第一篇：衛生院培訓、演練制度

文 章來源 蓮

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衛生院培訓、演練制度

(1)從事應急醫療救援管理和急診、傳染、感染、呼吸、創傷、麻醉、院內感染、檢驗、藥劑科等相關專業的臨床、醫技人員以及后勤保障人員必須參加應急救治培訓與演練。

(2)醫師主要培訓：突發公共衛生事件相關的法律、法規、政策、條例、應急預案；各項急救技術、各種急救設備及器材的使用、院前急救、CpR、常見急癥搶救、外科急癥搶救、急性中毒搶救、傳染病防治、院內感染等。

(3)醫療護理人員除培訓突發公共衛生事件的相關法律、法規、政策、條例、應急預案外主要培訓常用急救技術、常規護理技術、常用急救設備的使用、護現新技術及新項目等。

(4)應急領導小組及其辦公室等衛生應急管理人員，通過培訓應熟練掌握與運用突發公共衛生事件的相關法律、法規、政策、條例、預案，同時要學習掌握：辦公自動化、指揮系統應用、．通訊知識、各種急救知識及其自救、急救要點。

(5)全院工作人員要學習掌握急救和重點傳染病防治基本知識。

(6)培訓應按每年的培訓計劃進行安排，做到時間、內容、授課人、培訓對象四落實。培訓結束后組織考試，并與有關獎懲和晉級掛鉤。

(7)定期組織相關應急醫療救援的演練或演練評價，以提高戰時的反應能力。

7、應急設備采購與管理制度

(1)應急設備和藥品由院根據行政主管部門有關儲備規定，結合本院實際研究、統計和提出申請。

(2)經院應急救援領導小組討論后審批。

(3)由院相關職能部門統一采購后統一保管與儲備。

(4)應急藥品、器械儲藏在專門地點，由專人負責管理，定期補充更換。非突發公共衛生事件，任何個人不得接觸和使用。

(5)應急藥品須經院應急領導小組同意后方可使用。管理人員根據使用情況及時向院應急領導小組申請補充，交藥劑科統一購買。

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第二篇：培訓與演練制度

培訓與演練制度

第一條醫務人員均有參加醫院或科室組織的學習、培訓與演練的權利和義務。

第二條醫院每年組織1次及以上的法律法規、規章制度的學習與培訓。

第三條醫院組織1~2次有關業務技術操作的培訓與演練。

第四條各科室綜合本科特點，每月組織1次技術操作培訓與演練，可將其納入“三基”培訓范圍。

第五條對不組織執行的各職能部門和科室，其負責人考核不能為“優秀“；不參加評優；并處罰200元/年。

第六條對無故不參加醫院和科室組織的學習、培訓、演練的，按曠工處理。即使用因工作原因，也必須達到各項活動資料的80%以上，否則年內不得評優，并處罰50元/年。

倫理委員會制度

第一條主任委員不定期組織召開臨時會議。

第二條臨床研究審查：

（一）研究人員資格、經驗、是否有充分的時間參加該項，人員配備及設備條件等是否符合研究要求。

（二）研究方案是否考慮了倫理問題，包括研究目的、受試者及其他人員可能遭受的風險和受益及研究設計的科學性。

（三）受試者入選方法，向受試者（或家屬、監護人、法定代理人）提供有關本項目研究的信息資料是否完整易懂，獲知情同意書的方法是否適當。

（四）受試者因參加研究提出的修正意見是否可接受；定期審查研究進行中受試者的風險程度。倫理委員會在30日內組織倫理委員會相關專家組進行審查。

第三條臨床新項目、新技術、新藥品應用審查：參照臨床審查執行。

第四條委員在項目審查中，應嚴肅認真、客觀公正地發表自己的見解，承擔保密任務，實行回避制度。倫理委員會主任如需回避，由副主任主持審查。

第五條每屆委員會任期四年，可連任，委員會每屆成員連任人數不得超出2/3.可自行申請，經倫理委員會研究決定同意后方可退出；一年不參加會議，經倫理委員會討論予以辭退。

第三篇：衛生院職工崗前培訓制度

塔莊中心衛生院職工崗前培訓制度

第一條：為使新入院的職工能盡快適應醫院的工作環境，了解醫

院情況，熟悉崗位，明確自己的工作責任和義務，更快

更好地勝任未來的工作，特制定本制度。

第二條：員工崗前培訓是指新招聘員工在正式進入崗位開始工作

前或工作一月以內進行的相關知識培訓，未經崗前培訓

不得上崗。

第三條：員工崗前培訓按照崗位不同除統一培訓的內容外分別進

行專業知識的培訓，崗前培訓一般在業余時間進行，專

業技術培訓由各科室負責人進行，其余由自學完成。

第四條：崗前培訓的主要內容是：

1、醫院基本情況介紹，勞動紀律、規章制度、醫德醫風。

2、醫療質量管理、醫療安全措施。

3、醫療服務基本知識，公共社交禮節、禮儀知識和服務

體系、服務質量的基本知識。

4、公共衛生基本知識，突發公共衛生應急指南。

第五條：員工崗前培訓的內容應結合醫院的實際情況和崗位的需

求設定。

第六條：員工崗前培訓由辦公室負責，護理部、內科等相關部門

協助，按照培訓內容分別對員工進行崗前培訓。

第七條：員工應按時參加崗前培訓，并以積極認真的態度做好筆

記。

第八條：員工崗前培訓結束后，由授課人擬出考核題目，統一組織考試、評卷，并將試卷及考核情況裝入員工檔案，以備考查。

第九條：本制度從即日開始實行。

塔莊中心衛生院

二○一三年三月一日

第四篇：演練制度

演練制度

為進一步健全公司應急預案體系，規范各類應急預案的管理，加強應急救援預案演練的實效性、科學性和可操作性，提高各級人員的應急救援整體的協作和救援能力。根據津建質安總[2013]15號《關于報送<2013年建設施工領域應急救援預案演練計劃>的通知》文件精神，結合公司編制的綜合應急預案、專項應急預案和二級單位形成處置方案的內容，特制訂本制度。

第一章 范 圍

第一節 本制度規定了生產安全事故應急演練（以下簡稱應急演練）的目的、原則、類型、內容和綜合應急演練的組織與實施，其他類型演練的組織與實施可參照進行。

第二章 術語和定義

第二節 下列術語和定義適用于本標準。

1、應急演練：針對事故情景，依據應急預案而模擬開展的預警行動、事故報告、指揮協調、現場處置等活動。

2、綜合演練：針對應急預案中多項或全部應急響應功能開展的演練活動。

3、單項演練：針對應急預案中某項應急響應功能開展的演練活動。

4、現場演練：選擇（或模擬）生產經營活動中的設備、設施、裝置或場所，設定事故情景，依據應急預案而模擬開展的演練活動。

5、桌面演練：針對事故情景，利用圖紙、沙盤、流程圖、計算機、視頻等輔助手段，依據應急預案而進行交互式討論或模擬應急狀態下應急行動的演練活動。

第三章 應急演練目的

第三節 應急演練目的主要包括：

1、檢驗預案。發現應急預案中存在的問題，提高應急預案的科學性、實用性和可操作性。

2、鍛煉隊伍。熟悉應急預案，提高應急人員在緊急情況下妥善處置事故的能力。

3、磨合機制。完善應急管理相關部門、單位和人員的工作職責，提高協調配合能力。

4、宣傳教育。普及應急管理知識，提高參演和觀摩人員風險防范意識和自救互救能力。

5、完善準備。完善應急管理和應急處置技術，補充應急裝備和物資，提高其適用性和可靠性。

6、其他需要解決的問題。

第四章 應急演練原則

第四節 應急演練應符合以下原則：

1、符合相關規定。按照國家相關法律、法規、標準及有關規定組織開展演練；

2、切合企業實際。結合企業生產安全事故特點和可能發生的事故類型組織開展演練；

3、注重能力提高。以提高指揮協調能力、應急處置能力為主要出發點組織開展演練；

4、確保安全有序。在保證參演人員及設備設施的安全的條件下組織開展演練。

第五章 應急演練類型

第五節 應急演練按照演練內容分為綜合演練和單項演練，按照演練形式分為現場演練和桌面演練，不同類型的演練可相互組合。

第六章 應急演練內容

第六節 演練內容應包括一下內容：

1、預警與報告：根據事故情景，向相關部門或人員發出預警信息，并向有關部門和人員報告事故情況。

2、指揮與協調：根據事故情景，成立應急指揮部，調集應急救援隊伍和相關資源，開展應急救援行動。

3、應急通訊：根據事故情景，在應急救援相關部門或人員之間進行音頻、視頻信號或數據信息互通。

4、事故監測：根據事故情景，對事故現場進行觀察、分析或測定，確定事故嚴重程度、影響范圍和變化趨勢等。

5、警戒與管制：根據事故情景，建立應急處置現場警戒區域，實行交通管制，維護現場秩序。

6、疏散與安置：根據事故情景，對事故可能波及范圍內的相關人員進行疏散、轉移和安置。

7、醫療衛生：根據事故情景，調集醫療衛生專家和衛生應急隊伍開展緊急醫學救援，并開展衛生監測和防疫工作。

8、現場處置：根據事故情景，按照相關應急預案和現場指揮部要求對事故現場進行控制和處理。

9、社會溝通：根據事故情景，召開新聞發布會或事故情況通報會，通報事故有關情況。

10、后期處置：根據事故情景，應急處置結束后，所開展的事故損失評估、事故原因調查、事故現場清理和相關善后工作。

11、其他：根據相關行業（領域）安全生產特點所包含的其他應急功能。

第七章 綜合演練組織與實施

第七節 演練計劃應包括演練目的、類型（形式）、時間、地點，演練主要內容、參加單位和經費預算等。

第八節 演練準備

1、成立演練組織機構：綜合演練通常成立演練領導小組，下設策劃組、執行組、保障組、評估組等專業工作組。根據演練規模大小，其組織機構可進行調整。

2、編制演練文件包括演練工作方案、演練腳本、演練評估方案、演練保障方案、演練觀摩手冊等。

（1）演練工作方案內容主要包括：應急演練目的及要求；應急演練事故情景設計；應急演練規模及時間；參演單位和人員主要任務及職責；應急演練籌備工作內容；應急演練主要步驟；應急演練技術支撐及保障條件；應急演練評估與總結。

（2）演練腳本主要內容包括：演練模擬事故情景；處置行動與執行人員；指令與對白、步驟及時間安排；視頻背景與字幕；演練解說詞等。

（3）演練評估方案通常包括：演練信息：應急演練目的和目標、情景描述，應急行動與應對措施簡介等；評估內容：應急演練準備、應急演練組織與實施、應急演練效果等；評估標準：應急演練各環節應達到的目標評判標準；評估程序：演練評估工作主要步驟及任務分工；演練評估所需要用到的相關表格等。

（4）演練保障方案：演練保障方案應包括應急演練可能發生的意外情況、應急處置措施及責任部門，應急演練意外情況中止條件與程序等。

（5）演練觀摩手冊通常包括：應急演練時間、地點、情景描述、主要環節及演練內容、安全注意事項等。

3、演練工作保障

（1）人員保障：按照演練方案和有關要求，策劃、執行、保障、評估、參演等人員參加演練活動，必要時考慮替補人員。

（2）經費保障：根據演練工作需要，明確演練工作經費及承擔單位。

（3）物資和器材保障：根據演練工作需要，明確各參演單位所準備的演練物資和器材等。（4）場地保障：根據演練方式和內容，選擇合適的演練場地。演練場地應滿足演練活動需要，避免影響企業和公眾正常生產、生活。

（5）安全保障：根據演練工作需要，采取必要安全防護措施，確保參演、觀摩等人員以及生產運行系統安全。

（6）通信保障：根據演練工作需要，采用多種公用或專用通信系統，保證演練通信信息通暢。

（7）其他保障：根據演練工作需要，提供的其他保障措施。第九節 應急演練的實施

1、熟悉演練任務和角色：組織各參演單位和參演人員熟悉各自參演任務和角色，并按照演練方案要求組織開展相應的演練準備工作。

2、組織預演：在綜合應急演練前，演練組織單位或策劃人員可按照演練方案或腳本組織桌面演練或合成預演，熟悉演練實施過程的各個環節。

3、安全檢查：確認演練所需的工具、設備、設施、技術資料以及參演人員到位。對應急演練安全保障方案以及設備、設施進行檢查確認，確保安全保障方案可行，所有設備、設施完好。

4、應急演練：應急演練總指揮下達演練開始指令后，參演單位和人員按照設定的事故情景，實施相應的應急響應行動，直至完成全部演練工作。演練實施過程中出現特殊或意外情況，演練總指揮可決定中止演練。

5、演練記錄：演練實施過程中，安排專門人員采用文字、照片和音像等手段記錄演練過程。

6、評估準備：演練評估人員根據演練事故情景設計以及具體分工，在演練現場實施過程中展開演練評估工作，記錄演練中發現的問題或不足，收集演練評估需要的各種信息和資料。

7、演練結束：演練總指揮宣布演練結束，參演人員按預定方案集中進行現場講評或者有序疏散。

第五篇：(鄉鎮衛生院)基本公共衛生培訓制度

168112355.doc 關口鎮衛生院公共衛生科 陳葉松

基本公共衛生培訓制度

承擔基本公共衛生服務的科室、衛生室，以及各級管理人員、中間負責人、包村責任人，正確掌握基本公共衛生服務規范，提高基本公共衛生服務水平，認識搞好基本公共衛生服務的重要意義，重視國家的基本公共衛生服務方針和法律法規，認真地遵守有關基本公共衛生服務的規章制度，保證基本公共衛生服務的落實，特制定本制度。

一、利用職工會、培訓會、工作匯報等場合，開展多種形式的基本公共衛生服務培訓。

二、主要培訓內容及環節：

(一)崗前培訓

1、參與公共衛生服務的新進人員，需經過院領委會確認、院人事部門進行崗前培訓；

2、基本公共衛生服務培訓內容包括：學習《基本公共衛生服務規范》、等有關的法律、行政法規、規章制度等；了解基本公共衛生服務的主要工作內容、例行工作以及主要工作形式。經考核合格，方可分配到公共衛生科。

(二)科室、崗位教育

基本公共衛生培訓由分管公衛主任工作的副院長、公衛科主任負責，由公衛科副主任配合實施，培訓內容包括：

1、《基本公共衛生服務規范》；

2、公共衛生所涉臨床知識；

3、公共衛生科開展工作的具體方式方法；

4、相關儀器、設備的保管和使用；

5、相關資料、檔案的建立、保管和使用原則和規程；

6、主要設備的性能、技術操作規范；

7、工作安全、注意事項；

8、考核及考評制度。

相關培訓可分期分批或個別進行，并做好培訓記錄，培訓目的在于令培訓對象更好地開展相應的工作，每次培訓時間不少于4小時，其中，匯報學習心得及討論時間不少1小時。

(三)現場教育

現場教育由公衛主任、工作分管責任人為主的督導員、指導員、巡視員負責，教育內容包括：工作的計劃與進度、資料的收集和整理、檔案的維護和使用、差錯的自查與糾正、工作的匯總與報告、操作的規范與科學、聯絡的暢通與及時等與公共衛生工作密切相關的內容，以現場發現的差錯為教育內容，以糾正現場差錯為教育手段，以避免同樣差錯和同類差錯的發生為教育目的。

(四)全員教育

1、醫院對擔負有公共衛生工作的各級管理人員和工作人員每半年進行一次全員培訓。

2、對科室內部崗位調動及脫崗半年以上的員工，必須重新進行培訓，經考評合格，方可上崗。

(五)責任教育

1、對消極怠工、敷衍塞責，工作進度嚴重落后于總體工作進度或嚴重滯后于其他同事工作進度，造成嚴重不良影響的人員，進行紀律教育和責任教育。

2、對上述人員進行教育的同時，組織有關人員進行相關培訓學習，吸取經驗教訓，防止類似情形重復發生。

三、院委會定期對公共衛生培訓制度的執行情況進行檢查，檢查主要內容：學前有否安

排，參加有否簽到，學習有否記錄。