第一篇：2012-2013學年第一學期雙語計劃

沙灣四中2012-2013學年第一學期

雙語教學工作計劃

大力推進雙語教學是自治區黨委，自治區人民政府著眼于全面提高全區少數民族教育質量，大力培養“民漢兼通”人才加快提高勞動者素質，確保建設社會主義新農村和“穩疆興疆，富民興邊”戰略順利實施的重大舉措，是加快全面建設小康社會步伐，切實維護新疆長治久安的重大戰略決策。為進一步做好當前我校雙語教學工作，加大雙語教學建設力度，現根據我校實際，制訂出新學期的工作計劃。

創建沙灣四中雙語學校是一項系統工程,它具有多側面、多角度、多層次的特色 ,它的建設和發展既要有正確的指導思想和明確目標 ,又要有系統的理論觀點和有序的探索,它是多方協調共進的工作。為此，將建立學校雙語領導小組。

領導小組名單：

組 長： 王廣新（校 長）副組長： 阿不來提（副校長）劉少鋒（副校長）

成 員： 趙成亮（教務處主任）阿力熱（教務處副主任）

楊建梅 馮新元 陳燕 李軍 江世政 迪麗努爾

這學期開始在初一雙語班開展模式二教學，即除母語文外，其他學科采用漢語授課。我校將本著從學生的角度出發，促進學生主體發展的原則，以興趣為主線，開發學生的潛能，多元化地對民語言學生的漢語交際表達能力進行培養，使雙語教學取得較大成績，學生的漢語水平得到整體提高，并將雙語教學成果逐步向各學科教學領域滲透和輻射。

一、工作目標：

1、激發和培養學生學習漢語的興趣，在非母語學科中滲透漢語，拓展學生漢語學習的環境，培養學生漢語交際的能力和用漢語進行思維的能力。

2、學校要逐步形成雙語教學特色，培養一支專兼結合、富有較強雙語教學能力的高素質師資隊伍，努力創設“你學、我學，大家學漢語”的氛圍。

3、通過雙語教學的實施，要努力讓學生學習和掌握好兩門工具性語言，為培養具有全面素質和雙語文化底蘊的人才打下基礎。

二、具體措施：

（一）營造雙語學習氛圍

根據學生學習漢語先有感性認識，然后才上升到理性學習的特點，為了讓學生一走進校門，就感受到強烈的漢語語言環境，時時、事事、處處看到漢語、聽到漢語、使用漢語，逐步讓漢語成為校內師生之間，學生之間交際的手段，學校將大力加強校園文化建設，努力創設濃厚的雙語學習氛圍，學校給每個雙語班定了“新疆少年報”雙語版。

1．發揮骨干的作用，采用結對子，傳、幫、帶形式培訓教師。本學期仍然在教師中開展高職與低職結對子，骨干與非骨干結對子，民漢結對子，一幫一，一對紅的活動，民漢教師結對子，不僅要重視教學方法的交流，更要重視民語言教師漢語水平的提高，結對子活動要做到三定，即定幫輔人員、定幫輔的主要形式、定幫輔的策重方面，活動要有記錄，有簡要的計劃、總結。結對子活動要明確任務，責任到人，限期提高幫輔對象的水平，幫輔對象的教學水平、教學效果提高情況要與本人、幫輔人、所在教研組及組長學期和年終考核掛鉤。

2、校園內的標牌、班級文化牌等盡量用雙語呈現。例如雙語歡迎詞，雙語標牌，雙語樹名等。

3、各班教室辟出雙語專欄，布置力求做到有主題，內容貼近學生生活，激發學生漢語學習的興趣。

4、民語言師生盡量用漢語進行日常問候，如見面語、課堂用語和日常會話，讓學生隨處聽到漢語，用到漢語。

5、充分利用校園廣播做好“每日一句”的活動。

6、讓學生自編雙語小報張貼在漢語櫥窗里，在學生中起到廣泛宣傳的作用。

（二）加強師資隊伍建設

實施雙語教學關鍵在師資。為了雙語教學的需要，學校將制定全員培訓計劃，要求學校35周歲以下的教師參加校級漢語培訓。

對教師除了進行校本培訓之外，還分期分批選送雙語教師外出培訓，加強教師的雙語教學理論、目標、意義、特征、原則、方法、模

式等方面的認識和了解，提高雙語教師的綜合教學能力。建立雙語教師考評制度，全力培養優秀雙語教師，以點帶面，旨在推出一批優秀雙語教師，建立一支強有力的雙語教師隊伍。并鼓勵雙語教師自我學習培訓，參加高一等級的漢語等級考試。

（三）探索雙語教學模式

本學期，我們將遵循由少到多、由淺入深、循序漸進、因材施教的原則，先在數學、生物、物理、化學等學科進行雙語教學實驗, 主要以初中年級數學為切入點，通過學習，使學生掌握一些簡單的專業詞匯，開闊學生視野，激活學生思維，激發學生對漢語學習的興趣。在課堂上，根據學生的特點和教師的特點，主要采用穿插、滲透的方式，進行“過渡式”、“保持式”兩種不同教學模式的嘗試，及時總結經驗，并探索出符合我縣實際情況的教學模式。

（四）開展雙語教學研討

針對雙語教學實驗，學校將民語言理科教師和漢語教師同一個辦公室辦公，定期與不定期地展開教研活動，學習有關理論、共同備課、互相聽課、評課。加強雙語教師之間以及雙語教師與漢語言教師之間的溝通，探討遇到的問題，商討相應的解決辦法，并適時地進行交流總結。

1、精心備課。各雙語教師應當不斷積累本學科雙語教案的備課經驗，形成本學科雙語教案特色。規定每課時必須體現雙語教案特色，比如標題、教學目標、重點難點、教具、教學任務及流程、板書、反思等。此外在教學過程中的課堂用語、學生活動、教學方法等也能用雙語表達。

2、積極聽課。本學期我校將在外出聽課方面積極為廣大雙語教師創造條件。每位雙語教師至少要聽5節雙語課，并且積累好聽課記錄和自我反思的材料。學科雙語教師與漢語專業教師“結對子”，以便在語言運用上遇到障礙時能得到及時解決。

三、工作安排： 九月份：

1、完成雙語教學工作計劃。

2、學科雙語教師與漢語專業教師“結對子”。

3、舉行初中組雙語口語比賽。

十月份：

1、雙語教師繼續校本培訓。十一月份：

1、準備雙語教學展示活動。十二月份：

1、做好本學期雙語教學的總結工作。

2、做好雙語教學資料的歸檔積累工作。

2012

沙灣四中 年9月

第二篇：2014-2015學年第一學期雙語教研活動計劃

亞曼蘇鄉中心小學2014-2015學年第一學期

雙語教研活動計劃

為了配合學校新學期的計劃，我們雙語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，很受鼓舞，明確了新學期的奮斗目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績，雙語教研組工作計劃。

一、指導思想

本，我們將堅定不移的以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的教育方針為指導，緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務，堅持以科學發展觀促進教學，立足本校實際，堅持做好常規教學，堅持教研教改，全面推進漢語教學模式。堅持以教學質量為本，積極推進雙語教學質量的提高。

二、教研組工作重點

1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質和業務水平

組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法、未成年人保護法等法律法規，重溫關于教師職業道德的若干規定等內容，并認真做好政治理論學習筆記。通過學習，要提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。

利用多種渠道，提高各位教師的業務水平和自身素質。自學和組織學習相結合，本重點學習和探索“洋思”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究,從而提高我組成員的理論水平,為更好地搞好教學工作奠定基礎。

2、認真落實教學常規，進一步落實，提高課堂教學質量 在雙語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的今天，老師們意識到必須提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。本，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步積極探索和全面實踐漢語教學模式。在備課過程中，能充分發揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真備好每一堂課，認真上好每一節課。教學過程中，堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、計劃總結，教學常規的每一個環節爭取做到一絲不茍。

3、堅持聽評課活動不動搖，積極推進“洋思”教學模式

聽課、評課將是雙語組經常性的教研活動。經常性開展聽課, 說課, 評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要盡可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和匯報展示的平臺，使老教師的經驗和長處得以傳授和發揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業務水平和教學能力，教學相長，后繼有人，共同提高。

實行老教師上示范課,新教師上觀摩課的方式;既保證老教師的示范帶頭作用，又積極推進年輕教師脫穎而出并向骨干邁進，優化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少于15節，組員每學期聽課不少于10節。本，教研組將進一步推行落實“洋思”教學模式，觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。

4、積極開展課題研究活動

強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善于總結教學成果和教學經驗，撰寫教育教學論文，積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文，若干篇和優秀教案，作為教學研究成果和經驗。

5、利用課余時間積極培優補差，提高教學質量

提倡教師吃苦奉獻。利用課余時間，對學有余力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽;對后進生絕不放棄，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻盡量發現他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在雙語學習上有所進步，以提高學校的雙語成績合格率。

6、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是雙語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、積極主動地學習，激發他們的學習熱情，培養興趣。以利于增長知識、開闊視野。根據各年級情況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：雙語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。

總之，雙語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學校的生命線，必須全力以赴抓緊抓好。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，雙語組一定會以愛崗敬業、勤奮向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體雙語教師應樹立科研促效益的思想意識，積極參與課題研究，認真實施課題研究計劃，及時總結和改進，力爭做出，出好成果。

亞曼蘇鄉中心小學 2014年8月25日

亞曼蘇鄉中心小學2014-2015學年第一學期

雙語教研活動計劃

亞曼蘇鄉中心小學 2014年8月25日

第三篇：第一學期雙語教學工作總結

2011-2012年第一學期雙語教學工作總結

我校是一所民漢合校,擔負著提高漢語水平，培養合格的“雙語”人才任務。為此，我校領導班子非常重視雙語教學工作。提升我校的雙語教育教學質量。在此基礎上不斷突破雙語教育教學的重點和難點，建立了符合我校實際的雙語教育教學模式。經過努力也取得了一些成績。現將我校開展雙語教學工作情況總結如下：

一、學校領導重視、常抓不懈

1、學校領導非常重視雙語教學工作，根據學校特色組織對雙語教學工作的管理，使雙語教育教學各項工作落到實處。堅持做到一切為了學生，因材施教的原則，在最大程度上滿足民族學生學習雙語的需要、全面提升民族學生雙語水平，全面提高民族學生的整體文化素質。

2、制定雙語教師培訓計劃

（1）狠抓校本培訓。根據我校雙語教師的實際情況，要求雙語教師在完成本職工作的同時，嚴格考勤和批改作業。加強雙語教師繼續教育制度一邊教學實踐，一邊充實新知識，滿足學校教學的需要和時代發展對人才的需要，使之我校教學水平得以不斷提升。

（2）強化雙語教師的業務學習，促進雙語教師熟練掌握，提高漢語水平和學科知識，認真對待雙語教育教學工作，做到從細節抓起，探究知識的重點和難點，完善知識結構，明晰知識體系，使教育教學過程中做到心中有數，以此提升雙語教學的質量。

（3）學校經過研究決定，雙語教師在教學區內說漢語，給民族學生

樹立典型，營造雙語教學學習語言的氛圍塑造一個良好的學習環境。

二、狠抓師資隊伍建設

（1）為提升雙語教學的教學質量，為此特派幾名教師參加培訓，針對雙語教學的特色，給擔任雙語教學任務的教師提供第一手的資料，及時解決雙語教師在教育教學過程中所遇見的難題，從而為能更加快捷地提高雙語教育教學質量打下一個良好的基礎。

（2）為了加強雙語教學工作，以教務科為主，定期、不定期檢查和抽查雙語教師的教案，督促雙語教師做好每一節課的各項準備工作。學校領導親自抽查雙語班的作業量情況，根據教學反饋意見指出下一步雙語教學的工作重點。學校領導深入教學一線，了解學生所思所想，與雙語教師不斷交流，解決雙語教師的教育教學工作中遇到的問題。

（3）聽課制度。為了監督雙語教學工作的質量，我校領導制定了聽課制度。不定期的對各學科任課教師進行聽課并及時反饋，提出改進意見，同時對任課教師也提出了更高要求，要求提前認真仔細的備好每一節課和認真組織每一堂課的教學活動。聽課制度的建立對雙語教師提升教學能力，改善教育教學方法有一定的幫助。提出的反饋意見和改進建議對提高雙語教師教育教學工作質量起到了促進作用。

三、以漢語授課為突破口，狠抓理科教學

（1）保證課時。為了能盡量加快民族學生的漢語水平，與盡早的適應雙語教師用漢語授課，我校在課時量上給予了充分的保證。從根本上解決了民族學生的課時不夠的問題，養成用漢語說話習慣，提高民族學生的漢語水平和能力。

由于雙語教學歷史較為短暫，因此區域性較小，有針對性的雙語教學的參考資料也較為稀少，缺乏學生課外復習雙語材料使學生缺乏經常性的練習，對學生起不到提高教學效果的作用。以后多考慮，盡量提供一些雙語方面的教輔書籍。

第四篇：第一學期“雙語”教學工作總結

2012/2013學年第二學期 “雙語”教學工作總結

葉城縣第一小學

2013年7月8日

2012/2013學年第二學期

“雙語”教學工作總結

本學期我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實黨的十八大、科學發展觀以及十七屆三中全會精神，積極貫徹黨和國家的教育教學方針、教育改革政策，進一步提高我校教師、學生的漢語水平。我校嚴格按照素質教育的要求，改進了雙語教學方法，為切實培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代接班人而努力，結合我校工作實際，現將本學期“雙語”教學工作總結如下：

一、本學期我校共有34個教學班，2189名學生，其中“雙語”班29個，學生547名，“雙語” 學前班4個，學生264名，雙語班學生人數占總學生數的40%。擔任漢語教學的教師有20名，其中少數民族15名，漢族5名；接受過專業“雙語”培訓的教師5名。為進一步提高“雙語”教學質量，鞏固教學成績，自本學期始，針對 1、2、3年級的學生，大多數科目教學，全部使用漢語授課，并靈活運用了多種教學方法，極大地提高了學生的學習興趣，特別是漢語的聽、說、讀、寫的能力得到了進一步的提高。

二、加強自身師資隊伍建設，提高了整體綜合素質能力。選擇了漢語基礎好、責任心較強、管理能力比較高的教師負責“雙語”班，同時做好了她們的培訓工作，加強和鞏固了

整體素質能力的提高。針對漢語水平中等的，為切實提高漢語水平，分批選送到了自治區、地區、縣級培訓中心，參加中長期培訓，努力提高了我校教師的綜合素質，達到后繼有人，逐步使我校師資隊伍人才素質，特別是漢語水平提高到了一個新的平臺。

三、著力改善了教育條件和教學環境。在辦好我校現有的29個“雙語”班的同時，及時總結了“雙語”試驗班的經驗和教訓，推廣先進經驗，重視調查研究，定期檢查教學工作，總結并解決了發現的問題，廣泛的征求了意見，推廣了好的教學經驗和做法。

四、教學領導小組使雙語班的班主任和授課教師明確認識了雙語教學的目的、任務和意義的同時，加強了對全校教師漢語學習的要求，堅持每周六學習8小時漢語，使大部分教師在課堂上采用漢語授課，課題用漢語書寫，在各個班落實到位。切實改善了我校的雙語教學環境，積極組織了很多漢語教學公開課，在總結經驗教訓的基礎上，促進我校“雙語”教學達到了良好的效果。

五、嚴格制定了“雙語”授課方案，各教師間相互交流、探討“雙語”教學過程中遇到的問題，并及時的解決，促進了“雙語”教學工作順利有序的進行。

六、積極開展了課外“雙語”活動，提供了“雙語”學習的良好環境。學校定期組織開展了“雙語”演講、朗誦、歌詠等形式多樣的比賽活動，提高了學生學習漢語的積極性和主動性，并定期舉辦了雙語黑板報展覽，為學生的漢語學習提供了良好環境。

七、強化了學生課堂、課間休息時間的漢語對話能力，通過引導他們用漢語進行有趣、生動的活動，極大地提高了學生漢語交流的能力。

八、切實發揮了漢語的重要作用，實行了數學課用漢語授課，同時充分利用了語言實驗室，為“雙語”班學生的語言交流提供了很好的平臺，全面提高了學生的整體素質，使本學期我校的漢語教學合格率達到了80%以上，數學課的教學合格率也達到80%以上。

葉城縣第一小學2008至2009學年

第二學期

雙

語

教

學

工

作

總

結

葉城縣第一小學教學領導小組

2009年7月7日

第五篇：2010—2011第一學期計劃

五隊中學2010—2011學第一學期

德育工作計劃

根據《中共中央、國務院關于進一步比較加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及連云港市《關于加強中小學學生行為習慣養成教育的工作意見》，結合我校德育工作實際，努力使我校的德育工作更具有實效性和針對性，特制定本工作計劃。

一、指導思想

以科學發展觀和構建社會主義和諧社會理論為指導，以深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步比較加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和我校《關于加強學生行為習慣養成教育的實施方案》為抓手，以貼近學生、貼近生活、貼近社會為原則，以全面提高學生的思想道德素質和文明素養為目標，通過不斷開拓創新、整合德育資源，整體構建學校德育體系，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為習慣養成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升學校德育工作實效性，實現學校德育工作再上新臺階。

二、工作目標

1．加強德育隊伍建設，深入學習《中學德育大綱》和有關教育法律法規，提高德育者的工作水平。

2．貫徹實施《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》以及《五隊中學行為習慣養成方案》，抓好學生常規管理，強化學生的養成教育。

3．拓展學生團隊活動，營造濃厚的校園文化氛圍。

4．辦好家長學校，發揮學校、社區、家庭三結合的教育作用。

5．繼續加強法制、安全、衛生和心理健康教育，促進學生全面健康成長。

三、工作要點及措施

1．抓好隊伍建設，強化德育意識。

⑴繼續做好班主任的培訓工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，深入學習中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中學德育大綱》，使班主任都能做到用愛心去塑造，用真情用感化，用榜樣去激勵，將敬業奉獻精神落到實處。

⑵實行《班主任工作考核條例（草案）》，按考核方案對班主任的工作態度、工作效率、管理水平進行考核。

⑶繼續開好主題班會觀摩課，組織全校班主任及青年教師聽取班主任的班會課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

2．加強基本道德教育，培養文明學生。

⑴繼續深入開展愛國主義教育和公民道德教育，繼續規范每周一的升旗儀式，做到學期有計劃，周周有主題。充分發揮黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育，以各種主題活動開展好“誠實守信”“學會做人”等公民道德教育。

⑵狠抓行為規范養成教育。從《五隊中學關于加強學生行為習慣養成教育的實施方案》入手，把養成教育抓實、抓細。繼續開展學校常規管理檢查管理評比工作，做到日查、月評，隨時督促整改。從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎入手，狠抓常規管理，培養學生講文明，守紀律的良好習慣。

⑶開展心理健康教育。多渠道地了解和掌握學生的心理問題，及時幫助學生解決心理障礙，經常性通過板報、咨詢等形式進行心理健康教育，積極舉辦心理健康教育主題班會。

⑷強化法制、安全、健康專題教育。通過法制專題講座，主題班會等方式對學生進行《未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《道路交通法》等為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。組織學生學生對常見病、傳染病預防的專題教育，注意對校園周邊文化、餐飲、治安秩序的巡查。

3．調動各界參與，發揮整合優勢。

⑴繼續做好家長學校的工作，做到目的明確，計劃落實，內容針對性強，提高家教水平。組織開好每學期的家長會。

⑵繼續做好家校聯系工作。班主任要做好家訪工作，做到與每一位學生家長均有聯系，特別重視做好與暫時后進生家長的經常性聯系。

⑶加強與社區的聯系，通過各種渠道，加大對學校貧困生的資助。4．重視學科滲透，加強德育科研。

⑴挖掘學科滲透內容，德育要貫穿于教育教學的各個環節。⑵開展德育科研。所有參與老師要積極行動起來，認真學習教科研理論書籍，并運用于德育實踐研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向上級教育部門和報刊雜志投稿。

四、工作行事歷：

八月份：

1、班主任會，做好開學前的準備工作。

2.新班主任培訓

九月份：

1、做好開學工作；

2.班級環境布置

3、新生入學教育

4、檢查學生暑假中“三自”（學習自主、生活自理、行為自理）能力鍛煉的成效

5、總結暑假習慣養成的成果

6、養成新學期制定計劃的習慣

7、收集學生的素質報告書，歸類家長意見，便于適時地改變教育方向與提高教育的內容。

8、儀容儀表大檢查

9、管制刀具檢查

10、排查校外租借房屋的學生

11、慶祝教師節活動 十月份：

1、安全教育

2、學生心理輔導講座

3、班主任工作會議。

4、培養學生的健身習慣：每天鍛煉一小時

5、培養學生的就餐習慣：不亂拋餅頭，不浪費糧食

6、學生讀書筆記、日記或周記的評比、展出

7、感恩教育主題班會

8、問題學生座談會

9、國慶節安排 十一月份：

1、法制教育報告會

2、安全教育

3、問題學生座談會、。

4、“向陋習告別，與文明握手”師生簽名活動；

5、青春期健康教育活動；

6、做好期中考試工作；

7、班主任會議；

6、培養學生在宿舍區的衛生習慣：不亂拋雜物，不在樓道內倒水，文明如廁

7、培養學生在教學區的衛生習慣：不亂拋雜物，不邊走邊吃，按時清倒垃圾

8、感恩行動（五隊中學感恩月）：各班級確定自己的感恩活動主題并通過主題班會、征文等方式開展活動

十二月份：

1、主題黑板報比賽；

2、初三家長會

3、開設班主任論壇，遇到校內班主任老師對工作難點、熱點問題展開討論；加強校際交流，走出去，請進來，通過專家講座、老教師講壇、自學等形式，加強學習，提升理論素養。

4、“元旦”假期在家勞動體驗，培養良好的勞動習慣

5、培養學生的文明用語：請、謝謝等

6、培養學生的禮儀習慣：雙手接物、見面問候、尊老愛幼等

7、班主任經驗交流會元月份：

1、初、高三班主任會議

2、初、高三學生會議

3、畢業班問題學生心理疏導

4、撰寫學生評語，學生品德考核；

5、誠實守信和考風考紀教育；

6、期末各項評優工作

8、假期安排及假期安全教育。

灌南縣五隊中學

2010．08