第一篇：學院學生干部培養方案

學院學生干部培養方案

學院學生干部培養方案

學生干部在高校思政教育和學生日常管理中起著不可替代的作用。學生干部是形成學生集體的核心力量，也是學生管理工作者的助手。一方面，高校學生工作能否順利開展，能否取得應有的效果，在很大程度上取決于學生干部。另一方面，高校培養學生在校期間擔任一定的社會工作，不斷擴大學生干部隊伍，提高學生干部素質，也是育人的一種有效方法。為了進一步加強我院學生干部在各系思政教育和日常管理工作中的重要作用，不斷提高我院學生干部的綜合素質，也為更好地培養有較強領導能力和組織協調能力的社會性人才，結合我院各級學

生干部的現狀，特制訂xx理工學院學生干部培養方案。

一、學生干部培養的目標

把廣大學生干部培養成為“德才兼備”之人，即政治上要求進步，有崇高的理想和堅定的信念，有端正的工作態度，樂于為廣大學生服務。同時，使他們具有較強的工作能力與專業素質，并具有突出的組織協調與管理能力。

二、學生干部培養的方法

（一）建立嚴格的學生干部選拔機制

1、嚴格執行各系團代會、學代會制度。

我院各系團總支、學生會干部的選拔，必須通過各系團代會、學代會選舉產生，一年進行一次換屆選舉。各系團總支、學生會干部候選人，應由各系黨支部與各系學生工作分管主任共同提名，在征求該學生老師、任課老師及同學意見后，由各系團代會、學代會的組委會確定候選人名單，最后提交團代會、學代會選舉產生。選舉過程中，各系應該按照民主集中制原則，公正、公平、公開的進行學生干部的選拔，候選人必須公開競選。為保證各系團總支、學生會的穩定性和連續性，團代會、學代會應在新生班級已建立起正式團支部、班委會之后召開，每屆團總支、學生會干部任期為一年。

2、嚴格審核學生干部的任職條件。

（1）政治堅定。要了解馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本知識，認真學習“xxxx”重要思想，堅決執行黨的基本路線和各項方針政策，積極做好團員和青年學生的表率，模范履行學生干部的各項義務，主動遵守學校的各項規章制度。

（2）品行端正。要誠實謙虛、公正公平、崇尚科學，自覺接受上級領導的監督檢查。

（3）有較強的集體榮譽感。顧全大局、團結同學、助人為樂，積極參加院、系、班（支部）的活動。

（4）學習刻苦，成績優良。學習成績和綜合考評名次不得低于班級半數，任期內無不及格科目。

（5）有一定的領導、組織、協調能力以及創新、實干、奉獻精神。公道正派，有較強的事業心和責任感，講實話、辦實事、求實效。不搞形式主義，不沾染不良習氣。在同學中威信高，服務意識強，朝氣蓬勃、實事求是、發揚民主、熱心為學生服務。

學生干部的選拔標準是德、才、能兼優。以學為主，是要求學生干部的首要條件。一些學生干部愛出風頭，好大喜功，往往處理不好學生干部工作與學習的關系，工作搞上去了，學習卻掉隊了，因此，我們要求學生干部的模范帶頭作用，首先應該體現在學習上的帶頭作用，學生干部要堅持杜絕考試舞弊現象，一旦出現考試舞弊的，則建議本人辭職。這一要求在學生當選時即向他們言明，打好預防針，對出現嚴重違紀或者不能正常開展工作的學生干部，也同

樣建議本人辭職。

第二篇：學生干部培養方案

新疆農業大學學生會

干 部 培 養 方 案

新疆農業大學學生會組織部

2013年5月16日

新疆農業大學學生會干部培養方案

新疆農業大學學生會是在校黨委領導，校團委具體指導下，以全心全意為同學服務，培養學生能力，展示學生風采為宗旨，開展工作的全校性的學生群眾組織。為了保證未來的每一屆學生干部都能夠具備優秀的素質、優良的作風、扎實的基礎，促使每一位同學能夠成長成才，全面提高綜合素質，樹立良好形象，并最終建立一支勤政、高效、務實的學生會干部隊伍，特擬定此項學生干部培養方案，具體內容如下：

一、培養目的：

作為學生干部，應具備良好的組織管理能力、團隊合作能力、溝通能力和創新能力。為增強我校學生會儲備干部的全局意識、服務意識、責任意識、效率意識、創新意識、增強學生隊伍的凝聚力、戰斗力，提高學生干部的整體素質，特加強對學生會儲備干部的教育、培養和管理。以此促進學生干部適應新環境、接受新挑戰和自主解決問題的綜合能力，建立一支勤政、高效、務實的學生會干部隊伍，從而更好地服務于同學，服務于學校。

二、培養對象：

校學生會下屬各部門綜合素質較高的干事

（各部門推薦的儲備干部的基本要求：通過工作相處，在深入了解成員的學習成績、辦事能力、組織紀律性等情況的基礎上，推薦品學兼優、踏實肯干的干事作為培養對象，一個部門僅限推薦五名同學。）

三、培訓主題：

提升素質

完善自我強化本領

服務同學

四、培養方案

（一）培養方向

A、道德品質培養：加強對學生會儲備干部的文明素質教育，提高政治思想和道德品質。

B、工作素質培養：學生會儲備干部了解各項規章制度和校內相關知識，能自如應對各類公文寫作。

C、綜合素質培養：工作積極主動，細心負責，思路清楚，有較強的創新意識；工作方式、方法恰當，能夠正確的處理好學習、工作和生活三者之間的關系；有團結協作精神，并具有一定的社會實踐能力、語言表達能力、組織協調能力和溝通協助能力。

（二）培訓細則

1、儲備干部道德品質培養

A、定期組織開展思想道德、政治立場、文明禮儀等相關知識的集中學習，學習形式可由講座、交流會、電教片學習等多種形式開展。

B、定期開展政治學習，其中包括實時政治集中學習、熱點問題探討、思想動態剖析。

C、開展具有實操性的實踐活動，其中包括志愿服務、感恩行動等形式多樣的實踐活動。

2、儲備干部工作素質培養

A、校內常識學習①開設講堂，讓每位儲備干部了解學習新農大的歷史概況、校園現狀，熟知校內各單位部門地理位置、相應職責，牢記校內規章制度、學生會規章制度、學生會組織機構及具體分工。

②實地考察，并對校內各個同學生工作的辦公科室作相應的介紹，以便儲備干部今后更加順利的開展學生工作。

③組織開展校內常識校測驗，內容緊緊圍繞在講堂學習過的知識范圍。

B、公文寫作技能培訓

①定期組織開展各類公文寫作的集中學習。

②安排儲備干部到校內有需求的各單位部門值班，應對處理一些基本的工作。

③策劃、執行干部專業技能大賽，讓每位干部學以致用，其中包括知識競賽和現場答辯。

C、部門工作培訓

①加強儲備干部對其任職部門工作內容的策劃及執行培訓，主要由各部門部長負責安排。

②加強儲備干部應對處理臨時事件的能力，可安排負責小組的機動調度。

3、儲備干部綜合素質培養

A、儲備干部的統籌安排能力的培養

①輪期任命每個部門推薦的兩名儲備干部為執行部長，負責落實執行部門的各項工作及團委下達的各項任務，未任命的儲備干部協助部長開展工作，安排去到需要幫忙的各科處進行工作。

②規范一個主題活動，每一位儲備干部負責策劃、執行、總結。③在每一次的校園活動中，分別安排儲備干部作為現場管理員，負責整個活動的人員安排和現場把控。

B、儲備干部交際能力培養

①培養儲備干事的交際能力與溝通能力，在部門例會和平時工作中預留給儲備干部足夠的機會來發言安排工作。

②定期安排各類交際活動或比賽，例如演講比賽、辯論賽，讓各位儲備干部在活動當中積極思考，全力應對。

③安排每一位儲備干部負責兩個班集體的調研工作，從中鍛煉每一名儲備干部同廣大同學的溝通能力及洞察辨析能力。

C、儲備干部團隊凝聚力的培養

①組織開展戶外素質拓展：利用戶外的有利條件能組織一些團隊活動，比如 “解手結”“你真的很不錯”可以很好的拉近每位學生會成員的距離，也能使他們真正體驗到什么是團隊精神，團隊需要什么，一個團隊有什么樣的魅力。由主席宣布此次活動的目的與意義所在，讓各位學生干部對此次活動有充分的認識，并且能夠全身心的投入，認真完成素質拓展的項目。

②嚴格按照各部門多人小組搭配、部門相互協調的形式開展各類工作。

③由主席團或各部門的主要負責人下達考核任務，由儲備干部帶上自己的小組合作完成，并在任務結束后，匯報工作并作出總結。

D、儲備干部創新意識的培養

①現在的學生會缺少新穎性的活動與工作，為此對儲備干部的培養需要著重加強此方面的能力。各部門負責人應多和儲備干部交流，并廣泛吸取廣大同學的意見，鼓勵儲備干部對部門工作進行創新，對他們所提出的方案進行認真思考，并給于意見和建議，具有實操性的方案可及時上報至主席團并參與討論。

②給出不同的主題，由儲備干部負責，讓干事們自由發揮，按小組開展不同的部門內部特色活動，總結各類活動經驗。

一個組織一個團隊的運作動力在于不拘一格的創新，腳踏實地的工作，相互契合的工作，進步是我們學生會存在并且發展的一種方式，在今后的干部培養和選拔中，將嚴格遵照此項方案執行。

新疆農業大學學生會組織部

2013年5月16日

第三篇：關于學生干部培養方案

湖南民族職業學院通信系

責任

奉獻

進步

共享

關于學生干部培訓的方案

（試行）

學生干部作為系部學生管理的重要力量，應具備良好的組織管理能力、團隊合作能力、社交能力、和創新能力。為增強學生干部的政治意識、全局意識、責任意識、服務意識、效率意識、創新意識，加強學生干部隊伍的凝聚力、戰斗力，提高學生干部的整體素質。按照學院文件精神加強對學生干部的教育、培養和管理，以此促進學生干部適應新環境、接受新挑戰和自主解決問題的綜合能力，培養一支“講政治、守紀律、懂規矩、敢擔當、有作為”的學生干部隊伍，從而更好地服務于同學，服務于系部，為實現系部的“第二次飛躍”提供組織保障。

一、領導小組

為了提高培訓的質量，將培訓成果落實到學生管理的實踐中去，特成立培訓領導小組。

組 長：系主任、系書記

副組長：分管學生工作、教學工作、招生就業工作副主任 成 員：督導辦、學工辦、教務辦、團總支

第一組：負責人：分管教學工作副主任；成員：教務辦成員；分管部門：教務辦；負責部門：學習部（學習委員）、社管委；

第二組：負責人：學工辦主任;成員：學工辦成員；分管部門：學工辦；負責部門：紀律部（紀律委員）、衛生部（衛生委員）、男生部（男生委員）、女生部（女生委員）；

第三組：負責人：團總支副書記；成員：團總支成員；分管部門：團總支；負責部門：團總支學生副書記（團支書）、宣傳部（宣傳委員）、文體部（文體委員）、心理委（心理委員）；

第四組：負責人：分管學生工作副主任；成員：綜合辦成員；分管部門：綜合辦；負責部門：主席團、辦公室、組織部（組織委員）、副委員長以上組織成員、班長；

第五組：負責人：督導辦；成員：督導辦成員；分管部門：督導辦。湖南民族職業學院通信系

責任

奉獻

進步

共享

二、培訓時間

兩周組織一次（寒暑假除外）。

三、培訓地點

各組根據需要自行確定。

四、培訓方式

1、講座；

2、討論；

3、游戲；

4、軍事訓練。注意事項：

1、各組開展主題培訓時，主題培訓時間占用總時間的50%，學生干部提出問題，討論問題時間占總時間的50%，總時間控制在60—90分鐘。

2、各組根據負責的部門可以采取靈活的培訓方式，室外培訓一律要交具體方案給培訓組長批準方可執行。

六、培訓要求

1、制訂培訓方案。負責部門開學前兩周向系部行政會提交培訓方案，方案通過后方可執行；

2、培訓備課。培訓方案要突出所培訓部門工作特點，每次培訓均要認真備課，需要制作PPT的要制作PPT；

3、培訓考勤。按時參加培訓活動，各組指定專人進行考勤登記。培訓開始前十分鐘到場，簽到。不得隨意缺席、遲到、早退。如確有事不能參加者，必須提前向組負責人書面請假，經批準后執行。無故遲到、早退、缺席，將通報批評。

4、培訓紀律。培訓期間，手機等通訊方式一律調為靜音或關機狀態，不許交頭接耳。

5、努力提高學習效益。全體學員上課應認真聽講，積極思考，主動參與討論，仔細記好筆記。

6、培訓作業。每次培訓應該布置作業，參加培訓學生干部必須認真獨立完成作業，在規定的時間里上交作業。

7、培訓時間。系部行政會議根據各組培訓方案確定各組培湖南民族職業學院通信系

責任

奉獻

進步

共享

訓的時間。

8、培訓安全。培訓開展活動時要堅持安全第一，特別是室外培訓，對因身體等原因不能參加培訓時要辦理請假手續，但要全程陪同學習。

9、資料歸檔。各組培訓資料、學生干部作業等都應保存電子檔案，每學期歸一次檔。

七、培訓考核辦法

1、對負責部門考核辦法。①審議方案；②檢查培訓備課；③檢查學生干部培訓筆記；④學生干部座談；⑤培訓效果落實情況；⑥學院檢查該項情況提升幅度；⑦培訓考核情況；⑧資料歸檔情況。

2、對參加培訓學生干部考核辦法。①檢查學生干部培訓筆記；②學生干部作業情況；③培訓效果落實情況；④學生干部個人提升情況；⑤班級學生座談；⑥學院系部檢查該項情況提升幅度；⑦教師反饋情況；⑧安全意識提升情況。

八、培訓主題

1、公共主題：①政治意識；②責任心；③全局意識；④服務意識。

2、特色主題：各組根據本組工作的特點確定適合本組工作需要的培訓主題。

九、考核結果應用

考核結果分為“優”、“良”、“一般”、“差”四個等級。考核結果應用如下。

1、對負責部門考核結果的應用。①年終考核結果作為部門年終考核的核心指標，考核結果為“差”，部門全體成員年終評優實行一票否決；②年終考核結果為“良”以下，部門負責人一年內職務、工資、績效、福利等不能晉級；③連續兩年考核結果為“差”，部門負責人調離管理崗位。

2、對參加培訓學生干部考核結果的應用。①考核結果作為學生任免的重要指標，周培訓考核結果一次為“差”，負責部門與班主任（輔導員）談話，連續兩次為“差”通報班主任（輔導員）進行免職處理；②學期考核結果作為學生干部評優、評先的核心指標，考核結湖南民族職業學院通信系

責任

奉獻

進步

共享

果為“差”，評優、評先實行一票否決；③學期考核學生干部考核結果為“良”以下，一年內不得晉升職務。

二0一六年五月三十一日

第四篇：xx系學生干部培養方案

xx系學生干部培養方案

員工培訓是企業風險最小，收益最大的戰略性投資。

——著名的企業管理學教授沃倫·貝尼斯

那么在學校中，對學生干部進行必要的培養、給予一定的培訓，其重要性不亞于企業中對員工的培養和培訓。對于高校學生，正處在人生的花樣年華，也是性格塑造的最好時機，難免會出現不同程度的問題。而學生干部作為與學生最接近的管理者，他們的作用及自身的修養是不可忽視的，但學生干部同樣也是學生，在自身各方面還是存在著很多欠缺的地方，這就需要我們學校有關方面采取一定的方法給予學生干部一定量的培訓，從而培養出品德高尚、自制力強、組織能力佳、善于交流溝通、學習優秀，能讓學生滿意的班干部，能讓老師放心的干部。學生干部培養計劃主要包括以下幾個方面：

高校學生干部的選拔在不同群體方法也不同，如學生會往往采用競聘形式，班集體則大多采取民主選舉形式。另外，不同群體在不同時段，選拔方式也不同，如班集體在剛組建時一般采用班主任直接任命的形式，一段時間后則采用民主選舉產生的方式。對于競聘制度應注意前期宣傳工作，爭取更多優秀學生參與選舉；另外，老師也應注意平時觀察、了解、發現合適人選，動員他們參加競選，因為理想的學生干部能準確、及時理解、領悟老師的思路，發揮助手和參謀作用。對于民主選舉制度，則應做好等額選舉與差額選舉的合理搭配，避免出現部分同學拉選票及選舉的過分民主，切實體現民主與集中的統一。在選擇培養對象中要本著“能者上，平者讓，庸者下，劣者逐”的原則，選擇合適的優秀的培養對象，勝過后期的培養。某種程度上說，班主任工作順心與否，班級學風好壞與否，乃至班級管理成功與否，都與是否擁有精干、得力、穩定的班干部密切相關。那么，在新組建的班集體中，輔導員如何物色班干部呢？

1、摸底了解法

新生入學后，輔導員可以設計一份內容比較詳細的“基本情況表”，表中安排“以往擔任過何種班干部？有何體驗？”“是否愿意擔任班干部？何種職務？”“你認為班干部應具備哪些基本素質？”等欄目。學生填好后，班主任認真閱讀，做到對學生的家庭情況、愛好特長、學習基礎、獲獎情況、理想追求以及工作經歷等全面摸底了解，掌握第一手資料，建立學生檔案，初步海選出班干部候選人。

2、活動觀察法

新生入學后都要開展一些班務活動。比如打掃教室衛生，布置教室環境，突擊完成勞動任務等。這時候，輔導員可以臨時指定一些人負責，“有意”試探某些學生，輔導員也必須不定期“親臨”現場。這是輔導員物色班干部的好時機，那些積極認真、踏實負責且有一定組織能力的學生，可能就是你要尋找的目標。

3、才藝展示法

輔導員可以讓學生一展才藝。在活動中，班主任要當有心人，留意每個學生的個性、氣質、談吐、風度、興趣、才能等，將那些語言清晰、思維敏捷、沉穩大方、才能突出的學生納入班干部人選視野。

4、推薦介紹法

新班級組建后，輔導員應把自己的通訊電話、辦公地點和QQ號告訴學生，讓學生隨意地通過多種途徑與輔導員交流，要求學生對班級建設獻計獻策，建議學生用推薦或者自我介紹的方式告知輔導員，哪些學生適合做班干部，哪些有意做班干部，鼓勵學生給輔導員提供班干部候選對象。

5、側面調查法 根據掌握的第一手材料和對學生的初步了解，輔導員就可以圈定基本的班干部候選人了，當然范圍可以適當寬一點。然后，從側面對候選人展開調查，與熟悉候選學生情況的同學聯系，了解學生過去的思想品德、學習狀況、興趣特長、個性特征、工作能力等，再做出取舍的決定。

6、個別談話法

通過一段時間的觀察、了解、調查和比較后，輔導員就要有針對性地找班干部候選人進行個別談話，談班級現狀和同學們的期望，談班干部的能力要求、責任意識、工作利弊等。進一步了解候選班干部的思想狀況，摸清學生實底后，才能做出正式決定，并根據學生個性特點安排適當的職務。對條件比較好而暫時不愿當班干部的學生，輔導員也要留有余地，以便將來做班干部，盡量做到“人盡其才，才盡其用”。

二、培養的學生干部應該具備的素質。

1、作為一名優秀的學生干部應該懂得如何正確處理好學習與工作的關系

首先要明白我們是學生，學習是我們來到大學的目的，是每一個大學生都要做好的。但作為學生干部，我們也不能只顧個人學習，而把學生工作放一旁，置之不理。因此我們應該在不影響學習的情況下認真完成學生會的工作，統籌兼顧，做到學習與工作兩不誤，做好自我定位，勤于思考、主動學習、正確把握學習與工作的關系。

2、作為一名優秀的學生干部應該要加強團隊合作意識

21世紀是個提倡團隊合作的社會，我們在參加學生工作的時候也要明白這點，要正確處理自己與同學、其他干部之間的關系，在展現自己獨特的思想的同時，也意識到自身的薄弱力量，而集思廣益、群策群力，將各種謀略匯集在一起，團結協作才能在工作中取得成績。做到以合作為主，適當競爭為輔，建設一個強有力的團隊型合作學生干部隊伍。

3、作為一名優秀的學生干部應該深刻認識到學生會是以服務同學為宗旨的

我們要加強自己的服務意識，正確樹立自己的形象，保持積極向上的心態，微笑面對一切，把服務于同學作為學生工作的目的，不能帶著功利心去做學生工作。我們還要養成勇于負責的習慣，意識到自己的特殊角色，敢于堅守責任，承擔責任，把全心全意為同學們服務的意識化為實際行動，把自己培養成優秀的服務型學生干部。

4、作為一名優秀的學生干部應該富有創新型的想法

每一個學生干部都應該懂得思考，一定要有自己獨特創新的想法：怎樣才能把學生會發展得更好，怎樣才能更好地為同學服務，怎樣把學生會的制度建設完善等。在有機會的時候，要把這些想法多和大家交流，一起探討想法的可行性。這些想法，有可能就會成為我們學生工作的方向。因此，我們作為學生干部，一定要多動腦子，要經常提出不同于別人的想法，把自己建設為富有創新型的學生干部。

5、作為一名優秀的學生干部要學會制定一個準確的工作目標 不僅是自己個人預期要實現的目標，而且要為整個學生會規劃一個比較長遠宏觀的目標，只有站得高，才能看得遠。制定一個合理準確的目標，明確學生會的目標，能讓我們的工作更具有協調性和可控性，從而提高我們的工作效率，發揮我們更大的主觀能動性，為整個學生會的未來發展提供一個質的飛躍。同時這樣也可以使自身素質得到一定程度的提高。

6、作為一名優秀的學生干部應該有較高的素質教養

這里的素質教養包括：政治素質，思想素質，道德素質，身體素質，心理素質。作為學生干部這幾方面的素質一定不能落后于普通同學，這就要求我們要不斷深化我們的個人素質，不斷完善我們的個人教養，學會培養“五心”：信心、愛心、恒心、平常心、責任心，最大化的發揮出自己的個人魅力，為自己以后的人生添上一筆豐富的財富。

7、作為一名優秀的學生干部要不斷提高自己的個人能力

就目前學生干部來說，必須具備這幾個能力：學習能力（要不斷在學習中進步），組織能力（最基本的組織協調能力），語言表達能力（口頭和書面），創新能力，臨場應變能力,管理能力（重在管理理念是否正確）執行能力等。要成為一名優秀的學生干部，一定要不斷去提高這些個人能力。

8、作為一名優秀的學生干部應該有模范意識

學生會的各項學生工作的順利開展，在很大程度上需要學生干部身體力行，爭做表率，化消極被動為積極主動。除此，我們學生干部要逐步培養高層次的謀略與思想，認真履行干部使命，主動積極的完成自己份內的工作，同時關注其它工作，營造一個積極向上的氣氛

三、學生干部的培養辦法。

高校學生干部的培養是一個系統工程，必須針對他們的特點，采取全面的正確合理的方式方法。

1、嚴格要求，提高素質

高校學生干部良好的自我感覺，社會工作中的拋頭露面，老師的賞識，學生的贊譽容易使他們無形中滋生驕傲情緒，繼而變的不再謙虛，成績下滑，出現大家不愿看到的結果。所以，學校應制定一系列的培訓及考核制度，如思想素質、業務素質、身心素質、基本道德素質的培訓；學期、學年末的綜合測評。通過培訓使他們認識到，學生干部不是凌駕于同學之上，而是為同學們服務，接受廣泛監督，在奉獻中鍛煉、充實自己。同時對于他們的日常行為、尊規守紀、文明修養等方面也嚴格要求真正在同學面前樹立榜樣作用。

2、充分信任，支持肯定

高校學生干部在工作總會有一些新思路、新點子，對此我們應該予以支持，尊重他們的決定，充分信任敢于放權。不排除他們構思的幼稚與局限，但放權不等于放任。發現問題后，先肯定積極之處，然后再共同探討不足，制定出一套合理的方案計劃。相反如果處處設卡，過分干涉，不肯定或少肯定，多否定，只能導致他們自信心動搖，積極性受挫，工作縮手縮腳，不求有功，但求無過，只沿襲過去，害怕嘗試創新，應有的作用得不到完全發揮。

3、確立金牌意識及高度責任感

大學活動大多以競賽為主，如衛生評比、運動會、各類球賽、辯論賽、知識競賽等，在這些活動的參與中一定要確立金牌意識。不想當將軍的士兵不是好士兵，一個集體同樣如此，如果總不想去爭取第一，那她絕對不是一個優秀集體!爭取是一種精神--永不言敗；是一個過程，一個眾志成誠、團結協作的過程，為了共同的目標大家會意志堅定，表現出不到長城非好漢的氣概。學生干部作為團體領袖，首先必須具備這種氣質。高度責任感是這種氣質不可缺少的要素之一，能力可以逐步提高，而高度責任心則必須時刻具備，這是成功的重要保 證，也是一名優秀學生干部應有的素質之一。

4、正確面對成功與失敗

我們強調金牌意識，更要求以良好的心態面對鮮花與淚水，競爭是殘酷的，面對挫折不是灰心喪氣、甚至自暴自棄，而是坦然面對、找出差距。老師在面對這些問題是時，首先應該表現出平靜姿態，理解、安慰他們，疏導有包袱同學。但坦然面對不等于自欺欺人，組織大家 發現問題，分析問題，總結教訓，錯誤決不能再次重復，這樣不僅有利于學校工作的開展，也有助于他們的健康成長。

5、細致的關懷，公平的獎懲

高中學生干部是集體中的一員，他們同樣要生活、學習、社交，會遇到這樣或那樣的困難，比如學生干部和老師接觸過多會引起部分同學的不理解與非議；有些學生干部由于工作大量投入而影響了專業學習；還有些學生干部感覺付出與了卻沒得到老師的認可、同學的理解而灰心喪氣，無信心、無熱情。這些都需要老師認真觀察，及時掌握并關心、支持他們。肯定他們付出的艱辛，指導制定合理的學習、工作方案，并在具體評優、組織發展上充分考慮、客觀公正；在日常生活甚至以后就業悉心關懷，盡量排除后顧之憂，使他們全身心投入到學習、工作當中。

6、幫助樹立正確的政治觀、得失觀

對于高中學生干部的關心支持，目的是理解他們的甘苦以利于工作的開展，但決不可以讓他們以此為借口，自恃有功而向組織要這要那，奉獻了就要索取，表現出動機不純，過分計較個人得失。因此，應對他們進行多形式、多渠道的正面、側面教育，逐步樹立“為人民服務”的政治觀，知曉個人與集體的主次關系，個人利益、得失是以維護集體利益為前提的，不 能超越集體。

7、新老干部的交流

在一屆又一屆的學生干部中，總會有老一屆學生干部的離開，新一屆學生干部的到來，所以組織好每一屆的新老干部交流會非常重要，同時也要更多的給學生干部們自己交流討論的機會，也可以直接讓優秀的老干部帶領新的干部做事。

其次，業務素質的不斷提高。學生干部的選拔與管理，在實踐中涉及到很多學科門類知識，如心理學、管理心理學、社會學、領導學等，這需要我們不斷學習研究，并結合工作實踐，形成一套合理、有效的工作模式。這種學習是持續的，因為我們的客體在不斷發展變化；工作模式是動態的，因為實踐與認識是無限循環的。

教育體制在改革，高中教育正處于轉型過程，舊的管理思想與高校學生干部培養的要求不相適應的矛盾正在日益顯露出來，我們應保持清醒的認識，針對高校學生干部長期存在的老問題，以及時代發展所帶來的新問題，不斷更新思維，探索、研究他們的特點規律，形成先進的工作方法，加強對高校學生干部的培訓與管理，使他們的作用得到更大限度發揮。

第五篇：xx系學生干部培養方案

xx系學生干部培養方案

員工培訓是企業風險最小，收益最大的戰略性投資。

——著名的企業管理學教授沃倫·貝尼斯

那么在學校中，對學生干部進行必要的培養、給予一定的培訓，其重要性不亞于企業中對員工的培養和培訓。對于高校學生，正處在人生的花樣年華，也是性格塑造的最好時機，難免會出現不同程度的問題。而學生干部作為與學生最接近的管理者，他們的作用及自身的修養是不可忽視的，但學生干部同樣也是學生，在自身各方面還是存在著很多欠缺的地方，這就需要我們學校有關方面采取一定的方法給予學生干部一定量的培訓，從而培養出品德高尚、自制力強、組織能力佳、善于交流溝通、學習優秀，能讓學生滿意的班干部，能讓老師放心的干部。學生干部培養計劃主要包括以下幾個方面：

高校學生干部的選拔在不同群體方法也不同，如學生會往往采用競聘形式，班集體則大多采取民主選舉形式。另外，不同群體在不同時段，選拔方式也不同，如班集體在剛組建時一般采用班主任直接任命的形式，一段時間后則采用民主選舉產生的方式。對于競聘制度應注意前期宣傳工作，爭取更多優秀學生參與選舉；另外，老師也應注意平時觀察、了解、發現合適人選，動員他們參加競選，因為理想的學生干部能準確、及時理解、領悟老師的思路，發揮助手和參謀作用。對于民主選舉制度，則應做好等額選舉與差額選舉的合理搭配，避免出現部分同學拉選票及選舉的過分民主，切實體現民主與集中的統一。在選擇培養對象中要本著“能者上，平者讓，庸者下，劣者逐”的原則，選擇合適的優秀的培養對象，勝過后期的培養。某種程度上說，班主任工作順心與否，班級學風好壞與否，乃至班級管理成功與否，都與是否擁有精干、得力、穩定的班干部密切相關。那么，在新組建的班集體中，輔導員如何物色班干部呢？

1、摸底了解法

新生入學后，輔導員可以設計一份內容比較詳細的“基本情況表”，表中安排“以往擔任過何種班干部？有何體驗？”“是否愿意擔任班干部？何種職務？”“你認為班干部應具備哪些基本素質？”等欄目。學生填好后，班主任認真閱讀，做到對學生的家庭情況、愛好特長、學習基礎、獲獎情況、理想追求以及工作經歷等全面摸底了解，掌握第一手資料，建立學生檔案，初步海選出班干部候選人。

2、活動觀察法

新生入學后都要開展一些班務活動。比如打掃教室衛生，布置教室環境，突擊完成勞動任務等。這時候，輔導員可以臨時指定一些人負責，“有意”試探某些學生，輔導員也必須不定期“親臨”現場。這是輔導員物色班干部的好時機，那些積極認真、踏實負責且有一定組織能力的學生，可能就是你要尋找的目標。

3、才藝展示法

輔導員可以讓學生一展才藝。在活動中，班主任要當有心人，留意每個學生的個性、氣質、談吐、風度、興趣、才能等，將那些語言清晰、思維敏捷、沉穩大方、才能突出的學生納入班干部人選視野。

4、推薦介紹法

新班級組建后，輔導員應把自己的通訊電話、辦公地點和QQ號告訴學生，讓學生隨意地通過多種途徑與輔導員交流，要求學生對班級建設獻計獻策，建議學生用推薦或者自我介紹的方式告知輔導員，哪些學生適合做班干部，哪些有意做班干部，鼓勵學生給輔導員提供班干部候選對象。

5、側面調查法

根據掌握的第一手材料和對學生的初步了解，輔導員就可以圈定基本的班干部候選人了，當然范圍可以適當寬一點。然后，從側面對候選人展開調查，與熟悉候選學生情況的同學聯系，了解學生過去的思想品德、學習狀況、興趣特長、個性特征、工作能力等，再做出取舍的決定。

6、個別談話法

通過一段時間的觀察、了解、調查和比較后，輔導員就要有針對性地找班干部候選人進行個別談話，談班級現狀和同學們的期望，談班干部的能力要求、責任意識、工作利弊等。進一步了解候選班干部的思想狀況，摸清學生實底后，才能做出正式決定，并根據學生個性特點安排適當的職務。對條件比較好而暫時不愿當班干部的學生，輔導員也要留有余地，以便將來做班干部，盡量做到“人盡其才，才盡其用”。

二、培養的學生干部應該具備的素質。

1、作為一名優秀的學生干部應該懂得如何正確處理好學習與工作的關系

首先要明白我們是學生，學習是我們來到大學的目的，是每一個大學生都要做好的。但作為學生干部，我們也不能只顧個人學習，而把學生工作放一旁，置之不理。因此我們應該在不影響學習的情況下認真完成學生會的工作，統籌兼顧，做到學習與工作兩不誤，做好自我定位，勤于思考、主動學習、正確把握學習與工作的關系。

2、作為一名優秀的學生干部應該要加強團隊合作意識

21世紀是個提倡團隊合作的社會，我們在參加學生工作的時候也要明白這點，要正確處理自己與同學、其他干部之間的關系，在展現自己獨特的思想的同時，也意識到自身的薄弱力量，而集思廣益、群策群力，將各種謀略匯集在一起，團結協作才能在工作中取得成績。做到以合作為主，適當競爭為輔，建設一個強有力的團隊型合作學生干部隊伍。

3、作為一名優秀的學生干部應該深刻認識到學生會是以服務同學為宗旨的我們要加強自己的服務意識，正確樹立自己的形象，保持積極向上的心態，微笑面對一切，把服務于同學作為學生工作的目的，不能帶著功利心去做學生工作。我們還要養成勇于負責的習慣，意識到自己的特殊角色，敢于堅守責任，承擔責任，把全心全意為同學們服務的意識化為實際行動，把自己培養成優秀的服務型學生干部。

4、作為一名優秀的學生干部應該富有創新型的想法

每一個學生干部都應該懂得思考，一定要有自己獨特創新的想法：怎樣才能把學生會發展得更好，怎樣才能更好地為同學服務，怎樣把學生會的制度建設完善等。在有機會的時候，要把這些想法多和大家交流，一起探討想法的可行性。這些想法，有可能就會成為我們學生工作的方向。因此，我們作為學生干部，一定要多動腦子，要經常提出不同于別人的想法，把自己建設為富有創新型的學生干部。

5、作為一名優秀的學生干部要學會制定一個準確的工作目標

不僅是自己個人預期要實現的目標，而且要為整個學生會規劃一個比較長遠宏觀的目標，只有站得高，才能看得遠。制定一個合理準確的目標，明確學生會的目標，能讓我們的工作更具有協調性和可控性，從而提高我們的工作效率，發揮我們更大的主觀能動性，為整個學生會的未來發展提供一個質的飛躍。同時這樣也可以使自身素質得到一定程度的提高。

6、作為一名優秀的學生干部應該有較高的素質教養

這里的素質教養包括：政治素質，思想素質，道德素質，身體素質，心理素質。作為學生干部這幾方面的素質一定不能落后于普通同學，這就要求我們要不斷深化我們的個人素質，不斷完善我們的個人教養，學會培養“五心”：信心、愛心、恒心、平常心、責任心，最大化的發揮出自己的個人魅力，為自己以后的人生添上一筆豐富的財富。

7、作為一名優秀的學生干部要不斷提高自己的個人能力

就目前學生干部來說，必須具備這幾個能力：學習能力（要不斷在學習中進步），組織能

力（最基本的組織協調能力），語言表達能力（口頭和書面），創新能力，臨場應變能力,管理能力（重在管理理念是否正確）執行能力等。要成為一名優秀的學生干部，一定要不斷去提高這些個人能力。

8、作為一名優秀的學生干部應該有模范意識

學生會的各項學生工作的順利開展，在很大程度上需要學生干部身體力行，爭做表率，化消極被動為積極主動。除此，我們學生干部要逐步培養高層次的謀略與思想，認真履行干部使命，主動積極的完成自己份內的工作，同時關注其它工作，營造一個積極向上的氣氛

三、學生干部的培養辦法。

高校學生干部的培養是一個系統工程，必須針對他們的特點，采取全面的正確合理的方式方法。、嚴格要求，提高素質

高校學生干部良好的自我感覺，社會工作中的拋頭露面，老師的賞識，學生的贊譽容易使他們無形中滋生驕傲情緒，繼而變的不再謙虛，成績下滑，出現大家不愿看到的結果。所以，學校應制定一系列的培訓及考核制度，如思想素質、業務素質、身心素質、基本道德素質的培訓；學期、學年末的綜合測評。通過培訓使他們認識到，學生干部不是凌駕于同學之上，而是為同學們服務，接受廣泛監督，在奉獻中鍛煉、充實自己。同時對于他們的日常行為、尊規守紀、文明修養等方面也嚴格要求真正在同學面前樹立榜樣作用。、充分信任，支持肯定

高校學生干部在工作總會有一些新思路、新點子，對此我們應該予以支持，尊重他們的決定，充分信任敢于放權。不排除他們構思的幼稚與局限，但放權不等于放任。發現問題后，先肯定積極之處，然后再共同探討不足，制定出一套合理的方案計劃。相反如果處處設卡，過分干涉，不肯定或少肯定，多否定，只能導致他們自信心動搖，積極性受挫，工作縮手縮腳，不求有功，但求無過，只沿襲過去，害怕嘗試創新，應有的作用得不到完全發揮。、確立金牌意識及高度責任感

大學活動大多以競賽為主，如衛生評比、運動會、各類球賽、辯論賽、知識競賽等，在這些活動的參與中一定要確立金牌意識。不想當將軍的士兵不是好士兵，一個集體同樣如此，如果總不想去爭取第一，那她絕對不是一個優秀集體!爭取是一種精神--永不言敗；是一個過程，一個眾志成誠、團結協作的過程，為了共同的目標大家會意志堅定，表現出不到長城非好漢的氣概。學生干部作為團體領袖，首先必須具備這種氣質。高度責任感是這種氣質不可缺少的要素之一，能力可以逐步提高，而高度責任心則必須時刻具備，這是成功的重要保 證，也是一名優秀學生干部應有的素質之一。、正確面對成功與失敗

我們強調金牌意識，更要求以良好的心態面對鮮花與淚水，競爭是殘酷的，面對挫折不是灰心喪氣、甚至自暴自棄，而是坦然面對、找出差距。老師在面對這些問題是時，首先應該表現出平靜姿態，理解、安慰他們，疏導有包袱同學。但坦然面對不等于自欺欺人，組織大家 發現問題，分析問題，總結教訓，錯誤決不能再次重復，這樣不僅有利于學校工作的開展，也有助于他們的健康成長。、細致的關懷，公平的獎懲

高中學生干部是集體中的一員，他們同樣要生活、學習、社交，會遇到這樣或那樣的困難，比如學生干部和老師接觸過多會引起部分同學的不理解與非議；有些學生干部由于工作大量投入而影響了專業學習；還有些學生干部感覺付出與了卻沒得到老師的認可、同學的理解而灰心喪氣，無信心、無熱情。這些都需要老師認真觀察，及時掌握并關心、支持他們。肯定他們付出的艱辛，指導制定合理的學習、工作方案，并在具體評優、組織發展上充分考慮、客觀公正；在日常生活甚至以后就業悉心關懷，盡量排除后顧之憂，使他們全身心投入到學習、工作當中。

6、幫助樹立正確的政治觀、得失觀

對于高中學生干部的關心支持，目的是理解他們的甘苦以利于工作的開展，但決不可以讓他們以此為借口，自恃有功而向組織要這要那，奉獻了就要索取，表現出動機不純，過分計較個人得失。因此，應對他們進行多形式、多渠道的正面、側面教育，逐步樹立“為人民服務”的政治觀，知曉個人與集體的主次關系，個人利益、得失是以維護集體利益為前提的，不 能超越集體。

7、新老干部的交流

在一屆又一屆的學生干部中，總會有老一屆學生干部的離開，新一屆學生干部的到來，所以組織好每一屆的新老干部交流會非常重要，同時也要更多的給學生干部們自己交流討論的機會，也可以直接讓優秀的老干部帶領新的干部做事。

其次，業務素質的不斷提高。學生干部的選拔與管理，在實踐中涉及到很多學科門類知識，如心理學、管理心理學、社會學、領導學等，這需要我們不斷學習研究，并結合工作實踐，形成一套合理、有效的工作模式。這種學習是持續的，因為我們的客體在不斷發展變化；工作模式是動態的，因為實踐與認識是無限循環的。

教育體制在改革，高中教育正處于轉型過程，舊的管理思想與高校學生干部培養的要求不相適應的矛盾正在日益顯露出來，我們應保持清醒的認識，針對高校學生干部長期存在的老問題，以及時代發展所帶來的新問題，不斷更新思維，探索、研究他們的特點規律，形成先進的工作方法，加強對高校學生干部的培訓與管理，使他們的作用得到更大限度發揮。