第一篇：語文月考小結(jié)

三、2班語文月考小結(jié)

一、總體情況

本次月考，從整體看，學(xué)生發(fā)揮的還比較理想。從數(shù)據(jù)分析，我班參考人數(shù)34人，90分以上13人，80分至90分18人，80分以下共3人，不及格的只有1人。與上次期中考試相比，有很大進(jìn)步。

二、答題分析

第一題：看拼音寫詞語，錯(cuò)的多的字是“威武”、“視線”、“拜師”。其主要原因：一是讀不懂拼音，如王拓同學(xué)，這一題一分未得到。二是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平時(shí)練得不夠扎實(shí)，所以把字寫錯(cuò)了。第二至第十題緊貼課本出題，錯(cuò)的很少，只是個(gè)別同學(xué)，如杜文卓，書上知識掌握得不好，導(dǎo)致失分而不及格。第十一題是閱讀，失分也不多。第十二題是選做題，拔高題，平均得分不超過5分。最后一題作文，由于字不工整，內(nèi)容不夠充實(shí)，得分不太理想。

三、存在問題

1、有些同學(xué)上課注意力不集中，存在發(fā)呆、小聲講話等現(xiàn)象。

2、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練不夠，停留在聽懂就行，不再有耐心地訓(xùn)練。

3、有些學(xué)生作業(yè)完成情況差。老師講評過的練習(xí)，部

分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已經(jīng)做過的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。

四、改進(jìn)措施

1、從自身努力，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，盡量吸引住每個(gè)孩子的眼球，讓孩子們都跟著老師的思路走，有效地利用課堂上的每分每秒。

2、扎實(shí)地做好訓(xùn)練工作，讓學(xué)生在反復(fù)的訓(xùn)練中牢固地掌握雙基。

3、作業(yè)因人而異，有針對性地布置。單獨(dú)輔導(dǎo)個(gè)別易寫錯(cuò)字的同學(xué)，抓住盯緊。

成績是昨天的句號，奮進(jìn)是永恒的主題。在以后的工作中，我會一如既往地和同學(xué)們一起更加努力！

第二篇：小學(xué)語文月考小結(jié)

小學(xué)語文月考小結(jié)

莊浪縣楊河中心小學(xué) 小唐老師

通過本次月考檢測，我對學(xué)生這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況得以基本掌握。全班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績良好，源于學(xué)習(xí)方法較為恰當(dāng)，基礎(chǔ)知識掌握較好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，全班已經(jīng)形成了生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)氛圍。

本次月考也反映出了學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的一些不容忽視的問題，如：學(xué)生對多音字、同音字、形近字掌握不扎實(shí)，對于一些詞語混淆不清；一些學(xué)生不能正確的運(yùn)用詞語造句或?qū)懸欢瓮暾脑挘欢鄶?shù)學(xué)生掌握生字詞不夠，不能夠很好地用文字描繪出自己觀察到的事物；部分學(xué)生不能完全理解題意，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)等。

根據(jù)學(xué)生在月考中反映出來的各種問題，按照因材施教的原則，對以后教學(xué)中進(jìn)行如下安排：

1、多進(jìn)行拼音字詞練習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)語言基礎(chǔ)；

2、要求背誦的課文必須能背誦過關(guān)，小組長嚴(yán)格檢查。

3、爭取每次課前都能進(jìn)行生字聽寫。

4、對于篇幅過長的課文要求能流利的、通順的朗讀，小組長檢查，老師抽查；

5、進(jìn)一步增強(qiáng)成績好的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，改進(jìn)差生的學(xué)習(xí)方法，提高差生的學(xué)習(xí)水平；

6、嚴(yán)格要求，對于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤嚴(yán)格要求學(xué)生訂正。

興趣是學(xué)習(xí)之母，只有根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格特征，并適時(shí)適度加以正確的引導(dǎo)，才能讓老師的教學(xué)活動(dòng)取得良好的效果。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格要求，督促學(xué)生勤于練習(xí)，加強(qiáng)對課后作業(yè)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，爭取全班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平再上臺階。

第三篇：月考小結(jié)

高二年級第一次月考小結(jié)與分析

壽縣迎河中學(xué)

劉振龍

為了對學(xué)生分科后的適應(yīng)情況和對學(xué)生基本狀況有個(gè)全面了解，我們高二年級組10月23、24日進(jìn)行了第一次月考。本次月考共有256人參加了考試：其中文科183人、理科73人。在學(xué)校有關(guān)部門的協(xié)助和年級組教師的分工合作下，從試卷命題到監(jiān)考、閱卷和成績統(tǒng)計(jì)與分析，一切有條不紊地順利完成了。1.這次月考，考試了10門課程，體現(xiàn)了高二突出語數(shù)外三門主科、全面兼顧其它7科的原則。本次命題，年級組從鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)信心出發(fā)，要求各科以基礎(chǔ)知識為主，使學(xué)生盡量平穩(wěn)過渡。

本次命題均由各備課組研究命制方向，原則上就是：我們教了什么，就應(yīng)該考什么。主要通過考試引導(dǎo)學(xué)生更加重視平時(shí)的聽課效率。同時(shí)，這也可以檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的情況與效果。2.關(guān)于本次考試的組織

1>.命題都達(dá)到了 預(yù)期的效果。本次考試除物理、地理學(xué)科的合格率偏低外。其余學(xué)科的合格率等都較好地達(dá)到了預(yù)期的要求。

2>.每場監(jiān)考都可以按時(shí)到崗，在學(xué)校年級組巡考時(shí)，我們沒有發(fā)現(xiàn)一位離崗的，沒有在考場閱卷的。關(guān)于本次月考的考風(fēng)也還比較好，沒有發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，沒有學(xué)生無故不參加考試的。這也在某種程度上保證了本次考試的成績較為真實(shí)可信。

3>.閱卷、登分、統(tǒng)計(jì)也是按部就班的進(jìn)行。各組都能集體閱卷，按時(shí)閱卷，多數(shù)組老師在加班閱卷。如地理學(xué)科的劉傳蕊老師。

4>.就平行班各科的相對均分而言，數(shù)據(jù)都是正常的。請備課組老師和班主任，充分利用好這些數(shù)據(jù)，做足功課。利用數(shù)據(jù)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行細(xì)致質(zhì)量分析，自查原因。

附高二年級第一次月考各班班級前十名名單：

高二（1）班：

吳曉藝 唐新玲 徐范范 余簫簫 謝輝 杜楠楠 陳雨 李楠 倘琪 楊新霞 高二（2）班：

李光耀 梁亞 趙楠楠 周金金 褚麗麗 張成安 涂東冬 黃巖 劉楓 劉格 高二（3）班：

沈建梅 劉彎 劉芹 范玉瑩 程偉 卞顯苗 劉婭 楊寶金 王晶 陸軍 高二（4）班：

王正宏 劉友雪 孫艷民 王毅 周海燕 朱蕾 龍春梅 梁榮榮 張亞 劉蕊 高二（5）班：

桑永生 聶曉莉 周新穎 朱靜雅 朱璐璐 龍婷婷 徐賢群 趙守根 桑海峰 趙本來 高二（6）班：

龍濤 張明楊 鄒婷芳 朱宏杏 李晨晨 王姣姣 張波 卞顯青 龍茜茜 陳雪

單科第一名名單：

語文：高二（3）班：劉芹 數(shù)學(xué)：高二（4）班：劉友雪 英語：高二（3）班：劉婭 政治：高二（6）班：龍濤 歷史：高二（1）班：吳曉藝 地理：高二（6）班：龍宏倫

理、化、生：高二（5）班：桑永生

第四篇：月考小結(jié)

月考小結(jié)

這次考試是第二次月考，總的來說選擇題得分率較高，多是學(xué)生平均分在33分，說明多數(shù)學(xué)生對于基本概念和基本理論理解能力較強(qiáng)。非選擇題得分率較低，多數(shù)學(xué)生的平均得分在15分左右，得分率為37%。說明多數(shù)學(xué)生對于知識的掌握沒有達(dá)到系統(tǒng)化。61題純屬基礎(chǔ)知識題，得分率較高但是還是體現(xiàn)了學(xué)生對于做基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固。對于62題學(xué)生生搬硬套現(xiàn)象嚴(yán)重思路狹窄。63題考查學(xué)生的創(chuàng)新思維以及發(fā)散思維，反映了學(xué)生缺乏正確的思維方法，知識范疇不清晰，自相矛盾。64題得分率較高，說明學(xué)生對于這類題的答題技巧比較高，答題思路較完善。

檢測中反映了幾個(gè)具體問題：首先多數(shù)學(xué)生對于基礎(chǔ)知識和基本理論的掌握仍停留在死記硬背的水平上，缺乏重建和整合能力，至少把知識堪稱一個(gè)孤立的知識點(diǎn)，不能具體問題具體分析，對于知識進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)化。由于中考不考地理所以學(xué)生缺少必要的地理素質(zhì)，對于最基本的地理地圖知識缺乏，最基本的地圖無法辨識。

從學(xué)生們的答題情況上對于以后的教學(xué)工作有很大的啟示。要轉(zhuǎn)變觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。首先狠抓記住知識和基本理論，并學(xué)會融會貫通。要“準(zhǔn)”：準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念，基本原理的含義和規(guī)定性，并把只是放在整體中去把握。要“活”：對于所學(xué)知識能運(yùn)用靈活，學(xué)會對知識的遷移轉(zhuǎn)化，學(xué)會運(yùn)用基礎(chǔ)知識去分析一些實(shí)際問題。其次要重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。只是都是系統(tǒng)化，理論化的一個(gè)知識體系，地理課也不例外。多以一定要在基礎(chǔ)知識上將只是整理為知識網(wǎng)絡(luò)，這樣就能隨時(shí)將知識從大腦的記憶庫中調(diào)動(dòng)出來。最后要突出培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)，這是考試綜合化的一個(gè)趨勢，所以教學(xué)中教師一定要有意識引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)如今人類面臨和關(guān)心的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生牛牛文庫 海量資料分享 的創(chuàng)造性，提升學(xué)生的人文素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)，是學(xué)生能實(shí)現(xiàn)知識，能力和思想覺悟的統(tǒng)一。

木井中學(xué)的學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，自身自制能力差，通過幾次月考成績可以看出整體水平太差，所謂的高效課堂在這里真的行不通，學(xué)生們與想象的大相徑庭，所以根據(jù)與實(shí)際組織教學(xué)勢在必行。

xx中學(xué)

曹xx

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第五篇：數(shù)學(xué)月考小結(jié)

數(shù)學(xué)月考小結(jié)

開學(xué)后的3個(gè)月就這樣結(jié)束了.豆蔻年華有了一個(gè)轉(zhuǎn)角-----就像煙花漫漫逝去...一次檢測自己的期中考試來臨了。同學(xué)們?nèi)σ愿埃瑢Υ@次考試?？紙錾?，大家認(rèn)真對待每一門功課。試后，同學(xué)們考得都不錯(cuò)，分?jǐn)?shù)也挺高。但是我卻考得不好，值得好好反思。在考試中，我出現(xiàn)了不少不該錯(cuò)的錯(cuò)誤.我對我考試時(shí)的狀態(tài)十分不滿意。

有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。

1.對于數(shù)學(xué)，我所欠缺的一部分，可能是????等方面的一些難度較高的題目掌握并不熟練.2.對于一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。計(jì)算題也錯(cuò)了好多。今后我會做到以下幾點(diǎn)

一、課本要“預(yù)、做、復(fù)”。每堂新課之前，做到先預(yù)習(xí)，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會做80%的練習(xí)題。每節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，我們要按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學(xué)過的知識進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認(rèn)識。

二、上課要“聽、記、練”。把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽，必要時(shí)還需做好筆記，并通過一些練習(xí)題加以鞏固。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無法解決實(shí)際問題，只有通過練來減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

三、作業(yè)要“思、問、集”。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；對于難題，要多問幾個(gè)為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎？另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯(cuò)誤。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有方法、計(jì)劃和合理的安排。新課授完后，有些同學(xué)就感到頭痛，于是，東看看西翻翻，一天下來，不知道自己學(xué)了什么。因此，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂出合理的學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)；沒有方法，就會變成一只無頭蒼蠅；沒有目標(biāo)就會沒有動(dòng)力。

最后再結(jié)合一下自身實(shí)際實(shí)際