第一篇：淺談學生干部的素質培養

淺談學生干部的素質培養

時值金秋，2008屆新生的報到，再次為北院添加一派生機。校團委校學生會，各院團總支、學生會、新聞中心以及各個社團陸續展開納新活動，此刻腦海中聯想到“學生干部” 這個熟悉的名詞?，F就一名學生干部的身份淺談高校學生干部的素質培養，以及如何做好學生干部發表自己的看法。

學生干部既是優秀校風即教風、學風和工作作風建設的有生力量，而且是學校管理工作的重要力量和學校學生工作的骨干力量。高校學生干部在高校學生管理工作中發揮著極其重要的作用。學生干部素質的高低直接關系到整個學校的風氣與學生工作的質量，影響到學生工作的績效。一、一個合格學生干部的定義

學生干部本質上還是學生，首當其沖的自然是不能脫離自己的本職工作——學習專業技能。不言而喻，大學的學習主要是專業知識的學習，外加思想道德的修養。我們開展學生活動，固然是學習的一種方式，一種載體，一種形式，但并不是最主要的。就活動本身而言，也要把知識性和思想性的特點融入到活動中去，才能作為學習的一種方式。

1.只顧學習的學生干部，可能是合格的學生，而不是合格的學生干部；如果不顧自己學習而專搞所謂的活動，或者只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學生，也不是合格的學生干部。

2.學生干部首先還是學生，不是社會上的干部，因此，不能染上社會上一些干部的不良作風，不要變成脫離同學、高高在上、只對老師負責、不對學生負責的官僚。

作為一個稱職的大學學生干部，我們必須緊緊圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住培養學生成才這條主線，協助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩定、發展做出自己的貢獻，而且要培養自己認真工作、樂于奉獻的精神，學會做事，學會做人；在學校發展的關鍵時刻，發揮模范帶頭作用，當好學生的領頭羊，體現出自己的綜合素質和能力。組織活動是干部的一項重要工作，一種重要的手段，但絕對不是唯一手段，更不是目的本身。

二、如何提高學生干部素質

把青年一代培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，是黨的要求。培養高素質的學生干部必須堅持“四有”標準，必須在政治上、思想上、行動上同黨的路線、方針、政策保持高度一致，這是對學生干部的第一要求。提高學生干部的素質，首先是提高思想政治素質，政治素質要求學生干部比一般同學應該有更高的政治覺悟，政治上必須堅定，能堅持四項基本原則，自覺貫徹黨的各項路線、方針和政策，敢于同各種錯誤思潮和不良現象作斗爭。其次還要 從一下幾個方面著手：

1.加強自我修養，成為一名優秀者。

每一個學生干部在各自的崗位上必然承擔著相應的責任：面對學習的責任、關心家人和身邊同學的責任、關心學校發展的責任??(甚至主動打掃宿舍衛生也是一種責任。)我覺得所有的學生干部都應該具有極度負責的工作態度，不斷地鞭策自我，完善自我修養。

2.引導同學好好學習，成為一名服務者。

每年的3月5日是一個值得紀念的日子----學雷鋒日。學生干部是學生群眾們在學校生活中擁護的直接對象，我們平時的一言一行都會在同學心目中產生重大的影響。只要我們這群“特殊的人群”能夠具備較強的服務意識，主動承擔起為大家服務的角色，慢慢地周圍的同學們也就會耳濡目染地去做他原本覺得事不關己的事情。這種集中體現在“轉變意識”到“無私奉獻”過程上的服務精神，我把它稱之為新型的“雷鋒精神”。我們作為新時代的學生干部，一定要帶好頭，把這種精神傳遞下去。

3.善于團結協作，成為一名組織者。

團結不是拉幫結派，更不應該有這種想法。善于團結協作，也絕不是宣揚哥們義氣，它指的是出了問題不推卸責任，有了成績不占為己有的協調思想，亦即如何做到工作上的和諧思想。“群眾的眼睛是雪亮的！你努力的付出的同時也一定會得到大家的認可??”本著這種樸素原始的想法認真地去組織工作，我想我們得到的會是最好的結果。

4.不斷反思前期工作，堅定信念，成為續往開來的中堅者。

人非圣賢，孰能無過？平時碰到自己學習工作和原來的計劃有出入也不意味著前一段時間付出的一無所獲。作為學生干部，從思想上就應該有一種走在大家前面的準備：每一個活動的策劃階段都應該盡可能的考慮到其對同學的影響好壞，盡可能地在每一個階段小結一下自己以及大家工作的得失情況，做到“心中有數，行之有數”。

5.堅定自己的信念，堅決不做流言的生產者和傳播者。

遇到與自己工作上意見向左的人的時候，不要一言辟之，應該廣范地綜合大家的意見，耐心的向大家講述自己的意見。團結大家的同時，也讓所有的學生干部都有一個良好的工作環境。

三、如何做好學生干部

從總體上來講，我們要做到多學習提高，少休閑娛樂；做到多調研思考，少無謂空談；做到多溝通交流，少埋怨批評；做到多帶頭示范，少隨波逐流。

首先，我們要有一個良好的精神風貌展現在眾人面前。1.嚴格遵循一個宗旨即為同學服務。2.樹立正確的名利觀和成敗觀。3.加強自主意識、競爭意識和創新意識。

4.培養四種精神：奉獻精神、預見精神、合作精神和求實精神。

5.爭取樹立五大形象，即政治上的佼佼者，規定制度的規范執行者，輔導員和班主任的好助手和同學們的好朋友。

6.帶領團隊努力朝“贏”進步，“贏”=“亡”+“口”+“月”+“貝”+“凡”，即“贏”=“犧牲精神”+“良好口碑”+“日積月累”+“寶貝資源”+“凡事從小，凡是從我”，正如優秀的團隊需要犧牲精神為鋪墊，同時對內對外樹立一個良好的口碑，另外很多工作需要我們日積月累的經驗為導向，更重要的是充分調動成員的積極性作為成功的寶貝資源，教導成員凡是從小、凡事從我的踏實作風，切忌浮躁莽撞。

其次，我們要利用正確的定位與方法。平時，我們要處理好學習與工作、戀愛的關系，以學習為第一要務；處理好師生關系，依靠老師、學生與領導。應用調查研究、目標管理和抓兩頭帶中間這三種方法，起好組織領導、橋梁紐帶和榜樣示范的作用。

再次，要發揮個性，樹立威信。我們可以以身作則，以德樹威；我們可以高瞻遠矚，以智樹威；我們可以有膽有識，以勇樹威；我們可以獎懲分明，以嚴樹威；我們可以多才多藝，以能樹威；我們可以身先士卒，以勤樹威；我們也可以關心他人，以情樹威。

最后，要完善人格，塑造自我。無論我們是個怎樣的人，我們都應悅納自我，接受一個不完美的我和一個不完美的生活。我們需要增強挫折容忍力，我們可以試一下“清靜無為”，即不強求，順其自然的心境，做一個“自如”、“獨特”、“最好”的我。值得強調的是，“自如”的我對自己有內在價值感，不過分在意別人的眼光；“獨特”的我肯定自己，不刻意模范他人；“最好”的我充分利用自身有利資源，發揮自我。我想這些也正是一個優秀團隊所需要的精神。我們的確應以獨特的魅力感染他們，也感染我們自己，使這個整體發揮最大潛力。

綜上所述，作為一名合格的學生干部，我們應時常為自己的未來考慮，有所謂而有所為！未來的形勢是嚴峻的，你不努力就將面臨被淘汰的危險。因此，我們更要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業煉就本領。學生干部源于同學，服務于同學，能夠在北院的各項工作中提高自己，完善自己并更好地投入到學習工作中去，真正做到學習工作兩不誤，真正做到符合一名優秀的學生干部所具備的一切條件。

第二篇：從四個方面加強干部素質和能力培養

從四個方面加強干部素質和能力培養

一是加強黨性鍛煉，提高思想政治素質。加強黨性鍛煉，首要的是堅定政治信仰，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝自己，樹立政治意識、大局意識、責任意識，不斷提高執政為民的本領和水平。

二是確立終身學習的理念，奠定事業成功的基礎。學政治理論，做一個清白的人；學文化知識，做一個有學問的人；學科學技術，做一個有本事的人。我們的干部既要博覽群書，又要專博結合，最大限度地獲得信息量，提高工作效率。要奮勉自學，鍛煉自己獨立學習和獲取新知識新技能的能力，通過學習、調整、再學習、再調整，如此循環往復、動態調節，不斷調整知識結構。三是加強道德修養，自覺抵制腐朽沒落思想的侵襲。道德修養體現干部的思想境界，集中反映干部的朝氣、銳氣、正氣。要把道德修養放在重要位置，努力樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，不斷提高自身的道德素質。既要經得起艱難困苦的磨煉，又要經得起燈紅酒綠的考驗；既耐得住清貧，又耐得住寂寞。在生活上，要保持良好操守，淡泊明志，脫離低級趣味；不聽、不信、不傳小道消息，不去不該去的地方，相信群眾，慎重擇友；既不孤芳自傲，更不玩物喪志。在社會交往中，既要熱情禮貌，又要不卑不亢，有理有節，不拿原則做交易，經得起金錢、美色的誘惑，不干有損國格人格的事。四是加強身體與心理素質的錘煉，增強心理承受能力與正確解決問題的能力。要加強鍛煉，鞏固和提高自己的身體素質（通常包括體力素質和智力素質）。要加強錘煉，增強心理承受能力與正確解決問題的能力。作為一名合格的黨員干部，要有足夠的心理準備，耐得住一切煩擾，無論事情多么繁雜，總是保持一種安靜之心去應對，做到情緒穩定、性格宜人、樂觀自信、意志堅定、心胸開闊。

第三篇：院團委學生干部素質拓展

院團委學生干部素質拓展

2012年12月9日星期天下午13:00，院團委全體學生干部在學術報告廳開辦了素質拓展活動。本次活動由院團委學生副書記岳安平主持。

在院團委干部的指揮領導下，大家都有序地坐在指定的位置上，我們總共分成八個小組，大家都作了一個簡單的自我介紹。每個組的成員都相互認識后，就開始今天的活動了。第一個活動就是《信任背摔》主要是培養團體間的高度信任、提高組員的人際溝通能力。大家都帶著激動、緊張、害怕的心，進行著活動。第二個活動是《無敵風火輪》參賽的小組利用廢報紙和膠布制作一個可以容納五個成員的封閉式大圓環，大家忙得不亦悅乎，全場都活躍了起來。第三個活動是《多人多足》，每組選派四人，綁著腳，向前進。其他組員在一旁為他們助威、吶喊。第四個活動就是《水杯傳乒乓球》，這個活動主要是為了培養協調能力。第五個活動是讓每組的八個成員站在一張報紙的四分之一上，腳不可以站在地上，這個活動主要是為了培養團隊的密切合作能力。第六個活動是在足球場上展開的，這次，全體學生干部都參加了《多人多足》，大家手挽手，肩并肩，齊步向前進。最后一個活動是《抱團》，全場一片歡呼！活動就在這片歡呼聲中結束了。

本次活動的主要目的是為了，培養團體間的相互信任、團結一致、密切合作、克服困難的團隊精神，培養計劃、組織、協調能力，培養服從指揮，一絲不茍的工作態度。大家都在這次活動中玩得很開心！

院團委供稿

第四篇：淺析高校學生干部素質能力培養的研究

淺析高校學生干部素質能力培養的研究

論文關鍵詞：高校 學生干部 素質能力

論文摘要：大學是一個育人的寶塔，學生干部培養既是“自我教育、自我培養”功能的一種實現，也是學校育人目標實現與樹人宗旨的體現[1]。高校學生干部作為高校學生中的骨干分子，是高校第二課堂教育活動的主導力量，是學校學生工作順利而有效地運行的中間力量。立足高校學生干部的發展現狀，對如何培養學生干部進行了研究和探討。

前言

當前中國處在進一步完善社會主義市場經濟的新時期，面臨知識經濟和信息時代的嚴峻挑戰，高校學生的思想觀念、思維方法、價值取向和生活方式也發生了深刻的變化。學生工作的問題也越來也多，教育難度不斷增大，高校學生干部的作用更顯突出，高校對學生隊伍素質的要求愈加嚴格。

一、新時期高校學生干部的地位、作用

高校學生干部是指在高校學生群體或組織中義務地業余地負責一些工作的學生。他們既是學生，要遵守學生的行為規范，履行學生的職責，然而他們又是學生中的干部，在學生中起表率作用。但是他們缺少相應的行政權利，在實施工作時大多依靠高度的自覺和熱情，憑借自身的感召力，號召、服務和引導廣大學生。他們是學生與干部的結合，因而成為高校中的特殊群體。

學生干部活躍在黨團組織、學生會、學生社團以及各個班級中，在數量上接近占到了全體大學生的1/3，他們積極地“學馬列、用馬列、宣傳馬列”，關注國家時事政治；帶頭遵守校規校紀，帶領同學形成優良的校風和學風；組織大家參加校園活動，建設和諧的校園文化

[2]。學生干部的作用不僅僅表現在上述方面，隨著學生工作的不斷深入，新領域的不斷拓展，新方法的不斷更新，學生干部的作用將越來越大[3]。

二、高校學生干部隊伍存在的問題

1.理想信念淡化。在社會主義市場經濟大潮的影響下，學生思想上開始不關心政治，缺乏遠大的理想和抱負。在理想和現實的關系上，一些大學生偏重于現實的個人發展，偏重于對職業和生活理想的追求，模糊了社會主義事業的理想信念和遠大目標，缺少社會責任感。

2.學習與工作關系處理不當。學習是學生的天職，有的學生干部不能正確處理工作與學習的關系，出現了兩種極端現象。一些學生干部把自己精力的絕大部分投入到活動的開展中，學生工作做得有聲有色，但放松了學習上的要求。反之，有些學生干部在只圖名聲好聽，光顧學習，對工作敷衍了事，成為“掛名”干部。

3.人際關系不和諧，心理壓力大。個別學生干部高傲、擺架子，甚至歧視普通同學，再加上工作方法不當，使同學產生不滿情緒，導致學生干部與普通同學之間關系緊張，逐漸孤立自己。

4.缺少工作方法，盲目被動。在個別學生干部身上，知識結構不夠完善，知識面相對較窄，缺乏工作經驗，不懂得工作的藝術和方法，起不到引導和溝通的作用。還有的學生干部以前沒有主動、獨立工作的經驗，長期在老師的安排和扶植下工作，工作局面過于沉悶，缺乏主觀能動性和創造性，成了老師的“傳聲筒”。

5.思想上動機不純，有功利性傾向。有些學生干部放松了對自己的要求，產生了官僚氣息。出現了個別拉幫結派、請客送禮，以便為自己在選舉中取勝，或和輔導員套近乎，博得老師和領導的歡心的學生干部。其在工作中脫離廣大學生群眾，指手畫腳，作威作福，在學生干部內部也表現為利用同鄉、同學等關系搞小團體[4]。取得了一點成績，便沾沾自喜起來，滋生了邀功請賞的思想。

三、問題存在的原因

1.社會原因。在市場經濟條件下，經濟主體對自身物質利益的追求成為市場經濟運行的動力，這種動力投射到學生干部身上就表現為淡化群體，強調自我、追求物質利益享受等不良現象。同時，社會上存在的多種分配形式并存、貧富差距、收入不平衡、就業壓力加重等現象，都直接或間接地影響著學生干部的思想行為 [5]。

2.學校小環境的原因。學校中的個別行政管理人員和任課教師中不能夠很好地遵循師德規范，過分看重個人價值的實現和物質利益的索取，對自己的要求不嚴格，失去了教師應有的示范和帶動作用，對學生干部的培養帶來了一定的負面影響。

3.家庭環境的原因。在計劃生育國策的倡導下，大部分是獨生子女，在家長的保護下嬌生慣養，并且在入學前多是一帆風順、處處領先，在大學中學生干部會承擔更多的責任和壓力，易在心理健康方面產生危機。也有少數學生干部本身就出身于干部家庭，使他們更早地學會官場的所謂“經驗”，比一般同學更熱衷于權力。

4.學生干部群體自身的原因。學生干部群體也有群體內部的議事程序和規范以及共同遵守的一些潛規則等，形成了群體之間的相互關系和氛圍。這個環境在較大的程度上受到學校內部環境的影響和制約，但它對群體成員的影響卻是非常有力和獨特的。部分學生干部中存在著拉幫結派、小團體、以權謀私、做表面文章、官僚主義等不正之風

[5]。

四、加強學生干部素質培養的途徑

學生干部能力素質的提高，一要靠自身的鍛煉和努力，二要靠教育者的正確引導和培養。

1.建立完善的學生干部培養機制。（1）選拔與監督機制。選拔高素質的學生干部是提高高校學生干部素質的前提和保證，因此應建立科學合理的選拔機制。除此之外，科學的監督考察機制是確保學生干部在職責范圍內按照正常程序正確履行職責、正常開展工作的必要手段。（2）激勵與考核機制。在高校學生干部的培養和提高中，應引進目標激勵機制來調動學生干部隊伍的積極性，用考核機制從德、能、勤、績等多方面對學生干部的工作、學習成績進行嚴格的綜合評價，重視結合學生干部的平時表現，以此調動學生干部的工作積極性。

2.強調學生干部榜樣的意義，加大高校德育工作力度。要激活學生干部的道德需要，首先要讓學生干部知曉個人不是孤立生存的，互相之間是相互依賴的?！皭蹌e人，就是愛那些使我們自己幸福的手段，就是要求他們生存，他們幸福，因為我們的幸福與此相聯系。這就是我們的利益與我們交往的人們的利益混合在一起，以便為共同的福利而工作?！盵6]

3.將人文教育思想貫穿于對學生干部的培養中。（1）高校作為向社會培養合格人才的搖籃，理應重視人文管理，把人的發展作為教育的根本出發點，充分認識人的本性，充分引導和滿足人的正當欲望，善于理解和把握人心，取得人的信任，發掘人的潛能，突出人的全面發展。（2）在使用學生干部的過程中，要有意識的培養他們廣闊的胸襟、團結協作的品質、鍛煉他們的心理承受能力、應付處理突發事件能力和自我適應調節能力等。

4.針對不同層次的學生干部開展培訓。（1）傳統的定期培訓。各級黨校、團校及干部培訓班不僅應組織專家為學生干部講授系統的黨團知識，而且更應通過案例分析、問題討論等，傳授他們工作的技巧和方法，增強分析問題和解決問題的能力，從而帶動整個學生干部隊伍素質的提高。（2）崗前培訓制。為了保證當選干部能夠盡快適應

新崗位的工作，需要由專職學生管理干部或主要學生干部對候任的同學進行包括學生干部的一般素質要求、基本制度、工作方式以及該崗位的職責、相關部門的介紹等內容的培訓，對培訓結果進行考核，并記入該干部的檔案。（3）日常培訓。學生干部本身的專業學習任務較重，還要安排課余時間從事學生工作，可能沒有大量的時間參加學校組織的集中培訓，所以以各種學生組織為單位的分散培訓和日常培訓就很必要。

5.拓展學生干部培養工作的有效途徑。（1）組織學生干部間的經驗交流，實現朋輩培養。相對于老師和專家的講授和說教，高年級學生干部經過親身經歷而得的經驗以及心得體會更容易被學生干部接受。例如，組織新老學生干部經驗交流會，在高年級和低年級學生干部間建立“幫帶”關系，將學生干部的優良傳統接力棒一屆一屆傳承。（2）利用互聯網和刊物的教育陣地，對學生干部進行教育和引導。在學生干部隊伍建設中，可以通過網絡對優秀學生干部和優秀學生干部隊伍的先進事跡進行深入的挖掘和報道。另外，可以利用互聯網的互動性特點，運用電子郵件（E-mail）、電子公告板（BBS）、QQ、MSN等網絡互動平臺對學生干部感興趣的話題進行討論和交流，營造一個積極向上、自由開放的良好氛圍。（3）組織學生干部深入參加社會實踐，在實踐中鍛煉能力。積極組織學生干部參加掛職鍛煉、社會調查、生產愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等社會實踐活動，使學生干部成為社會實踐活動的組織者和領導者，使之以“準社會人”的身份直接接觸工農群眾，投身社會主義建設，其對社會的了解更直接，對自己使命的認識更深刻。

總結

高校學生干部隊伍建設是一個系統工程，要從思想上高度重視，認識到加強建設學生干部隊伍的重要性；要從提高學生干部素質入手，注重選拔、抓好培訓、積極指導；要從培養學生干部成才入手，創造條件、放手工作、關心愛護。要充分調動學生干部的主觀能動性，發揮青年學生干部的聰明才智，達到加強學生干部隊伍建設的成效。同時，需要不斷地進行探索，尋求新途徑、新方法，通過實踐、總結，使之逐步走上科學化、系統化、規范化的道路。

參考文獻：

[1]付鵬，王勇明.高校學生干部隊伍素質培養芻議[J].江蘇高教，2009，(1):115-116.[2]宋蕾.論新時期高校學生干部的培養工作[D].北京:北京交通大學，2008:4-5.[3]張君.關于加強高校學生干部能力素質的思考[J].河西學院學報，2009，(2).[4]呂玉輝.警惕高校學生干部的“官僚化”傾向[J].山西青年管理干部學院學報，2004，(1):22-23.[5]包衛黨，陳東.高校學生干部中功利性思想狀況的調查及分析[J].浙江科技學院學報，2004，(2):144-147.[6]彭柏林.道德需要的含義及其二重性[J].海南大學學報:人文社會科學，2000，(6).

第五篇：如何加強醫院中層干部素質的培養

如何加強醫院中層干部素質的培養

李金昌

當前，醫藥改革逐步深入，醫療市場競爭更為加劇。醫院如何在競爭中求得生存與發展，不僅取決于醫務人員的專業水平、服務質量和先進的醫療設備，更重要的是取決中層干部的管理水平。因此，構建管理人才高地，發揮其作用，在民營醫院中顯得更為重要。現結合民營醫院的狀況，談一些看法。

一、當前中層干部隊伍的現狀。

當前，從事中層崗位的同志，大部分在一般醫務人員中直接選拔的，而且上崗前后缺乏系統的管理知識培訓，且學歷不高，雖然在工作中也不斷學習，但距離醫院發展與要求尚有一定的差距。主要表現在缺乏管理知識，基本素質不夠，缺乏分析判斷，協調和解決問題的能力，以及文字表達能力。由于這些因素的限制，使工作中沒有很好的起色，矛盾不斷，承上啟下的職能難以發揮有效的作用，更難以形成合理的管理人才團隊。

中層干部的能力素質考核與任用脫節。目前，民營醫院的中層干部多數為指定或領導協商。未能建立長效的考核任用機制，沒有對其政治素質、知識素質、能力素質、自然素質等進行全面考核，更沒有試用期。

況且，這些同志多數擔任繁重的專業技術工作，其待遇由于受業績驅動，導致管理工作動力減弱。極大的影響管理工作的積極性和主

觀能動性，使得管理工作難以到位，甚至出現梗阻現象。

二、加強干部隊伍的建設。

加強干部隊伍的建設，院領導首先要樹立科學的人才觀，樹立人才資源為第一資源的觀念。做到七個堅持，即堅持高起點；堅持考核“四個素質”；堅持培養力度；堅持不拘一格選拔優秀人才；堅持不唯資歷，重實力；堅持優勝劣汰；堅持建立后備才人庫；對德才兼備并有發展潛力的人員重點培養，使之成為醫院棟梁。

引入競爭機制，使之成為能上能下，充滿生機與活力的團隊。采取個人申請，民主推薦，全面考核，本人述職，院領導集體決定。使德才兼備并具有發展前景，群眾公認的人員到管理崗位上來。

分層次多渠道，加快人才培養。管理人才培養難度大，成長周期長。為此，院領導應放眼長遠，設法解決“后繼無人”的問題。采取定期或不定期，長期或短期，自學或脫產學習，也可以老帶新，新老結合培養人才。也可以多讓參加管理學術會議，從中獲取管理學的前沿信息等。同時，重視管理電子化、信息化、設備等硬件環境的改善。對有培養前途的人員實行定向培養，并有計劃地實施目標化培訓，最終使一批管理人才輩出。

強化考核，優勝劣汰。建立科學化、規范化配套措施的管理體制，使之能進能出，能上能下，待遇能高能低，人才結構合理。制定考核內容與標準，通過民主手段對管理干部進行定期考核，綜合評價，結果存入檔案，并與晉升待遇有機結合，這樣醫院才能充滿生機和活力。