第一篇：德育工作計(jì)劃及措施

德育工作計(jì)劃及措施

新的學(xué)年開始了，本學(xué)期，為使我校德育工作再上新臺(tái)階，特制定如下德育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以國(guó)家教委關(guān)于《加強(qiáng)學(xué)校德育工作意見》和《中學(xué)德育大綱》為指針，以貫徹中學(xué)德育工作規(guī)程為宗旨，以縣教委德育工作要點(diǎn)和鄉(xiāng)教委德育工作計(jì)劃為依據(jù)。以愛國(guó)主義教育為核心，深化素質(zhì)教育，著力提高德育質(zhì)量，加強(qiáng)德育工作實(shí)效，開展?fàn)幾觥爸袑W(xué)生日常行為規(guī)范”達(dá)標(biāo)先進(jìn)活動(dòng)，“杜五爭(zhēng)十”活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)行“八榮八恥教育”團(tuán)員意識(shí)教育等內(nèi)容。堅(jiān)持運(yùn)用德育工作的三個(gè)機(jī)制，促進(jìn)德育各項(xiàng)內(nèi)容的進(jìn)一步落實(shí)，努力形成德育新局面，使德育工作經(jīng)常性、制度化，從而突出德育的首要地位。

二、工作任務(wù)：

（一）、進(jìn)一步深化“3331”德育體質(zhì)，注意實(shí)效性。

即：三個(gè)教育：愛國(guó)主義教育，德育教育、審美教育。

三個(gè)課堂：第一課堂（學(xué)科滲透）

第二課堂（活動(dòng)作用）

第三課堂（環(huán)境影響）

三個(gè)機(jī)制：評(píng)比制、例會(huì)制、考績(jī)制

一個(gè)典型：文明班、優(yōu)秀班主任

1、充分發(fā)揮第一課堂的學(xué)科滲透作用，開齊開滿課時(shí)，尤其要按課程開設(shè)好政治課，結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮主渠道作用，注重學(xué)生心理能力訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)注重美育教育，從而加強(qiáng)學(xué)科的德育滲透作用。

2、科學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮第二課堂的育人作用。

（1）、利用：“國(guó)慶”及“教師節(jié)”等重大節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，尊師重教教育，傳統(tǒng)美德教育審美教育。

（2）、利用升旗活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，傳統(tǒng)美德教育，上好

主題班（團(tuán)）會(huì)，注重實(shí)效性。

（3）、繼續(xù)開展以爭(zhēng)做“中學(xué)生日常行為規(guī)范”達(dá)標(biāo)先進(jìn)，“杜五爭(zhēng)十”為內(nèi)容的評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)先活動(dòng)。

（4）、有針對(duì)性地開展校外奉獻(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生課外活動(dòng)興趣，進(jìn)行勞動(dòng)教育。

（5）、堅(jiān)持開展特長(zhǎng)活動(dòng)，提高學(xué)生審美能力，加強(qiáng)藝教工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。注重學(xué)生能力培養(yǎng)。

（6）、注重團(tuán)隊(duì)活動(dòng)質(zhì)量，充分發(fā)揮團(tuán)員的率先垂范作用。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，突出第三課堂的環(huán)境育人作用。加強(qiáng)“三風(fēng)”、“兩訓(xùn)”建設(shè)及班級(jí)文化建設(shè)。使其真正起到鞭策師生，創(chuàng)建文明風(fēng)尚的作用，貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》加強(qiáng)養(yǎng)成教育，強(qiáng)化知行統(tǒng)一訓(xùn)練。充分發(fā)揮“三報(bào)一站”作用；做好校園綠化、美化、香化、凈化工作、突出環(huán)境育人作用。

4、堅(jiān)持德育工作的“三個(gè)機(jī)制”，即堅(jiān)持評(píng)比制、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)先；堅(jiān)持例會(huì)制，促進(jìn)德育工作的研究和發(fā)展，堅(jiān)持考績(jī)制，強(qiáng)化班主任及學(xué)生干部的素質(zhì)，提高班級(jí)管理能力。

5、抓好文明班，優(yōu)秀班主任，三好學(xué)生的評(píng)比工作，突出典型引路作用。

6、搞好“八榮八恥”教育和“構(gòu)建和諧校園”教育。

（二）、貫徹落實(shí)《中學(xué)德育工作規(guī)程》

貫徹落實(shí)《規(guī)程》是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證，本學(xué)期將嚴(yán)格貫徹落實(shí)此《規(guī)程》，保證此項(xiàng)工作不折不扣地進(jìn)行。

（三）、修訂《德育工作考核細(xì)則》，突出科學(xué)性。易操作性，實(shí)施評(píng)比制、考績(jī)制、例會(huì)制。

（四）、貫徹執(zhí)行縣教委下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的文件精神，繼續(xù)在教師中開展“五不”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在學(xué)生中開展“我最尊敬的老師”活動(dòng)，從而加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師的為人師表形象。

（五）、落實(shí)以“文明班”為主線的“日檢、周評(píng)、月總結(jié)”活動(dòng)，從學(xué)生的“坐、立、行、走”抓起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；充分發(fā)揮團(tuán)干部，學(xué)生會(huì)干部的作用；努力形成良好的學(xué)生在校學(xué)習(xí)秩序和道德風(fēng)尚，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（六）、重視學(xué)生心理素質(zhì)教育，開展心理健康教育，舉辦講座，開展心理咨詢活動(dòng)。

（七）、開展社會(huì)主義教育，搞好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組成家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，形成教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)參與德育教育。

（九）、繼續(xù)加強(qiáng)貧困生救助活動(dòng)，使此項(xiàng)工作落到實(shí)處，從而減少學(xué)生因家境貧困而流失，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和家訪工作。力求實(shí)效性，堅(jiān)決遏制學(xué)生流失。

（十）、加強(qiáng)圖書管理工作，充分發(fā)揮圖書功能，號(hào)召學(xué)生多讀書，讀好書，廣泛開展讀書活動(dòng)，圖書借閱而達(dá)到學(xué)生80%以上，圖書完好率100%。

（十一）、加強(qiáng)學(xué)生的法制宣傳和法制教育，繼續(xù)搞好“五五”普法工作。

（十二）、強(qiáng)化安全教育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全應(yīng)變和自救能力，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的安全教育工作。

（十三）、集中開展好陽(yáng)光體育工程活動(dòng)，積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于開展好陽(yáng)光體育工程的號(hào)召，切實(shí)以鍛煉學(xué)生的體育，增強(qiáng)學(xué)生的體魄和參與意識(shí)，加大此項(xiàng)工作的實(shí)施為開展，更精心制定總體實(shí)施方案，周密實(shí)施計(jì)劃，有條不紊地為陽(yáng)光體育工程的開展而工作。

三、工作措施：1、2、3、建立組織，健全制度，明確分工； 出臺(tái)政策，注重實(shí)效，強(qiáng)化落實(shí)； 加強(qiáng)考評(píng)，及時(shí)通報(bào)，評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)；

4、樹立典型，突出特色，完成工作。

后附：月份工作安排

德育工作計(jì)劃及措施

太東中學(xué)

第二篇：德育工作計(jì)劃和措施

德育工作計(jì)劃和措施

一、指導(dǎo)思想

德育工作的開展要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹《中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面落實(shí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要試行》，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的主陣地、主渠道、主課堂的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作體系。進(jìn)一步樹立全員育人、全時(shí)空育人意識(shí)，不斷提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。拓展工作思路，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造健康向上的育人氛圍，突出小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng)新精神的一代新人，同時(shí)加強(qiáng)師德教育，提高德育工作實(shí)效，把德育教育內(nèi)容拓展為安全育人、知識(shí)育人、環(huán)境育人。

二、主要工作及目標(biāo)

1、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校德育工作水平，通過德育研究小組的建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)我校德育工作整體水平的提高。分階段，有計(jì)劃地將德育研究小組的學(xué)習(xí)對(duì)校內(nèi)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，更新德育理念，提高理論與業(yè)務(wù)素養(yǎng)。以進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作管理水平為突破口，全面推動(dòng)我校德育工作上新臺(tái)階。

2、加強(qiáng)學(xué)校隊(duì)室、心理咨詢室等陣地建設(shè)，豐富校園文化載體。有效利用展廊、展板等陣地建設(shè)，豐富校園育人資源，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，打造校園文化特色，提升校園文化品味。

3、搞好養(yǎng)成教育示范生評(píng)比工作，著重加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，以紀(jì)律衛(wèi)生教育為突破口，抓好常規(guī)管理，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)安全紀(jì)律教育，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外學(xué)校組織教育活動(dòng)無安全事故發(fā)生的目標(biāo)。

4、把“大手牽小手、共創(chuàng)新風(fēng)尚”活動(dòng)落到實(shí)處。

5、堅(jiān)持開展形式多樣、內(nèi)容豐富的少先隊(duì)活動(dòng)，深入持久地開展文明禮貌和隊(duì)風(fēng)隊(duì)伍教育，做好每周表彰工作。

6、加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理健康水平。

7、加強(qiáng)法制教育，繼續(xù)開展自理、自護(hù)、普法系列教育活動(dòng)。

8、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，探索家教聯(lián)合教育途徑。

三、具體措施

1、全體教職工樹立正確思想，潛心研究，潛心工作，潛心奉獻(xiàn)，愛生愛校，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，以主人翁的態(tài)度，實(shí)事求是，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。

2、不斷探索科學(xué)的德育工作方法，尋求合理的德育教育途徑，爭(zhēng)取家庭與社區(qū)配合，提高德育工作實(shí)效。

3、科學(xué)規(guī)劃德育目標(biāo)，做到學(xué)校教職員工全面投入，學(xué)校行政會(huì)上研究德育為先，各線計(jì)劃安排德育為主，學(xué)科教育為輔，滲透德育。

4、配合學(xué)校加強(qiáng)教職員工的政治思想教育，提高教師德育素質(zhì)。

一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的十八大有關(guān)精神，提高教職員工的政治素養(yǎng)。

二是開展學(xué)習(xí)優(yōu)模活動(dòng)，注重師表形象，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，提高教師德育修養(yǎng)。

5、形成德育管理制度化，抓好班主任、輔導(dǎo)員為主的德育工作隊(duì)伍，抓好后進(jìn)生工作，通過教師學(xué)生反饋德育工作存在問題，探索德育工作的新方法。

6、抓好德育工作的宣傳教育陣地建設(shè)，宣傳教育做到主題明確，內(nèi)容豐富，集趣味性與知識(shí)性為一體，各中隊(duì)在每周進(jìn)行評(píng)比，納入期末評(píng)優(yōu)考核。

7、繼續(xù)強(qiáng)化規(guī)范制度，抓反復(fù)，反復(fù)抓。一是充分利用思想品德課、班隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，做到教育時(shí)間保證，教育內(nèi)容落實(shí)，教育形式多樣，教育成效顯著。

二是美化、凈化、綠化校園，營(yíng)造美好的育人環(huán)境，以“讓每棟墻都說話、學(xué)校管理人性化”為主線，抓好校園文化建設(shè)，提升校園文化品味。

8、構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育模式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，建立與宣傳法制制度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系，提高德育工作的實(shí)效性。

第三篇：德育措施2009

本鎮(zhèn)紅蜻蜓希望小學(xué)德育工作措施

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，針對(duì)學(xué)校德育工作出現(xiàn)的新情況、新問題，在全面反思、調(diào)研的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真研究改進(jìn)問題的新方法、新舉措，不斷提高管理水平，引領(lǐng)學(xué)校德育工作健康發(fā)展。目前，針對(duì)德育領(lǐng)導(dǎo)小組現(xiàn)狀，提出如下四項(xiàng)具體要求：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式，帶頭學(xué)習(xí)德育工作的法規(guī)、文件、德育理論以及先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。使領(lǐng)導(dǎo)小組的每一位成員能夠全面了解當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，存在的問題與發(fā)展趨勢(shì)，掌握先進(jìn)的教育理論以及成功的管理經(jīng)驗(yàn)與方法，從而進(jìn)一步開闊視野，拓寬思路，不斷提高自己的管理水平和育人水平。

2、加強(qiáng)研究。圍繞學(xué)校德育工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題積極解決工作中實(shí)際問題。

3、加強(qiáng)管理。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員要樹立效能意識(shí)，全面、認(rèn)真、細(xì)致地抓好計(jì)劃的落實(shí)及常規(guī)工作的布置、檢查、評(píng)估、反饋等工作環(huán)節(jié)，強(qiáng)化過程并創(chuàng)造性的開展工作。

4、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組的每位成員要做到嚴(yán)格自律、率先垂范、雷厲風(fēng)行，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，經(jīng)常性的深入學(xué)生、深入教師，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，聽取意見，改進(jìn)工作，用自身的言行啟迪學(xué)生，帶動(dòng)教師，推進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。

（二）德育隊(duì)伍建設(shè)措施

1、組織教師深入開展德育法規(guī)、文件、理論、典型經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助廣大教師牢固樹立先進(jìn)的育人理念，掌握科學(xué)的育人方法。

2、配合學(xué)校推進(jìn)師德建設(shè)。做好師德的督導(dǎo)檢查工作，規(guī)范教師的言行，規(guī)范教師的育人行為，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。

3、大力推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

⑴有計(jì)劃的開展班主任培訓(xùn)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，幫助班主任樹立全面、科學(xué)的育人觀，掌握班級(jí)管理工作的理論與方法，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)班主任工作由“管”向“育”的轉(zhuǎn)變。

⑵提高班主任工作技能。舉辦主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、主題班會(huì)、養(yǎng)成教育、班級(jí)環(huán)境管理、班風(fēng)建設(shè)等班級(jí)常規(guī)工作達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，從而達(dá)到交流提高，優(yōu)化工作之目的。

⑶加強(qiáng)班主任工作的檢查與指導(dǎo)。

德育領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)向班主任提出建設(shè)性意見，促其改進(jìn)。二是繼續(xù)堅(jiān)持班級(jí)工作的抽查、隨訪制度，堅(jiān)持過程與結(jié)果并重的原則，對(duì)班主任工作進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，并不斷推出班主任工作的典型。

⑷由德育領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，成立班主任工作研究會(huì)，通過研究不斷解決班主任工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，為班級(jí)工作的開展提供支持與服務(wù)。

4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他的育人優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，促其健康成長(zhǎng)。

5、建立“優(yōu)秀班主任”評(píng)選表彰機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教師從事德育工作的積極性和主動(dòng)性。

（三）學(xué)生培養(yǎng)措施

1、深入開展以愛國(guó)主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為主要內(nèi)容的弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)。

2、大力開展社會(huì)主義榮辱觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3、貫徹落實(shí)守則、規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

4、加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

5、加強(qiáng)學(xué)生的安全、法制教育，確保每一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（四）校園文化建設(shè)措施

1、挖掘校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的育人作用，培育師生“崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的學(xué)校精神，讓“團(tuán)結(jié)勤奮、文明求實(shí)”的校風(fēng)，“樂學(xué)勤思、刻苦創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)求精、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，成為師生的自覺行為。

2、加強(qiáng)班風(fēng)、班集體建設(shè)，通過教育引導(dǎo)，活動(dòng)創(chuàng)建，榜樣示范等多種形式，逐步確立“健康向上、團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體、刻苦求知”的班級(jí)文化。

3、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的宣傳工作。辦好校園廣播、板報(bào)廣泛開展時(shí)事政策教育、弘揚(yáng)和培育民族精神教育、文明禮儀教育、行為規(guī)范教育，傳播先進(jìn)思想和主流文化。

4、積極開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)。辦好“六一兒童節(jié)”，通過高品位的校園文化活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的興趣與愛好。

（五）辦好家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)、教師間的交流，促育人合力的形成。

（六）德育機(jī)制建設(shè)措施

1、將教師育人工作情況，列為教師考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職評(píng)、晉級(jí)的重要指標(biāo)，促全員育人格局的形成。

2、完善班主任考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理和人性化管理相結(jié)合的管理模式，最大限度的調(diào)動(dòng)班主任工作的積極和主動(dòng)性。

3、逐步建立學(xué)生道德發(fā)展?fàn)顩r和班級(jí)工作情況監(jiān)控評(píng)估制度，對(duì)學(xué)生發(fā)展和班主任工作做出科學(xué)評(píng)價(jià)。

第四篇：德育工作規(guī)劃及措施

德育工作規(guī)劃及措施

發(fā)展目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“辦人民滿意學(xué)校”為宗旨，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律。以“生活德育”為載體，以“活動(dòng)德育”為特色，提高德育教育的有效性，努力構(gòu)建具有五有特色的德育教育新格局。著力建設(shè)一支思想品德高、業(yè)務(wù)水平硬的德育骨干隊(duì)伍，不斷提升學(xué)校的育人水平。發(fā)展策略

1．不斷充實(shí)德育教育內(nèi)容

（1）進(jìn)一步優(yōu)化行為規(guī)范教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)一步完善管理學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生的各項(xiàng)制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為，制定、修訂。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定《中學(xué)行為規(guī)范分年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)及訓(xùn)練措施》，強(qiáng)化以文明習(xí)慣為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育，促內(nèi)化引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)心態(tài)為自覺意識(shí)，實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)抓好學(xué)生儀容儀表、文明禮貌、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理工作，加強(qiáng)班級(jí)管理工作，爭(zhēng)取優(yōu)秀班級(jí)達(dá)50%。繼續(xù)確保無差班、亂班出現(xiàn)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。(2)積極開展誠(chéng)信和感恩系列教育

樹立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的思想，通過“創(chuàng)誠(chéng)信校園”、“當(dāng)誠(chéng)信少年”等形式，使學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展感恩教育，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

(3).繼續(xù)深化《兩綱》教育

加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育，搞好學(xué)生自救自護(hù)演練和火災(zāi)逃生演練工作，增強(qiáng)安全自護(hù)自救能力。加強(qiáng)法律普及教育，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德及守法的法制意識(shí)；加強(qiáng)禁毒和網(wǎng)絡(luò)防范教育，杜絕學(xué)生犯罪現(xiàn)象發(fā)生，繼續(xù)保持我校學(xué)生犯罪率為零的目標(biāo)；每學(xué)期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)做好指導(dǎo)學(xué)校的法制教育。加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，充分利用現(xiàn)有的心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)。結(jié)合重大節(jié)假日、紀(jì)念日，利用國(guó)旗下的講話，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。結(jié)合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”，弘揚(yáng)中華民族精神。2．進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

（1）健全科學(xué)、高效的德育工作網(wǎng)絡(luò)，追求德育工作整體性和全員目標(biāo)。進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的整體化德育網(wǎng)絡(luò)，形成以學(xué)校教育為主渠道，家庭、社會(huì)各方參與德育的工作格局，營(yíng)造更加有效的全社會(huì)關(guān)心的育人環(huán)境和氛圍。

奉中學(xué)德育工作組織管理網(wǎng)絡(luò)圖

家 庭 政教處 教導(dǎo)處 工

會(huì) 年 級(jí) 組 心 理 室 班 主 任 團(tuán) 支 部 教 研 組 各科教師

全體教職員工

（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)，制定班主任梯度培訓(xùn)計(jì)劃，開展班主任的師德、師能、心理輔導(dǎo)等培訓(xùn)。根據(jù)班主任工作的年限，開展相應(yīng)的基本技能培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)和提升培訓(xùn)。對(duì)于優(yōu)秀的班主任，積極為其搭建平臺(tái)，評(píng)選學(xué)校優(yōu)秀班主任，參與縣優(yōu)秀班主任、“學(xué)科帶頭人”“縣骨干教師”評(píng)選。

（3）不斷完善學(xué)校德育管理制度。對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行梳理，補(bǔ)充或重新修訂。完善年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作條例、家長(zhǎng)學(xué)校制度、班主任帶教制度，班級(jí)考評(píng)制度等。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法、班主任工作獎(jiǎng)懲制度、班主任任職考核等德育評(píng)價(jià)機(jī)制，使之更加科學(xué)，容易操作。3． 創(chuàng)新德育教育的途徑方法

（1）努力探索課堂教育中德教融合的途徑

鼓勵(lì)教師以教研組為群體開展學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)道德品質(zhì)和情感、意志培養(yǎng)等研究。強(qiáng)調(diào)每一位教師都是德育工作者。結(jié)合“課改”精神，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，進(jìn)行不同學(xué)科的內(nèi)容滲透，梳理教材中的顯性和隱性德育材料，將課堂作為民族精神教育和生命教育實(shí)施的主陣地；開展專題活動(dòng)，以公開課展示、主題活動(dòng)展示的形式，提高教師實(shí)施民族精神教育和生命教育的教育教學(xué)水平和研修能力。（2）逐步開發(fā)德育課程

根據(jù)不同時(shí)期的要求和時(shí)代特征，結(jié)合已有的民俗節(jié)慶教育成果，結(jié)合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”的分年級(jí)教育菜單，開展“四節(jié)”，即清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，逐步形成校本課程。

根據(jù)不同年段學(xué)生的道德行為形成特點(diǎn)，積極開發(fā)相適應(yīng)的道德倫理課程、行為修養(yǎng)課程、社會(huì)實(shí)踐課程。

4．積極優(yōu)化德育環(huán)境

在物質(zhì)層面上，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。注重美麗校園的熏陶，繼續(xù)發(fā)掘利用校園景點(diǎn)的育人因素，發(fā)揮教學(xué)樓內(nèi)名人畫像、格言的育人功能，不斷更新和完善教學(xué)樓內(nèi)的德育設(shè)施，力圖給學(xué)生以一種強(qiáng)烈的心理暗示，營(yíng)造濃郁的德育氛圍。注重班級(jí)環(huán)境的潤(rùn)澤，進(jìn)一步開展“溫馨教室”的創(chuàng)建活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生愛惜和維護(hù)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，將自己的班級(jí)建成一個(gè)溫馨、優(yōu)美、潔凈的家。

制度層面，進(jìn)一步建立健全制度，使校園活動(dòng)規(guī)范化、多樣化。學(xué)校將進(jìn)一步建立完善如藝術(shù)節(jié)、演講比賽、文藝活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、等校園文化活動(dòng)的規(guī)章制度。

文化層面，營(yíng)造“崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越”的校風(fēng)；努力發(fā)揚(yáng)“一身正氣、為人師表”的師風(fēng)；努力倡導(dǎo)“勤奮善學(xué)，創(chuàng)新上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)。形成“對(duì)人講真誠(chéng)、對(duì)己講自尊、對(duì)事講責(zé)任、對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)”的育人氛圍。

5．進(jìn)一步推動(dòng)家校互動(dòng)、社區(qū)合作 努力優(yōu)化家庭教育環(huán)境，繼續(xù)完善家長(zhǎng)學(xué)校制度和家委會(huì)制度。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)校、年級(jí)組的發(fā)展出謀劃策。建立暢通的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)網(wǎng)上家校互動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)。幫助家長(zhǎng)了解教育的新動(dòng)態(tài)，形成學(xué)校教育和家庭教育的正向合力，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。通過家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問等方式幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想變化情況。通過三方合力，共同做好學(xué)生的道德教育。

6．分年段目標(biāo)

2014：梳理、完善各類德育工作制度和評(píng)估體系，建設(shè)二支管理隊(duì)伍（教師隊(duì)伍，學(xué)生隊(duì)伍），完善三級(jí)檢查機(jī)制（班級(jí)、年級(jí)、團(tuán)隊(duì)和政教）。40%左右的班級(jí)達(dá)到校行為規(guī)范示范班的標(biāo)準(zhǔn)與要求。在起始年級(jí)中首先試點(diǎn)德育課程，繼續(xù)構(gòu)建德育課程體系的框架。通過構(gòu)建，完善各種德育機(jī)制、營(yíng)造德育環(huán)境，提供德育課程實(shí)施的保障，使學(xué)生的思想素質(zhì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到初步提高。

2015：對(duì)各種制度進(jìn)行整理和分類，組建學(xué)校德育工作制度和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)。開展各類班主任培訓(xùn)，為班主任成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，在實(shí)踐中不斷完善班主任培訓(xùn)制度。學(xué)生自主管理的三級(jí)檢查制度，初步發(fā)揮作用。50%左右的班級(jí)達(dá)到校行為規(guī)范示范班的標(biāo)準(zhǔn)與要求。繼續(xù)在各年級(jí)深入開展德育課程。通過構(gòu)建，完善各種德育機(jī)制、營(yíng)造德育環(huán)境，提供德育課程實(shí)施的保障，使學(xué)生的思想素質(zhì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。

2016：建成比較健全的德育工作機(jī)制，德育管理網(wǎng)絡(luò)暢通，力爭(zhēng)使班主任培訓(xùn)上一個(gè)臺(tái)階。學(xué)生具有較強(qiáng)的行為規(guī)范自我管理能力和自我教育能力

第五篇：德育思考及措施

中職生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成之我所見

一、形成原因

中職學(xué)生一般15-18歲，正處于青春叛逆期，受社會(huì)、家庭以及學(xué)校的客觀原因影響以及本身道德意志薄弱、是非觀念模糊、價(jià)值觀念扭曲等主管因素的影響，中職學(xué)生的行為習(xí)慣差，給學(xué)校德育工作造成了極大的困難。

二、主要表現(xiàn)：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣差。學(xué)生文化基礎(chǔ)差，上課注意力分散，睡覺、講話、玩手機(jī)，經(jīng)常遲到早退曠課。

2.生活習(xí)慣差。臟話連篇，隨地吐痰，吸煙和戀愛比例大，沉迷小說和游戲。

3.自我認(rèn)識(shí)不足。缺乏自信，缺乏自尊心，以自我為中心，急躁，叛逆

4.安全意識(shí)差。翻越圍墻，打架斗毆，濫交朋友。

三、解決措施：

1.分析前景，確立目標(biāo)。

中職生選擇專業(yè)或出于自己的自愿，或受父母朋友的影響，對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)其前途發(fā)展未知。因此，我們要分析專業(yè)前景，讓學(xué)生知道所學(xué)專業(yè)是什么，專業(yè)學(xué)習(xí)的難易程度，畢業(yè)的就業(yè)情況等等，從而幫助他們樹立理想，確立目標(biāo)。以會(huì)計(jì)專業(yè)為例，首先讓他們知道學(xué)校及專業(yè)部對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和方向。其次，讓學(xué)生了解會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展，從業(yè)資格證、助理會(huì)計(jì)師、中級(jí)會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師，畢業(yè)后可以去單位從事相關(guān)的財(cái)務(wù)工作。

1.尋找成就，濃厚興趣。

大多數(shù)的中職生想學(xué)，但是缺乏恒心毅力，或目標(biāo)不明確，找不到學(xué)習(xí)的成就感，可能因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師，從而不喜歡該位老師所上課程，或者是在學(xué)習(xí)過程中一遇到困難就放棄等等。因此，首先課堂要多樣化、趣味化，適時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生。比如小組學(xué)習(xí)法、小老師負(fù)責(zé)制，讓學(xué)生以當(dāng)小老師為榮，從而讓他們對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，尋找學(xué)習(xí)的成就感。其次是借助先鋒模范作用。第一是追蹤畢業(yè)后的成功人士，用他們的親身經(jīng)歷給中職生做講座或是交流，從而讓中職生改變觀念，鞭笞他們尋找主觀原因，而不是怨天尤人。第二利用在校優(yōu)秀學(xué)生的模范作用，從而讓他們找到成就感，對(duì)學(xué)習(xí)興趣更濃。

2.豐富課外，充實(shí)自我中職學(xué)校課程相對(duì)較少，學(xué)生閑暇時(shí)間較長(zhǎng)，好奇心較重，精力旺盛，生活的不充實(shí)讓他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等，而單純跑步做操等讓他們從心里抵觸。因此學(xué)校可以在確保學(xué)生安全的前提下，提供更多活動(dòng)平臺(tái)，豐富其課外活動(dòng)，或博弈，或主持，或者參加體育比賽和知識(shí)競(jìng)賽等，以此增加課外活動(dòng)的形式，比如經(jīng)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生可以在實(shí)作室點(diǎn)鈔比賽、模擬做賬或分組模擬經(jīng)營(yíng)等等；電子專業(yè)學(xué)生可以幫助老師或同學(xué)維修的電子產(chǎn)品，讓他們對(duì)知識(shí)學(xué)以致用；服裝專業(yè)學(xué)生可以展示其設(shè)計(jì)服裝及圖紙；計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生可以展示3D制作模型；北方影視學(xué)生可以展示其的視頻以及微電影，讓他們的作品在校園里形成一道道靚麗的風(fēng)景線，讓他們的身影為美麗的風(fēng)景增加動(dòng)態(tài)感，進(jìn)一步增加學(xué)校的文化氣息，讓他們感覺到所取得的成就，從而從側(cè)面鞭笞他們進(jìn)一步努力，充實(shí)他們的課外生活。

3.健康心理，成立心理咨詢室

中職生行為習(xí)慣之所以差，其本質(zhì)原因在于心理，從而折射到他們的行為，他們中間有的學(xué)生不學(xué)，甚至影響他人學(xué)習(xí)，破壞性比較大，對(duì)于這一種情況，學(xué)校渴采取防患未然方法，在新生進(jìn)校或是每學(xué)年開始通過心理測(cè)試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，教師認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生填寫，認(rèn)真分析測(cè)試答案，調(diào)整教學(xué)方案，對(duì)于特別學(xué)生予以高度重視，成立專門的心理咨詢室，健康學(xué)生心理，對(duì)于行為習(xí)慣特別差的學(xué)生，可以通過成立訓(xùn)導(dǎo)室，停課糾正其行為習(xí)慣。