第一篇：微笑的魅力學(xué)習(xí)感悟

微笑的魅力學(xué)習(xí)感悟

十月十二日日申晚紅老師給我培訓(xùn)了微笑的魅力，這雖是一個(gè)短暫的培訓(xùn)，但這次我第一次明白微笑的魅力居然那么大??我很少給人微笑，常常給人狂笑和冷笑，我也從來(lái)不知道微笑的魅力。聽(tīng)過(guò)這次培訓(xùn)后，我開(kāi)始尋找微笑的魅力，我發(fā)現(xiàn)，人與人之間的互通，諒解等，并非都要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，有時(shí)只用微微一笑，卻能起到無(wú)聲勝有聲的效果。“一笑泯恩仇”，“見(jiàn)人三分笑”，講的都是這種微笑，是不由自主地、出自?xún)?nèi)心的友善的笑。各行各業(yè)，深知微笑妙處的人士，都培養(yǎng)了這種良好的品質(zhì)，見(jiàn)人總先露出真誠(chéng)的笑容。因而，他們?cè)讷@得事業(yè)成功的同時(shí)，也得到了精神世界的提升。

在這我短短的收費(fèi)服務(wù)工作中，我能深深的體會(huì)到每當(dāng)我用真誠(chéng)的微笑面對(duì)司乘時(shí)，他們也同時(shí)能回報(bào)給我一個(gè)微笑，在這微笑的互動(dòng)中，我們的工作也能得到司乘更好的配合，使得工作能更有效的進(jìn)行。所以說(shuō)，對(duì)于從事服務(wù)行業(yè)的我們，微笑是一項(xiàng)投資最少、回報(bào)最大的資產(chǎn)。微笑可以縮短距離，化解令人尷尬的僵局，溝通彼此的心靈，使人產(chǎn)生安全感、親切感以及愉快感。我們微笑會(huì)化解司乘的些許苦悶，驅(qū)散司乘一身的疲憊；會(huì)使司乘感覺(jué)到你的誠(chéng)心，原諒你的無(wú)意之失；會(huì)給司乘帶來(lái)愉悅，使他有個(gè)好的心情，為我們的工作解決不便之處。這就是我們要一直堅(jiān)持“微笑服務(wù)”的原因。

想讓心情變得舒暢、讓心胸變得開(kāi)闊、讓生活變得更加美好。那就常常送給自己一個(gè)微笑吧！美國(guó)有一套“笑的哲學(xué)”，那就是“Smile costs nothing，but gives much”(笑讓人受惠多多，而無(wú)須分文費(fèi)用)。因此，笑在大家心目中是無(wú)本萬(wàn)利的好買(mǎi)賣(mài)，何樂(lè)而不為？

第二篇：微笑的魅力

微笑的魅力

1509 王雅芳

童年發(fā)生的許多事都深深的刻在了我的腦海里。他們對(duì)現(xiàn)在的我，或多或少都有一些影響。我猶記得小時(shí)候發(fā)生的一件事，讓我著實(shí)地感受到了微笑的魅力。

那是五年級(jí)一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。考得并不理想的我被老師叫去辦公室。我拿著試卷聽(tīng)到老師對(duì)其他同學(xué)的批評(píng)，不免有些害怕，雙手也有些發(fā)抖，我額頭上冒著豆大的汗珠。我將試卷交給老師怯怯地望著她，她先是眉頭緊皺，然后又舒展開(kāi)來(lái)“這次考試失敗的原因是什么，自己有分析過(guò)嗎？”我望著他那雙眼，想從中讀出點(diǎn)什么，生氣？原諒？都沒(méi)有，老師那雙眼像是叢林里的一座湖泊——平靜，給人力量。我低下頭，怯怯地說(shuō)“考試不是很認(rèn)真。”“能知道就好，先在那邊更正，然后再把我給你出幾道題做完吧。”他說(shuō)完便拿了一本練習(xí)題單記了幾道題目讓我做。我走到辦公桌的另一邊，認(rèn)真的寫(xiě)起了作業(yè)。寫(xiě)完后，可能是由于緊張，也有可能是別的原因，我將老師喝茶的那個(gè)玻璃杯，碰到了地上，摔得粉碎。我緊張極了。“啪——”的一聲響，讓老師和同學(xué)們都望向了我。我頓時(shí)想要找個(gè)地方鉆進(jìn)去，可是沒(méi)有。我只能與老師四目相對(duì)，直到老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，問(wèn)“你沒(méi)事吧？”。我才回過(guò)神來(lái)。“對(duì).....對(duì)不起”我腦子里一片空白,首先冒出的就是這三個(gè)字。但我如同一只跳蚤一般，顫抖不已，我低著頭不敢望向老師，但我也準(zhǔn)備好了一次暴風(fēng)雨的洗禮。可是，暴風(fēng)雨并沒(méi)有如期來(lái)臨，我聽(tīng)到的只不過(guò)是如春風(fēng)一般和煦的三個(gè)字“沒(méi)關(guān)系”。我抬頭看見(jiàn)的也不是一張烏云密布的臉，而是一張燦爛的如陽(yáng)光一般溫暖的微笑的臉。這微笑，這是讓我害怕與緊張相消失在九霄云外。而我感受到的是一份淡淡的幸福與羞澀。

我至今還不能忘掉老師那張微笑的臉龐。微揚(yáng)的嘴角，還有嘴角兩旁的小酒窩，它像陽(yáng)光一般，散發(fā)的是光芒，驅(qū)趕我心中的黑暗，給人以力量，散發(fā)的是溫暖，融化了心中的迷茫給人以親切。對(duì)于一個(gè)十來(lái)歲的小孩子來(lái)說(shuō)，那個(gè)微笑意義深刻。我想，我會(huì)將那個(gè)微笑永遠(yuǎn)保存在心底，讓它在我心中煥發(fā)出它特有的魅力。

第三篇：《微笑的魅力》定稿

《微笑的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

羅 圳

【活動(dòng)目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)到笑的好處多，微笑的魅力大。2.感受微笑的魅力。情感目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生樹(shù)立用積極的態(tài)度看待和解決生活狀況的意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。行為目標(biāo)：

1.進(jìn)行微笑訓(xùn)練，學(xué)會(huì)微笑，感受微笑的魅力。

2.學(xué)會(huì)在生活中微笑面對(duì)自己、對(duì)待他人，用微笑解決生活中遇到的困難。【課前交流】 1.師生進(jìn)行約定

師：同學(xué)們，你們好~我是來(lái)自博才陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)小學(xué)的羅老師。接下來(lái)，我將帶領(lǐng)大家一起去感受一下微笑的魅力。在正式上課之前，老師有一個(gè)小小的要求。等下在課堂上會(huì)開(kāi)展一系列活動(dòng)，只要老師一拍手（1/2~1/2~1/2/3）就請(qǐng)大家跟著我一起做，并快速保持安靜！聽(tīng)明白了嗎？（生答）那好，咱們來(lái)嘗試一下！咱們班今天上午已經(jīng)聽(tīng)了兩堂心理課了，現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？好，同桌之間說(shuō)說(shuō)你的感受，討論開(kāi)始！（生展開(kāi)談?wù)摚◣熍氖郑觯橐陨希?.師生問(wèn)好，正式上課 【活動(dòng)過(guò)程】

一、破冰訓(xùn)練（聞樂(lè)傳“枕”）

1.講解游戲要求：老師手中拿的是一個(gè)笑臉抱枕，現(xiàn)在我會(huì)放一段音樂(lè)(瓦妮莎的微笑)，當(dāng)音樂(lè)聲停止之后，抱枕在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要跟我們分享一件最近兩天發(fā)生在你身上讓你覺(jué)得很開(kāi)心的一件事情。說(shuō)得特別好的，羅老師要送上笑臉勛章。好，準(zhǔn)備好了嗎？

2.師：現(xiàn)在呀，抱枕在老師的手里，那我先說(shuō)一個(gè)。（師示范說(shuō)）我今天進(jìn)校園的時(shí)候，有位小朋友跟我說(shuō)：“老師，您背包上的維尼熊好可愛(ài)啊！我聽(tīng)了非常很開(kāi)心，心里像喝了蜜一樣甜。3.玩三次，請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：好，停！（示范拍手叫停）跟我來(lái)~1/2 1/2 1/2/3 連續(xù)拍三下~ 過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)，微笑給我們留下的都是一些美好的印記，這節(jié)課就讓我們一起去感受微笑的魅力吧！

【設(shè)計(jì)意圖】跟孩子們一起玩他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的小游戲，創(chuàng)設(shè)出一片歡樂(lè)的課堂氣氛，從而消除孩子們消除課前的緊張、焦慮情緒，使他們更好地融入課堂，拉近師生之間的距離。

二、微笑放松訓(xùn)練

師：羅老師知道今天上午大家已經(jīng)上了兩堂心理課了，現(xiàn)在肯定有點(diǎn)疲勞。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，老師現(xiàn)在來(lái)跟大家一起來(lái)做一個(gè)放松訓(xùn)練，來(lái)緩解一下今天上午聽(tīng)課的疲勞。（隨機(jī)播放背景音樂(lè)《瓦妮莎的微笑》）

（請(qǐng)大家在座位上調(diào)整好自己的坐姿，找到一個(gè)讓你覺(jué)得的最舒服的坐姿，背往后靠，腳平放在地上，雙手自然地垂落。閉上眼睛，深深地吸氣，緩緩地呼氣~靜靜地感受你的呼吸，現(xiàn)在你會(huì)覺(jué)得越來(lái)越放松。好，再一次，深吸氣，緩呼氣~把感覺(jué)放在你的嘴唇上，嘴角微微上揚(yáng)，想象一下你的面前正有一張大大的笑臉正沖著你友好地微笑著。當(dāng)你再一次微笑的時(shí)候，感受到微笑正通過(guò)你的手臂傳到你的手心；慢慢地，你的雙腿和雙腳也充滿(mǎn)了微笑的感覺(jué)。放松，微笑，你感覺(jué)到現(xiàn)在自己很溫和、寧?kù)o和幸福。好，現(xiàn)在稍稍舒展一下你的身體，當(dāng)你一會(huì)兒睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，你感覺(jué)到自己精神飽滿(mǎn)，注意力高度集中，而且面帶微笑。當(dāng)我喊到1的時(shí)候，你就睜開(kāi)眼睛，5-4-3-2-1，輕輕地睜開(kāi)雙眼，瞧！你們一個(gè)個(gè)多么精神飽滿(mǎn)雅，咱們四（1）班的同學(xué)們真的很棒！）師：剛剛放松的過(guò)程，你有什么樣的感受？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生分享自己的感受）

【設(shè)計(jì)意圖】營(yíng)造出一種積極的心理氣氛，為學(xué)生設(shè)定微笑的心錨。

三、揭示課題——微笑的魅力

師：我看到同學(xué)們都露出了笑臉，大家互相看一看。（學(xué)生活動(dòng)）老師相機(jī)詢(xún)問(wèn)：現(xiàn)在你們覺(jué)得心情怎么樣？?jī)?nèi)心有怎樣的感覺(jué)？ 預(yù)設(shè)，生答：快樂(lè)，幸福，高興，開(kāi)心，甜美……

師：同學(xué)們，我們都知道笑的好處很多，今天呀，我們就來(lái)近距離地感受和體驗(yàn)一下微笑的魅力。（板書(shū)：微笑的魅力）

【設(shè)計(jì)意圖】①讓學(xué)生初步感受到微笑能快樂(lè)自己也能愉悅他人②引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際去發(fā)現(xiàn)微笑的好處。

四、欣賞微笑的圖片

1.課件出示一組微笑的圖片，師生交流感受。師：請(qǐng)大家欣賞這樣一組圖片（相機(jī)點(diǎn)開(kāi)課件）提問(wèn)：你看到了什么？你有什么感受？誰(shuí)愿意跟大家分享一下你的感受？ 2.小結(jié)：微笑能告訴別人“我喜歡你，很高興見(jiàn)到你，使我快樂(lè)的是你”，所以，人們看到微笑的表情會(huì)很快樂(lè)。同學(xué)們，你們喜歡看到老師對(duì)你微笑嗎？為什么？

3.學(xué)生交流感受。舉手回答，并把你的感受說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

師（過(guò)渡）：我的微笑能給你們帶來(lái)這樣的感受，我真的非常高興，以后呀，老師會(huì)把更多的微笑送給你們。當(dāng)我對(duì)你們微笑的時(shí)候，我也收到了很多同學(xué)的微笑，讓我的心情也很愉悅，這就說(shuō)明微笑有很強(qiáng)的“感染力”。你別看它只是一個(gè)簡(jiǎn)單的表情，一些細(xì)微的動(dòng)作，但它卻在生活中發(fā)揮著巨大的作用。【設(shè)計(jì)意圖】把笑臉以圖片的形式出示給學(xué)生，給他們帶來(lái)更強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，再次讓學(xué)生感受微笑能帶來(lái)快樂(lè)，傳遞友善。

五、情境表演，微笑天使在行動(dòng) 課件展示（四個(gè)具體的場(chǎng)景）

師：請(qǐng)大家選擇下面場(chǎng)景中的任意一個(gè)討論，看看誰(shuí)最有方法，能夠用微笑應(yīng)對(duì)生活中的這些狀況。

1）自習(xí)課上，微微被一道數(shù)學(xué)題難住了，想向數(shù)學(xué)科代表請(qǐng)教。她

2）笑笑想從學(xué)校去梅溪湖音樂(lè)噴泉中心，他不知道該怎么走，正巧有位叔叔在身邊經(jīng)過(guò)，于是笑笑

3）歡歡第一次去興趣班學(xué)習(xí)，心里有點(diǎn)膽怯，看見(jiàn)新老師正和新同學(xué)熱情地打招呼，她

4）同桌不小心弄壞了樂(lè)樂(lè)最心愛(ài)的鋼筆，他很不好意思，有點(diǎn)難為情。樂(lè)樂(lè)知道后，1.小組內(nèi)討論、交流完之后，再次組織小組內(nèi)成員討論，看看能不能在課堂上再現(xiàn)這些場(chǎng)景，把它們表演出來(lái)。

2.分小組表演完之后，隨機(jī)采訪兩名同學(xué)，跟全班同學(xué)交流感受。

【設(shè)計(jì)意圖】情景劇表演學(xué)生樂(lè)于參與，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中如何用微笑來(lái)保持良好的心態(tài)，練習(xí)用微笑應(yīng)對(duì)生活中的一些狀況。

六、尋找班上的“微笑小天使”

（過(guò)渡語(yǔ)）同學(xué)們你們表演得真精彩，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們自己~看來(lái)，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)學(xué)會(huì)了用微笑去應(yīng)對(duì)這些狀況，你們真了不起！老師要把最美的笑臉?biāo)徒o全班所有的同學(xué)。

師：就像我們剛剛表演的一樣，微笑是一種美好而無(wú)聲的語(yǔ)言，它來(lái)源于我們心底的善良、寬容和無(wú)私，表現(xiàn)的是友善和美好。那么在咱們班上肯定也有一群“微笑小天使”，經(jīng)常用真誠(chéng)的笑容和溫情的話語(yǔ)解決過(guò)生活中的一些小問(wèn)題。咱們來(lái)選一選，評(píng)一評(píng)咱們班的“微笑小天使”。（引導(dǎo)并提示學(xué)生：為了方便老師認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家只說(shuō)本班的）1.小組討論 2.組員發(fā)言

3.發(fā)言的同學(xué)為自己心中的微笑小天使戴上“微笑天使帽”，擁抱一個(gè)，并把最熱烈的掌聲送給他們 4.小組內(nèi)成員互說(shuō)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)前面的感受微笑-練習(xí)微笑-體驗(yàn)微笑后，再一次為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)心聲的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生親手為自己心目中的微笑天使戴上微笑天使帽，在課堂上創(chuàng)造一種儀式感，讓全體學(xué)生深刻感受到微笑的魅力，同時(shí)也獲得情感上的愉悅。

七、微笑接力~全班一起寫(xiě)“微笑卡片”

師過(guò)渡語(yǔ)：微笑的魅力是無(wú)窮的，她帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)快樂(lè)的世界。只要你擁有樂(lè)觀的心態(tài)，每個(gè)人都可以是“微笑天使”。現(xiàn)在，你最想把微笑送給誰(shuí)呢？最想對(duì)他說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出信封中的“愛(ài)心卡片”，畫(huà)上最美的笑臉，寫(xiě)上最真摯的話語(yǔ)吧！

1.學(xué)生寫(xiě)“微笑卡片”2.學(xué)生送“微笑卡片”3.隨機(jī)訪談交流 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，將本節(jié)課的認(rèn)識(shí)付諸于實(shí)踐。

八、小組游戲：“微笑傳遞”，教師課堂小結(jié)

師：這堂課的微笑之旅馬上就要結(jié)束了。接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)“傳遞微笑”的小游戲，請(qǐng)你用你最美的表情對(duì)你旁邊的同學(xué)說(shuō)“你好！”我們比比看誰(shuí)的微笑能讓同學(xué)感受到快樂(lè)和真誠(chéng)。（播放歌曲《歌聲與微笑》）

師：關(guān)于微笑的話題我們今天就討論到這里，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你都有哪些收獲呢？（生交流收獲）

師：最后，我要感謝大家給我分享了你們的熱情的微笑、自信的微笑、友善的微笑……希望我們每個(gè)人的人生都是一趟精彩的微笑之旅！

【設(shè)計(jì)意圖】歡樂(lè)的歌曲渲染氣氛，學(xué)生在美好輕快的歌曲中沉淀本節(jié)課的收獲。

第四篇：微笑的魅力

微笑的魅力

“今天你微笑了嗎”？

一句簡(jiǎn)短的自己?jiǎn)柡颍瑓s暗示著我們不尋常的一面。在酒店服務(wù)過(guò)程中，我們更應(yīng)該懂得微笑。良好的心態(tài)和形象是我們酒店服務(wù)的前提，而這一形象的樹(shù)立關(guān)鍵在于我們每個(gè)人的微笑服務(wù)，從每一天做起，從每一個(gè)早上做起。微笑是最美麗的語(yǔ)言，它是一個(gè)人心靈的真誠(chéng)流露，它具有難以估量的價(jià)值。微笑，不用花費(fèi)什么，卻創(chuàng)造出許多的驚喜，它既豐富了那些接受它的人，又不會(huì)使給予的人變得貧瘠，它在產(chǎn)生的那一刻起就注定會(huì)給人留下永恒的記憶。

我曾經(jīng)看到過(guò)一篇因微笑而感人的故事，故事的情節(jié)并不復(fù)雜。由于一位空姐的疏忽，一位乘客誤了吃藥而很生氣，想寫(xiě)投訴信投訴這位空姐。但因?yàn)檫@位空姐之后露出了十二次微笑，這位乘客倍受感動(dòng)，因而改變了主意，把投訴信改寫(xiě)成了感謝信。就這么一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻讓我體會(huì)到一個(gè)人生的哲理——微笑的魅力，真的能使我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。

中國(guó)有句古話：“朱唇未啟笑先聞”。微笑著贊揚(yáng)他人，使對(duì)方感到你的誠(chéng)心；微笑著批評(píng)他人，使對(duì)方感到你的善意。其實(shí)，從某種意義上講，微笑本身就是語(yǔ)言的一種添加劑。在酒店服務(wù)過(guò)程中，當(dāng)顧客以更高要求考驗(yàn)我們服務(wù)的時(shí)候，當(dāng)因某個(gè)不小心影響賓客心情的時(shí)候，或許微笑的面對(duì)他們勝過(guò)你任何的解釋。

微笑服務(wù)可以使賓客產(chǎn)生“賓至如歸”的感覺(jué)，微笑的服務(wù)會(huì)使語(yǔ)言產(chǎn)生更加巨大的威力。只有熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己工作的人，才能

保持和擁有落落大方、恬靜優(yōu)雅的微笑服務(wù)。我們所提倡的微笑服務(wù)，應(yīng)具有健康的性格、樂(lè)觀的情緒、良好的修養(yǎng)以及堅(jiān)定地信念等心理基礎(chǔ)素養(yǎng)。酒店服務(wù)需要我們真誠(chéng)的微笑、發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑、輕松自如的微笑。

微笑吧，向著天邊的一縷陽(yáng)光，在每一個(gè)清晨面對(duì)著摸不到的鏡子，在每一個(gè)起點(diǎn)瞭望著看不到的地平線。

第五篇：微笑的魅力

微笑的魅力

漣漪，那是湖水的微笑；霞光，那是清晨的微笑；春風(fēng)，那是大地的微笑。微笑，是自然的太陽(yáng)。微笑，使陌生人倍感親切；微笑，使朋友得到安慰······微笑，擁有無(wú)窮的魅力。

微笑——化解了尷尬

我在游泳池中，如同小魚(yú)般歡快的游著。游泳池中的人如同鍋里的水餃。蹬腿前進(jìn)，蹬腿前進(jìn)，剛一用力蹬腿，一不小心，踢著了后面的同學(xué)。完了！完了！我心想著。扭頭一看，果然不出我所料，她正憤怒地瞪著我，嘴里好像在說(shuō)：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊，怎么這么不小心！”我聽(tīng)后，報(bào)以一個(gè)慚愧的微笑，“真是抱歉，踢到你了，我不是故意的。”我真誠(chéng)的道歉。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)后，微笑代替了她的憤怒，也朝我笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”后來(lái)我和她成為了朋友。微笑，讓我們化解了矛盾，讓我收獲了一份友誼。

微笑——讓我充滿(mǎn)自信

期末考試快到了，我心中十分緊張。媽媽見(jiàn)我如此緊張，給了我一個(gè)溫和的微笑，那微笑分明就是在告訴我不要害怕，你是行的！頓時(shí)，我的心里輕松了下來(lái)，也朝媽媽來(lái)了一個(gè)自信的微笑。考試時(shí)，只要我一緊張，就會(huì)想起媽媽的笑臉，微笑撫平了我緊張的心，給了我勇氣。這次，我考試發(fā)揮正常，讓我更加自信。

微笑——驅(qū)走心中的陰霾

完了！完了！完了！我一不小心把媽媽從香港買(mǎi)來(lái)的香水打破了，那可是媽媽的最?lèi)?ài)啊！晚上，我懷著一顆忐忑的心走下樓，只見(jiàn)媽媽正在清掃著被我打破的香水瓶，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了心疼，我小心翼翼地說(shuō)：“媽媽對(duì)不起，我不小心把你的香水瓶打破了。”媽媽聽(tīng)后笑了笑：“沒(méi)關(guān)系，你又不是故意的，不怪你，下次小心點(diǎn)。”我懸著的心頓時(shí)放了下來(lái)。心靈的天空有晴朗起來(lái)，我恢復(fù)了往日的生機(jī)。一個(gè)慈祥的微笑，可以減少心中的恐懼，驅(qū)走心中的陰霾。

微笑，是人類(lèi)最美的無(wú)聲語(yǔ)言。微笑，它讓我滿(mǎn)更和睦，更自信。在我滿(mǎn)的生活中，讓我多點(diǎn)微笑吧！

——顧思琦