第一篇：德育工作規(guī)劃

2011年中學(xué)德育工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

2011年我校德育工作以三個面向和黨的十七大精神為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及嘉魚縣德育工作會議精神。進一步加強學(xué)校德育工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)；堅持以德育隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)；以機制創(chuàng)新為保障；以德育科研為突破口；以培養(yǎng)符合“四有”新人標(biāo)準(zhǔn)和德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為總體要求；以增強愛國主義情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)為主要任務(wù)，以弘揚和培育民族精神教育、社會主義榮辱觀教育、文明禮儀教育和養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)具有基礎(chǔ)文明素養(yǎng)、社會責(zé)任感、民族精神、世界眼光和國際交往能力的新時代首都青少年為目標(biāo)，全面推進學(xué)校的德育工作，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

（一）德育隊伍建設(shè)目標(biāo)

1、打造一支政治堅定、思想過硬、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻、勤于育人，具有先進教育理念和創(chuàng)新精神的德育干部隊伍。

2、建設(shè)一支師德高尚，理念先進，專業(yè)素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)能力強，年齡梯次合理的德育骨干隊伍。

3、打造一支育人意識強，勤于育人，樂于育人的德育基礎(chǔ)隊伍，形成全員育人的格局。

（二）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會交往、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造、擁有健全的人格，是我們追求的目標(biāo)，具體目標(biāo)為：

1、熱愛祖國，具有強烈的社會責(zé)任感和民族自豪感，能夠正確的看待世界。

2、具有遠(yuǎn)大的理想，正確的價值取向，明是非，辨美丑，知榮辱。

3、擁有良好基礎(chǔ)道德素養(yǎng)和較好的行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法，舉止文明，誠實守信，關(guān)心他人，熱愛集體。

4、樂群善交，與他（她）人和諧相處，互尊互敬，共同進步，并初步具備一定的國際交往能力。

5、能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。收集、歸納、處理信息；獲取新知識；發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及參與、合作、實踐的能力不斷增強。

6、熱愛體育運動，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康文明的生活方式，并在活動中感受成功，享受快樂。

7、擁有健康向上的生活情趣，能夠正確的感受美、欣賞美。

8、熱愛勞動，熱愛生活，積極掌握勞動的基本知識與技能，自理能力、動手能力、創(chuàng)造能力明顯增強。

9、具備良好的心理品質(zhì)和個性心理，樂觀、自信，積極向上，勇于挑戰(zhàn)，勤于實踐。具有較強的獨立思考，自我反思，自我調(diào)控的能力，并能夠做到自我約束，自

我管理，自我選擇，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善和自我發(fā)展，體現(xiàn)出較強的主體意識和創(chuàng)新精神。

（三）校園文化建設(shè)目標(biāo)

構(gòu)建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀念、思維方式和行為規(guī)范，形成具有學(xué)校特色的校園文化。

1、校園環(huán)境建設(shè)，校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，進一步突出藝術(shù)性、觀賞性和教育性，具有較強的文化氣息，潛移默化的影響著師生的觀念與行為。

2、廣泛宣傳校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)、校歌，使其人人皆知，讓“勤樸友善、樂學(xué)思遠(yuǎn)”的校風(fēng)，“樂學(xué)勤思、刻苦創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)風(fēng)，“誠樸勵學(xué)、厚德拓新”的教風(fēng)，成為學(xué)校的文化品牌。

3、校園文化活動豐富多彩，深受學(xué)生喜愛，并形成系列。

4、富有人文情懷的學(xué)校制度文化，引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展，健康成長，實現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。

（四）德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)

家長委員會試點工作取得成效，校外教育資源合理整合，為學(xué)校育人活動的開展提供有力支持與服務(wù)。

（五）德育科研目標(biāo)

繼續(xù)開展德育科研知識培訓(xùn)活動，提高教師的德育科研水平，指導(dǎo)教師做好德育科研課題的選題、論證、立項工作，力爭取得成果，要有2—3篇論文在市縣獲獎。

（六）學(xué)校德育特色創(chuàng)建目標(biāo)

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，創(chuàng)建“主體參與——自我體驗型”德育模式，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，引領(lǐng)學(xué)生在多樣化的活動中進行探索、體驗、感悟和建構(gòu)，鍛造學(xué)生的人格，美化生命，提升生命質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生主體的、獨立自主的、積極主動的道德素質(zhì)與能力，實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由教化向內(nèi)化的轉(zhuǎn)變，促學(xué)生自由、和諧、健康、全面的發(fā)展。

（七）德育機制建設(shè)目標(biāo)。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強學(xué)校德育管理工作的研究，堅持機制創(chuàng)新，逐步建立一套制度管理與人本管理相結(jié)合，并具有較強導(dǎo)向性、科學(xué)性的老中德育制度體系，為學(xué)校德育工作的穩(wěn)步發(fā)展提供保障。

三、主要措施：

（一）加強學(xué)校德育工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)

充分發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，針對學(xué)校德育工作出現(xiàn)的新情況、新問題，在全面反思、調(diào)研的基礎(chǔ)上，突出重點，科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真研究改進問題的新方法、新舉措，不斷提高管理水平，引領(lǐng)學(xué)校德育工作健康發(fā)展。目前，針對德育領(lǐng)導(dǎo)小組現(xiàn)狀，提出如下四項具體要求：

1、加強學(xué)習(xí)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式，帶頭學(xué)習(xí)德育工作的法規(guī)、文件、德育理論以及先進的管理經(jīng)驗。使領(lǐng)導(dǎo)小組的每一位成員能夠全面了解當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，存在的問題與發(fā)展趨勢，掌握先進的教育理論以及成功的管理經(jīng)驗與方法，從而進一步開闊視野，拓寬思路，不斷提高自己的管理水平和育人水平。

2、加強研究。圍繞學(xué)校德育工作中出現(xiàn)的熱點、難點問題，確定科研課題，積極解決工作中實際問題，并且每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的德育科研論文。

3、加強管理。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員要樹立效能意識，全面、認(rèn)真、細(xì)致地抓好計劃的落實及常規(guī)工作的布置、檢查、評估、反饋等工作環(huán)節(jié)，強化過程并創(chuàng)造性的開展工作。

4、加強作風(fēng)建設(shè)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組的每位成員要做到嚴(yán)格自律、率先垂范、雷厲風(fēng)行，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，經(jīng)常性的深入學(xué)生、深入教師，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，聽取意見，改進工作，用自身的言行啟迪學(xué)生，帶動教師，推進學(xué)校德育工作的開展。

（二）德育隊伍建設(shè)措施

1、組織教師深入開展德育法規(guī)、文件、理論、典型經(jīng)驗的學(xué)習(xí)活動，幫助廣大教師牢固樹立先進的育人理念，掌握科學(xué)的育人方法。

2、配合學(xué)校推進師德建設(shè)。繼續(xù)深化學(xué)生“評教評學(xué)”活動，認(rèn)真組織好師德“五評”活動。注重信息反饋。

3、大力推進班主任隊伍建設(shè)。

⑴有計劃的開展班主任培訓(xùn)活動。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，幫助班主任樹立全面、科學(xué)的育人觀，掌握班級管理工作的理論與方法，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)班主任工作由“管”向“育”的轉(zhuǎn)變。

⑵提高班主任工作技能。舉辦主題活動設(shè)計、主題班會、養(yǎng)成教育、班級環(huán)境管理、班風(fēng)建設(shè)等班級常規(guī)工作達標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動，從而達到交流提高，優(yōu)化工作之目的。

⑶加強班主任工作的檢查與指導(dǎo)。

一是政教處在深入調(diào)研，了解情況的基礎(chǔ)上，要對班級工作中出現(xiàn)的問題及時向班主任提出建設(shè)性意見，促其改進。

二是繼續(xù)堅持班級工作的抽查、隨訪制度，堅持過程與結(jié)果并重的原則，對班主任工作進行全面、客觀的評價，并不斷推出班主任工作的典型。

⑷由德育領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，成立班主任工作研究會，通過研究不斷解決班主任工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，為班級工作的開展提供支持與服務(wù)。

⑸加強班主任后備力量的培養(yǎng)，認(rèn)真組織青年教師參加市區(qū)組織的班主任培訓(xùn)活動。

4、增強科任教師學(xué)科德育滲透意識。

5、建立“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“師德之星”的評選表彰機制，調(diào)動廣大教師從事德育工作的積極性和主動性。

（三）學(xué)生培養(yǎng)措施

1、深入開展以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為主要內(nèi)容的弘揚和培育民族精神教育活動。

⑴充分利用學(xué)校德育專欄開展系列教育活動。通過讀傳統(tǒng)美德故事；摘抄傳統(tǒng)美德格言；召開主題班會等形式，傳承中華美德，弘揚民族精神。

⑵充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日，重要人物、事件紀(jì)念日及每年9月的弘揚和培育民族精神教育月，開展民族精神主題教育。幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)美德及民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

⑶充分發(fā)揮課堂主題渠道的育人作用，開展“誦名詩、讀名著、賞名曲、學(xué)名人”活動，讓學(xué)生感悟精典，汲取營養(yǎng)，提升人文素養(yǎng)。

⑷從學(xué)生實際出發(fā)，開展形式多樣的弘揚和培育民族精神教育活動。如組織閱讀愛國主義書籍；參觀愛國主義教育基地；學(xué)唱愛國主義歌曲；舉辦主題征文、知識競賽、手抄報征集、專題討論等活動，使弘揚和培育民族精神教育入腦入心。

2、大力開展社會主義榮辱觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

⑴圍繞“八榮八恥”召開主題班會，舉辦專題討論活動，幫助學(xué)生分清是與非、美與丑、善與惡，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，知榮拒恥。

⑵舉辦榮辱觀教育征文、專題板報評比等活動，創(chuàng)設(shè)濃郁的榮辱觀教育氛圍。

3、深入開展“文明禮儀從我做起”主題教育。

⑴依據(jù)《中學(xué)生禮儀知識讀本》及學(xué)校德育墻禮儀教育專板，繼續(xù)開展禮儀知識宣傳教育活動，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀以及國際禮儀知識。

⑵積極營造文明禮儀教育氛圍。開展“不文明行為擺、查、找”；“尋找身邊的道德細(xì)節(jié)”以及“我是文明老中人”征文演講等活動，4、貫徹落實“雙規(guī)”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

⑴全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙規(guī)”，明確學(xué)校對學(xué)生要求的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，步調(diào)一致的在教育教學(xué)活動中加以落實。

⑵依據(jù)“雙規(guī)”，結(jié)合學(xué)生實際突出抓好四個“規(guī)范”——規(guī)范語言；規(guī)范課間行為；規(guī)范校外行為；規(guī)范學(xué)習(xí)行為。

5、加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

⑴進一步提高學(xué)生的交往能力。指導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識自己、評價自己，與同學(xué)、教師、家長主動溝通和諧相處，并能正確處理好男女生交往問題，分清友情與愛情。

⑵運用心理學(xué)及腦科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

⑶時解決學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題，有效的化解學(xué)生沖動行為，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會不良情緒的調(diào)控，提高學(xué)生的抗挫折能力。

6、加強學(xué)生的安全、法制教育，確保每一名學(xué)生的健康成長。

⑴強化安全法制教育工作的落實。堅持安全、法制教育工作的制度化、經(jīng)常化和規(guī)范化。做到每學(xué)期不少于兩次，節(jié)假日、重大活動前要強化，并有詳細(xì)的措施、要求和教育記錄。

⑵加強后進生的轉(zhuǎn)化，尤其關(guān)注留守學(xué)生的健康成長，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。

⑶利用《抗震救災(zāi)自護自救知識》讀本、人防課、校園廣播、櫥窗、板報、主題班會、專題講座、案例分析等多種形式，普及安全法制知識，提高學(xué)生的安全意識和守法意識。

⑷針對突發(fā)事件，舉辦安全疏散演練活動，幫助學(xué)生掌握逃生方法，提高學(xué)生對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

（四）校園文化建設(shè)措施

1、挖掘校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的育人作用，讓“勤樸友善、樂學(xué)思遠(yuǎn)”的校風(fēng)，“樂學(xué)勤思、刻苦創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)風(fēng)，“誠樸勵學(xué)、厚德拓新”的教風(fēng)，成為師生的自覺行為。

2、加強班風(fēng)、班集體建設(shè)，通過教育引導(dǎo)，活動創(chuàng)建，榜樣示范等多種形式，逐步確立“健康向上、團結(jié)互助、熱愛集體、刻苦求知”的班級文化。

3、加強和改進學(xué)校的宣傳工作。辦好校園廣播、櫥窗、板報以及學(xué)生刊物，廣泛開展時事政策教育、弘揚和培育民族精神教育、文明禮儀教育、雙規(guī)教育，傳播先進思想和主流文化。

4、積極開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動。辦好體育節(jié)、合唱節(jié)、科技節(jié)等深受學(xué)生喜歡的節(jié)日，通過高品位的校園文化活動，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的興趣與愛好。

5、繼續(xù)貫徹落實學(xué)?！栋嗉壄h(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展班級環(huán)境建設(shè)示范班的創(chuàng)建活動，使班級環(huán)境、校園環(huán)境更加優(yōu)美整潔。

（五）德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)措施

1、開好家長委員會。

⑴通過下發(fā)告家長書的方式，宣傳普及家教知識，幫助家長掌握科學(xué)的教子方法，不斷提高家長培訓(xùn)活動的針對性與實效性。進一步密切家校聯(lián)系，增進家長、教師間的交流，促育人合力的形成。

2、創(chuàng)建學(xué)校社會教育協(xié)作體系，廣泛開展共建活動，積極爭取轄區(qū)單位的支持，使社區(qū)教育資源得到充分利用，為學(xué)校育人提供服務(wù)。

3、依托校外教育資源，有計劃的開展校外教育活動，讓學(xué)生走進社會、融入社會，并在活動的參與、體驗中提升素養(yǎng)。

（六）德育科研措施

加強德育科研的組織與領(lǐng)導(dǎo)，通過多種形式，加強教師科研知識的培訓(xùn)，提高教師的科研能力。

（七）學(xué)校德育特色創(chuàng)建措施

1、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論，為學(xué)校德育特色的創(chuàng)建提供理論支撐。

2、有計劃、有步驟的開展，“主體參與——自我體驗”型德育型式創(chuàng)建的實踐活動，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗，改進存在的問題，使之成為特色。

（八）德育機制建設(shè)措施

1、將教師育人工作情況，列為教師考核、評優(yōu)、評先、職評、晉級的重要指標(biāo)，促全員育人格局的形成。

2、完善班主任聘用、培養(yǎng)、考核獎勵制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理和人性化管理相結(jié)合的管理模式，最大限度的調(diào)動班主任工作的積極和主動性。

3、逐步建立學(xué)生道德發(fā)展?fàn)顩r和班級工作情況監(jiān)控評估制度，對學(xué)生發(fā)展和班主任工作做出科學(xué)評價

四：德育活動安排

二月份：

1、制定計劃、制度；

2、學(xué)生收心教育，各班完成一期板報。三月份：

四月份：

五月份：

六月份：

3、班主任工作會；

4、學(xué)生文明禮貌教育，舉行“文明禮儀，從我做起”教育大會

1、學(xué)生交通安全教育；

2、學(xué)生行為規(guī)范教育，學(xué)規(guī)范，做守法的青少年；

3、學(xué)生緊急疏散演練；

1、慶“五四”愛國，愛黨，愛團主題教育；

2、召開家長委員會，交流思想，溝通信息；

3、體育運動會；

4、期中表彰；

1、學(xué)生心理健康教育；

2、學(xué)生六防教育：防火、防水、防毒、防觸電、防拐騙、防意外傷害等教育；

3、班主任工作會；

1、加強校園安全穩(wěn)定、預(yù)防學(xué)生流失

2、班級各項工作總結(jié)評比

3、組織學(xué)生搞好復(fù)習(xí)備考中學(xué)教導(dǎo)室 2011年2月4日

第二篇：德育工作規(guī)劃

德育工作規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

近年來，我校一直把德育工作做為立校之本。教師中一半以上是青年教師，班主任隊伍中都三十五歲以下的青年教師，他們成為學(xué)校德育工作的中堅力量。教師的敬業(yè)、奉獻精神較強，但是，由于青年教師多，教育教學(xué)經(jīng)驗相對較少，如何提高他們的素質(zhì)和能力，是當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來重視在全面貫徹教育方針下，積極推進實施素質(zhì)教育中，加強對德育的實踐和探索，基本上形成了德育隊伍一體化，教育內(nèi)容系列化，教育渠道多樣化的局面?，F(xiàn)階段，學(xué)校德育面臨三大任務(wù)：

1、進一步加強德育隊伍建設(shè)；

2、進一步加強團隊建設(shè)；

3、進一步提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，為提高教學(xué)成績提供保障，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

二、總體目標(biāo)：

把堅定正確的政治方向放在首位，把培養(yǎng)“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人作為根本大事，把加強德育隊伍建設(shè)和整體規(guī)劃學(xué)校的德育工作體系作為我校德育工作重點。學(xué)校將繼續(xù)以愛國主義教育為主旋律，以美育教育為切入口，以“孝心、愛心、責(zé)任心”的基礎(chǔ)道德教育為抓手，以建立與完善激勵機制為手段，不斷深化“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于生活之中”的德育工作模式，抓住學(xué)校晉升帶來的機遇，再度發(fā)掘教育資源，實施分層次、多渠道、有重點的行為規(guī)范教育。牢固確立“全員德育”觀念和“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想。抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)，從嚴(yán)治教，管理到位，形成具有自己特色的德育工作模式。針對校情，制定德育工作的總思路，即以課堂教學(xué)為主渠道，以各項活動為載體，以環(huán)境育人為抓手，以養(yǎng)成教育和中華傳統(tǒng)美德教育為重點。著力挖掘德育內(nèi)涵，提高德育實效。圍繞樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神；培養(yǎng)良好的思想品德、心理品德和行為習(xí)慣；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力等德育人目標(biāo)，多渠道、多形式、全方位開展德育工作，使學(xué)生實現(xiàn)“五會一愛”的我校德育目標(biāo)，即學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會求知、學(xué)會健體、熱愛學(xué)校。落實軍事化管理的辦學(xué)特色，爭取取得較為顯著的成效。

三、整體構(gòu)想：

構(gòu)建多維度的德育工作模式

1、深化愛國主義教育為主題；

2、突出美育在行為規(guī)范教育中的教育功能；

3、以“孝心、愛心、責(zé)任心”為基礎(chǔ)道德教育的切入口；

4、營造“人人、處處、事事”育人的德育工作氛圍；

5、培養(yǎng)學(xué)生“人格自尊、道德自化、職責(zé)自勉、行為自律、矛盾自解、生活自理”的自我管理意識；

6、積極探索以學(xué)生為主體的民主管理模式，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生自主，自理能力的運行機制；

7、加強與社會、家庭的聯(lián)系，加強三結(jié)合教育；

8、加強師德建設(shè)，以教師的行為規(guī)范來規(guī)范學(xué)生的行為。

四、德育內(nèi)容

1、隊伍建設(shè)

（1）健全德育網(wǎng)絡(luò)，健全班主任聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)以及班主任工作制度。

（2）有重點地培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。

（3）加大對教師教學(xué)工作中德育滲透程度的考核比重，發(fā)揮課堂主渠道作用，在學(xué)生中定期做好對科任教師行為規(guī)范水平的問卷調(diào)查，并及時反饋。（4）加強師德規(guī)范的培訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)秀教師、知名教師的垂范作用。

2、校園文化建設(shè)：

（1）進一步濃厚校園的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)積極向上的和諧、寬松的育人環(huán)境，形成蓬勃向上的“校風(fēng)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”；

（2）創(chuàng)設(shè)有特色的班級文化環(huán)境，如板報、室內(nèi)布置、班徽、班級誓詞等，體現(xiàn)思想性、教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性，體現(xiàn)學(xué)生參與的主體意識；

（3）創(chuàng)設(shè)有特色的宣傳畫廊，板報和廣播站等宣傳陣地和人文景觀，以校容、校貌的環(huán)境“美”來觸發(fā)師生的行為美；

（4）有計劃，有組織地開展豐富多彩、品位高雅、寓教于樂的課外活動，師生藝術(shù)團、學(xué)生文學(xué)社等社團組織的活動經(jīng)常化，廣大師生積極性高、參與面廣，在校際間、社區(qū)進行交流、形成輻射。

3、美育教育和心理健康教育方面

（1）聘請心理健康教育及美育教育方面的專家來學(xué)校開設(shè)講座。（2）培養(yǎng)好本校心理健康教育方面的專職教師，開設(shè)學(xué)校心理咨詢室。（3）寓心理健康教育、美育教育于教育教學(xué)工作中，開展好理論學(xué)習(xí)和個案分析。

（4）聘請有關(guān)專家精心設(shè)計新校園的“美”的環(huán)境，陶冶師生情操。

4、加強自主管理機制的建設(shè)，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成。

（1）規(guī)劃好自主教育實施方案，制定階段性目標(biāo)和實施的具體措施，建立健全檢查總結(jié)、評估考核等考核制度；

（2）不斷完善學(xué)生宿舍的管理機制和文明寢室的評選與獎勵制度，宿舍管理要體現(xiàn)學(xué)生主體意識，建立由學(xué)生為代表的學(xué)生宿舍管理自治會，參與宿舍的管理和服務(wù)；

（3）各班建立學(xué)生志愿者服務(wù)隊，學(xué)校要有一支由優(yōu)秀學(xué)生組成的社會服務(wù)隊和志愿者服務(wù)隊，有計劃地開展校內(nèi)外的公益勞動和社會服務(wù)，并做好活動檔案的記載；

5、加強大德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

（1）學(xué)校將不斷加強德育建設(shè)，完善政教處、班主任、學(xué)生會的三級德育管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮共青團、學(xué)生會的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生主體的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自主管理的主體作用。建設(shè)好、運用好家長委員會和家長學(xué)校，挖掘、整合德育工作的社會資源，發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校、家庭的整體功能，定期與村委會、派出所、鎮(zhèn)政府取得聯(lián)系，共同為做好學(xué)校的德育工作提供優(yōu)良條件。

（2）堅持教學(xué)工作滲透德育教育，全體教師注重在各門學(xué)科的教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和社會責(zé)任感意識，以教師強烈的責(zé)任感和事業(yè)心引導(dǎo)學(xué)生自我激勵、內(nèi)省自悟，以教師高尚的人格魅力感染學(xué)生，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

（3）積極為學(xué)生創(chuàng)造社會實踐的機會和場所，組織外出參觀、軍事訓(xùn)練、學(xué)農(nóng)學(xué)工、社會調(diào)查等活動。建立學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的課題研究管理工作，拓展社會實踐的渠道，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。通過學(xué)生的實踐活動，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中接受德育教育，提升行為規(guī)范的水平。

6、加強德育科研，將理論研究和實踐研究結(jié)合起來，針對學(xué)校合并后的現(xiàn)狀，不斷分析新情況，研究新特點，探索新方法。

7、完善德育工作的獎勵制度，保證德育工作順利開展的物力和財力。

五、分階段目標(biāo)和主要措施：

1、第一階段：（2010.9-----2011.8）教育、探索階段。制定學(xué)校德育3年發(fā)展規(guī)劃并初步實施、嘗試。主要措施：

(1)成立以校長為組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（包括校長、副校長、政教主任、政教干事、政語教研組長、體育教研組長）。建立一支以班主任為核心，團隊干部、政治教師以及專兼職教師組成的德育骨干隊伍。并努力提高他們的奉獻精神、理論素養(yǎng)、德育工作專業(yè)水平和開拓創(chuàng)新意識，并造就和培養(yǎng)一批有影響、有特色的優(yōu)秀班主任和德育工作者。

(2)調(diào)查分析全校學(xué)生思想政治現(xiàn)狀。做好兩校合并后師生的穩(wěn)定工作，增強學(xué)生的法制觀念，確保順利完成過渡期。

(3)成立宿管辦，出臺一系列住宿生管理措施。建立評比機制，實行一周一小評，一月一大評，一期一總評，制定相應(yīng)的評比獎勵制度。

(4)管理上強調(diào)科學(xué)性、藝術(shù)性、感情聯(lián)系三舉并重，以發(fā)揮學(xué)生的“內(nèi)因”作用，以贊賞的眼光看學(xué)生，以欣賞的眼光看教師。對學(xué)生采用合理調(diào)整的動態(tài)管理模式，因人而異，針對不同年級，不同班級調(diào)整教育要求，牢記“堂堂正正做人，實實在在做事”的為人之道。

（5）加大對學(xué)科教學(xué)中自覺滲透德育教育的測評力度，營造良好的德育教育氛圍；教師、學(xué)生的行為規(guī)范明顯提升。

2、第二階段：（2011.9-----2012.8）實施、創(chuàng)新階段。鞏固自己特色，吸納他校經(jīng)驗，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育體系；形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局；注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和潛能開發(fā)為特色的素質(zhì)教育運行模式，使絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所成、教師教有所得。基本上形成一套比較成熟、符合時代特點和具有xx中學(xué)特色的新校本德育。主要措施：(1)對全校教職工加強師德教育，強化“教書育人”、“人人都是德育工作者”的意識，關(guān)注“以團建促班建，以團風(fēng)促班風(fēng)的全員德育”，形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局。

(2)制定和完善檢查、監(jiān)督、評估機制。重點抓好共青團組織建設(shè)，發(fā)揮共青團以及學(xué)生會組織的教育功能，切實增強每一位團員的組織意識。

(3)為了樹立“合水職專團員新形象”，組織以團員為主的自我教育活動，強化學(xué)生的時代意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、法制意識和環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

(4)大力開展豐富的社團活動，發(fā)揮社區(qū)、家長學(xué)校的功能，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育格局。通過社會大課堂教育，增強學(xué)生責(zé)任感。繼續(xù)完善社區(qū)支援者服務(wù)隊組織，積極參與社區(qū)公益活動，不斷提高廣大學(xué)生為社區(qū)服務(wù)的意識，弘揚為民服務(wù)的社會風(fēng)尚。

(5)舉辦好團校教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。努力提高團委、學(xué)生會工作水平，通過團委、學(xué)生會及各團支部組織好、引導(dǎo)好各種學(xué)生自治、自理的組織和各種社團、學(xué)生刊物出版工作，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力、組織能力、社交能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，提供更多的實踐機會，形成合水職專德育的又一道亮麗風(fēng)景線------以團建為抓手的學(xué)生自主教育特色。

(6)重視班主任隊伍建設(shè)，組織理論學(xué)習(xí)、專題研討和工作經(jīng)驗交流，開展傳、幫、帶活動。完善年級組長和班主任的評估考核制度。有計劃地培養(yǎng)好青年班主任。

(7)重視班級的文化建設(shè)，深入開展?fàn)巹?chuàng)文明班的活動，創(chuàng)建輿論導(dǎo)向正確，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生團結(jié)友愛，班容班貌潔美的良好集體。(8)根據(jù)學(xué)生行為和心理特點，拓展青春期教育內(nèi)容，有計劃、分層次、重實效地開展青春期教育。加強學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，關(guān)心成長困難學(xué)生，幫助學(xué)生健全人格。進一步發(fā)揮家長學(xué)校和家長委員會的作用，初步形成“學(xué)?！彝ヂ?lián)動”，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的格局。

(9)充分利用新校舍的使用，建設(shè)健康、豐富、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環(huán)境。使校園成為學(xué)生道德認(rèn)識的沃土、道德踐行的搖籃。

2、第三階段：（2012.9――2013.8）成果總結(jié)階段。初步形成有特色的德育教育，并認(rèn)真總結(jié)、反思、規(guī)劃啟動新的一輪學(xué)校德育教育自主發(fā)展規(guī)劃。主要措施：

(1)加強德育制度建設(shè)，使德育管理規(guī)范化；抓發(fā)展工程，形成德育教育系列化；抓創(chuàng)新工程，以團建和學(xué)生自主管理為突破口，深化教育改革，形成xx中學(xué)德育特色。

（2）加強德育教科研，增強全員德育教育意識，形成一支德育科研隊伍，針對德育工作中的難點、熱點問題建立課題組，突出“美育”主題研究，使學(xué)生在xx中學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境中認(rèn)識美、追求美、升華美，充分體現(xiàn)美育教育的功能。并形成一批較好的典型案例；學(xué)生的基礎(chǔ)道德素質(zhì)有明顯的提高。（3）建立德、智、體、美互相滲透，融課程教學(xué)、校園文化、社會實踐、環(huán)境熏陶、黨團隊組織與班級體活動為一體，全員、全程、全方位育人的德育新格局，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，編輯出版德育科研成果、編印合水職專校本課程德育篇；學(xué)校形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校師資隊伍得到了進一步優(yōu)化。六、三年中要研究的問題：

1、住宿管理給德育工作帶來的新挑戰(zhàn)。

2、以團建強化團員意識為抓手，以團組織活動為載體提升學(xué)生的思想政治水平和道德素質(zhì)，“以團建促班建，以團風(fēng)促班風(fēng)”為特色的校本德育的新途徑、新方法。

3、對培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的探索。

4、我校德育骨干隊伍相對來說非常年輕，個體工作能力和團結(jié)協(xié)作意識等都有待提高；教學(xué)輔助人員的服務(wù)意識有待加強。等等一切，都是學(xué)校發(fā)展中需要解決的問題。

總之，學(xué)校在未來三年，將充斥著機遇與挑戰(zhàn)，學(xué)校的合并在帶來更大發(fā)展空間的同時，也為德育帶來諸多的新問題，我們將進一步發(fā)揮集體的智慧和力量，探索解決問題的新思路，新方法，走出一條合水職專特色的德育之路。

第三篇：德育工作規(guī)劃

西園中心學(xué)校德育工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》，進一步增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性;以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌德育工作，以“為學(xué)生創(chuàng)造最佳的發(fā)展空間”為辦學(xué)宗旨，以把學(xué)生培養(yǎng)成“自主、創(chuàng)新、和諧發(fā)展”的一代新人為育人目標(biāo);針對當(dāng)前學(xué)生身心健康成長的特點和規(guī)律，立足學(xué)生生活實際，積極探索德育工作的新途徑、新方法;堅持育人為本，培育具有創(chuàng)新意識和實踐能力，具有科學(xué)素養(yǎng)和人文精神的現(xiàn)代中國人;堅持對學(xué)生進行“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）教育、“三義”（愛國主義、集體主義、社會主義思想）教育和養(yǎng)成教育,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的道德情操;堅持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內(nèi)外活動為載體，積極開展社會實踐活動,深化改革學(xué)生評價模式;進一步加強德育環(huán)境和校園文化建設(shè)，將學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校各方面工作之中，真正達到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，活動育人”的境界，形成全員育人的大德育觀念。逐步構(gòu)建以德育認(rèn)知為前提,以德育網(wǎng)絡(luò)體系為主體,以學(xué)生課內(nèi)課外活動和系列主題班會為兩翼,以德育量化考核為手段,以德育科研為支撐的德育工作創(chuàng)新模式。

二、工作目標(biāo)：

（一）學(xué)校德育總目標(biāo)：

經(jīng)過三年左右時間的努力，德育工作的首要地位進一步落實，針對性和實效性明顯增強，逐步構(gòu)建學(xué)生德育日常生活化、德育校內(nèi)課程化、德育校外社區(qū)化、德育資源特色化、德育家庭同步化的學(xué)校德育新格局，打造平安校園、文明校園、和諧校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念和行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會感恩、學(xué)會交往、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造,擁有健全的人格,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律并具有創(chuàng)新精神和實踐能力的現(xiàn)代中國人。

（二）德育隊伍建設(shè)目標(biāo)：

1、打造一支政治堅定、思想過硬、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻、勤于育人，具有先進教育理念和創(chuàng)新精神的德育干部隊伍。

2、建設(shè)一支師德高尚，理念先進，專業(yè)素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)能力強，年齡梯次合理的德育骨干隊伍(班主任)。

3、打造一支育人意識強，勤于育人，樂于育人的德育基礎(chǔ)隊伍(科任教師、職員和工人)。

（三）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會感恩、學(xué)會交往、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造，擁有健全的人格，是我們追求的目標(biāo)。

（四）校園文化建設(shè)目標(biāo)：構(gòu)建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀念、思維方式和行為規(guī)范，形成具有學(xué)校特色的校園文化。

(五）德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)：在德育這個長期而復(fù)雜的工程中，必須整合學(xué)校行政、各處室、年級組、教研組、后勤、班主任、任課教師、家長、社會各界等各方面的力量，力爭創(chuàng)設(shè)一個德育大網(wǎng)絡(luò)。

（六）德育科研目標(biāo)：

1.成立德育科研小組：以年級為單位成立德育科研（備課）小組，每學(xué)期（年）召開德育工作經(jīng)驗交流會，表彰先進德育工作者。

2.根據(jù)我校德育工作實際，做好德育科研課題的選題、論證、立項工作，并通過研究力爭在三年內(nèi)取得階段性成果，要有多篇論文獲獎。

3.培養(yǎng)一支敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的高質(zhì)量的科研型班主任隊伍。除每學(xué)期集中培訓(xùn)一期外，每個月的例會制度要提高質(zhì)量，提高科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性，使班主任由事務(wù)型向科研型、學(xué)者型轉(zhuǎn)化，使班主任隊伍的質(zhì)量適應(yīng)新的世紀(jì)、新的形勢的要求。

4.班主任每學(xué)年要上交一篇德育論文，使德育理論研究上新水平、新臺階;科任教師每學(xué)年交—篇德育滲透論文，通過身體力行，使德育與各學(xué)科教學(xué)有機地結(jié)合起來，成為全體教師的自覺行動。從中評選出優(yōu)秀論文，每學(xué)年出—本學(xué)校優(yōu)秀德育論文集。

5.加大班會課的檢查力度，把班主任的優(yōu)秀的主題班會課教案匯編成校本教材。

（七）學(xué)校德育特色創(chuàng)建目標(biāo)：

養(yǎng)成教育和學(xué)生自主管理是我校德育管理的兩大特色，也是學(xué)生發(fā)展乃至學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保證。為此我們將繼續(xù)搞好和不斷改進我校的德育管理工作。

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，創(chuàng)建“主體參與——自我體驗型” 行為德育模式，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，引領(lǐng)學(xué)生在多樣化的活動中進行探索、體驗、感悟和建構(gòu)，鍛造學(xué)生的人格，美化生命，提升生命質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生主體的、獨立自主的、積極主動的道德素質(zhì)與能力，實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由教化向內(nèi)化的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生自由、和諧、健康、全面的發(fā)展。

（八）德育機制建設(shè)目標(biāo)。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強學(xué)校德育管理工作的研究，堅持機制創(chuàng)新，逐步建立一套制度管理與人本管理相結(jié)合，并具有較強導(dǎo)向性、科學(xué)性的綿中德育制度體系，為學(xué)校德育工作的穩(wěn)步發(fā)展提供保障。

三、主要措施：

（一）加強學(xué)校德育工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)

充分發(fā)揮德育科研小組的職能作用，針對學(xué)校德育工作出現(xiàn)的新情況、新問題，在全面反思、調(diào)研的基礎(chǔ)上，突出重點，科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真研究改進問題的新方法、新舉措，不斷提高管理水平，引領(lǐng)學(xué)校德育工作健康發(fā)展。

（二）德育隊伍建設(shè)措施

1、組織教師深入開展德育法規(guī)、文件、理論、典型經(jīng)驗的學(xué)習(xí)活動，幫助廣大教師牢固樹立先進的育人理念，掌握科學(xué)的育人方法。

2、配合學(xué)校推進師德師風(fēng)建設(shè)。規(guī)范教師的言行，規(guī)范教師的育人行為，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。

3、大力推進班主任隊伍建設(shè)。

4、充分發(fā)揮政治教師的育人優(yōu)勢，利用課堂指導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促其健康成長。

5、科任教師充分發(fā)揮課堂主渠道的育人作用，在課堂教學(xué)中自覺落實三維教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。協(xié)同教導(dǎo)處、年級組督促《學(xué)科課堂標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)德育的要求的落實，增強科任教師學(xué)科德育滲透意識，爭做教書育人的典范，當(dāng)好人類靈魂的工程師。

6、有計劃的開展職員、工人的培訓(xùn)工作，提高育人意識、服務(wù)意識，將育人第一的思想落實在日常工作之中。

7、建立“優(yōu)秀班主任”、“育人模范”、“師德之星”的評選表彰機制，激發(fā)從事德育工作的積極性和主動性。

（三）學(xué)生培養(yǎng)措施

1、深入開展以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為主要內(nèi)容的弘揚和培育民族精神教育活動。

2、大力開展社會主義榮辱觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

3、深入開展“禮儀之邦—文明禮儀伴我行”主題教育。

4、每學(xué)期的第—學(xué)月，班主任要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)和貫徹落實《小學(xué)生手冊》上各項校規(guī)校紀(jì)，制定或完善《班規(guī)班紀(jì)》或《班級公約.寢室公約》等，增強學(xué)生的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

6、加強學(xué)生的安全、法制教育，確保每一名學(xué)生的健康成長。

（四）校園文化建設(shè)措施

1、挖掘校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的育人作用，培育師生“千錘百煉、永爭第一”的綿中精神，讓“和諧、自主、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“樂學(xué)勤思、刻苦創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)求精、創(chuàng)新奉獻”的教風(fēng)，成為師生的自覺行為。

2、加強班風(fēng)、班集體建設(shè)，通過教育引導(dǎo)，活動創(chuàng)建，榜樣示范等多種形式，逐步確立“健康向上、團結(jié)互助、熱愛集體、刻苦求知”的班級隱性文化。

3、加強和改進學(xué)校的宣傳工作。辦好校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)教室、櫥窗、板報以及學(xué)生刊物，廣泛開展時事政策教育、弘揚和培育民族精神教育、文明禮儀教育、規(guī)范教育，傳播先進思想和主流文化。

4、積極開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動。繼續(xù)辦好春季田徑運動會、12.9文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等深受學(xué)生喜歡的節(jié)日，通過高品位的校園文化活動，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的興趣與愛好。

5、逐步制定學(xué)?！栋嗉壄h(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展班級環(huán)境建設(shè)示范班的創(chuàng)建活動，提升班級顯性文化檔次，使班級環(huán)境更加優(yōu)美整潔，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。

6.全方位激勵學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生美好的德育體驗：

開展“十大歌手”、“十大樂手”、“十大舞者”、“小品奧斯卡”、班歌創(chuàng)作大賽、演講比賽等活動，讓校園文化活動成為學(xué)生終生難忘的時光。

將每學(xué)年的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”評選改為每學(xué)期評選一次，增設(shè)“百佳之星”評選（此項將從德智體美勞等各方面進行評選。如：科技之星、公益之星、體育之星、才藝之星、文學(xué)之星、保潔之星、文明之星、孝敬之星、學(xué)習(xí)之星、管理之星等等）。

讓每位學(xué)生生活在希望和收獲中，真正為各層次學(xué)生創(chuàng)造最佳的發(fā)展空間。

7.從一年級新生開始，制定課間操的出入場秩序及動作規(guī)范，真正達到“快、靜、齊”的軍事化效果，讓課間操成為綿中—道亮麗的風(fēng)景線。

8.支持學(xué)生社團的建立。每學(xué)年進行社團活動成果展示。

（五）德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)措施

1、進—步增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、職員、工人育人第一的思想，形成全員育人的大德育觀，自覺的落實在日常工作之中。利用社區(qū)共建、軍（警）校共建、法制共建、文化共建、綜合實踐五大工程，穩(wěn)步推進校外教育資源的有效整合，為學(xué)校育人活動的開展提供有力的支持與服務(wù)。

2、辦好家長學(xué)校。

3.在校園網(wǎng)站上增設(shè)“德育天地”欄目。

（六）德育科研措施

1、加強德育科研的組織與領(lǐng)導(dǎo)，建立德育科研專家指導(dǎo)組，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校德育科研工作。

2、通過多種形式，加強教師科研知識的培訓(xùn)，提高教師的科研能力。

3、指導(dǎo)教師完成德育科研課題的選題、論證、立項及研究工作。

4、建立科研成果展示及論文評選、交流制度，大力推廣最新的研究成果，為德育工作的開展提供指導(dǎo)。

（七）學(xué)校德育特色創(chuàng)建措施

1、堅持和強化養(yǎng)成教育，建設(shè)和諧校園。

2、完善學(xué)生自主管理，實現(xiàn)自主發(fā)展。

3.探索和構(gòu)建“行為德育”的有效方案和措施，提高德育工作的實效性。

4、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論，為學(xué)校德育特色的創(chuàng)建提供理論支撐。

5、將學(xué)校德育特色創(chuàng)建任務(wù)分解到科室、部門，確保創(chuàng)建活動全面推進。

（八）德育機制建設(shè)措施

1、將教師育人工作情況，列為教師考核、評優(yōu)、評先、職評、晉級的重要指標(biāo)，促全員育人格局的形成。

2、完善班主任聘用、培養(yǎng)、考核獎勵制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理和人性化管理相結(jié)合的管理模式，最大限度的調(diào)動班主任工作的積極和主動性。

3、逐步建立學(xué)生道德發(fā)展?fàn)顩r和班級工作情況監(jiān)控評估制度，對學(xué)生發(fā)展和班主任工作做出科學(xué)評價。

第四篇：初級中學(xué)德育工作規(guī)劃

xxx中學(xué)德育工作總體發(fā)展規(guī)劃

為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強我校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，努力構(gòu)建適應(yīng)新形勢要求的德育工作機制，切實保障學(xué)校德育工作目標(biāo)和任務(wù)的落實，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)就加強學(xué)校德育工作做出如下規(guī)劃。

一、德育的思路和理念

當(dāng)前，教育的改革對學(xué)校德育工作提出了新的課題，也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，面對種種復(fù)雜的新情況和新問題，我們必須認(rèn)真研究德育工作的新形勢，認(rèn)真研討德育對象的新特點，努力探索人文德育建設(shè)的新規(guī)律，做好學(xué)生德育工作。

（一）指導(dǎo)思想：學(xué)校德育要堅持以下德育工作思路 1.確立一個宗旨，為學(xué)生的終身發(fā)展和健康發(fā)展奠基；

2．抓住兩個主題，即牢牢抓住學(xué)生教育與學(xué)生管理兩大主題，要做到兩手抓、兩手都要硬。

3．搞好人文德育、嚴(yán)格管理的管理模式；

4．實現(xiàn)教育與管理相結(jié)合、德育與心理健康教育相結(jié)合、嚴(yán)格管理與自主管理相結(jié)合。

5．理清五條德育理念，即以人為本是德育的精髓，人文教育是德育的主干，教育活動是德育的載體，與時俱進是德育的前提，道德體驗是德育的基石； 6．要重點加強七方面的教育，即理想信念教育、愛國主義集體主義教育、感恩教育、道德誠信教育、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、基礎(chǔ)文明道德教育等。

（二）德育理念

1.“以人為本”的觀念。學(xué)校德育工作從根本上講是做人的工作，本質(zhì)上是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這就決定了管理的重點在教育、在引導(dǎo)、在激勵、在施加影響。要積極營造一種尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生的氛圍。

2.“德育為先”的觀念。學(xué)校把德育工作放在一切工作的首位，貫穿于教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，滲透在整體工作的各個方面，切實發(fā)揮其導(dǎo)向、動力和保障作用。

3.全員德育、全過程德育的觀念。建立管理人員、班主任為骨干，全體教職工為主體力量的學(xué)校德育工作體系和德育機制，把德育工作貫穿于學(xué)校各項工作的始終。

4.大課堂德育理念。樹立大課堂德育觀，把課堂、校園文化、家庭、社會納于大課堂德育的范疇。充分發(fā)揮課堂的主陣地和教師主力軍作用。要讓學(xué)生過有道德的課堂生活，變課堂為培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神及實踐能力的重要陣地。

二、德育的原則與途徑

（一）德育原則 1.方向性原則。德育必須堅持社會主義方向，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，抵制各種錯誤思想影響。

2.整體性原則。要完善科學(xué)的德育工作體系，調(diào)動全體教職員工的全員德育、全過程德育的育人積極性，充分發(fā)揮各種途徑和環(huán)節(jié)的德育功能，形成卓有實效的德育合力。

3.層次性原則。要從實際出發(fā)，針對學(xué)生的不同類型、不同層次和個體差異進行教育。

4.正面教育為主的原則。要注重正面引導(dǎo)和說服教育，堅持灌輸與疏導(dǎo)相結(jié)合，表揚與批評相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)克服消極因素。

5.理論與實際相結(jié)合的原則。要緊密聯(lián)系學(xué)生的思想實際，既要注重理論教育，又要注重實踐教育，知行統(tǒng)一；要求真務(wù)實，提高教育實效，防止形式主義。

6.繼承和創(chuàng)新相結(jié)合的原則。要繼承和發(fā)揚我校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校有益經(jīng)驗和成果；轉(zhuǎn)變德育教育模式，創(chuàng)新德育教育內(nèi)容，更新德育手段和方法，不斷創(chuàng)新德育工作。

7.教育與管理相結(jié)合原則。管理是強化教育的必要手段。在各項管理、服務(wù)中要貫徹對學(xué)生的德育要求。全體教職員工要以敬業(yè)精神與良好作風(fēng)去影響學(xué)生，并要發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。

8.嚴(yán)格管理與自主管理相結(jié)合原則。要堅持以人為本，科學(xué)管理，的管理模式。各班要強化嚴(yán)格管理，加大對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)的能力。要根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點，確定不同的管理方法和教育內(nèi)容，七年級重基礎(chǔ)、重提高,八年級重轉(zhuǎn)化,九年級重定位、重升學(xué)。

9.教育與自我教育相結(jié)合的原則。要發(fā)揮教育者和受教育者的兩個積極性；教育者與受教育者要建立一種民主、平等、彼此尊重、相互學(xué)習(xí)的和諧師生關(guān)系，增強學(xué)生接受教育的主動性，不斷提高自我教育的能力。

10.校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合。積極建立正常的聯(lián)系溝通制度，在學(xué)校、社會、家庭三者之間形成高效、快速的信息溝通渠道；努力實現(xiàn)德育資源的優(yōu)化配置，充分挖掘社會教育資源，開辟新的德育基地，邀請法制副校長和相關(guān)部門做好法制講座、心理健康教育講座等；以社會實踐為突破口，讓學(xué)生了解社會、服務(wù)社會，通過豐富多彩的實踐活動達到潛移默化的教育目的。

（二）德育途徑

1.加強團委建設(shè)。團委要有計劃地開展培訓(xùn)工作。團員推薦，要嚴(yán)格程序、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格培訓(xùn)、嚴(yán)格考核。

2.加強學(xué)生會隊伍建設(shè)。要進一步完善學(xué)生會干部選拔和任用制度，嚴(yán)把學(xué)習(xí)關(guān)、綜合測評關(guān)，使之真正成為學(xué)校德育工作的生力軍。

3.加強班集體建設(shè)。每學(xué)期初，班主任要根據(jù)學(xué)校德育工作重點制定本班學(xué)期工作計劃，并積極開展工作。

5.加強德育實踐。學(xué)校要將主題教育和德育實踐活動列入學(xué)校整體工作計劃和教育、教學(xué)計劃之中。實踐活動要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，采取多種途徑和方式，做到時間、地點、內(nèi)容、范圍落實，主題突出，注重實效。

三、德育的內(nèi)容和序列

（一）德育內(nèi)容

針對目前學(xué)生的實際，我們要開展以下幾項教育： 1.理想信念教育

要深入開展愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育；要以理想信念教育為契機，積極抓好“三向”教育(即導(dǎo)向教育、志向教育、去向教育)。要以團隊建設(shè)為龍頭，通過開展理論學(xué)習(xí)、辨析討論、典型引導(dǎo)、對照檢查、制定措施等方法，教育學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。

2.基礎(chǔ)文明教育

要從學(xué)生日常行為規(guī)范入手，通過嚴(yán)格的管理，狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)文明和社會公德教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣；對于目前男生存在的打架增多、喝酒增多、抽煙增多等問題，要采取專項教育、專項治理、專項管理等措施與辦法，進一步加大管理的力度；要根據(jù)職業(yè)要求的需要，對學(xué)生實行更嚴(yán)格的管理。通過這些措施，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，凈化校園環(huán)境，促進良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，努力打造文明校園。

3.法制安全教育

學(xué)校要把法制教育貫穿于學(xué)校德育工作各個方面，要結(jié)合學(xué)生年齡特點，選擇有針對性的法制教育內(nèi)容，開展多種形式的系列教育活動，拓寬法制教育的渠道，提高法制教育的效果，培養(yǎng)學(xué)生樹立法制觀念，做到知法、懂法、守法，做合格公民。學(xué)校要從以人為本的高度充分認(rèn)識安全教育的重要性，注重對學(xué)生進行安全意識、安全常識的培養(yǎng)和教育，提高學(xué)生的安全防范能力，努力打造平安校園。

4.心理健康教育

要加強心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理，建立更加高效的工作機制，并做到四個普及化。一是心理健康教育的普及化。每學(xué)期都要開展心理健康教育主題活動，通過講座、主題班會、課外小組等活動，開展心理健康的普及教育。二是心理團隊活動的普及化。要通過培訓(xùn)、比賽、經(jīng)驗介紹、觀摩等方式，推廣心理團隊活動。三是心理健康測試與診治普及化。要堅持對全校每一個學(xué)生進行心理健康測試，對有問題的學(xué)生要通過集中診治和個別咨詢加以解決。四是班主任（輔導(dǎo)員）心理健康教育理論與技能培訓(xùn)的普及化。班主任（輔導(dǎo)員）都要熟練掌握心理健康教育的基本理論和方法，努力成為心理健康教育的行家里手。學(xué)校每學(xué)期都要制定班主任（輔導(dǎo)員）心理健康教育培訓(xùn)計劃，通過專職教師的講座輔導(dǎo)，使班主任人人都能分清心理與品德問題，都能做好學(xué)生心理健康教育工作。

5.網(wǎng)絡(luò)道德教育

學(xué)校要高度重視網(wǎng)絡(luò)在德育中的作用，加大對網(wǎng)絡(luò)教育功能的研究與管理，最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極功能，減少和杜絕網(wǎng)絡(luò)的消極因素對學(xué)生的影響。第一，要建立學(xué)校德育網(wǎng)站，并根據(jù)學(xué)生思想成長和對信息的需要，選擇健康向上的教育內(nèi)容讓學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)，最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對青少年教育的積極作用。第二，要筑起校園網(wǎng)上防火墻，對網(wǎng)上多元信息流在技術(shù)上加以過濾，杜絕校園網(wǎng)上不健康信息的出現(xiàn)。第三，要加強對學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確判斷、認(rèn)識并取舍。第四，要采取堵與疏相結(jié)合的方法，嚴(yán)格控制學(xué)生外出上網(wǎng)，特別是禁止到不健康的網(wǎng)吧上網(wǎng)。要積極營造綠色網(wǎng)上空間，保證校園網(wǎng)絡(luò)文化信息傳播向健康文明的方向邁進，努力打造“數(shù)字校園”。

6.學(xué)習(xí)教育

要繼續(xù)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，從而減輕對管理的壓力；要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)理念的引導(dǎo)，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。第一，要加強學(xué)生學(xué)習(xí)目的的教育。第二，要建立學(xué)習(xí)檢查機制，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。要出臺構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級意見，大力開展創(chuàng)建特色班級和學(xué)習(xí)型班級活動；要大張旗鼓地表揚和獎勵學(xué)習(xí)典型；積極推廣各班好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。

7.社會現(xiàn)代意識教育

要結(jié)合當(dāng)前的形勢，加強對學(xué)生的現(xiàn)代意識教育。要通過教育，培養(yǎng)學(xué)生的效益意識、自主意識、競爭意識，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人自由和守法、個人價值與集體利益、市場經(jīng)濟與功利主義的關(guān)系，自覺抵制拜金主義、享樂主義、利己主義的思潮，講誠實、守信用，為做一個符合現(xiàn)代意識的合格公民奠定思想基礎(chǔ)。

四、德育機制與措施

（一）建立德育工作體制 1.加強德育工作領(lǐng)導(dǎo)。黨委要充分發(fā)揮政治核心作用，要把德育工作列入議事日程，進行專題研究，每年研究部署工作不少于兩次，每學(xué)期至少聽取一次德育工作匯報。

2.建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系制度。每位校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)干部要與1—2個班級建立聯(lián)系，定期深入班級開展調(diào)查研究，了解學(xué)生的思想動態(tài)。

3.成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，分管德育工作的校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，主要職能部門負(fù)責(zé)人任成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開一次專題會，對學(xué)生的思想狀況進行分析研究。

4.完善德育工作機制。建立和完善校長及主要職能部門為主的德育工作體制。校長親自抓德育建設(shè)，學(xué)年總結(jié)中把德育工作作為一項重要內(nèi)容，落實到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)各環(huán)節(jié)。

5.加強德育工作計劃性。學(xué)校制定德育規(guī)劃、學(xué)年及學(xué)期計劃，要符合學(xué)生實際和學(xué)生的年齡特點，目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、主題突出、措施得力，體現(xiàn)實效性。德育工作要體現(xiàn)研究、規(guī)劃、落實、總結(jié)、交流五個環(huán)節(jié)。

（二）加強德育隊伍建設(shè)

牢固樹立“以人為本”、“德育為先”和全員德育、全過程德育的觀念，把德育工作放在一切工作的首位，并貫穿于學(xué)校各項工作的始終，全體教職員工都要做到教書育人、管理育人和服務(wù)育人，人人育德，德育人人。要進一步發(fā)揮校黨支部的政治核心作用、班主任（輔導(dǎo)員）的骨干作用、教師的指導(dǎo)作用，建立健全全體教職員工都參與的全員德育、全過程德育的運行機制；極力打造一支強有力的德育隊伍。

1.堅持班委會、團委會例會制；

2.堅持班主任工作到位的德育管理制度； 3.堅持班主任工作的德育理念培訓(xùn)制度； 4.堅持班主任工作的心理健康教育輔導(dǎo)制度； 5.堅持每學(xué)期班主任工作經(jīng)驗交流制度； 6.堅持每學(xué)年舉行德育工作研討會制度；

（三）構(gòu)建大課堂德育

要樹立大課堂德育觀，把課堂、校園文化、家庭、社會納于大課堂德育的范疇。第一，在大課堂德育體系中，課堂是主陣地，教師是主力軍。因此，要更加關(guān)注課堂中德育的過程，而不僅僅是德育滲透。要讓學(xué)生過有道德的課堂生活，變課堂為培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神及實踐能力的重要陣地；教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的思想實際，有計劃、有目的、有順序地穿插教育內(nèi)容，做到備知識、備教材、備學(xué)生；學(xué)校要制定教師課堂德育規(guī)范，賦于教師明確的教育職責(zé)，規(guī)范教師的教學(xué)及教育行為，把教師的課堂德育過程納于到教師工作質(zhì)量考核評估之中。第二，要按照課程設(shè)置的要求，精心組織和布局校園文化，讓校園的每一磚每一瓦都蘊含教育功能；要加強對教職工的職業(yè)道德教育，人人、事事、時時、處處為學(xué)生做出表率，教書育人、管理育人、服務(wù)育人。第三，要十分重視家庭在學(xué)校德育中的教育功能，通過建立家長學(xué)校，建立網(wǎng)上及通信聯(lián)系機制，讓家長協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生工作。第四，要通過學(xué)生的實習(xí)、見習(xí)、假期活動、雙休日活動，加強學(xué)生的社會實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多的進行實踐體驗，增強對德育的感性認(rèn)識。

（四）加強德育科研工作

要緊密結(jié)合我校學(xué)生實際情況，定期研究德育工作的重大問題，并根據(jù)教育環(huán)境的變化和管理對象的變化以及德育工作面臨的挑戰(zhàn)，主動探索德育工作的新思路、新方法、新途徑；

1.擬定德育課題，開展德育研究；

2.建立德育課題的申請、立項、研究制度； 3.建立德育科研成果的評比和獎勵制度。

4．完善省級一般資助課題《整體提高農(nóng)村中學(xué)生德育素養(yǎng)的實踐研究》的結(jié)題工作。

（五）健全規(guī)章制度

1.建立目標(biāo)管理機制。為使學(xué)生管理工作更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，要修改和完善班級、學(xué)生個人目標(biāo)管理評價體系，運用德、智、體等綜合素質(zhì)測評班級、學(xué)生，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

2.健全考核激勵機制。建立管理人員工作規(guī)程和追責(zé)制，進一步明確學(xué)生管理人員的責(zé)、權(quán)、利，使管理工作落到實處。

3.嚴(yán)格學(xué)籍管理制度。要嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)籍管理制度，要進一步增強保護學(xué)生健康成才的意識。

4.嚴(yán)格貧困生的救助制度。5.嚴(yán)格宿舍管理制度。學(xué)生公寓樓、食堂要建立健全學(xué)生宿舍節(jié)約水電制度、治安管理制度、宿舍衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生檢查評比制度、管理人員崗位考評制度、宿舍樓值班制度、食品衛(wèi)生制度。要吸收學(xué)生參與宿舍的管理工作，成立有學(xué)生參加的宿舍管理小組。要繼續(xù)堅持學(xué)生管理人員進駐學(xué)生宿舍制度，堅持管理人員每天深入學(xué)生宿舍樓檢查指導(dǎo)工作制度，堅持班主任、輔導(dǎo)員每周至少兩次深入學(xué)生宿舍制度，以便了解學(xué)生情況，掌握學(xué)生動態(tài)。

6.加強德育制度建設(shè)。

（1）堅持新生入學(xué)教育制度；

（2）堅持新生入學(xué)簽訂管理協(xié)議書制度；（3）堅持每周升旗制度；

（4）堅持每周班級管理量化積分評比制度；（5）堅持日常行為的監(jiān)督檢查制度；（6）堅持每周一次的主題班會制度；（7）堅持每學(xué)期開學(xué)典禮制度；（8）堅持每學(xué)期評先、選優(yōu)制度等。

（六）打造人文環(huán)境

1.加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)文化

構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園是提升學(xué)校綜合實力的有效途徑，是良好校風(fēng)形成的有效抓手。要切實抓好“三風(fēng)建設(shè)”，要以良好的班風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，以良好的學(xué)風(fēng)促進優(yōu)秀的校風(fēng)，努力營造文明、有序、健康、向上的人文校園環(huán)境。（1）開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級。結(jié)合素質(zhì)教育的要求，優(yōu)化“學(xué)習(xí)型班級”、“三好學(xué)生”等評比指標(biāo)，通過運用評優(yōu)等多種激勵措施，樹立先進個人和先進班集體，以點帶面促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（2）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造學(xué)習(xí)氛圍。加大早自習(xí)、晚自習(xí)和下午課外活動等時段的管理力度，深入開展自習(xí)紀(jì)律大評比活動，營造健康濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；要加強圖書館和閱覽室的管理，自習(xí)室不能從事與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，不出現(xiàn)與學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

（3）加強考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。倡導(dǎo)誠信考試，杜絕考試作弊現(xiàn)象發(fā)生；

（4）嚴(yán)格學(xué)生考勤制度。嚴(yán)格學(xué)生請銷假制度，學(xué)生請假做到班班有記錄，政教處有備案，并將考勤情況與期未班級和個人評比掛鉤。

（5）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上爭取做到兩個提高、兩個下降。兩個提高：一是學(xué)生學(xué)習(xí)競爭能力的提高；二是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的提高；兩個下降：一是學(xué)生違紀(jì)率下降 ；二是學(xué)生不及格率下降。

2.打造人文校園，構(gòu)建環(huán)境文化。要積極營造育人氛圍，育人于無痕之處。鼓勵各班設(shè)立形式多樣、獨具特色的黑板報，內(nèi)容涵蓋學(xué)校安全、心理健康、學(xué)科教育等各個方面。

3.挖掘文化資源，形成校本文化。積極舉辦體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和文化特色的豐富多彩、感染力強的科技、藝術(shù)、體育等活動，創(chuàng)設(shè)健康向上的文化環(huán)境和有利于學(xué)生良好道德形成的氛圍。

第五篇：德育工作規(guī)劃及措施

德育工作規(guī)劃及措施

發(fā)展目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“辦人民滿意學(xué)校”為宗旨，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律。以“生活德育”為載體，以“活動德育”為特色，提高德育教育的有效性，努力構(gòu)建具有五有特色的德育教育新格局。著力建設(shè)一支思想品德高、業(yè)務(wù)水平硬的德育骨干隊伍，不斷提升學(xué)校的育人水平。發(fā)展策略

1．不斷充實德育教育內(nèi)容

（1）進一步優(yōu)化行為規(guī)范教育

認(rèn)真貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進一步完善管理學(xué)生、評價學(xué)生的各項制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為，制定、修訂。針對學(xué)生的年齡特點，制定《中學(xué)行為規(guī)范分年級培養(yǎng)目標(biāo)及訓(xùn)練措施》，強化以文明習(xí)慣為重點的養(yǎng)成教育，促內(nèi)化引導(dǎo)學(xué)生由被動心態(tài)為自覺意識，實現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。加強校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)抓好學(xué)生儀容儀表、文明禮貌、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理工作，加強班級管理工作，爭取優(yōu)秀班級達50%。繼續(xù)確保無差班、亂班出現(xiàn)，為學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境。(2)積極開展誠信和感恩系列教育

樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當(dāng)誠信少年”等形式，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展感恩教育，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩社會，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

(3).繼續(xù)深化《兩綱》教育

加強學(xué)生安全意識教育，搞好學(xué)生自救自護演練和火災(zāi)逃生演練工作，增強安全自護自救能力。加強法律普及教育，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學(xué)生自覺遵守社會公德及守法的法制意識；加強禁毒和網(wǎng)絡(luò)防范教育，杜絕學(xué)生犯罪現(xiàn)象發(fā)生，繼續(xù)保持我校學(xué)生犯罪率為零的目標(biāo)；每學(xué)期聘請法制副校長做好指導(dǎo)學(xué)校的法制教育。加強學(xué)生不良行為的糾偏工作，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，充分利用現(xiàn)有的心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動，為學(xué)生個人和團體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會心理調(diào)節(jié)。結(jié)合重大節(jié)假日、紀(jì)念日，利用國旗下的講話，加強對學(xué)生的愛國主義教育。結(jié)合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”，弘揚中華民族精神。2．進一步加強德育隊伍建設(shè)

（1）健全科學(xué)、高效的德育工作網(wǎng)絡(luò)，追求德育工作整體性和全員目標(biāo)。進一步完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的整體化德育網(wǎng)絡(luò)，形成以學(xué)校教育為主渠道，家庭、社會各方參與德育的工作格局，營造更加有效的全社會關(guān)心的育人環(huán)境和氛圍。

奉中學(xué)德育工作組織管理網(wǎng)絡(luò)圖

家 庭 政教處 教導(dǎo)處 工

會 年 級 組 心 理 室 班 主 任 團 支 部 教 研 組 各科教師

全體教職員工

（2）加強班主任隊伍的專業(yè)化培訓(xùn)，制定班主任梯度培訓(xùn)計劃，開展班主任的師德、師能、心理輔導(dǎo)等培訓(xùn)。根據(jù)班主任工作的年限，開展相應(yīng)的基本技能培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)和提升培訓(xùn)。對于優(yōu)秀的班主任，積極為其搭建平臺，評選學(xué)校優(yōu)秀班主任，參與縣優(yōu)秀班主任、“學(xué)科帶頭人”“縣骨干教師”評選。

（3）不斷完善學(xué)校德育管理制度。對現(xiàn)有制度進行梳理，補充或重新修訂。完善年級組長、班主任工作條例、家長學(xué)校制度、班主任帶教制度，班級考評制度等。結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生實際，改進和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定辦法、班主任工作獎懲制度、班主任任職考核等德育評價機制，使之更加科學(xué)，容易操作。3． 創(chuàng)新德育教育的途徑方法

（1）努力探索課堂教育中德教融合的途徑

鼓勵教師以教研組為群體開展學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)道德品質(zhì)和情感、意志培養(yǎng)等研究。強調(diào)每一位教師都是德育工作者。結(jié)合“課改”精神，根據(jù)學(xué)生年齡特點，進行不同學(xué)科的內(nèi)容滲透，梳理教材中的顯性和隱性德育材料，將課堂作為民族精神教育和生命教育實施的主陣地；開展專題活動，以公開課展示、主題活動展示的形式，提高教師實施民族精神教育和生命教育的教育教學(xué)水平和研修能力。（2）逐步開發(fā)德育課程

根據(jù)不同時期的要求和時代特征，結(jié)合已有的民俗節(jié)慶教育成果，結(jié)合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”的分年級教育菜單，開展“四節(jié)”，即清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)活動，逐步形成校本課程。

根據(jù)不同年段學(xué)生的道德行為形成特點，積極開發(fā)相適應(yīng)的道德倫理課程、行為修養(yǎng)課程、社會實踐課程。

4．積極優(yōu)化德育環(huán)境

在物質(zhì)層面上，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。注重美麗校園的熏陶，繼續(xù)發(fā)掘利用校園景點的育人因素，發(fā)揮教學(xué)樓內(nèi)名人畫像、格言的育人功能，不斷更新和完善教學(xué)樓內(nèi)的德育設(shè)施，力圖給學(xué)生以一種強烈的心理暗示，營造濃郁的德育氛圍。注重班級環(huán)境的潤澤，進一步開展“溫馨教室”的創(chuàng)建活動，積極鼓勵學(xué)生愛惜和維護學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，將自己的班級建成一個溫馨、優(yōu)美、潔凈的家。

制度層面，進一步建立健全制度，使校園活動規(guī)范化、多樣化。學(xué)校將進一步建立完善如藝術(shù)節(jié)、演講比賽、文藝活動、學(xué)生社團、等校園文化活動的規(guī)章制度。

文化層面，營造“崇尚奉獻、追求卓越”的校風(fēng)；努力發(fā)揚“一身正氣、為人師表”的師風(fēng)；努力倡導(dǎo)“勤奮善學(xué)，創(chuàng)新上進”的學(xué)風(fēng)。形成“對人講真誠、對己講自尊、對事講責(zé)任、對社會講奉獻”的育人氛圍。

5．進一步推動家?；印⑸鐓^(qū)合作 努力優(yōu)化家庭教育環(huán)境，繼續(xù)完善家長學(xué)校制度和家委會制度。鼓勵家長為學(xué)校、年級組的發(fā)展出謀劃策。建立暢通的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，加強網(wǎng)上家?；悠脚_的建設(shè)。幫助家長了解教育的新動態(tài)，形成學(xué)校教育和家庭教育的正向合力，促進學(xué)生健康和諧發(fā)展。通過家長會、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想變化情況。通過三方合力，共同做好學(xué)生的道德教育。

6．分年段目標(biāo)

2014：梳理、完善各類德育工作制度和評估體系，建設(shè)二支管理隊伍（教師隊伍，學(xué)生隊伍），完善三級檢查機制（班級、年級、團隊和政教）。40%左右的班級達到校行為規(guī)范示范班的標(biāo)準(zhǔn)與要求。在起始年級中首先試點德育課程，繼續(xù)構(gòu)建德育課程體系的框架。通過構(gòu)建，完善各種德育機制、營造德育環(huán)境，提供德育課程實施的保障，使學(xué)生的思想素質(zhì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到初步提高。

2015：對各種制度進行整理和分類，組建學(xué)校德育工作制度和評估網(wǎng)絡(luò)。開展各類班主任培訓(xùn)，為班主任成長搭建平臺，在實踐中不斷完善班主任培訓(xùn)制度。學(xué)生自主管理的三級檢查制度，初步發(fā)揮作用。50%左右的班級達到校行為規(guī)范示范班的標(biāo)準(zhǔn)與要求。繼續(xù)在各年級深入開展德育課程。通過構(gòu)建，完善各種德育機制、營造德育環(huán)境，提供德育課程實施的保障，使學(xué)生的思想素質(zhì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進一步提高。

2016：建成比較健全的德育工作機制，德育管理網(wǎng)絡(luò)暢通，力爭使班主任培訓(xùn)上一個臺階。學(xué)生具有較強的行為規(guī)范自我管理能力和自我教育能力