第一篇：公共關系與大學生的形象塑造

內蒙古科技大學公共關系與形象塑造論文

公共關系與大學生的形象塑造

【摘要】大學生作為一個特殊群體，往往被公眾賦予了許多的理想和厚望。因此一個大學生的形象往往能反映出他的人生觀和價值觀，而形象的塑造往往與公共關系有關。大學生樹立良好的自我形象和良好的人際關系，形成集體中融洽的關系，并積極向外拓展自己的交際面，不斷贏利他人和社會贊譽，是輔助人生走向成功的最佳手段。

關鍵詞：大學生 形象 公共關系

良好的形象，不僅是大學生成才的一個重要方面，也是社會對大學生的要求。作為21世紀的大學生，我們是新時代新中國的主人，這就要求我們不僅要塑造良好的外在形象，也要培養良好的精神素質。那么，作為“天之嬌子”的我們，應該從哪些方面塑造自己的內外形象呢？

人的精神和內在素質是通過外部表現出來的一種自然流露和表現。大學生要塑造良好的內在形象，必須在學習和實踐中不斷擴展自己的知識面，掌握一定的技能。公眾認為大學是一塊凈土，不應該被世俗的惡習所沾染，因此，大學和大學生都承擔著相當高標準的道德責任。在《公共關系學》一書中，作者將“心靈美”放在“個人形象美的塑造”中的第一位。書中說：據有關方面的調查，當代中國人最推崇的美德依次為：（1）、守信用；（2）、忠誠；（3）、正直；（4）勤勞；

（5）、家庭責任感；（6）、工作責任感；（7）、禮貌；（8）、恒心；（9）、求知欲；

（10）、潔身自好。這10項都是對人們心靈美的肯定。其中“守信用”、“禮貌”等對大學生道德層面的要求，不但要家長、老師、學校對學生從小灌輸這樣的意識，也要求學生嚴格要求自己，做到尊師重教、誠實守信。而“求知欲”的滿足則需要大學生充分利用學校的圖書館和網絡資源，多看和自己專業相關的以及可以提高自己工作技能的書籍，使得自己更加充實飽滿，更適合社會的需求。如果只重外表，不重內涵構造出來的形象，則只能是膚淺和蒼白無力的。

具體來說當代大學生要塑造良好的形象也是主要從外在和內在兩個方面去綜合考慮：

第一，外在美1.衣著：穿著要大方合體、干凈整潔，要穿的看起來像一個 1

大學生，要讓別人從我們身上看到朝氣蓬勃的影子，看到文化修養的氛圍。2.頭發要干凈，發型要合適，指甲要經常剪，男生要剔胡須，保持面部的干凈整潔。

3.走路要挺胸，說話要有力，做事要勤快，學習要努力，工作要加油，作風要純潔。適當注意外在形象。首先，應注意風度和魅力的培養。風度和魅力不是先天的，主要靠后天。只要大學生善于注意從平常生活做起，舉止自然瀟灑、穩重大方，談吐自然得體、文雅風 趣，待人真誠、熱情、寬容、大度，遇事沉著冷靜、自信果敢，再輔之以適度的修飾，那么風度和魅力將自然在大學生朋友們身上流露。其次，大學生還應注意適度的修飾。大學生受其經濟實力所限，著裝打扮不可能也沒必要去追求時尚、高級，大學生的著裝有一個總原則應當把握，即整潔、大方、得體、盡顯學生本色。

第二，內在美1.要有強烈的社會責任感和社會榮譽感，從本質上改造我們的作風問題。2.要有一個積極向上的態度，不管對待什么都要勇往直前，毫不畏懼。3.要有一個健康的心理素質，微笑面對人生，輕松面對生活。4.有要一個積極的學習態度，努力奮斗，艱苦創業。5.要經常的鍛煉身體，以一個健康的體魄去迎接各種挑戰。6.要有一個自信的心，永遠記著“我們是最強的”。加強內在形象的培養和鍛煉。首先，要進行社會責任感和社會道德感的培養，這是大學生塑造良 好形象的基礎。其次，要注重知識的積累，在校大學生在學好專業課之外，還應當大量涉獵 其他學科領域的知識，做到既博又專，并掌握外語和計算機這兩樣工具，使自己成為通才式的人物。再次，應當擁有良好的心理素質，擁有自信、豁達、熱情、開放的心理。

從我和我身邊的同學的比較就可以知道，形象塑造有多么的重要。經過長期的觀察，我發現很多的同學走路都是低著頭，有的甚至顯得有氣無力，根本沒有意識到昂首挺胸對于一個人外在形象有多么的重要，而一個走路昂首挺胸的人，給人的感覺就是有氣質，給別人一種煥然一新的感覺，讓人不自主的多看他幾眼。還有一點就是說話的時候，很多的人都是用嘴說話，而不是用氣說話，用嘴說話的人聲音一般比較小，而用氣的說話的人，聲音一般都比較洪亮，讓別人一聽就感到這個人有氣質，說話多有力啊！還有一點就是關于禮儀方面的，很多的學生都不注意和同學之間關系，特別是說話，我是一名南方的學生，從小爸爸媽媽就教育我要注意禮貌，敬老愛幼，尊師敬長，妥善處理和同學之間的關系，做任何事，說任何話都要注意后果和形象，要讓別人覺得你是一個很有教養的孩子，可是來到大學以后，發現很多的人說話特別的苛刻，有的話我甚至覺得這在我們那里是根本不可能從嘴里說出來的，可有的人就是那樣直接的說出來，很傷人，很傷人，而他本人卻像什么事情也沒有發生過一樣，豈不知道已經深深的傷了別人的心，我覺得這一點對我的影響最大。雖然遇到如此的困難，我還是覺得禮儀和修養很重要，不僅自己要做到，還要用自己的行動和語言去感動身邊的同學，讓同學們也注意禮儀和修養。

作為內在精神素質的載體，大學生的外在形象也是不能忽視的。在《公共關系學》中，“個人形象美的塑造”不僅包括“心靈美”，也包括了“行為美”、“語言美”、“神情美”、“儀容美”、“服飾美”等等外在形象。首先，應注意風度和魅力的培養。風度和魅力不是先天的，主要靠后天。只要大學生善于注意從平常生活做起，舉止自然瀟灑、穩重大方，談吐自然得體、文雅風趣，待人真誠、熱情、寬容、大度，遇事沉著冷靜、自信果敢，再輔之以適度的修飾，那么風度和魅力自然能在大學生朋友身上流露。大學生受其經濟實力所限，著裝打扮不可能也沒必要去追求時尚、高級，大學生的著裝有一個總原則應當把握，即整潔、大方、得體、盡顯學生本色。作為內蒙古科技大學的大學生，我們生活在繁華的城市，因此我們的衣著要符合時代對我們的要求，既不能盲目的跟從潮流或是過于妖艷暴露，也不能一味追求樸實而遮蓋了大學生應有的氣質。大學生應該成為社會生活中一道亮麗的風景線，其外在的形象應該包含了青春的行動、不俗的言談、文雅的舉止、適當的衣著。大學生如果注重培養自己的內在美，就不難做到言談不俗和舉止文雅。

然而作為新時代大學生，青春的行動要求我們積極參與學院與學校的各項活動。無論是學術上的知識競賽、時事辯論，還是文體活動中的晚會演出、院校運動會，都需要同學們的積極參與，這樣不僅能鍛煉我們的口頭表達能力，鞏固專業知識，提高語言和動作的表現力，增強身體素質，還能增加一個團體的凝聚力，培養大學生的團隊精神。應該明確的是，參加所有這些活動，要出于興趣，出于熱愛，為了鍛煉自己，而不是功利性的為了提高綜合測評的成績。有很多同學雖然身為學生干部，但他們辦事并不是以為同學服務為出發點，而是看哪個活動加分多就參加哪個，把其他加分少的活動推給其他同學做，這是同學們中常出現的一個很嚴重的誤區。青春的行動還要求我們關心政治、關心國家、關心社會，這些都是一個大學生應盡的義務。我們作為大學生，作為21世紀的主人，更應該作為公民的榜樣帶頭關心國家，關心社會。大學生要塑造自己良好的形象，就必須內外在的素質。內涵美和外在美兼得，與時俱進，這才是現代大學生的良好形象。只有不斷向這個目標前進，我們才能無愧于“天之驕子”的稱號，無愧于時代對我們的希冀和寄望。

學生形象是最活躍最積極的組織要素。所以抓好一所學校里大學生的形象建設，也就促進了學校的形象建設。公共關系的主要工作目標是塑造良好的組織形象。組織形象的好與壞直接影響到組織工作目標的實現與否，甚至影響到組織的生存問題。因此，要塑造好組織形象，就必須客觀地認識和估價自己，明確自我形象。記得書本上有寫過：“塑造組織形象有5個要點。（1）、領導重視；（2）、懂得塑造原則；（3）做好本職工作；（4）、積極開展各種有效的公關活動；（5）、掌握贏的戰略。”作為內蒙古科技大學的學生，我們對自身形象的塑造，關系到我們自身的發展，關系到我們日后走出校園，走進社會的工作，也關系到學校的發展和將來。因此，我們更應該積極行動起來，塑造良好的形象，提升學校的整體形象，使大學生成為祖國的未來。

參考文獻：

[1]謝煥權.《塑造大學形象校方需有所作為》

[2]曹玲妹.《淺談大學生形象的塑造》

[3]傅堅，袁信，王翠英.《公共關系學》.2001學苑出版社.北京.P72.P73.P74.P323

第二篇：大學生形象塑造

個人形系與禮儀

林學院080410114張家明 這個學期選修了《大學生形象塑造》這門課，收獲之余也感悟到了許多。最重要的一點是深刻地了解到個人形系對禮儀的影響。

現代社會，人與人之間的交流越來越密切，世界日益聯系成一個不可分割的整體，社交活動漸漸成為每個人日常生活中不可或缺的一部分。我們生活在日益和諧的社會之中，越加應該注意彼此之間的溝通與往來，怎么樣才能更好的實現良好的溝通，個人形系首當其沖成為互相尊重彼此的文明形象的標志。

自古以來，中國就是世界上有名的禮儀之邦，中華民族就是禮儀之族。從外在穿著到內在修養，都有傳統的教育和理念，使文明禮儀傳乘至今。

服裝的流行與穿著的搭配每一年都不同，不過流行的元素都傳乘著以往的理念，并且自古流傳下來的文明禮儀，是無論大家熱衷的形象怎樣變換樣式及流行風格，都不會隨之而變的。這便是形象和禮儀之間的辯證關系：形象是對他人禮儀的的體現，形象的不斷變化卻不會帶來傳統禮儀的變化，但是禮儀的進步卻是在不斷影響人們的對形象的認識。于是，系統的學習禮儀，是人與人交往中，極其重要的準備工作。初識禮儀，是從生活中、課本中學到文明禮貌的語言、行為，然而最近，我們開始接觸學習社交禮儀，讓我知道，一個人外在的裝束，也是一種文明禮儀，也是在交往中對他人的一種尊重的表現。現在，我們還身為一名大學生，我們的生活和學習的范圍，還沒有涉及到太多的社交禮儀商務禮儀。但是，我們要做一名具有文明禮儀形象的中國大學生，就應該從點滴做起。就像老師教我們的，我們時時刻刻要把自己當做一名獨立的大人，我們是“先生”，我們的著裝，我們的行為，我們的言語，都是應該被規范的。當然，現代大學生的衣著要求已經幾乎沒有了，我們可以隨意張揚自己的個性和喜好。但是，我覺得這種個性應當被規范在禮儀之內。大學生不僅通過學習個人形象塑造的各種知識是自己有個良好的外表，還要有內在的修養反映在個人的氣質上。我們能夠做到的，就是多讀書。通過讀書，懂得更多的文明禮儀，成為真正內外兼修的人。

現代人，應該傳乘中國自古擁有的傳統美德，從氣質上體現一個人的文明禮儀；另一方面，我們也應該學會巧妙的搭配從服飾、發型到配飾等在外在的裝飾自身的飾品，從而使自己成為真正的文明禮儀人。

第三篇：大學生公共關系形象策劃案

大學生公共關系形象大賽策劃案

一、活動前言

1、活動目的

隨著社會的快速發展，人們在追求快捷便利的生活品質的同時，也越來越加強對公關，禮儀，社交問題的關注，近年來，公關禮儀在日常的生活，求職，商務談判等諸多正式與非正式的場合中被廣泛應用，并發揮著重要的角色，當代大學生不僅要擁有扎實的理論基礎，不拘一格的創新精神，而且要有良好的社交禮儀方面的素質，加強公關技能的鍛煉，可當代大學生對正規的公關禮儀并沒有深入細致的了解和研究，為了增進大學生對這方面的了解，提高認識，展現大學生的風采，我學院學生會外聯部特籌劃舉辦：首屆黑龍江大學政府管理學院大學生公共關系形象大賽，在比賽中不斷提升自己公關素質。2.活動宗旨

“ 內強素質，外樹形象，展現魅力，鑄造輝煌”充分展現當代大大學生的形象和禮儀，素質與品格，為我院大學生樹立標桿。

3、活動預期效果

我們將繼續繼承公共關系的優良傳統與理念，希望能在同學心中樹立一種公關禮儀的觀念，能達到震撼他們感官的效果，以一系列的比賽過程與一臺視覺盛宴讓他們主動地去關心和了解關于公關禮儀的有關信息，而不是被動的灌輸一些他們不感興趣也認為很枯燥的東西，我們相信活動將掀起一股“公關形象風”！

二、綜述

1、活動單位

黑龍江大學政府管理學院學生會

2、活動地點（待定）

參與者及其人數

工作人員 4人（預計）

嘉賓，領導名字及職務

三、活動流程

比賽：分為先聲奪人、知識問答、公關創意設計、人氣急升及二強爭霸五個環節。先聲奪人每人時間為一分鐘，體現了主辦方試圖初步考查選手綜合素質的目的。知識問答主要考察參賽選手的職業知識的了解程度。公關創意要要求選手向主持人推銷預先設計的物品并且使其在最短的 須緊扣公關主題，內容積極健康，展現當代大學生的精神風貌。人氣急升主要考察選手短時間內的親和力和感染力。二強爭霸通過特殊的方式決出勝負，更加考驗學生的職場智商。

第一關:先聲奪人10*10=100分

每班選送一名選手，選手逐一以統一的面具形象（遮住臉）進行自我介紹（自由發揮,展現個人特色、喜好），以自己的聲音作為開場白。

作為決賽第一個環節,開局要新穎特別,吸引全場注意,因此選手在這一環節只能通過聲音來打動觀眾，想在眾人中脫穎而出就必須標新立異,設計出與眾不同的自我介紹，以獨特的聲音和口才在短時間內吸引在場的觀眾。第二關：知識問答

選手回答5道選擇題(5*10=50分)和1道主觀反應題(25分)。3道客觀題主要為職場禮儀題，主觀題是情景模擬，模擬職場。第三關：公關創意設計

選手現場抽取題目，五分鐘準備后（其間文藝節目串場）向嘉賓推銷其抽中題目的物品，在5分鐘內隨機應變，以多種方式展示物品的功能和價值等并說服嘉賓購買其物品。(5分鐘內若未說服嘉賓則挑戰失敗，滿分60分，每用掉一分鐘得分減10分)這一環節主要考察選手的口才，反應能力以及對顧客心理的揣摩等。

第四關： 人氣急升

得分最高的3名選手參與此環節，每班6名大眾評委，為選手投票（每票5分），選出最后晉級的兩強。

第五關： 二強爭霸

得分最高二強進行最后沖刺，各回答一道主觀題，內容是評價各個對手的優點和缺點，自己的長處與不足等，在抬高別人的同時，又要巧妙地令自己不被貶低，爭取在觀眾與評委中的分數。

三、評選方法

大賽每一關結束由評委按照評分細則給選手評分。

評分細則，滿分10分

1、印象分（1分）：

舞臺形象：包括禮儀、走姿、站姿優美、富有親和力、氣質幽雅，動作大方，表達自然。

2、語言表達（3分）

（1）口齒伶俐、吐字清晰、表達清楚、語言流利

（2）普通話標準

（3）語言具有感染力，感情表達恰如其分

3、現場表現（3分）

（1）才智：首先由選手自己抽取不同的有公共關系協會準備的題目進行回答。評委針對各個選手的表現給與其不同的關于公共關系的知識問答，并且就其回答做出相應的點評；

（2）應變能力：包括臨場發揮，考慮問題的時間及情景搭配時的現場表現

4、特長才藝展示（1分）

選手因個人情況而異，不拘于形式，歌舞，樂器演奏，小品表演等均可，要求內容健康，積極向上。有一定表演功底，動作連貫，表演完整、5、整體效果好（0、5分）

6、具有一定的創新能力（1、5分）

四、參賽方式：每班選送一人參加

第四篇：大學生禮儀與形象塑造心得體會

大學生禮儀與形象塑造心得體會

禮儀，是一個人內在修養和素質的外在體現。學習禮儀，有助于提升我們的個人魅力。生活中一個不經意的小動作，往往體現了一個人的素養。學習禮儀，不僅糾正了我們日常生活中的一些不良習慣，也為我們今后的生活提供了一些借鑒。

通過楊麗芳老師短暫的而又充實的11次禮儀大講堂，讓我了解到了禮儀的重要性，必要性，和歷史性。禮儀雖是生活的小節,但在某些場合卻代表著個人、單位甚至民族、國家的形象,標志著一個國家和民族文明程度的高低,也是衡量人們的教養和道德水準的尺度.我國是一個文明古國,有五千年的文明歷史,一向有“禮儀之邦”的美譽.在日常生活和社會交往中,我們應該儀態大方、彬彬有禮、舉止莊重、溫文爾雅，表現出良好的精神風貌和禮儀行為.因此學習社交禮儀是非常必要的。一些平時不被注意的事情有時會成為成敗的關鍵因素。禮儀的學習能夠幫助我們順利地走向社會，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。

通過一個學期的禮儀課的學習，我收獲頗多。

比如著裝。在不同的季節、場合，就要有適合其季節、場合的不同的裝扮。并不見得非得穿著漂亮、時尚才是美，這也不是我們要追求的目標。得體大方的衣著，同樣能展現個人的美好形象。

微笑。在與人交往的過程中，真誠而善良微笑可以解救被動中的尷尬局面，是化解無奈的靈丹，是緩沖困惑的妙藥。兩個沖突的個體，如果出現了微笑，也就減緩了將發生的緊張氣氛，化解了很多不愉快的事；一對剛剛產生了矛盾的伙伴，再見面時如都感到不好問話，還是微笑先解救了他們的關系；微笑是種子，誰播種微笑，誰就能收獲美麗。微笑是一種德行。崇高的微笑，不但能體驗美，還能收獲美！

在這一系列的禮儀指導課程中，我感覺收獲最大的是行為舉止。在平時，我們大都隨意任行，從來沒有注意過自己的一些行為舉止是否得體。上了禮儀課后，我才察覺，以前的一些行為在現在看來是多么地不雅，著實有失淑女風范 在禮儀課的學習過程中，我們獲得了很多的樂趣。僅一個簡簡單單的蹲坐姿勢，就蘊含著不少學問。課堂上，當老師說到，坐不能超過椅子的三分之二時，幾乎所有的同學都不由地欠了欠身。這時才驚覺，自己的整個身體幾乎全癱坐在椅子上了，于是不禁一陣竊笑。有些人則暗暗自喜，慶幸自己沒坐多。又如，當不小心掉了東西時，撿的時候要半蹲著身子，并膝蓋靠攏；

我想，學習了社交禮儀后必將影響我的人生，對我以后的工作都將起到至關重要的促進作用。正是由于當今社會生活中，社交禮儀在人際交往中具有不可忽視的重要作用，有時甚至會決定事情的最終結果，所以，任何人都不能輕視禮儀，都應當積極主動去學習禮儀、講究禮儀，讓我們的社會更加文明，更加和諧，人們的生活更加健康。

第五篇：淺談當代大學生形象塑造

淺析當代大學生形象塑造

———以高校學生干部為例

摘要：當代大學生形象如何,特別是學生干部對于我國社會主義現代化建設戰略目標的實現,具有十分重要意義。因此,高校學生干部必須從內在美和外在美兩個方面塑造良好的形象。

關鍵詞：大學生 形象塑造 干部

在信息化不斷發展的今天，單純的學業有成已經不能衡量大學生的素質水平，形象成為人們更加關注的話題。高校學生干部是學生管理工作中非常重要的力量。良好的形象是其良好綜合素質的外化,也是自我修養水平的體現。如何按照新時代的需求塑造大學生特別是學生干部的形象，是廣大教育工作者面臨的現實課題之一。

一、個人形象的概念

從公共關系的理論說，形象是公關主體相關信息在社會擴散的結果，是公眾對公關主體的看法和評價，是公關主體留給公眾的印象，是公關主體社會角色和社會身份的綜合表現形式。

“個人形象”是指能夠引起人的思想或情感活動的具體形態和精神風貌，是對人的內在美與外在美整體印象的概括。一個人的“形象”不僅是個人文明的表現，也是社會文明的表現； 不僅是個人文化修養的體現，也是社會發展和自我發展的要求。“個人形象”被視為與人交往過程中一張極為重要的“名片”；同時良好的“個人形象”也是對交往對象的一種尊重與禮貌。大學生形象，從總體來說，是公眾對大學生內在美和外在美的綜合印象。公共關系的基本目標是為一定的組織、機構及個人在社會公眾中樹立美好形象。塑造形象是公共關系的核心問題。組織及個人應通過各種公共關系活動，有效地提高自身的知名度和美譽度。良好的形象有利于順應大勢，適應環境，使組織及個人在生存、競爭、發展中不斷充實、成熟和壯大。

二、大學生形象塑造的必要性

全面塑造大學生的形象，不僅是高等教育人才培養的一個重要方面，也是當今社會對大學生的客觀要求。

1、大學生形象塑造體現高等教育目的和社會發展的要求

我國教育方針規定了“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業建設者和接班人”。我國高等教育獲得了高速發展，已由過去的“精英型”教育轉向“大眾型”培養，在校大學生數快速增加，但其綜合素質比過去有所下降。在目前這樣一個科技高速發展、社會競爭日益激烈的大背景下，社會發展的要求需要具有良好形象的大學生。

2、大學生形象塑造符合“人的全面發展”的觀念

馬克思主義認為，人的智力、體力、道德品質及個性的充分、自由、和諧的發展，是人的全面發展，因此，德、智、體、美、勞“五育”就構成了教育的系統工程。因此，“五育”是建造新型人才的基本要素，是“四有”新人成長的客觀要求，缺一不可，也是大學生形象塑造的內在要求，因此，我們所提倡的大學生形象塑造正符合“人的全面發展”的教育觀念。

3、大學生形象塑造是青年學生生理和心理的需要

青年期是塑造形象的黃金時期。青年期是人生旅程的開端，一個人的形象也是從青年時期形成的，風華正茂的青年大學生尤為如此。青年期的到來所引起青年人的生理、心理和社會屬性的顯著變化，構成了形象塑造的最強有力的內在動因，并由此伴隨大學生自我意識而萌生的愛美心理，構成青年人塑造形象的最強有力的內在要求。

三、結合自身談“內外兼修”高校學生干部形象

按照社會的發展和時代的規范塑造自我，是對大學生形象最起碼的要求。我們應該從外在美和內在美兩個大方面對大學生形象塑造加以教育和引導。

（一）追求人的自然美。人的自然美，又叫做人的外在美。它包括儀表、禮節、談吐、舉止。

1、儀表

儀表是人的外在美的重要組成部分，服飾是提升個人形象的外在條件，歸根到底是為了顯露人體之美。自然的容貌是父母給的，很難改變，但儀表卻可以按著自己的意愿去創造，是表現修養風度的重要因素。大學生應做到干靜整潔，不應過分強調名牌，女生不宜打扮得過于妖艷，要與大學生的青春活潑的形象相符。

2、禮節

禮節作為人們社會活動中的行為規范，是文化的一個組成部分，是社會文明的標志。人的言談舉止是否合乎禮儀，顯示出內在文化修養的高低，當然也是組成風度的一束光芒。

3、談吐

高雅機智的談吐最能顯示人的修養風度。談吐中的機智能使談吐具有幽默和瀟灑大度的特征。作為大學生，除了專業學習之外，需要廣泛涉獵各方面知識，開闊視野，拓展思路，增加學識智慧的厚度，從而使自己的言談逐步高雅機智，表現出良好的修養風度。

4、舉止

舉止是提升個人形象的行為條件，是有文化教養、道德境界高尚的外部表現。大學生從小事做起,規范自己的言行。例如大學生應該講文明、講衛生、愛護環境，戀愛的大學生在大廳廣眾之下，不應勾肩搭背，更不能在教室等公眾場合親吻擁抱。大學生在與人交往中，還要注意禮儀、禮貌，具有禮讓精神。

（二）追求心靈美。心靈美，是決定人美與不美的最主要的因素，它表現在人的思想、道德、學識等方面。僅僅追求美容，美的軀殼，那就是空洞的，也是不能持久的。正如莎士比亞說的“沒有德性的美貌，是轉瞬即逝的。”

1、思想政治修養

當代大學生的政治思想道德水平是大學生形象設計的核心內容，是高等教育中學生政治思想工作的直接體現。作為當代大學生干部應當堅定中國共產黨所確立的建設有中國特色社會主義道路這一正確的政治方向。也就是要具有正確的政治立場和政治信念，堅定地跟黨走，建設有中國特色社會主義道路，并為之奮斗。要注重鍛煉自己的政治水平和政策水平，提高分辨政治是非的能力，能夠聯系實際地準確地認識和宣傳黨的方針政策，充分發揮黨的助手作用。

因此，學生干部一定要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發展觀，不斷提高政治理論水平。要培養飽滿的政治熱情，關心時事，積極參加各項政治活動和社會實踐，并從中了解黨和國家的政策實施情況及取得成就，以得到教益。要始終保持清醒的政治頭腦，培養敏銳的政治眼光，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。

2、道德修養

大學生要求人格的完善就必須加強道德修養。道德理論是人類文化寶庫中的重要構成部分，是人類智慧和文明的結晶。高校學生干部應該努力培養高尚的人格和情操。高尚的人格和美好的情操主要表現在善良、正直、謙虛、合作等方面。

善良是對一切有生命的和美好事物的愛心，這是人性的基礎。善良的心在人的行為中表現出來時，便煥發出美的光彩。

正直、誠實、坦率是做人的一種風格。正直的人總是胸懷坦蕩，光明磊落，與虛偽鬼崇、兩面三刀的茍且小人相對立。

謙虛，是建立在對自己和他人正確估計基礎上的一種人生態度。謙虛的人總是謙和平靜、虛懷若谷，與自高自大、心胸狹窄相對立。在日常生活中，人們都喜歡謙虛的人，因為謙虛的人對自己有一種永不滿足的要求，能夠不斷地完善自身，又總能看到別人的長處。尊重別人，因此能夠在人與人之間建立一種親切謙和的關系，也更容易做到團結友愛。合作，在當前科技日益發達、分工日益細化、信息日益繁多的今天是非常重要的。一個人如果不能善于團結協作，加強交流，相互學習，取長補短，是很難取得成功的。

3、文化修養

較高的文化素質是大學生人格塑造的基礎。隨著經濟和社會發展，社會對知識的依賴性越來越強，我們只有不斷學習當代最先進、最前沿的科學文化知識，才能跟上時代前進的步伐。首先，學生干部不但要學好專業知識，取得優異成績，做同學們的表率。同時還要學好人文社科、教育管理方面的知識，具備較強的語言表達能力、文字寫作能力、組織管理能力、社會交往能力、團結協作能力等，構建科學合理的知識智能結構。

其次，作為學生干部，是學生的代表，是學校與學生之間的橋梁和紐帶，自然應當反映學生的心聲，同時還要傳達落實學校的各項工作和安排，很好地發揮中介作用。所以必須擁有一顆火熱真誠的心，并投入滿腔的熱情去工作。

第三，當今社會，人類創造性實踐活動的能力和手段已經達到了幾乎無所不能的程度，我們大學生要積極迎接挑戰，必須在學習與實踐中鍛煉并提高自己創造性解決問題的本領，努力培養自己的創新能力。

最后，偉大的人生目標和理想加上智慧和才能使人的一生更有價值和意義。共產主義戰士雷鋒一生實踐著“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的理想目標，他的無私、奉獻和集體主義精神，為大學生樹立了學習的楷模。開拓進取的創新精神，就是一種不安于現狀、永不滿足、積極向上、勇于創新的精神狀態。這也是中華民族的生命力之所在，是中華民族的希望之所在。

當前我們已跨入一個嶄新的時期，把自己培養成為一個內外兼修的的大學生，一個形象好的大學生，是時代對每一位大學生寄予的重托與厚望。