第一篇：湖南省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓臨床基地申報綜合材料

湖南省住院醫(yī)師規(guī)范化

培訓臨床基地申報綜合材料

湖南省第二人民醫(yī)院（湖南省腦科醫(yī)院）康復醫(yī)學科始建于2004年，科室總?cè)藬?shù)為15人（正高1人，副高2人）。12名醫(yī)師中有碩士4人、博士1人。科主任蔣再軼、主任醫(yī)師、湖南中醫(yī)藥大學教授、碩士生導師、湖南省康復醫(yī)學會理事。科副主任湯清平博士，主持國家自然科學基金課題1項；科主任蔣再軼主持省廳課題2項。近五年來，全科醫(yī)務人員在全國各醫(yī)學期刊發(fā)表學術(shù)論文24篇。

本學科是省內(nèi)三級醫(yī)院中臨床規(guī)模最大，設備最齊全，技術(shù)力量最強的臨床學科之一。科室負責全院近30個病室病人的康復治療。根據(jù)臨床需要開展有運動、物理、作業(yè)、言語、心理、推拿、針灸等多種康復治療項目，每天進行康復治療百余人次。科室每年都收到了很好的經(jīng)濟效益與社會效益。

一、培訓基地專科特色：

根據(jù)醫(yī)院突出以腦科疾病為主的發(fā)展方向，醫(yī)院學科建設以神經(jīng)內(nèi)外科為主，故康復醫(yī)學科的專科特色是：以神經(jīng)康復為主，兼顧骨科與綜合康復。

科室已開設有神經(jīng)康復門診診室以及康復治療中心，開展了“血塞通針痙攣點注射治療腦卒中后肌張力增高”的科研課題以及引進了“肉毒素注射治療肌張力增高”的新項目。在平時的康復治療中，一是采取了原始的“一對一”的偏癱肢體綜合康復訓練方法，對腦中風及腦外傷患者的神經(jīng)功能缺損有非常顯著的臨床治療效果。二是開展了言語治療與訓練，對中風與腦外傷患者的語言功能障礙能進行規(guī)范的治療，臨床療效滿意。三是利用醫(yī)院心理衛(wèi)生優(yōu)勢，對病人進行心理干預，使病人的康復療效明顯提高。四是開展傳統(tǒng)康復治療項目，運用針刺、推拿、小針刀、拔罐、浮針、艾灸等治療方法，對疑難病人進行治療，療效肯定，經(jīng)濟實惠，很受患者好評。五是引進密集型銀質(zhì)針導熱療法治療頸腰椎病、軟組織疾患、關節(jié)病，開創(chuàng)了我省先河，目前仍為全省獨家所有。六是牽引、理療各種先進設備治療骨關節(jié)病很有特色。

二、培訓基地師資情況

我院是湖南中醫(yī)藥大學醫(yī)學院，承擔了該大學的本科臨床，基礎理論教學任務。康復醫(yī)學科主任是湖南中醫(yī)藥大學教授，碩士生導師。科室多名醫(yī)師具有大學教師資格，并且承擔了大學的教學、臨床帶教工作。

全科12名醫(yī)師中，主任醫(yī)師1名，副主任醫(yī)師2名，博士1名，碩士4名。均具有較高醫(yī)學基礎理論及專業(yè)基礎知識；均經(jīng)過了多年的臨床實踐，取得了較豐富的臨床經(jīng)驗；均有多個醫(yī)學專科學校的專業(yè)課講授經(jīng)歷，具有較強的教學經(jīng)驗；均在臨床帶教過醫(yī)學生多年，積累了較豐富的帶教經(jīng)驗。

三、教學培訓情況

康復醫(yī)學科自成立以來，就承擔了下級醫(yī)院醫(yī)師進修及各相關學院校學生實習工作。近四年來，共培訓進修醫(yī)師9名，共吸收實習學生近30名（其中研究生2名）。

在培訓工作中，科室注重理論教學與臨床操作相結(jié)合的方法；注重培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力；加強了實習學生與進修醫(yī)生管理工作，做到放手不放眼，采取“一對一”的培訓方式，使進修醫(yī)生，實習學生通過在康復醫(yī)學科進修學習后，能學到真本領、真技術(shù)，為他們今后的臨床工作打下良好的基礎。

四、教學培訓設施

康復醫(yī)學科的培訓教學工作與其他學科有一定的區(qū)別，主要是學生通過培訓后能掌握診斷、治療的方法，掌握較強的實踐操作能力，能具體解決病人的行走、活動、言語、痛苦等實際問題。所以。對于康復醫(yī)學的教學培訓設施應有不一般的要求，而我院康復醫(yī)學科已具備較理想的規(guī)模，同時也具備了相關的培訓條件。

我院康復醫(yī)學科已建有一個門診診室，一個康復治療中心。康復治療中心又分為運動、作業(yè)治療室及理療、針灸治療室，能容納近百名學生的實際操作。同時，康復醫(yī)學科具備有全套運動、作業(yè)、理療及傳統(tǒng)康復治療設備，能供學生培訓實習時操作使用。

另外，康復醫(yī)學科在醫(yī)院內(nèi)屬于一個單獨科室，與其它臨床學科一樣，可以享受醫(yī)院的各種資源，如利用醫(yī)院對內(nèi)、對外網(wǎng)絡，有獲取電子圖書館及網(wǎng)絡康復專業(yè)知識、信息的便利優(yōu)勢。

學生的住宿、飲食等日常生活設施，醫(yī)院也將統(tǒng)籌進行安排，以保證學生必需。

五、自我評估報告

根據(jù)湖南省第二人民醫(yī)院（湖南省腦科醫(yī)院）康復醫(yī)學科的規(guī)模，現(xiàn)階段所開展的各種治療技術(shù)及現(xiàn)有師資人員條件和現(xiàn)有設備設施，結(jié)合既往所開展的培訓教學工作情況，我們認為，湖南省第二人民醫(yī)院康復醫(yī)學科基本符合湖南省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓臨床基地的各項標準與要求，特申請報告如上。祈盼上級領導批準。

第二篇：臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度

臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度

為加強我院臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的管理，保證培訓質(zhì)量，培養(yǎng)合格的臨床醫(yī)學人才，根據(jù)衛(wèi)生部《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓試行辦法》、《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓大綱》的要求，結(jié)合我院實際，特制定本制度。

一、組織機構(gòu)及職責

臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓由繼續(xù)教育委員會負責，包括審定我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓相關政策、規(guī)范化培訓、考核督查。醫(yī)務科負責全院臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的日常管理工作

二、培訓對象

1、醫(yī)學院校本、專科畢業(yè)的住院醫(yī)師，從開始臨床工作的第一年進入規(guī)范化培訓。

2、研究生在報考前已參加過住院醫(yī)師規(guī)范化培訓者不再參加。

3、從其他單位調(diào)入的住院醫(yī)師，經(jīng)醫(yī)院考核后，按實際業(yè)務水平參加相應年限的住院醫(yī)師培訓。

三、培訓時間及內(nèi)容：2～4年（研究生培訓1年，本科畢業(yè)生培訓3年，專科畢業(yè)生培訓4年）分兩個階段進行。

第一階段1～2年（內(nèi)、外、婦、兒等專業(yè)輪訓），進行二級學科培訓。完成本專科各主要專業(yè)及相關科室的輪轉(zhuǎn)，并通過規(guī)定的項目考核。

第二階段3～4年（本科畢業(yè)生2年，專科畢業(yè)生3年）為專業(yè)定向培訓。在此階段深入學習和掌握本專業(yè)理論知識和臨床技能，達到獨立處理本專業(yè)常見病、急重癥和某些疑難病癥水平。培養(yǎng)臨床教學指導能力和科研工作能力，并通過本階段考核，在此階段的末期安排半年以上時間擔任住院醫(yī)師工作。

在兩個階段培訓期間安排一定時間，參加基層衛(wèi)生調(diào)研、醫(yī)療、預防和保健工作。

四、考核結(jié)果的認定

1、完成第一階段培訓并考試合格者，方能進入第二階段培訓；

2、經(jīng)過規(guī)范化全過程培訓，且考核合格者，院繼續(xù)教育委員會核發(fā)臨床住院醫(yī)師培訓合格證書。

五、醫(yī)務科負責全院臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的日常管理工作：

1、協(xié)調(diào)全院的臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和考核工作；

2、督促檢查各臨床科室住院醫(yī)師培訓計劃

3、負責管理住院醫(yī)師培訓的所有檔案。

第三篇：臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓調(diào)查問卷

嘉祥縣人民醫(yī)院

臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓調(diào)查問卷

2、您是否參加過臨床實習？

未參加過（）參加過（3、您是否有工作經(jīng)歷？

無（）有（年

4、從專業(yè)角度，您認為您應該在下列哪些科室進行輪轉(zhuǎn)學習？（多選）

心血管內(nèi)科（）內(nèi)分泌腎內(nèi)科（）消化血液中毒（）呼吸內(nèi)科（）神經(jīng)內(nèi)科（）兒科（）急診科（）感染性疾病科（）普外科（）婦產(chǎn)科（）胸外科、泌尿外科（）骨外科（）神經(jīng)外科（）五官科（）

病理科（）檢驗科（）放射診斷（）

5、是否有必要進行“心肺復蘇”技能培訓？

需要（）不需要（）

6、是否有必要進行“四穿（胸穿、腹穿、腰穿及骨髓穿刺）”技能培訓？

需要（）不需要（）

7、是否有必要進行“病歷書寫規(guī)范”培訓？

需要（）不需要（）

8、是否有必要進行“處方書寫規(guī)范”培訓？

需要（）不需要（）

9、是否有必要進行醫(yī)療相關法律法規(guī)的培訓？

需要（）不需要（）

10、是否有必要進行無菌技術(shù)方面的培訓？

需要（）不需要（）

11、是否有必要進行全身體格檢查的培訓？

需要（）不需要（）

12、您認為除以上所列，還應該進行哪些方面的培訓？

第四篇：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書申報程序

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書申報程序

為進一步完善臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度，加強對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作的管理，提高工作效率，凡申報住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證的個人和單位，必須依照如下程序辦理：

1、由住院醫(yī)師本人向培訓基地（二級學科）提出書面申請，并提交《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓登記手冊》；

2、培訓基地（二級學科）、醫(yī)院和各地級市衛(wèi)生局，按屬地管理原則，逐級對住院醫(yī)師進行資格審查；

3、申領合格證的單位須填寫《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證報批表》，另附各住院醫(yī)師的個人總積分表（《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓考核手冊》最后一頁）復印件，于每年8月底前向省衛(wèi)生廳申報。“報批表”按統(tǒng)一格式（式樣附后），用Excel輸入，同時報送電子版。

4、合格證發(fā)放時間為每年10月份，請各單位按時申領。

第五篇：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓 名詞解釋

1，Graves病（簡稱GD）又稱毒性彌漫性甲狀腺腫或Basedow病，是一種伴甲狀腺激素（TH）分泌增多的器官特異性自身免疫病，與慢性淋巴細胞性甲狀腺炎和產(chǎn)后甲狀腺炎等同屬于自身免疫性甲狀腺病（AITD），有顯著的遺傳傾向，起病多較緩慢.臨床表現(xiàn)除甲狀腺腫大和高代謝綜合征外，尚有突眼及較少見的脛前粘液性水腫或指端粗厚等。

2，病態(tài)竇房結(jié)綜合征(sick sinus syndrome，SSS)簡稱病竇綜合征，又稱竇房結(jié)功能不全。由竇房結(jié)及其鄰近組織病變引起竇房結(jié)起搏功能和（或）竇房傳導障礙，從而產(chǎn)生多種心律失常和臨床癥狀。

3，賴特綜合征(Reiter"s Syndrome)是與強直性脊柱炎同類的血清陰性脊柱關節(jié)病，臨床或稱為眼炎-關節(jié)炎-尿道炎綜合癥。以關節(jié)炎,尿道炎和結(jié)膜炎三聯(lián)征為臨床特征的一種特殊臨床類型的反應性關節(jié)炎，常表現(xiàn)為突發(fā)性急性關節(jié)炎并且伴有獨特的關節(jié)外皮膚粘膜癥狀。

4，閉鎖綜合癥（locked-in syndrome）又稱閉鎖癥候群，即傳出狀態(tài)，系腦橋基底部病變所致。主要見于腦干的血管病變，多為基底動脈腦橋分支雙側(cè)閉塞，導致腦橋基底部雙側(cè)梗塞所致。患者大腦半球和腦干被蓋部網(wǎng)狀激活系統(tǒng)無損害，因此意識保持清醒，對語言的理解無障礙，由于其動眼神經(jīng)與滑車神經(jīng)的功能保留，故能以眼球上下示意與周圍的環(huán)境建立聯(lián)系。但因腦橋基底部損害，雙側(cè)皮質(zhì)腦束與皮質(zhì)脊髓束均被阻斷，外展神經(jīng)核以下運動性傳出功能喪失，患者表現(xiàn)為不能講話，有眼球水平運動障礙，雙側(cè)面癱，舌、咽及構(gòu)音、吞咽運動均有障礙，不能轉(zhuǎn)頸聳肩，四肢全癱，可有雙側(cè)病理反射。因此雖然意識清楚，但因身體不能動，不能言語，常被誤認為昏迷。腦電圖正常或輕度慢波有助于和真正的意識障礙相區(qū)別。

5，肺性腦病(pulmonary encephalopathy，PE)又稱肺氣腫腦病、二氧化碳麻醉或高碳酸血癥，是因各種慢性肺胸疾病伴發(fā)呼吸功能衰竭、導致低氧血癥和高碳酸血癥而出現(xiàn)的各種神經(jīng)精神癥狀的一種臨床綜合征。

6，心力衰竭又稱“心肌衰竭”，是指心臟當時不能搏出同靜脈回流及身體組織代謝所需相稱的血液供應。往往由各種疾病引起心肌收縮能力減弱，從而使心臟的血液輸出量減少，不足以滿足機體的需要，并由此產(chǎn)生一系列癥狀和體征。

7急性腎小球腎炎（acute glomerulonephritis）常簡稱急性腎炎。廣義上系指一組病因及發(fā)病機理不一，但臨床上表現(xiàn)為急性起病，以血尿、蛋白尿、水腫、高血壓和腎小球濾過率下降為特點的腎小球疾病，故也常稱為急性腎炎綜合征（acute nephritic syndrome）。臨床上絕大多數(shù)屬急性鏈球菌感染后腎小球腎炎（acute poststreptococcal glomerulonephritis）。本癥是小兒時期最常見的一種腎臟病。年齡以3～8歲多見，2歲以下罕見。男女比例約為2∶1。問答題