第一篇：2010-2011學(xué)年第二學(xué)期雙語計(jì)劃

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第二篇：2011-2012-學(xué)年第二學(xué)期雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃

達(dá)木斯中學(xué)2013-2014學(xué)年＂雙語＂教學(xué)方案

莎車縣達(dá)木斯中學(xué)

2013年9月

達(dá)木斯中學(xué)2013-2014學(xué)年＂雙語＂教學(xué)方案

目的：

科技的發(fā)展對(duì)教育事業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)、也給教育事業(yè)提供了新的機(jī)會(huì)和新的領(lǐng)域．在多方面進(jìn)行著改革的，知識(shí)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的今天，人們的文化素質(zhì)和語言財(cái)富決定著能否適應(yīng)目前的發(fā)展．學(xué)習(xí)漢語是一個(gè)為了適應(yīng)改革，在競爭中脫穎而出必備的條件，也是擺在每個(gè)公民面前的職責(zé)．因此我校為了發(fā)展《雙語教學(xué)》，為了培養(yǎng)出能應(yīng)付當(dāng)前競爭和挑戰(zhàn)，能擔(dān)負(fù)局勢需求的人才和接班人而設(shè)計(jì)了此項(xiàng)方案．

１．《雙語教學(xué)》領(lǐng)導(dǎo)小組示意圖：

組長：

托合體。馬木提

副組長

玉蘇普卡迪爾。圖魯普

成員

圖拉買提。圖爾地

阿吉艾克怕爾。圖爾孫

工作分配：

托合體。馬木提

（全面負(fù)責(zé)，具體監(jiān)督個(gè)成員的工作）

玉蘇普卡迪爾。圖魯普

（給成員安排工作，追究、下達(dá)指示、向上級(jí)部門寫報(bào)告請(qǐng)求解決疑難問題）

圖拉買提。圖爾地

（具體管理、檢查和指導(dǎo)教務(wù)處和漢語教研組的各項(xiàng)工作）

阿吉艾克怕爾。圖爾孫

（具體指導(dǎo)教職工和學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)，組長一起訂出措施、并負(fù)責(zé)落實(shí)指導(dǎo)教師講課、備課、學(xué)生的學(xué)習(xí)，并負(fù)責(zé)出黑板報(bào)）

２．雙語教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容：

1）做到初一把數(shù)學(xué)、生物，初二把物理、數(shù)學(xué)、生物，初三把化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等用漢語備課．

2）重視雙語授課教師的培訓(xùn)，派他們?nèi)ジ骷?jí)設(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)，使他們具備用雙語進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)．

3）培訓(xùn)回來的教師為中心，實(shí)現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出一個(gè)《徒弟》，使他們具備用雙語進(jìn)行授課的條件．

3）為了打好教師的漢語基礎(chǔ)，堅(jiān)持每個(gè)星期四節(jié)學(xué)習(xí)漢語。

３．在雙語教學(xué)方面對(duì)教師的要求：

1）.為了更好的貫徹新疆維吾爾自治區(qū)黨委

[2004]2號(hào)文件的精神，我校的全體教職工應(yīng)該更加提高對(duì)當(dāng)前要進(jìn)行雙語教學(xué)的緊迫性和重要性．在這基礎(chǔ)上全體教職工應(yīng)該擬定出學(xué)習(xí)漢語的具體計(jì)劃，并確保計(jì)劃的落實(shí)．

2）.重視在崗培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，跟學(xué)校配合，努力提高教職工的業(yè)務(wù)水平和文化水平．

3）．以培訓(xùn)回來的教師為中心，實(shí)現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出兩個(gè)《徒弟》，使他們具備用雙語進(jìn)行授課的條件．

4）.2012年底前全體教師必須通過HSK指定等級(jí).5）.全部理科教師用漢文備課，如果不是漢文備課組長不應(yīng)該批閱，教師也應(yīng)該做到有備講課．

6）.要求45歲以下的全體教師必須參加每個(gè)星期進(jìn)行的漢語學(xué)習(xí)，必須留筆記，若有沒參加者一律視為曠工處理．

7）.教師應(yīng)該具備能用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備授課的能力．

8）.理科教師除了完成以上幾點(diǎn)要求以外，還要寫一篇《如何保障雙語教學(xué)質(zhì)量？》、《怎樣才能提高漢語水平？》為題寫一篇論文，年底交給教務(wù)處．（這些作為專題教研題目）

9）.對(duì)調(diào)進(jìn)我校的教師把握好他們的雙語水平關(guān)．

10）.全體教師要結(jié)合著自己的文化學(xué)習(xí)計(jì)劃，訂

出漢語學(xué)習(xí)計(jì)劃，要按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高雙語授課方面的實(shí)際水平．

莎車縣達(dá)木斯中學(xué)

2013年9月

第三篇：2011-2012學(xué)年第二學(xué)期 雙語,計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)計(jì)劃

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期雙語，計(jì)算機(jī)

學(xué)習(xí)計(jì)劃

本人這學(xué)期遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持教育方針做好上課任務(wù)，同時(shí)要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。

1,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)計(jì)劃，本人一直熱愛自己的專業(yè)，取長補(bǔ)短，理論知識(shí)聯(lián)系突際操作，提高專業(yè)水平。

(1)備好課，備好課件，多看有關(guān)材料，認(rèn)真完成上課任務(wù)。

(2)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的上機(jī)，讓他們提高操作能力。

(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)新知識(shí)，提高專業(yè)水平。

(4)幫助其他教師的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，讓他們提高做課件能力。2,學(xué)習(xí)雙語

本人繼續(xù)學(xué)習(xí)雙語，雙語復(fù)課，提高漢語水平，提高課堂素質(zhì)。1-學(xué)習(xí)其他知識(shí)

本人除了學(xué)習(xí)雙語知和專業(yè)知識(shí)以外，還學(xué)習(xí)政治，民族團(tuán)結(jié)教育方面的知識(shí)，突現(xiàn)三維兩及課堂化教室，作為一名優(yōu)秀教師而努力。

團(tuán)委：古麗扎爾

第四篇：2009~2010第二學(xué)期雙語教學(xué)工作計(jì)劃

2010～2011 學(xué)第一學(xué)期雙語教學(xué)

工作計(jì)劃

克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)中心小學(xué)

2010年8月23日

2010～2011 學(xué)第一學(xué)期雙語教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革》為指針，以義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，以全面加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量，全面提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，啟動(dòng)雙語教育，探索雙語教育實(shí)施途徑，切實(shí)保障雙語教育實(shí)驗(yàn)有效、高質(zhì)地進(jìn)行，努力創(chuàng)建克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

二、工作目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)

進(jìn)一步提升小學(xué)雙語教學(xué)的整體水平，探究有效的學(xué)習(xí)方式，在科學(xué)領(lǐng)域擴(kuò)大學(xué)生的雙語實(shí)踐。拓寬雙語習(xí)得環(huán)境，培養(yǎng)雙語思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)雙語的興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)雙語的范圍，旨在強(qiáng)化語言交際功能，并創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)有余力的學(xué)生積極參加雙語課外活動(dòng)，以逐步提高學(xué)生的雙語水平。

(二)具體目標(biāo)

1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：通過雙語學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用已學(xué)過的漢語在生活、學(xué)習(xí)中進(jìn)行正確、流利的表達(dá)與交流。學(xué)生能初步能嘗試閱讀、雙語故事極其它簡單的雙語課文讀物，提高雙語水平。

2、教師發(fā)展目標(biāo)：通過雙語教育實(shí)驗(yàn)，使我們的教師都能很自然地講日常的簡單漢語，并成為有各自教學(xué)風(fēng)格的雙語教師。

3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高我校雙語教學(xué)水平，凸顯我校的雙語教學(xué)特色。

4、科研成果目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，能得出一套行之有效的雙語教育體系：即目標(biāo)體系、評(píng)價(jià)體系、課程體系和課堂教學(xué)模式等。

三、工作要求：

1、精心備課：“一位優(yōu)秀的雙語教師從精心備課開始.”雙語教師備課量較大，再加上各科具體要求不同，很難有一個(gè)統(tǒng)一的模式。各雙語教師應(yīng)該不斷積累本學(xué)科雙語教案的備課經(jīng)驗(yàn)，形成本學(xué)科雙語教案特色。規(guī)定每課時(shí)必須體現(xiàn)雙語教案特色，比如標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具、教學(xué)任務(wù)及流程、板書、后記等。此外在教學(xué)過程中的課堂用語、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法等也能用雙語表達(dá)。

2、積極聽課：本學(xué)期我校應(yīng)在聽課方面積極為廣大雙語教師創(chuàng)造條件。規(guī)定每位雙語教師至少要聽5節(jié)雙語課。并且積累好聽課記錄。

3、積累課件：課件制作能更好的促進(jìn)雙語教學(xué)現(xiàn)代化要求，為此，青年教師應(yīng)當(dāng)踴躍參與，積極制作。為雙語教學(xué)資源庫提供相關(guān)課件。

4、公開教學(xué)：雙語即使是在本學(xué)期必須開一堂雙語公開課。并挑選1-2名比較優(yōu)秀的雙語教師開公開課。

5、環(huán)境建設(shè)：這種環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。軟環(huán)境主要是語言環(huán)境：

(1)充分利用校園廣播和閉路電視。

(2)創(chuàng)設(shè)雙語角。

(3)自編雙語小報(bào)繼續(xù)在學(xué)生中起到廣泛宣傳的作用。

硬環(huán)境主要是校園環(huán)境布置，包括黑板報(bào)有雙語角，雙語歡迎詞，雙語標(biāo)牌，雙語櫥窗展示等。

6、業(yè)務(wù)培訓(xùn)： 鼓勵(lì)雙語教師自我培訓(xùn)，參加高一等級(jí)的HSK等級(jí)考試。

四、工作計(jì)劃：

九月份：

1、組織雙語教師理論學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)雙語教學(xué)的內(nèi)涵。

2、校本培訓(xùn)和校外培訓(xùn)相結(jié)合，為雙語教學(xué)提供保證。

3、集體晨會(huì)上，每周都有雙語教師進(jìn)行雙語培訓(xùn)。

4、雙語教師對(duì)本校的雙語教師進(jìn)行課堂用語及數(shù)學(xué)專業(yè)用語的培訓(xùn)。

十月份：

1、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“每日雙語“

2、雙語教師繼續(xù)校本培訓(xùn)。

3、雙語實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐交流，探討雙語實(shí)踐中遇到的問題，交流經(jīng)驗(yàn)。

4、雙語環(huán)境布置，如標(biāo)牌和環(huán)境用語等。

5、準(zhǔn)備雙語教學(xué)展示活動(dòng)。

十一月份：

1、雙語教學(xué)展示活動(dòng)。

2、雙語周3.雙語漢語課堂教學(xué)評(píng)比。

十二份：

1、課題會(huì)議。

2、雙語數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

元月份：

1、雙語教師學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)交流。

2、撰寫雙語教學(xué)論文。

克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)中心小學(xué)

2011年8月23日

第五篇：2013-2014第二學(xué)期雙語工作計(jì)劃

2013---2014年第二學(xué)期雙語工作計(jì)劃

語言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行，工作的工具，和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時(shí)要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受漢語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

二、原則及目標(biāo)；

按照“因地制宜、分類實(shí)施、實(shí)用高效”原則，制定中小學(xué)“雙語”教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)原則、教學(xué)模式、實(shí)施辦法、保障措施。按照科學(xué)發(fā)展觀和實(shí)事求是是原則，開展“雙語”教學(xué)工作，積極推進(jìn)“雙語”教學(xué)，探索行之有效的雙語教學(xué)模式，進(jìn)一步統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)前教育與義務(wù)教育階段的“雙語”教育教學(xué)工作。努力構(gòu)建各學(xué)段，各學(xué)科相互銜接的科學(xué)的“雙語”教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的少數(shù)民族“民漢兼通”人才，確保雙語教學(xué)工作的有效落實(shí)。

三、加強(qiáng) “雙語”教學(xué)管理

1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極的開展民族教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語水平。

2、學(xué)校對(duì)新到崗的“雙語”教師重點(diǎn)培養(yǎng)，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師為他們進(jìn)行指導(dǎo)，讓新到崗的教師能獨(dú)立任課。評(píng)選優(yōu)質(zhì)雙語課，并上一堂公開觀摩課，選出優(yōu)秀特崗“雙語"教師參加由校級(jí)到市級(jí)舉辦的教學(xué)能手大賽，初步規(guī)范“雙語”教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)體系。

四、提高“雙語”教師的教學(xué)能力

1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到用漢語備課，能及時(shí)的用漢語記錄“教學(xué)反思”。

2、校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常性的去“雙語”班聽課。并將聽課情況反饋給主講教師本人。鼓勵(lì)民漢教師互相聽課、說課、評(píng)課。

3、教務(wù)教研及時(shí)檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作，并及時(shí)交流情況。

4、漢哈老師結(jié)對(duì)子，努力提升雙語教師的課堂教學(xué)能力。“結(jié)對(duì)子”使民族教師的漢語水平和教學(xué)能力得以提高，民族團(tuán)結(jié)更加深入人心。

5、加強(qiáng)“雙語”校本教學(xué)研究，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究。組織民漢教師共同去開展，共同學(xué)習(xí)。

五、強(qiáng)化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量

1、凡擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要能聽課15節(jié)左右，其中聽同年級(jí)漢族教師的課8-10節(jié)。

2、教研組長每兩到三周檢查一次雙語班教師批改作業(yè)及布置學(xué)生作業(yè)量的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向課任教師反饋。

3、教務(wù)處每一個(gè)月檢查一次“雙語”教師的教案，及一系列教學(xué)活動(dòng)。

4、學(xué)校為“雙語”教師開展一次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，并對(duì)前三名進(jìn)行精神和物質(zhì)鼓勵(lì)。

5鼓勵(lì)和支持新的課程理念，利用多媒體教學(xué).上網(wǎng)查閱，查看教學(xué)資源。

6加強(qiáng)45歲教師的雙語校本培訓(xùn)，（組織學(xué)習(xí)如何制作和下載課件，有年輕的民考漢教師擔(dān)任MHK的授課。）7加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)管理和質(zhì)量，對(duì)新任教師和代課教師給予幫助，提高各教學(xué)點(diǎn)的整體業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期我校會(huì)派選優(yōu)秀年輕教師送教下鄉(xiāng)，來完善教學(xué)點(diǎn)教師在授課過程中的不足之處。

六、學(xué)生雙語活動(dòng)

1.每月開展雙語興趣活動(dòng)。這學(xué)期將組織兩次較大的雙語比賽活動(dòng)，(1)中小學(xué)<中國漢字大賽》和《我愛你我的祖國》為主題開展配樂朗讀比賽。

3以教研組為主，分中小學(xué)，開展雙語活動(dòng)，挺高學(xué)生的漢語口語能力，提高雙語教學(xué)質(zhì)量和寫作能力給學(xué)生創(chuàng)建良好的語言環(huán)境。

資料歸檔。

5加強(qiáng)雙語檔案的管理，把不足點(diǎn)進(jìn)行整改，完善。

七、具體安排

班級(jí)組成，各教研組組成。

按期按時(shí)上報(bào)計(jì)劃，活動(dòng)記錄。工作總結(jié)。

紅墩鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校2014年2月