第一篇:特色學(xué)校創(chuàng)建方案
特色學(xué)校創(chuàng)建方案(原創(chuàng))
為了建設(shè)和諧校園,快樂(lè)校園,使學(xué)校有特色,教師有特長(zhǎng),學(xué)生有才藝,促進(jìn)學(xué)校教育又好又快可持續(xù)性發(fā)展,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想:
我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)林局長(zhǎng)的講話后,組織教師進(jìn)行了討論。我們認(rèn)為林局長(zhǎng)的報(bào)告對(duì)今后學(xué)校的發(fā)展指明了方向,學(xué)校教育要有特色,要扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,強(qiáng)化學(xué)生德性培養(yǎng),要讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地生活。也為老師和學(xué)生的發(fā)展指明了方向,老師和學(xué)生都要有特色,有才藝,教師要加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè),提高教育科研水平,努力提高自身的素質(zhì)。我們將以十七屆三中全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀理論和林局長(zhǎng)在校園長(zhǎng)擴(kuò)大會(huì)議上的講話精神為指導(dǎo),創(chuàng)建和諧校園,特色校園,二、目的任務(wù):
激發(fā)全體教師的工作熱情,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,依托特色,抓住關(guān)鍵,讓學(xué)校亮起來(lái)。以規(guī)范為基石,張揚(yáng)師生個(gè)性,讓學(xué)校強(qiáng)起來(lái)。提煉辦學(xué)理念,創(chuàng)造學(xué)校文化,讓學(xué)校活起來(lái)。創(chuàng)建一所和諧,快樂(lè),有鮮活生命力,有深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校。
三、創(chuàng)建特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):張自強(qiáng)
成員:吳英、郭文龍、銀開源、張玉琴、王菊玲、高英
四、活動(dòng)組織形式:學(xué)生全員參與,一邊跳皮筋一邊背中華經(jīng)典文章,背古典詩(shī)詞。教師引領(lǐng),加強(qiáng)過(guò)程管理,師生體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),使師生誦讀中華經(jīng)典和古典詩(shī)詞成為一種習(xí)慣。
五、活動(dòng)的方法步驟:
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:
1、成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“特色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作。
2、校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局林局長(zhǎng)在校園長(zhǎng)擴(kuò)大會(huì)議上的講話,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),全員參與。
3、討論制定創(chuàng)建“特色校園”活動(dòng)實(shí)施方案。
4、通過(guò)專題講座,廣泛向全校學(xué)生宣傳創(chuàng)建“特色校園”的意義,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一活動(dòng)的好處,激發(fā)學(xué)生的興趣,促進(jìn)活動(dòng)的開展和方案的順利實(shí)施。
5、組織教師搜集,整理中華經(jīng)典和古典詩(shī)詞,編寫適合學(xué)生誦讀的校本教材。
(二)創(chuàng)建階段:
從現(xiàn)在開始,到2008年1月,將近一月的時(shí)間,全面規(guī)劃,扎實(shí)落實(shí),穩(wěn)步推進(jìn),在一至五年級(jí)開始進(jìn)行“跳皮筋誦讀中華經(jīng)典和古典詩(shī)詞”特色創(chuàng)建活動(dòng),爭(zhēng)取達(dá)到全部學(xué)生都能熟練跳皮筋,能基本上合著節(jié)拍誦讀的標(biāo)準(zhǔn)。
創(chuàng)建特色校園活動(dòng)與正常的教育教學(xué)活動(dòng)同時(shí)有機(jī)進(jìn)行,要突出過(guò)程管理。
1、充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播,開展書香校園、快樂(lè)校園,特色校園活動(dòng)的宣傳,以提高師生的認(rèn)識(shí)。
2、教師每天早讀前10分鐘,帶領(lǐng)學(xué)生誦讀古典詩(shī)詞和中華經(jīng)典文章,這要形成一項(xiàng)制度。讓師生在教育教學(xué)的全過(guò)程,始終重視這一活動(dòng),時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)形成一種習(xí)慣。課間指點(diǎn)學(xué)生掌握一邊跳皮筋一邊誦讀古詩(shī)詞和中華經(jīng)典的要點(diǎn)。教師每天在黑板上默寫一首古詩(shī)詞,要求學(xué)生每天必須背會(huì)并摘抄下來(lái)。班級(jí)要留好誦讀詩(shī)詞目錄記錄資料,以便檢查考核,編寫校本教材。
3、班主任要根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn),在學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)上,選取適合學(xué)生年齡和文化特點(diǎn)的中華經(jīng)典文章和古典詩(shī)詞,編寫出適合各年級(jí)特點(diǎn)的校本課程,以保證特色校園創(chuàng)建活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
4、學(xué)校實(shí)行每周三下午課外活動(dòng)全校比賽評(píng)比制度。從現(xiàn)在開始,各班每周的校本課就以跳皮筋誦讀中華經(jīng)典文章和古典詩(shī)詞為主要內(nèi)容,班主任專題指導(dǎo)。
5、開展創(chuàng)建“特色學(xué)校”系列教育活動(dòng)。活動(dòng)是教育的載體,只有活動(dòng),師生才能有所體驗(yàn),有所感悟,思想升華,行為校正。
(1)全校開展“課前誦讀一首古典詩(shī)詞活動(dòng)”,班級(jí)以小組為單位或以男女生為單位,每天下午利用十分鐘的時(shí)間進(jìn)行 “跳皮筋誦讀古詩(shī)詞”競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。
(2)三至五年級(jí)開展每班每天一個(gè)人的“一分鐘演講活動(dòng)“,演講時(shí)要脫稿演講,各班每天將演講稿收集整理。其目的在于讓學(xué)生通過(guò)寫演講稿,把自己讀書,生活的感受寫出來(lái),說(shuō)出來(lái),培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫的能力,促進(jìn)書香校園活動(dòng)的開展。
(3)每周開展“誦讀之星的評(píng)選活動(dòng)”。本活動(dòng)要貫徹到創(chuàng)建“特色學(xué)校”全過(guò)程,意在讓每位老師、學(xué)生都能將“跳皮筋誦讀中華經(jīng)典和古典詩(shī)詞“看作是自我知識(shí)積累和提高自我修養(yǎng)的一種有益的活動(dòng)
(三)反饋、總結(jié)階段:
活動(dòng)的信息反饋和不斷總結(jié),目的在于更好地指導(dǎo)活動(dòng)的開展。
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。① 各班主任每周回顧活動(dòng)的過(guò)程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在每周例會(huì)上交流②學(xué)期末全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),編寫分年級(jí)的校本教材 ③制定下一年的活動(dòng)方案。
2、表彰先進(jìn)。表彰“誦讀經(jīng)典之星”、“誦讀古詩(shī)詞之星、“誦讀優(yōu)秀班級(jí)”。
3、提出深化活動(dòng)的措施。對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正,確保活動(dòng)健康的發(fā)展。
六、活動(dòng)的保障措施
(一)健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“特色學(xué)校”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,形成學(xué)校重視→教師指導(dǎo)→學(xué)生快樂(lè)→師生共同提高的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。
(二)制定規(guī)劃,制度保障。
首先制定《2008年至2009年創(chuàng)建“特色學(xué)校”活動(dòng)規(guī)劃和實(shí)施方案》,然后制定《禮號(hào)小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校活動(dòng)細(xì)則》,目的在于確立活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范活動(dòng)行為,量化活動(dòng)效果。最后,把全過(guò)程的特色學(xué)校創(chuàng)建工作納入教師月考核。
(三)校長(zhǎng)、教師、班干部齊抓共管。學(xué)校上下形成一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、教師具體分工、班干部積極配合行動(dòng)的齊抓共管體制,使活動(dòng)既體現(xiàn)在日常教育教學(xué)中,又突出了創(chuàng)建“特色學(xué)校”的顯著效果。
(四)建立起學(xué)校與家庭聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。定期進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校上課,在家長(zhǎng)學(xué)校上,把學(xué)校的教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,向家長(zhǎng)展示活動(dòng)成果,以達(dá)到創(chuàng)建“特色學(xué)校”的更高層意義上的效能。
禮號(hào)小學(xué)
二00八年十二月二日
第二篇:特色學(xué)校創(chuàng)建方案
十八中創(chuàng)建特色學(xué)校方案
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和國(guó)家教育方針政策為指導(dǎo),以初中新課程改革為依據(jù),以辦人民滿意的教育為宗旨,以教科研引領(lǐng)為突破口,牢固樹立“以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思想,踐行“特色立校、文化育人”的辦學(xué)理念,以素質(zhì)教育理論和創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo),通過(guò)創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究,彰顯學(xué)校體育特色,提升學(xué)校辦學(xué)品位,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和終身體育發(fā)展的興趣、習(xí)慣和品質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力打造健康人文校園,從而促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提升,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,二、創(chuàng)建目標(biāo)
1、理論目標(biāo)
⑴探索給養(yǎng)創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究與科研興師、科研興教的關(guān)系。⑵構(gòu)建創(chuàng)建體育特色學(xué)校與提升教學(xué)質(zhì)量的管理模式。
2、教育改革目標(biāo)
⑴通過(guò)體育特色學(xué)校的創(chuàng)建,使全體教師樹立正確的教育觀和人才觀。⑵通過(guò)體育特色學(xué)校的創(chuàng)建,提升辦學(xué)品位,加快課程改革的步伐。
3、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)
⑴貫徹 “健康第一”的體育思想和“陽(yáng)光校園”的理念,增強(qiáng)學(xué)生終身體育的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
⑵增強(qiáng)學(xué)生的體魄,陶冶了學(xué)生的情操,開發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)校的辦學(xué)品味。
三、特色項(xiàng)目:
我校是省籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。女子籃球隊(duì)曾代表十堰市參加全省中學(xué)生女子籃球賽,獲第六名優(yōu)異成績(jī)。我們的做法主要體現(xiàn)在這幾個(gè)方面:一是提煉學(xué)校體育特色文化的理念,我校在體育特色文化的培育過(guò)程中,結(jié)合本校體育事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀并著眼未來(lái),提煉出學(xué)校體育特色文化的理念為“健體、明德、益智”,學(xué)校的體育精神為“合作、競(jìng)爭(zhēng)、超越”。二是積極營(yíng)造體育特色文化氛圍。以學(xué)校籃球場(chǎng)為體育文化宣傳重要場(chǎng)地,每學(xué)期至少組織一次以班級(jí)為單位的籃球賽;主動(dòng)承辦較高級(jí)別的體育賽事,奠定和鞏固學(xué)校 1
體育項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)地位;利用黑板報(bào)、櫥窗和海報(bào)進(jìn)行定期和不定期的宣傳,與當(dāng)前的體育形勢(shì)和學(xué)校正在開展的體育活動(dòng)相配合,營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍。
三、創(chuàng)建內(nèi)容:
1、在全校范圍內(nèi)開展特色學(xué)校創(chuàng)建宣傳活動(dòng),深化“特色”課題研究,形成具有我校特色的“體育特色學(xué)校”的理論體系。
2、圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),進(jìn)行校本教材的開發(fā)。
3、圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),開發(fā)校本教材,開展各種形式的體育活動(dòng),依照學(xué)生興趣愛(ài)好,開辦特色班級(jí),逐步形成特色氛圍;
4、利用多種手段,圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建開展系列活動(dòng),達(dá)到“讓每一個(gè)學(xué)生都成功”的育人目的。
四、實(shí)施原則:
1、全面性原則:“特色”教育要在每一名學(xué)生身上得到落實(shí),使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展,使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都能得到充分張揚(yáng)。
2、漸進(jìn)性原則:各個(gè)特色班級(jí)的教育要由淺入深,循序漸進(jìn),不斷提高,逐步彰顯特色,不能急功近利。
3、協(xié)調(diào)性原則:由領(lǐng)導(dǎo)小組制定制度,學(xué)校各部門整體協(xié)調(diào),密切配合,按計(jì)劃開展相關(guān)工作。
五、創(chuàng)建步驟:
1、確定特色項(xiàng)目階段(2011年11月——2012年1月)——宣傳發(fā)動(dòng),明確創(chuàng)建目標(biāo)和特色內(nèi)涵,形成規(guī)劃。以現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)為平臺(tái),認(rèn)真挖掘各種教育資源,分析論證我校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和環(huán)境條件,準(zhǔn)確定位體育特色學(xué)校的特色方向。
2、形成特色學(xué)校階段(2012年3月——2012年12月)——制訂具體的創(chuàng)建計(jì)劃,落實(shí)創(chuàng)建措施,健全完善相關(guān)制度機(jī)制,開展特色活動(dòng),形成學(xué)校特色,逐步構(gòu)建特色學(xué)校建設(shè)的基本架構(gòu),將思想建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、科研建設(shè)等因素優(yōu)化組合,形成一個(gè)有機(jī)整體。同時(shí),還注重發(fā)揮教育評(píng)價(jià)功能,制定與特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)要求相匹配的評(píng)價(jià)體系。
3、提升特色品位階段(2013年2月——2013年6月)——不斷完善體育特色學(xué)校體系,豐富內(nèi)涵,注重創(chuàng)新,使學(xué)校品位和知名度逐步提高。
六、創(chuàng)建措施:
1、宣傳發(fā)動(dòng),全員參與。充分利用校內(nèi)外資源,廣泛宣傳。根據(jù)學(xué)生的興
趣愛(ài)好分班,動(dòng)員每一位師生都行動(dòng)起來(lái),都來(lái)積極參與體育特色項(xiàng)目的創(chuàng)建活動(dòng),促進(jìn)特色的形成。
2、慎重選擇,規(guī)范運(yùn)作。創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,包括特色項(xiàng)目的選擇、策劃、組織實(shí)施和鞏固提高,復(fù)雜而艱難。我們首先要發(fā)動(dòng)群眾,集思廣益,慎重選擇特色項(xiàng)目,然后依據(jù)特色定位抓好校本課程建設(shè)。再結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,逐步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,將特色教育納入相關(guān)學(xué)科課堂。同時(shí),要制定系列規(guī)章制度,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,保證特色項(xiàng)目的規(guī)范運(yùn)作。
3、發(fā)揮特色,彰顯優(yōu)勢(shì)。在創(chuàng)建特色活動(dòng)中,要不斷學(xué)習(xí),調(diào)整方案,改進(jìn)方法;要引入激勵(lì)機(jī)制,彰顯特色優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)特色建設(shè)向縱深發(fā)展。要充分發(fā)揮特色學(xué)校建設(shè)在校園文化建設(shè)中的核心作用,充分發(fā)揮全體師生在特色學(xué)校建設(shè)中的主體作用,將特色學(xué)校建設(shè)過(guò)程內(nèi)化為師生自身素質(zhì)的優(yōu)化與提升的過(guò)程,從而增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。
4、保障經(jīng)費(fèi),穩(wěn)步推進(jìn)。在創(chuàng)建過(guò)程中,要循序漸進(jìn),由淺入深,先易后難,穩(wěn)步推進(jìn)。在活動(dòng)中要分工明確,把具體要求納入到年級(jí)主任、班主任、科任教師的目標(biāo)管理體系中,在組織實(shí)施和鞏固提高環(huán)節(jié)上要科學(xué)規(guī)劃。要利用各種有利條件,多方籌措資金。要完善考核及考評(píng)制度,學(xué)校各部門整體聯(lián)動(dòng),密切配合,保障特色創(chuàng)建方案的有效實(shí)施。
市十八中
2011-11
第三篇:2014特色學(xué)校創(chuàng)建方案
2014和平中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃
為貫徹落實(shí)《涼州區(qū)2014年教育工作要點(diǎn)》精神和《和平中學(xué)2014工作安排》的相關(guān)要求,整體推進(jìn)我校的特色建設(shè),進(jìn)一步突出我校信息化教育的發(fā)展優(yōu)勢(shì),努力實(shí)現(xiàn)特色立校、特色強(qiáng)校戰(zhàn)略,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我校教育事業(yè)再上新臺(tái)階,特結(jié)合我校實(shí)際,制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合為關(guān)鍵,以信息設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ),以信息應(yīng)用和人才隊(duì)伍的培養(yǎng)為重點(diǎn),不斷提高課堂教學(xué)效益和學(xué)校管理水平,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。提出信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,并使之成為學(xué)校貫徹素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的新增長(zhǎng)點(diǎn)。
二、具體目標(biāo)和主要任務(wù)
1、為教師提供更有針對(duì)性的培訓(xùn)與發(fā)展平臺(tái):
(1)繼續(xù)結(jié)合“信息技術(shù)與學(xué)科整合”培訓(xùn),采用自學(xué)和集中培訓(xùn)等學(xué)習(xí)方式,建立起不同層次的參與信息技術(shù)研究工作的梯隊(duì)。
(2)研究不同學(xué)科教師的培訓(xùn)需求,為不同學(xué)科的教師提供符合學(xué)科特點(diǎn)的、有針對(duì)性的培訓(xùn)服務(wù),保證教師學(xué)得會(huì)、用的上,原則上每月開展一次培訓(xùn)工作,每次培訓(xùn)都要將培訓(xùn)的詳細(xì)內(nèi)容在網(wǎng)上公布,接收教師和學(xué)校的監(jiān)督。
(3)積極鼓勵(lì)教師撰寫信息技術(shù)教學(xué)論文、現(xiàn)代教育技術(shù)論文與教學(xué)反思等,參加省市區(qū)的評(píng)選活動(dòng)。組織教師參加各級(jí)各類有關(guān)信息技能競(jìng)賽活動(dòng)。
(4)組織好涼州區(qū)教育局多媒體課件競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),為教師提供多元 1
化的發(fā)展平臺(tái)。
2、為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和展示平臺(tái):
(1)將信息技術(shù)課程的教學(xué)工作落到實(shí)處,繼續(xù)抓好信息技術(shù)教學(xué)的課堂常規(guī)檢查工作,加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)中的“以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)模式,研究信息技術(shù)教學(xué)工作的改革方案。
(2)滿足學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)需求,盡力滿足其他各個(gè)學(xué)科使用微機(jī)室進(jìn)行學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的需求。
(3)以興趣小組為主陣地,認(rèn)真開展信息技術(shù)興趣小組活動(dòng),做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容。積極組織學(xué)生參加省、市、區(qū)青少年信息技術(shù)系列的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),期末進(jìn)行信息技術(shù)興趣小組成果展覽。
3、為教育教學(xué)提供更豐富的資源:
(1)繼續(xù)做好校內(nèi)資源的收集和整理工作,重點(diǎn)進(jìn)行資源庫(kù)建設(shè),整合學(xué)科組、教師個(gè)人的教育教學(xué)資源,豐富校內(nèi)資源庫(kù),滿足教師的需求,研究校園網(wǎng)資源的有效分類和快速檢索的問(wèn)題。
(2)對(duì)分散在學(xué)校內(nèi)部的各類音像資料進(jìn)行收集和整理工作,對(duì)其中與學(xué)科教學(xué)緊密相關(guān)的部分資料進(jìn)行數(shù)字化,豐富校內(nèi)資源。
4、以課題研究為指導(dǎo),帶動(dòng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè):
與教導(dǎo)處合作,聯(lián)手建設(shè)學(xué)校網(wǎng)中的學(xué)科資源庫(kù),充實(shí)論文庫(kù)、教案庫(kù)和試卷庫(kù)。初部準(zhǔn)備在網(wǎng)上開辟教導(dǎo)處的相關(guān)材料收繳處,教師在上繳文本材料的同時(shí),在網(wǎng)上上繳電子稿,有信息處負(fù)責(zé)相關(guān)材料添加到資源庫(kù)中,便于今后的檢索和使用。
5、信息技術(shù)教學(xué)工作:
(1)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)工作進(jìn)行嘗試性的改革,以信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)和利用作為信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ),適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件完成任務(wù)的同時(shí),能夠利用學(xué)校網(wǎng)展示自己的學(xué)習(xí)成果,在利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)建設(shè)信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。
(2)明確每一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的任務(wù),確定每一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)必需完成的2-4項(xiàng)綜合性作業(yè),以此作為教學(xué)工作的主線,同時(shí)作為考核的依據(jù)。
(3)信息技術(shù)教學(xué)與班級(jí)網(wǎng)站中的學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示相結(jié)合,每項(xiàng)信息技術(shù)作業(yè)必須有40%以上在班級(jí)網(wǎng)站中得到展示。
涼州區(qū)和平鎮(zhèn)中學(xué)
2014年2月26日
第四篇:特色學(xué)校創(chuàng)建方案
特色學(xué)校創(chuàng)建方案
在當(dāng)前教育教學(xué)的改革發(fā)展中,各校一方面加大在教育教學(xué)科研方面的投入,努力提升辦學(xué)水平,另一方面,不斷挖掘自身在人才、資源等方面的優(yōu)勢(shì),打造學(xué)校辦學(xué)特色,創(chuàng)辦各類特色學(xué)校。推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè),是深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作,也是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措。寫好字是一個(gè)與民族素質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題,是每個(gè)中國(guó)人基本素質(zhì)的重要標(biāo)志。基于近年來(lái),學(xué)校一直堅(jiān)持寫字教學(xué)研究,且教師中有一大批書寫漢字正確、規(guī)范、美觀優(yōu)勢(shì),學(xué)校決定以寫字教學(xué)為載體,以“端正寫字,方正做人”為主旨,造就學(xué)生的書法特長(zhǎng),為學(xué)生成長(zhǎng)打造底蘊(yùn)。
一、指導(dǎo)思想。
《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》要求“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身體心里素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,辦出各自的特色。” 當(dāng)前的課程改革,更為特色學(xué)校的形成和發(fā)展提供了可能和機(jī)會(huì)。從寫字教學(xué)活動(dòng)入手,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊(duì)伍,造就學(xué)生的書法特長(zhǎng),創(chuàng)建有寫字教學(xué)特色學(xué)校。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
1、學(xué)校:將特色辦學(xué)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),追求符合時(shí)代要求的個(gè)性化的辦學(xué)理念。通過(guò)學(xué)校特色創(chuàng)建,探索小學(xué)生漢字書寫教學(xué)與育人相結(jié)合的契合點(diǎn),最大化的發(fā)揮漢字書寫教育的育人功能。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、教師:轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,樹立特色辦學(xué)的思想,有效探索小學(xué)生寫字系統(tǒng)訓(xùn)練的科學(xué)方法與小學(xué)生寫字能力的檢測(cè)辦法、評(píng)價(jià)體系及小學(xué)生寫字教學(xué)指導(dǎo)課的教學(xué)框架,逐步提高教師寫字教學(xué)的指導(dǎo)和研究能力。
3、學(xué)生:以寫字教育為切入點(diǎn)和抓手,通過(guò)學(xué)校特色創(chuàng)建,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做真人、學(xué)做強(qiáng)人、學(xué)做能人和學(xué)做好人,提高學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀察力、分析力、語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合評(píng)述力等,為其他課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。
三、創(chuàng)建措施。
(一)工作上堅(jiān)持兩個(gè)必須
為確保重視程度,學(xué)校制定創(chuàng)建工作中的“兩個(gè)必須”。
1、必須建立寫字教學(xué)及測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:全體行政成員,各班主任、語(yǔ)文老師。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測(cè)評(píng)、考核工作,組織開展寫字教學(xué)活動(dòng),制定寫字教學(xué)及測(cè)評(píng)方案,保證學(xué)校寫字教學(xué)工作正常進(jìn)行,盡快提高學(xué)校師生寫字水平,確保達(dá)標(biāo),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。
2、必須嚴(yán)格考核。
領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)各班寫字水平進(jìn)行測(cè)評(píng)兩次。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,批評(píng)落后。凡是不達(dá)標(biāo)的班級(jí),要追究相應(yīng)老師責(zé)任。另外,值周老師定期、不定期檢查“每天下午15分鐘天天練”,并作記錄。
(二)思想上確定兩種認(rèn)識(shí)
1、小學(xué)寫字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫字水平的途徑、教學(xué)方法,提高學(xué)生寫字水平。要完成這核心任務(wù),主要做好以下五點(diǎn):
(1)每天確保15分鐘練字時(shí)間;
(2)寫字姿勢(shì)正確。必須做到“三個(gè)一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌邊一拳,握筆的手指離筆尖一寸)、“八個(gè)字”(頭正、身直、臂開、足平);
(3)鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路(寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字);念好四字訣(看、記、寫、比);闖過(guò)三道關(guān)(筆畫筆順正確規(guī)范;字體、字形端正美觀;作業(yè)、卷面整潔);
(4)控制書寫速度。一年級(jí)學(xué)生每分鐘寫3—5字;二年級(jí)學(xué)生每分鐘寫5—7字;三年級(jí)學(xué)生每分鐘寫8字左右;四年級(jí)學(xué)生每分鐘寫10字左右;
五、六年級(jí)學(xué)生每分鐘寫15字左右;
(5)優(yōu)化教學(xué)方法。要求每一位參與者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一堂課,要以“系統(tǒng)指導(dǎo),教給方法,推進(jìn)訓(xùn)練”為主旨,扎實(shí)抓好“四個(gè)堅(jiān)持”,協(xié)調(diào)合作,全面提升寫字課堂教學(xué)質(zhì)量。"四堅(jiān)持”為:認(rèn)字和寫字的有機(jī)結(jié)合。即教學(xué)生練字的時(shí)候,有機(jī)結(jié)合語(yǔ)文課后生字的指導(dǎo)。寫字和訓(xùn)練“兩姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合。“兩姿”即“坐姿”和“手姿”。堅(jiān)持提高寫字技巧與審美教育,品性教育有機(jī)結(jié)合;指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià)、賞析,有機(jī)激發(fā)審美情趣,陶冶審美情操,引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)實(shí)在在的寫字練習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和頑強(qiáng)的意志力,使品性得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練和提高。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和寫字教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)生各科作業(yè)根據(jù)各班實(shí)際確定相統(tǒng)一的等第,用于評(píng)價(jià)每項(xiàng)作業(yè)書寫情況,確保書寫評(píng)價(jià)的制度化,經(jīng)常化,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向,激發(fā)功能。
2、小學(xué)寫字教學(xué)終結(jié)目標(biāo)是探索寫字教學(xué)與素質(zhì)發(fā)展關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
這樣要求我們?cè)趯懽纸虒W(xué)中做到“三全”,實(shí)現(xiàn)“六種效益”。“三全”即面向全體,抓住寫字過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;“六種效益”即:興趣效益、練字效益、運(yùn)用效益、啟智效益、教育效益、習(xí)慣效益。
(三)操作上強(qiáng)化四項(xiàng)規(guī)定
1、“打鐵還需自身硬”,要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字,教師自身必須先練好基本功。
(1)練好“三字”基本功。每位教師每周練寫鋼筆字100個(gè)左右,習(xí)字作業(yè)學(xué)期末交給領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人檢閱、評(píng)比。
(2)練好指導(dǎo)功。自身練好三字,只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提,還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點(diǎn)、途徑,開展教研活動(dòng)(每學(xué)期至少2次),堅(jiān)持聽課、評(píng)課,積極探索寫字課堂教學(xué)模式,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高指導(dǎo)水平。
2、寫字教學(xué)要做到四有。
(1)要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€(gè)筆畫寫法,筆畫間互相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)布局,整體安排好等。
(2)要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。
(3)要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)。
(4)要有個(gè)別指導(dǎo)安排。
3、上課時(shí)要做到四個(gè)一定。
(1)一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生為主體。
(2)一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。
(3)一定要有典型錯(cuò)誤糾正。
(4)一定要有評(píng)講、激勵(lì)環(huán)節(jié)。
4、工作總結(jié)要做到兩個(gè)堅(jiān)持。
(1)語(yǔ)文老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班級(jí)寫字工作情況作一次具體總結(jié)。
(2)領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)校寫字教學(xué)工作作一次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。
(四)過(guò)程中抓好六個(gè)環(huán)節(jié)
1、語(yǔ)文課上識(shí)寫結(jié)合。
語(yǔ)文課上識(shí)字教學(xué)時(shí),不光要注重生字的音、義,還要重視形體分析,指導(dǎo)寫法。原則上語(yǔ)文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。
2、每單元寫字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。
寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合,深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo),糾正典型錯(cuò)誤,幫助學(xué)生找規(guī)律(如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生:①看左右兩邊起筆,收筆高低;②左右兩邊寬窄度;③左右兩邊穿插,呼應(yīng)情況)。
3、落實(shí)“15分鐘天天練”。
每天下午15分鐘練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位:即時(shí)間落實(shí)到位;教師到位;指導(dǎo)到位;評(píng)改到位。
4、抓語(yǔ)文作業(yè)書寫。
練字目的是用字,要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識(shí)書寫,做到練用結(jié)合,以用促練(期末時(shí),領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)書寫情況檢查)。
5、抓其它作業(yè)書寫。
要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí),養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,各科老師應(yīng)通力協(xié)作,共同要求學(xué)生寫好字,做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)為練字是語(yǔ)文老師的事。
6、開展多種寫字活動(dòng)。
要開展多種活動(dòng),優(yōu)化寫字氛圍,促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行一次寫字比賽,評(píng)選寫字能手,舉辦一次學(xué)生書畫展。開展寫字多項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)等,做好寫字提高工作,樹立榜樣,以共同進(jìn)步、提高。
(五)方案實(shí)施中做好“八定”
1、定目標(biāo):學(xué)生以班級(jí)為小組,教師以個(gè)人為單位每學(xué)年初訂目標(biāo)。
2、定項(xiàng)目:學(xué)生1~3年級(jí)練鉛筆字:4~6年級(jí)練毛筆字,教師是鋼筆、粉筆、毛筆三字并舉,由描紅→仿影→創(chuàng)作逐步走向?qū)I(yè)化。
3、定時(shí)間:學(xué)生在校時(shí)間每天下午15分鐘為集中練字時(shí)間,教師練字時(shí)間自定。
4、定地點(diǎn):學(xué)生在各班教室,教師在各自辦公室或家中。
5、定內(nèi)容:各小組可根據(jù)實(shí)際自定用書和各自的語(yǔ)文教材相結(jié)合。
6、定教師:午間各班語(yǔ)文教師為指導(dǎo)教師。
7、定學(xué)生:各組能有效的組織輔導(dǎo)學(xué)生,不斷改變教學(xué)方法,使學(xué)生喜歡書法。
8、定時(shí)評(píng):每次活動(dòng)結(jié)束各班指導(dǎo)老師需將每個(gè)學(xué)生的作品貼在教室內(nèi)的作品欄,供全校師生及督查小組人員的檢查,并驗(yàn)收優(yōu)秀作品。教師每半學(xué)期交一次硬或軟筆書法作品一份,在放假當(dāng)天列展板展出教師學(xué)生優(yōu)秀作品。每學(xué)期總結(jié)師生寫字提升情況(獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,通報(bào)不足),在學(xué)校舉行的文化藝術(shù)周內(nèi)組織師生現(xiàn)場(chǎng)表演。對(duì)于特別優(yōu)秀的師生作品可以推薦發(fā)表。每位寫字任課老師須按時(shí)到位認(rèn)真負(fù)責(zé),每周值查行政每天檢查午間習(xí)字指導(dǎo)老師到位情況(具體獎(jiǎng)懲辦法參照教學(xué)常規(guī))。
第五篇:創(chuàng)建特色學(xué)校方案
保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)
創(chuàng)建文藝舞蹈特色學(xué)校工作方案
為了發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì),以品牌創(chuàng)建為載體,以“建有特色的學(xué)校,讓學(xué)生展示自我”為出發(fā)點(diǎn),努力加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作,積極探索文藝舞蹈教育實(shí)踐,開展豐富多彩的活動(dòng),營(yíng)造學(xué)校文藝舞蹈活動(dòng)氛圍,并逐步形成了以文藝舞蹈活動(dòng)為辦學(xué)的特色。特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
文藝舞蹈是藝術(shù)的一個(gè)組成部分。她也是一項(xiàng)才藝,是展示自我的重要途徑。我校通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐充分認(rèn)識(shí)到:文藝舞蹈作為素質(zhì)教育的一種載體,有助于給人增加氣質(zhì)和魅力,有助于學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),有助于開發(fā)智力,健全人格。讓人生活得更加精彩,多彩的生活將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作任務(wù)
根據(jù)津市市教委精神。要求每一個(gè)學(xué)生必備2+1的特長(zhǎng),其中+1的就是藝術(shù)類。學(xué)校開展以文藝舞蹈活動(dòng)為主的藝術(shù)教育,形成班班有文藝舞蹈隊(duì),學(xué)校有校文藝舞蹈隊(duì)的教育活動(dòng)體系。
兒童期是整個(gè)人人生的開端,在這一時(shí)期人的身體生長(zhǎng)發(fā)育最為迅猛,讓孩子參加有計(jì)劃、有系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練,可以增強(qiáng)體質(zhì),增強(qiáng)身體體抗力,減少得病的機(jī)會(huì)。在舞蹈練習(xí)的過(guò)程中,孩子的呼吸、心跳、骨骼、循環(huán)系統(tǒng)都能得到充分的鍛煉,加快機(jī)能的發(fā)育和新陳代謝,使孩子的身體健康持續(xù)的生長(zhǎng)發(fā)育。
兒童的情感、審美、意志等非智力因素的養(yǎng)成是孩子心理健康
成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在旋律優(yōu)美、動(dòng)作規(guī)范的兒童舞蹈訓(xùn)練中,孩子可以在活躍、輕快的氛圍下,用身心去感受音樂(lè)的形象,吸收音樂(lè)和舞蹈形象中蘊(yùn)含的積極向上的精神內(nèi)涵,潛移默化地陶冶孩子的情操,培育孩子良好的審美能力。在舞蹈基本功的訓(xùn)練中,能培養(yǎng)孩子正確的面對(duì)困難和克服困難的意志力。在舞蹈排練和演出時(shí)還能培養(yǎng)孩子與伙伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作和互幫互助的精神。
三、組織保障
1、建立學(xué)校文藝舞蹈教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):雷仕英
副組長(zhǎng):王文標(biāo)揭菊香
成員:馬靜英向丹桂彭雙英雷桂英
張娟沈紅巖何益群徐蘭平
雷雙喜龔芳妮胡圣梅
2、健全制度
學(xué)校根據(jù)我校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃制定了學(xué)校文藝舞蹈教育管理的各種組織和規(guī)章制度,努力創(chuàng)造條件,在經(jīng)費(fèi)極緊張的情況下,學(xué)校給各班配備了多功能的音響設(shè)備。多功能的舞蹈訓(xùn)練室。認(rèn)真扎實(shí)地開展文藝舞蹈教育活動(dòng),突出學(xué)校的文藝舞蹈特色成績(jī)。
四、實(shí)施措施
每年一度的藝術(shù)節(jié)“龜山文藝”之春 “藝術(shù)節(jié)”就是要給學(xué)生提供一個(gè)展示自我,發(fā)揮特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
每屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)均有不同內(nèi)容的主題:熱愛(ài)藝術(shù),創(chuàng)造藝術(shù),熱
愛(ài)生活,創(chuàng)造生活;感恩勵(lì)志、快樂(lè)學(xué)習(xí);展我風(fēng)彩、美我校園等等,每個(gè)主題都體現(xiàn)了健康、文明、向上的思想,每個(gè)主題都起到了教育、警示的作用,每個(gè)主題都陶冶了學(xué)生的情操,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,激發(fā)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高了才藝,展示了個(gè)性,活躍了校園文化生活;每屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)均邀請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心教育的愛(ài)心人士及部分學(xué)生家長(zhǎng)參加,請(qǐng)他們?cè)u(píng)點(diǎn)、指導(dǎo)、欣賞,既提高了學(xué)生的藝術(shù)水平,又拉近了學(xué)校與社會(huì)、家長(zhǎng)的距離;每屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng),都要有新的發(fā)現(xiàn),新的探索,都為下一屆藝術(shù)節(jié)打下了完美的伏筆。
藝術(shù)節(jié),使更多的孩子發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng),找到了自信,它啟迪著學(xué)生的智慧,陶冶著學(xué)生的情操,培養(yǎng)著學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神,使學(xué)生的身心得到了健康、和諧發(fā)展,使學(xué)校的教育教學(xué)工作得到了長(zhǎng)足發(fā)展。在上級(jí)有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,學(xué)校文藝舞蹈活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真履行職責(zé),保證藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)落實(shí),督促、檢查、落實(shí)藝術(shù)活動(dòng),同時(shí)學(xué)校嚴(yán)格按國(guó)家課程計(jì)劃,開設(shè)藝術(shù)類課程。
藝術(shù)節(jié)展露了孩子們創(chuàng)造的天性和自信的品質(zhì),成為他們表現(xiàn)自我風(fēng)采的大舞臺(tái)。哪里有活動(dòng)哪里就會(huì)有驚喜、哪里就會(huì)活躍著我校孩子自信的身影。
每班以文藝舞蹈興趣小組的活動(dòng)形式成立文藝舞蹈隊(duì),由各班班主任負(fù)責(zé),按時(shí)訓(xùn)練、排練。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)了學(xué)生的樂(lè)觀情緒,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心,發(fā)展了特長(zhǎng)與個(gè)性,提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),教師們根據(jù)本班學(xué)
生的實(shí)際情況和年齡特征,編排舞蹈。達(dá)到了班班有活動(dòng),人人都參與的良好氛圍。
要使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到提高,教師首先要提高自身的藝術(shù)素質(zhì)。為此,我們強(qiáng)調(diào)教師要編排有一定質(zhì)量、特色的節(jié)目參加藝術(shù)節(jié)活動(dòng),要練就一種藝術(shù)特長(zhǎng),要把具有一種藝術(shù)特長(zhǎng)作為教師必須具備的教學(xué)基本功。要求教師學(xué)習(xí)一些藝術(shù)的基礎(chǔ)理論,讓全體教師明確具有一種特長(zhǎng)的重要意義。使練就一種藝術(shù)特長(zhǎng)成為教師的自覺(jué)行為。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐,我們學(xué)校能歌善舞的教師越來(lái)越多。
文藝舞蹈活動(dòng)引領(lǐng)教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變,通過(guò)開展藝術(shù)特長(zhǎng)活動(dòng),廣大教師對(duì)藝術(shù)教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用有了更加明確的認(rèn)識(shí),很多教師對(duì)開展藝術(shù)類活動(dòng)的重視程度有了很大提高,逐步認(rèn)識(shí)到藝術(shù)活動(dòng)不僅是活躍學(xué)校生活、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),而且對(duì)陶冶學(xué)生的情操,強(qiáng)化德育工作、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、上進(jìn)心和集體主義觀念有著潛移默化的作用。努力培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng),提高孩子們的藝術(shù)素質(zhì),再接再厲,讓今天的學(xué)生舞動(dòng)旋律,展現(xiàn)自我。