第一篇：新時代的少年兒童該怎樣學雷鋒

新時代的少年兒童該怎樣學雷鋒

-----學雷鋒活動月動員大會講話稿

三月的春風暖暖地吹，新學年的學雷鋒活動又在祖國大地轟轟烈烈地進行著。可是，現在社會上卻存在著一些與此不協調的現象，有人說“雷鋒叔叔是三月來四月走”，學雷鋒活動成了一種短期的形式，似乎打掃一次社區衛生，幫助孤寡老人倒一次垃圾就是學了雷鋒，我們同學中也有人認為“學雷鋒已經過時”，有些同學看到別人在幫助他人的時候不僅不幫一把，反而嘰笑別人，還有些同學只是在學校組織的學雷鋒活動中才會敷衍一下，平時在家從沒想過要幫父母做一點點家務事……難道新時代的少年不應該學雷鋒了嗎？我們又該怎樣學習雷鋒精神呢？

大家都知道，雷鋒叔叔做好事并不是只做了一兩件好事，有一句話“雷鋒出差千里，好事做了一火車”，毛主席說過“一個人做一件好事不難，要做一輩子好事，卻很難很難”，雷鋒叔叔就是一個這樣的人。對待同志，他像春天般溫暖，對待學習和工作，他像夏天般熱情，對待自己的缺點，他像秋風掃落葉，對待人民的敵人，他卻像冬天般的無情。他心中時刻裝著祖國，裝著他人，雷鋒叔叔說過“人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去”，他用年輕的生命實踐了自己的諾言。

在我們的生活中，也有許許多多雷鋒似的好人。比如救火小英雄賴寧，救落水兒童的好少年趙寧，對乘客象春天般溫暖的公交車售票員李素麗，人民的好警察任長霞，實實在在為人民的鄭培民書記……正是因為有了這些雷鋒式的平凡公民，我們的生活才充滿了關愛，我們的世界才更加美好!

有人可能會說，他們都是些舉國聞名的人物，要我們學習他們，是不是太難了？那么我們，新時代的少年兒童們，該怎么向雷鋒叔叔學習呢？

同學們，不知道你們有沒有這樣的經歷：當不小心摔倒時，你是否希望能有一雙溫暖的手扶你一把；當你遇到一個難題百思不得其解時，你是否希望能有一個人耐心指導一下；當你迷路時，你是否渴望有人能幫你指點道路；當又累又渴回到家時，你是否希望看到一杯熱茶和一張可愛的笑臉呢？同學們，其實只要在別人需要幫助時，我們獻出一點點關愛，就是在以行動學習雷鋒精神。

學習雷鋒要時時刻刻學，從身邊的點滴小事做起，比如：為學校、為社區的衛生、文明做一點自己的貢獻，看到校園里、過道上、馬路旁的地上有別人亂丟的垃圾，及時撿起來丟到垃圾桶；看到同學在走廊上追跑打鬧及時制止；有同學病了，關切地問候一句，扶他上下樓梯，幫他補習功課；看到教室的燈沒關，水池的水龍頭還在滴水，隨手關掉，為學校節約水電；看到師長主動問好；課堂上注意紀律，作業按時完成；回到家里，為辛苦了一天的爸爸媽媽做點力所能及的小家務，拖拖地，洗洗碗……為需要幫助的人們付出一點一滴實際行動，這就是學雷鋒。

學習雷鋒要從我做起，自覺養成勤儉樸素，熱愛學習、愛護環境的好品質；學雷鋒還必須是出于自己內心，不能是為了得到表揚而做；學習雷鋒還得以自己的行動教育影響他人。只有這樣，雷鋒精神才能在每個人的心中生根發芽，我們的世界才會變成更加美好。

親愛的同學們，三月份是學雷鋒活動月，同時三月又是個讓大家奉獻愛心的好時候，三月三日愛耳日，三月五日是學雷鋒活動日，三月八號是國際勞動婦女節，三月十二日是傳統的植樹節，三月十五日是國際消費者權益日，三月還有睡眠日、世界水日、世界氣象日、結核病防治日等很多節日。

同學們，乘著三月學雷鋒活動的溫暖陽光，讓我們攜起手來，從一點一滴的小事做起，從身邊做起，從我做起，用行動為學雷鋒活動增添更多的光彩，讓春天的陽光更加燦爛，讓我們的世界更加美好!

2012年3月5

附：3月1日：國際海豹日（1983）3月3日：全國愛耳日（2000）;3月5日：周恩來誕辰紀念日（1898）;3月5日：“向雷鋒同志學習”紀念日（1963）;3月5日：中國青年志愿者服務日（2000）;3月8日：國際勞動婦女節（1910）;3月12日：孫中山逝世紀念日（1925）;3月12日：中國植樹節（1979）;3月14日：馬克思逝世紀念日（1883）;3月14日：國際警察日（節）;3月15日：國際消費者權益日（1983）;3月16日：手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日;3月17日：國際航海日;3月17日：中國國醫節（1929）;3月18日：全國科技人才活動日;3月21日：世界林業節（世界森林日）（1972）;3月21日：消除種族歧視國際日（1966）;3月21日：世界兒歌日（1976）;3月21日：世界睡眠日（2001）;3月22日：世界水日（1993）;3月23日：世界氣象日（1960）;3月24日：世界防治結核病日（1996）;3月30日：巴勒斯坦國土日（1962）;3月最后一個星期一：全國中小學安全宣傳教育日（1996）。

第二篇： 新時代,我們該怎樣選擇職業學校

每個孩子都是獨立的個體，擁有不同的個性和特長，智力發展水平也千差萬別，所以教育的方法也不能千篇一律。真正高質量的教育，應該是發揮每一個孩子的潛能，激發其學習的動力，讓孩子找到學習的樂趣。

隨著近幾年國家政策和市場需求的改變，技術的重要性已無需多言。

許許多多有遠見的學生準確的把握了這一信息，選擇了到職業院校學習技術。

然而現在職業院校比比皆是，究竟什么樣的職業學校是我們需要的?

一所好的職業學校應該具備這些特征

課程設置： 面向市場，全天候實踐課程

職業院校辦學的著力點就是要給學生提供更適合、更優質的就業教育，讓每一個學生都能夠適應市場變化，學習到有利于就業的知識與技能。山西新東方烹飪學校以市場為導向辦學，在充分考察市場的基礎上，結合市場需求制定課程，并且學校提供全天候實踐，原材料配比更是嚴格按照酒店配比實習。

前廳后廚

實戰演練

技能公共課

簽約名企

培養目標：優質培養，技能學歷兩手抓

教育的根本目的是為了人的全面發展，好的職業學校在人才培養上應該是真正適合學生年齡特征、心理需求與個性發展的。山西新東方烹飪學校按照“技術+學歷”的人才培養目標，在傳授烹飪技藝的同時，還重視學生素養的提升，除了平時的素質教育課程外，學校還與高校合作，為學生提供學歷提升平臺。

師資力量：名師濟濟，百家薈萃育英才

任何一所學校從辦學到辦好學，從小到大，從大到強，最關鍵的問題是質量。而提高辦學質量最關鍵的是教師，教師隊伍的整體水平標志著一所學校的辦學水平。山西新東方烹飪學校現擁有一支以素質高、技術強、教學精而著稱的專業教師隊伍。與此同時，學校積極引進教學資源，聘請知名酒店后廚、外籍教師為學校客座講師，保證高校的教學質量。

外籍大師親自授課

國內知名大師零距離接觸

校園文化：積極向上，提升在校生素養

積極的職業教育主張立足挖掘每一個職校生的美德、優勢和潛能，理解、尊重和包容學生間的差異、差距和差別，讓每一個學生努力成為最好最優秀的自我，成為具有核心積極素養的現代人。為營造更加和諧融洽、積極向上的校園文化氛圍，優化育人環境，增強學生的集體榮譽感和責任心，山西新東方烹飪學校積極開展各項文體活動，如籃球比賽、疊被子大賽、魅力新東方才藝比賽、烹飪大賽等等，提升學生的素養。

軍訓疊被子

魅力新東方我等你出彩

烹飪大賽

學生作品

家長應該幫助給學生尋找更多的出路，搭建更多展示自己才能的舞臺，讓每個孩子發揮專長，找到自信，擁有更多成功的體驗。看到這里想必你已經明白選擇什么樣的職業學校，山西新東方烹飪學校給了你最好的答案!

第三篇：做一個新時代的少年兒童征文

做一個新時代的少年兒童

1949年10月1日新中國成立使所有中國人都為之高興。因為經過了8年的抗戰，3年的內戰，這個消息也是眾人所期望已久的，而隨著科技的飛速發展，中國也日新月異地變化著，所有的屈辱都已經過去，已迎來了一個嶄新的中國。

2012年6月16日 18時37分，酒泉衛星發射中心，神洲九號搭載3名航天員騰空而起，順利完成了交會對接任務，這無疑是我國航天事業的一個重大成就，也是我國航天史上的一個里程碑，是全中國的驕傲。而劉洋是我國首位女宇航員，她當時34歲，是一個70后，在經過自身的不斷努力后，被選上了，并順利完成任務。

北京時間2010年2月20日凌晨，2010年斯諾克威爾士公開賽決賽全部結束，我國選手丁俊暉在上半場比賽中盡管塞爾比兩桿破百，丁俊暉依然以三桿50取得了5－3的領先。而下半場，雖然塞爾比以145分刷新單桿最高分，丁俊暉依然斷續控制節奏，連轟兩桿破百，最終以9－6力擒世界第一，結束了長達26個月的賽冠軍荒，奪得職業第五冠，丁俊暉這個神童，當時只有25歲，是一個80后。

在2012年倫敦奧運會上游泳女子200米蝶泳決賽中，中國選手焦劉洋以2分04秒06，破奧運會紀錄的成績，奪得冠軍，這是她個人獲得的第一枚奧運會金牌。她當年年僅21歲，是一個90后，這在當時看起來太不可能發生的事。在她的身上發生了，從而可想她的背后付出了多少心血，才能取得這樣的成就。

而作為新時代的我們，作為00后的我們富強中國的責任就即將落到我們肩上了。或許，我們現在感覺還未長大。離這種責任還很遠的話，那就錯了。凡事都說，從小事做起，從我做起，就能滴水穿石。

在2010年峰會上，主辦方用貼在地板上的各國國旗貼紙來標示合影時領導人的位置，合影結束后，唯有中國國家主席胡錦濤彎腰把這面國旗貼紙撿起，細心地收了起來。從而避免了國旗圖案被人踩踏，一個拾國旗貼紙的細節，帶來的是滿溢的感動，一個躬下身的動作，帶來的是揚眉吐氣的自豪。

曾記得有這樣一個故事，一枚一毛錢硬幣不知何故躺在馬路中央，人流穿梭，它被踩踏的滿身污垢，直到一名小男孩看到后將他撿起。周圍的人告訴他：孩子，那只是一毛錢，什么也買不了，它多臟啊，把它扔了吧。但是那個男孩卻用手帕將它擦凈，大聲的對大家說：這上面的有國微，做為一個中國人應該熱愛自己的祖國。多么稚嫩的臉龐，多么樸實的語言，賦予了愛國最真切內涵。

只是一個小小的動作，換來的卻是國家的尊嚴，連一個小男孩都知道國家的尊嚴，不容被踩踏，我們是不是有點自漸形穢呢？復興中華，人人有責，從小事做起，在家庭里。做一個體諒長輩、關心親人，熱愛勞動的“小幫手”，在公共場所，做文明禮貌，保護公物，遵紀守法的“小衛士”，在學校，做團結友愛，尊重他人，互幫互助的小伙伴，這些事情很簡單，何樂而不為呢？

五十多年前的先輩建立了新中國，五十多年后的我富強了新中國。

逆境造就人才

道恩洛金斯是美國北卡羅來鈉州伯恩斯鈉一名女生。她出生于一個貧窮的家庭，自己和哥哥肖恩從小就跟隨染有毒癮的繼父以及生母四處流浪。一家人住在沒有水電的房子里，要走20分鐘的路到公廁接水，點蠟燭讀書。她小時候可以連續兩三個月不洗澡，連續幾個星期穿同一套衣服。

經過她的不懈努力，考上了哈佛大學。

她在逆境中的堅持不懈，刻苦學習，努力奮斗，終于得到了自己想要的成績。

我們知道的例子還有很多，比如：黃美廉從小患上的腦性麻痹癥，醫生說她活不過6歲，但她卻堅強地活了下來，而且靠著頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加洲大學。并獲得了藝術博士學位。

霍金21歲患上了肌萎縮索硬化癥，大夫說他只能再活兩年了，但一個女孩子改變了他的命運，她叫簡，她使霍金克服了種種困難。這個時期，他在研究宇宙起源問題，創立了宇宙之始是“無限密度的一點”的著名理論。

這些――殘疾人都能取得成功，何況我們，現在，條件這么好，家庭都這么富有，我們還有想什么？這些殘疾人都能堅持，我們就更要堅持，要出人頭地，要取得成功。

從《復興中華，從我做起》這本書中我學到了很多知識，懂得了很多道理，知道了我們從現在開始要自力更生，有信心，有勇氣，要堅持不懈，刻苦學習，努力奮斗，經過努力就能成功，相信自己一定能行。并為自己的夢想而努力。

.復興中華，從我做起

翻開我國近百年歷史，涌現出無數氣貫長虹，光耀人間，感動中國，激勵后代的優秀兒女，他們是頂天立地，流芳百世的道德楷模，他們是建設祖國、復興中華的民族英雄！我們歌頌、敬仰他們，我們要弘揚他們的精神，像他們那樣，為國家富強，為中華民族的偉大復興而努力學習！

最美教師張麗莉，2012年5月8日晚20時38分，部分在佳木斯市第四中學借教室上課的第十九中中學學生晚課結束后從校門走出，誰也沒有料到一場慘劇即將發生，當時負責接送學生的三輛客車停在路邊，最后一輛大客車突然發動，撞上了第二輛客車，向第一輛沖去，當時有幾個同學正好走在第一輛車和第二輛車中間。眼看他們就要被兩臺車擠在中間，這時候，只見正要過馬路的張老師迅速沖上前走，用屁股頂出一個學生，一只手將另一個學生扯到路邊，她卻被大客車撞翻在地。雙腿被車輪碾過，當場昏迷過去。隨后，張老師被送往醫院搶救。張老師由于搶救學生，導致腰椎骨折，骨盆骨折，雙下肢軟挫傷，雙下肢毀滅傷并伴有視覺性休克，為了保住張老師的生命，醫院不得已為她做了雙下肢截肢手術，經歷四次手術后，張老師醒過來了，她的第一句話是對醫護人員說的：“謝謝你們”！

在突如其來的車禍面前，張麗莉，一名普通的教師，卻勇敢地自己的血肉之軀保護學生，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，為學生的生命安全撐起了一片大愛的天 空。張麗莉用生命詮釋了教師的愛心，用熱血見證了師德高尚。她的感人事跡迅速傳遍大江南北，得到社會廣泛贊譽，她的嚴重傷情也牽動著眾人的心。

張麗莉老師年僅26歲，是“80后”教師。卻在關健時刻承擔起了比她年齡沉重得多的擔當。張麗莉的高尚行為向世人昭示：中國的年輕一代是值得信賴的，堪當重任的一代，中國的年輕教育工作者是充滿希望和有崇高責任的一代。

楷模的力量是巨大的，每個人都應該向身邊的楷模學習，把他們作為自己心目中的偶像，用他們的精神來豐富自己的精神世界，用他們的力量來增強自己的精神力量，促進

個人的發展。沒有楷模的世界是不完整的，楷模立足于現實生活，用自己的行為塑造時代的道德生活，為人們樹立起一座精神豐碑。

復興中華，從我做起

這學期我讀了《復興中華，從我做起》這本書，讓我受到了很大的鼓舞，還使我對生命有了更深刻的認識。

書中介紹到了我們中華民族的文化知識博大精深。在五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的民族精神。這種民族精神在國家危難之時表現的淋漓盡致，這種愛國主義精神世代相傳，融入中國人的骨子里，血液里。

周總理從小便樹立起了“為中華之崛起而讀書”的偉大理想，科學家錢學森拋下金錢名譽回國建設祖國〃〃〃是什么讓他們作出了如此選擇？是傳統文化的偉大力量！是偉大的愛國主義精神！

這本書里面還有一個感人的故事，叫《熱愛生命》。

里面有一句故事的主人公說的話，讓我印象深刻，她說：“我只看我所有的，不看我所沒有的。”這句話讓我明白了：自己沒有的東西別人也許有，但我們有的東西他們也不一定有。

親愛的同學們，不要抱怨生活的艱辛，擦亮雙眼，去尋找生活中的美好，從而堅定信念，熱愛生活，為復興中華奮斗！

我們的語言、思想、文化皆授之于祖國，我國就有無數為國爭光的人，如無數次沉浸在為國奪金喜悅中的“飛人”劉翔，有“中國莫扎特”之名的朗朗，標示中國也能飛上太空的楊利偉等，都是為國爭光的人。再說科技的發展，有“神舟”系列飛船遨游太空，有“蛟龍”號深潛器入海勘察，更有“龍”飛船威武航行〃〃〃這不都表示了祖國的富強嗎？

然而，即使是這樣，仍然有外國列強對我們的祖國虎視眈眈，仍然用卑劣的手段侵占祖國領土和顛覆祖國的政權。一直爭持不下的“釣魚島事件”就是典型的代表。中國的政權是由幾代人的努力復興而支撐起來的，到了我們這一代，難道我們不應該做點什么嗎？實現民族的偉大復興是億萬中華兒女的雄心壯志啊！五千年來的屈辱史留下了深刻的啟示：落后便要挨打！難道我們眼睜睜看著祖國被一點點踐踏而放任不管嗎？

所以，我們一定要把實現中華民族偉大復興的責任承擔，我們注定是實現中華民族偉大復興的主力軍，偉大的使命鼓舞起無窮的力量，召喚我們高揚起民族精神的旗幟，時刻準備著去譜寫中華偉大復興的新篇章！

同學們，讓我們挑起復興中華的重任，為把祖國建設得更加繁榮富強而努力吧！

復興中華 從我做起

每每說到中國，一定有無數人為此而自豪，因為它是我們的祖國啊！在祖國溫暖的懷抱里，無數的子民已繁衍了數千年，這千年以來，也涌現出了無數英雄豪杰。他們抗外敵，除內患，造發明，為祖國日后的繁榮打下了堅實的基礎。自漢朝開始，中國，這顆璀璨的明珠已在東方崛起。此后的幾千年，它都在世界立于不敗之地。直到日本打破了這份寧靜。1937年，日軍從盧溝橋打進我們繁榮富強的祖國。無數革命先輩以堅強的意志和強大的戰斗力與日本浴血奮戰了八年之久，終于將他們這些可惡的侵略者趕出了國門！為什么還有人敢侵略中國，難道它還不夠強大嗎？時間回答了這個問題。又過了幾十年，中國更是人才濟濟，各種世界尖端技術相繼被引入，我們自己也創造了各種發明，流入了世界。看著中國日漸強大，我真的打心眼的高興。但在我們強大的同時，世界各國也強大起來。所以，身為一個國家已步入到新時代的中國人，我們更該從小做起，從現在做起，縱不能上戰場殺敵，也該知道為祖國的繁榮貢獻出自已的一份力。好好學習，學會愛國，因為我們是祖國的新一代，祖國的未來注定是我們大展身手的舞臺。時刻準備著，為共產主義事業而奮斗！我們是祖國的未來，祖國的希望。祖國的歷史，將由我們改寫！

祖國養育了我們，祖國保護了我們，我們是否也該為了它，時刻準備著去譜寫中華偉大復興的新篇章，為祖國的史書翻開新的一頁!

第四篇：怎樣學雷鋒

@風調雨順：“做好事”僅僅是雷鋒精神極為尋常的詮釋之一，雷鋒精神還有著更豐富的含義，除了樂于助人，還應該包括熱愛集體、刻苦鉆研、勤勞節儉、無私奉獻等內容。現在小電器價格很便宜，很多年輕人的小電器壞了也不去修，往往直接買新的，但在社區服務時，卻有很多老年人拿著小電器來維修。現在學雷鋒千萬不能忘記艱苦樸素這一條。

@最好時光：我們小時候“學習雷鋒好榜樣”的口號喊得很多，學校經常號召和鼓勵大家學習雷鋒，從而形成一種“雷鋒熱”。現在，越來越多的人自發地做好事，往往默默無聞，不求回報，這樣學雷鋒，其實更讓人感動。

@每天笑三聲：做好每一件小事，都是對雷鋒精神的傳承。我們每個人都要從自身做起，把丟失的那份助人為樂熱情找回來，把忠于職守的社會責任感撿起來，要讓雷鋒精神在我們身上閃光。

@愛nimen：我們社會太需要雷鋒了。授人玫瑰手留余香，恰恰是新的社會狀態下人們內心的渴求和心理滿足。我們這個社會太需要愛憎分明，需要社會的公平正義，所以學習雷鋒精神在我們這個時代不但不過時，而是十分需要，十分必要。

@清風語茶：我們總是說雷鋒精神離我們越來越遠，其實我們不少人都在不經意間用自己的行動踐行著雷鋒精神。比如汶川地震、玉樹地震，大家紛紛慷慨解囊，為災區人民獻愛心，不少志愿者趕赴前線，抗震救災。助人為樂、見義勇為的好事接連不斷，每個人兢兢業業，努力工作，其實這些都是雷鋒精神的一種表現。我們從來不缺雷鋒精神，只是大多數時間我們沒有意識到而已。

@秋風掃落葉：新時代，雷鋒精神是一種文化自覺，也是一種道德自覺。既是時代精神的凝結，也是我們中華民族傳統美德的延續。每個人都應該身體力行，自覺踐行。

第五篇：怎樣指導少年兒童合唱訓練

怎樣指導少年兒童合唱訓練

合唱教學既能培養學生的節奏感、音高感和聲感，幫助學生理解和掌握各種音樂表現手 段，培養合唱必需的、科學的、高位置的發聲方法以及各種歌唱技能技巧，又能增強學生的 集體觀念及群體意識等。教學中，如何科學地指導學生的合唱訓練，才能達到預期的教學效果 呢？下面結合個人教學實踐談三點體會：

一、視唱能力的訓練 合唱不能急于求成，首先要加強單旋律的音準訓練和節奏訓練，為合唱教學打下扎實的基礎。

１單旋律的音準訓練： 演唱歌曲的先決條件是音要準，因此音準訓練是十分必要的。在音準教學中，首先要求學生學唱音階，同時必須重視練耳，耳朵聽不準音，就談不上唱準音。因此，在唱音階的同時，教師還可以彈奏簡單的樂句片段，讓學生辨別唱名，可以從接近音階的樂句聽起，逐步發展分解和弦，直至較難的旋律音程。在讓學生聽唱的基礎上，可進行聽記練習，通過聽音視譜、視唱來提高辨別音高的能力，在音準教學中，教師應注意多做示范性唱奏，只有通過示范唱奏，讓學生對音準有了認識之后才能少用琴或者不用琴。

２節奏訓練： 培養學生良好的節奏感，是合唱教學的一個重要方面。可加強平穩節奏的訓練，不同時值 的符點音符節奏訓練、切分音節奏訓練、三連音節奏訓練、變化節奏訓練及兩部交錯節奏訓 練等，以提高學生節奏變化的反應靈敏性。

二、歌唱技能的訓練

１姿勢： 良好的姿勢是學習歌唱的第一步，也是學生歌唱技能的基礎。教學中，教師要隨時糾正學生不正確的歌唱姿勢，如翹下巴、挺肚子、牙關緊閉、嘴張不開、眼睛亂看等毛病，要讓學生一參加合唱團就養成正確的歌唱姿勢，良好的歌唱狀態：身體自然直立，全身保持松弛，雙腳稍微分開（可一前一后），重心站穩，頭部端正，雙眼平視，上胸暢開，小腹微微收攏，面部表情自然等。２呼吸： 正確的呼吸，清晰的咬字對唱好一首歌曲也起著非常重要人作用。呼吸訓練時可進行一些純呼吸練習，如聞花、抽泣、呵氣、咳嗽、高音喊叫等，體會吸氣、呼氣的動作和位置。在純呼吸訓練的基礎上，可進行呼吸控制練習，如吸氣→控制→吐氣→……使學生逐步學會有節制地控制氣息的能力（以上每次各１０秒）。３發聲： 少年兒童歌唱時的發聲必須是高位置的頭聲發聲，這是一條非常重要的教學原則。在訓 練歌唱發聲時，先要考慮的是少年兒童具有優美動聽的音質，而不是音量。尤其是變聲期的孩子一定輕聲唱，如初中學生正處在生理的變聲期，即喉頭與聲帶發生變化，聲帶、咽腔的粘膜以及口、鼻均有充血現象，聲帶長期處于充血浮腫狀態；聲音由明亮、清脆變得暗淡無光澤、沙啞、發音遲鈍，甚至失聲；音域變窄，高音高不上去，低音又低不下來。所以，訓練時要充分考慮學生的生理特點，可先用輕聲帶假聲，再以假聲找頭聲，逐漸擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，也可用母音“Ｕ”音色稍暗、柔和，用它進行訓練也容易找到頭腔共鳴，克服喉音，大聲吼唱，位置低，聲音“炸”、“虛”、“白”、“咧”等毛病。咬不準字頭，歸不好字韻，這是少年兒童聲音訓練中普遍存在的問題。針對這種情況，可指導學生用普通話大聲朗讀歌詞，結合發聲，訓練不同聲母韻母的口形，使學生學會自然圓潤的發聲，逐步養成習慣，以保證合唱時聲音協調統一。

三、和聲訓練 在歌唱技能技巧及歌唱能力培養的基礎上，可對學生進行和聲基本訓練，堅持對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以從旋律音程開始，逐漸到和聲音程，從分聲部默唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習。隨著和聲訓練的不斷深化，就 可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱歌曲了。總之，在合唱教學中，要求學生演唱合唱歌曲，不但要做到節奏整齊，音調準確，還要做到聲音協調統一，各聲部均衡和諧。因此，教師科學正確地指導學生進行視唱能力、歌唱技能及和聲的訓練顯得尤為重要，這是保證合唱教學質量、提高學生合唱水平的基本前提。

二、歌唱技能的訓練

１姿勢： 良好的姿勢是學習歌唱的第一步，也是學生歌唱技能的基礎。教學中，教師要隨時糾正學生不正確的歌唱姿勢，如翹下巴、挺肚子、牙關緊閉、嘴張不開、眼睛亂看等毛病，要讓學生一參加合唱團就養成正確的歌唱姿勢，良好的歌唱狀態：身體自然直立，全身保持松弛，雙腳稍微分開（可一前一后），重心站穩，頭部端正，雙眼平視，上胸暢開，小腹微微收攏，面部表情自然等。２呼吸： 正確的呼吸，清晰的咬字對唱好一首歌曲也起著非常重要人作用。呼吸訓練時可進行一些純呼吸練習，如聞花、抽泣、呵氣、咳嗽、高音喊叫等，體會吸氣、呼氣的動作和位置。在純呼吸訓練的基礎上，可進行呼吸控制練習，如吸氣→控制→吐氣→……使學生逐步學會有節制地控制氣息的能力（以上每次各１０秒）。

３發聲： 少年兒童歌唱時的發聲必須是高位置的頭聲發聲，這是一條非常重要的教學原則。在訓 練歌唱發聲時，先要考慮的是少年兒童具有優美動聽的音質，而不是音量。尤其是變聲期的孩子一定輕聲唱，如初中學生正處在生理的變聲期，即喉頭與聲帶發生變化，聲帶、咽腔的粘膜以及口、鼻均有充血現象，聲帶長期處于充血浮腫狀態；聲音由明亮、清脆變得暗淡無光澤、沙啞、發音遲鈍，甚至失聲；音域變窄，高音高不上去，低音又低不下來。所以，訓練時要充分考慮學生的生理特點，可先用輕聲帶假聲，再以假聲找頭聲，逐漸擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，也可用母音“Ｕ”音色稍暗、柔和，用它進行訓練也容易找到頭腔共鳴，克服喉音，大 聲吼唱，位置低，聲音“炸”、“虛”、“白”、“咧”等毛病。咬不準字頭，歸不好字韻，這是少年兒童聲音訓練中普遍存在的問題。針對這種情況，可指導學生用普通話大聲朗讀歌詞，結合發聲，訓練不同聲母韻母的口形，使學生學會自然圓潤的發聲，逐步養成習慣，以保證合唱時聲音協調統一。

三、和聲訓練 在歌唱技能技巧及歌唱能力培養的基礎上，可對學生進行和聲基本訓練，堅持對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以從旋律音程開始，逐漸到和聲音程，從分聲部默唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習。隨著和聲訓練的不斷深化，就 可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱歌曲了。

總之，在合唱教學中，要求學生演唱合唱歌曲，不但要做到節奏整齊，音調準確，還要做到聲音協調統一，各聲部均衡和諧。因此，教師科學正確地指導學生進行視唱能力、歌唱技能及和聲的訓練顯得尤為重要，這是保證合唱教學質量、提高學生合唱水平的基本前提。

在聲樂藝術中，獨唱講個性，合唱求共性。雖然發聲原理是一致的，但在合唱的用聲上卻要受多方面的制約，既要有男、女、高、低各聲部的統一音色，又要有多聲部音色組成的合唱整體。既要有規定的氣口，又要有不減低音量為原則的循環呼吸，既要有群體吐字唱詞的一致性，又要有各種對比的默契感……

一、歌唱的呼吸訓練

歌唱時應運用正確的呼吸動作并進行呼吸練習。排練前，指揮請大家起立，每人把手放在腰圍的位置上，做一個深呼吸動作，讓大家一起吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶”聲有控制的慢慢呼出，指揮從聽覺上檢查集體氣流是否平穩、均勻，從視覺上檢查隊員們的肺部、腹部是否擴張，進行糾正訓練，由淺入深，逐漸引導學生掌握強、弱、快、慢、各種氣息的運用。

二、聲音的訓練

合唱藝術尋求共性的主要手段靠的是共鳴位置，只有解決好各聲部的共鳴位置，才能取得合唱的共性。要想找到合唱共鳴位置，首先要進行以下幾方面的練習。

第一：基本母音訓練：訓練兒童發聲時可以從a或o母音練習開始。要求在說話狀態上有意識地打開口腔。唱a或o音時咽部好象含著一個小乒乓球似的感覺。唱其他母音時，咽部的感覺基本保持不變，在a母音基礎上調整舌部的辦法形成開放式的e母音，進而在e母音上調整上、下顎形成明亮而圓潤的i母音，同時要注意每個母音轉換時要圓潤、連貫、自如放松，不能有上下臺階的感覺。

第二：要進行擴展音域和換聲的訓練：對于童聲來說，其音域只有八度至十度左右，不能滿足合唱的需要，因此，擴展音域的練習在合唱訓練中就成了一項必不可少的任務。在擴展音域的訓練中要采取真假聲結合的方法進行訓練，而在此過程中又會出現假聲發虛無光澤、沒有穿透力的現象，這就需要學生掌握演唱時必須有氣息支持、保持高位置、面帶微笑、從輕聲柔和發音開始。

第三：頭聲的訓練：以弱聲為“引導”，使歌唱器官松弛下來，從mp開始，做到“唱弱想強”。先從u開始，然后向o、a過渡，收音在哼鳴m上，以鞏固高位置的頭聲；同時還要結合下行音階的練習，可以找到高位置的中、低音區。

第三：哼鳴訓練：合唱共鳴的最好方法要用哼鳴唱法訓練。要求上、下牙關打開，雙唇放松，舌根平放，演唱時唇部及鼻腔有輕微的震動感，好象聲音是從鼻子上端發出來似的，然后慢慢張開唇部來唱母音。此時還要注意音量不宜過強，聲音不要棄鼻而過，“激起”時要敏銳，“舒起”時要