第一篇：當前學生會存在三大問題

一：學生會有些人員能力不夠，工作方法存在問題。

這一點具體體現在以下方面：

<1>通盤考慮問題能力欠缺，不能從全局考慮問題，容易犯本末倒置錯誤。通常出現組織有些活動時，出現大肆的宣傳活動，卻對活動的主體組織準備不夠，導致活動出現問題。

<2>前瞻性不夠，不能預料一些可能出現的問題。具體體現在活動準備不夠細致，方案過于單一，變更性差，出現突發事件候因為考慮不足，而使得活動出現問題。

<3>開拓性思維不夠，活動無創意，是老套路，沒有新意。具體活動內容簡單，只會組織一些球賽，演講賽，校內晚會之類的自娛自樂的活動，對外沒有吸引力和競爭力。這一點在百年校慶期間尤為突出，將年復一年都有的活動貼上百年農大字樣就成了向百年校慶獻禮的活動。

二：工作作風和態度不夠端正，對學生會職責認識不夠清楚。

這一點具體體現在以下方面：

<1>官位思想重。很多學生會的干部在廣大同學中的口碑不好，飛揚跋扈，頤指氣使，拉幫結派是被指責最多的。我一小師妹是學生會干事，經常抱怨其部門干部態度不好，頤指氣使，對內部人員尚且如此，何況普通學生？在某些學生會人員眼中，他們是干部，而普通同學是平民。

<2>缺乏吃苦耐勞精神。進入學生會之前是抱著鍛煉的目的，進來后卻迷失了方向。時常抱怨工作太多，太累，殊不知，不苦不累如何鍛煉人？不苦中做樂如何能干好工作？

<3>自我檢查，自我批評不夠，認識問題片面。

具體體現在兩個方面：

（一）對同學們的批評認識不夠深刻。同學們的批評在某些人眼里是嫉妒，故意挑刺。對工作中出現的問題總喜歡拿一些客觀的原因來搪塞，推卻責任，不從主觀方面找原因。

（二）認識問題片面。對于同學們指責的頤指氣使，官位思想問題，用樹立威信來搪塞。試問，周總理的威信難道是靠頤指氣使樹立起來的？溫總理和藹可親，莫非就沒有威信？

三：體制過于僵化，不夠完善。具體體現在以下三個方面：

<1>人員招募方面。招收學生會人員時，把關不嚴，很多混的人和能力不夠的人進到了學生會的隊伍中，在以后的工作開展中，混的人沒有工作熱情，能力不夠的人感到力不從心，致使活動組織出現紕漏。

<2>人員培養方面。即使招收的人員全是精英也還是需要進行培養。大學學生會不同與中學的學生會，接觸外面社會的時間很多，不經過一些系統的培訓，業務水平和思想方面會在工作中感到很是欠缺。

<3>干部選拔方面。大一當干事，大二當干部，論資排輩的現象廣泛存在。選舉干部時，有時候沒有本著“能者上”原則，且有些重要部門類似文藝部，體育部等部門選拔缺乏公信力，公開度不夠。

認識到問題后自然要對癥下藥，采取措施進行改進。我謹提供一些建議：

一：人員素質方面。

<1>嚴把招入關。招新時，采取更加科學有效的網羅優秀人才的招收方法。各部門可以根據自身情況制定一些問卷和問題從多方面考查應招新人的綜合素質，以其招到適合本部門發展的精英。這樣做，可能是麻煩些，但至少可以招到優秀人才，我一貫認為，人在于精，不在于多。學生會不是招收貼貼標語，發發傳單的人員的部門，所以取良去莠很有必要。過去報名后，面試問幾個問題，看看談吐怎么樣就招人的方法實在不敢恭維。

人員招入后應該進行一系列的培訓工作，老的優秀學生干部應該起到“傳幫帶”的作用。對于新人，老干部有義務傾囊相授，將一些好的開展工作的方法和技巧，工作中常見問題一一給予傳授。如果有條件，適當的組織一些關于領導能力，領導策略，領導藝術的講座和座談，讓新人更快的適應角色，加快成才速度。

二：工作作風及態度方面。

對于學生會人員應該多進行思想政治教育，使學生會起上級與各部門及廣大同學溝通的橋梁作用的觀念深入人心，并使廣大學生會干部時刻牢記學生會是為廣大同學服務的，學生會干部不是接受廣大同學伺候的“官老爺”。

在開展活動時，應當保持謙遜的態度，以人為師，杜絕頤指氣使，目中無人的行為。對于在組織活動中出現重大問題，并帶來極大負面影響的學生會干部應當引入引咎辭職制度。對于廣大同學反映強烈的，因態度極其惡劣，引起眾怒的學生干部，查明事實真相后應但予以堅決清退。

關于體制已有簡單說明，不再做詳細論述，但改革僵化體制，完善一些體制的漏洞卻是勢在必行。

靈魂工程，情系學子，需要學生會這個特殊的組織發揮更加重要的作用，就讓我們共同期待學生會能夠有精彩的表現，切實承擔起學校上級與各部門及廣大同學溝通的橋梁的重任，為工程系做出更大的貢獻，向南湖學院獻上更多厚禮！

2011年10月24日 同學們：大家晚上好！

冬去春來，彈指一揮間。今天，我們又以堅實而有力的步伐勝利跨過了2002－2003學年度上學期如火如荼的戰斗歷程。靜心回首過去，我們都有一個共同的體會和感覺，那就是：團結奮斗，再創佳績！是啊！一個學期來，全體師生上下一心，同心同德，努力拼搏，共同創造和見證了學校取得的累累碩果。初一年級課改實驗開局工作良好。同學們，“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲香來”。成績的取得，飽涵了全體師生多年的心血和汗水，凝聚了全體師生多年的艱辛和智慧。本學期來，我們緊緊圍繞“以爭創三級達標為契機，堅持走內涵發展的道路，努力培育學校辦學特色”工作主題，與時俱進，繼往開來，主要開展了各方面工作。要繼續狠抓德育工作，主要做法有：

一是突出抓好學生日常行為規范的養成教育，努力營造良好的育人環境，促進學校“三風”建設。政教處、保衛科、團委每天堅持對學生著裝、發型、衛生、文明禮貌、配帶校徽、上課紀律等微小行為進行檢查監督，發現問題及時糾正，絕不留下后遺癥。

二是耐心細致地做好學生的思想教育工作。通過個別教育、班主任家訪等形式，對學生進行耐心細致的品德教育、紀律教育以及愛國主義、集體主義和社會主義道德教育。

三是狠抓德育工作隊伍建設，使學校德育工作從校內延申到校外。加強班主任工作業務學習活動，努力提高班主任的責任心、責任感和工作水平。堅持開展“文明班級”評比活動，使班級管理更加規范化、合理化。

四是加強班干部隊伍建設，協助政教處組織開展各項活動讓更多的學生參與學校管理，同時也鍛煉了班干部隊伍的組織工作能力。現在，學生干部已全面參與學生出勤、勞動、兩操等學校日常管理工作，特別是課間操大檢查，學生干部需要大家認真負責。

在座的學生干部在學生中都具有較強的影響力，自身素質的高低對于學校學生起到示范作用，你們工作能力的高低又是學生工作好壞的一個重要影響因素，因此加強對自身素質的培養和鍛煉是自己的班干部工作上臺階的重要條件。同學們要不斷拓寬工作思路，改進工作方法，提高工作能力。

我們召開會議的目的在于：首先是增進同學們之間的交流與合作，提高班干部隊伍的整體工作水平；其次是有利于學校對班級情況的了解，并使學校的工作要求能在最短的時間內貫徹到班級學生中。今天我想對我們在座的各位班長談談有關班干部方面的問題。主要是當學生干部的意義，學生干部的角色，學生干部應具備的素質，學生干部工作的方法和技巧，我還要向學生干部提出幾點希望。

一、當學生干部的意義

1、自身發展的需要：鍛煉組織、活動能力，將來走上社會大有用處，這也是人的能力、素質的組成部分。

2、學校、班級工作的需要：學校、班級秩序的建立，工作的開展，都需要學生干部。

3、社會的需要。許多社會精英，當年在校讀書期間都是出色的學生干部。工作能力、責任感就是在學校當干部時培養的。葉立欽、克林頓、李光耀。

二、學生干部的角色

1、老師的得力助手：維護班主任、老師的威信，支持、配合老師的工作。

2、學校聲譽的堅定的維護者，建設的參與者，政策的支持者。絕不能唱對臺戲！更不能辜負老師、同學的期望，以干部做掩護牌違紀甚至踐踏學校禁令（如談戀愛，偷竊等）。有的學生干部課堂上公然頂撞老師，是很不應該的。

3、學生與學校、老師之間的感情、思想等方面的溝通者。如發現班主任或科任老師不太受同學們的歡迎，發現同學們對學校的某項決定有許多不解或誤解，就應該多做溝通工作。

4、集體的領頭羊，活動的組織者。

三、干部應具備的素質

1、強烈的責任感：不把自己與一般同學等同起來，事事起模范帶頭作用，不辜負學校、老師、同學們的期望，不做好工作絕不罷休：

①班長：努力使我們班成為年級的標兵班！

②學習委員：組織科代表，想方設法激發同學們的學習欲望，搞好師生之間的溝通工作；③體育委員：三操不要老師操心，組織班里的體育活動；

④文娛委員：組織別開生面的各種文體活動；

⑤紀律委員：結實保證課室上課、自修、宿舍的紀律；

⑥學生會、團委會干部：為建設延平中學、振興延平中學切實開展工作，讓大家看到你們做的工作和取得的成績。

2、奉獻、犧牲精神，榜樣作用：從小事做起（沖廁所，撿垃圾，提醒、催促同學們遵守紀律）。雷鋒的偉大就在于能堅持為人民做好事，而非心血來潮。

3、經受得起失敗、挫折、誤解的考驗。不要總認為我們班同學的素質最低，沒得救了；群眾覺悟低，很有種“眾人皆醉我獨醒”的心理。卻沒從自己工作中找不足。順境：朝氣蓬勃，意氣風發。斗志飽滿，勇往直前。逆境：百折不撓，永不言敗，屢仆屢起，迎難而上，樂觀、藐視困難。孫中山、毛澤東、鄧小平、朱****……

4、組織活動能力、表達能力，廣泛的興趣，開朗幽默、真誠坦率的性格，有一兩項專長。

四、干部工作的方法和技巧

1、團結：最了解同學，最清楚內幕，最知道違紀現象、行為的危害性的的是干部而非班主任、老師和學校領導，干部要想方設法團結合作，搞好班集體，讓損害學校聲譽的談戀愛、打架、偷竊等行為沒有市場；讓自暴自棄者看到希望；讓遲到、早退、缺席、亂丟亂吐絕跡。

①干部之間的團結，互相支持，擰成一股繩；每周開一次碰頭會。實行班干值周制。如對個別“害群之馬”，幾個干部一起找其談話，甚至以班委會、團支部的名義請其家長來校參加班會；或以民意調查、寫信等方式提醒他。

②團結可團結的同學，同學里面有許多是當過干部的。多聽聽同學的意見。一定要有堅實的群眾基礎。

2、喚醒同學們沉睡的意識：①延平中學的學生，是同齡人中的佼佼者，②干部意識，③團員意識。

3、堅持原則與靈活變通。①最忌諱不講原則，與一般同學沒什么兩樣，甚至連一般同學都不如，包庇、縱容違紀同學，最后反而害了他們，如不勸阻、不報告那些談戀愛、曠課、不出操的同學的違紀行為；②也忌諱太講原則，“水至清則無魚，人至察則無徒”。不要沒人情味兒，事事打小報告而讓老師來解決。

4、開展“……周”活動，如“沒人講粗口周”“消除遲到現象周”“我為……做件好事周”“我為班級建設獻計獻策周”“?人人動手，我愛我班?周”“專長展示周”“寫字比武周”……

最后，我要向學生干部提出了5點希望：

1、希望大家樹立全心全意為同學服務的思想，無私奉獻，在工作實踐中勇于鍛煉自己；

2、希望大家能以身作則，在學習、生活等各方面處處起模范帶頭作用；

3、希望大家關心、愛護同學，注意團結大多數，努力改進工作方法；

4、希望大家在工作中互相支持、互相幫助；

5、希望大家成為學校安全穩定的中堅和骨干力量，努力為學校的團結、穩定、發展作出應有的貢獻。

第二篇：關于學生安全8大問題（定稿）

關于學生安全8大問題

一、防火知識

二、防盜知識

三、防滋擾知識

四、防詐騙知識

五、防搶劫知識

六、衛生防疫與食品安全知識

七、節假日安全知識

八、網絡安全知識

一、防火知識 1.火災的發生

2.火災的處理（怎么使用滅火器?）3.火災的預防

二、防盜知識

1.盜竊手段（播放視頻）

1）順手牽羊：作案分子趁主人不備將放在桌上、床上、走廊、陽臺等處的錢物信手拈來而占為己有。

2）乘虛而入：作案分子趁主人不在，房門抽屜未鎖之機入室行竊。3）窗外釣魚：作案人用竹竿等工具在窗外將室內他人的衣服物品鉤走。

4）翻窗入室：作案人翻越沒有牢固防范設施的窗戶、氣窗等入室行竊。

5）撬門扭鎖：指作案分子使用各種工具撬開門鎖而入室行竊。2.防盜的基本方法

三、防滋擾知識

滋擾主要是指對校園秩序的破壞擾亂，對大學生無端挑釁、侵犯乃至傷害的行為。

1.常見的形式（主要講女生安全問題）被跟蹤、2.應對方法

四、防詐騙知識

1.詐騙方式

（1）假冒大學生，騙取銀行卡。詐騙分子往往謊稱要馬上返校，但銀行卡被自動取款機吞掉，借用同學的銀行卡讓其家人給其匯款等手法，目的是借機竊取密碼，并將銀行卡掉包，分手后即將銀行卡上的錢取走。

（2）投其所好，引誘上鉤。一些詐騙分子往往利用被害人急于就業和出國等心理，投其所好、應其所急施展詭計而騙取財物。

（3）真實身份，虛假合同。利用假合同或無效合同詐騙的案件，近年有所增加。一些騙子利用高校學生經驗少、法律意識差、急于賺錢補貼生活的心理，常以公司名義、真實的身份讓學生為其推銷產品，事后卻不兌現諾言和酬金而使學生上當受騙。

（4）以次充好，惡意行騙。一些騙子冒充學生會干部、高年級學生到宿舍推銷復讀機之類的電子產品 ,聲稱優惠贈送磁帶，要求先交訂金，且最后能退錢等形式進行詐騙活動。一些推銷產品的人，一發現室內無人，就會順手牽羊、溜之大吉。

2.預防方式

五、防搶劫知識

1.案發時要盡力反抗。只要具備反抗的能力或時機有利，就應發動進攻，以制服或使作案人喪失繼續作案的心理和能力。2.與作案人盡量糾纏。可利用有利地形和利用身邊的磚頭、木棒等足以自衛的武器與作案人形成僵持局面，使作案人短時間內無法近身，以便引來援助者并對作案人造成心理上的壓力。

3.實在無法與作案人抗衡時，可以看準時機向有人、有燈光的地方或區域奔跑。

4.巧妙麻痹作案人。當處于作案人的控制之下而無法反抗時，可按作案人的需求交出部分財物，并采用語言反抗法，理直氣壯地對作案人進行說服教育，曉以利害，從而造成作案人心理上的恐慌。切不可一味地求饒，應當盡力保持鎮定，與作案人說笑斗口，采取默認方式表明自己交出全部財物并無反抗的意圖，使作案人放松警惕，以便自己看準時機進行反抗或逃脫其控制。

5.采用間接反抗法。趁作案人不注意時在作案人身上留下記號，如在其衣服上擦點泥土、血跡，在其口袋中裝點有標記的小物件，在作案人得逞后悄悄尾隨其后注意逃跑去向等。

6.注意觀察作案人，盡量準確記下其特征，如身高、年齡、體態、發型、衣著、胡須、語言、行為等特征。

7.及時報案。作案人得逞以后，很有可能繼續尋找下一個搶劫目標，甚至在作案現場附近的商店和餐廳進行揮霍。報案時如能準確描述作案人特征，有利于有關部門及時組織力量布控，抓獲作案人。

8.無論在什么情況下，遇到搶劫時只要有可能就要大聲呼救，或故意高聲與作案人說話。

六、衛生防疫與食品安全知識

七、節假日安全知識(外出等交通安全)

八、網絡安全知識

網絡對大學生造成的直接傷害主要是精神和心理上的依賴，而非身體上的傷害，目前最為普遍的是“網絡成癮癥”，其主要癥狀為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等現象，因此而退學的大學生屢見不鮮。

1.常見的幾種網絡安全問題（1）陷入網絡游戲中欲罷不能，玩了第一級，就想玩到第二級、第三級??玩者在游戲過程中為了獲得榮譽、自尊，不惜出賣友誼、信譽，對同伴欺騙、訛詐甚至施暴。

（2）玩游戲不僅花費他們所有的業余時間，而且一旦上癮就很難控制自己，甚至不想上學，經常曠課、逃學，成績下降，導致退學。

（3）網絡還隱藏著其它陷阱。網上聊天交友是大學生喜歡的“節目”，但在虛擬環境下交網友比現實生活中要更加警惕，以防上當受騙。

（4）過度使用互聯網，使自身的社會功能、工作、學習和生活等方面受到嚴重的影響和損害。長時間的上網會造成不愿與外界交往，行為孤僻，喪失了正常的人際關系。

第三騙---網上購物 行騙流程：

騙子在網上兜售貨物，以低價為誘餌，不經過第三方直接付款，然后再以物流公司身份告訴你貨已送出，但是需要你再付保險金、風險金等等借口才能交貨，當你轉賬，然后......貨是沒有的，錢也沒有了。

行騙核心：價格特別低廉

防范：便宜沒好貨，網購堅決使用第二方交易平臺。貨到付 款也要驗貨才付款。第九騙---釣魚網站 行騙流程：

當你要搜索（飛機、火車）退票、淘寶、等等有關業務的客服電話和網站時，通過百度搜索得到的線索里面魚龍混雜，有釣魚網站和騙子潛伏其中。令你上當受騙。

行騙核心：潛伏防范：認清正規網站和客服 第八騙---QQ好友 行騙流程：

盜竊QQ好友賬號，向你發送信息甚至視頻，向你借錢或者幫忙充話費。礙于朋友面子，借還是不借，很糾結......行騙核心：面子問題很重要 防范：打個電話確定一下行不行

如何避免遭遇網絡陷井，防止網絡欺騙？

在網絡這個虛擬世界里，一些網站或個人為達到某種目的，往往會不擇手段，套取網民的個人資料，甚至是銀行賬號、密碼，達到個人目的。

1、不要輕易相信互聯網上中獎之類的信息，某些不法網站或個人利用一些人貪圖小便宜的心理，常常通過向網民公布一些諸如E-mail、ICQ、OECQ號碼中獎，然后通過要求中獎人郵寄匯費、提供信譽卡號或個人資料等方式，套取個人錢物、資料等。

2、不要輕易相信互聯網上來歷不明的測試個人情商、智商、交友之類的測試軟件，這類軟件大多要求提供個人真實的資料，往往這就是一個網絡陷阱。

3、不要輕易將自己的電話號碼、手機號碼在網上注冊，一些網民在注冊成功后，不但要繳納高額的電話費，而且會受到一些來歷不明的電話、信息的騷擾。

4、不要輕易相信網上公布的快速致富的竅門，“天下沒有免費的午餐”，一旦相信這些信息，絕大部分都會賠錢，甚至血本無歸。如何避免遭遇網絡陷井，防止網絡欺騙？

在網絡這個虛擬世界里，一些網站或個人為達到某種目的，往往會不擇手段，套取網民的個人資料，甚至是銀行賬號、密碼，達到個人目的。

1、不要輕易相信互聯網上中獎之類的信息，某些不法網站或個人利用一些人貪圖小便宜的心理，常常通過向網民公布一些諸如E-mail、ICQ、OECQ號碼中獎，然后通過要求中獎人郵寄匯費、提供信譽卡號或個人資料等方式，套取個人錢物、資料等。

2、不要輕易相信互聯網上來歷不明的測試個人情商、智商、交友之類的測試軟件，這類軟件大多要求提供個人真實的資料，往往這就是一個網絡陷阱。

3、不要輕易將自己的電話號碼、手機號碼在網上注冊，一些網民在注冊成功后，不但要繳納高額的電話費，而且會受到一些來歷不明的電話、信息的騷擾。

4、不要輕易相信網上公布的快速致富的竅門，“天下沒有免費的午餐”，一旦相信這些信息，絕大部分都會賠錢，甚至血本無歸。

2.預防措施

（1）自律遵守計算機網絡管理和規定，不玩網絡游戲、不瀏覽色情信息。

（2）網上聊天要以自己熟悉的朋友和同學為主，最好少聊天或不聊天，更不能與網友談及低級話題。

（3）在網上慎交朋友，不要將個人資料外泄，更不要隨便答應“網友”外出。

（4）電腦不能代替的是人的情感交流，多在現實生活中與同學和朋友直接交往、聊天。

（5）加強體育運動，要合理安排時間，講究科學用腦。（6）檢查自己是否可能發生中樞神經功能損害。①是否覺得需要長時間使用網絡才感滿足？ ②沒有上網時身體是否會有顫抖跡象？ ③是否有幻想或夢到互聯網？

④手指頭是否有不自主地敲打鍵盤的動作？

⑤是否看到任何一個名字時都萌發加上電子郵件“@”字符的沖動？ ⑥是否有不明原因的焦慮感覺？

（7）若有以上癥狀，應及時進行如下調整。

①要控制上網操作時間，每天操作累積不應超過3小時，且在連續操作1小時后應休息15分鐘。

②上網之前先明確上網的任務和目標，把具體要完成的工作列在紙上。③上網之前根據工作量先限定上網時間，準時下網或關機。

第三篇：當前中國經濟發展面臨的三大問題

08106030118 當前中國經濟發展面臨的問題

——基于發展經濟學基本理論對我國經濟現狀的研究經濟學院 國貿081茹軒軒

【摘要】 隨著中國經濟的告訴發展，許多問題也日益凸顯。我認為當前中國經濟面臨的主要問題有三個：不斷增強的通貨膨脹、日益擴大的貧富差距、產業結構轉型的緩慢。這三大問題已經成為阻礙中國經濟發展的致命因素，本文將分別闡述這幾個問題的成因、分析問題、依據發展經濟學的基本知識提出對這些問題的解決方法。通貨膨脹的加劇已經嚴重影響了人們的生活；貧富差距的擴大進一步破壞了社會的公平正義，不利于我國建設社會主義和諧社會；產業結構轉型的緩慢使中國長期處于產業鏈的低端，制約了中國經濟的進一步發展。

【關鍵詞】 中國經濟、通貨膨脹、貧富差距、經濟結構、經濟發展首先來看第一個問題，日益增強的通貨膨脹。從今年年初開始我國的CPI同比和環比漲幅不斷擴大，央行表示全年我國的CPI漲幅將超過3%，央行也終于在十月份提高了存貸款利息率25個基點。但是市場預測十月份的CPI同比增幅可能超過4%，可見央行的政策對市場的影響相當有限。4%的漲幅已經遠遠超過了溫總理在年初的《政府工作報告》中全年把CPI漲幅控制在3%以內的目標。而且，這種通貨膨脹已經深刻地影響了人們的日常生活，不利于我國經濟的持續健康增長。

我認為中國的通貨膨脹產生的原因主要有以下幾個方面：第一，國家發行了過多的貨幣，遠遠超過了市場對貨幣的需求。

這是產生這一問題的根本原因。2008年末，國家為了應對經濟危機對我國的影響希望通過擴大內需來拉動我國經濟增長。因此政府推出了四萬億的投資計劃，來加強基礎建設擴大內需。同時國家實施了寬松的貨幣增長，09年銀行發放貸款超過十萬億，2010年央行繼續實行適度寬松的貨幣政策，預計全年的貸款總額也將超過十萬億。過剩的流動性是導致通貨膨脹的重要原因。

第二，國際熱錢的流入和不斷增長的外匯儲備。由于人民幣升值的強烈預期，國際熱錢不斷流入我國大陸境內。最新的數據顯示，08年以來央行發行的超出市場需求的貨幣已經超過四十萬億，其中有一部分就是由于國際熱錢的流入導致央行增加發行的人民幣。

第三，國際大宗物質包括能源價格的上漲增加了國內的生產成本。從2008年以來國際的大宗商品的價格不斷上漲，例如原油和鐵礦石。這些商品價格的上漲提高了國內商品的生產成本，對國內的通貨膨脹起了很大的推動作用。

第四，各地不斷興起的炒作之風助長了通貨膨脹。從年初的“蒜你狠”“姜你軍”到現在的“蘋什么”游資對大蒜、姜、蘋果、棉花、大豆等一系列農產品進行了炒作，有的價格甚至上漲了幾百倍，對通貨膨脹可以說是火上澆油。

要解決這一問題就必須從這幾個對應的方面入手。首先，實施適度從緊的貨幣政策，一定程度上提高銀行存貸款利息率和銀行存款準備金率等，通過經濟手段來收縮流動性。其次，要對結售匯制度進行改革，抑制外匯儲備的過快增長；穩步推進人民幣匯率改革，穩定匯率

預期，從而減少熱錢的流入。再次，穩定人們的需求，消除人們對通貨膨脹的心理預期，防止通貨膨脹的進一步循環。最后，要嚴厲打擊炒作農產品的游資，尤其是那些與人們生活密切相關的農產品的炒作。并發展糧食生產，保證糧食供應穩定糧食價格。通過這些政策的相互配合，一定會使我國當前的通貨膨脹局面得到一定的遏制。社會財富的分配遵循效率優先的原則，可以提高經濟效率。但是從長遠來看，過于注重效率會造成社會貧富差距的擴大，有損社會公平正義。最新的數據顯示，我國的貧富差距不斷擴大，已超過了國際公認的警戒線。這不利于我國經濟的進一步發展。過大的貧富差距會激化社會矛盾。貧困人口低下的生活條件會讓他們失去勞動積極性，降低生產效率。社會的不公正與不平等還使人們逐漸失去國家凝聚力。大量人口資源閑置導致嚴重的社會問題，威脅了社會的長治久安。因此，對財富的重新分配，解決貧富差距過大的問題被擺上了中國發展的議事日程。

從貧困產生的原因上來看，納克斯的“平困惡性循環理論”和納爾遜的“低水平陷阱均衡理論”都可以解釋我國中西部地區的貧困。結合我國的實際情況，我認為中國貧富差距不斷擴大的原因主要有以下兩個方面。第一，這是由于城鄉二元經濟體制的結構造成的。依據當前我國的現狀我國的情況符合劉易斯提出的二元經濟理論。我國社會生產部門可以大致的分為傳統農業部門和現代工業部門。農村人口在我國人口中占大多數，由于種種因素的限制，我國有大量的勞動力被束縛在土地上，農村的社會生產力比較低，獲得的收入比較少。而城

市地區則收入較高，生活水平遠高于農村地區。這就打擊了農民的種糧積極性。第二，區域發展不平衡。東部地區發展較快，而中部和西部地區由于經濟條件不如東部，經濟發展水平長期落后于東部。改革開放初期我國為了促進東部發展，由東部帶動中西部地區的發展，給予東部地區很大的優惠政策。雖然這符合赫希曼的“不平衡增長理論”，但是，在東部發達之后如果不能有效地改善這種差距只會造成東部更加發達，中西部更加落后的局面，進一步擴大貧富差距。因此，要改善這種局面就先必須改善我國二元經濟體制結構。在工業發展到一定程度之后，應該由工業來反哺農業。國家經濟政策不斷向農村傾斜，帶動農村的經濟發展。提高農村的經濟效率，將大量的勞動力想、從土地上解放出來。大力發展第二和第三產業來吸收農村剩余勞動力。改善二元經濟體制結構。其次，要繼續實施兩大戰略，即“中部崛起”和“西部大開發”戰略。目前東部的發達程度已遠遠超過了中、西部。為了解決日益增大的地區差距，黨中央先后提出了“西部大開發”和“中部崛起”的偉大戰略。實踐證明，兩大戰略在縮小收入差距方面發揮了一定的作用，但效果還不太明顯。因此，我們應采取進一步的措施，繼續加大對中、西部地區的轉移支付，加強中西部地區基礎設施建設，努力吸引國外投資者和東部的資金、技術、人才到中西部地區，從而有效加快中西部地區的經濟發展，提高中西部地區的生活水平，最終縮小與東部發達地區的貧富差距。最后，必須對我國的收入分配體制進行深入的改革，更加注重社會公平和正義。隨著人民幣升值壓力的日益加大，我國產業結構調整的形形勢也日

益嚴峻。只有優化我國的產業結構，提高我國產品的附加值，我國企業才能在人民幣升值的情況下保持競爭優勢。但是，長期以來我國產業結構優化和調整進展緩慢。盡管在中共“十六大”就已經提出了優化和升級產業結構，但是效果并不明顯。

我認為中國經濟產業結構轉變緩慢的重要原因是中國的產業升級缺乏經濟驅動力。因為中國的企業長期處于“微笑曲線”的底部，雖然利潤沒有發達國家的多，但是也帶動了中國經濟的增長。廉價的勞動力使中國的產品在國際市場上具有一定的競爭優勢。有怎樣的發展環境，大多數的企業就選擇怎樣的發展模式，離開市場力量的“倒逼”產業結構的升級將相當緩慢。另一方面，結合德國產業結構的升級成功經驗來看，要推動產業結構的升級必須要提高自主創新能力。我國企業長期發展高污染、高耗能的產業，不僅破壞了環境，還使我國的企業長期處于低端的生產水平，扼殺了企業提高自主創新能力的動力。中國的產業鏈要向高技術含量、高附加領域延伸就必須提高企業的自主創新能力。

人民幣的升值將迫使我國企業必須進行產業結構的優化和升級。在這樣的壓力下，如果產業結構升級失敗，我國企業將只有破產這一條路。因此，最關鍵的是要提高我國企業的自主創新能力和意識。國家要不斷鼓勵企業進行自主創新，為進行自主創新的企業提供稅收和財政支持等一系列優惠政策，同時，提高知識產權意識，為我國企業提高自主創新能力創造一個良好的環境。在剛結束的黨的十六屆五中全會上，提出了要重點發展七大新興產業，這為我國產業結構的優化

和升級指明了方向。相信我國一定可以順利地實現我國的產業結構向高度化和合理化的轉變。

中國經濟在發展過程中曾面臨過很多重大的問題，中國都順利地克服了這些困難和問題。我相信只要中國政府采取有效措施，中國一定可以順利解決這三大問題，實現中國經濟的快速健康增長。

【參考文獻】

[1]．劉溢海 李雄詒主編，《發展經濟學》，上海財經大學出版社，2007年.[2]．郎咸平著，《誰在拯救中國經濟》，東方出版社，2009年.[3]．《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》，新華社北京2010年10月27日電.[4]、Roland，《轉型與經濟學》，經濟學譯叢，北京大學出版社，2002年.

第四篇：學生的小問題？大問題？

學生的小問題？大問題？

12月份的一天，這個學期即將結束。教育學區為了學生的全面發展，給小學生推薦了《小學生天地》這本可以開發學生思維，讓學生全面發展的書。但是學區沒有做硬性要求，自由購買。小學生可以看的書不多，我們一（1）班的學生對這本書都非常感興趣，全班大多數人都訂購了這本書。

這天，我正在清算學生交的《小學生天地》的錢，有個學生進來跟我報告，說本班同學張曉鵬用了馮仙濤的10元錢。于是我把他們找來問清楚，說是馮仙濤帶了30元，自己說給張曉鵬，后來又不給了。處理了這件事情后，我發現不對，馮仙濤同學平時零用錢很節儉，怎么會一下子有30元那么多呢？找來一問才知道，他爺爺給了他50元錢來交《小學生天地》的錢，因為采取自愿的原則，他沒有告訴我，我不知道他爺爺給了他錢，50元他自己已經用了20元，給了10元給張曉鵬，然后又反悔了。了解了整個事情的起沒，我先找來張曉鵬的家長把這件事情給他講述清楚，張曉鵬的家長也很明事理，馬上將10元錢還給了馮仙濤，并和我一起對張曉鵬進行了批評教育。

然后我又帶著馮仙濤去他家做了家訪。發現他的父母都不在家，在外地打工，很長時間不回家，他跟爺爺奶奶住在一起，爺爺身體不好，眼睛還有很嚴重的問題，奶奶在當地服裝廠打工，生活很拮據。這次聽說對孩子成長有幫助，也決定交了這50元錢來幫孫子訂一套《小學生天地》，結果馮仙濤不僅沒有把錢交給我，自己私自用了，還給別人的同學用，引起了不必要的矛盾。我將張曉鵬家長給的10元以及他自己還沒用完的20元還給了爺爺，并告訴他不用給馮仙濤定小學生天地，我將采取將自己的書放到圖書角，讓全班所有的同學都可以借閱的方法，讓他的孫子，馮仙濤也可以看到這樣一本好書。

事情解決了，我還在反思。是什么？讓一個6歲得小孩子對老師和家長撒謊呢？我會在我以后的教學生涯里去慢慢地了解這件讓我費解的問題。

第五篇：小學一年級學生注意力一般集中在三至五分鐘

小學一年級學生注意力一般集中在三至五分鐘，課堂游離很高，在課堂中教師往往用“一二三——三二一”“請坐好——我坐好”或有節奏地拍手為約定方式，當學生聽到這些班級約定語后，就會按教師的要求做好。長期訓練，學生對這些約定語自然而然就熟記了。開學兩個月來的教學，也用過了這些約定語，而且還編寫了一些有教育意義的約定語，如：不聽老人言，吃虧在眼前；作業不會做，考試得0分；抱著大雞蛋，回家哭著吃。很有教育意義，學生感覺很有趣，一個星期內，學生已能自然而然地朗朗上口。現在上課已是半學期，一年級上冊的教材也上了一半，在課中教給學生心算10以內加減法的內容時，有的學生感覺很難很難。為此，我就根據小學生一年級學生目前所要學的整十數加減法、20以內加減法、湊十法等重點內容進行編寫為課堂約定語：

數的湊十約定語：9、8、7、6、5、4、3、2、1這九個數字中，9加1等于10，8加2等于10，7加3等于10，6加4等于10，5加5等于10。為10以內湊十加法打基礎。師：九一 八二

生：七三 **

師生：五五

（2）數的組成約定語：9是由1和8、2和7、3和6、4和5組成，8是由1和7、2和6、3和5、4和4組成，7是由1和6、2和5、3和4組成，6是由1和5、2和4、3和3組成；5是由1和4、2和3組成。

師：九分一八，生：九分八一；

師：九分二七，生：九分七二；

師：九分三六，生：九分六三；

師：九分四五，生：九分五四。

師：八分一七，生：八分七一；

師：八分二六，生：八分六二；

師：八分三五，生：八分五三；

師：八分四四，生：八分四四。

師：七分一六，生：七分六一；

師：七分二五，生：七分五二；

師：七分三四，生：七分四三；

師：六分一五，生：六分五一；

師：六分二四，生：六分四二；

師：六分三三，生：六分三三；

師：五分一四，生：五分四一；

師：五分二三，生：五分三二。

自從我自編了以上的課堂約定語后，在每節課中，我不使用常規的課堂約定語：“一二三——三二一”“請坐好——我坐好”，也不再使用去蒙山時學生到的高效課堂約定語：“聚焦——迅速”“認真——傾聽”等，而是用上了我自編的這些有趣的數學約定語。一周以來，學生對確實也能記得很快，對上課中的教學內容也非常有效。