第一篇：西陶三中創(chuàng)建德育特色學(xué)校方案

東邱聯(lián)小創(chuàng)建德育特色學(xué)校實(shí)施方案

我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育

工作的導(dǎo)向作用。學(xué)校在德育特色建設(shè)上有良好的傳統(tǒng)，學(xué)校的德育工作，住校生管理工作，特別是對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，受到了學(xué)生、家長、社會(huì)的廣泛好評。落實(shí)德育管理常規(guī)，班級管理有特色，具有規(guī)范性，長期性。為了進(jìn)一步突出我校德育特色，創(chuàng)建一支優(yōu)秀的德育教師隊(duì)伍，打造特色鮮明的德育品牌學(xué)校，特制定我校創(chuàng)建德育特色學(xué)校方案。

一、創(chuàng)建德育特色校的指導(dǎo)思想

走德育特色之路，就是在德育工作做強(qiáng)做實(shí)的基礎(chǔ)上做精做細(xì)，特色建設(shè)的目標(biāo)是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和各種設(shè)施，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠基。牢固樹立“德育即生活”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大力弘揚(yáng)以愛國主義教育為核心的民族精神，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的育人功能，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)針對性、實(shí)效性。

二、創(chuàng)建德育特色校的工作目標(biāo)

以扎實(shí)有效的德育工作、學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚、校風(fēng)純正，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)一步提高，提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)度、美譽(yù)度。具體包含以下內(nèi)容：

1、優(yōu)化現(xiàn)有德育管理機(jī)構(gòu)，完善現(xiàn)有德育管理各項(xiàng)制度；

2、完善開展警校共育、家校共育、醫(yī)校共管等工作機(jī)制；

3、指導(dǎo)班級開展日常德育工作，如：班主任培訓(xùn)學(xué)生干部培訓(xùn)班級輔導(dǎo)員、日常工作檢查組織建立等；

4、形成處理日常德育工作中出現(xiàn)的問題、處理程序、方法等的途徑和方法；

5、以生活育人、環(huán)境育人為指導(dǎo)思想，樹立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標(biāo)要求細(xì)化到學(xué)生的日常生活中。（如日常事務(wù)要求，教室布置、頭飾要求、著裝要求、語言文明、行為文明等等。）

6、評選各種標(biāo)兵、考核班級工作，開展家長培訓(xùn)班等

7、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，更好有效的把德育工作融合到生活中、興趣中。用藝體活動(dòng)吸引學(xué)生、并以活動(dòng)等為學(xué)生所喜愛的形式啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生形成共同的教育價(jià)值觀，達(dá)成共同的行動(dòng)目標(biāo)。

三、創(chuàng)建德育特色校的組織機(jī)構(gòu)

為了順利有效的推進(jìn)德育特色學(xué)校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)效益。經(jīng)學(xué)校研究決定，特成立西陶鎮(zhèn)第三初級中學(xué)德育特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。組員如下：

組長：劉峰

副組長：劉守江

組員：各班主任

具體職責(zé)：組長負(fù)責(zé)學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學(xué)校創(chuàng)建方案的審核、監(jiān)督。

副組長職責(zé)：德育特色學(xué)校創(chuàng)建具體方案的擬定、德育特色校的申報(bào)，創(chuàng)建活動(dòng)的評價(jià)與考核等。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)科室的有關(guān)工作。

組員職責(zé)：負(fù)責(zé)德育特色學(xué)校創(chuàng)建的方案的撰寫,各項(xiàng)德育活動(dòng)的組織開展、管理以及協(xié)助組長做好考核評估工作。

四、創(chuàng)建德育特色校的具體措施

德育特色學(xué)校創(chuàng)建是個(gè)復(fù)雜、長期的系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校工作的方方面面。我校根據(jù)實(shí)際，從以下方面著手，整體推進(jìn)我校德育工作。

1、突出校級活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)校德育的實(shí)效性：

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的精神，并通過體育活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、組織紀(jì)律性和合作精神。通過參加集體的實(shí)踐活動(dòng)和教師點(diǎn)撥教育、學(xué)生的自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

2、突出班級活動(dòng)，創(chuàng)建“德育特色班”：

為深化學(xué)校德育工作，突出學(xué)校特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環(huán)保、合作、法制”等不同主題。

(1)、在實(shí)施過程中，班主任結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)和日常教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題宣傳和教育，組織學(xué)生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關(guān)內(nèi)容的德育小報(bào)，并收集成冊。

(2)、各班每月還圍繞德育主題進(jìn)行了1—2次主題展示會(huì)，并在家長會(huì)上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。

(3)、各班將利用班隊(duì)活動(dòng)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)研究，使學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)、研究活動(dòng)中獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，從而引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

(4)、建立班級德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點(diǎn)。

3、加強(qiáng)共青團(tuán)組織建設(shè)和活動(dòng)開展：

運(yùn)用其特有的教育手段，通過共青團(tuán)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來進(jìn)行，工作要與學(xué)校教育緊密配合。

A、充分利用升旗國旗下講話等教育活動(dòng)。

B、共青團(tuán)建設(shè)。

C、學(xué)校廣播站。

4、在校園文化中滲透思想品德教育：

（1）、構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境

為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們要從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園形象。

（2）、班級的班級文化：

每個(gè)班級都必須有自己的班級文化特色，側(cè)重于凝聚學(xué)生的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)等。體現(xiàn)班級德育活動(dòng)的德育活動(dòng)展區(qū)，體現(xiàn)整個(gè)班

級每學(xué)期學(xué)年整個(gè)德育教育、德育活動(dòng)、德育效果的班級特色檔案盒。構(gòu)建出各班的德育特色文化。

5、開展（校本）德育科研，注重學(xué)生心理健康教育。

我們通過教師例會(huì)、學(xué)生活動(dòng)、黑板報(bào)、校園廣播多種途徑，充分發(fā)揮心理咨詢室的輔導(dǎo)作用。深入學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。進(jìn)一步挖掘?qū)W校的德育資源，引導(dǎo)廣大師生投入到的特色學(xué)校創(chuàng)建的熱潮中去。

6、深化落實(shí)常規(guī)性的德育工作，德育工作不留死角。

（1）、重視第二課堂活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地

我校一貫重視藝術(shù)教育和教學(xué)工作，除通過課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識(shí)外，我們還應(yīng)積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長。按照學(xué)生的興趣、愛好和特長組成了合唱、籃球隊(duì)、詩歌朗誦組等等文藝隊(duì)。充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。我校利用課余時(shí)間開展體育競賽活動(dòng)增強(qiáng)師生的體質(zhì)，積極爭取各方面支持，創(chuàng)建體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，利用藝體活動(dòng)為載體，廣泛開展德育教育工作。

（2）、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和校園法制教育

經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)、年段或全校集會(huì)、廣播等形式對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和法制教育，重視學(xué)生基礎(chǔ)道德教育和法制教育的養(yǎng)成和訓(xùn)練，使廣大學(xué)生提高知法、守法、用法意識(shí)。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓形成對德育教育的合力。

（1）、開設(shè)家長學(xué)校，組建家長委員會(huì)。

（2）、定期召開家長會(huì)，及時(shí)加強(qiáng)溝通。

（3）、充分利用家校聯(lián)系卡，及時(shí)做好學(xué)生在家在校的情況交流

8、教師師德建設(shè)：

（1）德育建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，做教師．學(xué)生的楷模，以點(diǎn)帶面，在全校開展“樹師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)，育四有新人”的活動(dòng)，以辦公室為單位，討論談體會(huì)。使教師真正做到言行一致，無私奉獻(xiàn)。加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。

（2）開展“爭創(chuàng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)學(xué)校，爭當(dāng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師”的活動(dòng)。在新形勢下，學(xué)校要以“教書育人．服務(wù)于人．管理育人”為導(dǎo)向，緊政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使全校教師思想上比進(jìn)步，比遵紀(jì)守法，比貢獻(xiàn)，比教師良好行為的執(zhí)行情況。師表要求言行規(guī)范，儀表端莊，言談文明，舉止大方。工作上要培養(yǎng)一批新型的骨干教師，教學(xué)能手。通過派出去請進(jìn)來的方式培養(yǎng)全體教師的綜合能力。使全校教師人人爭做政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師。

（3）練師能。加強(qiáng)學(xué)校各種研討組的活動(dòng)，搞好各種實(shí)驗(yàn)課題的研究。加強(qiáng)公開課．示范課．研討課的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，以課代培．以課代訓(xùn)，加快教育技術(shù)現(xiàn)代化的進(jìn)程。逐步把我校教師培養(yǎng)成市、縣的教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人。

（4）加強(qiáng)文化課進(jìn)修，提高教師的文化素質(zhì)。鼓勵(lì)教師參加各種自修學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間里專科學(xué)歷的達(dá)標(biāo)突95％，本科學(xué)歷的達(dá)到70％，盡快提高教師的文化素質(zhì)。精心鉆業(yè)務(wù)，愛生如子。對各方面卓有成績的教師，及時(shí)肯定和表彰。

（5）． 建立健全師德規(guī)范評議、考核和獎(jiǎng)懲制度，每學(xué)期對教師師德進(jìn)行評議、考核和獎(jiǎng)懲，確保我校師德建設(shè)工作長期有效地開展。

五、創(chuàng)建德育特色校具體實(shí)施安排：

第一階段：2012、2――2012．7選題論證

第二階段：2012．9――2013．7實(shí)施創(chuàng)建

第三階段：2013．9――2014．12積淀凝練

第四階段：2015．2――2015．10鑄造品牌

東邱聯(lián)小創(chuàng)建德育特色學(xué)校實(shí)施方案

東邱聯(lián)小2012、2

第二篇：新市小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校方案

錢崗小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校活動(dòng)實(shí)施方案

一、創(chuàng)建“德育特色學(xué)校”的指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)長春市教育局關(guān)于《開展創(chuàng)建素質(zhì)教育特色校活動(dòng)，提高中小學(xué)整體辦學(xué)水平》的要求，以縣教育局印發(fā)的《農(nóng)安縣中小學(xué)創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校活動(dòng)實(shí)施方案》為引領(lǐng)，深入貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，注重德育內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，通過開展德育特色學(xué)校的創(chuàng)建和評定，進(jìn)一步樹立“人本德育”、“全面德育”、“創(chuàng)新德育”的理念；積極實(shí)施素質(zhì)教育，更新德育觀念，深化德育改革，加強(qiáng)德育創(chuàng)新，形成德育特色，努力提高德育工作的科學(xué)性、層次性、針對性和實(shí)效性。

二、創(chuàng)建“德育特色學(xué)校”的目標(biāo)

積極鍛造一支富于創(chuàng)新、充滿活力、樂于奉獻(xiàn)的德育隊(duì)伍，經(jīng)過一至兩年的努力，全面貫徹素質(zhì)教育的理念于德育常規(guī)之中，進(jìn)一步將我校德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、人本化，提高其針對性和實(shí)效性，使我校得德育特色更加鮮明，形成一批能輻射區(qū)域、有較大社會(huì)影響、具校本特色的德育活動(dòng)品牌。

三、創(chuàng)建“德育特色學(xué)校”的思路和要求

1、工作思路：學(xué)生主體、全員參與、教師表率、輻射家庭與社區(qū)

2、工作要求：內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、形成科學(xué)與規(guī)范

四、創(chuàng)建“德育特色學(xué)校”的具體措施

（一）加強(qiáng)組織建設(shè)，完善創(chuàng)建制度

為加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定成立以校長莘榮軍為組長的“創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員包括學(xué)校全部中層領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，要組織人力抓緊修改、完善學(xué)校工作計(jì)劃，制定創(chuàng)建德育特色學(xué)校的相關(guān)要求與制度，研究落實(shí)創(chuàng)建德育特色學(xué)校的實(shí)施項(xiàng)目與辦法細(xì)則。

（二）構(gòu)建“家庭·社區(qū)·校園·心靈”四維支撐的立體式大德育體系

學(xué)校要繼承中華民族傳統(tǒng)，堅(jiān)持弘揚(yáng)“童心母愛、教書育人”的德育理念，要采取切實(shí)可行的措施，在教師中倡導(dǎo)始終為學(xué)生保住一顆童心，留下一份母愛，要 “為師不忘童年夢，常與學(xué)生心比心”，在學(xué)生管理的常規(guī)工作中堅(jiān)持寬嚴(yán)相濟(jì)、嚴(yán)愛有度的原則，既善待學(xué)生，也禮待家長。在這一觀念下，努力建設(shè)好具有鮑家特色的立體化大德育體系

1、重視思想教育的感情融通因素，讓德育走進(jìn)溫馨家庭。由于很多學(xué)生住讀，學(xué)生家庭團(tuán)聚的時(shí)間比較少，因而對親情的渴望必然比較強(qiáng)，親情的教化功能也相對較突出。學(xué)校要要求班主任充分利用家長學(xué)校、家長會(huì)和德育網(wǎng)站等渠道，及時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。政教處要經(jīng)常組織開展讓學(xué)生在家庭和親人團(tuán)聚一次，就要感動(dòng)一次家長的活動(dòng)，并在初一年級開展“感念親情”的主題活動(dòng)，通過活動(dòng)來讓家長感到孩子在鮑家中學(xué)的進(jìn)步與成長。

3、讓校園的德育活動(dòng)滲透于教學(xué)之中、生活之中、細(xì)節(jié)之中。學(xué)校計(jì)劃通過相關(guān)的課題研究、教師經(jīng)驗(yàn)薈萃、學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，探索并形成適合我校各年級、各時(shí)期、各素質(zhì)培養(yǎng)所要求的系列活動(dòng)主題及實(shí)施過程設(shè)計(jì)。此外，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，組織多個(gè)活動(dòng)小組，讓學(xué)校每天有各種各樣的體育活動(dòng)和競賽，我們的口號(hào)是：“月月有節(jié)日，周周有活動(dòng)，天天有比賽，人人有項(xiàng)目”。我們的目標(biāo)是讓每一個(gè)同學(xué)不用擔(dān)心英雄無用武之地，不愁個(gè)人的潛能得不到更大的開發(fā)，讓每一個(gè)同學(xué)充分展示才華，展示個(gè)性，最大限度地發(fā)展自己未來生存與競爭所必需的能力。

（三）全員參與，以生為本，嚴(yán)格管理。

今后我們要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校“全員參與、全程管理、全面關(guān)愛”的德育思想，首先從加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、提高班級管理水平做起，挑選最優(yōu)秀的教師做班主任，特別是一批科組長、教學(xué)骨干，形成一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍。他們在工作中會(huì)管理、善教學(xué)，能奉獻(xiàn)。創(chuàng)建文明班級和學(xué)生文明宿舍活動(dòng)，直接和班主任的評優(yōu)評先掛鉤，讓班主任在工作中獲益。同時(shí)，明確學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、各科任教師、心理教師，還有宿舍管理員，以及學(xué)生自身都是我校德育工作中的一員，共同致力于學(xué)校的和諧發(fā)展。

（四）豐富鮑家的德育內(nèi)涵，拓寬我校的德育陣地

這方面，我們要著手做好以下幾方面工作：

1、融德育于學(xué)科教學(xué)。我們提倡：育德于教。作為老師，要寓樂于教；走上課堂，要寓教于樂。課堂內(nèi)外，要言傳身教，為人師表。教學(xué)中不能僅為完成教學(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)必須體現(xiàn)教書育人的具體目標(biāo)、內(nèi)容和措施，必須見到學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的成熟與成長。

2、融德育于環(huán)境教育。環(huán)境的力量不容忽視，有時(shí)勝過千言萬語。因此，我們要更加注重以推行環(huán)境教育為抓手，進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境的熏陶育人功能，以綠色文化豐富人文校園。把環(huán)境教育體現(xiàn)于隱性課程建設(shè)和學(xué)科課程建設(shè)之中，引導(dǎo)學(xué)生從興趣愛好和鄉(xiāng)土人文中發(fā)現(xiàn)、提煉、搜索研究課題，把環(huán)境教育引向?qū)W生的心靈深處，立體化開展對學(xué)生的環(huán)保教育宣傳，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、升華，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成對美麗校園的自覺關(guān)愛和維護(hù)，告別不文明的行為習(xí)慣

3、化心理健康教育為德育的有機(jī)成分。現(xiàn)代德育不能忽視孩子的心靈健康。我們在創(chuàng)建德育特色活動(dòng)中，要深入開展心理健康教育，構(gòu)建學(xué)校整體心理健康教育環(huán)境。當(dāng)前中學(xué)生的心理承受能力比較脆弱，心理疾病隱患較多，很多違紀(jì)行為都不是出于品德原因。這些都嚴(yán)重地制約了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，甚至容易導(dǎo)致個(gè)別極端事件發(fā)生。這方面，我們要教會(huì)他們正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；另一方面，我們也將在學(xué)生中開展心理咨詢，開設(shè)心理健康課，有針對性地根據(jù)各年級的特點(diǎn)對我校學(xué)生全面開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的身心全面和諧地發(fā)展。同時(shí)，抓好心理咨詢室和校醫(yī)室、宿舍、班級這三個(gè)窗口及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)和掌握個(gè)別心理異常的學(xué)生，利用小組活動(dòng)、體育活動(dòng)、同伴咨詢這三個(gè)平臺(tái)作好學(xué)生心理健康教育工作。

（五）做好德育課題研究，加強(qiáng)個(gè)案指導(dǎo)

1、繼續(xù)重視德育的研究工作，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)研究課題，在研究中不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)規(guī)律并將之運(yùn)用推廣。

2、要注重德育規(guī)律的總結(jié)，也要注重個(gè)案的具體指導(dǎo)

3、認(rèn)真落實(shí)研究課題

（六）不斷創(chuàng)新探索，形成寶高特色

1、讓我校已有的德育優(yōu)勢更強(qiáng)

①以人為本、整體構(gòu)建、嚴(yán)中有愛、全員育人的理念優(yōu)勢；②形成了課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下有機(jī)結(jié)合，形式多樣、特色鮮明、影響深遠(yuǎn)的載體優(yōu)勢；③政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)水平較高、勇于創(chuàng)新、作風(fēng)深入的隊(duì)伍優(yōu)勢；④致力于德育課題前瞻性研究并取得豐碩成果的理論優(yōu)勢。

2、讓我校的“親情教育、責(zé)任教育”成為德育傳統(tǒng)

每年每學(xué)期，通過組織這一系列的主題活動(dòng)，如主題班會(huì)、家庭采訪、家族探訪、親子故事收集、讓時(shí)光倒流、手抄報(bào)、小品、……等等，喚醒學(xué)生對父母的深刻理解和體驗(yàn)，填滿橫在父母與孩子之間的情感代溝，幫助老少一家人共同成長，促進(jìn)家庭親情健康發(fā)展。

3、創(chuàng)建同伴咨詢，發(fā)揮學(xué)生的自助互助功能

同伴心理咨詢師實(shí)際就是各班推薦3-5熱心同學(xué)，經(jīng)過心理老師的專門培訓(xùn)，然后服務(wù)于學(xué)校的心理教育工作。因?yàn)槭峭瑢W(xué)，便于同學(xué)間的相互理解與溝通；因?yàn)槭苓^培訓(xùn)，他們又具備一定的心理知識(shí)、咨詢原則、咨詢技巧，因而又比簡單的朋友疏導(dǎo)更為有效。這是“以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”的心理健康教育原則的具體表現(xiàn)。

六、實(shí)施步驟

（一）2011年3月，完成德育特色學(xué)校申報(bào)工作，同時(shí)做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

（二）2011年4月，預(yù)計(jì)正式全面啟動(dòng)創(chuàng)建工作，逐步實(shí)施各項(xiàng)具體工作內(nèi)容。

（三）2011年4月至2012年4月，基本完成計(jì)劃中的各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)。

（四）2011年4月至2012年4月，繼續(xù)結(jié)學(xué)校的德育特色工作進(jìn)行探索、補(bǔ)充、創(chuàng)新。接受領(lǐng)導(dǎo)部門的審查。

第三篇：創(chuàng)建德育特色學(xué)校安排

喬廟一中創(chuàng)建德育特色學(xué)校安排

一、創(chuàng)建“德育特色學(xué)校”的指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)教育局深入貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，注重德育內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，通過開展德育特色學(xué)校的創(chuàng)建和評定，進(jìn)一步樹立“人本德育”、“全面德育”、“創(chuàng)新德育”的理念；積極實(shí)施素質(zhì)教育，更新德育觀念，深化德育改革，加強(qiáng)德育創(chuàng)新，形成德育特色，努力提高德育工作的科學(xué)性、層次性、針對性和實(shí)效性。

二、創(chuàng)建“德育特色學(xué)校”的目標(biāo)

積極鍛造一支富于創(chuàng)新、充滿活力、樂于奉獻(xiàn)的德育隊(duì)伍，經(jīng)過一至兩年的努力，全面貫徹素質(zhì)教育的理念于德育常規(guī)之中，進(jìn)一步將我校德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、人本化，提高其針對性和實(shí)效性，使我校得德育特色更加鮮明，形成一批能輻射區(qū)域、有較大社會(huì)影響、具校本特色的德育活動(dòng)品牌。

三、創(chuàng)建“德育特色學(xué)校”的思路和要求

1、工作思路：學(xué)生主體、全員參與、教師表率、輻射家庭與社區(qū)

2、工作要求：內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、形成科學(xué)與規(guī)范

四、創(chuàng)建“德育特色學(xué)校”的具體措施

（一）加強(qiáng)組織建設(shè)，完善創(chuàng)建制度

為加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定成立以校長丁其昌為組長的“創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員包括學(xué)校全部中層領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，要組織人力抓緊修改、完善學(xué)校工作計(jì)劃，制定創(chuàng)建德育特色學(xué)校的相關(guān)要求與制度，研究落實(shí)創(chuàng)建德育特色學(xué)校的實(shí)施項(xiàng)目與辦法細(xì)則。

（二）構(gòu)建“家庭·社區(qū)·校園·心靈”四維支撐的立體式大德育體系

學(xué)校要繼承中華民族傳統(tǒng)，堅(jiān)持弘揚(yáng)“童心母愛、教書育人”的德育理念，要采取切實(shí)可行的措施，在教師中倡導(dǎo)始終為學(xué)生保住一顆童心，留下一份母愛，要 “為師不忘童年夢，常與學(xué)生心比心”，在學(xué)生管理的常規(guī)工作中堅(jiān)持寬嚴(yán)相濟(jì)、嚴(yán)愛有度的原則，既善待學(xué)生，也禮待家長。在這一觀念下，努力建設(shè)好具有喬廟一中特色的立體化大德育體系

1、重視思想教育的感情融通因素，讓德育走進(jìn)溫馨家庭。由于很多學(xué)生住讀，學(xué)生家庭團(tuán)聚的時(shí)間比較少，因而對親情的渴望必然比較強(qiáng)，親情的教化功能也相對較突出。學(xué)校要要求班主任充分利用家長學(xué)校、家長會(huì)和德育網(wǎng)站等渠道，及時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。政教處要經(jīng)常組織開展讓學(xué)生在家庭和親人團(tuán)聚一次，就要感動(dòng)一次家長的活動(dòng)，并在初一年級開展“感恩勵(lì)志”的主題活動(dòng)，通過活動(dòng)來讓家長感到孩子在喬廟一中的進(jìn)步與成長。

3、讓校園的德育活動(dòng)滲透于教學(xué)之中、生活之中、細(xì)節(jié)之中。學(xué)校計(jì)劃通過相關(guān)的課題研究、教師經(jīng)驗(yàn)薈萃、學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，探索并形成適合我校各年級、各時(shí)期、各素質(zhì)培養(yǎng)所要求的系列活動(dòng)主題及實(shí)施過程設(shè)計(jì)。此外，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，組織多個(gè)活動(dòng)小組，讓學(xué)校每天有各種各樣的體育活動(dòng)和競賽，我們的口號(hào)是：“月月有節(jié)日，周周有活動(dòng)，天天有比賽，人人有項(xiàng)目”。我們的目標(biāo)是讓每一個(gè)同學(xué)不用擔(dān)心英雄無用武之地，不愁個(gè)人的潛能得不到更大的開發(fā)，讓每一個(gè)同學(xué)充分展示才華，展示個(gè)性，最大限度地發(fā)展自己未來生存與競爭所必需的能力。

（三）全員參與，以生為本，嚴(yán)格管理。

今后我們要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校“全員參與、全程管理、全面關(guān)愛”的德育思想，首先從加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、提高班級管理水平做起，挑選最優(yōu)秀的教師做班主任，特別是一批科組長、教學(xué)骨干，形成一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍。他們在工作中會(huì)管理、善教學(xué)，能奉獻(xiàn)。創(chuàng)建文明班級和學(xué)生文明宿舍活動(dòng)，直接和班主任的評優(yōu)評先掛鉤，讓班主任在工作中獲益。同時(shí)，明確學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、各科任教師、心理教師，還有宿舍管理員，以及學(xué)生自身都是我校德育工作中的一員，共同致力于學(xué)校的和諧發(fā)展。

（四）做好德育課題研究，加強(qiáng)個(gè)案指導(dǎo)

1、繼續(xù)重視德育的研究工作，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)研究課題，在研究中不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)規(guī)律并將之運(yùn)用推廣。

2、要注重德育規(guī)律的總結(jié)，也要注重個(gè)案的具體指導(dǎo)

3、認(rèn)真落實(shí)研究課題

（五）不斷創(chuàng)新探索，形成特色

1、讓我校已有的德育優(yōu)勢更強(qiáng) ①以人為本、整體構(gòu)建、嚴(yán)中有愛、全員育人的理念優(yōu)勢；②形成了課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下有機(jī)結(jié)合，形式多樣、特色鮮明、影響深遠(yuǎn)的載體優(yōu)勢；③政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)水平較高、勇于創(chuàng)新、作風(fēng)深入的隊(duì)伍優(yōu)勢；④致力于德育課題前瞻性研究并取得豐碩成果的理論優(yōu)勢。

2、讓我校的“感恩教育、勵(lì)志教育”成為德育傳統(tǒng)

每年每學(xué)期，通過組織這一系列的主題活動(dòng)，如主題班會(huì)、家庭采訪、家族探訪、親子故事收集、讓時(shí)光倒流、手抄報(bào)、小品、??等等，喚醒學(xué)生對父母的深刻理解和體驗(yàn)，填滿橫在父母與孩子之間的情感代溝，幫助老少一家人共同成長，促進(jìn)家庭親情健康發(fā)展。

3、創(chuàng)建同伴咨詢，發(fā)揮學(xué)生的自助互助功能

同伴心理咨詢師實(shí)際就是各班推薦3-5熱心同學(xué)，經(jīng)過心理老師的專門培訓(xùn)，然后服務(wù)于學(xué)校的心理教育工作。因?yàn)槭峭瑢W(xué)，便于同學(xué)間的相互理解與溝通；因?yàn)槭苓^培訓(xùn)，他們又具備一定的心理知識(shí)、咨詢原則、咨詢技巧，因而又比簡單的朋友疏導(dǎo)更為有效。這是“以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”的心理健康教育原則的具體表現(xiàn)。

第四篇：創(chuàng)建德育特色學(xué)校總結(jié)材料

創(chuàng)建德育特色，訓(xùn)導(dǎo)桃李做人

保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)校是教育孩子做人道理的重要陣地。為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，凈化學(xué)生心靈，使學(xué)生養(yǎng)成文明的良好行為習(xí)慣，營造和諧校園。學(xué)校在大踏步發(fā)展的歷程中，始終踐行“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”辦學(xué)理念，堅(jiān)持育人為本，德育為首，將德育工作作為學(xué)校的中心工作。在鞏固德育基礎(chǔ)的同時(shí)，堅(jiān)持全員參與、全程參與，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)，建設(shè)立體互動(dòng)的德育網(wǎng)絡(luò)，打造適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的德育模式。在全校學(xué)生中開展“明禮儀、講誠實(shí)、守信用、愛老幼、懂孝義”的行為規(guī)范教育活動(dòng)。使教育活動(dòng)真正貼近學(xué)生實(shí)際，富有實(shí)效。

一、創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境 ——學(xué)校簡介

保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，536位學(xué)生，教職工 28名。近年來，我校在教師專業(yè)化發(fā)展、辦學(xué)條件改善、教育教學(xué)質(zhì)量提高等方面不斷努力著，并取得了一定的成績。我校堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，嚴(yán)格遵守國家的教育政策和法規(guī)，走內(nèi)涵發(fā)展道路，深入實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化，一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，努力辦人民滿意的學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)校聲譽(yù)日益提升。2010下學(xué)期被湖南省評為合格學(xué)校。從醒目的校風(fēng)、校訓(xùn)中都能體現(xiàn)學(xué)校德育的氛圍。“三讓一樹”（讓社會(huì)滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成才，樹文明新風(fēng)）的大型永久性宣傳窗口，體現(xiàn)了我校的辦校理念。由于我校地處安、津、常德的交匯處，是湘北重鎮(zhèn)。同時(shí)又有部分學(xué)生是外來人員，無論是行為習(xí)慣還是思想素養(yǎng)都存在一定不足。而學(xué)校正是幫學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，教孩子做人道理的重要陣地。“明禮儀、講誠實(shí)、守信用、愛老幼、懂孝義”則正是做人的基本要求。因此，我校將以“誠信明禮”“尊老愛幼”為核心，開展系統(tǒng)有效的德育工作，努力將其發(fā)展成為學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、形成德育體系—— 德育基礎(chǔ) 1.充實(shí)基礎(chǔ)，拓寬德育渠道

學(xué)校在環(huán)境上拓寬德育工作渠道，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不斷更新完善。校園紅領(lǐng)巾廣播、少先隊(duì)活動(dòng)室、心理咨詢室和家長學(xué)校等德育陣地完備且充分利用，以校外德育教育基地（中南村敬老院）為依托，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的教育資源逐漸形成了德育網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期組織學(xué)生開展大型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中踐行德育工作，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。在硬件上有效地拓寬了德育工作的渠道。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善德育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校成立以余仁輝校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王文標(biāo)副校長具體分管學(xué)校德育工作，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員雷仕英，各年級班主任等共同組成了完整的德育工作隊(duì)伍。德育工作由學(xué)校德育處牽頭，統(tǒng)一部署，具體協(xié)調(diào)，各班通力配合，班主任作為德育工作的主力軍，學(xué)科教師積極參與并協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作。少先大隊(duì)帶領(lǐng)各班學(xué)生干部積極參與到學(xué)校管理中，發(fā)揮重要作用。注重家校聯(lián)系，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育的進(jìn)一步延伸。3.明確目標(biāo)，健全德育制度

每學(xué)期初具體制訂德育工作計(jì)劃，期末認(rèn)真總結(jié)。為了使各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，學(xué)校制訂了一整套體現(xiàn)校情實(shí)際的德育制度：《學(xué)校德育常規(guī)》、《行為規(guī)范的檢查評比制度》、《三好學(xué)生評選制度》、《優(yōu)秀班主任的評選制度》等，做到有章可循。每月召開德育工作專題會(huì)，分析和研究學(xué)校的德育情況。做好每周的思想教育、行為規(guī)范教育、社會(huì)實(shí)踐、理論總結(jié)等工作，確保學(xué)校德育工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

4.全員參與，營造德育氛圍

在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，達(dá)成“人人都是德育工作者”的共識(shí)，落實(shí)每位教職員工的育人責(zé)任。學(xué)校德育立足課堂，依靠各學(xué)科教材，充分挖掘其中蘊(yùn)含的德育資源、采取融合、引申、擴(kuò)展的方法，寓德育內(nèi)容于學(xué)科教學(xué)之中。，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。學(xué)校實(shí)行行政值日制，行政領(lǐng)導(dǎo)和值日老師共同負(fù)責(zé)管理好學(xué)生的在校一日常規(guī)。行政值日制的實(shí)行，既加強(qiáng)了對學(xué)校值日工作的領(lǐng)導(dǎo)，又通過全員值日，提高了全體教師參與學(xué)生行為管理的責(zé)任感。

5.家校互動(dòng)，形成德育合力

加強(qiáng)家校聯(lián)系，辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校活動(dòng)做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有創(chuàng)意、有反饋、有實(shí)效。每學(xué)期，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，分年級部召開家長會(huì)議，進(jìn)行家長學(xué)校活動(dòng)。每學(xué)期開展面向全體家長的觀摩活動(dòng)，既向家長反饋學(xué)生課堂情況，也虛心接受家長們的管理建議。定期邀請有關(guān)教育專家來校，為家長們系統(tǒng)講授教育科學(xué)知識(shí)、家庭教育的正確原則和方法，提高家長的教育水平。老師們經(jīng)常采用家訪、電話、書信、短信等形式及時(shí)與家長溝通。通過努力，共同營造了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍和學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

6.業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高德育水平

班主任是德育工作的主力軍，他們的工作水平和能力，直接關(guān)系到全校德育工作的成效，我校努力提高班主任工作專業(yè)化水平，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，不定期召開班主任會(huì)，及時(shí)交流班級情況，及時(shí)反饋問題、尋找對策，并且通過相互間切磋提高解決實(shí)際問題的能力。

7．機(jī)制激勵(lì)，塑成德育藝術(shù)

為了不斷提高德育工作的水平，塑成德育管理的藝術(shù)，學(xué)校建立了行之有效的激勵(lì)機(jī)制。每年召開一次德育工作研討會(huì)，相互交流班級管理的經(jīng)驗(yàn)與方法。同時(shí)，要求班主任老師認(rèn)真撰寫自我反思，不斷總結(jié)提高。建立激勵(lì)機(jī)制，建立有效的工作激勵(lì)機(jī)制，推行班級常規(guī)管理考核制度，制定了考核細(xì)則，通過教職工民意測評，校長室考核，評選出優(yōu)秀班主任。通過評先選優(yōu)，進(jìn)一步激發(fā)了班主任做好班級工作的積極性，提高了班級管理水平，使德育工作逐漸藝術(shù)化。

三、開展德育活動(dòng)—— 德育特色

以教育科學(xué)發(fā)展觀和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為精神指導(dǎo)，以內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，以品牌創(chuàng)建為載體，以“建有特色的學(xué)校，育誠信明禮的學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，凝聚教師力量，整合教育資源，開展以誠信明禮教育為核心的學(xué)校德育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成傳承誠實(shí)守信的民族優(yōu)良傳統(tǒng)、具有孝義之心的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

我校以德育教育基地（中南村敬老院）為依托，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的教育資源，根據(jù)低、中、高階段小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭與社會(huì)各方面的力量，依靠健全的保障機(jī)制，使我校的學(xué)生從小受誠信明禮教育的熏陶，明禮儀、講誠實(shí)、守信用、懂孝義，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人、敬老愛幼。

（一）、具體活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

明禮誠信、敬老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質(zhì)。在明禮誠信教育實(shí)施過程中，根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)，按照小學(xué)生品德形成發(fā)展的順序性和階段性，開展以“誠”、“信”、“愛”“孝”為內(nèi)容的教育。不同年段的目標(biāo)有：

1、誠實(shí)做人教育。（1）低年級

誠實(shí)做人是最基本的道德，如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，說謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護(hù)花草。（2）中年級

真誠待人，不說謊話，在對不起別人時(shí)主動(dòng)道歉，別人有錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業(yè)不抄襲，知錯(cuò)就主動(dòng)承擔(dān)。（3）高年級

實(shí)事求是，不懂不裝懂，不投機(jī)取巧，在自覺控制自己的基礎(chǔ)上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀念。

2、講究信用教育。（1）低年級

說得到，做得到；答應(yīng)別人的事盡量做到。（2）中年級

承諾是嚴(yán)肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。（3）高年級

不隨便給予承諾，在情況有變時(shí)要及時(shí)說明，以求得諒解。在壞人面前能隨機(jī)應(yīng)變，勇敢應(yīng)付。

3、孝敬長輩教育（1）低年級

了解自己名字的含義；聽父母說說他們的工作，體會(huì)父母的辛苦；用餐時(shí)，先請長輩入座。（2）中年級

了解孝的含義，熟讀二十四孝故事；關(guān)心父母，做力所能及的事情，減少父母負(fù)擔(dān)。

（3）高年級

能料理個(gè)人生活；懂得感恩，用自己的方式表達(dá)對父母的感恩；牢記傳統(tǒng)，堅(jiān)持參加緬懷先賢的活動(dòng)；學(xué)會(huì)分享，對人和自然有愛心。

（二）、實(shí)施活動(dòng)方法與步驟

1、學(xué)科教學(xué)的有機(jī)滲透

努力挖掘各門學(xué)科的誠信明禮內(nèi)涵，尤其是語文、品德與社會(huì)以及每周一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，探索符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)在誠信明禮教育中的作用。

2、主題活動(dòng)的有序開展

開展誠信主題教育以及父親節(jié)、母親節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日的專項(xiàng)誠信明禮教育，在校園內(nèi)營造濃厚的氛圍，幫助學(xué)生在豐富的活動(dòng)中明禮、知誠、守信、懂孝。

3、校園環(huán)境的積極熏陶

①、做好校園及教室的環(huán)境布置，黑板報(bào)刊出誠信標(biāo)語及孝義小故事。

②、充分利用國旗下講話，紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳窗等陣地，做好宣傳工作

4、多種教育方法的有機(jī)統(tǒng)合

合理的方法能使教育的效果顯現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)貙⒄f服教育法、情感陶冶法、榜樣示范法、研究性學(xué)習(xí)法、生活體驗(yàn)法、反思行為法等多種教育方法有機(jī)融合，使誠信明禮教育落到實(shí)處。

5、專項(xiàng)評價(jià)的反饋總結(jié)

按年級段制訂學(xué)生誠信明禮記錄評估表，記錄學(xué)生誠信孝義事件，通過自我評價(jià)、同學(xué)評價(jià)、老師評價(jià)、家長評價(jià)的方式對學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中的發(fā)展情況進(jìn)行小結(jié)，并予以及時(shí)的反饋，鞏固教育成果。

（三）、開展活動(dòng)形成特色 以校園禮儀為重要內(nèi)容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，開展“我是文明小標(biāo)兵”演講賽，到德育基地參加活動(dòng)。“讓文明禮儀之花遍校園”主題班會(huì)；做一件有意義的事。提倡同學(xué)們利用節(jié)假日及課余時(shí)間參加力所能及的活動(dòng)，為同學(xué)、家庭、學(xué)校、社會(huì)做好事。評選“文明之星”、“文明班集體”活動(dòng)。定期召開學(xué)生家長會(huì)。充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗的監(jiān)督作用，堅(jiān)持文明禮儀日查日報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長；主動(dòng)問好；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設(shè)的平臺(tái)，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。

第五篇：特色學(xué)校創(chuàng)建方案

十八中創(chuàng)建特色學(xué)校方案

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和國家教育方針政策為指導(dǎo)，以初中新課程改革為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以教科研引領(lǐng)為突破口，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思想，踐行“特色立校、文化育人”的辦學(xué)理念，以素質(zhì)教育理論和創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo)，通過創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究，彰顯學(xué)校體育特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，培養(yǎng)學(xué)生特長和終身體育發(fā)展的興趣、習(xí)慣和品質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力打造健康人文校園，從而促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提升，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，二、創(chuàng)建目標(biāo)

1、理論目標(biāo)

⑴探索給養(yǎng)創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究與科研興師、科研興教的關(guān)系。⑵構(gòu)建創(chuàng)建體育特色學(xué)校與提升教學(xué)質(zhì)量的管理模式。

2、教育改革目標(biāo)

⑴通過體育特色學(xué)校的創(chuàng)建，使全體教師樹立正確的教育觀和人才觀。⑵通過體育特色學(xué)校的創(chuàng)建，提升辦學(xué)品位，加快課程改革的步伐。

3、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

⑴貫徹 “健康第一”的體育思想和“陽光校園”的理念，增強(qiáng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

⑵增強(qiáng)學(xué)生的體魄，陶冶了學(xué)生的情操，開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)校的辦學(xué)品味。

三、特色項(xiàng)目：

我校是省籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。女子籃球隊(duì)曾代表十堰市參加全省中學(xué)生女子籃球賽，獲第六名優(yōu)異成績。我們的做法主要體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：一是提煉學(xué)校體育特色文化的理念，我校在體育特色文化的培育過程中，結(jié)合本校體育事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀并著眼未來，提煉出學(xué)校體育特色文化的理念為“健體、明德、益智”，學(xué)校的體育精神為“合作、競爭、超越”。二是積極營造體育特色文化氛圍。以學(xué)校籃球場為體育文化宣傳重要場地，每學(xué)期至少組織一次以班級為單位的籃球賽；主動(dòng)承辦較高級別的體育賽事，奠定和鞏固學(xué)校 1

體育項(xiàng)目優(yōu)勢地位；利用黑板報(bào)、櫥窗和海報(bào)進(jìn)行定期和不定期的宣傳，與當(dāng)前的體育形勢和學(xué)校正在開展的體育活動(dòng)相配合，營造良好的校園體育文化氛圍。

三、創(chuàng)建內(nèi)容：

1、在全校范圍內(nèi)開展特色學(xué)校創(chuàng)建宣傳活動(dòng)，深化“特色”課題研究，形成具有我校特色的“體育特色學(xué)校”的理論體系。

2、圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)行校本教材的開發(fā)。

3、圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，開發(fā)校本教材，開展各種形式的體育活動(dòng)，依照學(xué)生興趣愛好，開辦特色班級，逐步形成特色氛圍；

4、利用多種手段，圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建開展系列活動(dòng)，達(dá)到“讓每一個(gè)學(xué)生都成功”的育人目的。

四、實(shí)施原則：

1、全面性原則：“特色”教育要在每一名學(xué)生身上得到落實(shí)，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都能得到充分張揚(yáng)。

2、漸進(jìn)性原則：各個(gè)特色班級的教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，逐步彰顯特色，不能急功近利。

3、協(xié)調(diào)性原則：由領(lǐng)導(dǎo)小組制定制度，學(xué)校各部門整體協(xié)調(diào)，密切配合，按計(jì)劃開展相關(guān)工作。

五、創(chuàng)建步驟：

1、確定特色項(xiàng)目階段（2011年11月——2012年1月）——宣傳發(fā)動(dòng)，明確創(chuàng)建目標(biāo)和特色內(nèi)涵，形成規(guī)劃。以現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)為平臺(tái)，認(rèn)真挖掘各種教育資源，分析論證我校的學(xué)科優(yōu)勢和環(huán)境條件，準(zhǔn)確定位體育特色學(xué)校的特色方向。

2、形成特色學(xué)校階段（2012年3月——2012年12月）——制訂具體的創(chuàng)建計(jì)劃，落實(shí)創(chuàng)建措施，健全完善相關(guān)制度機(jī)制，開展特色活動(dòng)，形成學(xué)校特色，逐步構(gòu)建特色學(xué)校建設(shè)的基本架構(gòu)，將思想建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、科研建設(shè)等因素優(yōu)化組合，形成一個(gè)有機(jī)整體。同時(shí)，還注重發(fā)揮教育評價(jià)功能，制定與特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)要求相匹配的評價(jià)體系。

3、提升特色品位階段（2013年2月——2013年6月）——不斷完善體育特色學(xué)校體系，豐富內(nèi)涵，注重創(chuàng)新，使學(xué)校品位和知名度逐步提高。

六、創(chuàng)建措施：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，全員參與。充分利用校內(nèi)外資源，廣泛宣傳。根據(jù)學(xué)生的興

趣愛好分班，動(dòng)員每一位師生都行動(dòng)起來，都來積極參與體育特色項(xiàng)目的創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)特色的形成。

2、慎重選擇，規(guī)范運(yùn)作。創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括特色項(xiàng)目的選擇、策劃、組織實(shí)施和鞏固提高，復(fù)雜而艱難。我們首先要發(fā)動(dòng)群眾，集思廣益，慎重選擇特色項(xiàng)目，然后依據(jù)特色定位抓好校本課程建設(shè)。再結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，逐步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將特色教育納入相關(guān)學(xué)科課堂。同時(shí)，要制定系列規(guī)章制度，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，保證特色項(xiàng)目的規(guī)范運(yùn)作。

3、發(fā)揮特色，彰顯優(yōu)勢。在創(chuàng)建特色活動(dòng)中，要不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整方案，改進(jìn)方法；要引入激勵(lì)機(jī)制，彰顯特色優(yōu)勢，引導(dǎo)特色建設(shè)向縱深發(fā)展。要充分發(fā)揮特色學(xué)校建設(shè)在校園文化建設(shè)中的核心作用，充分發(fā)揮全體師生在特色學(xué)校建設(shè)中的主體作用，將特色學(xué)校建設(shè)過程內(nèi)化為師生自身素質(zhì)的優(yōu)化與提升的過程，從而增強(qiáng)學(xué)校的競爭力。

4、保障經(jīng)費(fèi)，穩(wěn)步推進(jìn)。在創(chuàng)建過程中，要循序漸進(jìn)，由淺入深，先易后難，穩(wěn)步推進(jìn)。在活動(dòng)中要分工明確，把具體要求納入到年級主任、班主任、科任教師的目標(biāo)管理體系中，在組織實(shí)施和鞏固提高環(huán)節(jié)上要科學(xué)規(guī)劃。要利用各種有利條件，多方籌措資金。要完善考核及考評制度，學(xué)校各部門整體聯(lián)動(dòng)，密切配合，保障特色創(chuàng)建方案的有效實(shí)施。

市十八中

2011-11