第一篇：小學(xué)德育工作規(guī)劃及措施

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家教委頒發(fā)的《小學(xué)德育綱要》精神，突出以人的發(fā)展為本，充分挖掘人的心理潛能，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)師生的公民道德意識，讓每一位師生都進(jìn)步、成長、發(fā)展。以心理健康教育為主線，滲透10個100佳的教育活動，使每個班的德育教育有自己的個性、有自己的特點(diǎn)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育基地的建設(shè)，利用家校互聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)與家長、社會、學(xué)生的交流。傾聽他們的意見，讓學(xué)生、讓家長愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)。

二、工作目標(biāo)

學(xué)校德育工作本著“先做人后成才”的宗旨，把培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會要求的未來合格公民作為基礎(chǔ)目標(biāo)，堅持以愛國主義教育為主旋律，以文明禮儀和養(yǎng)成教育為突破口，努力達(dá)到“三做、四愛、四遵守”的德育要求。（“三做”即在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。“四愛”即愛校，愛家，愛祖國，愛人民。“四遵守”即遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守公民道德，遵守國家法律。）

三、工作重點(diǎn)

為確保學(xué)校德育工作落到實(shí)處，抓出成效，該年度的德育工作重點(diǎn)概括為“一中心、兩教育、三治理”。“一中心”即培養(yǎng)師生公民道德意識為中心。公民道德意識包括環(huán)境保護(hù)意識、公共設(shè)施愛護(hù)意識、公共秩序遵守意識、遵紀(jì)守法意識、文明交際意識等。“兩教育”即堅持開展“福民小學(xué)生形象”教育，堅持開展十個“一百佳”的評比教育。“三治理”即堅持在教學(xué)樓、綜合樓內(nèi)開展治理“追、跑、喊、叫、擠”的活動；堅持在校內(nèi)外開展治理“亂丟、亂吐、亂涂、亂畫、亂刻、亂踩、亂攀”的活動；堅持開展治理“不文明語言、不規(guī)范行為”的活動。抓好“心理健康教育”的課題研究，建立德育網(wǎng)絡(luò)。通過10個一百佳的評比形成班級特色，突出班級的特色。

四、具體工作與措施

1、充分調(diào)動教育創(chuàng)新中心每一個成員的積極性，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、高效、盡職、盡心、盡情做好學(xué)校教育工作，做到職責(zé)分明、團(tuán)結(jié)合作、再上臺階。

2、確立“民族精神代代傳”為教育主題，圍繞愛國篇、責(zé)任篇的內(nèi)容有序地開展系列活動。

本學(xué)期我校進(jìn)行“民族精神代代傳”為主題教育含兩部分內(nèi)容：（1）愛國篇。

①夸夸我們的老師（第2周，周三）。

②多姿多彩迎國慶（第5周）。

③國情知識競賽。

④國歌、隊(duì)歌、校歌競賽。

(2)責(zé)任篇。

開展“做文明生、創(chuàng)規(guī)范班”活動。

①“語言美、行為美、形象美”：進(jìn)行進(jìn)校門與師生、同學(xué)問好，著裝、路隊(duì)訓(xùn)練。

②“愛校園、愛班級”：整治亂丟、亂扔、亂涂、亂畫現(xiàn)象。

③“課間紀(jì)律，我遵守”：整治課間追逐打鬧、高聲喧嘩現(xiàn)象。

3、堅持德育課題研究與具體實(shí)踐相結(jié)合，將養(yǎng)成教育、道德規(guī)范教育目標(biāo)細(xì)化，內(nèi)容具體化、序列化，開展“做文明生、創(chuàng)規(guī)范班”活動，進(jìn)行嚴(yán)格的行為訓(xùn)練，如進(jìn)校門和師生打招呼，放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、治理亂丟、亂扔現(xiàn)象等。

4、建立教育網(wǎng)頁、發(fā)揮家校互聯(lián)，師生互動、資源共賞的作用。

5、成立禮儀小導(dǎo)游培訓(xùn)班與小記者班結(jié)合起來，融禮儀和報道于一體。

6、創(chuàng)建潘天壽小學(xué)的特色：堅持把學(xué)校德育工作放在素質(zhì)教育的首位。緊密結(jié)合學(xué)校的特色??——潘天壽藝術(shù)學(xué)校。積極開展藝術(shù)教育，并把廉政教育結(jié)合特色化教育，制定切實(shí)的科研課題，創(chuàng)建自己的德育特色。

7、加強(qiáng)師德教育，堅持“傾之以愛，動之以情，曉之以理，言之以信，導(dǎo)之以行，見之以范”的德育工作方法。

8、充分利用廣播站、板報校刊、宣傳欄，發(fā)揮正面引導(dǎo)和榜樣示范作用。

9、嚴(yán)格大隊(duì)部、值日老師、值日生的督促、檢查，認(rèn)真做好日常行為規(guī)范的班級評比工作，堅持做到每天一公布，每周一評比，每月一總結(jié)，營造競爭氛圍，實(shí)施班級值日評比方法。

10、堅持課堂滲透與主題隊(duì)會相結(jié)合，挖掘思品課及其他學(xué)科的德育內(nèi)涵，提高課堂教育質(zhì)量，讓主題隊(duì)會課活潑、豐富、高效。高、中、低年級各準(zhǔn)備一節(jié)思品課，主題班（隊(duì)）會公開課。

11、堅持上好心理健康教育課，嘗試養(yǎng)成教育心理剖析研究。

12、教育中心兩周一例會，一月一小結(jié)。

13、圍繞“廉政文化進(jìn)校園”開展一系列活動：演講比賽、黑板報比賽、主題中隊(duì)會等等。

五、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

積極推進(jìn)學(xué)校、社會、家庭教育的“三結(jié)合”，主動跟社區(qū)做好溝通工作，開展各類校外教育活動。建立“五老”隊(duì)伍，充分發(fā)揮老教師、老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老勞模在教育中的輔導(dǎo)作用。辦好家長學(xué)校。做好“百名教師訪千家”的家訪工作，保質(zhì)保量用好學(xué)生成長手冊，發(fā)揮家校路路通的作用，要求班主任做到每年對班內(nèi)學(xué)生的家訪率達(dá)到不少于三分之一，三年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到百分之百。把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。

六、改革評價制度，品嘗成功喜悅

繼續(xù)實(shí)施“我能行，我真棒——特色學(xué)生評比方案”，豐富內(nèi)涵，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生差異，張揚(yáng)學(xué)生個性，讓每個學(xué)生都能獲得成功。在活動中，我們將更注重過程、注重活動、注重評比活動對學(xué)生所起到的激勵教育作用。通過學(xué)生成長檔案袋、班級“成長的足跡”公布、學(xué)校學(xué)生才藝展示月三方面來考評。

七、重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研

學(xué)科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，切實(shí)加強(qiáng)思想品德課教改力度，繼續(xù)抓好學(xué)科教學(xué)滲透思想道德教育的工作。定期對班會課、晨會課、學(xué)科滲透情況組織研討、觀摩、評比等活動。同時，積極開發(fā)校本課程，用好校本課程。

全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，作好學(xué)習(xí)筆記，每月寫好教育心得，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。定期舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

第二篇：德育工作規(guī)劃及措施

德育工作規(guī)劃及措施

發(fā)展目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“辦人民滿意學(xué)校”為宗旨，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律。以“生活德育”為載體，以“活動德育”為特色，提高德育教育的有效性，努力構(gòu)建具有五有特色的德育教育新格局。著力建設(shè)一支思想品德高、業(yè)務(wù)水平硬的德育骨干隊(duì)伍，不斷提升學(xué)校的育人水平。發(fā)展策略

1．不斷充實(shí)德育教育內(nèi)容

（1）進(jìn)一步優(yōu)化行為規(guī)范教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)一步完善管理學(xué)生、評價學(xué)生的各項(xiàng)制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為，制定、修訂。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定《中學(xué)行為規(guī)范分年級培養(yǎng)目標(biāo)及訓(xùn)練措施》，強(qiáng)化以文明習(xí)慣為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育，促內(nèi)化引導(dǎo)學(xué)生由被動心態(tài)為自覺意識，實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)抓好學(xué)生儀容儀表、文明禮貌、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理工作，加強(qiáng)班級管理工作，爭取優(yōu)秀班級達(dá)50%。繼續(xù)確保無差班、亂班出現(xiàn)，為學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境。(2)積極開展誠信和感恩系列教育

樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當(dāng)誠信少年”等形式，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展感恩教育，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩社會，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

(3).繼續(xù)深化《兩綱》教育

加強(qiáng)學(xué)生安全意識教育，搞好學(xué)生自救自護(hù)演練和火災(zāi)逃生演練工作，增強(qiáng)安全自護(hù)自救能力。加強(qiáng)法律普及教育，針對性地加強(qiáng)法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生自覺遵守社會公德及守法的法制意識；加強(qiáng)禁毒和網(wǎng)絡(luò)防范教育，杜絕學(xué)生犯罪現(xiàn)象發(fā)生，繼續(xù)保持我校學(xué)生犯罪率為零的目標(biāo)；每學(xué)期聘請法制副校長做好指導(dǎo)學(xué)校的法制教育。加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，充分利用現(xiàn)有的心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動，為學(xué)生個人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會心理調(diào)節(jié)。結(jié)合重大節(jié)假日、紀(jì)念日，利用國旗下的講話，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育。結(jié)合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”，弘揚(yáng)中華民族精神。2．進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

（1）健全科學(xué)、高效的德育工作網(wǎng)絡(luò)，追求德育工作整體性和全員目標(biāo)。進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的整體化德育網(wǎng)絡(luò)，形成以學(xué)校教育為主渠道，家庭、社會各方參與德育的工作格局，營造更加有效的全社會關(guān)心的育人環(huán)境和氛圍。

奉中學(xué)德育工作組織管理網(wǎng)絡(luò)圖

家 庭 政教處 教導(dǎo)處 工

會 年 級 組 心 理 室 班 主 任 團(tuán) 支 部 教 研 組 各科教師

全體教職員工

（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)，制定班主任梯度培訓(xùn)計劃，開展班主任的師德、師能、心理輔導(dǎo)等培訓(xùn)。根據(jù)班主任工作的年限，開展相應(yīng)的基本技能培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)和提升培訓(xùn)。對于優(yōu)秀的班主任，積極為其搭建平臺，評選學(xué)校優(yōu)秀班主任，參與縣優(yōu)秀班主任、“學(xué)科帶頭人”“縣骨干教師”評選。

（3）不斷完善學(xué)校德育管理制度。對現(xiàn)有制度進(jìn)行梳理，補(bǔ)充或重新修訂。完善年級組長、班主任工作條例、家長學(xué)校制度、班主任帶教制度，班級考評制度等。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定辦法、班主任工作獎懲制度、班主任任職考核等德育評價機(jī)制，使之更加科學(xué)，容易操作。3． 創(chuàng)新德育教育的途徑方法

（1）努力探索課堂教育中德教融合的途徑

鼓勵教師以教研組為群體開展學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)道德品質(zhì)和情感、意志培養(yǎng)等研究。強(qiáng)調(diào)每一位教師都是德育工作者。結(jié)合“課改”精神，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，進(jìn)行不同學(xué)科的內(nèi)容滲透，梳理教材中的顯性和隱性德育材料，將課堂作為民族精神教育和生命教育實(shí)施的主陣地；開展專題活動，以公開課展示、主題活動展示的形式，提高教師實(shí)施民族精神教育和生命教育的教育教學(xué)水平和研修能力。（2）逐步開發(fā)德育課程

根據(jù)不同時期的要求和時代特征，結(jié)合已有的民俗節(jié)慶教育成果，結(jié)合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”的分年級教育菜單，開展“四節(jié)”，即清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)活動，逐步形成校本課程。

根據(jù)不同年段學(xué)生的道德行為形成特點(diǎn)，積極開發(fā)相適應(yīng)的道德倫理課程、行為修養(yǎng)課程、社會實(shí)踐課程。

4．積極優(yōu)化德育環(huán)境

在物質(zhì)層面上，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。注重美麗校園的熏陶，繼續(xù)發(fā)掘利用校園景點(diǎn)的育人因素，發(fā)揮教學(xué)樓內(nèi)名人畫像、格言的育人功能，不斷更新和完善教學(xué)樓內(nèi)的德育設(shè)施，力圖給學(xué)生以一種強(qiáng)烈的心理暗示，營造濃郁的德育氛圍。注重班級環(huán)境的潤澤，進(jìn)一步開展“溫馨教室”的創(chuàng)建活動，積極鼓勵學(xué)生愛惜和維護(hù)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，將自己的班級建成一個溫馨、優(yōu)美、潔凈的家。

制度層面，進(jìn)一步建立健全制度，使校園活動規(guī)范化、多樣化。學(xué)校將進(jìn)一步建立完善如藝術(shù)節(jié)、演講比賽、文藝活動、學(xué)生社團(tuán)、等校園文化活動的規(guī)章制度。

文化層面，營造“崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越”的校風(fēng)；努力發(fā)揚(yáng)“一身正氣、為人師表”的師風(fēng)；努力倡導(dǎo)“勤奮善學(xué)，創(chuàng)新上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)。形成“對人講真誠、對己講自尊、對事講責(zé)任、對社會講奉獻(xiàn)”的育人氛圍。

5．進(jìn)一步推動家校互動、社區(qū)合作 努力優(yōu)化家庭教育環(huán)境，繼續(xù)完善家長學(xué)校制度和家委會制度。鼓勵家長為學(xué)校、年級組的發(fā)展出謀劃策。建立暢通的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)網(wǎng)上家校互動平臺的建設(shè)。幫助家長了解教育的新動態(tài)，形成學(xué)校教育和家庭教育的正向合力，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。通過家長會、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想變化情況。通過三方合力，共同做好學(xué)生的道德教育。

6．分年段目標(biāo)

2014：梳理、完善各類德育工作制度和評估體系，建設(shè)二支管理隊(duì)伍（教師隊(duì)伍，學(xué)生隊(duì)伍），完善三級檢查機(jī)制（班級、年級、團(tuán)隊(duì)和政教）。40%左右的班級達(dá)到校行為規(guī)范示范班的標(biāo)準(zhǔn)與要求。在起始年級中首先試點(diǎn)德育課程，繼續(xù)構(gòu)建德育課程體系的框架。通過構(gòu)建，完善各種德育機(jī)制、營造德育環(huán)境，提供德育課程實(shí)施的保障，使學(xué)生的思想素質(zhì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到初步提高。

2015：對各種制度進(jìn)行整理和分類，組建學(xué)校德育工作制度和評估網(wǎng)絡(luò)。開展各類班主任培訓(xùn)，為班主任成長搭建平臺，在實(shí)踐中不斷完善班主任培訓(xùn)制度。學(xué)生自主管理的三級檢查制度，初步發(fā)揮作用。50%左右的班級達(dá)到校行為規(guī)范示范班的標(biāo)準(zhǔn)與要求。繼續(xù)在各年級深入開展德育課程。通過構(gòu)建，完善各種德育機(jī)制、營造德育環(huán)境，提供德育課程實(shí)施的保障，使學(xué)生的思想素質(zhì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。

2016：建成比較健全的德育工作機(jī)制，德育管理網(wǎng)絡(luò)暢通，力爭使班主任培訓(xùn)上一個臺階。學(xué)生具有較強(qiáng)的行為規(guī)范自我管理能力和自我教育能力

第三篇：包鐵一中德育工作規(guī)劃及措施

包鐵一中德育工作規(guī)劃及措施

發(fā)展目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“辦人民滿意學(xué)校”為宗旨，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，積極探索學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律。以“生活德育”為載體，以“活動德育”為特色，提高德育教育的有效性，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的德育教育新格局。著力建設(shè)一支思想品德高、業(yè)務(wù)水平硬的德育骨干隊(duì)伍，不斷提升學(xué)校的育人水平。發(fā)展策略

1．不斷充實(shí)德育教育內(nèi)容

（1）進(jìn)一步優(yōu)化行為規(guī)范教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)一步完善管理學(xué)生、評價學(xué)生的各項(xiàng)制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為，制定、修訂、匯編《包鐵一中學(xué)生管理手冊》。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定《包鐵一中行為規(guī)范分年級培養(yǎng)目標(biāo)及訓(xùn)練措施》，強(qiáng)化以文明習(xí)慣為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育，促內(nèi)化引導(dǎo)學(xué)生由被動心態(tài)為自覺意識，實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)抓好學(xué)生儀容儀表、文明禮貌、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理工作，加強(qiáng)班級管理工作，爭取優(yōu)秀班級達(dá)50%。繼續(xù)確保無差班、亂班出現(xiàn)，為學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境。(2).積極開展誠信和感恩系列教育

樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當(dāng)誠信學(xué)生”等形式，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展感恩教育，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩社會，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

(3).繼續(xù)深化《兩綱》教育

加強(qiáng)學(xué)生安全意識教育，搞好學(xué)生自救自護(hù)演練和火災(zāi)逃生演練工作，增強(qiáng)安全自護(hù)自救能力。加強(qiáng)法律普及教育，針對性地加強(qiáng)法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生自覺遵守社會公德及守法的法制意識；加強(qiáng)禁毒和網(wǎng)絡(luò)防范教育，杜絕學(xué)生犯罪現(xiàn)象發(fā)生，繼續(xù)保持我校學(xué)生犯罪率為零的目標(biāo)；每學(xué)期聘請法制副校長做好指導(dǎo)學(xué)校的法制教育。加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，充分利用現(xiàn)有的心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動，為學(xué)生個人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會心理調(diào)節(jié)。結(jié)合重大節(jié)假日、紀(jì)念日，利用國旗下的講話，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育。結(jié)合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”，弘揚(yáng)中華民族精神。2．進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

（1）健全科學(xué)、高效的德育工作網(wǎng)絡(luò)，追求德育工作整體性和全員目標(biāo)。進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的整體化德育網(wǎng)絡(luò)，形成以學(xué)校教育為主渠道，家庭、社會各方參與德育的工作格局，營造更加有效的全社會關(guān)心的育人環(huán)境和氛圍。

（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)，制定班主任梯度培訓(xùn)計劃，開展班主任的師德、師能、心理輔導(dǎo)等培訓(xùn)。根據(jù)班主任工作的年限，開展相應(yīng)的基本技能培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)和提升培訓(xùn)。對于優(yōu)秀的班主任，積極為其搭建平臺，評選學(xué)校優(yōu)秀班主任，參與市級班主任技能大賽評選。

（3）不斷完善學(xué)校德育管理制度。對現(xiàn)有制度進(jìn)行梳理，補(bǔ)充或重新修訂。完善年級組長、班主任工作條例、家長學(xué)校制度、班主任帶教制度，班級考評制度等。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定辦法、班主任工作獎懲制度、隊(duì)干部任職考核等德育評價機(jī)制，使之更加科學(xué)，容易操作。3． 創(chuàng)新德育教育的途徑方法（1）努力探索課堂教育中德教融合的途徑

鼓勵教師以教研組為群體開展學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)道德品質(zhì)和情感、意志培養(yǎng)等研究。強(qiáng)調(diào)每一位教師都是德育工作者。結(jié)合“二期課改”精神，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，進(jìn)行不同學(xué)科的《兩綱》內(nèi)容滲透，梳理教材中的顯性和隱性德育材料，將課堂作為民族精神教育和生命教育實(shí)施的主陣地；開展專題活動，以公開課展示、主題活動展示的形式，提高教師實(shí)施民族精神教育和生命教育的教育教學(xué)水平和研修能力。（2）．逐步開發(fā)德育課程

按照“兩綱”精神，根據(jù)不同時期的要求和時代特征，結(jié)合我校已有的民俗節(jié)慶教育成果，結(jié)合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”的分年級教育菜單，開展“四節(jié)”，即清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)活動，逐步形成校本課程。根據(jù)不同年段學(xué)生的道德行為形成特點(diǎn)，積極開發(fā)相適應(yīng)的道德倫理課程、行為修養(yǎng)課程、社會實(shí)踐課程。4．積極優(yōu)化德育環(huán)境

在物質(zhì)層面上，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。注重美麗校園的熏陶，繼續(xù)發(fā)掘利用校園景點(diǎn)的育人因素，發(fā)揮教學(xué)樓內(nèi)學(xué)生警句的育人功能，不斷更新和完善教學(xué)樓內(nèi)的德育設(shè)施，力圖給學(xué)生以一種強(qiáng)烈的心理暗示，營造濃郁的德育氛圍。注重班級環(huán)境的潤澤，進(jìn)一步開展“溫馨教室”的創(chuàng)建活動，積極鼓勵學(xué)生愛惜和維護(hù)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，將自己的班級建成一個溫馨、優(yōu)美、潔凈的家。

制度層面，進(jìn)一步建立健全制度，使校園活動規(guī)范化、多樣化。學(xué)校將進(jìn)一步建立完善如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、演講比賽、文藝活動、學(xué)生社團(tuán)、沙龍組織等校園文化活動的規(guī)章制度。

文化層面，營造“勤奮求實(shí)、文明健美”的校風(fēng)；努力發(fā)揚(yáng)“博學(xué)精導(dǎo)、德教雙馨”的教風(fēng)；努力倡導(dǎo)“自主合作，勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。形成“對人講真誠、對己講自尊、對事講責(zé)任、對社會講奉獻(xiàn)”的育人氛圍。

5．進(jìn)一步推動家校互動、社區(qū)合作

努力優(yōu)化家庭教育環(huán)境，繼續(xù)完善家長學(xué)校制度和家委會制度。鼓勵家長為學(xué)校、年級組的發(fā)展出謀劃策。建立暢通的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)網(wǎng)上家校互動平臺的建設(shè)。幫助家長了解教育的新動態(tài)，形成學(xué)校教育和家庭教育的正向合力，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。通過家長委員會、家長學(xué)校、家長接待日、家長會、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想變化情況。通過三方合力，共同做好學(xué)生的道德教育。6．分年段目標(biāo)

2013：梳理、完善各類德育工作制度和評估體系，建設(shè)二支管理隊(duì)伍（教師隊(duì)伍，學(xué)生隊(duì)伍），完善三級檢查機(jī)制（班級、年級、團(tuán)隊(duì)和政教）。40%左右的班級達(dá)到校行為規(guī)范示范班的標(biāo)準(zhǔn)與要求。在起始年級中首先試點(diǎn)德育課程，繼續(xù)構(gòu)建德育課程體系的框架。通過構(gòu)建，完善各種德育機(jī)制、營造德育環(huán)境，提供德育課程實(shí)施的保障，使學(xué)生的思想素質(zhì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到初步提高。

2014：對各種制度進(jìn)行整理和分類，組建學(xué)校德育工作制度和評估網(wǎng)絡(luò)。開展各類班主任培訓(xùn)，為班主任成長搭建平臺，在實(shí)踐中不斷完善班主任培訓(xùn)制度。學(xué)生自主管理的三級檢查制度，初步發(fā)揮作用。50%左右的班級達(dá)到校行為規(guī)范示范班的標(biāo)準(zhǔn)與要求。繼續(xù)在各年級深入開展德育課程。通過構(gòu)建，完善各種德育機(jī)制、營造德育環(huán)境，提供德育課程實(shí)施的保障，使學(xué)生的思想素質(zhì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。

2015：建成比較健全的德育工作機(jī)制，德育管理網(wǎng)絡(luò)暢通，力爭使班主任培訓(xùn)上一個臺階。學(xué)生具有較強(qiáng)的行為規(guī)范自我管理能力和自我教育能力。爭取校行為規(guī)范優(yōu)秀班級達(dá)50%，繼續(xù)確保無差班、亂班出現(xiàn)。

第四篇：小學(xué)中長期德育工作規(guī)劃

小學(xué)德育工作中長期規(guī)劃

為全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)對青少年的思想道德建設(shè)，進(jìn)一步明確新時期中小學(xué)的德育目標(biāo)，加強(qiáng)德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動，增強(qiáng)德育實(shí)效，以適應(yīng)新形勢下德育工作的開展，特制定小學(xué)德育工作規(guī)劃如下：

一、工作步驟

1、第一年：完善和規(guī)范德育各項(xiàng)規(guī)章制度，確立我校德育工作的模式。

2、第二年：增強(qiáng)學(xué)校吸引力，初步形成完善的德育管理體系。

3、第三年：基本實(shí)現(xiàn)打造精品學(xué)校，初步形成德育管理特色。

二、切實(shí)加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)

1、建立齊抓共管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制。

2、成立德育教育工作小組。組 長：

組 員：

三、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)建立完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，各班主任操作執(zhí)行，少先隊(duì)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制，形成齊抓共管的合力。

2、建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，在全 校范圍內(nèi)廣泛開展《師德學(xué)習(xí)手冊》學(xué)習(xí)活動和師德建設(shè)系列主題教育，健全日常監(jiān)督制度。形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

3、優(yōu)化骨干隊(duì)伍。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住“選拔、培訓(xùn)、激勵”這三個環(huán)節(jié)，通過上崗培訓(xùn)、師徒結(jié)對、德育例會、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進(jìn)一步強(qiáng)化考評激勵機(jī)制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊(duì)伍。

四、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生

1、深化愛國教育。通過班會、國旗下講話、讀書征文、經(jīng)典誦讀、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)日活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、狠抓養(yǎng)成教育。班主任在班級常規(guī)管理工作中要進(jìn)一步細(xì)化，抓住每一個教育契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行有意識的引導(dǎo)，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。校園環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)和分工要進(jìn)一步細(xì)化，將責(zé)任落實(shí)到位，讓學(xué)生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣，使校園真正成為育人的土壤。特別對各班的五項(xiàng)常規(guī)：“文明禮儀、勤學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、兩操”情況進(jìn)行量化考核，每天公布檢查分?jǐn)?shù)，每周進(jìn)行小結(jié)。開展“說文明話，做文明事，爭當(dāng)文明小使者”主題教育，從站好隊(duì)、做好操、掃 好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、加強(qiáng)法制教育。積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動載體，通過觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽等形式多樣的法制教育和法制實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，增強(qiáng)辨別是非的能力。建立學(xué)困生幫教制，杜絕在校學(xué)生違法犯罪行為的出現(xiàn)。

4、重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，進(jìn)一步深化“平安校園”創(chuàng)建活動，經(jīng)常性地開展學(xué)校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學(xué)校教育教學(xué)活動正常進(jìn)行。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學(xué)生的成長空間。

5、關(guān)注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。要讓學(xué)生懂得珍惜，學(xué)會感動，學(xué)會關(guān)懷，享受生命的充實(shí)和快樂，體會生命的價值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過上課、廣播、櫥窗宣傳等形式，加強(qiáng)交流、溝通，讓學(xué)生逐步學(xué)會悅納自己，關(guān)懷他人；讓學(xué)生懂得我成長，我快樂；精彩人生，始于足下。

五、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級中隊(duì)角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創(chuàng)設(shè)“潔齊美”的環(huán)境。倡導(dǎo)全員參與，突出人文關(guān)懷，體現(xiàn)學(xué)校特色，班級特色。

2、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，做到學(xué)期有計劃，周周有主題。內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列。

六、豐富德育活動，拓寬德育渠道

根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育，豐富校園文化生活。培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強(qiáng)毅力的重要通道，促進(jìn)他們快樂健康地成長。

七、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

積極推進(jìn)學(xué)校、社會、家庭教育的“三結(jié)合”，主動跟社區(qū)做好溝通工作，開展各類校外教育活動。辦好家長學(xué)校。做好“百名教師訪千家”的家訪工作，保質(zhì)保量用好學(xué)生成長手冊，發(fā)揮家校路路通的作用，要求班主任做到每年對班內(nèi)學(xué)生的家訪率達(dá)到不少于三分之一，三年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到百分之百。把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。

八、改革評價制度，品嘗成功喜悅

繼續(xù)實(shí)施“我能行，我真棒——特色學(xué)生評比方案”，豐富內(nèi)涵，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生差異，張揚(yáng)學(xué)生個性，讓每個學(xué)生都能獲得成功。在活動中，我們將更注重過程、注重活動、注重評比活動對學(xué)生所起到的激勵教育作用。通過學(xué)生成長檔案袋、班級“成長的足跡”公布、學(xué)校學(xué)生才藝展示三方面來考評。

九、重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研

學(xué)科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，切實(shí)加強(qiáng)思想品德課教改力度，繼續(xù)抓好學(xué)科教學(xué)滲透思想道德教育的工作。定期對班會課、晨會課、學(xué)科滲透情況組織研討、觀摩、評比等活動。同時，積極開發(fā)校本課程，用好校本課程。

全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，做好學(xué)習(xí)筆記，定期舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

第五篇：2018年小學(xué)德育工作規(guī)劃

2018年小學(xué)德育工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹中共中央和XX省德育工作會議精神，以、為抓手，結(jié)合教育局等文件精神。培養(yǎng)青少年學(xué)生具有民族自信心、社會責(zé)任感、誠信感恩和文明禮儀。關(guān)注學(xué)生生命成長，增強(qiáng)教師生命意識，積極推進(jìn)校本德育和班本特色，切實(shí)提高學(xué)校德育的主動性、針對性、實(shí)效性。

二、主要工作

1、深入貫徹“兩個綱要的要求，積極開展以“國家意識、文化認(rèn)同、公民人格為重點(diǎn)的民族精神教育，初步探索民族精神教育的課內(nèi)體糫，構(gòu)建民族精神教育的課外體系；結(jié)合法制教育、心理健康教育，積極開展“認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命為主題的生命教育實(shí)踐活動，與二期課改緊密結(jié)合，把知識傳授和人格教育有機(jī)結(jié)合。

根據(jù)區(qū)教育局文件的要求，組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩個綱要的有關(guān)精神，特別是要組織班主任重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，明確以學(xué)生發(fā)展為本，樹立民族精神，健全學(xué)生人格，發(fā)揮人生導(dǎo)航作用。班主任老師要制定班級“兩個綱要”的推進(jìn)計劃，并將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，利用思品課、班會課、晨會課向?qū)W生進(jìn)行教育和宣講。以“祖國在我心中為主題，以“樹新風(fēng)、除陋習(xí)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范教育，在校園內(nèi)開展“宏揚(yáng)文明禮儀、創(chuàng)建快樂校園的系列實(shí)踐活動，幫助學(xué)生樹立公共意識、規(guī)范公共行為、踐行公共道德。實(shí)踐活動的重點(diǎn)是開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，通過教育傳承中華民族“講文明、重禮儀的傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生的禮儀知識知曉率。主題實(shí)踐活動要求做到“五個一，搞一次小調(diào)查；結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、身邊的變化召開一次主題隊(duì)會；開展一次“樹新風(fēng)、除陋習(xí)原創(chuàng)小品比賽：利用網(wǎng)絡(luò)尋找一個文明禮儀的故事或格言；開展一次社會公益宣傳活動。

開展“兩個綱要的研討活動，各班交流學(xué)習(xí)體會和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、常規(guī)工作

1、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，發(fā)揮德育工作的整合功能，增強(qiáng)全體教師的育人意識和育人能力。繼續(xù)開展好新老班主任&ldq uo;一對一，手牽手師徒結(jié)對工作，加強(qiáng)對青年班主任的培養(yǎng)和提高，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高班主任的工作水平和能力。以評選“優(yōu)秀班主任“為契機(jī)，弘揚(yáng)先進(jìn)，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。

2、重視基礎(chǔ)行為教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)。、繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以為標(biāo)準(zhǔn)，開展好文明禮儀教育系列活動。結(jié)合本班承諾內(nèi)容、班級公約，強(qiáng)化教育訓(xùn)練，遵循“邁小步，不停步，嚴(yán)要求，經(jīng)常抓的原則，做到時時督促，周周小結(jié)，月月抽查，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做一個“講文明、講禮儀、講禮節(jié)的校園小主人。、大隊(duì)部要切實(shí)加強(qiáng)反饋檢查的力度，并能發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播、及黑板報的功能，及時進(jìn)行播放評訂。對檢查情況及時公布，樹典型，造氛圍。、充分挖掘傳統(tǒng)道德中文明禮儀教育的資源，賦予時代氣息，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、結(jié)合課堂使廣大學(xué)生知文明、懂禮儀，在學(xué)校以“校園禮儀為主題創(chuàng)造純凈的校園環(huán)境。同時把養(yǎng)成教育溶入到學(xué)生的活動中，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育系列活動。、以民族教育、生命教育為重點(diǎn)，以推進(jìn)中隊(duì)電子化管理為手

段，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育功能，定期修改更新網(wǎng)頁，培養(yǎng)發(fā)揮隊(duì)員的自主管理能力，努力使我們的中隊(duì)在建設(shè)過程中張揚(yáng)個性，凸現(xiàn)特色，真正成為快樂中隊(duì)。、積極開展校園文化月活動，舉辦好“認(rèn)識中國名家，欣賞經(jīng)典童話的讀書節(jié)活動和“跳躍的音符--------集體舞比賽，發(fā)揮學(xué)生的個性特長，為體現(xiàn)河小學(xué)生多才多藝的一面創(chuàng)造舞臺。

3、宏揚(yáng)民族精神，做有根有魂的好少年

結(jié)合民族精神教育綱要，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育功能，繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)班本特色繼續(xù)開展教育活動，及時充實(shí)民族璀璨中的內(nèi)容2016年小學(xué)德育工作計劃2016年小學(xué)德育工作計劃。

充分發(fā)揮課堂等主渠道的作用，結(jié)合思品課、晨會課、升旗儀式、廣播宣傳等，以中國上下五前年歷史為主線，加強(qiáng)民族精神教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源，進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動，提高德育實(shí)效。

4、關(guān)注學(xué)生成長，加強(qiáng)人格教育，發(fā)揮“人生導(dǎo)航作用

開展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和感悟生命價值，進(jìn)而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，建立積極的

人生觀。

班級師生建立困難學(xué)生跟蹤卡，開展“成長困難學(xué)生教育對策研討，真正落實(shí)對困難學(xué)生的幫助轉(zhuǎn)化工作。

5、加大德育科研力度，積極轉(zhuǎn)化研究成果、搞好德育科研工作。在學(xué)校課題的前提下，根據(jù)班本實(shí)際情況，提出子課題，并開展實(shí)踐研究。、結(jié)合困難學(xué)生教育對策，積極參與區(qū)的研究，撰寫好典型案例，形成實(shí)踐性的研究成果，不斷提高科研水平。

6、、完善三位一體網(wǎng)絡(luò)體系，建立開放德育新體制、定期開展好家長學(xué)校的工作，充分發(fā)揮其對學(xué)校教育、教學(xué)管理工作的監(jiān)督、評價作用，推進(jìn)我校民主管理的進(jìn)程。、積極開展家訪活動。每位班主任一學(xué)期的家訪率力爭100％，并做到“早、勤、誠、精、實(shí)”，使家訪真正起到溝通教師、家長、學(xué)生間的橋梁作用。