只無頭蒼蠅；沒有目標就會沒有動力。

最后再結合一下自身實際實際