第一篇：三二家長感悟

黃鈺鵬家長感悟

以前孩子從來都是飯來敞口，衣來伸手。在家懶懶散散，要他突然干一天活，還真不喜歡，一天下來全身都酸了。

當然，勞動也是快樂的，當你拿起手中的拖把去與灰塵“戰斗”之時，你會不留余地地將自己全部精神獻上，面對層出不窮的污漬，你會使出渾身解數，熱烈的五月容不得半點消極！當你舞動著你那有力的雙手，看著自己走向快樂的勝利，你會感受到收獲。高爾基曾說過“只有人的勞動才是神圣的”是呀！一個人的一生也許平凡，就好似森林里的一棵樹，但森林卻是無數棵相似的樹所建起，無數個平凡也就不平凡了，這就是世界的精彩呀！只有從獻自己那微不足道的勞動，世界就不再平凡！

說的太多了也無所用，只有從現在開始，從我們每一個人開始，用行動來證明這些——精彩！

周凱 家長感悟

“清明節”勞動節是中國傳統節日，勞動就要有所行動，“清明節”

平時，我基本上不參與做家事，即使很多事情會做也懶得做。所以，在這個特殊的日子，我也要行動起來，拿起自己的球鞋就刷了起來。

首先，倒入洗衣粉泡一泡，然后拿來刷子刷，特別是白球鞋，特容易臟，我把鞋帶和鞋墊也拿出來洗了洗，后來覺得光洗衣粉不夠，就拿來肥皂，拿刷子一點一點刷干凈，有一些死角刷起來很費力，怎么刷都刷不干凈。

別看這一天一下就過去了，可是這勞動起來也不簡單，我們偶爾做一次，也許會覺得新鮮，但是，我的家人每天都在做這些事，也許會心煩，但不得不做會覺得很累，但是為了生活，沒辦法。我覺得勞動節，應該是那些勞動者的節日，來紀念勞動者的節日，來紀念勞動者的艱辛。

萬迪駒家長感言

幫父母完成了一些力所能及的勞動，比如：洗衣服、拖地、掃地??終于體驗到了父母勞動的艱辛，體驗到了勞動的不易。

在洗衣服的時候，有許多地方都沒有注意洗干凈，肥皂就會留在衣服上，晾干后上面會有白色的東西。我以前以為洗衣服是一件簡單的事，看來也不是這么容易的。在掃地的時候，把垃圾集中到一個地方后，有風吹來，垃圾又會不知道吹到哪里，有許多不容易掃到的死角：墻角、床底下??

在拖地的時候，如果沒有規律的拖，之前拖過的地方就會被踩臟，之前的努力又可能白費了。

在做了這些事情后，學生知道了勞動艱辛，勞動的來之不易，原以為這是一件容易的事，在它的背后也要付出，才會有回報。

楊偉偉家長感言

人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，不論是什么勞動，都是光榮偉大的。

終于掃完了，汗流浹背的，不過很開心，勞動是一個很神奇的東西！

一周下來，學生每天做完自己的任務，就幫其他同學掃地，勞動周是完了，但孩子的手好疼，幸虧疼的是左手，不是右手。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”勞動是辛苦的，在勞動的過程中，有汗水，有付出，有開心，勞動的成果，也在于大家的團結、友誼和幫助！可是，勞動后的滋味有誰細細品味過。誰都知道，勞動是辛苦的，并且，勞動的滋味在我看來，這種味道是甜的。我們從現在開始學習勞動技能吧！因為不管科技有多發達，社會發展到了什么時代，勞動永遠是人類生存的最基本技能。沒有勞動就不會幸福和快樂，沒有勞動，就不會有一個嶄新的世界

李紹猛家長感言

坦率的說如今的孩子學習壓力越來越大，功課越來越重，已經沒有我們那時的童年樂趣，學習成為孩子生活的全部而不是主要部分。在繁忙的學習任務中，有幾個家長會想到要孩子為家里幫忙做點家務呢？有點時間就是應該讓孩子看書做題，就是看電視也不給家務活孩子做，只要讀好書找到好工作掙到錢，家務這點小事又何足掛齒，那么這種想法大錯特錯。

其實我覺得讓孩子學做家務，并不是簡單的為了使孩子學會幾件家務事，增強狹義的生活能力，更重要的是通過做家務培養孩子的獨立自主意識，擺脫依賴意識，促進孩子的心理成熟，同時還可以促進家庭的融洽關系。

黃佳佳家長感言

做家務提供給了孩子一個自由主宰的小小空間。你看，家務中的物品可以聽由孩子擺布；你看，孩子的書桌經過自己一收拾變得整潔漂亮，落滿灰塵的地板被擦得錚亮，我們作為家長心里非常高興。

我覺得孩子在獨立做家務的過程中所帶來的這種自主感覺對如今孩子尤為珍貴，而收獲所帶來的成就感極大培養了孩子的自信心。學會做家務是一個使孩子擺脫依賴的過程，在生活方面依賴慣了的孩子更可能不具備凡事應該自力更生的意識，在處境改變的時候，他們比較容易失去勇氣和信心。因此擺脫任何形式的依賴，在任何時候對于任何人，也是促進個體心理成熟，建立自我的過程。

宋雪家長

另外，孩子做家務可以調劑緊張的學習生活，它和體育活動一樣屬于身體活動。孩子一天到晚學習，學習效率會下降，這時做做家務、運動運動反而可以適當地給予孩子調整，從而將孩子的學習效率提高。此外，家務活能訓練人辦事的條理性，是一種很好的效率訓練。

在做家務的過程中，孩子會漸漸地學會為他人著想，學會孝順長輩，體貼父母。我想這是因為孩子自己動手做事，便能深入體會往日長輩為她操持一日三餐、衣食住行的繁瑣和辛苦，也能使孩子增進對長輩的理解產生感激之情，并且學會體貼長輩。當我們和孩子一起干活的時候，溫馨和睦的氣氛便不期而至，那么愉快、令人回味，我想那一刻帶給孩子的家庭幸福感一定會深深烙在孩子心里。當孩子長大離開父母，自己成家后，永遠盤旋于孩子腦海中的這種感覺會使孩子在繁忙的生活工作中依然惦記著我們，還能對我們說：爸媽，我要回來看你們。

最后感謝學校老師為孩子安排了這項做家務的假期作業。

第二篇：三二家長滿意度整改措施

三年級二班家長滿意度整改措施

針對三年級二班家長滿意度調查制定了以下整改措施： 1.本班本次家長滿意度調查為100%，家長們唯一的疑問是搬入新校的時間，針對這個問題已經和各位家長做了解釋。新校正在積極籌建，網絡問題基本已經解決，很快就能搬入新校。

2.為了讓更多的家長對學校、對班級一直保持良好的印象，在今后的工作中，將繼續和家長們常溝通，常交流，多聽各位家長寶貴的意見和建議，通過發揮教育合力的作用，使家長們放心，使孩子們健康快樂的成長。

3.積極關注班級后進生，多鼓勵，和后進生交心，布置分層作業，多和家長匯報孩子情況。

第三篇：家長感悟

親子游感悟

我懷著愉快、激動的心情，和眾多家長一起參加了兒子班級組織的這次秋游活動。這次活動給家長、老師們提供了一次近距離接觸、認識的機會。緣分讓各位家長、老師聚在了一起，而紐帶就是我們可愛的小寶貝。雖然天公不作美下起了雨整個活動只有短短2個半小時，但我覺得對于每一個參與的小朋友和家長來說都非常有意義，我還是頗有感受的。孩子們天性就喜歡戶外活動，喜歡大自然，喜歡花花草草。這次活動選擇了空氣清新的鳳凰山公園，從選址上就可以看出老師和家委會的良苦用心。在公園里，孩子們通過撿一些形狀、大小、種類不同的樹葉，捉幾只可愛的小蟲，使得他們能夠與大自然親密接觸。——“沐浴著秋日陽光，呼吸著新鮮空氣，用眼睛去捕捉秋天的符號，用雙手去撿拾秋天的印記，用心靈去感受秋的美妙”。毫無疑問，這次活動，使孩子對秋天有了更為感性的認識，他們不僅發現了秋天里豐富多彩的顏色，更了解到人與自然和諧相處的重要，同時也培養了他們觀察事物的探索精神。這么多大家長，小朋友，老師們聚在一起參加了精彩的活動—一些小朋友朗誦了有趣的小詩。有一些小朋友朗誦了學過課文，還有些小朋友朗誦了其他課外讀物。使孩子們興奮不已。孩子們拍手雀躍，好一幅其樂融融的場景。相信別的家長也和我一樣有著同樣的感受。通過活動，又讓孩子們增強了競爭意識和團隊合作意識，增進了彼此之間的感情。我作為家長，很想多了解一下，自己孩子在集體生活中的表現與在家里的表現有沒有區別？存在哪些問題？雖然平時也經常就這些問題與老師進行過交流，這次秋游為我們提供了一個更直接觀察和接觸的機會，使我對自己的孩子，有了更加全面的認識。在這里，我得到了答案。這為我今后的家庭教育，提供了新的視角。平常，孩子很少有機會同家長和老師一 起共處，在這次秋游活動中，我看到孩子們的臉上，始終洋溢著快樂和幸福。相信有了老師和家長的共同鼓勵，孩子的自信與熱情被激發，以后會表現得更加出色。通過這次成功的秋游，我們也看到了老師的辛苦，家委會的家長們為51個小朋友默默地奉獻著，辛苦著，有這樣的老師我們做家長的還有什么可以不放心的呢？ 兩個半小時的活動讓我意猶未盡，感謝老師們家委會家長們的精心準備，給我們帶來了這樣一次愉快、精彩的秋游活動，讓家長在百忙中得到了精神的滋養，更讓孩子得到了鍛煉體質、陶冶情操、認識社會、體驗集體活動的機會。

第四篇：家長感悟

家長回執單

感謝學校構建老師與家長交流的平臺。這樣，老師們可以從多個方面去身日的了解學生，透析學生的優點與不足，及時幫助學生解決問題。家長們能夠真切地了解到孩子在學校的各方面情況。揣測孩子的想法，使父母與孩子之間多些話題，多些交流，父母與孩子之間少些隔膜。同時，也為孩子創造一個好的氛圍。通過老師與家長的交流，可以幫助孩子們更好地學習，更好地生活。

王老師來家訪時，從談話中看到王老師是一個盡職盡責，負責任，親切，關心，體諒學生，有豐富的教學經驗。讓我知道了孩子在學校的表現。王老師也了解了學生的日常生活。談到學習時，就找出學生的不足：學習方法和效率。好的學習方法，高的效率是孩子最大的問題。我也知道：孩子平時愛死記硬背，不注重方法。我有時也會陪孩子一起做作業，告訴她要理解，有的問題是有規律的。為此，我也很著急！但，聽到王老師平時有時間就為學生分析科目，各科目的學習方法。看得出王老師也很重視學生的學習方法和效率。這就會讓我很放心。王老師把自己的親身經歷，經驗傳授給學生。我的孩子遇到王老師，真是太幸運了。這次和王老師談話談得很愉快。也希望王老師以后對劉帥嚴格要求，使她成為一名優秀的高中生。

希望學校能夠多發展訪問活動重視學生全面發展。讓每一個學生都成為德才兼備的人。再次感謝學校給家長們這次機會，讓家長們更了解自己的孩子。

翟曉

第五篇：家長感悟

聽了王老師的講坐對我的啟發太大了，講的很精彩，講出了家長的心聲，點亮我恍然的心。

我做父親都快八年了，切一直恍然，不知道怎樣去做好一個父親，孩子每次做錯了什么事，我都只是就事論事，沒有真正的站在孩子的立場去看問題，也沒有好好的和孩子溝通。所以孩子存在的問題依然未改變。

聽了王老師的講坐才真正的領悟到要想教育好孩子得用心，用愛，多和孩子溝通，多為孩子想想，和孩子建立良好的關系。治病得對癥下藥。還要多鼓勵孩子培養孩子的自信心，上進心，責任感。不管對與錯成功還是失敗，都要讓孩子勇敢的去面對。最關鍵的一點是要讓孩子養成有一個良好的習慣。持之以恒。這就需要家長更嚴格的去要求自己做好每一件事，為孩子做好榜樣，一直堅持到底。

姚幸均爸爸

今天有幸聆聽了“京師學堂”請來的北京人大附中的王楠老師的講座，非常受感動。象王楠老師這么年輕、這么有水準，真是難得！

王楠老師侃侃而談，講了近2個小時，總結起來有以下幾條：

一.更新教育理念

中國有句古話：“一日為師，終生為父”，王楠老師把它改為：“一日為父，終生為師。”父母是孩子的第一任老師，也是受影響最深的老師。希望我們做父母的，要懂得榜樣的力量。“請您少看會兒電視，少喝頓酒，少搓幾盤麻將。所謂您是懂事長，您的孩子才能夠懂事！”

二.教育觀念的改變

中國的家長多數是保姆型的家長，從小什么事情都幫孩子包辦代替了，那么，認為自己付出這么多，就應該得到回報，孩子萬一成績不理想，就火冒三丈，輕則罵，重則打。有的家長只顧多賺點錢，好讓孩子有更好的生活，忘記了自己的家庭、自己的孩子也要好好地去經營而忽略了對孩子的教育；還有的太隨意、太隨性了，想管就管一下，心情好就笑一下，心情不好牢騷話就連篇甚至懶得管一下。

育人是一個長期的工程，請問：您的孩子有一個一年計劃、三年計劃和五年規劃嗎？

三.怎樣讓孩子努力地自覺地學習？ 1.讓您的孩子取得自信與快樂

興趣從何而來？他覺得自己能做好，并且很快樂地去做。讀書和看電視是一個道理，只要看進去了，就很容易“上癮”，希望家長做孩子的榜樣，和書做好朋友，讓孩子感受到學習與看書的樂趣，您就成功了一半。2.天賦與堅持

中國最年輕的音樂家朗朗的成才之道，歸功與他的爸爸。他的爸爸有獨到的、銳利的眼光，發現了他的音樂天賦。光有天賦還不夠，培養就貴在堅持。您的孩子能在某個項目上堅持個十幾年的話，也許他也能成為天才了。3.8種天賦有哪些

（1）數理邏輯智能型（2）語言文字智能型（3）空間結構智能型（4）繪畫線條智能型

（5）音樂節奏智能型（6運動智能型（7）溝通交流智能型（8）思考動手智能型

四.對孩子“馬虎”的分析

不要上了孩子“馬虎”的當。孩子的馬虎，實際上不外乎兩種。要么是孩子的懶惰造成的，明明會寫，但疏于細致的審題與思考；要么就是知識的漏洞，這就要求家長查缺補漏，好好地指導，把漏洞補上。

總結這些，是我對講座的整理，覺得受益頗深，同時也希望對家長朋友們有所幫助。

聽了王楠老師講座后，我很受感動。

王楠老師用通俗易懂的語言講出深奧的道理，全部例舉身邊發生的事情，及真實，又容易接受，真的是講到了我們家長的心聲，每個大人都很愛自己的孩子，總是只關心孩子吃飽和穿暖，可是在某些方面我們的確沒有考慮到孩子的感受，一犯錯誤時全是我們家長的責罵聲，沒有給孩子一點說話的權力，或是坐下來仔細聽一聽孩子當時的想法，久而久之再出現同類錯誤，孩子也習以為常了，只管低著頭，聽大人怎么說孩子就怎么做，變得不愛和大人說話了，更不可能和大人有溝通了。聽了王楠老師講座后，確實以后我們要多用心去關心孩子，不能一味地只用嘴去說服教育，多給孩子時間和空間。認真去傾聽孩子的想法，做到孩子認為大人就是自己的好朋友，什么知心話都愿意給我們講就好了。

杜育倫的家長