第一篇：90后學(xué)生干部培養(yǎng)模式調(diào)研報(bào)告

90后學(xué)生干部培養(yǎng)模式調(diào)研報(bào)告

--文法與經(jīng)濟(jì)學(xué)院2013年基層團(tuán)校調(diào)研報(bào)告

摘要 培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍是高校建設(shè)的重要內(nèi)容，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，也是搞好學(xué)校教育管理工作的需要，是確保高等教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障之

一。目前學(xué)生干部隊(duì)伍和學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制還存在一系列問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的教育培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉和學(xué)習(xí)交流，不斷健全學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制，努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高水平、高層次、高能力的90后高校學(xué)生干部。

一、調(diào)研時(shí)間

11月16日至11月19日

二、調(diào)研對(duì)象

文法與經(jīng)濟(jì)學(xué)院全體同學(xué)

三、調(diào)研目的高校學(xué)生干部是指在高校各級(jí)學(xué)生黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)以及各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生正式群體或組織中擔(dān)任管理工作的學(xué)生。他們是學(xué)生群體中的佼佼者，多為德才兼?zhèn)浠蛴幸欢ㄌ亻L(zhǎng)的學(xué)生，在學(xué)生中具有較高的威信，對(duì)學(xué)生具有直接的感召力和凝聚力，是學(xué)生中的骨干力量，在高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著模范帶頭作用；他們是學(xué)校各級(jí)組織和學(xué)生工作管理職能部門(mén)聯(lián)系學(xué)生的橋梁，在高校教育管理中起著紐帶作用；他們是學(xué)校各項(xiàng)教育和管理工作的具體參與者和實(shí)施者，在“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”中發(fā)揮著核心作用；他們是先進(jìn)校園文化的倡導(dǎo)者和推行者，在校園文化建設(shè)中是核心力量加強(qiáng)對(duì)90后學(xué)生干部的培養(yǎng)是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，是搞好學(xué)校教育管理工作的需要。因此，我院特開(kāi)展“90后學(xué)生干部培養(yǎng)模式調(diào)研報(bào)告”，旨在調(diào)查研究出我院學(xué)生對(duì)于90后學(xué)生干部培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀的理解，為我院90后學(xué)生干部培養(yǎng)工作打下理論基礎(chǔ)。

四、調(diào)研方法

這次調(diào)研主要以訪談?dòng)涗浀男问秸归_(kāi)，對(duì)同學(xué)們反映的一些問(wèn)題結(jié)果進(jìn)行收集分析。此次共發(fā)放訪談?dòng)涗洷?60份，參與調(diào)查的同學(xué)根據(jù)所列問(wèn)題結(jié)合自身情況表達(dá)想法及意見(jiàn)，共回收整理訪談?dòng)涗洷?60份。

五、調(diào)研成果

此次共發(fā)放訪談?dòng)涗洷?60份，調(diào)研對(duì)象包括國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、行政管理、法學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì)保障、社會(huì)工作等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，結(jié)合同學(xué)們的意見(jiàn)及建議，現(xiàn)將問(wèn)題結(jié)果及調(diào)研分析敘述如下。

（一）學(xué)生干部本身存在問(wèn)題

學(xué)生干部是學(xué)校中一個(gè)特殊的群體，他們來(lái)源于學(xué)生，又不等同于一般學(xué)生，高校對(duì)學(xué)生干部在學(xué)習(xí)上、工作上提出了更高的要求，希望他們能?chē)?yán)格要求自己，成為學(xué)生中的榜

樣，成為學(xué)校育人工作中的重要力量。但在新的形勢(shì)下，高校的90后學(xué)生干部還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：缺乏一定的思想政治素質(zhì)和政治理論水平，政治敏銳性和洞察力欠缺，缺乏大局觀念；不能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，有的學(xué)生干部一心撲在工作上，忽視了學(xué)業(yè)，有的學(xué)生干部一心學(xué)習(xí)，不能完成自己的本職工作；不能深入群眾，不能處理好師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，工作作風(fēng)不扎實(shí)，服務(wù)意識(shí)薄弱；存在功利思想，工作責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神還不夠；集體主義觀念薄弱，團(tuán)結(jié)合作能力欠缺；工作缺乏創(chuàng)新精神，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高；心理素質(zhì)欠缺。所有這些問(wèn)題都在一定程度上影響學(xué)生干部的威信和號(hào)召力。這些問(wèn)題的形成不但與某些學(xué)生干部的主觀因素有關(guān)，也與當(dāng)前許多高校缺乏健全完善的學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制有關(guān)。

（二）90后學(xué)生干部培養(yǎng)工作存在的問(wèn)題

1、對(duì)90后學(xué)生干部的培養(yǎng)缺少統(tǒng)籌規(guī)劃，存在重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象

目前高校都高度重視對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)，在抓好第一課堂教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作的同時(shí)，越來(lái)越意識(shí)到第二課堂也是學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的必修課堂，是對(duì)大學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。因此，近年來(lái)，高校共青團(tuán)組織積極開(kāi)展大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生的培養(yǎng)工作。然而，在高校學(xué)生干部的培養(yǎng)上，還缺乏統(tǒng)籌考慮和系統(tǒng)規(guī)劃，存在重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：一是對(duì)學(xué)生干部的使用培養(yǎng)缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。部分團(tuán)干部認(rèn)為，學(xué)生在校時(shí)間短暫，把他們辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)了的時(shí)候，他們也該畢業(yè)了，在培養(yǎng)上下太多工夫不值得。二是在對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)方面缺乏必要的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和專(zhuān)職人員的保障，從而很難投入大量的物力、財(cái)力、精力用于學(xué)生干部的培養(yǎng)。三是對(duì)學(xué)生干部培養(yǎng)的手段還很薄弱。在許多高校，學(xué)生干部的思想政治和道德品質(zhì)教育工作環(huán)節(jié)薄弱，對(duì)學(xué)生干部的思想品德要求僅僅停留在條例文字，較少堅(jiān)持系統(tǒng)化、長(zhǎng)期性、結(jié)合實(shí)踐的、具有可持續(xù)發(fā)展觀的思想品德教育工作，從而缺乏確保學(xué)生干部堅(jiān)持“棄小我、取大我”高尚服務(wù)意識(shí)的基本保障，形成思想渙散的不利局面。在學(xué)生干部的工作方法和能力培養(yǎng)方面，則以具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的老師和學(xué)生干部的個(gè)體幫帶和經(jīng)驗(yàn)傳授及學(xué)校內(nèi)部的短期培訓(xùn)為主，工作能力提升緩慢。這些都勢(shì)必造成90后學(xué)生干部的培養(yǎng)不系統(tǒng)、不規(guī)范，90后學(xué)生干部的積極性無(wú)法充分調(diào)動(dòng)。

2、90后學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制還不健全，在一定程度上影響了學(xué)生干部的發(fā)展

由于學(xué)生干部的培養(yǎng)工作缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，造成學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制還不健全，主要表現(xiàn)在：科學(xué)合理的學(xué)生干部選拔任用機(jī)制還不完善，缺乏公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，使學(xué)生干部的選拔工作存在著主觀隨意性，對(duì)學(xué)生中骨干分子的了解和掌握不夠全面，從而不能各盡其能；缺乏必要的學(xué)生干部工作制度，使部分學(xué)生機(jī)構(gòu)和組織的工作目的性不強(qiáng)，缺乏實(shí)質(zhì)性活動(dòng)內(nèi)容，缺少階段性的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)落實(shí)、活動(dòng)檢查和活動(dòng)總結(jié)等詳細(xì)工作安排和個(gè)人分工，影響了學(xué)生干部的參與熱情，消磨了學(xué)生干部的工作激情，也影響了學(xué)生干部作用和能力的發(fā)揮；缺乏必要的使用培養(yǎng)機(jī)制，影響學(xué)生干部綜合素質(zhì)的提升和工作能力的提高；缺乏對(duì)

學(xué)生干部的考核激勵(lì)機(jī)制，學(xué)生干部的考核制度不清晰、不透明、不公開(kāi)、不完善，影響學(xué)生工作熱情和工作效率的提高，影響學(xué)生干部的群眾基礎(chǔ)建設(shè)；缺乏對(duì)學(xué)生干部的監(jiān)督制約機(jī)制，在學(xué)生干部行使權(quán)力的過(guò)程中，沒(méi)有形成完善的組織監(jiān)督、普通同學(xué)監(jiān)督、自我監(jiān)督、干部間互相監(jiān)督的制度，沒(méi)有形成一個(gè)全方位、強(qiáng)有力的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，這勢(shì)必影響學(xué)生干部表率作用的發(fā)揮，影響普通學(xué)生對(duì)學(xué)生干部的工作信賴(lài)。總言之，學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制的不健全，勢(shì)必影響學(xué)生干部的發(fā)展。

3、傳統(tǒng)的學(xué)生干部培養(yǎng)方式難以適應(yīng)學(xué)生的新特點(diǎn)、新變化

傳統(tǒng)的學(xué)生干部培養(yǎng)方式主要是舉辦團(tuán)干部培訓(xùn)班，但是培訓(xùn)班的內(nèi)容往往不能做到與時(shí)俱進(jìn)，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生干部發(fā)展的需求，沒(méi)有根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)生工作規(guī)律和學(xué)生干部成長(zhǎng)的規(guī)律做出科學(xué)合理的安排。培訓(xùn)內(nèi)容和形式的單一使培訓(xùn)效果甚微，缺乏吸引力，更難以適應(yīng)學(xué)生的新特點(diǎn)和新變化，學(xué)生干部往往將這種培訓(xùn)班當(dāng)作走過(guò)場(chǎng)

針對(duì)以上問(wèn)題，同學(xué)們提出了自己的看法的建議，他們的建議有以下幾點(diǎn):

（一）、加強(qiáng)學(xué)生干部的教育培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)

開(kāi)展教育培訓(xùn)是高校提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)的重要途徑。首先，要明確學(xué)生干部的培訓(xùn)目標(biāo)就是要培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高能力、富有創(chuàng)造性的復(fù)合型的學(xué)生干部，使企具備良好的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、身心素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力等；二是要制定學(xué)生干部的培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代特征、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，明確今后學(xué)生干部培養(yǎng)的主要任務(wù)和途徑；三是堅(jiān)持以團(tuán)校為基礎(chǔ)的規(guī)范化培養(yǎng)模式，并根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式，使團(tuán)校的培訓(xùn)工作能符合學(xué)生特點(diǎn)、滿足學(xué)生干部成長(zhǎng)發(fā)展的需求，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。比如：團(tuán)校培訓(xùn)不能成為一項(xiàng)短期工作，而應(yīng)充分利用雙休日和假期開(kāi)展教學(xué)；培訓(xùn)方式既要有課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，還可以有實(shí)踐教育環(huán)節(jié)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)、導(dǎo)師指導(dǎo)環(huán)節(jié)、掛職實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、專(zhuān)題研究環(huán)節(jié)等，其中，課堂教學(xué)的內(nèi)容可涉及國(guó)際形勢(shì)、政治理論、管理學(xué)、心理學(xué)、黨史黨建、團(tuán)史團(tuán)建、青年工作、社會(huì)學(xué)、公文寫(xiě)作等方面，實(shí)踐教育的內(nèi)容主要有公益實(shí)踐、主題實(shí)踐等活動(dòng)，素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容主要是通過(guò)游戲的方式訓(xùn)練學(xué)生干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、社交能力、表達(dá)能力以及培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新思維，導(dǎo)師指導(dǎo)主要是通過(guò)為學(xué)生干部配備黨政領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家學(xué)者作為導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行言傳身教；掛職實(shí)習(xí)則是利用假期，組織學(xué)生干部到政府等相關(guān)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，提高實(shí)際工作能力；專(zhuān)題研究則是讓學(xué)生開(kāi)展課題研究工作，提高學(xué)生的調(diào)研能力。

（二）、注重學(xué)生干部的實(shí)踐鍛煉，提高學(xué)生干部的工作能力

實(shí)踐育人一直是共青團(tuán)的工作特色。通過(guò)組織學(xué)生干部參加科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”實(shí)

踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生干部進(jìn)一步了解國(guó)情、認(rèn)識(shí)社會(huì)；通過(guò)組織學(xué)生干部參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，學(xué)生干部的崗位本身就是一種實(shí)踐鍛煉，他們通過(guò)擔(dān)任社會(huì)工作，參與學(xué)校學(xué)生工作，可以有更多的機(jī)會(huì)錘煉自己，并在組織活動(dòng)、開(kāi)展工作中，培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等，提升自身的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)。因此在對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)多放手讓學(xué)生干部在各項(xiàng)活動(dòng)中積極組織或參與，讓他們?cè)诟鞣N實(shí)踐平臺(tái)上提高自身素質(zhì)、鍛煉自身能力。

（三）、健全學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制，保障學(xué)生干部的成長(zhǎng)與發(fā)展

高校應(yīng)不斷建立和完善與其培養(yǎng)目標(biāo)相銜接、與高校學(xué)生干部成長(zhǎng)成才相適應(yīng)的高校學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制。將學(xué)生干部的選拔、任命、培訓(xùn)、管理、考核、舉薦等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，制定學(xué)生干部的管理?xiàng)l例，為學(xué)生干部的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的制度環(huán)境。

一是建立健全科學(xué)民主的學(xué)生干部選任機(jī)制。學(xué)生干部的選任工作是一個(gè)重點(diǎn)，也是在學(xué)生中爭(zhēng)議最多的工作，因此建立一套科學(xué)民主的學(xué)生干部選任機(jī)制是非常必要的。有了完善的民主選任機(jī)制，讓廣大學(xué)生參與其中，把政治素質(zhì)好、品學(xué)兼優(yōu)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)的學(xué)生選拔到學(xué)生干部崗位上，能讓學(xué)生們更加理解、支持和配合學(xué)生干部的工作，也能使學(xué)生干部產(chǎn)生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的滿意度，提高學(xué)生工作的效率。

二是建立健全監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的教育、監(jiān)督和管理，可嘗試建立學(xué)生干部的監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，主要開(kāi)展兩方面的工作，一是開(kāi)展學(xué)生干部的選任、培訓(xùn)、考評(píng)和舉薦工作，二是對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行監(jiān)督，接受來(lái)自學(xué)生干部?jī)?nèi)部和普通學(xué)生的投訴和建議，并及時(shí)解決學(xué)生干部中存在的問(wèn)題，從而利于學(xué)生干部之間的團(tuán)結(jié)，也利于學(xué)生干部和廣大學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，同時(shí)，也將有利于學(xué)生干部的成長(zhǎng)和學(xué)生工作的順利開(kāi)展。

三是建立健全考核激勵(lì)機(jī)制。制定并運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生干部的表現(xiàn)和綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、工作成績(jī)顯著、綜合素質(zhì)全面、群眾基礎(chǔ)較好的學(xué)生干部要予以獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)積極爭(zhēng)取學(xué)校黨政的支持，對(duì)表現(xiàn)特別突出的學(xué)生干部骨干，在推優(yōu)入黨、推薦免試研究生和推薦就業(yè)等方面給予一定傾斜，對(duì)參加培訓(xùn)后考核合格的學(xué)生干部，要頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四是建立健全保障機(jī)制。加大對(duì)高校學(xué)生干部培養(yǎng)的人力、物力、財(cái)力投入，設(shè)立學(xué)生干部培養(yǎng)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，切實(shí)為學(xué)生干部的全面成才提供保障。

（四）、加強(qiáng)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)交流，確保學(xué)生干部培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展

加強(qiáng)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)交流，有助于學(xué)生干部取長(zhǎng)補(bǔ)短、拓寬視野、增進(jìn)友誼、共同進(jìn)步。因此，學(xué)生干部的培養(yǎng)還需注重校內(nèi)學(xué)生干部之間的交流以及和校外學(xué)生干部、學(xué)生領(lǐng)袖之

間的交流。校內(nèi)學(xué)生干部之間的交流可通過(guò)定期組織座談會(huì)、學(xué)生干部工作沙龍以及利用信息技術(shù)在網(wǎng)上開(kāi)辟學(xué)生干部工作交流區(qū)或建立學(xué)生干部工作交流QQ群等方式開(kāi)展；和校外學(xué)生干部間的學(xué)習(xí)交流，則要充分發(fā)揮高校學(xué)生干部在中外青年交流中的重要作用，加強(qiáng)學(xué)生干部和各國(guó)學(xué)生干部、學(xué)生領(lǐng)袖的聯(lián)系，定期組織優(yōu)秀的學(xué)生干部與國(guó)外優(yōu)秀青年學(xué)生領(lǐng)袖進(jìn)行交流。

六、調(diào)研總結(jié)

跨世紀(jì)的高校學(xué)生干部是新世紀(jì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的生力軍，肩負(fù)著黨的寄托和民族的希望。我們應(yīng)該重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并研究解決新形勢(shì)下學(xué)生干部培養(yǎng)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多更好的合格人才。我們相信，高校大學(xué)生干部在新的世紀(jì)里一定能肩負(fù)起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的歷史責(zé)任。

第二篇：如何培養(yǎng)學(xué)生干部？

如何培養(yǎng)學(xué)生干部

我當(dāng)了九年的班主任，最初幾年，小事大事，事事躬親，感覺(jué)非常累；覺(jué)得班主任付出太多，得到太少，太勞心費(fèi)力；可謂日日不得安寧，夜夜都要操心。唯有學(xué)校放假的時(shí)候，才覺(jué)得這是班主任最輕松的時(shí)候。后來(lái)有一次，我問(wèn)我們組里德高望重的楊鳳文老師：“您干了這么多年的班主任不累嗎？為什么還要繼續(xù)干下去呢？”楊老師回答說(shuō)：“你怎么還是自己干呀？培養(yǎng)學(xué)生干部呀！大事小事只要交給班干部，都能干好的。”我問(wèn)：“收學(xué)費(fèi)那樣重要的事情呢？”楊老師說(shuō)“一律交給學(xué)生”。楊老師的話引發(fā)了我的思考，原來(lái)培養(yǎng)學(xué)生干部，這么重要呀！幾年過(guò)去了，我在培養(yǎng)班干部方面也積累了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，一孔之見(jiàn)僅供大家參考。

一：班干部的選拔

1、教師要慧眼識(shí)珠。能勝任學(xué)生干部的必須具備以下素質(zhì)：有一定的自我價(jià)值意識(shí)，想展示自己的才能；品質(zhì)優(yōu)良，任勞任怨；在學(xué)生中一定的威信，有組織才能；學(xué)習(xí)成績(jī)要中等以上。學(xué)生如果缺乏第一條，他對(duì)干部一職將毫無(wú)興趣。如果缺乏第二條，他會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生厭煩。如果缺乏第三條，他就無(wú)法開(kāi)展工作，必將使班級(jí)工作陷入混亂。第四條，學(xué)習(xí)成績(jī)太差的，在學(xué)生中間會(huì)缺乏影響力。四者缺乏其一，班級(jí)工作就要受到影響。

2、那么怎么能找到合適的班干部人選呢？就要看班主任的細(xì)心觀察了。高一初開(kāi)學(xué)的時(shí)候班干部的選拔尤其重要，一旦選不好人，中間有反復(fù)，對(duì)已當(dāng)班干部的學(xué)生本人和班級(jí)都有不好的影響。高一軍訓(xùn)的時(shí)候是最能看出學(xué)生素養(yǎng)的時(shí)候，那些個(gè)在烈日下微絲不動(dòng)的學(xué)生一定是好樣的，而那些總想偷懶，或者站在隊(duì)伍中愛(ài)說(shuō)話的人不值得信賴(lài)。打掃衛(wèi)生的時(shí)候偷奸把滑的不能選，任勞任怨，又能指揮別人的人倒是可以考慮。高

二、高三選拔班干的時(shí)候可以通過(guò)民主選拔，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生彼此之間已經(jīng)很熟悉了，學(xué)生一般都能選出合適的人。另外可以結(jié)合前任班主任的意見(jiàn)，他們的意見(jiàn)很有參考價(jià)值。

3、如果自己帶的班上實(shí)在缺乏班干部的人才。那就要從基礎(chǔ)開(kāi)始培養(yǎng)了。找到苗子，然后想方設(shè)法讓他具備學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)，這當(dāng)然是一項(xiàng)比選拔更浩大的工程了。

二：班干部的培養(yǎng)

1、從小事教起，注意細(xì)節(jié)

高中的學(xué)生干部負(fù)責(zé)的事情很多。衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)值日的安排和獎(jiǎng)懲；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)日常考勤和獎(jiǎng)懲；班長(zhǎng)是對(duì)全班總的工作負(fù)責(zé)，在班主任不在的情況下配合任課教師做好班級(jí)工作。工作細(xì)節(jié)都要給學(xué)生講清楚：打掃衛(wèi)生時(shí)候要注意衛(wèi)生死角；考勤一定要給學(xué)生講明到校時(shí)間；班上有事班長(zhǎng)一定要通知到全體學(xué)生；臨時(shí)事務(wù)，班主任不在的情況下，班長(zhǎng)一定要負(fù)起全責(zé)等等。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生自然知道該做什么。班級(jí)工作就可達(dá)到無(wú)為而治。

2、允許學(xué)生犯錯(cuò)，幫助其成長(zhǎng)。人非圣賢，成年人尚且犯錯(cuò)誤，何況我們的學(xué)生呢？遇到班干工作出現(xiàn)差錯(cuò)的時(shí)候，一定要理解學(xué)生，并幫助其把事情解決。有一次班長(zhǎng)收錢(qián)，最后怎么算都少了幾十元錢(qián)。班長(zhǎng)給我說(shuō)了這個(gè)事情，要從自己的腰包里把錢(qián)掏出來(lái)。我先安慰他不要著急，慢慢再想想；又說(shuō)即使錢(qián)少了，也是班主任賠償；你是為大家服務(wù)的，怎么能讓你賠償呢？后來(lái)我又和這個(gè)孩子把賬目重新理了理，找到了原因：有個(gè)學(xué)生還沒(méi)有交，但是簽上了名字。問(wèn)題解決了，老師和班干之間的關(guān)系也更融洽了。

3、關(guān)心班干的學(xué)習(xí)和生活，給他們以溫暖。

班干負(fù)責(zé)班級(jí)工作，有的學(xué)生從管理班級(jí)中獲得自信，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。這類(lèi)學(xué)生自然沒(méi)有什么問(wèn)題。但還有一類(lèi)學(xué)生把班級(jí)工作看得高于一切，忽視了學(xué)習(xí)，這類(lèi)學(xué)生自然也要做思想工作，讓其工作、學(xué)習(xí)兩不誤。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的班干，我也給以足夠的重視。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的班干可以暫停他的班干工作。讓他有更多的精力來(lái)學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，他們認(rèn)為教師關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也是對(duì)教師對(duì)他們工作的一種肯定。

你給學(xué)生愛(ài)，學(xué)生就會(huì)回報(bào)你愛(ài)。我班里有個(gè)女學(xué)生當(dāng)了一年的衛(wèi)生委員，覺(jué)得累了，給我請(qǐng)辭，說(shuō)想歇一歇。我同意了。衛(wèi)生委員是最累的一個(gè)職位，我深知其苦，就在班上另選了一個(gè)，但是新班干就職之時(shí)，我也在班上由衷地贊揚(yáng)了前任班干的辛苦付出，讓全班學(xué)生把掌聲送給她。我看見(jiàn)她的眼睛里也有淚花閃現(xiàn)。后來(lái)新任的衛(wèi)生委員去學(xué)藝術(shù)，這個(gè)女同學(xué)又自告奮勇做起來(lái)舊工作來(lái)。

三：班干部的作用：

班干部是是老師的好幫手，是學(xué)生的好榜樣，其帶頭作用很大，這些都是毋庸置疑的！其實(shí)好的班主任，人家的工作做得很細(xì)，但是這并不等于人家事必躬親。很多優(yōu)秀的班主任都培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)生干部，有幾個(gè)得力助手，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是如虎添翼。我們學(xué)校的劉娟娟老師，人家手下的班干部看著都讓人羨慕；那些班干能想班主任之所想，想班主任之未想，把班級(jí)工作做的周到細(xì)致。有這樣優(yōu)秀的班主任和班干，何愁教學(xué)工作做不好呢？

一干班主任就是九年，九年過(guò)去了，我似乎更老了！但是我看到我們組里的楊老師依然是那么年輕活力。我想她那么早就悟出了選拔培養(yǎng)班干的真諦，也許是班主任工作游刃有余才使她成為常青樹(shù)的吧！

2012-12-19

第三篇：調(diào)研報(bào)告模式

調(diào)研報(bào)告提綱

（1）調(diào)查目的：要了解哪些情況，解決什么問(wèn)題。調(diào)查通常要解決“是怎樣”、“為什么”的問(wèn)題，在問(wèn)題設(shè)計(jì)必須要能得出這兩個(gè)問(wèn)題的答案。如果只回答了“是怎樣”，而沒(méi)有“為什么”，那么這份調(diào)查報(bào)告勢(shì)必寫(xiě)不出深度來(lái)。

（2）調(diào)查的總體：人數(shù)、人群。調(diào)研考勤表

（3）調(diào)查對(duì)象：調(diào)查伊始，須搞清調(diào)查對(duì)象。心中要先預(yù)設(shè)好問(wèn)題，打好提綱，才能

有的放矢地獲得自己所要的答案。明確你要調(diào)查的問(wèn)題，設(shè)定調(diào)查的人群，總之，要目的明確。

（4）調(diào)查方式：個(gè)別調(diào)查

是對(duì)某個(gè)特殊單位進(jìn)行的全面、深入調(diào)查。由于調(diào)查對(duì)象單一，調(diào)查必須講究深度和廣度。如對(duì)某個(gè)先進(jìn)典型單位或?qū)δ硞€(gè)落后典型單位的調(diào)查，都屬于個(gè)別調(diào)查。個(gè)別調(diào)查應(yīng)注意挖掘現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提供給人們理性的思考。

（5）調(diào)查方法：

1、觀察訪問(wèn)

觀察與訪問(wèn)，是一種親自獲得第一手資料的調(diào)查方式。調(diào)查者親自深入調(diào)查對(duì)象中，主動(dòng)與調(diào)查對(duì)象接觸，親身體察實(shí)際情況。這種方式適合單

一、小規(guī)模的調(diào)查。在調(diào)查前，應(yīng)擬好詳細(xì)的調(diào)查提綱，有的放矢地深入一線，得到自己想搜集的情況資

料。

2、問(wèn)卷調(diào)查

是一種書(shū)面調(diào)查的方式，以問(wèn)卷形式提出若干固定問(wèn)題來(lái)詢(xún)問(wèn)調(diào)查對(duì)象。問(wèn)卷的設(shè)

計(jì)一般多采用客觀題的形式，便于調(diào)查對(duì)象回答和選擇，也有利于統(tǒng)計(jì)結(jié)果。問(wèn)卷的設(shè)計(jì)還要注意科學(xué)性，與調(diào)查目的緊密結(jié)合，問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)明清楚，不致引起歧

義或令被調(diào)查者無(wú)從作答。除客觀題外，也可配合少量主觀題，讓調(diào)查對(duì)象暢談自

己的看法。由于問(wèn)卷調(diào)查可避免調(diào)查者與被調(diào)查者之間的直接接觸，可減少被調(diào)查

者的疑慮，表達(dá)出自己的真實(shí)想法和實(shí)際情況。特別是現(xiàn)在有了電子計(jì)算機(jī)等先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)手段，提高了問(wèn)卷調(diào)查的效率，有利于節(jié)省時(shí)間，節(jié)約開(kāi)支。而且問(wèn)卷調(diào)查

可通過(guò)郵件、網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，是大型調(diào)查的常用有效方式。

3.設(shè)計(jì)問(wèn)卷。

A、問(wèn)題數(shù)量：一般為10-20個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題不宜過(guò)多，以免引起被調(diào)查者的厭倦情

緒。問(wèn)卷數(shù)量：100以上。太少不足以顯示調(diào)查的科學(xué)性和普遍性。

B、調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作時(shí)心中應(yīng)有一個(gè)清晰的對(duì)象。在調(diào)查時(shí)，這個(gè)對(duì)象是被調(diào)查者；

在寫(xiě)作時(shí)，這個(gè)對(duì)象是讀者。因此，問(wèn)卷式調(diào)查的設(shè)計(jì)應(yīng)注重被調(diào)查者這個(gè)讀者，問(wèn)題的設(shè)計(jì)必須以被調(diào)查者為中心，既要能達(dá)到調(diào)查的目的，又要能讓他們愉快地

作答，還不能引起他們的反感。

C、應(yīng)有封閉式問(wèn)題和開(kāi)放式問(wèn)題。

封閉式問(wèn)題：有固定答案供被調(diào)查者選擇。

開(kāi)放式問(wèn)題：沒(méi)有固定答案，由被調(diào)查者自己作答。不宜過(guò)多。

D、問(wèn)題設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，單一明確、清晰具體，不能摸棱兩可、有歧義。既要能

將答案指向被調(diào)查的目的，又要讓被調(diào)查者容易作答。

E、避免無(wú)效問(wèn)題。

F、答案的設(shè)計(jì)要利于被調(diào)查者思考選擇和調(diào)查者統(tǒng)計(jì)整理。必須明確具體，沒(méi)有

歧義。

（6）:調(diào)查總結(jié)

問(wèn)卷調(diào)查的題目

一、貴公司從改制時(shí)到現(xiàn)在的組織沿革變化（含分支機(jī)構(gòu)），領(lǐng)導(dǎo)層變化、職能機(jī)構(gòu)變化及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方向的變化。公司的領(lǐng)導(dǎo)層、中層、基層的員工比例是多少？

二、貴公司近年來(lái)發(fā)展很快，你們總資產(chǎn)增長(zhǎng)的主要方式是什么。

三、生產(chǎn)情況：企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)種類(lèi)的變化、各種類(lèi)工作量的升降及原因、工作區(qū)域(或地域)的變化、甲方的評(píng)價(jià)如何?

四、當(dāng)前貴企業(yè)還存在什么問(wèn)題？

⒈銷(xiāo)售市場(chǎng)存在什么問(wèn)題

⒉原料市場(chǎng)存在什么問(wèn)題

⒊產(chǎn)業(yè)本身存在什么問(wèn)題

⒋技術(shù)裝備現(xiàn)狀和存在什么問(wèn)題

⒌勞動(dòng)力素質(zhì)現(xiàn)狀和存在什么問(wèn)題

⒍資金現(xiàn)狀和存在什么問(wèn)題

⒎你們認(rèn)為還有什么問(wèn)題

五、公司進(jìn)一步發(fā)展的思路

六、生產(chǎn)規(guī)模情況：企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)種類(lèi)有無(wú)變化、各種類(lèi)工作量的升降及原因、工作區(qū)域(或地域)的變化、甲方的評(píng)價(jià)如何?

七、現(xiàn)在公司的總資產(chǎn)有多少？公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)是什么？

八、貴公司的發(fā)展是依賴(lài)于經(jīng)營(yíng)方式還是依賴(lài)于科學(xué)技術(shù)？，若二種方式都有，你們認(rèn)為是什么起了主導(dǎo)作用？

九、公司每年在技術(shù)發(fā)展（新技術(shù)與技術(shù)人才的引進(jìn)和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)）上的資金投入有沒(méi)有，有多少？。

第四篇：高校學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制的調(diào)研報(bào)告（共）

高校學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制的調(diào)研報(bào)告

上海電力學(xué)院團(tuán)委內(nèi)容摘要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍是高校建設(shè)的重要內(nèi)容，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，也是搞好學(xué)校教育管理工作的需要，是確保高等教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障之一。目前學(xué)生干部隊(duì)伍和學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制還存在一系列問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的教育培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉和學(xué)習(xí)交流，不斷健全學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制，努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高水平、高層次、高能力的高校學(xué)生干部隊(duì)伍。關(guān)鍵詞高校　學(xué)生干部　培養(yǎng)機(jī)制

一、高校學(xué)生干部培養(yǎng)的重要意義

（一）高校學(xué)生干部的重要作用高校學(xué)生干部是指在高校各級(jí)學(xué)生黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)以及各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生正式群體或組織中擔(dān)任管理工作的學(xué)生。他們是學(xué)生群體中的佼佼者，多為德才兼?zhèn)浠蛴幸欢ㄌ亻L(zhǎng)的學(xué)生，在學(xué)生中具有較高的威信，對(duì)學(xué)生具有直接的感召力和凝聚力，是學(xué)生中的骨干力量，在高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著模范帶頭作用；他們是學(xué)校各級(jí)組織和學(xué)生工作管理職能部門(mén)聯(lián)系學(xué)生的橋梁，在高校教育管理中起著紐帶作用；他們是學(xué)校各項(xiàng)教育和管理工作的具體參與者和實(shí)施者，在“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”中發(fā)揮著核心作用；他們是先進(jìn)校園文化的倡導(dǎo)者和推行者，在校園文化建設(shè)中是核心力量。為此，加強(qiáng)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)是擺在我們面前一項(xiàng)重要的工作。

（二）加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生干部培養(yǎng)的重要意義黨和國(guó)家歷來(lái)重視高校學(xué)生干部的培養(yǎng)。2006年6月，胡錦濤總書(shū)記在共青團(tuán)北京市委關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生干部的工作材料上作出重要批示：“重視并加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，是一件有深遠(yuǎn)意義的事情，要注意總結(jié)各地行之有效的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)一大批學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部健康成長(zhǎng)。”

1、加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要高等學(xué)校是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重要基地。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，社會(huì)越來(lái)越需要既有科學(xué)文化知識(shí)又有領(lǐng)導(dǎo)和管理能力的人才。因此，高等學(xué)校不僅是為社會(huì)培養(yǎng)既有較高思想覺(jué)悟和道德修養(yǎng)又有較高科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的建設(shè)人才，還要為社會(huì)培養(yǎng)有較強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力的領(lǐng)導(dǎo)和管理人才。而這種人才的主要來(lái)源應(yīng)是高等學(xué)校的學(xué)生干部隊(duì)伍。通過(guò)對(duì)我校幾年來(lái)畢業(yè)的學(xué)生干部進(jìn)行調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的學(xué)生干部都在重要的管理崗位上為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮著重要作用。

2、加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要高校學(xué)生干部通過(guò)參與各項(xiàng)學(xué)生工作和第二課堂活動(dòng)，極大地培養(yǎng)了自身的團(tuán)隊(duì)合作精神、吃苦耐勞的敬業(yè)精神、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神和高度負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，極大地提高了組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、大局意識(shí)和敏銳的政治洞察力，極大地提高了黨性和自身綜合素質(zhì)。因此高校中越來(lái)越多的學(xué)生希望能借助學(xué)生干部的培養(yǎng)平臺(tái)全面提高自身的綜合素質(zhì)和能力，全面成長(zhǎng)，健康成才。同時(shí)，高校學(xué)生干部通過(guò)發(fā)揮示范帶頭作用，引導(dǎo)和推動(dòng)廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)。從一定意義上講，把學(xué)生干部培養(yǎng)好了，就可以為廣大青年學(xué)生樹(shù)立榜樣，就可以影響和帶動(dòng)廣大青年學(xué)生共同進(jìn)步，從而更好地引導(dǎo)青年學(xué)生發(fā)憤成才，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。

3、加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)是搞好學(xué)校教育管理工作的需要《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出，高校學(xué)生干部隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量。做好學(xué)生干部培養(yǎng)工作，將有利于加強(qiáng)高校第二課堂的建設(shè)，不斷拓展對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效載體，增強(qiáng)廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，建設(shè)健康向上、豐富多彩的校園文化；做好學(xué)生干部培養(yǎng)工作，將有效發(fā)揮學(xué)生的橋梁紐帶作用，有助于推動(dòng)學(xué)校各管理部門(mén)實(shí)行民主管理，同時(shí)為學(xué)校的民主決策提供依據(jù)；做好學(xué)生干部培養(yǎng)工作，將使學(xué)校能及時(shí)得到學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)和愿望，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生干部對(duì)學(xué)生的凝聚和感召作用，共同做好高校的穩(wěn)定工作等。因此，培養(yǎng)好高校學(xué)生干部，充分發(fā)揮他們的積極作用，是高校教育事業(yè)健康發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。總之，培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、高層次的高校學(xué)生干部隊(duì)伍是高校建設(shè)和廣大學(xué)生全面發(fā)展、健康成才的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容。我們必須更新觀念，用發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的思維，與時(shí)俱進(jìn)地做好學(xué)生干部的培養(yǎng)教育工作。做好高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作的關(guān)鍵就是要制定并形成一套完善的高校學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制，從而保障高校學(xué)生干部培養(yǎng)的各項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。

二、高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作存在的主要問(wèn)題

（一）學(xué)生干部本身存在的問(wèn)題學(xué)生干部是學(xué)校中一個(gè)特殊的群體，他們來(lái)源于學(xué)生，又不等同于一般學(xué)生，高校對(duì)學(xué)生干部在學(xué)習(xí)上、工作上提出了更高的要求，希望他們能?chē)?yán)格要求自己，成為學(xué)生中的榜樣，成為學(xué)校育人工作中的重要力量。但在新的形勢(shì)下，高校的學(xué)生干部還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：缺乏一定的思想政治素質(zhì)和政治理論水平，政治敏銳性和洞察力欠缺，缺乏大局觀念；不能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，有的學(xué)生干部一心撲在工作上，忽視了學(xué)業(yè)，有的學(xué)生干部一心學(xué)習(xí)，不能完成自己的本職工作；不能深入群眾，不能處理好師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，工作作風(fēng)不扎實(shí)，服務(wù)意識(shí)薄弱；存在功利思想，工作責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神還不夠；集體主義觀念薄弱，團(tuán)結(jié)合作能力欠缺；工作缺乏創(chuàng)新精神，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高；心理素質(zhì)欠缺。所有這些問(wèn)題都在一定程度上影響學(xué)生干部的威信和號(hào)召力。這些問(wèn)題的形成不但與某些學(xué)生干部的主觀因素有關(guān)，也與當(dāng)前許多高校缺乏健全完善的學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制有關(guān)。

（二）學(xué)生干部培養(yǎng)工作存在的問(wèn)題

1、對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)缺少統(tǒng)籌規(guī)劃，存在重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象目前高校都高度重視對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)，在抓好第一課堂教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作的同時(shí)，越來(lái)越意識(shí)到第二課堂也是學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的必修課堂，是對(duì)大學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。因此，近年來(lái)，高校共青團(tuán)組織積極開(kāi)展大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生的培養(yǎng)工作。然而，在高校學(xué)生干部的培養(yǎng)上，還缺乏統(tǒng)籌考慮和系統(tǒng)規(guī)劃，存在重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：一是對(duì)學(xué)生干部的使用培養(yǎng)缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。部分團(tuán)干部認(rèn)為，學(xué)生在校時(shí)間短暫，把他們辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)了的時(shí)候，他們也該畢業(yè)了，在培養(yǎng)上下太多工夫不值得。二是在對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)方面缺乏必要的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和專(zhuān)職人員的保障，從而很難投入大量的物力、財(cái)力、精力用于學(xué)生干部的培養(yǎng)。三是對(duì)學(xué)生干部培養(yǎng)的手段還很薄弱。在許多高校，學(xué)生干部的思想政治和道德品質(zhì)教育工作環(huán)節(jié)薄弱，對(duì)學(xué)生干部的思想品德要求僅僅停留在條例文字，較少堅(jiān)持系統(tǒng)化、長(zhǎng)期性、結(jié)合實(shí)踐的、具有可持續(xù)發(fā)展觀的思想品德教育工作，從而缺乏確保學(xué)生干部堅(jiān)持“棄小我、取大我”高尚服務(wù)意識(shí)的基本保障，形成思想渙散的不利局面。在學(xué)生干部的工作方法和能力培養(yǎng)方面，則以具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的老師和學(xué)生干部的個(gè)體幫帶和經(jīng)驗(yàn)傳授及學(xué)校內(nèi)部的短期培訓(xùn)為主，工作能力提升緩慢。這些都勢(shì)必造成學(xué)生干部的培養(yǎng)不系統(tǒng)、不規(guī)范，學(xué)生干部的積極性無(wú)法充分調(diào)動(dòng)。

2、學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制還不健全，在一定程度上影響了學(xué)生干部的發(fā)展由于學(xué)生干部的培養(yǎng)工作缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，造成學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制還不健全，主要表現(xiàn)在：科學(xué)合理的學(xué)生干部選拔任用機(jī)制還不完善，缺乏公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，使學(xué)生干部的選拔工作存在著主觀隨意性，對(duì)學(xué)生中骨干分子的了解和掌握不夠全面，從而不能各盡其能；缺乏必要的學(xué)生干部工作制度，使部分學(xué)生機(jī)構(gòu)和組織的工作目的性不強(qiáng)，缺乏實(shí)質(zhì)性活動(dòng)內(nèi)容，缺少階段性的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)落實(shí)、活動(dòng)檢查和活動(dòng)總結(jié)等詳細(xì)工作安排和個(gè)人分工，影響了學(xué)生干部的參與熱情，消磨了學(xué)生干部的工作激情，也影響了學(xué)生干部作用和能力的發(fā)揮；缺乏必要的使用培養(yǎng)機(jī)制，影響學(xué)生干部綜合素質(zhì)的提升和工作能力的提高；缺乏對(duì)學(xué)生干部的考核激勵(lì)機(jī)制，學(xué)生干部的考核制度不清晰、不透明、不公開(kāi)、不完善，影響學(xué)生工作熱情和工作效率的提高，影響學(xué)生干部的群眾基礎(chǔ)建設(shè)；缺乏對(duì)學(xué)生干部的監(jiān)督制約機(jī)制，在學(xué)生干部行使權(quán)力的過(guò)程中，沒(méi)有形成完善的組織監(jiān)督、普通同學(xué)監(jiān)督、自我監(jiān)督、干部間互相監(jiān)督的制度，沒(méi)有形成一個(gè)全方位、強(qiáng)有力的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，這勢(shì)必影響學(xué)生干部表率作用的發(fā)揮，影響普通學(xué)生對(duì)學(xué)生干部的工作信賴(lài)。總言之，學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制的不健全，勢(shì)必影響學(xué)生干部的發(fā)展。

3、傳統(tǒng)的學(xué)生干部培養(yǎng)方式難以適應(yīng)學(xué)生的新特點(diǎn)、新變化傳統(tǒng)的學(xué)生干部培養(yǎng)方式主要是舉辦團(tuán)干部培訓(xùn)班，但是培訓(xùn)班的內(nèi)容往往不能做到與時(shí)俱進(jìn)，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生干部發(fā)展的需求，沒(méi)有根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)生工作規(guī)律和學(xué)生干部成長(zhǎng)的規(guī)律做出科學(xué)合理的安排。培訓(xùn)內(nèi)容和形式的單一使培訓(xùn)效果甚微，缺乏吸引力，更難以適應(yīng)學(xué)生的新特點(diǎn)和新變化，學(xué)生干部往往將這種培訓(xùn)班當(dāng)作走過(guò)場(chǎng)。

三、高校學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建

（一）加強(qiáng)學(xué)生干部的教育培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)開(kāi)展教育培訓(xùn)是高校提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)的重要途徑。首先，要明確學(xué)生干部的培訓(xùn)目標(biāo)就是要培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高能力、富有創(chuàng)造性的復(fù)合型的學(xué)生干部，使企具備良好的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、身心素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力等；二是要制定學(xué)生干部的培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代特征、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，明確今后學(xué)生干部培養(yǎng)的主要任務(wù)和途徑；三是堅(jiān)持以團(tuán)校為基礎(chǔ)的規(guī)范化培養(yǎng)模式，并根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式，使團(tuán)校的培訓(xùn)工作能符合學(xué)生特點(diǎn)、滿足學(xué)生干部成長(zhǎng)發(fā)展的需求，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。比如：團(tuán)校培訓(xùn)不能成為一項(xiàng)短期工作，而應(yīng)充分利用雙休日和假期開(kāi)展教學(xué)；培訓(xùn)方式既要有課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，還可以有實(shí)踐教育環(huán)節(jié)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)、導(dǎo)師指導(dǎo)環(huán)節(jié)、掛職實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、專(zhuān)題研究環(huán)節(jié)等，其中，課堂教學(xué)的內(nèi)容可涉及國(guó)際形勢(shì)、政治理論、管理學(xué)、心理學(xué)、黨史黨建、團(tuán)史團(tuán)建、青年工作、社會(huì)學(xué)、公文寫(xiě)作等方面，實(shí)踐教育的內(nèi)容主要有公益實(shí)踐、主題實(shí)踐等活動(dòng)，素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容主要是通過(guò)游戲的方式訓(xùn)練學(xué)生干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、社交能力、表達(dá)能力以及培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新思維，導(dǎo)師指導(dǎo)主要是通過(guò)為學(xué)生干部配備黨政領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家學(xué)者作為導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行言傳身教；掛職實(shí)習(xí)則是利用假期，組織學(xué)生干部到政府等相關(guān)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，提高實(shí)際工作能力；專(zhuān)題研究則是讓學(xué)生開(kāi)展課題研究工作，提高學(xué)生的調(diào)研能力。

（二）注重學(xué)生干部的實(shí)踐鍛煉，提高學(xué)生干部的工作能力實(shí)踐育人一直是共青團(tuán)的工作特色。通過(guò)組織學(xué)生干部參加科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生干部進(jìn)一步了解國(guó)情、認(rèn)識(shí)社會(huì)；通過(guò)組織學(xué)生干部參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，學(xué)生干部的崗位本身就是一種實(shí)踐鍛煉，他們通過(guò)擔(dān)任社會(huì)工作，參與學(xué)校學(xué)生工作，可以有更多的機(jī)會(huì)錘煉自己，并在組織活動(dòng)、開(kāi)展工作中，培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等，提升自身的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)。因此在對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)多放手讓學(xué)生干部在各項(xiàng)活動(dòng)中積極組織或參與，讓他們?cè)诟鞣N實(shí)踐平臺(tái)上提高自身素質(zhì)、鍛煉自身能力。

（三）健全學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制，保障學(xué)生干部的成長(zhǎng)與發(fā)展高校應(yīng)不斷建立和完善與其培養(yǎng)目標(biāo)相銜接、與高校學(xué)生干部成長(zhǎng)成才相適應(yīng)的高校學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制。將學(xué)生干部的選拔、任命、培訓(xùn)、管理、考核、舉薦等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，制定學(xué)生干部的管理?xiàng)l例，為學(xué)生干部的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的制度環(huán)境。一是建立健全科學(xué)民主的學(xué)生干部選任機(jī)制。學(xué)生干部的選任工作是一個(gè)重點(diǎn)，也是在學(xué)生中爭(zhēng)議最多的工作，因此建立一套科學(xué)民主的學(xué)生干部選任機(jī)制是非常必要的。有了完善的民主選任機(jī)制，讓廣大學(xué)生參與其中，把政治素質(zhì)好、品學(xué)兼優(yōu)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)的學(xué)生選拔到學(xué)生干部崗位上，能讓學(xué)生們更加理解、支持和配合學(xué)生干部的工作，也能使學(xué)生干部產(chǎn)生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的滿意度，提高學(xué)生工作的效率。二是建立健全監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的教育、監(jiān)督和管理，可嘗試建立學(xué)生干部的監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，主要開(kāi)展兩方面的工作，一是開(kāi)展學(xué)生干部的選任、培訓(xùn)、考評(píng)和舉薦工作，二是對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行監(jiān)督，接受來(lái)自學(xué)生干部?jī)?nèi)部和普通學(xué)生的投訴和建議，并及時(shí)解決學(xué)生干部中存在的問(wèn)題，從而利于學(xué)生干部之間的團(tuán)結(jié)，也利于學(xué)生干部和廣大學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，同時(shí)，也將有利于學(xué)生干部的成長(zhǎng)和學(xué)生工作的順利開(kāi)展。三是建立健全考核激勵(lì)機(jī)制。制定并運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生干部的表現(xiàn)和綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、工作成績(jī)顯著、綜合素質(zhì)全面、群眾基礎(chǔ)較好的學(xué)生干部要予以獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)積極爭(zhēng)取學(xué)校黨政的支持，對(duì)表現(xiàn)特別突出的學(xué)生干部骨干，在推優(yōu)入黨、推薦免試研究生和推薦就業(yè)等方面給予一定傾斜，對(duì)參加培訓(xùn)后考核合格的學(xué)生干部，要頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。四是建立健全保障機(jī)制。加大對(duì)高校學(xué)生干部培養(yǎng)的人力、物力、財(cái)力投入，設(shè)立學(xué)生干部培養(yǎng)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，切實(shí)為學(xué)生干部的全面成才提供保障。

（四）加強(qiáng)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)交流，確保學(xué)生干部培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展加強(qiáng)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)交流，有助于學(xué)生干部取長(zhǎng)補(bǔ)短、拓寬視野、增進(jìn)友誼、共同進(jìn)步。因此，學(xué)生干部的培養(yǎng)還需注重校內(nèi)學(xué)生干部之間的交流以及和校外學(xué)生干部、學(xué)生領(lǐng)袖之間的交流。校內(nèi)學(xué)生干部之間的交流可通過(guò)定期組織座談會(huì)、學(xué)生干部工作沙龍以及利用信息技術(shù)在網(wǎng)上開(kāi)辟學(xué)生干部工作交流區(qū)或建立學(xué)生干部工作交流QQ群等方式開(kāi)展；和校外學(xué)生干部間的學(xué)習(xí)交流，則要充分發(fā)揮高校學(xué)生干部在中外青年交流中的重要作用，加強(qiáng)學(xué)生干部和各國(guó)學(xué)生干部、學(xué)生領(lǐng)袖的聯(lián)系，定期組織優(yōu)秀的學(xué)生干部與國(guó)外優(yōu)秀青年學(xué)生領(lǐng)袖進(jìn)行交流。跨世紀(jì)的高校學(xué)生干部是新世紀(jì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的生力軍，肩負(fù)著黨的寄托和民族的希望。我們應(yīng)該重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并研究解決新形勢(shì)下學(xué)生干部培養(yǎng)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多更好的合格人才。我們相信，高校大學(xué)生干部在新的世紀(jì)里一定能肩負(fù)起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的歷史責(zé)任。

（王軒、周潔明）

第五篇：學(xué)生黨員、學(xué)生干部調(diào)研報(bào)告

欲窮千里目，更上一層樓

——關(guān)于我系學(xué)生黨員、學(xué)生干部調(diào)研報(bào)告

中文系是我院的一大系，一直以來(lái)，我系的學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組在黨群、干群的建設(shè)上頗為關(guān)注，其中，構(gòu)建和諧的黨群、干群關(guān)系是我系的目標(biāo)之一。作為一名學(xué)生干部與入黨積極分子，在近一年的學(xué)生工作中，我獲益匪淺。下面將分為黨群與干群兩方面，談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。

（一）黨群建設(shè)

1．學(xué)生黨員。

我系擁有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生黨員，在日常生活中，他們起到了先鋒模范作用。然而，目前我系學(xué)生黨員仍然存在著一些問(wèn)題，即學(xué)生黨員普遍對(duì)自身的黨員身份意識(shí)不夠。

我想出現(xiàn)這樣的原因有：隨著國(guó)家的強(qiáng)大，學(xué)生黨員的生活水平確有提高，對(duì)艱苦的生活○

很少涉及。另外，我們大多數(shù)人是獨(dú)生子女。這樣，就使我們關(guān)心他人，為人民服務(wù)的思想有所下降。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的黨員腐敗現(xiàn)象讓我們對(duì)黨的先進(jìn)性認(rèn)識(shí)不足。○

針對(duì)上述問(wèn)題，我想有以下解決方法：思想決定行動(dòng) ○

一是教師方面。輔導(dǎo)員可以在與學(xué)生黨員的交流中給予更多的指

導(dǎo)；團(tuán)委相關(guān)負(fù)責(zé)老師適時(shí)地舉行講座，為學(xué)生黨員增強(qiáng)黨的理論知識(shí)；定期進(jìn)行對(duì)學(xué)生黨員的考核等。

二是學(xué)生黨員自身。由若干優(yōu)秀的學(xué)生黨員適時(shí)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以自身說(shuō)話，可以使其他學(xué)生黨員親身感受到黨員身份意識(shí)；制定合理的黨員獎(jiǎng)懲制度，做到獎(jiǎng)懲適度，有鼓勵(lì)與督促的作用。2 實(shí)踐出真知 ○

一是團(tuán)委活動(dòng)。團(tuán)委定期組織學(xué)生黨員參加實(shí)踐活動(dòng)，如清掃烈士墓，觀看愛(ài)國(guó)影片，捐助圖書(shū)等，是學(xué)生黨員在活動(dòng)中有所總結(jié)與提高。

二是自身提高。一方面，學(xué)生黨員應(yīng)從身邊做起，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，悉心了解同學(xué)們的情況，尤其應(yīng)給予家庭負(fù)擔(dān)重、心理壓力大等同學(xué)更多的關(guān)注。另一方面，學(xué)生黨員要從自身做起。在班級(jí)要起帶頭表率作用，特別是學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自身。

（二）學(xué)生干部建設(shè)

現(xiàn)在我系的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)工作是有所發(fā)展的，其中不乏優(yōu)秀的學(xué)生干部，他們認(rèn)真地完成自身工作，與班級(jí)同學(xué)相處融洽，得到老師同學(xué)們的一致好評(píng)。同時(shí)，其中仍存在著如下問(wèn)題：

1.班級(jí)表率作用不明顯。

2.工作效率不夠高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我想，同樣地，可從思想與實(shí)踐方面著手，把學(xué)生干部建設(shè)與黨員建設(shè)相結(jié)合。

總而言之，欲窮千里目，更上一層樓。我相信我系的學(xué)生黨員、學(xué)生干部在不斷地實(shí)踐鍛煉中，一定會(huì)發(fā)展得更好。

匯報(bào)人：

XXX

XX系XX級(jí)XXX班

XX年XX月XX日