第一篇：微笑的魅力

課題：微笑的魅力

教學目標：

1.知識目標：學會微笑，面對生活

2.能力目標：用微笑坦然面對一切，學會微笑

3.情感，價值觀目標：感受微笑的魅力，學會微笑的面對自己他人及生活 教學重點：微笑的看待一切

教學難點：適時的微笑，改變周圍事物

教學手段：多媒體，視頻

板書設計：微笑的魅力

難忘的“微笑”→歌中的“微笑”→“微笑”小女孩

→世界“微笑”日→網絡“微笑”

導入：

同學們，有一首歌大家都耳熟能詳，下面老師為大家準備了一段視頻，希望大家梳理內心的焦躁，收獲一個美麗的心情。播放視頻【歌聲與微笑】。

視頻放完了，我想大家看到了這么多的笑臉后，心情一定會很舒暢愉快。微笑不分老少，不分男女，不分民族，不分國籍，只要我們看到笑臉，就會有如沐春風的感覺。但是，面對他人、學習、工作、生活我們還會微笑的面對嗎？聽了這節課，大家就應該學會，如何去微笑的面對一切。

一、最難忘的微笑

同學們，在你們的記憶中有誰的微笑讓你很難忘嗎？現在讓我們閉上眼睛搜索記憶，回想一下，并且考慮一下為什么他/她的微笑讓你記憶深刻呢？

很多同學都想好了，下面誰能說說你的結果呢？大家都說了很多，有人說是母親或者是父親的微笑，因為他們給予我們毫無保留的愛，而這微笑就是愛的完美詮釋；有人說是朋友的微笑，因為他們給了我們鼓勵與支持，而這樣的微笑就是友誼的象征；有人說是老師的微笑，因為他們給了我們指導與幫助，而這樣的微笑就是師恩的象征；有人說是陌生人的一個微笑，萍水相逢，卻也會給我們留下一個深刻的印象??這是為什么呢？我想這就是微笑的魅力！

大家都說了給你們印象深刻的微笑，老師也曾被微笑而感動著，現在回想起來，那種溫暖的感覺仍然包圍著我。事情是這樣的，大學的一段時間內我感覺很無聊寂寞，而這樣的感覺似乎圍繞我很久。可能會有同學問我，那就去學習看書逛街唄，這應該是大學生的專利啊！的確，我也會像平常一樣學習看書和朋友逛街，但是這樣的感覺仍沒有消失。于是我思前想后，決定找些事情去做，既要自己喜歡又有意義。我迷迷糊糊的睡著了，夢到小時候我去學習書法，雖然那個老師幾乎已經記不清了，但是老師家的揚琴，老師給我演奏的揚琴曲子就在夢中縈繞在我的腦海中。總會有夢醒的時候，這個夢我卻記在了心中。于是我去一些音樂機構有沒有學習揚琴的地方，但是每次都是以失敗而告終。但是我并不氣餒，我想現在最快捷的方式就是上網搜尋資料，于是我上網找老師，功夫不負有心人，我找到了。當我彈起揚琴的時候，老師試探著讓我感覺一下，于是我回想當年小時候的我，音色還真的很不錯，老師對我莞爾一笑。當時，我真的很感動，因為我知道這個微笑是對我的肯定。學了一段時間后，一次練習彈琴時，我入了神，回頭一看父親靜靜地站在我后面，剎那間我看他微笑著，我想在我彈琴時父親一定是微笑的聽著。我沒有回頭去問父親，而是轉過身來繼續練習。我感覺父親看

出了我的認真與執著，他認為女兒長大了，做她喜歡喜歡做的事情，這是他欣慰的微笑啊！他們的微笑至今還鼓舞著我，刻在心中永遠也忘不了。

其實這就是生活中的微笑，它為家庭帶來歡樂，為學業培育關懷，也在朋友間互通情誼。同時我們獲得了無私的親情，珍貴的友誼，深厚的師恩，還有許多無法表達的情愫。

二、歌中的微笑

同學們，老師為大家準備了一首歌曲希望大家用心聆聽，用心感悟，然后告訴老師你們聽到了什么？

（播放音頻微笑）

歌曲放完了，老師看到大家臉上都洋溢著笑容，感受到了什么嗎？讓我們分享一下吧。

同學們說得很好，關于微笑，歌詞都十分美妙，每段歌詞中都是對微笑的描寫與刻畫。微笑時一種最為常見的心情表達方式，同樣是微笑：真誠的微笑：具有人性化的、發自內心的、真實感情的自然流露；友善的微笑：親近和善的、友好的、寬恕的、詼諧的輕輕一笑；愛戀的微笑：男女之間的、依戀相愛的甜蜜一笑；喜悅的微笑：成功或勝利后的高興、愉悅心情的自然流露；嬌羞的微笑：嬌溜溜、羞答答、嫩面含羞、淺笑似花。

三、“微笑”的故事

同學們，老師這里有一個很美的故事要送給大家！

在一個小鎮上，有一個非常富有的富翁，但他很不快樂。有一天，這個富翁垂頭喪氣地走在路上，這時，走來一個小女孩，小女孩用天真的眼神望著他，給了他一個很甜美的微笑。這個富翁望著孩子天真的面孔，心中豁然開朗。為什么要不高興呢，能像這樣微笑該有多好啊！第二天，這個富翁離開了小鎮去尋求夢想和快樂。臨走前，他給了這個小女孩一筆巨款。鎮上的人覺得奇怪，問這個小女孩，明明不相識的富翁怎么會送她一筆巨額的財富，小女孩天真的笑著說：“我什么都沒做，只是對他微笑而已。”

故事到這里了，大家應該明白了，這就是微笑的魅力。“只是對他微笑而已。”是啊，小女孩一個善意的笑，卻換來了巨額的財富，實在令人難以置信。但是，這就是微笑的力量，小女孩的微笑點燃了富翁幾乎化為灰燼的心靈，讓他再一次有了希望，有了夢想，有了快樂。這世界上還有什么比夢想和快樂更重要呢？ 你微笑面對生活，生活也會微笑面對你。

微笑應該是人類獨特的一種微妙表情，是一種不確切的語言，是一種無聲的感召，更是一種撫慰心靈的藥劑。可以因時因事而來，也可以是無意識、下意識地產生，而且會無緣無故瞬間消失，它總是那么神秘，但又讓人心情舒暢。微笑不分高低貴賤，不分雅俗，微笑不用投入，無需成本，沒有價碼，因此它無法進行真正意義上的買賣，它是人自然生成、自然消失、十分神秘的臨時性表情。微笑不用費神、不用耗力，時間短暫、回味悠長，做來容易、保持卻又很難的一種心情表達。微笑表現在臉部，起因于內心，因此需要感情作支柱。富有真情實感的微笑，是真善美的直接表達。

四、世界微笑日

其實微笑也是有節日的，大家聽過嗎？在1948年就把5月8日定為世界微笑日，多么美麗的節日，世界一瀉春光，笑臉如花。

同學們現在我們來做一個互動游戲，請大家以相鄰的同學為單位，分成兩個人一組。面對面，嘗試著用你們最真誠明亮的眼睛看著對方，并且面帶微笑，希望大家不要感到尷尬，認為這是一件很平常的事情。大家準備好了嗎？當我說開始的時候，大家要保持安靜，我們這樣保持10秒鐘。然后，我們要談一下你們的感受。

（互動游戲開始）

嗯，游戲結束了。同學們各抒己見，說得都很好。大多數同學可能會感到有些不好意思，因為突然間我們可以這樣做會感到尷尬。但是，我們會因為這樣的微笑消除一些誤解，解除自設的屏障，拉近彼此的距離。

人生中有太多的挫折、失敗、誤解、困難，這都是正常的。此時，你需要放下煩惱，沖破心里的障礙。既然不能痛惜的挽回，那就嘗試微笑著去忘卻。微笑是一種修養，是一種藝術，懂得微笑的人，即使面對暴風雨的來臨，他們依然微笑著堅強面對，微笑使他們懂得進退有度，寬容豁達，寵辱不驚，去留隨意。每天我們從一個微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠。

讓我們一同銘記微笑的生日每年的5月8日，老師希望同學們不僅記住這一天，更要微笑面對每一天。

五，網絡“微笑”

同事們，這里有一段視頻，是關于微笑的。

（播放網絡微笑的來源）

我想現在大家都會上網，聊qq、玩游戲。這樣的微笑符號也十分流行，因此也就衍生出了很多微笑的符號，也十分流行。看到了這樣的符號，我們的心情也會十分舒暢吧。

自計算機被發明以來，人們習慣于在網上交流表達自己，作為微笑在計算機網絡之間的延伸，人們發明了一些意象化的符號，希望通過這種便于在計算機上表達的微笑傳遞給更多的人。而這一表達方式，在另一種程度上豐富了人類微笑在更高層次的傳遞。一個簡單的意象化符號摒棄了冰冷機器之間的冷漠，傳遞了人類心底一個會心的微笑，我們看到諸如：）此類的意象化微笑，心底會油然而生一個現實的笑臉，一種溫暖的感覺，這就是微笑的魅力所在。

六、結束

今天的這節課，我很快樂，因為我想大家傳遞了生活中快樂的秘訣—微笑！所以老師希望你大家能夠微笑去面對愛我們的人和我們愛的人，面對學習與生活和今后的人生。借用一句名言來結束我們今天這節課，“假如別人不給你微笑，那你就慷慨的將微笑送給別人吧！”

第二篇：微笑的魅力

微笑的魅力

1509 王雅芳

童年發生的許多事都深深的刻在了我的腦海里。他們對現在的我，或多或少都有一些影響。我猶記得小時候發生的一件事，讓我著實地感受到了微笑的魅力。

那是五年級一次數學測驗。考得并不理想的我被老師叫去辦公室。我拿著試卷聽到老師對其他同學的批評，不免有些害怕，雙手也有些發抖，我額頭上冒著豆大的汗珠。我將試卷交給老師怯怯地望著她，她先是眉頭緊皺，然后又舒展開來“這次考試失敗的原因是什么，自己有分析過嗎？”我望著他那雙眼，想從中讀出點什么，生氣？原諒？都沒有，老師那雙眼像是叢林里的一座湖泊——平靜，給人力量。我低下頭，怯怯地說“考試不是很認真。”“能知道就好，先在那邊更正，然后再把我給你出幾道題做完吧。”他說完便拿了一本練習題單記了幾道題目讓我做。我走到辦公桌的另一邊，認真的寫起了作業。寫完后，可能是由于緊張，也有可能是別的原因，我將老師喝茶的那個玻璃杯，碰到了地上，摔得粉碎。我緊張極了。“啪——”的一聲響，讓老師和同學們都望向了我。我頓時想要找個地方鉆進去，可是沒有。我只能與老師四目相對，直到老師走過來拍拍我的肩膀，問“你沒事吧？”。我才回過神來。“對.....對不起”我腦子里一片空白,首先冒出的就是這三個字。但我如同一只跳蚤一般，顫抖不已，我低著頭不敢望向老師，但我也準備好了一次暴風雨的洗禮。可是，暴風雨并沒有如期來臨，我聽到的只不過是如春風一般和煦的三個字“沒關系”。我抬頭看見的也不是一張烏云密布的臉，而是一張燦爛的如陽光一般溫暖的微笑的臉。這微笑，這是讓我害怕與緊張相消失在九霄云外。而我感受到的是一份淡淡的幸福與羞澀。

我至今還不能忘掉老師那張微笑的臉龐。微揚的嘴角，還有嘴角兩旁的小酒窩，它像陽光一般，散發的是光芒，驅趕我心中的黑暗，給人以力量，散發的是溫暖，融化了心中的迷茫給人以親切。對于一個十來歲的小孩子來說，那個微笑意義深刻。我想，我會將那個微笑永遠保存在心底，讓它在我心中煥發出它特有的魅力。

第三篇：《微笑的魅力》定稿

《微笑的魅力》教學設計

羅 圳

【活動目標】 認知目標：

1.認識到笑的好處多，微笑的魅力大。2.感受微笑的魅力。情感目標：

1.幫助學生樹立用積極的態度看待和解決生活狀況的意識。2.培養學生積極樂觀的生活態度。行為目標：

1.進行微笑訓練，學會微笑，感受微笑的魅力。

2.學會在生活中微笑面對自己、對待他人，用微笑解決生活中遇到的困難。【課前交流】 1.師生進行約定

師：同學們，你們好~我是來自博才陽光實驗小學的羅老師。接下來，我將帶領大家一起去感受一下微笑的魅力。在正式上課之前，老師有一個小小的要求。等下在課堂上會開展一系列活動，只要老師一拍手（1/2~1/2~1/2/3）就請大家跟著我一起做，并快速保持安靜！聽明白了嗎？（生答）那好，咱們來嘗試一下！咱們班今天上午已經聽了兩堂心理課了，現在感覺怎么樣？好，同桌之間說說你的感受，討論開始！（生展開談論）（師拍手，生跟做，三遍以上）2.師生問好，正式上課 【活動過程】

一、破冰訓練（聞樂傳“枕”）

1.講解游戲要求：老師手中拿的是一個笑臉抱枕，現在我會放一段音樂(瓦妮莎的微笑)，當音樂聲停止之后，抱枕在誰的手上，誰就要跟我們分享一件最近兩天發生在你身上讓你覺得很開心的一件事情。說得特別好的，羅老師要送上笑臉勛章。好，準備好了嗎？

2.師：現在呀，抱枕在老師的手里，那我先說一個。（師示范說）我今天進校園的時候，有位小朋友跟我說：“老師，您背包上的維尼熊好可愛啊！我聽了非常很開心，心里像喝了蜜一樣甜。3.玩三次，請三個同學分別來說一說。

師：好，停！（示范拍手叫停）跟我來~1/2 1/2 1/2/3 連續拍三下~ 過渡語：看來，微笑給我們留下的都是一些美好的印記，這節課就讓我們一起去感受微笑的魅力吧！

【設計意圖】跟孩子們一起玩他們喜聞樂見的小游戲，創設出一片歡樂的課堂氣氛，從而消除孩子們消除課前的緊張、焦慮情緒，使他們更好地融入課堂，拉近師生之間的距離。

二、微笑放松訓練

師：羅老師知道今天上午大家已經上了兩堂心理課了，現在肯定有點疲勞。不過，沒關系，老師現在來跟大家一起來做一個放松訓練，來緩解一下今天上午聽課的疲勞。（隨機播放背景音樂《瓦妮莎的微笑》）

（請大家在座位上調整好自己的坐姿，找到一個讓你覺得的最舒服的坐姿，背往后靠，腳平放在地上，雙手自然地垂落。閉上眼睛，深深地吸氣，緩緩地呼氣~靜靜地感受你的呼吸，現在你會覺得越來越放松。好，再一次，深吸氣，緩呼氣~把感覺放在你的嘴唇上，嘴角微微上揚，想象一下你的面前正有一張大大的笑臉正沖著你友好地微笑著。當你再一次微笑的時候，感受到微笑正通過你的手臂傳到你的手心；慢慢地，你的雙腿和雙腳也充滿了微笑的感覺。放松，微笑，你感覺到現在自己很溫和、寧靜和幸福。好，現在稍稍舒展一下你的身體，當你一會兒睜開眼睛的時候，你感覺到自己精神飽滿，注意力高度集中，而且面帶微笑。當我喊到1的時候，你就睜開眼睛，5-4-3-2-1，輕輕地睜開雙眼，瞧！你們一個個多么精神飽滿雅，咱們四（1）班的同學們真的很棒！）師：剛剛放松的過程，你有什么樣的感受？誰愿意來說一說？（學生分享自己的感受）

【設計意圖】營造出一種積極的心理氣氛，為學生設定微笑的心錨。

三、揭示課題——微笑的魅力

師：我看到同學們都露出了笑臉，大家互相看一看。（學生活動）老師相機詢問：現在你們覺得心情怎么樣？內心有怎樣的感覺？ 預設，生答：快樂，幸福，高興，開心，甜美……

師：同學們，我們都知道笑的好處很多，今天呀，我們就來近距離地感受和體驗一下微笑的魅力。（板書：微笑的魅力）

【設計意圖】①讓學生初步感受到微笑能快樂自己也能愉悅他人②引導學生結合自己的生活實際去發現微笑的好處。

四、欣賞微笑的圖片

1.課件出示一組微笑的圖片，師生交流感受。師：請大家欣賞這樣一組圖片（相機點開課件）提問：你看到了什么？你有什么感受？誰愿意跟大家分享一下你的感受？ 2.小結：微笑能告訴別人“我喜歡你，很高興見到你，使我快樂的是你”，所以，人們看到微笑的表情會很快樂。同學們，你們喜歡看到老師對你微笑嗎？為什么？

3.學生交流感受。舉手回答，并把你的感受說給同學聽一聽。

師（過渡）：我的微笑能給你們帶來這樣的感受，我真的非常高興，以后呀，老師會把更多的微笑送給你們。當我對你們微笑的時候，我也收到了很多同學的微笑，讓我的心情也很愉悅，這就說明微笑有很強的“感染力”。你別看它只是一個簡單的表情，一些細微的動作，但它卻在生活中發揮著巨大的作用。【設計意圖】把笑臉以圖片的形式出示給學生，給他們帶來更強烈的視覺沖擊，再次讓學生感受微笑能帶來快樂，傳遞友善。

五、情境表演，微笑天使在行動 課件展示（四個具體的場景）

師：請大家選擇下面場景中的任意一個討論，看看誰最有方法，能夠用微笑應對生活中的這些狀況。

1）自習課上，微微被一道數學題難住了，想向數學科代表請教。她

2）笑笑想從學校去梅溪湖音樂噴泉中心，他不知道該怎么走，正巧有位叔叔在身邊經過，于是笑笑

3）歡歡第一次去興趣班學習，心里有點膽怯，看見新老師正和新同學熱情地打招呼，她

4）同桌不小心弄壞了樂樂最心愛的鋼筆，他很不好意思，有點難為情。樂樂知道后，1.小組內討論、交流完之后，再次組織小組內成員討論，看看能不能在課堂上再現這些場景，把它們表演出來。

2.分小組表演完之后，隨機采訪兩名同學，跟全班同學交流感受。

【設計意圖】情景劇表演學生樂于參與，讓學生學習日常生活中如何用微笑來保持良好的心態，練習用微笑應對生活中的一些狀況。

六、尋找班上的“微笑小天使”

（過渡語）同學們你們表演得真精彩，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們自己~看來，我們在現實生活中已經學會了用微笑去應對這些狀況，你們真了不起！老師要把最美的笑臉送給全班所有的同學。

師：就像我們剛剛表演的一樣，微笑是一種美好而無聲的語言，它來源于我們心底的善良、寬容和無私，表現的是友善和美好。那么在咱們班上肯定也有一群“微笑小天使”，經常用真誠的笑容和溫情的話語解決過生活中的一些小問題。咱們來選一選，評一評咱們班的“微笑小天使”。（引導并提示學生：為了方便老師認識，請大家只說本班的）1.小組討論 2.組員發言

3.發言的同學為自己心中的微笑小天使戴上“微笑天使帽”，擁抱一個，并把最熱烈的掌聲送給他們 4.小組內成員互說。

【設計意圖】通過前面的感受微笑-練習微笑-體驗微笑后，再一次為學生創設表達心聲的機會。讓學生親手為自己心目中的微笑天使戴上微笑天使帽，在課堂上創造一種儀式感，讓全體學生深刻感受到微笑的魅力，同時也獲得情感上的愉悅。

七、微笑接力~全班一起寫“微笑卡片”

師過渡語：微笑的魅力是無窮的，她帶領我們來到一個快樂的世界。只要你擁有樂觀的心態，每個人都可以是“微笑天使”。現在，你最想把微笑送給誰呢？最想對他說些什么呢？請同學們拿出信封中的“愛心卡片”，畫上最美的笑臉，寫上最真摯的話語吧！

1.學生寫“微笑卡片”2.學生送“微笑卡片”3.隨機訪談交流 【設計意圖】引導學生從身邊的小事做起，將本節課的認識付諸于實踐。

八、小組游戲：“微笑傳遞”，教師課堂小結

師：這堂課的微笑之旅馬上就要結束了。接下來，我們來玩一個“傳遞微笑”的小游戲，請你用你最美的表情對你旁邊的同學說“你好！”我們比比看誰的微笑能讓同學感受到快樂和真誠。（播放歌曲《歌聲與微笑》）

師：關于微笑的話題我們今天就討論到這里，通過今天的學習你都有哪些收獲呢？（生交流收獲）

師：最后，我要感謝大家給我分享了你們的熱情的微笑、自信的微笑、友善的微笑……希望我們每個人的人生都是一趟精彩的微笑之旅！

【設計意圖】歡樂的歌曲渲染氣氛，學生在美好輕快的歌曲中沉淀本節課的收獲。

第四篇：微笑的魅力

微笑的魅力

“今天你微笑了嗎”？

一句簡短的自己問候，卻暗示著我們不尋常的一面。在酒店服務過程中，我們更應該懂得微笑。良好的心態和形象是我們酒店服務的前提，而這一形象的樹立關鍵在于我們每個人的微笑服務，從每一天做起，從每一個早上做起。微笑是最美麗的語言，它是一個人心靈的真誠流露，它具有難以估量的價值。微笑，不用花費什么，卻創造出許多的驚喜，它既豐富了那些接受它的人，又不會使給予的人變得貧瘠，它在產生的那一刻起就注定會給人留下永恒的記憶。

我曾經看到過一篇因微笑而感人的故事，故事的情節并不復雜。由于一位空姐的疏忽，一位乘客誤了吃藥而很生氣，想寫投訴信投訴這位空姐。但因為這位空姐之后露出了十二次微笑，這位乘客倍受感動，因而改變了主意，把投訴信改寫成了感謝信。就這么一個簡單的故事，卻讓我體會到一個人生的哲理——微笑的魅力，真的能使我們的生活充滿陽光。

中國有句古話：“朱唇未啟笑先聞”。微笑著贊揚他人，使對方感到你的誠心；微笑著批評他人，使對方感到你的善意。其實，從某種意義上講，微笑本身就是語言的一種添加劑。在酒店服務過程中，當顧客以更高要求考驗我們服務的時候，當因某個不小心影響賓客心情的時候，或許微笑的面對他們勝過你任何的解釋。

微笑服務可以使賓客產生“賓至如歸”的感覺，微笑的服務會使語言產生更加巨大的威力。只有熱愛生活，熱愛自己工作的人，才能

保持和擁有落落大方、恬靜優雅的微笑服務。我們所提倡的微笑服務，應具有健康的性格、樂觀的情緒、良好的修養以及堅定地信念等心理基礎素養。酒店服務需要我們真誠的微笑、發自內心的微笑、輕松自如的微笑。

微笑吧，向著天邊的一縷陽光，在每一個清晨面對著摸不到的鏡子，在每一個起點瞭望著看不到的地平線。

第五篇：微笑的魅力

微笑的魅力

漣漪，那是湖水的微笑；霞光，那是清晨的微笑；春風，那是大地的微笑。微笑，是自然的太陽。微笑，使陌生人倍感親切；微笑，使朋友得到安慰······微笑，擁有無窮的魅力。

微笑——化解了尷尬

我在游泳池中，如同小魚般歡快的游著。游泳池中的人如同鍋里的水餃。蹬腿前進，蹬腿前進，剛一用力蹬腿，一不小心，踢著了后面的同學。完了！完了！我心想著。扭頭一看，果然不出我所料，她正憤怒地瞪著我，嘴里好像在說：“你沒長眼睛啊，怎么這么不小心！”我聽后，報以一個慚愧的微笑，“真是抱歉，踢到你了，我不是故意的。”我真誠的道歉。那個同學聽后，微笑代替了她的憤怒，也朝我笑了笑，說：“沒關系。”后來我和她成為了朋友。微笑，讓我們化解了矛盾，讓我收獲了一份友誼。

微笑——讓我充滿自信

期末考試快到了，我心中十分緊張。媽媽見我如此緊張，給了我一個溫和的微笑，那微笑分明就是在告訴我不要害怕，你是行的！頓時，我的心里輕松了下來，也朝媽媽來了一個自信的微笑。考試時，只要我一緊張，就會想起媽媽的笑臉，微笑撫平了我緊張的心，給了我勇氣。這次，我考試發揮正常，讓我更加自信。

微笑——驅走心中的陰霾

完了！完了！完了！我一不小心把媽媽從香港買來的香水打破了，那可是媽媽的最愛啊！晚上，我懷著一顆忐忑的心走下樓，只見媽媽正在清掃著被我打破的香水瓶，臉上寫滿了心疼，我小心翼翼地說：“媽媽對不起，我不小心把你的香水瓶打破了。”媽媽聽后笑了笑：“沒關系，你又不是故意的，不怪你，下次小心點。”我懸著的心頓時放了下來。心靈的天空有晴朗起來，我恢復了往日的生機。一個慈祥的微笑，可以減少心中的恐懼，驅走心中的陰霾。

微笑，是人類最美的無聲語言。微笑，它讓我滿更和睦，更自信。在我滿的生活中，讓我多點微笑吧！

——顧思琦