第一篇：2018年小學德育工作規(guī)劃

2018年小學德育工作規(guī)劃

一、指導思想

認真貫徹中共中央和XX省德育工作會議精神，以、為抓手，結(jié)合教育局等文件精神。培養(yǎng)青少年學生具有民族自信心、社會責任感、誠信感恩和文明禮儀。關(guān)注學生生命成長，增強教師生命意識，積極推進校本德育和班本特色，切實提高學校德育的主動性、針對性、實效性。

二、主要工作

1、深入貫徹“兩個綱要的要求，積極開展以“國家意識、文化認同、公民人格為重點的民族精神教育，初步探索民族精神教育的課內(nèi)體糫，構(gòu)建民族精神教育的課外體系；結(jié)合法制教育、心理健康教育，積極開展“認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命為主題的生命教育實踐活動，與二期課改緊密結(jié)合，把知識傳授和人格教育有機結(jié)合。

根據(jù)區(qū)教育局文件的要求，組織教職員工認真學習“兩個綱要的有關(guān)精神，特別是要組織班主任重點進行學習，明確以學生發(fā)展為本，樹立民族精神，健全學生人格，發(fā)揮人生導航作用。班主任老師要制定班級“兩個綱要”的推進計劃，并將學習的主要內(nèi)容，利用思品課、班會課、晨會課向?qū)W生進行教育和宣講。以“祖國在我心中為主題，以“樹新風、除陋習為重點，結(jié)合學校行為規(guī)范教育，在校園內(nèi)開展“宏揚文明禮儀、創(chuàng)建快樂校園的系列實踐活動，幫助學生樹立公共意識、規(guī)范公共行為、踐行公共道德。實踐活動的重點是開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，通過教育傳承中華民族“講文明、重禮儀的傳統(tǒng)美德，提高學生的禮儀知識知曉率。主題實踐活動要求做到“五個一，搞一次小調(diào)查；結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日、身邊的變化召開一次主題隊會；開展一次“樹新風、除陋習原創(chuàng)小品比賽：利用網(wǎng)絡(luò)尋找一個文明禮儀的故事或格言；開展一次社會公益宣傳活動。

開展“兩個綱要的研討活動，各班交流學習體會和實踐經(jīng)驗。

三、常規(guī)工作

1、抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識

進一步加強和改進學校德育工作，發(fā)揮德育工作的整合功能，增強全體教師的育人意識和育人能力。繼續(xù)開展好新老班主任&ldq uo;一對一，手牽手師徒結(jié)對工作，加強對青年班主任的培養(yǎng)和提高，通過交流、參觀、學習、培訓，不斷提高班主任的工作水平和能力。以評選“優(yōu)秀班主任“為契機，弘揚先進，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。

2、重視基礎(chǔ)行為教育，促進校園文化建設(shè)。、繼續(xù)加強行為規(guī)范教育，以為標準，開展好文明禮儀教育系列活動。結(jié)合本班承諾內(nèi)容、班級公約，強化教育訓練，遵循“邁小步，不停步，嚴要求，經(jīng)常抓的原則，做到時時督促，周周小結(jié)，月月抽查，切實培養(yǎng)學生做一個“講文明、講禮儀、講禮節(jié)的校園小主人。、大隊部要切實加強反饋檢查的力度，并能發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播、及黑板報的功能，及時進行播放評訂。對檢查情況及時公布，樹典型，造氛圍。、充分挖掘傳統(tǒng)道德中文明禮儀教育的資源，賦予時代氣息，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、結(jié)合課堂使廣大學生知文明、懂禮儀，在學校以“校園禮儀為主題創(chuàng)造純凈的校園環(huán)境。同時把養(yǎng)成教育溶入到學生的活動中，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育系列活動。、以民族教育、生命教育為重點，以推進中隊電子化管理為手

段，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育功能，定期修改更新網(wǎng)頁，培養(yǎng)發(fā)揮隊員的自主管理能力，努力使我們的中隊在建設(shè)過程中張揚個性，凸現(xiàn)特色，真正成為快樂中隊。、積極開展校園文化月活動，舉辦好“認識中國名家，欣賞經(jīng)典童話的讀書節(jié)活動和“跳躍的音符--------集體舞比賽，發(fā)揮學生的個性特長，為體現(xiàn)河小學生多才多藝的一面創(chuàng)造舞臺。

3、宏揚民族精神，做有根有魂的好少年

結(jié)合民族精神教育綱要，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育功能，繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)揮學生上網(wǎng)自主學習的能力，根據(jù)班本特色繼續(xù)開展教育活動，及時充實民族璀璨中的內(nèi)容2016年小學德育工作計劃2016年小學德育工作計劃。

充分發(fā)揮課堂等主渠道的作用，結(jié)合思品課、晨會課、升旗儀式、廣播宣傳等，以中國上下五前年歷史為主線，加強民族精神教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

4、關(guān)注學生成長，加強人格教育，發(fā)揮“人生導航作用

開展生命教育，引導學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。引導學生認識和感悟生命價值，進而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，建立積極的

人生觀。

班級師生建立困難學生跟蹤卡，開展“成長困難學生教育對策研討，真正落實對困難學生的幫助轉(zhuǎn)化工作。

5、加大德育科研力度，積極轉(zhuǎn)化研究成果、搞好德育科研工作。在學校課題的前提下，根據(jù)班本實際情況，提出子課題，并開展實踐研究。、結(jié)合困難學生教育對策，積極參與區(qū)的研究，撰寫好典型案例，形成實踐性的研究成果，不斷提高科研水平。

6、、完善三位一體網(wǎng)絡(luò)體系，建立開放德育新體制、定期開展好家長學校的工作，充分發(fā)揮其對學校教育、教學管理工作的監(jiān)督、評價作用，推進我校民主管理的進程。、積極開展家訪活動。每位班主任一學期的家訪率力爭100％，并做到“早、勤、誠、精、實”，使家訪真正起到溝通教師、家長、學生間的橋梁作用。

第二篇：小學中長期德育工作規(guī)劃

小學德育工作中長期規(guī)劃

為全面貫徹黨的教育方針，加強對青少年的思想道德建設(shè)，進一步明確新時期中小學的德育目標，加強德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應(yīng)新形勢下德育工作的開展，特制定小學德育工作規(guī)劃如下：

一、工作步驟

1、第一年：完善和規(guī)范德育各項規(guī)章制度，確立我校德育工作的模式。

2、第二年：增強學校吸引力，初步形成完善的德育管理體系。

3、第三年：基本實現(xiàn)打造精品學校，初步形成德育管理特色。

二、切實加強德育工作的領(lǐng)導

1、建立齊抓共管德育工作的領(lǐng)導體制。

2、成立德育教育工作小組。組 長：

組 員：

三、抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)建立完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，實行校長負責制，各班主任操作執(zhí)行，少先隊通力協(xié)作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。

2、建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強服務(wù)意識。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，在全 校范圍內(nèi)廣泛開展《師德學習手冊》學習活動和師德建設(shè)系列主題教育，健全日常監(jiān)督制度。形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

3、優(yōu)化骨干隊伍。重點抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環(huán)節(jié)，通過上崗培訓、師徒結(jié)對、德育例會、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。

四、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學生

1、深化愛國教育。通過班會、國旗下講話、讀書征文、經(jīng)典誦讀、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結(jié)合重大紀念日、節(jié)日活動，培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、狠抓養(yǎng)成教育。班主任在班級常規(guī)管理工作中要進一步細化，抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行為習慣的養(yǎng)成教育。校園環(huán)境衛(wèi)生的維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。特別對各班的五項常規(guī)：“文明禮儀、勤學習、守紀律、兩操”情況進行量化考核，每天公布檢查分數(shù)，每周進行小結(jié)。開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育，從站好隊、做好操、掃 好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質(zhì)。

3、加強法制教育。積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動載體，通過觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立學困生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現(xiàn)。

4、重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，進一步深化“平安校園”創(chuàng)建活動，經(jīng)常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學生的成長空間。

5、關(guān)注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關(guān)懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過上課、廣播、櫥窗宣傳等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關(guān)懷他人；讓學生懂得我成長，我快樂；精彩人生，始于足下。

五、加強陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創(chuàng)設(shè)“潔齊美”的環(huán)境。倡導全員參與，突出人文關(guān)懷，體現(xiàn)學校特色，班級特色。

2、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，做到學期有計劃，周周有主題。內(nèi)容豐富，貼近學生的思想實際，形成序列。

六、豐富德育活動，拓寬德育渠道

根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育，豐富校園文化生活。培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他們快樂健康地成長。

七、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

積極推進學校、社會、家庭教育的“三結(jié)合”，主動跟社區(qū)做好溝通工作，開展各類校外教育活動。辦好家長學校。做好“百名教師訪千家”的家訪工作，保質(zhì)保量用好學生成長手冊，發(fā)揮家校路路通的作用，要求班主任做到每年對班內(nèi)學生的家訪率達到不少于三分之一，三年家訪學生的覆蓋率達到百分之百。把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。

八、改革評價制度，品嘗成功喜悅

繼續(xù)實施“我能行，我真棒——特色學生評比方案”，豐富內(nèi)涵，面向全體學生，尊重學生差異，張揚學生個性，讓每個學生都能獲得成功。在活動中，我們將更注重過程、注重活動、注重評比活動對學生所起到的激勵教育作用。通過學生成長檔案袋、班級“成長的足跡”公布、學校學生才藝展示三方面來考評。

九、重視學科滲透，加強德育科研

學科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，切實加強思想品德課教改力度，繼續(xù)抓好學科教學滲透思想道德教育的工作。定期對班會課、晨會課、學科滲透情況組織研討、觀摩、評比等活動。同時，積極開發(fā)校本課程，用好校本課程。

全體教師要認真學習教育理論，做好學習筆記，定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。

第三篇：實驗小學德育工作規(guī)劃

德育工作規(guī)劃（2011-2014年）

一、基礎(chǔ)情況分析

我校地處老城區(qū)，建于1909年，1988年升格為實驗小學，2001年2月，被確定為省級示范小學，先后被授予全國和省少先隊“紅旗大隊”。長期以來，學校能認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，重視開展愛國主義教育，始終把德育工作滲透到學校各項工作之中，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)。學校設(shè)立了德育處主管學校德育工作，分別成立了校德育工作領(lǐng)導小組、輔導員委員會、大隊部、關(guān)工委等德育機構(gòu)，形成了強有力的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)。全體教職工上下一致，齊抓共管，“德育首位”、“全員德育”意識大大增強。在具體工作中，學校以“愛國主義”教育為主線，將行為規(guī)范教育、法制教育、文明禮儀教育和安全教育等列為工作重點，做到德育內(nèi)容主題化、活動系列化、形式多樣化，初步形成學校、社會、家庭大德育格局。

學校重視平時德育工作的滲透，不僅重視學生品德形成的檢查、評估和表彰，還重視教師德育工作完成情況的考核和評價，德育工作取得了可喜的成績。然而，我們也清醒地看到學校德育工作也存在著問題，需要在今后逐步解決。

1、學校存在著一些辦學目標要求不相適應(yīng)的現(xiàn)象，重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐、重校內(nèi)教育輕校外教育的問題還需進一步加以解決。

2、班主任自身素質(zhì)雖然有了很大提高，但是由于班主任本身的工作能力和工作態(tài)度不夠均衡，學校雖然安排各類培訓學習，開展各種主題活動，但是各人的發(fā)展還是不平衡的，需通過培訓、帶教等方式，取得整體提高。

3、個別教師的思想道德素質(zhì)與教書育人、為人師表的要求還存在差距，德育工作的主動性、針對性和實效性需進一步增強。

4、我校1800名學生中，生源的構(gòu)成較為復雜，本服務(wù)區(qū)、本市外鎮(zhèn)、外縣市、外省市，港澳臺均有。學生家庭教育、思想品德及行為習慣參差不齊。學校德育工作更具復雜性和挑戰(zhàn)性。

二、發(fā)展目標定位

全面貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，加強教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，重視和加強學校的德育工作，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)為重點實施德育教育。以弘揚和培育民族精神為核心，以強化學生行為規(guī)范為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，開創(chuàng)德育工作的新局面，力爭經(jīng)過四到五年的努力，使學校成為泉州市和省級德育工作先進校。

三、具體實施細則

（一）重視隊伍建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)師資

1、提高全體教師德育工作的責任意識。

學校要始終堅持德育首位意識，把德育工作整體納入學校的各項工作之中，通過政治學習、德育工作會議和班主任例會等形式，繼續(xù)學習《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強班主任工作的意見》及《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學德育體系的意見》等文件，在學習中重視更新觀念，進一步增強教師德育工作的緊迫感和責任感提高認識，牢固樹立“育人為本”的教育觀念，千方百計地提高德育工作的針對性和有效性。

2、建立一支高素質(zhì)的德育工作者隊伍。

學校要加強德育工作的指導，組建德育工作領(lǐng)導小組，加強德育處、輔委會、大隊部、關(guān)工委等德育機構(gòu)的工作，加強班主任隊伍的建設(shè)，努力選聘事業(yè)心強、水平高的老師擔任班主任工作，有計劃地選送班主任參加各級教育部門組成的培訓學習活動，不斷更新觀念，提高班主任的工作水平。使學校形成一支符合學校整體實際，適應(yīng)新形勢下德育工作的德育師資隊伍。

3、積極培養(yǎng)一批班級管理的得力助手。

要積極促進學生形成自我管理、自主管理的能力，讓學生在參與班級理的實踐過程中成長。積極創(chuàng)新民主競聘制、班干部輪流制等班級管理機制，為學生的管理提供平臺，讓學生在實踐中培養(yǎng)能力。積極開展各種學生社團活動，培養(yǎng)學生主體意識，促進學生多元發(fā)展。

（二）抓好陣地建設(shè)，凸現(xiàn)育人氛圍

1、打造校園環(huán)境

要結(jié)合校安工程改造，進一步完善校園文化建設(shè)，在現(xiàn)有校園的條件下，創(chuàng)設(shè)出富有文化氣息和德育內(nèi)涵的“活”環(huán)境，提高校園的德育內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)厚重的德育氛圍。

2、創(chuàng)建溫馨教室

在綠化美化校園的同時，重點根據(jù)泉州市班級文化“十個一”的要求，加強班級文化建設(shè)，使班級建設(shè)既體現(xiàn)時尚性、創(chuàng)新性，又體現(xiàn)激勵性和人文精神。

3、開展德育滲透

（1）增強育人意識，把課堂教學作為德育的重要陣地，結(jié)合學科特點，有機滲透德育。

（2）充分利用班隊會、早會等時間，采用不同形式與方法，結(jié)合階段教

育重點，加強對學生進行思想品德、法制和安全等三項教育活動，開展班級八項活動。

（3）充分發(fā)揮文化畫廊、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，使之成為學生了解天下大事及進行愛國主義教育的重要陣地。

（三）重視德育課程建設(shè)，形成學校特色。

結(jié)合學校實際，積極申報德育課題。要積極開展新形勢下德育的實施途徑、活動方法及德育環(huán)境建設(shè)等方面的研究，不斷提高德育工作的針對性和實效性。

（四）激活校外資源，形成教育合力

加強學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成獨具特色的開放型的德育機制，為學生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍。

1、完善家長委員會制度。每學期至少舉行一次重要的交流活動，學校重要教育教學活動邀請家委會成員參加，進一步發(fā)揮家長委員會在學校管理和建設(shè)中的作用。

2、辦好家長學校。明確家庭教育的指導思想，不斷提升指導家庭教育的水平，切實滿足家長對現(xiàn)代家庭教育知識的需求。要做到計劃落實、內(nèi)容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長會各年級每學期要舉行1次以上，一學期中班主任的家訪率（含多種家訪形式）必須達到三分之二，對新接班的，則要達到100％。

3、做好家校聯(lián)系卡的填寫和發(fā)放工作，為家校溝通架設(shè)橋梁。

4、與社區(qū)聯(lián)手，搭建未成年人專屬或共享的活動場所，協(xié)助社區(qū)開展為未成人課后或節(jié)假日提供的活動。

（五）加強常規(guī)教育，培養(yǎng)良好素質(zhì)

深入貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，重視學生的基礎(chǔ)道德教育，積極推行《實小學生在校一日常規(guī)要求》和《實小學生文明禮儀三字歌》，在學生中開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，使他們成為品德高尚、行為規(guī)范、身心健康、基礎(chǔ)扎實、充滿自信、誠實守信、愛好廣泛、個性鮮明、具有社會責任感、能力發(fā)展良好的活力少年。

1、開展行為規(guī)范教育

（1）加強校園督導隊伍的建設(shè)

修訂、完善小民警校園行為規(guī)范督導的工作方案，明確督導隊員的工作職責，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督和教育作用。

（2）加大常規(guī)行為的檢查

認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》的力度，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多

層次、嚴要求、重訓練和持之以恒，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。

（3）繼續(xù)開展“雛鷹爭章”、“十佳隊員”及“文明班級”的評比。

2、加強愛國主義教育及民族精神教育

（1）根據(jù)《德育管理規(guī)程》的要求，積極開展以“愛我中華、愛我家鄉(xiāng)、愛我學校”為主題的“民族精神教育”主題月活動，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

（2）繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充實“國旗下講話”的隊伍建設(shè)，“國旗下講話”內(nèi)容做到學期有計劃，周周有主題，內(nèi)容有針對性；要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗、教室環(huán)境等陣地的宣傳作用，激發(fā)師生愛國熱情。

（3）以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，加強愛國主義教育及民族精神教育，提高德育實效。

3、開展心理健康教育

（1）要加強心理健康教育。按照上級文件要求，深入實施心理健康教育，及時關(guān)心學生的心理情況，發(fā)揮心理疏導的作用，為學生解決實際心理問題，讓學生形成良好的心理素質(zhì)，樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己、對他人的生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和社會責任感，使學生在人格上獲得健全發(fā)展。

（2）根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》精神，繼續(xù)抓好“陽光體育”活動，開展豐富多彩的學校群體活動，激發(fā)學生積極參與。建立學生發(fā)展的檔案，觀察學生健康狀況，探索學校體育工作方法，確保學生健康發(fā)展。

（3）重視特殊學生的幫教工作，對學習困難學生、外來務(wù)工子女、家庭經(jīng)濟困難學生更要耐心、細致地施以教育和幫助。

（4）加強安全、紀律、法制教育。

加強對學生的各類安全教育和守法、遵紀教育，開展廉政文化進校園活動。

附：分工作

第一年主要工作：（2011年）

1、隊伍建設(shè)：

貫徹《全國中小學班主任培訓計劃》及上級的實施意見，組織系統(tǒng)的班主任培訓；落實班主任工作例會制度；開展班主任工作經(jīng)驗交流座談活動

2、陣地建設(shè)：

更新樓道、櫥窗的布置，完成教室文化環(huán)境建設(shè)；強化學科滲透德育工作。

3、課程建設(shè)：

做好專題教育課程的開發(fā)：廉潔教育、法制教育、環(huán)境教育、心理教育。統(tǒng)一思想，形成環(huán)境教育子項目的落實方案，組建綜合實踐課程小組，申報相關(guān)德育課題。

4、資源建設(shè)：

完善學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育格局，舉辦好家長學校；學校、社區(qū)資源共享。

5、行規(guī)教育：

突出德育首位意識，強化教師德育工作的主動性和積極性，圍繞主題教育，加強行為規(guī)范的檢查和內(nèi)化。

6、申報石獅市德育工作先進校。

第二年主要工作：（2012年）

1、隊伍建設(shè)：

制定對班主任工作傾斜的措施，探索班主任等德育教師的選聘制度，完善和開展“優(yōu)秀班主任”評選制度。

2、陣地建設(shè)：

校園文化畫廊、櫥窗等陣地要定期更新內(nèi)容；繼續(xù)加強“紅領(lǐng)巾廣播站”建設(shè)，提高編采、播音的質(zhì)量，培養(yǎng)播音員。加強與校外德育基地的聯(lián)系，積極組織學生到德育基地參觀活動。建設(shè)校德育網(wǎng)站。

3、課程建設(shè)：

建設(shè)和編擬以愛國主義和主題教育為主的校德育課程。

4、資源建設(shè)：

加大家庭教育工作力度，深化社區(qū)教育內(nèi)容；學生社會實踐活動規(guī)范有序。結(jié)合環(huán)境教育綜合實踐活動，聯(lián)合共建單位開展環(huán)保活動。

5、行規(guī)教育：

制定各年級行規(guī)分目標。擬定各年級行規(guī)的考核指標和要求。

6、申報泉州市德育工作先進校。

第三年主要工作：（2013年）

1、隊伍建設(shè)：

組織學習文件，引導更新觀念，樹立以學生為本的思想，開展班主任的班會課評比活動。開展校骨干班主任評選工作。

2、陣地建設(shè)：

重新構(gòu)想校園文化建設(shè)，更換樓道布置，開展“我是學校小主人”為主題的校園警示語言征集。開展溫馨教室創(chuàng)建的評比活動。

3、課程建設(shè)：

形成具有本校特點的校本課程。

4、資源建設(shè)：

學校向社區(qū)開放，引入社區(qū)德育資源，形成校內(nèi)外一致的德育氛圍。

5、行規(guī)教育：

開展法制、安全教育；行為規(guī)范初步內(nèi)化為自覺的行為。

第四年主要工作：（2014年）

1、隊伍建設(shè)：

完善班主任工作考核、評優(yōu)、激勵機制；繼續(xù)開展校骨干班主任評比；提高骨干班主任的比例。

2、陣地建設(shè)：

開展“溫馨教室”評優(yōu)活動。

3、課程建設(shè)：

制定一套完善的《環(huán)境教育綜合實踐課程》。

4、資源建設(shè)：

加大自查力度，校外社會實踐基地活動豐富有效。

5、行規(guī)教育：

加強心理健康教育和生存技能訓練的指導，加大法制教育力度。

6、申報省級德育工作先進校。

2010.11

第四篇：德育工作規(guī)劃

德育工作規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

近年來，我校一直把德育工作做為立校之本。教師中一半以上是青年教師，班主任隊伍中都三十五歲以下的青年教師，他們成為學校德育工作的中堅力量。教師的敬業(yè)、奉獻精神較強，但是，由于青年教師多，教育教學經(jīng)驗相對較少，如何提高他們的素質(zhì)和能力，是當務(wù)之急。學校領(lǐng)導班子歷來重視在全面貫徹教育方針下，積極推進實施素質(zhì)教育中，加強對德育的實踐和探索，基本上形成了德育隊伍一體化，教育內(nèi)容系列化，教育渠道多樣化的局面。現(xiàn)階段，學校德育面臨三大任務(wù)：

1、進一步加強德育隊伍建設(shè)；

2、進一步加強團隊建設(shè)；

3、進一步提高學生的德育素養(yǎng)，為提高教學成績提供保障，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

二、總體目標：

把堅定正確的政治方向放在首位，把培養(yǎng)“有理想、有道德、有紀律、有文化”的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人作為根本大事，把加強德育隊伍建設(shè)和整體規(guī)劃學校的德育工作體系作為我校德育工作重點。學校將繼續(xù)以愛國主義教育為主旋律，以美育教育為切入口，以“孝心、愛心、責任心”的基礎(chǔ)道德教育為抓手，以建立與完善激勵機制為手段，不斷深化“寓德育于教學之中，寓德育于生活之中”的德育工作模式，抓住學校晉升帶來的機遇，再度發(fā)掘教育資源，實施分層次、多渠道、有重點的行為規(guī)范教育。牢固確立“全員德育”觀念和“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想。抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)，從嚴治教，管理到位，形成具有自己特色的德育工作模式。針對校情，制定德育工作的總思路，即以課堂教學為主渠道，以各項活動為載體，以環(huán)境育人為抓手，以養(yǎng)成教育和中華傳統(tǒng)美德教育為重點。著力挖掘德育內(nèi)涵，提高德育實效。圍繞樹立遠大理想，培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神；培養(yǎng)良好的思想品德、心理品德和行為習慣；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力等德育人目標，多渠道、多形式、全方位開展德育工作，使學生實現(xiàn)“五會一愛”的我校德育目標，即學會做人、學會做事、學會生活、學會求知、學會健體、熱愛學校。落實軍事化管理的辦學特色，爭取取得較為顯著的成效。

三、整體構(gòu)想：

構(gòu)建多維度的德育工作模式

1、深化愛國主義教育為主題；

2、突出美育在行為規(guī)范教育中的教育功能；

3、以“孝心、愛心、責任心”為基礎(chǔ)道德教育的切入口；

4、營造“人人、處處、事事”育人的德育工作氛圍；

5、培養(yǎng)學生“人格自尊、道德自化、職責自勉、行為自律、矛盾自解、生活自理”的自我管理意識；

6、積極探索以學生為主體的民主管理模式，建立有利于培養(yǎng)學生自主，自理能力的運行機制；

7、加強與社會、家庭的聯(lián)系，加強三結(jié)合教育；

8、加強師德建設(shè)，以教師的行為規(guī)范來規(guī)范學生的行為。

四、德育內(nèi)容

1、隊伍建設(shè)

（1）健全德育網(wǎng)絡(luò)，健全班主任聘任、培訓、考核、評優(yōu)以及班主任工作制度。

（2）有重點地培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。

（3）加大對教師教學工作中德育滲透程度的考核比重，發(fā)揮課堂主渠道作用，在學生中定期做好對科任教師行為規(guī)范水平的問卷調(diào)查，并及時反饋。（4）加強師德規(guī)范的培訓，發(fā)揮優(yōu)秀教師、知名教師的垂范作用。

2、校園文化建設(shè)：

（1）進一步濃厚校園的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)積極向上的和諧、寬松的育人環(huán)境，形成蓬勃向上的“校風”、“教風”、“學風”；

（2）創(chuàng)設(shè)有特色的班級文化環(huán)境，如板報、室內(nèi)布置、班徽、班級誓詞等，體現(xiàn)思想性、教育性、科學性和藝術(shù)性，體現(xiàn)學生參與的主體意識；

（3）創(chuàng)設(shè)有特色的宣傳畫廊，板報和廣播站等宣傳陣地和人文景觀，以校容、校貌的環(huán)境“美”來觸發(fā)師生的行為美；

（4）有計劃，有組織地開展豐富多彩、品位高雅、寓教于樂的課外活動，師生藝術(shù)團、學生文學社等社團組織的活動經(jīng)常化，廣大師生積極性高、參與面廣，在校際間、社區(qū)進行交流、形成輻射。

3、美育教育和心理健康教育方面

（1）聘請心理健康教育及美育教育方面的專家來學校開設(shè)講座。（2）培養(yǎng)好本校心理健康教育方面的專職教師，開設(shè)學校心理咨詢室。（3）寓心理健康教育、美育教育于教育教學工作中，開展好理論學習和個案分析。

（4）聘請有關(guān)專家精心設(shè)計新校園的“美”的環(huán)境，陶冶師生情操。

4、加強自主管理機制的建設(shè)，以活動為載體，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成。

（1）規(guī)劃好自主教育實施方案，制定階段性目標和實施的具體措施，建立健全檢查總結(jié)、評估考核等考核制度；

（2）不斷完善學生宿舍的管理機制和文明寢室的評選與獎勵制度，宿舍管理要體現(xiàn)學生主體意識，建立由學生為代表的學生宿舍管理自治會，參與宿舍的管理和服務(wù)；

（3）各班建立學生志愿者服務(wù)隊，學校要有一支由優(yōu)秀學生組成的社會服務(wù)隊和志愿者服務(wù)隊，有計劃地開展校內(nèi)外的公益勞動和社會服務(wù)，并做好活動檔案的記載；

5、加強大德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

（1）學校將不斷加強德育建設(shè)，完善政教處、班主任、學生會的三級德育管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮共青團、學生會的功能，努力培養(yǎng)學生主體的積極性，發(fā)揮學生的自我教育、自主管理的主體作用。建設(shè)好、運用好家長委員會和家長學校，挖掘、整合德育工作的社會資源，發(fā)揮社區(qū)、學校、家庭的整體功能，定期與村委會、派出所、鎮(zhèn)政府取得聯(lián)系，共同為做好學校的德育工作提供優(yōu)良條件。

（2）堅持教學工作滲透德育教育，全體教師注重在各門學科的教學工作中，培養(yǎng)學生的集體意識和社會責任感意識，以教師強烈的責任感和事業(yè)心引導學生自我激勵、內(nèi)省自悟，以教師高尚的人格魅力感染學生，提高學生的道德素質(zhì)。

（3）積極為學生創(chuàng)造社會實踐的機會和場所，組織外出參觀、軍事訓練、學農(nóng)學工、社會調(diào)查等活動。建立學生研究性學習的課題研究管理工作，拓展社會實踐的渠道，培養(yǎng)學生自主學習的意識。通過學生的實踐活動，讓他們在學習和生活中接受德育教育，提升行為規(guī)范的水平。

6、加強德育科研，將理論研究和實踐研究結(jié)合起來，針對學校合并后的現(xiàn)狀，不斷分析新情況，研究新特點，探索新方法。

7、完善德育工作的獎勵制度，保證德育工作順利開展的物力和財力。

五、分階段目標和主要措施：

1、第一階段：（2010.9-----2011.8）教育、探索階段。制定學校德育3年發(fā)展規(guī)劃并初步實施、嘗試。主要措施：

(1)成立以校長為組長的學校德育工作領(lǐng)導小組（包括校長、副校長、政教主任、政教干事、政語教研組長、體育教研組長）。建立一支以班主任為核心，團隊干部、政治教師以及專兼職教師組成的德育骨干隊伍。并努力提高他們的奉獻精神、理論素養(yǎng)、德育工作專業(yè)水平和開拓創(chuàng)新意識，并造就和培養(yǎng)一批有影響、有特色的優(yōu)秀班主任和德育工作者。

(2)調(diào)查分析全校學生思想政治現(xiàn)狀。做好兩校合并后師生的穩(wěn)定工作，增強學生的法制觀念，確保順利完成過渡期。

(3)成立宿管辦，出臺一系列住宿生管理措施。建立評比機制，實行一周一小評，一月一大評，一期一總評，制定相應(yīng)的評比獎勵制度。

(4)管理上強調(diào)科學性、藝術(shù)性、感情聯(lián)系三舉并重，以發(fā)揮學生的“內(nèi)因”作用，以贊賞的眼光看學生，以欣賞的眼光看教師。對學生采用合理調(diào)整的動態(tài)管理模式，因人而異，針對不同年級，不同班級調(diào)整教育要求，牢記“堂堂正正做人，實實在在做事”的為人之道。

（5）加大對學科教學中自覺滲透德育教育的測評力度，營造良好的德育教育氛圍；教師、學生的行為規(guī)范明顯提升。

2、第二階段：（2011.9-----2012.8）實施、創(chuàng)新階段。鞏固自己特色，吸納他校經(jīng)驗，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育體系；形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局；注重學生的學習習慣養(yǎng)成和潛能開發(fā)為特色的素質(zhì)教育運行模式，使絕大多數(shù)學生學有所成、教師教有所得。基本上形成一套比較成熟、符合時代特點和具有xx中學特色的新校本德育。主要措施：(1)對全校教職工加強師德教育，強化“教書育人”、“人人都是德育工作者”的意識，關(guān)注“以團建促班建，以團風促班風的全員德育”，形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局。

(2)制定和完善檢查、監(jiān)督、評估機制。重點抓好共青團組織建設(shè)，發(fā)揮共青團以及學生會組織的教育功能，切實增強每一位團員的組織意識。

(3)為了樹立“合水職專團員新形象”，組織以團員為主的自我教育活動，強化學生的時代意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、法制意識和環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的自我教育能力。

(4)大力開展豐富的社團活動，發(fā)揮社區(qū)、家長學校的功能，形成學校、家庭、社會三位一體的教育格局。通過社會大課堂教育，增強學生責任感。繼續(xù)完善社區(qū)支援者服務(wù)隊組織，積極參與社區(qū)公益活動，不斷提高廣大學生為社區(qū)服務(wù)的意識，弘揚為民服務(wù)的社會風尚。

(5)舉辦好團校教育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。努力提高團委、學生會工作水平，通過團委、學生會及各團支部組織好、引導好各種學生自治、自理的組織和各種社團、學生刊物出版工作，培養(yǎng)學生自我管理的能力、組織能力、社交能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，提供更多的實踐機會，形成合水職專德育的又一道亮麗風景線------以團建為抓手的學生自主教育特色。

(6)重視班主任隊伍建設(shè)，組織理論學習、專題研討和工作經(jīng)驗交流，開展傳、幫、帶活動。完善年級組長和班主任的評估考核制度。有計劃地培養(yǎng)好青年班主任。

(7)重視班級的文化建設(shè)，深入開展爭創(chuàng)文明班的活動，創(chuàng)建輿論導向正確，組織紀律嚴明，學習氣氛濃厚，學生團結(jié)友愛，班容班貌潔美的良好集體。(8)根據(jù)學生行為和心理特點，拓展青春期教育內(nèi)容，有計劃、分層次、重實效地開展青春期教育。加強學生心理健康輔導，關(guān)心成長困難學生，幫助學生健全人格。進一步發(fā)揮家長學校和家長委員會的作用，初步形成“學校—家庭聯(lián)動”，促進學生主動學習的格局。

(9)充分利用新校舍的使用，建設(shè)健康、豐富、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環(huán)境。使校園成為學生道德認識的沃土、道德踐行的搖籃。

2、第三階段：（2012.9――2013.8）成果總結(jié)階段。初步形成有特色的德育教育，并認真總結(jié)、反思、規(guī)劃啟動新的一輪學校德育教育自主發(fā)展規(guī)劃。主要措施：

(1)加強德育制度建設(shè)，使德育管理規(guī)范化；抓發(fā)展工程，形成德育教育系列化；抓創(chuàng)新工程，以團建和學生自主管理為突破口，深化教育改革，形成xx中學德育特色。

（2）加強德育教科研，增強全員德育教育意識，形成一支德育科研隊伍，針對德育工作中的難點、熱點問題建立課題組，突出“美育”主題研究，使學生在xx中學優(yōu)美的校園環(huán)境中認識美、追求美、升華美，充分體現(xiàn)美育教育的功能。并形成一批較好的典型案例；學生的基礎(chǔ)道德素質(zhì)有明顯的提高。（3）建立德、智、體、美互相滲透，融課程教學、校園文化、社會實踐、環(huán)境熏陶、黨團隊組織與班級體活動為一體，全員、全程、全方位育人的德育新格局，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，編輯出版德育科研成果、編印合水職專校本課程德育篇；學校形成優(yōu)良的學風和校風。學校師資隊伍得到了進一步優(yōu)化。六、三年中要研究的問題：

1、住宿管理給德育工作帶來的新挑戰(zhàn)。

2、以團建強化團員意識為抓手，以團組織活動為載體提升學生的思想政治水平和道德素質(zhì)，“以團建促班建，以團風促班風”為特色的校本德育的新途徑、新方法。

3、對培養(yǎng)學生自主管理能力的探索。

4、我校德育骨干隊伍相對來說非常年輕，個體工作能力和團結(jié)協(xié)作意識等都有待提高；教學輔助人員的服務(wù)意識有待加強。等等一切，都是學校發(fā)展中需要解決的問題。

總之，學校在未來三年，將充斥著機遇與挑戰(zhàn)，學校的合并在帶來更大發(fā)展空間的同時，也為德育帶來諸多的新問題，我們將進一步發(fā)揮集體的智慧和力量，探索解決問題的新思路，新方法，走出一條合水職專特色的德育之路。

第五篇：德育工作規(guī)劃

西園中心學校德育工作規(guī)劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，認真落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，進一步增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性;以科學發(fā)展觀統(tǒng)籌德育工作，以“為學生創(chuàng)造最佳的發(fā)展空間”為辦學宗旨，以把學生培養(yǎng)成“自主、創(chuàng)新、和諧發(fā)展”的一代新人為育人目標;針對當前學生身心健康成長的特點和規(guī)律，立足學生生活實際，積極探索德育工作的新途徑、新方法;堅持育人為本，培育具有創(chuàng)新意識和實踐能力，具有科學素養(yǎng)和人文精神的現(xiàn)代中國人;堅持對學生進行“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）教育、“三義”（愛國主義、集體主義、社會主義思想）教育和養(yǎng)成教育,教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的道德情操;堅持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內(nèi)外活動為載體，積極開展社會實踐活動,深化改革學生評價模式;進一步加強德育環(huán)境和校園文化建設(shè)，將學校德育工作貫穿于學校各方面工作之中，真正達到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，活動育人”的境界，形成全員育人的大德育觀念。逐步構(gòu)建以德育認知為前提,以德育網(wǎng)絡(luò)體系為主體,以學生課內(nèi)課外活動和系列主題班會為兩翼,以德育量化考核為手段,以德育科研為支撐的德育工作創(chuàng)新模式。

二、工作目標：

（一）學校德育總目標：

經(jīng)過三年左右時間的努力，德育工作的首要地位進一步落實，針對性和實效性明顯增強，逐步構(gòu)建學生德育日常生活化、德育校內(nèi)課程化、德育校外社區(qū)化、德育資源特色化、德育家庭同步化的學校德育新格局，打造平安校園、文明校園、和諧校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，培養(yǎng)學生良好的道德觀念和行為習慣，使學生學會做人、學會關(guān)心、學會感恩、學會交往、學會學習、學會健體、學會審美、學會生活，學會創(chuàng)造,擁有健全的人格,成為有理想、有道德、有文化、有紀律并具有創(chuàng)新精神和實踐能力的現(xiàn)代中國人。

（二）德育隊伍建設(shè)目標：

1、打造一支政治堅定、思想過硬、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻、勤于育人，具有先進教育理念和創(chuàng)新精神的德育干部隊伍。

2、建設(shè)一支師德高尚，理念先進，專業(yè)素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)能力強，年齡梯次合理的德育骨干隊伍(班主任)。

3、打造一支育人意識強，勤于育人，樂于育人的德育基礎(chǔ)隊伍(科任教師、職員和工人)。

（三）學生培養(yǎng)目標：指導學生學會做人、學會關(guān)心、學會感恩、學會交往、學會學習、學會健體、學會審美、學會生活，學會創(chuàng)造，擁有健全的人格，是我們追求的目標。

（四）校園文化建設(shè)目標：構(gòu)建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀念、思維方式和行為規(guī)范，形成具有學校特色的校園文化。

(五）德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標：在德育這個長期而復雜的工程中，必須整合學校行政、各處室、年級組、教研組、后勤、班主任、任課教師、家長、社會各界等各方面的力量，力爭創(chuàng)設(shè)一個德育大網(wǎng)絡(luò)。

（六）德育科研目標：

1.成立德育科研小組：以年級為單位成立德育科研（備課）小組，每學期（年）召開德育工作經(jīng)驗交流會，表彰先進德育工作者。

2.根據(jù)我校德育工作實際，做好德育科研課題的選題、論證、立項工作，并通過研究力爭在三年內(nèi)取得階段性成果，要有多篇論文獲獎。

3.培養(yǎng)一支敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的高質(zhì)量的科研型班主任隊伍。除每學期集中培訓一期外，每個月的例會制度要提高質(zhì)量，提高科學性、系統(tǒng)性、規(guī)范性，使班主任由事務(wù)型向科研型、學者型轉(zhuǎn)化，使班主任隊伍的質(zhì)量適應(yīng)新的世紀、新的形勢的要求。

4.班主任每學年要上交一篇德育論文，使德育理論研究上新水平、新臺階;科任教師每學年交—篇德育滲透論文，通過身體力行，使德育與各學科教學有機地結(jié)合起來，成為全體教師的自覺行動。從中評選出優(yōu)秀論文，每學年出—本學校優(yōu)秀德育論文集。

5.加大班會課的檢查力度，把班主任的優(yōu)秀的主題班會課教案匯編成校本教材。

（七）學校德育特色創(chuàng)建目標：

養(yǎng)成教育和學生自主管理是我校德育管理的兩大特色，也是學生發(fā)展乃至學校可持續(xù)發(fā)展的保證。為此我們將繼續(xù)搞好和不斷改進我校的德育管理工作。

以現(xiàn)代教育理論為指導，創(chuàng)建“主體參與——自我體驗型” 行為德育模式，凸現(xiàn)學生的主體地位，引領(lǐng)學生在多樣化的活動中進行探索、體驗、感悟和建構(gòu)，鍛造學生的人格，美化生命，提升生命質(zhì)量，培養(yǎng)學生主體的、獨立自主的、積極主動的道德素質(zhì)與能力，實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由教化向內(nèi)化的轉(zhuǎn)變，使學生自由、和諧、健康、全面的發(fā)展。

（八）德育機制建設(shè)目標。

以科學發(fā)展觀為指導，加強學校德育管理工作的研究，堅持機制創(chuàng)新，逐步建立一套制度管理與人本管理相結(jié)合，并具有較強導向性、科學性的綿中德育制度體系，為學校德育工作的穩(wěn)步發(fā)展提供保障。

三、主要措施：

（一）加強學校德育工作的組織與領(lǐng)導

充分發(fā)揮德育科研小組的職能作用，針對學校德育工作出現(xiàn)的新情況、新問題，在全面反思、調(diào)研的基礎(chǔ)上，突出重點，科學規(guī)劃，認真研究改進問題的新方法、新舉措，不斷提高管理水平，引領(lǐng)學校德育工作健康發(fā)展。

（二）德育隊伍建設(shè)措施

1、組織教師深入開展德育法規(guī)、文件、理論、典型經(jīng)驗的學習活動，幫助廣大教師牢固樹立先進的育人理念，掌握科學的育人方法。

2、配合學校推進師德師風建設(shè)。規(guī)范教師的言行，規(guī)范教師的育人行為，使教師成為學生學習的典范。

3、大力推進班主任隊伍建設(shè)。

4、充分發(fā)揮政治教師的育人優(yōu)勢，利用課堂指導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促其健康成長。

5、科任教師充分發(fā)揮課堂主渠道的育人作用，在課堂教學中自覺落實三維教學目標，注重學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。協(xié)同教導處、年級組督促《學科課堂標準》中有關(guān)德育的要求的落實，增強科任教師學科德育滲透意識，爭做教書育人的典范，當好人類靈魂的工程師。

6、有計劃的開展職員、工人的培訓工作，提高育人意識、服務(wù)意識，將育人第一的思想落實在日常工作之中。

7、建立“優(yōu)秀班主任”、“育人模范”、“師德之星”的評選表彰機制，激發(fā)從事德育工作的積極性和主動性。

（三）學生培養(yǎng)措施

1、深入開展以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為主要內(nèi)容的弘揚和培育民族精神教育活動。

2、大力開展社會主義榮辱觀教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

3、深入開展“禮儀之邦—文明禮儀伴我行”主題教育。

4、每學期的第—學月，班主任要認真組織學生學習和貫徹落實《小學生手冊》上各項校規(guī)校紀，制定或完善《班規(guī)班紀》或《班級公約.寢室公約》等，增強學生的紀律觀念，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣。

5、加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健全的人格。

6、加強學生的安全、法制教育，確保每一名學生的健康成長。

（四）校園文化建設(shè)措施

1、挖掘校訓、校歌、校風、教風、學風的育人作用，培育師生“千錘百煉、永爭第一”的綿中精神，讓“和諧、自主、創(chuàng)新”的校風，“樂學勤思、刻苦創(chuàng)優(yōu)”的學風，“嚴謹求精、創(chuàng)新奉獻”的教風，成為師生的自覺行為。

2、加強班風、班集體建設(shè)，通過教育引導，活動創(chuàng)建，榜樣示范等多種形式，逐步確立“健康向上、團結(jié)互助、熱愛集體、刻苦求知”的班級隱性文化。

3、加強和改進學校的宣傳工作。辦好校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)教室、櫥窗、板報以及學生刊物，廣泛開展時事政策教育、弘揚和培育民族精神教育、文明禮儀教育、規(guī)范教育，傳播先進思想和主流文化。

4、積極開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動。繼續(xù)辦好春季田徑運動會、12.9文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等深受學生喜歡的節(jié)日，通過高品位的校園文化活動，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生積極、健康、向上的興趣與愛好。

5、逐步制定學校《班級環(huán)境建設(shè)標準》，積極開展班級環(huán)境建設(shè)示范班的創(chuàng)建活動，提升班級顯性文化檔次，使班級環(huán)境更加優(yōu)美整潔，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。

6.全方位激勵學生，讓學生產(chǎn)生美好的德育體驗：

開展“十大歌手”、“十大樂手”、“十大舞者”、“小品奧斯卡”、班歌創(chuàng)作大賽、演講比賽等活動，讓校園文化活動成為學生終生難忘的時光。

將每學年的“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”評選改為每學期評選一次，增設(shè)“百佳之星”評選（此項將從德智體美勞等各方面進行評選。如：科技之星、公益之星、體育之星、才藝之星、文學之星、保潔之星、文明之星、孝敬之星、學習之星、管理之星等等）。

讓每位學生生活在希望和收獲中，真正為各層次學生創(chuàng)造最佳的發(fā)展空間。

7.從一年級新生開始，制定課間操的出入場秩序及動作規(guī)范，真正達到“快、靜、齊”的軍事化效果，讓課間操成為綿中—道亮麗的風景線。

8.支持學生社團的建立。每學年進行社團活動成果展示。

（五）德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)措施

1、進—步增強學校領(lǐng)導、教師、職員、工人育人第一的思想，形成全員育人的大德育觀，自覺的落實在日常工作之中。利用社區(qū)共建、軍（警）校共建、法制共建、文化共建、綜合實踐五大工程，穩(wěn)步推進校外教育資源的有效整合，為學校育人活動的開展提供有力的支持與服務(wù)。

2、辦好家長學校。

3.在校園網(wǎng)站上增設(shè)“德育天地”欄目。

（六）德育科研措施

1、加強德育科研的組織與領(lǐng)導，建立德育科研專家指導組，統(tǒng)籌規(guī)劃學校德育科研工作。

2、通過多種形式，加強教師科研知識的培訓，提高教師的科研能力。

3、指導教師完成德育科研課題的選題、論證、立項及研究工作。

4、建立科研成果展示及論文評選、交流制度，大力推廣最新的研究成果，為德育工作的開展提供指導。

（七）學校德育特色創(chuàng)建措施

1、堅持和強化養(yǎng)成教育，建設(shè)和諧校園。

2、完善學生自主管理，實現(xiàn)自主發(fā)展。

3.探索和構(gòu)建“行為德育”的有效方案和措施，提高德育工作的實效性。

4、組織教師學習現(xiàn)代德育理論，為學校德育特色的創(chuàng)建提供理論支撐。

5、將學校德育特色創(chuàng)建任務(wù)分解到科室、部門，確保創(chuàng)建活動全面推進。

（八）德育機制建設(shè)措施

1、將教師育人工作情況，列為教師考核、評優(yōu)、評先、職評、晉級的重要指標，促全員育人格局的形成。

2、完善班主任聘用、培養(yǎng)、考核獎勵制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理和人性化管理相結(jié)合的管理模式，最大限度的調(diào)動班主任工作的積極和主動性。

3、逐步建立學生道德發(fā)展狀況和班級工作情況監(jiān)控評估制度，對學生發(fā)展和班主任工作做出科學評價。