第一篇：2012學年第二學期讀書計劃

2012學年第二學期讀書計劃

通過上學期的讀書學習，我們班的每個小朋友在讀書方面都有了很大的進步，而且經過一個學期的學習，一年級的小朋友的識字量增加了，對于更好地培養孩子愛讀書，以書交朋友，養成良好的讀書習慣，有一定的幫助。而且，我們屬于農村學校，孩子的見識比較少，書本的閱讀量也非常少，所以，開展讀書活動，增加小朋友的識字量，增長知識，培養讀書習慣，這是勢在必行的活動。下面是這個學期我班的讀書活動設想。

1、做到資源共享，好書共享。在上學期開家長會，我就和家長約好了，寒假每個小朋友買兩本書，看完兩本書，并把其中一本好看的那本，帶回學校，交由老師登記，再由老師把這些書集中起來定期發給小朋友一本帶家里和父母一起讀并定期交換。書本的交換閱讀，讓小朋友知道愛護書籍，有利于促進小朋友融洽的同學關系，親子不但促進家長和孩子的關系，更有利于培養小朋友讀書的習慣。

2、充分利用班級圖書。利用午讀、閱讀課或課余時間，讓小朋友能在圖書角里選自己喜歡的圖書閱讀，并在閱讀課上和小朋友進行讀書交流。

3、教師引領。通過老師平常的好書介紹、好故事分享或和小朋友多形式的讀書，讓小朋友更喜愛讀書，感受讀書的樂趣。

4、課前古詩背誦。老師每個星期在課室寫出一首古詩，學生在語文課前背誦，每個星期做到會背誦一首古詩，由每個組的小組長每個星期進行背誦的檢查。

5、很好地利用《同步拓展閱讀》這本書，結合教材每個單元學習的內容，要求小朋友進行同步閱讀，促進拓展。

6、進行讀書之星的評比。根據學校的要求，對小朋友的讀書成果作一個評檢，并以三星、四星、五星評定讀書星級，很好地調動小朋友的讀書熱情。

第二篇：一年級第二學期讀書計劃

一年級第二學期讀書計劃

書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

一、指導思想

一年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。

二、活動目標

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動構想

（一）制定班級讀書計劃和個人讀書計劃 1．根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃： 背誦《古詩文》《三字經》

2.學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）

(二)營造一個書香班級

1.以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

2.記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（三）建立“班級圖書角” 學生每人至少帶五本圖書。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

（四）開展“故事會”

1.要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

2.每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

（五）讓背書與游戲結合

1．背《三字經》和古詩的同時，同學和其他同學對對拍手背，做這些游戲可利用課間活動的時間。

2.鼓勵自己發明游戲背誦的方法。(六)開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

（七）換一本書，交一個友

鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

（八）評比“讀書好兒童”

1.能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一顆星。

2.自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

四、讀書內容

《格林童話》、《安徒生童話》等

五、推薦閱讀：

《愛心樹》（美）謝爾.希爾弗斯坦 《安徒生童話》（丹麥）安徒生 《長襪子皮皮》（瑞典）阿斯特麗德.林格倫 《爺爺一定有辦法》 菲比.吉爾曼 《沒頭腦和不高興》 任溶溶

《木偶奇偶記》（意）卡洛.科洛迪 《魔法師的帽子》（芬蘭）托芙.揚松 《小故事大道理》 《格林童話》

《小學語文課文同步拓展閱讀》 《伊索寓言》 《哈佛家訓》

有書就有希望，讀書就有幸福，生活里沒有書，就好像沒有陽光。愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。

文乾宇 2014年3月5日

第三篇：2013--2014學年第二學期讀書計劃

2013—2014學年第二學期讀書計劃

北河中心 杜尚真

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”作為一名小學英語教師，要通過對教育經典理論的學習，提升理論和實踐水平，提高教育教學創新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。為此，現特制定如下個人讀書計劃：

一、指導思想：

以學校讀書計劃為行動指南，全面學習、提高整體文化素養，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。

二、讀書目標：

1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

2、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。

三、讀書內容：

1、經典閱讀：《陶行知教育名篇》、《教師培訓讀本》、《中國名師經典課堂實錄》、《班主任兵法》

2、推薦閱讀：《課堂教學技巧》、《教育從愛開始》、《做最好的老師》、《新課程說課、聽課與評課》

3、每月必讀：《英語沙龍》、《學生報》

四、讀書措施：

1、利用一切時間積極自學，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養。根據所學認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極 和其他老師交流好書，感悟讀書心得。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。

3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

五、時間安排： 一、二月份：利用寒假重點閱讀《陶行知教育名篇》、《班主任兵法》；每月必讀《英語沙龍》、《學生報》

三月份：重點閱讀《中國名師經典課堂實錄》，提交一份讀書心得以及平時做的讀書筆記；每月必讀《英語沙龍》、《學生報》

四月份：重點閱讀《課堂教學技巧》；每月必讀《英語沙龍》、《學生報》

五月份：重點閱讀《教師培訓讀本》；整理并保存好自己的讀書筆記、讀書感悟等讀書材料；每月必讀《英語沙龍》、《學生報》 六月份：重點閱讀《教育從愛開始》；每月必讀《英語沙龍》、《學生報》 七、八月份：利用暑假重點閱讀《做最好的老師》、《新課程說課、聽課與評課》；每月必讀《英語沙龍》、《學生報》

教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

第四篇：2017—2018學第二學期個人讀書計劃

2017—2018學第二學期個人讀書計劃

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及中共十九大教育精神為指引，通過讀書提高個人修養和認識，更好服務于工作，“教書育人”為人民服務。

二、讀書目標

提高個人修養，豐富學科知識和綜合知識，以身為范育學生，以技為長教好書。

三、讀書計劃

計劃在本學期利用課余時間讀至少兩本書。

一本是專業類書籍，通過讀書，提高對專業理論的認識，更好的指導自己的專業技能，從而更好的服務于自己的教學工作。

一本是名著或人文類書籍，通過讀書，提高涵養和境界，糾正自己個性中的不足，改良自己的性格。從而積極正面影響自己的人際關系和自己的為人師表形象。

2018年3月

第五篇：2009學年五年級第二學期讀書計劃

2009學年五年級第二學期讀書計劃

本學期為了更好地開展我?！白x書節”，讓學生能主動、認真地閱讀，五年級級組采用一下的方案：

1、讀書形式：本級組打算把各班的學生分成幾個小組，把書本分配好、編好號碼后，然后派發表格給小組的組長登記，初步定為每個星期每組學生就把每組讀書看完，按照順序有序地輪下去。這樣，一個學期同學們就可以把40多本書看完了。

2、讀哪些書：途徑一：本學期開學本人就發動學生學會與別人分享，把自己喜愛的書籍帶來學校，前提是這些書必須是主題健康的書籍，可以是歷史故事、兒童讀物、散文、詩歌等，形式不受限制。途徑二：閱讀學校的圖書或者是校長室的圖書。

3、評價與督促方式：學生在看完書后填寫登記表，記錄閱讀的字數，然后每個月都將要求填寫閱讀卡和制作讀書手抄報在班上展示，提供一個“好書推薦”的欄目，同時可以在班上在開讀書會。每個月底還將按照學校要求給看書看得又多又認真的孩子頒發星級獎章。

4、時間安排：在學校看書的時間主要是每周一節的閱讀課、午讀時間和孩子早上到校早讀前的時間。另外還要求孩子每天在家看課外書半個小時以上。每兩個星期利用一節課作為閱讀交流會，把學生近期看到的書籍進行交流，增進學生閱讀的興趣。

5、作為老師也應該以身作則，每個星期把一些好書推薦給學生，而且老師最好能夠與學生同步閱讀，共同參與到班級讀書交流會當中。

柯木塱小學五年級組2010年3月8日