第一篇：當前學生關注的熱點

1、當前學生關注的熱點？

（1）國內外大事：

中美關系。美國是當今公認的世界第一，不管是政治、經濟還是其他很多方面都是當仁不讓的，它的一個微小動作都會引起“蝴蝶效應”，所以關注美國的動態在某些方面就相當于關注世界大事。而中國是一個正在崛起的國家，作為中國的大學生，我們自然要去關注美國，要說今年中美最讓人關注的就是關于美國迫使人民幣增值的事情了。下半年的美國內閣重組讓奧巴馬政府憂心忡忡，再加上美國國內的經濟尚未復蘇更是雪上加霜，而中國的穩步增長成為了眾矢之的，因而奧巴馬政府對中國加大了關于使人民幣增值的壓力，這一度讓中國很氣憤。當然作為先鋒隊之一的便是中國的大學生，他們在各種網站、個人空間或者BBS和論壇上發表和轉載相關文章，讓更多的人了解情況，讓更多的人起來抵制，維護國人的利益。或許他們的言論有不成熟之處甚至有過激傾向，但不得不承認的是他們在信息傳遞上的貢獻和愛國的情感。

（2）就業問題。

當今大學生“貶值”現象，讓大家感到了就業壓力，對未來充滿了擔憂。而身邊的很多同學都積極主動地利用寒假期間及時充電，增加一技之長，為以后走上工作崗位增加籌碼。今年在我們學校開展的秋季招聘開始時，我看到學姐學長們穿著正裝拿著簡歷步履匆匆。看到了工作其實離我們已經很近了，不免有點緊張，也希望在后來的日子中更多地掌握一些這方面的技巧，找到一個比較滿意的工作。

（3）考研考公問題。

作為一名大二的學生，我開始考慮以后自己的前途：是工作還是繼續深造？其實還是有點猶豫不決的，所以打算“兩手抓”也開始關注考研考公方面的信息和資訊，一些講座基本上有空就去。但在考研院校的選擇和專業的選擇上需要自己花些時間和精力。

2、高校學生對當前國內形勢和熱點，明確問題的看法？

當前，國際局勢正在發生深刻的變化。和平與發展仍是當今時代的主題界多極化和經濟全球化在曲折中繼續發展。總體和平、局部戰爭，總體緩和、局部緊張，總體穩定、局部動蕩，將是今后一個時期國際局勢的基本態勢。

人類的和平與發展仍面臨著不容忽視的挑戰。不公正、不合理的國際政治、經濟舊秩序尚未根本改變，局部的戰亂、緊張、動蕩此起彼伏，南北差距進一步拉大。恐怖主義等非傳統安全問題更加突出，全球安全面臨的不確定因素增多。

面對新的挑戰，各國應超越傳統觀念，順應時代潮流，加強交流合作，密切相互協調。應當積極推動世界多極化和國際關系民主化，努力建立適應各國發展水平和要求的國際經濟新秩序，改革不合理的國際金融和貿易體制，保障所有國家特別是發展中國家平等發展的權利。應當充分尊重各國文明發展的多樣性，各種文明和各種發展道路應和諧共存，在競爭比較中取長補短，在求同存異中共同進步。

中國愿同各國加強協調與合作，為建立公正、合理的國際政治、經濟新秩序，為實現一個持久和平與普遍繁榮的世界做出積極的努力。

3、高校學生對建國60周年、辛亥革命的反應？

很激動。

4、高校學生對我過涉日、沙美，周邊安全學外交形勢的看法？

最近國內國際發生的事情相信大家也都了解，廣大愛國人士也都用自己的實際行動悍衛著祖國的尊嚴和主權！我為廣大的華僑華人愛國行動而感到驕傲，也因為藏獨分子的罪惡行徑、和西方國家的卑鄙無恥和別有用心而感到憤怒！同時也對我們的政府表現感到非常的失望和不滿！——湖北經濟學院官方論壇歡迎您的到來！|湖北經濟學院|山水藏龍社區|山水藏龍論壇

每當國家危難時刻請看看我們政府的反應：

當98年印尼**暴徒燒殺淫略我華僑華人時，我們的政府只是在遣責在關注山水藏龍 當我們的大使館被野蠻轟炸時，我們的政府只是在遣責在求著別人道歉

當美國侵犯我領空撞我飛機時，我們的政府只是在遣責在求著別人道歉山水藏龍,湖北經濟學院論壇,湖北經濟學院官方論壇

當日本侵犯我釣魚島時，我們的政府一邊在遣責一邊在打壓民間的保釣行動

當日本美化侵略戰爭領導人參拜對中國犯下滔天罪行戰犯時，我們的政府只是在遣責在求別人道歉

當西方媒體在歪曲事實，當國外勢力阻撓奧運火炬傳遞時，當CNN誹謗中國時，我們的政府還是在遣責在求別人道歉

我不想在列舉了，想起這些事情心目就是一團怒火。別人要是有那么一句稍微有點歉意的話哪管違心的，我們的政府就會感覺很滿意，就以為我們贏了，好象還以為贏得很高明！而人家還可能看著你那傻樣偷著笑呢，這鬼話你丫的中國也能相信！？政府用得最多的外交詞匯就是遣責、憤慨、關注。事態嚴重時也頂多就是強烈遣責、強烈憤慨、深切關注、嚴正聲明。如果遣責和憤慨能夠解決問題的話請大家一起來遣責和憤慨吧，連軍隊都不要養了。這樣的詞用得多了，就沒有任何威懾力了。人家聽可能都聽厭了。誰還會在乎你！？人家會想你中國政府不就這點能耐嗎！人家能不能聽得到都不一定！美國賣給臺灣武器，中國政府遣責了幾十年，結果怎么樣？還用我說嗎？中國外交總是顯得很被動，處處挨打。新聞發布會也多是在辟西方給我們造的子虛烏有的謠！我們應該主動出擊！以牙還牙！

有人說中國是寬容大度的，我們有五千年燦爛的文化，我們是受儒家思想教育的，不能和他們一般見識。我們一向以德報怨。以期望能感化別人。但孔子曾經說過：以德報怨，何以報德？我們以德報怨又得到了什么？我們以德報怨以人家卻對我們以怨報德！

日本我們寬容了，戰爭賠償也免了，結果人家內心連侵略都不承認，連戰爭也只稱是“日中戰爭”，自己美化不算還說中國教科書丑化了日本！

當中國人連糠都吃不上的時候，我們把大米白面捐給越南，再援助他們武器幫他們修公路，結果他們吃飽了再拿著我們的武器打我們！

當我們不斷地大量援助印尼時，印尼軍隊和暴徒卻在殺我華人，燒店鋪強奸華人婦女。

當美國發生颶風時我們捐1500萬美元，當中國南方發生雪災時美國捐15萬美元。山水藏龍

這我也不想多列舉了，想起這些我的心情無比沉重。山水藏龍,湖北經濟學院論壇,湖北經濟學院官方論壇

當我們國家貧弱時我們受人欺負，可是當我們強大了還是要受人欺負。印度、越南、日本?.還在窺視我領土，我們還是在不斷地被人欺負。大國小國強國弱國都來欺負我們。有人說我們國家還不夠強大，需要忍需要，等我們真正強大了再對外強硬。呵呵，多么幼稚的想法還以為自己很高明。這簡直和蔣介石的攘外必先安內的政策如出一轍！攘外必先安內等到安內了也早亡國了。總是這樣忍總是要韜光養晦，等我們真正強大了我們的國家早已四分五裂了！最起碼臺灣是別指望收回了！新疆、西藏、南沙可能都不再屬于中國。有些人總是自以為很理智地說小不忍則亂大謀總害怕美國制裁中國，美國也是要考慮自己的利益的，制裁中國他的損失可能比中國更大！不要總是自己嚇唬自己！

面對今天發生的一切，我們不該反思一下嗎？反思我們的外交政策。反思一下那些反華國家為何如此得寸進尺如此囂張。我們需要吸取教訓，需要采取實際行動。而不是毫無意義的口頭遣責！老一輩革命家的血性我們不能丟！該出手時就出手。不要再幼稚的相信我們的寬容能感化他們，我們的寬容只會被人視為軟弱，會使他們變本加厲、得寸進尺！

中國的致使弱點就是太仁慈太善良！越是善良越是被人欺負。善良到了愚昧的程度！我們的善良從來就沒得到過什么回報！當年越南侵犯我領土就是最深刻的教訓！對越自衛反擊則是對其最明智的回應！中國需要強硬！對于那些歪曲事實，誹謗中國的西方媒體中國就應該全面封殺！遣責解決不了任何問題！對待敵人的仁慈就是對自己的殘忍，對待流氓國家最好的對策就是我們比他更流氓！即便不流氓也不能忍讓不能縱容！不要說我激進，也不要說我狹隘。我們是需要理性，但不要理性得過了頭。醒醒吧，醒來回顧一下歷史，吸取一下教訓。看看我們是不是需要適當改變韜光養晦的政策！我們不能再無限度地忍讓了！寬容大度的本性我們要保持，理性的頭腦我們需要保留。但有時我們更需要強硬，不能逆來順受，不做沉默的羔羊不要任人宰割！要用強硬手段來捍衛國家主權和尊嚴！國家的主權和尊嚴是不能光靠嘴來捍衛的！

5、高校學生對就業、宿舍管理的觀念？ 就業的第一個觀念：求職不要刻意追求一步到位。

就業的第二個觀念：不要過于強調專業對口。

就業的第三個觀念：不要把起薪看的太重。

就業的第四個觀念：不要把戶口看的太重。

就業的第五個觀念：不要太在意干部身份。

就業的第六個觀念：不要覺得創業太難。

就業的第七個觀念：不要一開始就想做大事。

就業的第八個觀念：不要老想著找個穩定的工作。

校宿舍規范化管理一直是我校管理工作的重點和難點，隨著新宿舍的落成、生活環境的改善，我校也在逐步的探索宿舍管理規范化的路子，隨著管理理念的轉變，相應舉措的完善，逐步形成了適應我校宿舍管理規范化的模式。

一、領導重視、樹立“管理與教育同步”的管理理念

由于工校擔負著高中和初中的教學工作，相對于其他中學教學任務較重，但校領導在宿舍管理規范化的推進中投入了較多的精力，結合素質教育狠抓了宿舍管理規范化的工作。

1、領導重視，將宿舍管理納入學校工作的議事日程

近幾年來，由于住宿生人數增加，加之管理不善，憑空生管理問題成為學校管理的重點和難點。經校領導研究，決定從社會公開招聘舍務管理員。經領導班子考核，部隊轉業干部田星男被聘為宿舍管理員，試用期一年。根據學校目標管理規劃，對宿舍管理制定了工作要求、工作目標，要求宿舍半軍事化管理。通過考核一年宿舍管理工作，認為向社會公開招聘，走社會化辦學的路是正確的。

學校成立了舍務工作領導小組，校長、書記親自掛帥具體指導宿舍管理工作，做到學期有布置、月有檢查，發現問題及時糾正，對工作出現的難點問題及時解決。其次是具體化指導完善設施。校領導看到宿舍的設施不配套時，從很緊張的經費中拿出部分資金為宿舍焊做晾被架，解決了住宿生晾被難的問題。又在洗漱間安裝了晾衣架，解決了冬季晾衣服和困難。為美化宿舍環境，學校購進鮮花擺放在窗臺，走進宿舍，就好像回到家，清新、整潔、充滿了生機。特別是非典SARS的初期，校領導沒有等待教委的布置及時購買消毒液、噴灑工具，指定校醫具體指導，及時做好消毒防范工作，保障了學生的身體健康，防止流行病的發生。

2、取長補短，虛心學習他人的成功經驗

校領導利用到兄弟學校參加學習的有利時機，抽出時間虛心請教宿舍管理的成功經驗，及時修改完善我校的宿舍管理規章制度，為我校推進宿舍管理規范化奠定了良好的基礎，創造了有利的條件。

二、摸索經驗，樹立“宿舍為家”的管理理念

由于教育機構的改革，通化市南部散居的朝鮮族子女相當一部分集中在我校，而且受教育的程序不一，生活習慣也不盡相同，因而給學校宿舍管理帶來了一定的難度。新生入學后，政教處都要進行一次全面系統的教育，使新生了解和明確學校的規章制度。此外，我校還在宿舍管理規范化的工作上進行了探索

1、搞好“家”的衛生、創建整潔的生活環境

朝鮮民族自古以來有講文明、懂禮節、勤勞、整潔的美譽。新宿舍的落成，是黨對民族中學的關懷，也是對學生進行全方位教育的新的起點，同時對宿舍管理工

作提出新的要求。為此，舍任老師都經常到各個寢室，以自己在部隊接受正規訓練及人生經歷，理論聯系實際，深入淺出進行傳統美德教育。

每周六晚在晚點名之前，組織住宿生大會，總結本周的工作情況，布置下周工作要點，注意事項，對內務整理達不到軍營要求的，在大會公開批評，并設幫教對象，對屢教不改或不服從管理者，通過正教處于家長聯系，及時反饋，共同管理，收到較好的效果。

為有一個整潔的生活環境，每個寢室每天都安排1—2人的值日生，做到早晨上課前將寢室清掃干凈，晚上清掃干凈接班的良好習慣，值日生還要負責他人的衛生習慣，使學生很快地養成了不隨地吐痰、不亂扔垃圾、隨時掃除的良好習慣。為了創造整潔的生活環境，我校在新生入學時還特聘請部隊的官兵進行一次內務工作示范，手把手教學生疊“軍被”，使宿舍達到了整齊劃一的標準，因而已基本形成了整齊干凈的衛生局面。

2、保持“家”要靜，創造良好的生活秩序

我校住宿生年齡差異很大（13——21歲），父母不在身邊的學生占77%，家庭教育遠遠跟

不上時代要求，很多家長以金錢代替感情，來彌補對孩子的“虧欠”之情，由此給學生留下了很多活動空間：講名牌、上網吧、互相吃請。悠久的勤奮、刻苦、吃苦耐勞的民族精神，正在一步步淡化，呈散漫、懶惰、厭學、不服從管理的趨勢，給學校和宿舍管理增加了一定難度。為此我們從教育入手，發現苗頭及時教育，從情感教育入手，讓學生確定感受到“家”的溫暖，“親情”的呵護，嚴格管理，“嚴受”并存。進宿舍樓，首先從思想上打一個“靜”的烙印，并指定一層樓一名“樓長”，負責監督，對大聲喧嘩的學生及時制止和規勸。對不服從管理和屢教不改的學生舍任教師及時批評教育；組織那些好動的學生到操場踢足球、打排球、踢毽球，耗掉多余的精力。由于管理嚴格，管理方法得當，因而能使學生們自覺的遵守宿舍的規章制度，有了一個良好的生活環境。

3、共享“家”的溫暖、創造溫馨的生活氛圍

享受家庭般的溫暖對每個住宿生來說都是夢寐以求的，也是宿舍規范化管理的重要組成部分。我們在管理中突出相互幫助、相互愛護的主題教育，利用宿舍廣播及時表揚那些幫助他們、拾金不昧的學生，特別是同學生病的時候，號召學生產送愛心、送溫暖，使他感受到家庭般的親情的呵護。在夜里有急病的學生，舍任教師將之送入醫院，端水喂藥，服侍休息，因而形成了良好的生活氛圍，使學生最大限度的減少想家的念頭，集中精力搞好學習。

三、同心協力、樹立師生共管的管理觀念

我們認為宿舍的規范管理是學校管理中的一個重要組成部分，而且占有很大的比重，單靠哪一方面的力量是不夠的，需要形成合力，齊抓共管。

1、政教處積極指導宿舍管理

雖然在宿舍管理中有專職的舍任教師，但政教處投入了很大的精力，指導宿舍規范化管理。學校專門指定政教處主任負責宿舍的全面工作，定目標、定制度、定責任、抓落實，在管理中發現問題及時分析原因，查找薄弱環節，制定相應措施，利用學生大會等有利電動機對學生開展教育，積極開展適合學生特點各項文體活動，培養學生各方面的能力，激發學生的學習的熱情，本著“學會生活，學會做人”，“先做人，再做人”的教育原則，真正把學生培養成為國家的棟梁，使學校真正成為民族英才的搖籃。

晚間管理工作是有住校生學校的重點和難點。為了加強對注塑生的管理，學校

每天安排晚自習，校領導總值班，政教處每天一人值班，各班組配備值班老師，有效地提高了住宿生的學習成績，又加大了管理力度。

2、備品統一管理，保持整潔整齊劃一

為了使宿舍保持整潔，學校投入數萬元，購置鐵皮柜，供學生使用，要求每名學生一個手提箱，其余箱子和柜都不準使用，防止學生亂買亂放，互相攀比。被褥、床擋簾、被罩及鞋架全校統一，定期統一更換、清洗，使宿舍保持整潔，整齊劃一。

3、舍任教師盡職盡責的抓好宿舍管理

2002年3月1日起接管宿舍開始，發現住宿學生中存在很多問題：不按時起床、就寢，半夜起來吃夜宵，曠寢，上網吧，上錄像廳，不講禮貌，進舍務辦公室不報告，東西亂放，寢室臟亂不堪。班主任工作難點就是寢室住宿生問題。因為不按時起床，內務沒時間整理，早餐受到影響，早自習無法保證；因為不按時就寢或漏寢，上課睡覺的多。根據以上種種情況，從接管之日起，一個月來共召開寢室長、舍務委員會8次；多看來，由于管理不到位，住宿生沒有紀律觀念，寢室長、舍委會名存實亡。所以開寢室長會沒人參加，共42名寢室長，第一次開會只來了4名，第2次12名，第3次才來齊，工作難度較大。但舍任教師沒有灰心，來幾名就給幾名開會，統一思想明確認識，了解舍務管理教師的工作思路、工作目標，重點放在男寢、放在高三；對寢室長、舍務委員進行培訓，制定檢查標準，對初一男生手把手教，包括疊被、床底的擺放、床簾的懸掛標準等一一進行指導，對跟不上標準的學生進行個別指導、談話，不歧視內務差的學生，贏得學生對舍務工作的理解重視。特別是第一次寢室大掃除時，廁所和洗漱間臟到了一定程度，舍任教師動員高三男生女生分別打掃，清掃得非常徹底，為其他年級起了榜樣作用。高三得到政教處的表揚，同時也得到低年級學生的高度贊揚。

堅持晚點名制度，堅持夜檢（晚12——1點）查寢室制度。及時發現點名后逃離宿舍的學生，舍任教師曾多次帶領舍務委員到網吧尋找，所以有效地制止了夜不歸寢的現象；對不服從管理的學生從

6、高校學生主要的需求和愿望？

希望學校對學生的管理要嚴格，上課的到課率、學生的就寢和教學質量老師的教學方法等，要加以要求。

第二篇：銀行員工當前關注的熱點及思想問題

當前關注的熱點問題：

1、關注收入分配。由于員工的收入分配直接同經營效績掛鉤，員工們理所當然地對效績考核備加關注。員工認為在銀行業競爭日趨激烈的當下，他們承擔著較重的經營任務指標。他們路沒少跑，汗沒少流，勁沒少費，可有時候營銷效果卻不盡如人意，這直接影響到員工的收入。他們為此而感到委屈。這種收入分配上的差別表面看來是合情合理的，但實際上則存在著分配機制設計的不公平性。因此，他們希望改進這一考核與分配機制的呼聲強烈。

2、關注用人制度改革。員工們普遍希望夠進一步優化干部選拔任用機制，形成能者上，庸者讓，人盡其才，才盡其用，各展所能的生機勃勃的新局面。此外，絕大多數干部、員工對目前基層中上層次管理干部過多、過濫持有異議，他們認為這一狀況存在越久越對實際工作和事業發展不利。尤其是一些一線員工說：“婆婆多了，媳婦難當”。比如營業部有主管行長、部門經理、業務經理、業務檢查員等等，多重管理，職責既重復又交叉，有時管事的人多，干活的人少，不利于扁平化管理。

3、關注人性化管理。相當多一部分干部、員工認為，在銀行業這一高壓行業中更應該注重“以人為本”的科學發展觀。領導干部要依靠人、尊重人、愛護人、注重人的全面發展，以多重、科學、有效的方式激發和調動員工的工作積極性，以無微不至的思想工作激活員工的內在工作熱情和動力，而不能僅僅憑借外在壓力和某些淺層次的說教來試圖達到預期目標。員工不僅希望能獲得理想的薪酬，上級的信任與重用，以及與個人能力相匹配的工作崗位，還有上下級相互尊重的管理方式、和諧的人際關系環境和彼此之間的關心與理解。因此，員工們希望領導者能夠在人性化管理、團隊建設方面多下一些功夫，把員工思想政治工作再做深一些、實一些。

4、關注晉升機制。這種變化反應為兩個極端，中年員工普遍追求工作崗位的穩定性，包括部分基層行的中層管理干部。這部分員工開拓進取意識不強，接受新知識、新技能較慢，他們感受到經營發展新形勢對其崗位的沖擊，對自己的“椅子能否繼續坐得住”憂心忡忡，希望不犯錯誤，守住自己的崗位工作。另一部分就是占有相當多數的青年員工，他們則更加關注自己的職業生涯發展，希望得到更多的培訓計劃，希望行里能提供更寬闊的上升通道，必要時可以采用輪崗的方式熟悉和了解各個崗位和部門的主要工作。

存在及需要黨校解決的問題：

1、放松了政治思想的理論學習。許多銀行員工，大多放松了政治思想理論學習，即便學習只是做做樣子、抄抄筆記、應付抽查、不求甚解，不入腦不入心。忽略思想教育的重要性，直接導致了工作難以細致深入，責任觀念意識淡薄，不敢自我擔當，奉行好人主義，只求形式上完成領導交辦的任務，工作的積極性、主動性、創造性“紙上談兵”的多，落在實處的少。

2思想政治工作薄弱，員工中的思想認識問題不能得到及時疏導。目前員工們普遍關注的一系列問題亟待正確輿論的引導和深入細致的思想政治工作的疏導，而我們的思想政治工作卻相對滯后，面對許多實際問題，思想政治工作缺少貼近性、針對性、親和力、凝聚力。

3、偏離了物質財富的正確追求。一些基層銀行員工受片面物質觀念的影響，看到親朋好友或是接觸的大客戶開豪車、住別墅，心里不斷失衡，存在“為做業務而做業務，為拿績效而拿績效”的“純錢追求”意識，有的為“多拿”和“巧拿”績效工資，缺乏真誠實意為客戶服務的思想，對產品營銷不正確引導客戶，哪項產品獎勵多就營銷快。有“利”的事領導不說也想著干，無“利”的事領導說了也不心愿干。或者每日醉心于炒股、買彩票，幻想著一夜暴富。

4、銀行人員日趨增加的工作壓力，成為基層干部和員工沉重的心理負擔。大家普遍感到當前的工作壓力主要來自四個方面：一是考核指標的壓力；二是案件及風險控制的壓力；三是培訓考試的壓力；四是業務營銷拓展的壓力。同時，讓基層支行領導、中層管理干部和一線員工感到在工作中最犯難的問題，一是任務指標與當地較落后的經濟環境及銀行業業務發展空間狹小的矛盾；二是業務拓展以及銀行業內部某些嚴苛的規章制度的矛盾；三是業務發展與個人能力的矛盾；四是人浮于事與缺乏管理、營銷人才的矛盾。這些矛盾交織在一起，在一定程度上影響和制約了基層支行及其員工工作的積極性，往往使他們處于被動應付狀態。

5、部分員工對崗位工作持消極態度。這類員工所占比例雖小，但負面影響很大，其中各年齡段員工都有。他們對自己的未來發展前途信心不足，有自卑心理，思想狀況比較固化，崗位工作缺乏熱情，拖沓敷衍。特別是一些被安排在營銷崗位上的老員工，對學習新業務缺乏興趣，他們自身的能力和素質已經不適應當前銀行業務日新月異的發展了，他們在崗位工作上感到吃力，但又沒有離開銀行業自謀職業的信心與能力。抱著坐定目前崗位的心理，干一年算一年，過一天算一天地混日子。

6.員工浮躁心理現象增加。基層工作多為簡單的重復勞動，員工特別是新入行的大學生在經歷了一段時間的工作后，往往會有很強的厭煩、逆反心理，并且十分迫切的希望有更高的職業發展。并且受現代社會節奏加快、信息碎片化的影響，基層員工更加注重短期利益，期望在短期內取得一定程度的成就，缺乏遠見、缺少奉獻精神。

第三篇：青年教師關注熱點

1、青年教師培養問題。

青年教師工作時間短，教學、科研等工作經驗不夠豐富，但是青年教師是高校的新生力量、是高校未來發展的主力軍，青年教師的成長直接影響高校的發展，所以希望學校能夠重視和加強對青年教師的培養問題。比如教學方面，多組織青年教師聽取優秀教師的課程，實施優秀教師導師制，進行相關的培訓和交流；科研方面，對青年教師在申報課題、基金上給與支持；還有給青年教師多提供培訓、進修以及學歷提升的機會。

2、青年教師科研問題。

首先，科研不是一蹴而就的，希望學校能夠給新近教師更多的機會去積淀；其次，希望學校能夠給青年教師定期進行科研能力的培訓，并對科研項目申報進行指導。第三，希望學校能夠加大科研基金的投入。

3、設置青年教師的培養經費

青年教師的工資水平較低，而且現在正處于結婚生子、住房等方面的壓力。希望學校能夠設置培養經費，能夠報銷論文發表的部分費用以及參加各種提升自己工作能力培訓的培訓費。

第四篇：當前老百姓關注黨風廉政建設和反腐敗工作的熱點難點問題

當前老百姓關注反腐倡廉建設工作的熱點

難點問題

今年全國兩會期間，反腐倡廉問題始終是百姓關注的熱點問題之一，在某網站開展的“2014兩會調查”中，“反腐倡廉”的關注度高居前三，這也從一個側面說明了當前貪污腐敗問題的嚴重性以及加強反腐倡廉建設的緊迫性當前基層老百姓最關心的熱點、難點問題主要表現在以下4個方面：

一、作風建設能否真正做到“踏石留印、抓鐵有痕”

總書記在中紀委全會上強調，作風建設要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，防止虎頭蛇尾，讓人民群眾不斷看到實實在在的成效和變化。老百姓認為，中央示范，從上到下，作風建設雷聲大雨點大，效果明顯，反響良好。但對干部作風建設究竟能夠堅持多久、最終效果如何，老百姓普遍持觀望和懷疑態度。

一是擔心領導干部表率到位難。干部作風建設是到了下決心整治的時候，否則，在我們黨和人民之間終將筑起一道無形的墻。基層作風固然不算好，但無論基層作風多么差勁，根子終歸在上面，上行下效仍然是官場一個心照不宣的潛規則。迎來送往、奢侈浪費，敗壞的是黨風，失去的是民心，風光的是領導，委屈的是基層。老百姓始終認為，好作風是抓出來的，更是帶出來的，領導才是轉變作風的主角，特別 是領導機關不作出表率，領導干部不樹立標桿，一級帶一級，轉變作風終將成為一陣風，一句空話。

二是擔心監督查處落實難。近年來，以習近平為總書記的新的中央領導集體身先士卒，率先垂范，強力推進作風建設，以鐵的手腕整風剎紀，查處了一批典型案例。但是縣一級黨委政府、機關部門內部監督意識薄弱，有的要求是老生常談，缺乏針對性；有的規定是照搬照抄，缺乏創新性；有的制度只有原則規定，沒有操作性。老百姓認為，強化督查是轉變作風的關鍵，但又認為越級督查成本太高，而同級督查，往往“家丑不可外揚”心里作怪，存在“護短”行為。

三是擔心長效機制建立難。隨著改革發展的深入推進，干部作風建設的一些制度如黨員干部的教育、管理、培養、使用和獎懲等制度相對滯后。特別是一輪又一輪的機構改革，體現在基層更多是機構之間的分分合合和名稱的改來改去，政府職能的轉變沒有真正到位，人員編制并沒有實質減少。作風建設方面存在的問題，有的已經積重難返，實現根本轉變遠非一朝一夕的功夫，既要有暴風驟雨式的集中整治，也需要和風細雨的經常教育，更要探索建立起標本兼治的長效機制,堅持長抓不懈，切實做到動真格、出實招、管長遠、求實效。

二、能否真正建成全民保障基本民生

近年來，各級在改善民生方面做的大量看得見摸得著的實事好事，感同身受，贊譽有加。老百姓對李克強總理提出的建立全民保障基本民生，給予很高的期待。但是老百姓認為，能否真正建成還有很多問題要解決。

一是教育資源嚴重分配不公。農村基礎教育基于硬件設施明顯落后、軟件待遇相對下降、優秀師資和優質生源嚴重流失，加之農村家庭和城市家庭在教育投入的方面不可同日而語，不斷形成惡性循環。這些年來農村學生考上清華大學、北大等重點高校的比例大幅下降的趨勢足以引起各級的重視和關注。

二是看病、報銷還得找關系。新農合和城鎮職工醫保分別歸口衛生和人社兩個不同的部門管轄，沒能實現職能和資源的有效整合，而且在報銷比例、報銷范圍等方面差距很大，加之醫保政策執行的不規范、不透明，導致老百姓看病、報銷非得找關系的現象非常普遍。

三是保障性住房的建設和分配有“貓膩”。近年來，各級加大了保障性住房的建設和農村危房的改造力度，一定程度上緩解了困難群體住房難的問題。但是無論是廉租房、公租房，還是經濟適應房的建設和分配，都心知肚明或多或少存在一些“貓膩”。保障性住房在分配、質量保證、環境改善、交通、教育、醫療衛生、生活等配套設施的完善等，都還有大量的工作要做。

三、能否打出“老虎、蒼蠅一起打”的聲勢和成效

以習近平為總書記的新的中央領導集體，在反腐倡廉問題上果斷“亮劍”。黨的總書記喊出了“老虎、蒼蠅一起打”的響亮口號，中紀委書記顯示了既打“殲滅戰”、又打“持久戰”的堅定決心。基層對王岐山這位看似殺氣騰騰的中紀委新掌門人果斷“整風殺紀”，更是給予了足夠的期待。但是老百姓對打老虎的聲勢、拍蒼蠅的效果也持觀望態度。

一是黨風廉政建設“一崗雙責”責任制，在基層一定程度上流于形式。表面上各級層層簽訂了黨風廉政建設和反腐敗工作責任狀，但真正履行了“一崗雙責”責任制的并不多，真正按照責任制的要求履職問責到位的也很少，“一崗雙責”的機制更多地停留在責任狀的簽定上，流于形式。

二是既要形成打老虎的聲勢，又要實現拍蒼蠅的效果。老百姓對什么級別的貪官是“老虎”、什么層次的貪官才是“蒼蠅”沒有一個大致的標準。一方面認為“老虎”都在高層，對打“老虎”寄予厚望，不打不足以平民憤；另一方面，又對出現在群眾自己身邊、損害老百姓利益的蒼蠅，深惡痛絕，忍無可忍。老百姓認為“老虎”“蒼蠅”一起打，既要打幾場痛快的“殲滅戰”，遏制腐敗多發易發的態勢，又要樹立長期作戰思想，立足打“持久戰”，為治本奠定基礎，贏得時間；既要殺猴給雞看，形成“打虎”的聲勢和威懾，又要殺雞給猴看，形成蒼蠅出現人人喊打的示范和效應。

四、村級組織黨風廉政建設和反腐敗工作能否到位 雖然鄉鎮一級建立了基層紀檢組織，但在村一級卻顯得相對薄弱，黨風廉政建設和反腐敗工作在村級組織比較缺位。一方面，農村惠農政策的實施，各種項目和資金源源不斷；而另一方面，一些村干部打著村民自治的幌子，把自己凌駕于自治組織之上，壓根兒沒有接受監督的意識和習慣。村支兩委里面，宗族勢力、家族勢力互相較勁，彼此斗狠，各不買帳，互相拆臺，以扳倒對方為榮，形成了農村村級自治組織中“反對派”林立、“你方唱罷我登場”的獨特風景。近年來，雖然基層在逐步推廣以村支部為決策機構、以村民議事會為議事機構、以村民委員會為執行機構、以村務監督委員會為監督機構的“四位一體”基層治理新機制，但在村民自治這一“大法”下，村務監督委員會很大程度上形同虛設，導致權力的真空和監督的缺位。如何加強對村干部的教育管理，完善村務特別是財務公開制度，強化對權力運行的民主監督，加大對村級財務和惠農資金監管，嚴肅查處農村少數違法違紀黨員干部侵害群眾利益的案件，是農村基層黨風廉政建設和反腐敗工作面臨的一個重要的現實課題。

第五篇：思想品德關注社會熱點

中考各科最后攻堅戰：思想品德關注社會熱點

中國教育在線 2012-02-22 16:31【大 中 小】【我要糾錯】

思想品德關注社會熱點中考在即，越來越多的九年級畢業班學生開始關注政治、歷史等平時較少投入的學科。鄭州中學政治教研組組長段新元表示，中考是對三年來自己努力結果的一次檢驗過程，思想品德為開卷考試，重點考察的是學生學以致用的能力，要從多方面做好備考工作：政治是開卷考試，因此主觀題比例相對較大，考生必須要針對性地研究不同題型的命題特點，逐步形成合理的解題思路。比如對于普遍感到難度較大、失分較多的辨析題，考生應做到“兩看”，“兩緊扣”，即在閱讀辨析題目中，一要看主題，二要看類型。“看主題”的目的，是避免解題雜亂無章，沒有方向性，甚至出現答非所問的現象。“看類型”的目的，是為了使學生在針對不同類型的辨析題中，解題的針對性更強，尤其是片面表達的觀點，能夠既找出觀點的合理性部分加以分析，同時又能補充其不完整性。對于最后40分的觀察思考題與活動探索題，考生應在平時注意解題的規范性訓練，做

到“多角度、不重復”，“用語言、不通俗”，在建議型問題中，要注意所提建議的合理性。段新元說，我省中考政治的命題注重依托熱點，考查學生學以致用的能力。考生必須關注社會熱點話題，并找到與之對應的基礎知識進行比對，并通過高質量的模擬訓練提高自己學以致用的能力。如“二輪援疆”這個熱點，不但涉及“民族團結”這個必考內容，同時又和“貫徹落實科學發展觀”、“踐行?三個代表?重要思想”、“共同富裕原則”緊密關聯。考生在關注這個熱點話題時，應該把上面列舉的對

應知識進行整合。

段新元最后建議，心情緊張無益考生的備考，對于最后階段的復習備考，考生應有的放矢，善于發現和總結自己在平時考試和訓練中存在的問題，有針對性地進行訓練和尋求老師的幫助。珍惜課堂教師的輔導和總結，與自己的老師積極溝通，切忌不要陷入盲目做題和盲目上輔導班的誤區。