第一篇：對大學生黨員在加強高校黨建中充分發(fā)揮主體作用的思考

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對大學生黨員在加強高校黨建中充分發(fā)揮主體作用的思考

作者：劉超

來源：《電子世界》2012年第15期

【摘要】高校學生黨建工作是一項理論與實踐相結合的重大課題。隨著社會的進步與發(fā)展，學生黨建工作中也出現(xiàn)了諸多的新情況和新問題需要思考。本文作者在實踐的基礎上探討了對大學生黨員在加強高校黨建中如何充分發(fā)揮主體作用。

【關鍵詞】學生黨員；高校黨建；主體作用

高校是培養(yǎng)和造就學生德智體全面發(fā)展教育的重要陣地，所以加強高校學生黨建工作的重要性極為突出。因此高校的黨建工作中如何發(fā)揮學生黨員主體作用，那就要對大學生黨員教育培養(yǎng)方法進一步完善，同時也是賦予高校黨務工作者的重要職責。在新的歷史時期，高校黨建工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題，如何在高校黨建工作中發(fā)揮學生黨員的主體作用是一項需要實踐探索和理論研究相結合的重大課題。

近年來，全國大學生黨員數(shù)量比例逐漸增多，在高校黨建工作中學生人數(shù)越來越多，其主體地位越來越明顯，黨員主體作用就能充分地體現(xiàn)出來。大學生黨員就成了學生中的榜樣，由于他們都具有共同的語言，容易產(chǎn)生共鳴，于是他們在高校黨建工作中就可以按照《黨章》的要求帶動廣大學生為黨組織的發(fā)展壯大貢獻力量。那么，我們?nèi)绾尾拍艹浞职l(fā)揮高校黨建工作中學生黨員的主體作用。結合實踐經(jīng)驗，應該做好以下幾方面的工作。

一、創(chuàng)新黨員教育形式，發(fā)揮學生黨員在高校黨建工作中主體作用

學生黨員教育需要以學校為載體來進行，徹底改變傳統(tǒng)的的教方式，通過舉辦開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動讓大學生黨員從中得到啟發(fā)和教育，加大黨組織對學生教育工作力度與感染力。要以高效率的組織生活來促進高校學生黨建工作。

如通過組織學生黨員外出參觀考察，融入到社會體驗生活的真諦，讓學生黨員親身感受到政府的優(yōu)越性；也可以通過座談交流等形式把對黨員教育的方式由單向變雙向的進行交流。特別是隨著社會文化的急速前進，應該充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢。不斷摸索學生黨員教育的新課題。努力建設改變基層黨組織工作方式與環(huán)境，著力于學生黨員的主體意識在高校黨建工作中要突出主體性，也就是不僅僅把學生黨員作為受教育的對象，同時也是作為教育活動的主體。大學生黨員長期習慣于老師講學生聽的傳統(tǒng)學習形式，久而久之令他們認為自己永遠是被動的去學習，在一部分大學生黨員身上失去了主體性。

因此，對大學生黨員在加強高校黨建中充分發(fā)揮主體作用，就要轉(zhuǎn)變基層黨組織工作模式，增強受教育學生黨員的主體意識。

在黨員教育活動中，應主動認識和充分尊重學生黨員的主體地位，體現(xiàn)其參與性，激發(fā)其創(chuàng)造性。近年來，全國各高校的學生黨建工作都注重發(fā)展大批大學生入黨工作。這些大學生黨員是我們高校黨建工作的中堅力量，在工作中他們?nèi)裟芎芎玫匕l(fā)揮主體作用和模范作用，我黨的事業(yè)就會不斷發(fā)揚光大，也會吸引越來越多的青年大學生加入到我們黨組織中來。并且經(jīng)過在學校期間為黨工作的鍛煉，他們就會黨性不斷增強，信念不斷堅定，走上工作崗位上時才能成為無私奉獻，一心為黨、為人民、為國家工作的真正棟梁。由此可見，創(chuàng)新黨員教育形式，推進基層黨組織建設，對大學生黨員在加強高校黨建中充分發(fā)揮主體作用是多么的十分重要。

二、目前高校學生黨員主體作用發(fā)揮不夠充分的主要表現(xiàn)

大學生黨員在學習上、工作上、思想上相比較來說都比較優(yōu)異，并且具有一定的理論水平和較高的政治素養(yǎng)。在同學群體中有較高的威信和號召力。

因此，他們可以直接引導廣大青年學生樹立遠大理想，用正確的思想觀念影響周圍學生做些有益的嘗試，如學生黨員可以組織理論學習小組，對低年級學生進行入黨啟蒙教育。指導新生如何寫入黨申清書，如何寫思想?yún)R報。經(jīng)常找入黨積極分子談心等等．從而充分發(fā)揮學生黨員在組織發(fā)展中的主體作用。從總體上來看，高校學生黨建工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢：廣大青年學生學習黨的基本理論知識熱情高漲，申請入黨的青年學生、參加業(yè)余黨校學習的積極分子不斷增加，學生黨員隊伍不斷壯大，學生黨建工作中制度更加完善，工作程序更加規(guī)范，特別是學生黨組織和學生黨員在校園內(nèi)的各種文化活動和學風建設中發(fā)揮著顯著作用。但我們也注意到學生黨建工作中存在的諸多問題和不理想的因素。因此就學生黨員在工作中主體作用發(fā)揮不夠充分談談幾點看法：

1.學生黨員在黨組織學習中對自己的主體地位認識不足

在學校中，大學生黨員的身份具有兩面性，既是學生，又是黨組織中的成員。但他們往往認為自己是扮演學生的角色意識較重，而忽略了黨員在黨組織中的主體地位，于是在工作中表現(xiàn)的比較被動，“老師講，學生聽”，缺乏主動性，沒有自己的主觀意見，僅滿足于完成組織或老師交給的任務。面上看覺得很服從組織的安排，很聽黨組織的話，實際上是沒有把自己當作黨組織中的主人，對自己的主體地位認識不足。

2.學生黨員對自身的政治素質(zhì)提高和理論學習不夠

大學生黨員沒有經(jīng)歷過實際工作場景，普遍對提高自身的政治素質(zhì)認識不到位，所以造成學生黨員政治意識淡薄，政治觀念淡化，政治敏銳性退化。特別是面對我國現(xiàn)代化社會中出現(xiàn)的新問題、新情況，缺乏正確的政治立場、觀點和認識，由此導致自己立場不堅定，全心全意為人民服務的思想不牢固。這些問題的根源就在于學生黨員不能夠主動、自覺地進行實踐與理

論相結合的學習，有的即使學，也是膚淺，沒有真正地吃透，更不會把學的東西應用在實際工作中去。

3.學生黨員起模范帶頭作用的發(fā)揮效果在學生中的影響不夠

近些年，高校學生黨建工作發(fā)展迅速，在發(fā)展大批學生黨員的同時，也出現(xiàn)了質(zhì)量問題。尤其是部分學生黨員在各項活動中沒有發(fā)揮模范帶頭作用，沒有以黨員的標準要求自己，比如有的學生黨員是黨員意識淡薄，對同學中的不良現(xiàn)象、違紀現(xiàn)象不勸阻，不教育，甚至自己還有參與違紀的；對集體活動態(tài)度消極；學習態(tài)度不端正，成績不如其他同學；對同學的困難漠不關心等。這些問題的存在極大地影響了黨組織在學生中的形象。在校園活動中不夠活躍，讓很多學生產(chǎn)生距離感，從而降低了學生黨組織在學生中的影響力。

因此，針對以上問題，我們應當極力加強解放思想，實事求是，認真調(diào)查和研究學生思想活動的新情況和新變化，積極探索新形勢下大學生黨員在加強高校黨建中充分發(fā)揮主體作用的新方法，使高校學生黨建工作更上一層樓。

三、對大學生黨員在加強高校黨建中如何充分發(fā)揮主體作用的兩點思考

一是利用學生黨員自身條件，在高校黨建工作中發(fā)揮其主體作用。大學生黨員一般都具備政治理論水平，在學生群體中也應擁有較高的威信。因此用他們的行動可以感染一大批廣大青年樹立遠大理想，用正確的思想觀念影響學生做些有益的工作。

二是利用校園為載體創(chuàng)造良好條件，為學生黨員發(fā)揮主體作用提供氛圍。學校要培養(yǎng)學生黨員的覺悟性，努力塑造典型的學生黨員形象，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生黨員榜樣群體，在校園內(nèi)廣泛宣傳學習優(yōu)秀學生黨員楷模，以此來鼓勵和帶動其他學生共同進步。實踐證明，對學生黨員高要求，這本身就是一種對學生黨員的激勵，讓學生黨員之間形成一種相互追趕的良好氣氛，使學生黨員在個人發(fā)展方面表現(xiàn)得更優(yōu)秀。這樣，他們在廣大學生中就會產(chǎn)生威信，當廣大學生對學生黨員的品質(zhì)、知識、能力等從在心理信服和尊重時，學生黨員就成了學生中的一面旗幟，他們有共同的志向，容易產(chǎn)生共鳴。同時可以帶動身邊所有學生在工作學習思想上有個良性的發(fā)展氛圍。

高校培養(yǎng)的學生黨員將來大部分都會走向黨和國家的各級領導崗位，同時也是國家的棟梁之材，他們現(xiàn)在能夠主動為黨工作，以后就能義無返顧地為國家為人民貢獻自己的力量。為此，在我們的高校學生黨建工作中，一定要充分發(fā)揮黨員的主體作用，努力做好黨建工作。參考文獻

[1]曹問.論高校學生黨建工作隊伍建設[J].重慶大學學報(社會科學版),2004(6).[2]張尙宇.在探索與創(chuàng)新中加強和改進大學生黨員發(fā)展工作[J].河南理工大學學報(社科版),2005(2).[3]蔡興臣.高校發(fā)展學生黨員現(xiàn)存的問題及對策[J].思想政治教育研究,2005(2).

第二篇：對充分發(fā)揮政協(xié)委員主體作用的若干思考

對充分發(fā)揮政協(xié)委員主體作用的若干思考

作者：江志明

人民政協(xié)工作是全黨工作的重要組成部分，政協(xié)委員是政協(xié)工作的主體，其作用的發(fā)揮在很大程度上決定政協(xié)組織履行職能的質(zhì)量和政協(xié)工作的水平，我們應該加以認真研究。

一、深刻理解發(fā)揮政協(xié)委員主體作用的意義

發(fā)揮政協(xié)委員主體作用，有利于加強人民政協(xié)工作。新世紀新階段人民政協(xié)的任務，就是高舉愛國主義和社會主義兩面旗幟，進一步鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，團結全體社會主義勞動者，社會主義事業(yè)建設者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者，為推進社會主義經(jīng)濟建設、政治建設，文化建設，社會建設，為實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一、為維護世界和平，促進共同發(fā)展而奮斗。在完成這些任務的過程中，必須加強人民政協(xié)工作，必須充分發(fā)揮政協(xié)委員的主體作用。

發(fā)揮政協(xié)委員主體作用，有利于貫徹“科學發(fā)展觀”。科學發(fā)展觀是以胡錦濤同志為總書記的黨中央集體智慧的結晶，是馬克思主義中國化的最新成果，是中國共產(chǎn)黨對中國特色社會主義理解和認識的最新水平。政協(xié)委員要認真學習、準確把握科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵及其理論的系統(tǒng)性，對于堅持以科學發(fā)展觀作為新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要指導思想，全面深化社會主義改革開放和基本實現(xiàn)現(xiàn)代化具有重要指導意義。

發(fā)揮政協(xié)委員主體作用，有利于開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。中央在基層黨組織和黨員中開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，為加強和改進黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設提供了有力抓手和重要平臺。政協(xié)委員中的中共黨員，要把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動與本地區(qū)本部門本單位中心工作結合起來，與基層黨建工作創(chuàng)新結合起來，進一步激發(fā)廣大基層黨組織和黨員干事創(chuàng)業(yè)的熱情和動力，為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供堅強保證。

二、當前影響委員主體作用發(fā)揮的主要因素

一是部分委員自身的參政意識不強，參政素質(zhì)不高。大部分委員在各自部門、行業(yè)都是行家里手，甚至獨領風騷，但有很多委員參起政來是無話可說，無從下手。這有本職工作繁忙、業(yè)余時間有限的客觀原因，也有不能正確處理本職工作與參政工作關系、不積極主動收集參政素材的主觀因素。

二是政協(xié)機關的組織和協(xié)調(diào)有待提高。委員地位超脫，約束力不強，這就要求政協(xié)多引導委員從本職工作、熟悉領域，從各類媒體收集參政結合點和素材，通過各種途徑和形式幫助委員多知情、知實情，為委員參政打好基礎、做好鋪墊。在委員參加政協(xié)活動與本職工作發(fā)生時間、經(jīng)費問題時，需要政協(xié)多與委員所在單位溝通和協(xié)調(diào)，增進了解，消除障礙，促進單位對委員履職的支持。

三是黨政部門和委員所在單位的重視和支持不夠。少數(shù)領導不能正確認識政協(xié)工作性質(zhì)，不能正確對待委員的監(jiān)督和意見建議，挫傷了委員獻計出力的積極性。

三、不斷深化發(fā)揮政協(xié)委員主體作用的建議

（一）增強“四性”，讓委員在政治協(xié)商中發(fā)揮主體作用。一是應引導委員充分認識政協(xié)履行政治協(xié)商職能是社會主義民主政治的重要形式之一，深刻認識自己肩負著代表界別群眾參與黨委、政府科學民主決策的重要責任，切實增強委員參加政治協(xié)商活動的主動性；二是組織委員以全體會全面協(xié)商、常委會專題協(xié)商、主席會重點協(xié)商、專委會對口協(xié)商等形式，圍繞黨委、政府的大政方針政策以及政治、經(jīng)濟、文化和社會生活中的重大問題搞好政治協(xié)商，不設禁區(qū)，不置門檻，讓委員暢所欲言，切實增強委員參加政治協(xié)商活動的積極性；三是注重調(diào)查研究，搞好情況通報，嚴格協(xié)商程序，緊扣黨委確定的協(xié)商議題，按照政協(xié)章程的有關規(guī)定安排政治協(xié)商活動，使委員在調(diào)查研究和知情明政基礎上有的放矢建言獻策，切實增強委員參加政治協(xié)商的嚴肅性；四是要以適當?shù)男问綀笏臀瘑T提出的意見和建議，適時通報和反饋黨委、政府及部門的處理情況，切實增強委員參加政治協(xié)商活動的實效性。

（二）創(chuàng)造“四參與”，讓委員在民主監(jiān)督中發(fā)揮主體作用。一是參與專項監(jiān)督。政協(xié)組織應積極爭取黨委、政府及部門的支持，在政協(xié)委員隊伍中遴選、推薦委員擔任特約紀檢員、監(jiān)察員、人民陪審員等，行使政協(xié)民主監(jiān)督職能；二是參與專項檢查。利用政協(xié)組織在一個地方是“四大家”，政協(xié)領導聯(lián)系一塊工作、各專委會對口聯(lián)系相關部門和單位的優(yōu)勢與特點，組織委員參與黨委、政府及有關部門組織的調(diào)查和檢查活動，加強政協(xié)民主監(jiān)督；三是參與各種會議。除了組織政協(xié)委員參加政協(xié)有關會議和活動外，應盡可能創(chuàng)造條件讓委員以不同身份參與黨委、政府及部門的有關工作部署、交流、研討會議，體現(xiàn)政協(xié)民主監(jiān)督；四是參與民主評議。政協(xié)開展民主評議部門工作時，應讓相關委員參與民主評議的全過程，在深入調(diào)查研究、開展評議視察、民主測評、回訪督查各個環(huán)節(jié)，充分調(diào)動參與委員的能動性，強化政協(xié)民主監(jiān)督。

（三）借助“四渠道”，讓委員在參政議政中發(fā)揮主體作用。一是專題調(diào)研渠道。緊扣黨政中心工作和群眾關心的熱點難點問題，組織委員開展專題調(diào)研，支持和鼓勵委員開展個人調(diào)研，并向黨委、政府報送調(diào)研成果；二是專項視察渠道。針對黨政重大決策部署、階段性工作重點和事關群眾生活的重要問題，組織委員開展專項視察活動，以專題視察報告的形式向黨委、政府反映委員的建議和意見；三是大會發(fā)言渠道。圍繞加快發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的主題，組織委員在全體會上發(fā)言，為推動地方科學發(fā)展建言獻策；四是日常立論渠道。在政協(xié)網(wǎng)站或有關媒體上開辟委員論壇，搭建委員日常立論平臺，發(fā)動委員就經(jīng)濟發(fā)展、民生保障、構建和諧等問題發(fā)表看法和意見。

（四）開展“四活動”，讓委員在活動中發(fā)揮主體作用。一是開展“三個一”活動，要求每一個委員每年至少撰寫一件質(zhì)量較高的提案、反映一條有價值的社情民意、參加一次有影響的政協(xié)活動，履行作為一名政協(xié)委員最基本的職責；二是開展讀書活動，要求每一個委員每年至少精讀一本有助提高自己學識修養(yǎng)、業(yè)務水平、參政議政能力的書籍，立志當高參；三是開展助民活動，要求每一個委員每年至少為民辦一件實事，體現(xiàn)委員的社會責任感；四是開展聯(lián)系群眾活動，要求每一個委員根據(jù)自己的界別、工作性質(zhì)和生活區(qū)域，聯(lián)系一部分群眾，堅持深入到群眾中去，了解群眾意愿，傾聽群眾呼聲，理順群眾情緒，化解內(nèi)部矛盾，維護社會穩(wěn)定。

（作者是硚口區(qū)政協(xié)委員、區(qū)委黨校黨委書記、常務副校長）

第三篇：對充分發(fā)揮人大代表主體作用的思考

對充分發(fā)揮人大代表主體作用的思考

區(qū)人大常委會常務副主任袁成明

人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民當家作主的政權組織形式，而人大代表則是人民代表大會的主體，擔負著代表人民管理國家事務的責任。對于如何體現(xiàn)代表的主體地位，充分發(fā)揮代表在經(jīng)濟社會建設中的重要作用，我個人談一些粗淺的認識。

一、充分發(fā)揮代表的主體作用，必須提高認識，切實增強履行代表職責的責任感和緊迫感

現(xiàn)在社會上仍然存在一種錯誤認識，認為人大代表只是一種榮譽、一種形式。這就要求我們要進一步提高認識，努力在全社會營造尊重代表地位、支持代表履職的濃厚氛圍。

第一，人大代表的法律地位是人民在國家政治生活中的地位決定的，受憲法和法律確認并保障。《憲法》規(guī)定，中華人民共和國的一切權力屬于人民，人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。《代表法》規(guī)定，地方各級人民代表大會代表是地方國家權力機關組成人員，代表人民的利益和意志，依照憲法和法律賦予的各項職權，參加行使國家權力。人大代表的地位崇高而神圣，具有法定性、平等性、民主性、義務性和特殊性等特點，和一般意義上的非權力機關的代表有著本質(zhì)上的區(qū)別。人大代表是一種職務，要行使法律2-

代表的素質(zhì)和執(zhí)行代表職務的能力

加強學習，是新形勢、新任務對人大代表提出的必然要求。隨著社會主義民主法制進程的不斷推進，每位人大代表都要再學習、再認識、再提高，以適應形勢發(fā)展的需要，承擔起歷史賦予的光榮使命。

一是要加強政治理論的學習。理論是思想的基石，只有用科學理論武裝頭腦，才能保持正確的政治方向。人大代表作為國家權力機關的組成人員，要認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀、構建和諧社會等方面的理論知識，深刻領會其科學內(nèi)涵，全面把握其精神實質(zhì)，不斷提高政治理論素養(yǎng)，增強政治鑒別力和敏銳性，提高全心全意為人民服務的自覺性。人大代表在學習過程中，要緊密聯(lián)系自己的思想、工作實際，不斷提高政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和管理國家事務的能力，代表人民行使好國家權力，不辜負時代和人民的期望與重托。

二是要加強人民代表大會制度的學習。人民代表大會制度不僅包括人大及其常委會的各種制度，還包括國家權力機關同其它國家機關的關系，以及整個國家政權機關的組織和活動的制度，特征鮮明，內(nèi)容豐富。人大代表要認真學習人民代表大會制度理論，學習鄧小平、江澤民、胡錦濤同志關于我國民主法制建設的論述，充分認識人民代表大會制度的重要性和優(yōu)越性，增強做好人大工作的主動性和創(chuàng)造性。要通過學習，熟悉4-

于經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展

人大代表是人民代表大會的主體，人大代表作用發(fā)揮得如何，直接關系到人大及其常委會行使職權的質(zhì)量和水平。為此，人大代表應當發(fā)揮好四個方面的作用：

一是要充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。人大代表來自人民，植根于人民，與人民群眾有著天然的密切聯(lián)系。人民群眾的意愿和呼聲通過人大代表轉(zhuǎn)達到權力機關及有關部門，黨的路線方針政策通過人大代表能夠更好地貫徹落實到廣大人民群眾中去。作為黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁紐帶，人大代表要大力宣傳和貫徹黨的路線方針政策，保持與人民群眾的密切聯(lián)系，進百姓門，知百姓事，解百姓愁，暖百姓心，廣泛聽取群眾的呼聲，深入了解群眾的疾苦，全面客觀地反映群眾的意見，在上情下達，下情上知，密切黨和政府同人民群眾的血肉聯(lián)系上發(fā)揮積極的作用。

二是要充分發(fā)揮參謀作用。隨著決策民主化、科學化的推進，黨的重大決策、國家的法律法規(guī)、人大及其常委會的決議決定等，都會越來越多地征求人大代表的意見，目的就是要廣泛集中民智，更好地體現(xiàn)民意，提高決策水平。人大代表要本著高度負責的精神，以主人翁的姿態(tài)，積極進言獻策。要圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局，積極開展調(diào)查研究，提出有建設性的意見建議，為黨和政府決策提供參考。要圍繞政治、經(jīng)濟和社會生活中的一些重大問題以及人民群眾關心的熱點、難點問題，積-5-

極提出議案、建議，推動政府改進工作，推進社會和諧發(fā)展。

三是要充分發(fā)揮經(jīng)濟建設排頭兵作用。當前，發(fā)展是第一要務，經(jīng)濟建設是工作中心。人大代表來自各行各業(yè)，其中不乏成功的企業(yè)家。要善于激發(fā)這部分代表的活力，組織和引導他們積極參與到招商引資、項目建設、生態(tài)文明建設等經(jīng)濟領域的各項工作中來，增強科學發(fā)展、和諧發(fā)展的自覺性，勇于投身技術創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級的實踐，堅持走科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少的可持續(xù)發(fā)展之路，爭做經(jīng)濟領域的領軍人、帶動人、服務人，為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、促進經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展貢獻自己的力量。

四是要充分發(fā)揮模范帶頭作用。憲法、法律是黨領導人民制定的，是人民意志的最終體現(xiàn)。保證憲法和法律的貫徹實施，是人大及其常委會的首要職責。人大代表作為人民代表大會的組成人員，其法律地位、職責及肩負的使命，決定了人大代表必須嚴格要求自己，在自己的工作、生活和社會活動中，模范地遵守憲法和法律，樹立強烈的法律意識和法制觀念，通過以身作則去影響和帶動廣大的人民群眾，并很好地運用法律武器開展工作，維護憲法和法律的尊嚴，維護黨和人民的根本利益。-6-

第四篇：尊重黨員在黨建中的作用

淺談尊重黨員主體地位在黨建中的作用

黨的十七大報告中指出: “尊重黨員主體地位，保障黨員民主權利??”。胡錦濤同志的這一論述，充分體現(xiàn)了以人為本的精神，深刻揭示了黨員作為黨的主人在黨的事業(yè)和黨內(nèi)生活中的主體地位，提出了加強黨的建設的新思路，對于在新的歷史條件下進一步推進黨的建設具有重要的意義。為宣傳貫徹好黨的十七大報告中提出的關于“尊重黨員主體地位，保障黨員民主權利”。這一精神，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的一名教師-我也想談幾點浮淺認識。

一、找出問題，加強教育，提高黨員的主體意識和主體地位的認識

近年來，隨著黨的建設工作的不斷加強和完善，隨著黨內(nèi)民主建設的不斷發(fā)展，我們黨對黨員主體地位理論的認識逐步清晰、明確，各級黨組織在抓發(fā)展經(jīng)濟的同時，對黨員的管理、關心、支持、尊重等份額也明顯提高，尤其是黨員在黨的各項事業(yè)中起著舉足輕重的作用的認識從理論上有了新的突破，黨員的社會地位有了大的提高，但進入新世紀、新階段、新形勢下尊重黨員主體地位面臨著觀念、環(huán)境、機制以及體制等多種因素的制約。在黨員主體意識體現(xiàn)方面，一些黨員對自身主體意識缺乏足夠認識；在黨內(nèi)主體權利落實方面，黨員的“四權”落實不到位，黨員自身看不到自身在黨內(nèi)存在的地位，在黨章中“權利”、“義務”條款中雖有明確規(guī)定，在實際黨員生活中，很多黨員的意識中除了堅定信仰、服從、奉獻等這些概念之外，很少能想到自己在黨內(nèi)還應該做什么，還有什么價值。具體分析起來，問題主要存在于以下幾個方面：一是在黨員主體作用發(fā)揮方面，黨內(nèi)發(fā)揮作用的平臺與途徑不夠完善；二是保障黨員主體地位制度方面，沒有完備的細化制度作保障依據(jù)，各級黨組織還處在模糊的概念中，操作起來無章可循；三是在黨內(nèi)民主方面，還具有一定的封閉性，還受到封建官僚主義的影響，凡事領導說了算，一般黨員很少有說話的機會，偶爾有什么事召開會讓大家討論討論，討論的結果還是按領導的意思拍板，長此以往，很多黨員對黨內(nèi)的事就形成一種高高掛起、漠不關心的思想。鑒于以上原因，要在黨內(nèi)真正形成一種尊重黨員的主體地位的氛圍，還需要做很多工作，這些工作中首要的要做到兩點：一要加強

黨員自身意識教育；二要加強黨內(nèi)領導干部的思想認識和工作作風。因為領導干部是一切工作者的決策者、組織者、實施者，無疑，領導干部也是保證黨員主體地位的護航者。因此，提高領導干部和普通黨員的思想認識是尊重黨員主體地位的基本條件，也是提高黨建工作質(zhì)量的思想基礎。

黨員的主體意識是指黨員以黨的事業(yè)為己任的自覺意識、自主意識。黨員的意識不是先天固有的，而是在社會發(fā)展和黨內(nèi)實踐中逐步生成，經(jīng)過黨內(nèi)不斷教育，反復強化和訓練而確立養(yǎng)成的。黨員的主體地位是指廣大黨員是黨的一切活動的主體，在黨內(nèi)生活和黨的社會實踐中居于積極的主動的地位。這主要表現(xiàn)在廣大黨員有明確的主體意識，黨員的權利和義務能夠得到充分的體現(xiàn)和保障，黨員能夠積極參與黨內(nèi)事務及黨的管理活動，黨內(nèi)事務能夠充分的體現(xiàn)保障，黨員能夠積極參與黨內(nèi)事務及黨的管理活動，黨內(nèi)事務能夠充分體現(xiàn)廣大黨員的意志，黨的建設的方方面面和各項活動始終以黨員為主體來展開，應該說，承認和尊重黨員的主體地位，是保持黨員先進性，加強黨的先進性建設的一個重要前提。

尊重黨員主體地位意識，領導干部既要注重教育黨員樹立服務意識，又要把黨員的工作、生活聯(lián)系起來，與黨員的切實利益聯(lián)系起來，切實維護和實現(xiàn)好廣大黨員的根本利益，讓黨員自覺地處理好公與私、權利與義務的關系，以此鼓勵廣大黨員以蓬勃向上的朝氣，敢想、敢說、敢為的銳氣，開拓進取的勇氣來做好工作，真正成為落實“科學發(fā)展觀”的踐行者。

二、切實保障黨員的民主權利是確立黨員主體地位的根本所在

保障黨員民主權利是發(fā)展黨內(nèi)民主的重要基礎。發(fā)展黨內(nèi)民主，要把保障黨員民主權利擺在突出位置。

尊重黨員主體地位。以人為本是科學發(fā)展觀的核心，也是黨的建設要面對的一個新問題。保障黨員民主權利要真正體現(xiàn)黨員的主體地位，扭轉(zhuǎn)只強調(diào)組織的權威而不注重黨員應有的主體地位的偏向。因為在這種情況下，黨員很難找到和認同自己的主體地位。所以，提高黨內(nèi)民主質(zhì)量必須在強調(diào)黨員應盡義務的同時，強調(diào)黨員應有的權利，牢固樹立黨員主體意識，發(fā)揮黨員主體作用。要強化

黨員權利保障的觀念，增強黨員的主體意識，引導廣大黨員把握黨內(nèi)民主建設的重要意義，激發(fā)廣大黨員投身黨內(nèi)民主建設的熱情，切實增強發(fā)展黨內(nèi)民主的自覺性和堅定性。積極引導廣大黨員正確認識自己的民主權利，增強廣大黨員的主體意識和民主意識，不斷提高廣大黨員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和思考問題的能力，保證廣大黨員民主權利的正確行使，使之不斷增強發(fā)揮主體作用的能力。

黨內(nèi)民主從本質(zhì)上講，就是全體黨員在黨內(nèi)的政治權利及其相關制度，離開黨員權利的充分行使和切實保障，黨內(nèi)民主就是空中樓閣。

三、尊重黨員的主體地位，能更加激活黨的活力

（一）確立黨員主體地位是加強黨的先進性建設的動力之源

黨的先進性是黨員主體的實踐活動，必須依靠廣大黨員去推動。黨員作為黨的肌體的細胞是黨的主體，是黨工作的具體承擔者和執(zhí)行者，黨員如果少了朝氣和活力，黨的根基就會動搖，黨的這棵大樹就是一棵沒有樹冠的軀干。胡錦濤總書記在《慶祝中國共產(chǎn)黨成立85周年暨總結保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動大會上的講話》中明確指出：“黨員是黨的肌體的細胞和黨的活動的主體，加強黨的先進性建設，必須始終抓住黨員隊伍這個主體，充分依靠全黨同志共同努力”，“實踐證明，抓住了黨員主體這個根本??，只要能保持黨的先進性，就有了強大而不竭的動力源泉”。尊重黨員主體地位，讓黨員能找到自己在黨內(nèi)存在的價值，使之發(fā)揮黨員的積極性、主動性、能動性，并能創(chuàng)造性地工作，黨的根基就更加牢固，黨的肌體就更加充滿活力。

(二)尊重黨員主體地位，能增強黨的創(chuàng)造活力。應該說，我們黨始終是一個具有創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的黨，這也是我們不斷從勝利走向勝利的法寶。但是，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，如何充分發(fā)揮黨的創(chuàng)造活力，是進一步加強和改進黨的建設面臨的一項重大課題。黨的創(chuàng)造活力來自哪里？從根本上講，來自于黨自身所煥發(fā)出的青春活力，來自于黨的肌體的每一個細胞的創(chuàng)造力，來自于廣大黨員的主體意識所產(chǎn)生的積極性、主動性。黨的任務要通過黨員去完成，黨的先進性要通過黨員去體現(xiàn)，黨的戰(zhàn)斗力要通過黨員去發(fā)揮。黨員這種力量的

內(nèi)在動力就來自于對其主體地位的深刻認識。如果不充分尊重黨員的主體地位，或者不承認其主體地位，僅僅片面地將他們看成“馴服工具”和被教育的對象，那就很難持久而有效地提高黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（三）建立健全有效機制，是體現(xiàn)尊重黨員主體地位的保障

一是建立健全黨員主體的參與機制。建立健全黨內(nèi)重大決定征求意見制度，完善黨內(nèi)情況通報制度，建立黨內(nèi)對話制度和黨員提案制度，真正落實黨員在黨內(nèi)生活中和黨的社會活動中的知情權、參與權、選舉權和監(jiān)督權；二是要建立健全黨員的主體的權利保障機制，要完善黨內(nèi)紀律和黨內(nèi)的舉報傷害、獎懲、補償和保護等制度；三是要建立健全黨員主體的激勵關愛機制。要建立黨組織與黨員交心談心制度，在日常工作中切實關心在艱苦環(huán)境下工作的黨員，基層的黨務工作者及有困難的黨員的生活。定期走訪、慰問，定期認真召開支部生活會，并且要定期檢查在黨員中開展的一些諸如設崗定責、積分制之類的活動，定期與黨員談心，及時解決黨員在思想、生產(chǎn)、工作、生活、學習等方面存在的問題，做到“平時有人訪，惑時有人解，難時有人幫”的運行機制，讓黨員能感受到在黨內(nèi)的溫暖，更能感受到做一名共產(chǎn)黨員的自豪，從而更加堅定自己的信仰，逐步使每一位黨員真正成為一名為共產(chǎn)主義而奮斗的戰(zhàn)士。

第五篇：關于高校大學生黨員再教育問題的思考（范文）

關于高校大學生黨員再教育問題的思考

周仲海

河海大學 機電工程學院江蘇 常州213022

摘要：大學生黨員再教育問題是高校黨建工作的重要內(nèi)容，面對現(xiàn)在高校

大學生黨員中存在的問題，如何加強對大學生黨員的再教育是高校

每個基層黨務工作者必須思考的。本文闡釋了現(xiàn)在大學生黨員存在的問題，分析了存在問題的原因，指出了對大學生黨員再教育的必

要性和重要性，提出了大學生黨員再教育的措施。

關鍵詞：大學生黨員；再教育；重要性；措施

大學生是我國社會主義事業(yè)的建設者和可靠接班人，而大學生黨員

更是大學中的先進分子，是大學生中的優(yōu)秀代表。在新時期，由于多方面的因素，大學生黨員出現(xiàn)了許多新的問題，因此，做好對他們的再教育工作是高校黨建工作的一項重要內(nèi)容，做好對他們的培養(yǎng)、教育和管理工作也關系著黨的教育形象問題。

一、大學生黨員問題分析

1、部分大學生黨員存在的問題：

（1）功利主義思想嚴重，入黨動機不純

隨著社會的不斷發(fā)展，價值觀念呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢，大學生入黨

動機也呈現(xiàn)多元化，功利主義思想明顯增多，有些學生在入黨前積極為同學服務，積極參加各種社團組織和活動，一旦入黨后就想方設法辭去社會工作職務，出現(xiàn)了入黨后不如入黨前的情況。甚至有些同學入黨就是為了為以后就業(yè)增加砝碼或者是為以后考公務員做鋪墊，沒有端正正確的入黨動機。

（2）理論知識積累欠缺

對黨的基本知識和基本理論缺乏了解，對黨的一些重要文獻缺

乏深刻的認識，而平時又不注重對理論知識的學習，是當前大學生

黨員中普遍存在的問題。

（3）黨員先鋒模范作用不夠突出

部分大學生黨員在組織的培養(yǎng)下入黨后漸漸放松了對自己的要

求。在工作和學習上不能起到帶頭作用，甚至出現(xiàn)了個別學生黨員

考試作弊、逃課曠課等違紀現(xiàn)象，破壞了黨員在同學中的形象。另

外，部分大學生黨員只關心自己的事情，對與自己無關的事情采取

“不管、不問、不聞”的態(tài)度，黨員的正面輻射和模范作用沒有得

到體現(xiàn)。

（4）黨性修養(yǎng)缺乏

部分大學生黨員雖然在組織上入了黨，但在思想上沒有真正入

黨，政治立場不堅定，黨員意識較淡薄。面對同學中出現(xiàn)的問題不

反映、不匯報，面對錯誤的言論不敢指出，關鍵時刻站不出來，不

愿意參加組織生活。

2、出現(xiàn)問題的原因：

（1）對黨員的發(fā)展要求放松

有些基層黨組織在發(fā)展黨員時沒有嚴格按照“堅持標準、保

證質(zhì)量、改善結構、慎重發(fā)展”的原則，出現(xiàn)了重發(fā)展、輕考察，重數(shù)量、輕質(zhì)量，重感情、輕條件片面發(fā)展學生黨員的情況。

（2）對黨員的再教育投入不足

對大學生黨員的再教育是一個長期的過程。有的基層黨組織

對黨員的再教育重視不夠、投入不足，所化精力太少、很少開展

各種組織生活和相關活動。

（3）培養(yǎng)延續(xù)性不強

黨員的再教育要貫穿黨員的一生。有的基層黨組織往往注重

對學生黨員入黨前的培養(yǎng)和考察，要求經(jīng)常要匯報思想，組織理

論的學習，發(fā)展入黨后，就把其放在一邊，不管不問，忽視了對

大學生黨員入黨后的教育。

（4）大學生黨員自身原因

部分大學生黨員入黨動機不純正，過多的考慮個人的利益

和發(fā)展，其本身就談不上先進。另一方面也不注重自身的學習

和鍛煉，不能以一名黨員的標準嚴格要求自己，與普通群眾差

別不大，先進性無法體現(xiàn)。

二、大學生黨員在教育的重要性和必要性

1、大學生黨員成人成才的需要

大學生黨員都是從小學、初中、高中最后進入大學一路上

來，社會閱歷比較淺。他們中的大多數(shù)都是在順境中成長的，缺少經(jīng)過逆境磨練而培養(yǎng)起來的堅強的毅力，缺乏政治鑒別力

和政治敏銳性，政治上不夠成熟。因此，加強對他們的再教育

是幫助他們健康成長的客觀需要。

2、高校學生工作順利、有序進行的需要

大學生黨員是高校學生工作中需依靠的骨干分子和中間

力量，加強對他們的再教育是確保高校學生工作正常、有序、順利開展的重要保障，大學生黨員的先進與否很大程度上影

響高校學生工作的開展。

3、高校黨建工作的需要

目前在校大學生中向黨組織遞交入黨申請書的學生占了

學生總數(shù)的大多數(shù)，以機電工程學院為例，大一學生入校后

向黨組織遞交入黨申請書的同學占年級學生的85%以上。大

學生思想政治工作和組織發(fā)展工作任務繁重，通過加強大學

生黨員的再教育，通過大學生黨員參與高校學生黨建工作，能促進他們更快地成長，并可以帶動周圍同學一起進步，更

好的促進學校組織發(fā)展工作。

三、大學生黨員再教育的舉措

1、建立健全管理機制，做好政策保障

（1）建立定期信息反饋及談話機制

要求大學生黨員注意關注班級、年級及學院學生中存在的各種問題，出現(xiàn)的各種情況，定期向黨組織匯報。黨支部每兩

個星期召開支部例會，在支部會上，注重對黨員的再教育和正

面引導，同時要經(jīng)常與他們保持聯(lián)系，與他們交流，關注他們的成長。

（2）建立考核機制

在每個學期結束前，在支部黨員中發(fā)放黨員考核表，考核

他們在本學期的綜合表現(xiàn)，理論知識水平及支部黨員對其的評

價，考核結果作為下階段工作的參考，對于考核成績不理想的黨員要進行教育，考核優(yōu)秀的黨員在支部會上要給予表揚。

2、創(chuàng)造有利條件，搭建培養(yǎng)平臺

（1）黨務及黨的理論知識培訓

針對高校學生黨員發(fā)展的標準和程序?qū)ζ溥M行培訓，讓每位學生黨員都能熟悉掌握黨員發(fā)展的要求和流程。同時，加強

黨員的理論知識的教育，提高他們分析和解決問題的能力。在低年級中可成立“黨章學習小組”，通過黨章的學習加強他們

黨的理論知識的學習，增強他們的黨性。

(2)在培養(yǎng)中鍛煉，在鍛煉中培養(yǎng)

經(jīng)常為大學生黨員提供一些鍛煉和學習的機會，例如參

加學生工作、外出參觀、考察、學習、交流等，在工作的過

程中給予指導和培養(yǎng)。讓他們在實踐中學習，在實踐中提高，不斷提高他們服務的水平和服務的意識。

3、規(guī)范使用，在鍛煉中成長

（1）利用自身優(yōu)勢，負責學生黨建工作

在入黨后把每個黨員編入黨支部，然后再把他們編入所

在黨支部下面的黨小組，每個黨小組負責一個班級的黨建工

作。要求黨員要經(jīng)常與所負責班級的入黨積極分子談話，加

大對所負責班級的入黨積極分子的引導和培養(yǎng)，指導所負責

班級開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、意義深遠的活動，指導與監(jiān)

督所負責班級的團支部推優(yōu)的工作。通過負責學生黨建的相

關工作，體現(xiàn)學生黨員的價值，發(fā)揮其能力。

（2）敢于付出，為同學服務

積極吸收學生黨員加入到各級學生組織中去，并安排他

們在各級學生組織中擔任一定的職務。在工作中給他們壓擔

子，提要求，充分發(fā)揮他們的潛力，增強他們的責任意識，使他們的先鋒模范作用能更好的發(fā)揮。

（3）勇于奉獻，服務社會

大學生黨員在入黨前都接受了黨組織的教育和培養(yǎng)，因

此，入黨后在不斷加強自身綜合素質(zhì)的同時還應懂得敢于奉

獻，服務社會。引導他們參加一些有意義的社會活動，如無

償獻血、資困助學等，為學校事業(yè)的發(fā)展，為社會的進步添

磚加瓦。

參考文獻：

1、《對新時期加強大學生黨員再教育問題的思考》涪陵師范

學院學報，2005年第5期

2、《切實加強新生黨員再教育工作》學校黨建于思想政治，2006年第2期

3、《論大學生黨員再教育工作機制》黃山學院學報，2005年

第5期

4、《必須重視大學生預備黨員的再教育》蘇州大學學報，2005年第10期