第一篇：淺談當前技校學生的管理工作

淺談當前技校學生的管理工作

技工學校的宗旨是為企業(yè)培養(yǎng)和輸送懂技術,愛崗敬業(yè),具有操作技能的高、中級的技術工人。技工學校的學生生源主要來自各初中學校的收底生，相當一部分學生無論在學習成績上，還是在思想品德上的素質都是較低的。難教難管是不爭的事實。因此，擺在學校面前的最重要的工作是學生的教育管理工作。要把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律，有技能的技能人才,就必須在學生管理工作上多下功夫，下苦功夫。要求全校教職員工齊心協力，齊抓共管。把培養(yǎng)學生，當作是我們每個教職員工的神圣使命和義不容辭的責任，在工作中，我們每個教職員工必須牢記“一切為了學生，為了學生的一切，”的指導思想，努力營造一個良好的育人環(huán)境，創(chuàng)造出一個寬松愉快，相互尊重的學習氛圍。

當前要抓好技工學校學生管理工作，必須做好以下幾方面的工作：

一、領導重視管理、全員參與落實

學校領導應重視學生管理工作，把它列入學校日常工作的重中之重，要設分管副校長負責分管學生工作，指導、監(jiān)督、檢查、考核學生管理工作。任何管理都不是某一個人的事，也不僅僅是某一個部門的事，對技工學校學生管理工作而言，它是學校全體教職工的事，它要領導重視，全員參與，常抓不懈，只有這樣，校園才能穩(wěn)定，才能充滿生機與活力，才可以健康向上。

二、敢干暴露問題、并及時正確處理

現在技校學生年齡差距大，性格差異也較大，學生的素質較差，學習積極性不高，厭學心理較嚴重、法制、法規(guī)觀念淡薄，學生中經常出現這樣或那樣的問題，下面就以下幾類問題，談談自己的意見。

1、厭學問題

目前在技校學生中，學習積極性不高，厭學心理較嚴重，與高中生、大學生相比，這一現象猶為嚴重，它直接影響了技工學校的教學質量，也關系到今后技術工人隊伍的素質的高低，針對這一問題，我們對學生要進行端正學習態(tài)度，明確學習目標的正面教育，大講技校學生的前途，在經濟建設中，技術工人的重要作用和當前社會激烈的人才競爭的現實，激勵他們奮力拼搏，努力學好技能，為將來立足社會打下堅實的基礎，采取演講比賽，主題班會和請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報告，請在校學習成績優(yōu)異的同學作學習經驗交流，在全校大會上表彰學習標兵，通過以上的活動，調動學生的學習積極性,學好知識,以利于將來更好的融入社會,接受企業(yè)的挑選.2.上網問題

學生上網并不是壞事網絡給學生帶來新奇,帶來便捷,但同時也帶來了一些如色情、暴力等不健康的東西,不少地方的網吧管理上不到位,網吧內也聚集了不少有不良行為的人,技校學生是非觀念淡薄,這些都對上網的技校學生構成了威脅,學校班主任老師必須加強這方面的引導,要求學生不迷戀網吧.3.抽煙、喝酒問題

技校在校生中有少部分是在外打工多年,沒有一技之長,反過來再到學校學習,他們中間有些人把社會上養(yǎng)成的不良習慣,如抽煙、喝酒帶到了校園，我們要采取的措施是:對于已有此嗜好的學生,一是采取《吸煙有害健康》的專題講座,耐心說服,給予一定時間,限期內戒掉煙酒,二是用經濟手段控制學生,要求學生將生活費交老師代為保管,控制支出,對于無此嗜好的學生重在表揚鼓勵和引導.4.早戀的問題

處理男女生的問題,不能用簡單粗暴的方法解決,更不能傷害

他們的自尊心,要尊重他們之間的友誼,保守他們之間的秘密,從愛護的角度出發(fā),耐心說服教育,要講明早戀的危害性,以過來人的身份,給他們講述得失關系,要給他們講清楚,他們現在的主要任務是學習文化知識和專業(yè)技能,經常到學生中去與學生促膝談心,做知心朋友,讓學生有傾訴的對象,開展一些適合技校學生特點的群體活動.總之,對于學生早戀,只能引導,不能壓制,壓制可以產生一時的效果,但不能從根本上解決好學生的早戀問題.學生中出現的問題多種多樣,遠不止這些,但每當出現問題時,我們要抓住時機,及時處理,起到效果.三、明確管理目標實行全方位管理

學生管理工作是一項經常性工作，因此要明確目標，多層次全方位管理，長抓不懈。

1.加強班主任管理.班主任工作的好壞直接關系到一個班,乃至一個個學校的管理工作的好壞.搞好班主任工作,首先應建立民主的師生關系,班主任應尊重學生的人格,了解他們的內心秘密,走進他們,真誠的關愛他們,與他們交朋友,全面了解他們的學習、生活、家庭、個人愛好等情況，彼此信任、尊重，彼此接納、理解，了解透徹了，工作就會如魚得水。對學生的錯誤、言行要看在眼里，記在心里，在適當的時候給予指出，使他們認識到問題的嚴重性，班主任說話時要和藹可親，要講實話、真話、心里話，莫講空話、大話、廢話，用大道理來壓人。班主任應富有愛心，要關心學生思想狀況和關心學生生活。愛是班主任工作的催化劑，老師的愛對學生的學習，個性的發(fā)展影響甚大，例如，我校有幾位同學來自山區(qū)，家境非常貧寒，冬天穿的很單薄，班主任就給他們帶來了保暖的內衣和過冬的棉襖，學生們把衣服穿在身上，暖在心里。老師不僅是給學生帶來的衣物，而給學生心靈帶來了安慰和感激，學生將對老師的感激轉化為行動，十分維護班集體，也樂于助人為樂，其他學生看到了老師的愛心，也樂于與老師溝通交談。班集體充滿了平等、民主、真誠、友愛、上進的氣氛，班集體工作也能順利的開展，班主任應以表揚和鼓勵為主，表揚和鼓勵是每個學生都需要的，尤其是當今激烈競爭的社會，學校處于各種競爭中，而社會需要學生全方位的發(fā)展。班主任應正確運用好表揚和批評，調動學生的積極性，激發(fā)他們的上進心，2.要加強學生會的管理

利用學生管理學生，學生會的成員往往是學生中的佼佼者，他們來自學生，每天和同學們學習、生活在一起，對學生的情況了解的最深、最細，要充分發(fā)揮他們的作用，給他們一定的權利，讓他們帶領班干部，積極認真的參與學校的管理，配合政教科，維護學校的正常教學和學習生活秩序。

3.學校和家長密切配合共同作好學生管理工作

學校在新生入學的時候，登記每位學生的家庭地址和聯系電話，便于及時和家長取得聯系，學期結束學校給家長寄致家長一封信，詳細記載學生本學期在校表現和成績，相互溝通，以達到學校和家長共同教育孩子的目的。

4.利用社會力量適當開展各種教育活動。

為了加強學生的法制觀念，學校定期請轄區(qū)派出所結合學校情況給學生上法制課，讓他們懂得用法律來保護自己，用法律來約束和規(guī)范自己的行為。邀請本校優(yōu)秀畢業(yè)生回校對學生進行自立、自強、自愛、自尊報告會，目的是教育學生怎樣做人，做怎樣的人，怎樣適應社會，如何做受企業(yè)歡迎的人。

四、寬進嚴出封閉管理

技校學生的生源較復雜，素質參差不齊，根據這一實際情況，學校在新生入學時，首先，進行兩周軍訓，有效地培養(yǎng)學生的組織性和紀律性。從加強法制教育和校規(guī)校紀教育入手，大樹正氣，狠壓邪氣，采取各種措施，把暴露出來的問題、矛盾解決好，對

于嚴重違紀者堅決予以開除，引導全校學生遵守學校的各項規(guī)章制度，創(chuàng)造一個校風嚴明，學風純正的學習環(huán)境。

隨著社會的發(fā)展，時代的進步，社會上不良現象不時對學生造成不良的影響，學校采取封閉管理，也就是說在校住宿學生除法定節(jié)假日和放寒暑假，其它時間不準外出，必須遵守學校的各項規(guī)章制度，要使封閉管理到位必須從以下幾方面入手：

1.加強門衛(wèi)管理，門衛(wèi)就是學校的門戶，門衛(wèi)管理不嚴，禍事自生，必須嚴格門衛(wèi)管理制度，實施學生出入證制（辦學生出入證，區(qū)分住讀生，走讀生）學生如遇特殊情況需外出，必須向班主任說明事由，由班主任開出門證，門衛(wèi)方可放行離開學校，實施來客登記制，外來人員。必須在門衛(wèi)登記后方可入校，這樣有效地切斷了學生同社會不正常的聯系，減少外部環(huán)境對學生的影響。

2.加強學生宿舍管理。宿舍是學生在校生活中的一個重要場合，必須制定嚴格的宿舍管理制度；制訂寢室內務檢查標準，如床鋪整潔、杯子、鞋子、水瓶擺放一條線等等，并每日檢查寢室內務，每日對寢室進行衛(wèi)生評比檢查，評比文明寢室頒發(fā)流動紅旗，檢查結果予以公布，以教育和鼓勵所有同學爭奪流動紅旗，對男、女生寢室實行封閉管理，不準男、女生互串宿舍。

3.開展豐富多彩的業(yè)余活動，是增強學生凝聚力的最好方法。要制定適合學生特點的活動計劃，適宜地開展專業(yè)技能竟賽，球類比賽，棋類比賽，優(yōu)秀作業(yè)展，舉辦書法繪畫比賽，?？u比，小型文藝活動，利用校園廣播宣傳好人好事，不僅可以活躍校園文化生活，還可以陶冶學生的良好品德情操，使學生得到全面發(fā)展，增添他們學習的積極性和積極進取的思想，使學生在做、練的活動中，發(fā)展創(chuàng)新思維能力，提高自身綜合素質。

學生管理工作是一門科學，也是一門藝術，需要不斷努力探索，不斷提高，努力把教育人、培養(yǎng)人、塑造人，貫穿于學生管

理中，把技校學生培養(yǎng)成受企業(yè)歡迎的技術工人。

第二篇：淺談技校學生的管理工作

淺談技校學生的管理工作

邵麗麗

摘 要：技校是向社會輸送技術性人才的重要基地，技校學生管理工作直接影響社會主義現代化建設人才的培養(yǎng)，本文從技校思想道德教育、學習生活和課外生活等幾個方面論述了針對技校學生的管理工作對營造和諧的校園氣氛、培養(yǎng)全面發(fā)展的技校學生的積極作用。

關鍵詞：技校學生管理 思想道德教育 學習生活 課外生活

實踐使我們深深認識到，全面推進素質教育就必須要堅持與時俱進、不斷創(chuàng)新。對于每個經歷中考的學生來說，技校是一個嶄新的環(huán)境，是一個與過去中學，小學有重大不同的場所，學習生活、人際交往等方面都發(fā)生了急劇變化。在這種狀況下，部分學生會在不同方面發(fā)生不同程度的變化。如果不進行及時的了解分析，指出具體的解決方法，不僅會影響學生的學習進步，而且還可能影響他們的身心發(fā)展。因此，要通過開展對學生的思想，學習生活和課外生活三個方面做細致的了解，才能更有助于管理工作的開展。

一、加強思想道德教育對開展學生管理工作有重要意義

思想道德教育是素質教育的關鍵。學校是進行系統教育的重要陣地。學校的思想道德教育不能單純停留在課堂講授知識上，而是必須采取豐富多彩的形式和手段，通過感化、熏陶等各種途徑，春風化雨，潤物無聲，使大學生養(yǎng)成良好的觀念和行為習慣。教育并不是填鴨式的知識灌輸，也不是簡單的道德說教。教育要拋磚引玉，不憤不啟，不悱不發(fā)。因此，在學校的思想政治教育中，首先要通過提高學生的認識，幫助他們形成明確識別善惡美丑的能力，這是思想政治教育的起點和基礎。同時，還要通過各種課內課外活動，陶冶他們的情感，鍛煉他們的意志，使他們形成正確的信念，養(yǎng)成良好的習慣。此外，要對學生生進行榮辱觀教育。應當積極引導學生自覺地養(yǎng)成自律自省的意識和知恥改過的觀念，勇于反省自己的思想和行為，明確辨別是非榮辱，自覺加強自我約束，使優(yōu)良思想道德觀念的培養(yǎng)成為他們主動的人生追求。胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”重要論述，明確了中國最基本的價值取向和行為準則，在本質上是與學生思想政治教

育工作的目標、內容和要求是相統一的。加強對學生的社會主義榮辱觀教育，不僅關系到他們能否健康成為社會主義現代化建設人才，更關系到中華民族的未來。技校學生大都在十六、七歲還是未成年正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。在這個階段，給予他們正確的榮辱觀教育，幫助他們正確的選擇人生道路具有極其重要的作用。

在中國傳統的教育資源中,我們也可以得到很多有意義的啟示,例如,儒家經典《大學》開篇講到“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”；“物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣”；“其本亂而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之至也?！泵献右舱劦健跋攘⒑跗浯笳撸瑒t其小者不能奪也。此為大人而已矣?！保ā睹献印じ孀诱戮渖稀罚１灸┑拇涡?，價值的高低不能不分辨。馮友蘭先生在《中國哲學簡史》第一章里講到“有各種的人。對于每一種人，都有那一種人所可能有的最高的成就。例如從事于實際政治的人，所可能有的最高成就是成為大政治家。從事于藝術的人，所可能有的最高成就是成為大藝術家。人員有各種，但各種的人都是人。專就一個人是人說，所可能有的最高成就是成為什么呢?照中國哲學家們說，那就是成為圣人”。對于當代的大學生管理工作也必須堅持德育為首，扎實推進大學生思想教育工作。固然學問無大小，真理也無大小，但卻有本末。

二、規(guī)范技校學生的學習生活是班主任老師的重要職責

學習是學生的主要任務，也是學生生活的主旋律。技校學生的學習具有多樣性，不僅僅是學習書本知識，而且更重要的是要掌握實踐操作的動手能力。除了學習理論課外，還要進行技術實習，如鉗工實習、機電實習等，讓每個技校學生盡快進入角色并更好的適應學校生活，是我們每一個班主任的職責。

一些學生在進入技校后，在相對寬松的學習環(huán)境下整個人都松懈下來，整天無所事事，缺乏自制性、主動性和積極性，導致學習上倦怠、生活上懶散、精神上空虛消沉，自我要求降低，獨立自主能力差，種種不良習慣給學生管理工作帶來很大的阻力。因此，對學生的學習生活習慣的培養(yǎng)要從入校時就抓起。新生入學，學?？梢越M織參加軍訓工作，每個新生都必須進行軍訓達標，期間，班主任老師就要教會學生怎樣安排生活；怎樣學會過宿舍集體生活；如何確立明確的學習目標；介紹學校專業(yè)是他們日后事業(yè)成功的基礎和奠基石，介紹專業(yè)人士的成功事跡，使新生建立起良好的職業(yè)印象，為今后的專業(yè)學習樹立好榜樣，增強學習動力。

學生管理還必須以教學工作為中心，以嚴格管理為核心。班主任、輔導員應該做好每日工作流程；課前到班檢查（包括學生出勤率、課堂秩序、教室衛(wèi)生、教室設備設施、學生儀態(tài)儀表等）；課間到宿舍檢查（包括檢查寢室設備設施、安全、宿舍內務、學生滯留、夜間遲歸、不歸）；課后工作（參與指導學生活動、談心活動、心理輔導、與家長進行溝通等）經常查課、記考勤、定期開班會、講評學習情況、進行考前紀律教育、考后及時總結等，促使學生重視學習，教育學生珍惜在校學習的大好時光，任何時候都應該把學習放在首位。學生有了學習壓倒一切的觀點，動力有了，主動性就出來了。同時，要幫助學生樹立自主學習、勤奮學習、全面學習和終身學習的信念，這將是他們在學校里所收獲的畢身財富。

三、豐富多彩的課外生活，對大學生管理工作有重要輔助作用

豐富多彩的課外活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。課外活動作為高校校園文化和隱性課程的重要組成部分，是技校人才培養(yǎng)的有效手段，是實現技校人才培養(yǎng)不可或缺的途徑。

1．開展豐富多彩的校園文化活動，營造良好的校園文化氛圍

我們知道，近代工業(yè)文明以來，人完全從自身出發(fā)對自然界作主體性價值判斷，用工具理性宰制性的支配自然、征服自然、掠奪自然，造成人與自然關系的緊張，甚至導致了生態(tài)災難。人生活在人的世界里，但人的世界正好是人欲和物欲的集合，實際上也是技術的集合，因為技術是實現欲而獲得物的手段。將自然的對象化本是近代工業(yè)文明的產物，大力發(fā)展我國經濟無疑需要大量專門技術人才，但是如果我們片面理解這種專門化、技術化，這也會造成教育本身的工具化、技術化，進而會導致人的片面化甚至異化。由于人們對人與自然關系誤解而導致的對根植這種關系之中的教育的誤解，當前我國社會中有些機構和家長對于下一代的教育，特別是對于當前大學生的教育付諸實踐就是浮躁淺顯、急功近利的行為，其結果必然是導致教育的異化。教育背離了初衷，教育就是教技術，學習也就僅僅是學技術，教育本身也被技術化。這樣的教育就會和科舉無二，教育培育出來的多是死讀書的書呆子和見利忘義的偽君子。原初的豐富性被逐漸片面化、工具化。物失去了物自身，而人也失去了人自身。因此，我們一定要清醒的認識到教育和學習的這種工具化、技術化傾向的危害，要及時防范與糾偏。

如果學生沒有健全的人格，諸如外在于人的道德教育、心理輔導之類也只能治標，不能治本。因此可以結合諸如學生的專業(yè)特色，現實問題或國內外重大事件等，舉辦專題講座、辯論會、征文、座談會、讀書活動、演講比賽、文藝演出、技能大賽、創(chuàng)業(yè)設計等校園文化活動，這不僅對豐富學生業(yè)余生活有益，而且充分調動學生的主動性、創(chuàng)造性，對提高學生文化修養(yǎng)都起著重要的影響。學生通過參加這些內容涵蓋了諸如禮、樂、射、御、書、數等諸方面的活動可以達到塑造學生的健全人格，可以讓學生返回人性本始之善，振奮正氣。

2． 開展寢室互動活動，促進大學生在良好環(huán)境下健康成長

加強對學生寢室的管理及規(guī)劃，有助于良好的學習習慣和生活習慣的形成，樹立良好的學風。學生寢室不僅是休息居住的場所，而且是重要的育人陣地。據有關部門調查顯示，有相當部分學生三分之二的時間是在寢室里度過的，他們不僅在此學習、休息，而且在此就餐、娛樂、交流思想。作為學生工作者應及時了解關注寢室中學生的思想動態(tài)，掌握規(guī)律，指定相關措施，經常深入寢室，組織學生開展互動活動，和他們談心，講理想，談人生，幫助他們解決學習、生活、人際關系、情感等方面的難題，讓學生感到親人般的關懷和溫暖無時不在，使學生在良好環(huán)境下健康成長。

四、結束語

實踐證明，思想教育、學習生活、行為習慣養(yǎng)成教育、課外生活三個方面有

益于營造和諧的校園氣氛，創(chuàng)建全面發(fā)展的育人環(huán)境，使技校學生在學校生活中視野得到開拓，知識得到延伸，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，一言以蔽之，大學生的綜合素質得到了全面的提高。

參考文獻

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第三篇：以人為本理念指導下如何做好技校學生教育管理工作

以人為本理念指導下如何做好技校學生教育管理工作

摘要：隨著產業(yè)結構的調整和社會主義市場經濟的飛速發(fā)展，職業(yè)教育顯得倍加重要。職業(yè)教育改革步伐的進一步加快，職業(yè)院校辦學規(guī)模的不斷擴大，教學管理改革的全面推廣，傳統的學生教育管理觀念、體制、理念、方法、模式等很難適應新時代發(fā)展的需要。怎樣做好適合技校學生特點新型有效的教育管理工作一直是職業(yè)教育管理工作者關注的熱點，本文從目前技校學生教育管理工作中存在的問題及如何堅持以人為本的理念創(chuàng)新學生教育管理的對策研究方面作了一些初淺的探討。

關鍵詞：以人為本；教育管理；人員素質

一、技校教育管理工作現狀及存在問題分析

（一）學生管理人員整體素質偏下

一般技校認為，只要有人看住學生就可以，不需要擔憂管理人員是否具備管理學生素質，學院也很少組織他們加強對學生管理方面的學習和崗前培訓考核，致使學生管理人員整體素質偏低、管理工作業(yè)務能力不強、教育和管理學生的方法缺乏創(chuàng)新。這通常是對學生管理工作人員缺乏正確認識的學院現狀，也是目前學生管理工作滯后的根源所在。

（二）以人為本觀念缺乏

學生管理隊伍薄弱，以人為本、以學生為本的管理理念貫徹不到位是很多技校都存在的普遍問題。目前，大多數技校都是實行學工處、班主任、輔導員這種學生管理模式隊伍，這種單一的學生管理模式隊伍雖然有它自身的好處，學生有人管、有人天天跟著，但忽略了更廣泛的學生教育管理群體，學生管理工作開展的空間范圍相對狹小，一般只是停留在單純教育和看管方面，跟不上時代發(fā)展的步伐，很難了解到學生的具體情況達不到預期效果。管理人員無法與學生進行平等交流，間接擴大了與學生的距離，直接影響培養(yǎng)人才目標的實現。

（三）學生素質偏低

近幾年，技校不斷擴招，這就導致學習氛圍不濃，生源質量不盡人意，大多數學生沒有積極向上的進取心態(tài)，缺少良好的意志品質和克服困難的信心，嚴重地影響了教育在學生身上發(fā)揮作用。同時技校學生年齡偏小化等都給廣大技校工作者在學生教育管理問題上帶來了難度。

二、技校教育管理工作對策

（一）情是學生接受教育的前提

有句話這么說“教育沒有愛，就像池塘沒有水一樣”。管理工作人員對學生必須懷有真誠的感情，學生才會“親其師，信其道”。自覺并且快樂的接受教育人員的管理。要確立學

生在學校的主體地位，一切為了學生，一切從學生的需要和利益出發(fā)，積極主動地為學生的成長成才服務。要尊重、關心、理解、信任、幫助學生，引導學生充分認識自己的價值，鼓勵學生積極向上進取，激發(fā)學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮他們的潛能，使學生學會做人、做事、學習。

從教育心理學的角度來看，教育管理過程是一個雙向的過程，是教育者和被教育者 “心理交流”相互印照的過程。只有用心去管理、情感交融的教育，才會引起學生感情上的共鳴，得到一個好的管理效果。技校學生大多沒有過叛逆時期，單向交流只會引起學生在接受上的對抗性。因此，教育工作者在實施教育管理的過程中，一方面要用情溫暖學生，堅持人性化管理，利用一切可以利用的機會多與學生談心、交心，進而從各方面去關心他們，達到管理效果。

作為教教育工作者要善于留意學生的生活狀況以及情緒的變化，從而了解學生心中的“結”，幫助其排憂解難。如果管理者平時能夠做到把學生的問題掛在心頭，則學生越發(fā)能感受到老師的關心、集體的溫暖，進而會增強接受教育管理的主動性、自覺性和成效性；另一方面要用情感鞭策學生。在付出愛的同時，要真情實意的從他們的未來出來，而不是溺愛。管理工作者對學校嚴格要求是必要的，過分的嚴厲缺乏情感的交融，但沒有原則的愛則是盲目的。因此，教育管理工作者對技校學生的管理要注意方式、方法。應從以人為本、人文關懷的角度入手，對技校學生循循誘導，使學生不帶任何負面情感的接受管理。

（二）激發(fā)學生的主動參與性

技校學生不單單只是獨立的個體，讓學生參與學院的管理工作、學生管理中，推行以學生工作處為指導下的、以學生自治為中心的、以輔導員、班主任、教師、優(yōu)秀學生干部為協調的學生管理模式隊伍。這能激發(fā)學生的責任感，從而自覺約束自己。教育管理工作要充分發(fā)揮學生的作用，學生既是管理者，又是被管理者。要培養(yǎng)和造就一支優(yōu)秀的學生骨干隊伍并選聘他們擔任校長助理。讓學生以他人為鏡，進而規(guī)范自己的行為。

（三）增加人本因素，提高管理人員素質

1、明確學生管理人員任務與職責，制定學生管理人員的考核方法和激勵機制是技校學生管理人員的基本任務。技校應要求管理人員按照德、智、體、美、勞綜合開展學生管理教育工作，全面教育、管理、指導學生，使學生成為有理想、有道德、有文化、有一技之長、有紀律、身心健康的有用之才。同時還要從政治上關心，生活上照顧，待遇上優(yōu)惠，為學生管理人員提供一個實現自我價值的平臺，從而保證學生管理隊伍健康、有序的發(fā)展。

2、做好學生管理人員的選聘和崗前培訓，加強學生管理人員自身建設。技校應根據職

教的特點重視學生管理人員選聘。選聘素質全面，富有工作熱情及愛心、業(yè)務能力和責任性強、懂科學管理、善于研究新思想和更新觀念的人員來擔任學生管理工作，為學生管理工作順利開展提供保障。一個擁有高素質的管理人員更能更好的對學生進行人為關懷。近年來，技校管理人員打罵學生、體罰學生、受賄等新聞一再被報道，究其原因是管理人員素質不過關。因此，對于選聘的管理工作人員要進行崗前培訓，增強管理人員自身素質，努力把握學生管理教育的正確方向。

（四）從學生角度出發(fā)，努力提高學生職業(yè)技能和綜合素質

加強素質教育，發(fā)揮教育管理作用。管理工作者要注重加強學生的職業(yè)理想、職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)方面的教育培養(yǎng)，廣泛開展講道德、講誠信、講敬業(yè)、講責任心的教育，并根據形勢發(fā)展和培養(yǎng)目標的需要,確定教育重點和教育主題，提高學生整體素質。讓學生自覺規(guī)范自身言行。

三、結論

教育管理工作是一項仍重道遠的任務。管理工作者要綜合考慮，不僅僅是提高自身素質以及合理科學教育學生。技校還要在管理方面打破“以教師為中心、以書本為中心、以課堂為中心、重教而不重用的傳統教學模式，采取以學生為中心，堅持以人為本思想的符合技校學生發(fā)展要求的多元化教學模式，技校學生教育管理工作是一項繁雜的工程，我們必須努力探索，以適應新時期發(fā)展的要求

參考文獻：

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本文由大維醫(yī)學論文寫手代為撰寫。有業(yè)務需求請聯系。

客戶：陸婉

第四篇：技校學生求職信

技校學生求職信 篇1

尊敬的領導：

您好！

首先感謝您在百忙中給了我這份關注，同時你也希望您為我打開了一扇成功之門。出于我對護理事業(yè)的熱情，對貴院向往的目標，以及希望為人民服務的愿望，想要成為貴院的一員，用心服務社會。

我是xxx衛(wèi)生學校xxx職業(yè)中專學校護理專業(yè)的一名。在校三年期間，我認真學習基礎文化課程，努力培養(yǎng)專業(yè)知識技能，注重個人綜合素質的提高。在老師嚴格教悔和個人努力下，我學會了基礎解剖學、內科護理學、護理學基礎、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學等專業(yè)理論課程，具備了扎實的專業(yè)理論知識。在校的最后一年，我完成了專業(yè)實訓，能夠系統的'完成各項基礎操作。

三年的努力學習使我掌握了扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的操作技能，并參加了考證鑒定，獲得了中專畢業(yè)證，急救證，護士職業(yè)資證書等。學習之余，我嚴格律己，不怕辛苦，我知道自己不會是秀的，但我會是最努力的；我也常常去尋找機會，鍛煉自己，讓自己慢慢地與社會接軌，更好的融入社會。

現在我渴望能夠進入貴院，服務大眾。我相信貴院是我所追求的目標，白衣天使是我無悔的選擇。希望我能成為該院的一員，盡心盡責，盡我所能，做一個優(yōu)秀的護理工作者，為病人分擔一些痛苦，幫助病人早日康復；奉獻一份愛心讓病人感覺人間處處有溫暖，用微笑服務社會。

此致

敬禮！

xxx

xx月xx日

技校學生求職信 篇2

尊敬的貴公司領導：

你好！首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的求職信。

本人是肇慶工商職業(yè)技術學院屆的。我喜愛模具這項專業(yè)并為其投入了很高的精力和熱情。

在三年的技校生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學習基礎與專業(yè)知識，課余時間積極的去拓寬自己的知識，并積極參加學校的各種體育活動。作為正要跨出校門，邁向社會的`技校生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。

當今社會需要高質量的復合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結構。在模具與數控方面有較深厚的理論基礎，機械制圖、機械工藝、公差配合、機械制造、機械加工、CAD等各方面有了一定基礎。

三年技校生活的學習和鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，但所謂士為知已者死，我相信自己的飽滿的工作熱情以及認真好學的態(tài)度完全可以彌補暫時的不足。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

希望通過我的這封自薦信，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴公司的發(fā)展建設中去。您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。期待您的回復。

最后祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上——穩(wěn)步發(fā)展！

此致

敬禮！

xxx

xx月xx日

技校學生求職信 篇3

敬的貴公司領導：

你好！首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的求職信。

本人是肇慶工商職業(yè)技術學院20xx屆的應屆畢業(yè)生。我喜愛模具這項專業(yè)并為其投入了很高的精力和熱情。

在三年的技校生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學習基礎與專業(yè)知識，課余時間積極的去拓寬自己的知識，并積極參加學校的各種體育活動。作為正要跨出校門，邁向社會的技校生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。

當今社會需要高質量的復合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結構。在模具與數控方面有較深厚的理論基礎，機械制圖、機械工藝、公差配合、機械制造、機械加工、CAD、Pro/e等各方面有了一定基礎。

三年技校生活的學習和鍛煉，給我僅是初步的.經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，但所謂士為知已者死，我相信自己的飽滿的工作熱情以及認真好學的態(tài)度完全可以彌補暫時的不足。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕.

希望通過我的這封求職信，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴公司的發(fā)展建設中去。您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。 期待您的回復。

最后祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上-- 穩(wěn)步發(fā)展！

此致

敬禮

技校學生求職信 篇4

尊敬的領導：

您好!

我叫xx，是新聞出版技工學校的學生，來自山西大同。由于從小出生在貧困而落后的農村，且在父母純樸善良的思想感染下，現在的我不斷地自強自立。

自從進入大學后，我格外地珍惜這來之不易的學習機會，三年來,學習一直都很用功，基礎扎實。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”經過三年的專業(yè)學習和大學生活的磨煉，我在各方面都有了大大的進步。為了立足社會，為了自己的事業(yè)成功，我不斷地努力學習，不論是基礎課，還是專業(yè)課，都有比較廣泛的涉獵，從而不斷地拓展自己的知識面。學習固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。因此，我在學好各門專業(yè)課的同時，還利用課余時間積極參加各種活動，這些經歷不但使我認識到團結合作的重要性，而且讓我學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷。同時，也全面提升了個人的素質，相信這對我今后投身社會將起重要作用。

十多年的'寒窗苦讀，現在的我已豪情滿懷、信心十足，準備投身到現實社會當中，雖然一開始存在很多困難，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們。當然，事業(yè)上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結合。同樣，一個單位的榮譽需要承載她的載體——人的無私奉獻。

如果我有幸得到貴公司的賞識，成為貴公司的一員，我將以滿腔的熱情、奮發(fā)向上的精神，踏踏實實地去勤奮工作，并盡我所學，與貴公司一同開拓進取，共揚希望之帆，共創(chuàng)事業(yè)輝煌。如果未能得到貴公司的錄用，我也毫不氣餒，繼續(xù)努力，爭取貴公司的認可!

感謝您在百忙之中抽空審閱這份求職信，并祝愿貴公司事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上。期盼能得到您的回音!

此致

敬禮!

技校學生求職信 篇5

尊敬的領導：

您好！

我是來自xxx學院機電一體化該專業(yè)的畢業(yè)生xxx。寫此信應聘貴公司的電工這一職位。自從我選擇這一專業(yè)后就久仰咱貴公司的大名。咱貴公司注重對員工能力的培養(yǎng)，且開拓創(chuàng)新，真正讓員工發(fā)揮各自的潛能。我對咱貴公司的服務社會的意識極為贊賞。并一直期盼成為咱們貴公司的一員，盡自己微薄之力。使咱貴公司更好地發(fā)展?，F寄上簡歷敬請斟酌。

大學三年期間，我認真學習文化知識及專業(yè)知識，努力完善自我，發(fā)展自我。我這個人擅長動手操作，勤于實踐，三年來對于電路及用電知識熟記在心，并且能夠靈活運用到實踐中去。在大學的'手工實踐技能大賽上曾獲過二等獎。我從小就喜愛修理一些簡單的家用電器?？梢哉f我愛好這一口，用我們的家鄉(xiāng)話來說：“我在這一方面有門路?！比甑拇髮W時光里，我利用業(yè)余的時間，熟習了許多電工專業(yè)的書籍，并且在寒暑假去工廠里實習。將所學的能及時的實踐。我現在已獲得了高級電工證書，通過了大學英語四級及全國計算機二級等級考試。并且能夠熟練地運用計算機來設計電路及電路工作原理圖。并且對國家電網有所了解。如果貴公司選擇了我，我就可以即刻上崗，擔任起電工的職位。

我的個人準則就是：“以做人的準則做事，以做事的準則看人。”我相信自己有信心也有能力勝任電工這一職務。我對自己的評價就是：“認真，踏實，善于從問題中尋求效率，善于交流，有較強的組織能力。”

如果貴公司選擇了我，我定會為咱貴公司添光添彩。

此致

敬禮！

xxx

xx月xx日

技校學生求職信 篇6

xx公司領導：

您好！貴公司于6月8日，在經濟時報上刊登招聘職員的廣告，我對這個工作很感興趣，因此前來應征。

我畢業(yè)于技術職中，在學校時熱心參加各種活動，所以認識不少朋友，可說是交游廣闊。又自感口才不錯，必能勝任此項工作，對貴公司的業(yè)務有所幫助。

現在隨函附上個人履歷表及照片一份。如蒙錄用，我保證盡力而為，我殷切地等候貴公司回復，并隨時接受面談。

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

技校學生求職信 篇7

劍飛先生鈞鑒:

貴公司于6月8日，在經濟時報上刊登招聘職員的廣告，我對這個工作很感興趣，因此前來應征。

我畢業(yè)于技術職中，在學校時熱心參加各種活動，所以認識不少朋友，可說是交游廣闊。又自感口才不錯，必能勝任此項工作，對貴公司的業(yè)務有所幫助。

現在隨函附上個人履歷表及照片一份。如蒙錄用，我保證盡力而為，我殷切地等候貴公司回復，并隨時接受面談。

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

技校學生求職信 篇8

尊敬的公司領導：

您好！非常感謝您在百忙之中翻閱我的求職信。我是xx省xx學校數控專業(yè)。畢業(yè)在即，貴公司良好的聲譽和工作環(huán)境深深吸引了我，我衷心地希望能夠成為你們的一員，共創(chuàng)輝煌。

在校期間，我始終把自身素質的培養(yǎng)放在第一位，努力學習掌握科學文化知識和專業(yè)技能，學習成績和綜合積分在班中名列前茅。以優(yōu)秀的成績，達到了畢業(yè)水平。會使用簡單的.cad/cam的應用，和一些簡單工件的編程。

技校的學習更重要的是學習能力的培養(yǎng)，我自己十分注重這一點。在校期間，我時刻嚴格要求自己培養(yǎng)著自己如何去學習、如何去掌握知識的能力，以使自己有一個質的飛躍。我堅信，通過這些培養(yǎng)與鍛煉，一定會為以后走上工作崗位及發(fā)展奠定堅實的基礎。所以在學好本專業(yè)的前提下，我也自學了社交等方面的知識。

為了鍛煉自己的能力和豐富業(yè)余文化生活，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐，參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。

我正處于人生中精力充沛的時期，我不滿足與現有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位。我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績。

衷心希望貴公司給我一個發(fā)展的機會！祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

求職人：xxx

xx月xx日

第五篇：技校學生自我鑒定

技校學生自我鑒定

我于xx年xx月以進入xx技工學校學習，三年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍;讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性，技校學生自我鑒定。技校生活與社會生活是相互映射，所以技校階段的個人綜合素質與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當代技校生的主題。

除此之外，課余時間我經常利用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態(tài);尤其是有關本專業(yè)的知識。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時代的步伐。因此我學習熟練掌握Windows、Office 等軟件的操作和安裝系統，熟悉網頁設計;一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學。踏實并系統地學習所開的課程知識，并取得了優(yōu)異成績。

在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結;注重理論聯系實際，培養(yǎng)自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的技校生活中，為了擴大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神;作為系學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力;有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力，自我鑒定《技校學生自我鑒定》。表現出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應能力;并且深受同學們和老師以及領導的認可。(www.tmdps.cn)

在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學們的相處極為融洽，受到同學們的歡迎;同時自身的交際能力隨之增強，作為一名有志青年，我堅決擁護中國共-產-黨的領導;堅持四項基本原則。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和全面貫徹“三個代表”的重要思想，并且已向黨組織靠攏。

總之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統化、理論化的學習;學到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗。

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。

我自認為無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。