第一篇：第二學(xué)期雙語教學(xué)工作計劃

第二學(xué)期雙語教學(xué)工作計劃

愉快的寒假生活即將結(jié)束，我們又要面臨新學(xué)期的開始，為使新學(xué)期雙語教學(xué)工作扎實有效地開展，雙語教學(xué)教學(xué)成績再上新臺階，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際情況，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)工作計劃如下：

一、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)堅持以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣為工作重點，在學(xué)科教學(xué)中加大、加強漢語的運用，拓展學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)和提高學(xué)生漢語口語表達(dá)的能力。

2、以雙語教學(xué)為特色，培養(yǎng)和造就一支有較強漢語教學(xué)能力的高素質(zhì)師資隊伍，在師生中間努力創(chuàng)設(shè)“你學(xué)、我學(xué)，大家學(xué)漢語”的氛圍。

二、具體措施：

（一）注重雙語學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)

加大、加強校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，讓學(xué)生一走進校門，就時時處處感受到強烈的漢語語言環(huán)境，每一面墻上都有漢語提示語、警示語等，每個班級都有班級櫥窗，每個年級都有年級板報，讓學(xué)生時時、事事、處處看到漢語、聽到漢語、使用漢語，讓漢語成為師生之間，學(xué)生之間進行交流的語言。

1、校園、班級內(nèi)都有名人名言、各類宣傳教育標(biāo)語、年級板報、班級櫥窗等，展示學(xué)生的作業(yè)、繪畫作品、鉛筆字，讓學(xué)生在課間時互相學(xué)習(xí)交流。

2、校園內(nèi)的小標(biāo)牌、班級牌、安全出口處、樓梯處、電源開關(guān)處等都用漢語呈現(xiàn)，與生活實際相結(jié)合。

3、各班教室黑板報每月都有不同的主題，內(nèi)容均以漢語為主，高年級的黑板報在班主任的指導(dǎo)下，均由學(xué)生主辦，黑板報布置力求做到主題鮮明，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以激發(fā)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)興趣為主；在規(guī)定時間內(nèi)開放學(xué)校圖書室、閱覽室，提高學(xué)生漢語閱讀水平，拓寬學(xué)生課外知識面。

4、要求師生、師師、生生之間在課上、課下用漢語進行日常問候，讓學(xué)生隨處聽到漢語，用到漢語，說到漢語。

5、充分利用班會課開展唱紅歌、講故事、背詩歌等活動。

6、在學(xué)生中大力開展主題鮮明，內(nèi)容豐富的手抄報展，評選出好的張貼在班級櫥窗里進行展覽，在學(xué)生中起到廣泛

宣傳的作用。

（二）加強雙語師資隊伍建設(shè)

學(xué)校制定全員培訓(xùn)計劃，要求學(xué)校全體教師參加校級漢語培訓(xùn)、教材培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。每學(xué)期末組織教材考試，促使大多數(shù)教師用較流利的漢語組織課堂教學(xué)和與學(xué)生進行溝通、交流。除了進行校本培訓(xùn)之外，還分期分批選送雙語教師外出培訓(xùn)，加強教師的雙語培訓(xùn)，提高雙語教師的綜合教學(xué)能力。建立雙語教師考評制度，全力培養(yǎng)優(yōu)秀雙語教師。

（三）開展雙語教學(xué)研討

1、備課。教師用漢語備課，用漢語說課，如教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教具、教學(xué)過程、板書、教學(xué)反思等。此外在教學(xué)過程中的課堂用語、學(xué)生活動、教學(xué)方法等也能用漢語表達(dá)。

2、聽課。本學(xué)期我校將在外出聽課方面積極為廣大教師創(chuàng)造條件。聽課教師要做好聽課記錄，書寫自我反思的材料。找出存在的差距和今后努力的方向。校級公開課后，由評課組成員對其公開課進行客觀、公正地評價，給出書面評課小結(jié)，教師在根據(jù)評課組的評課小結(jié)，寫出自己對本堂公開課的反思。

3、教學(xué)研討。每周進行校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課活動；本學(xué)期在教師中開展一次漢語朗讀比賽、基本功競賽、個人特長、才藝展示；教師在本學(xué)期必須面向全校開一次教學(xué)公開研討課，組織教師觀摩評課交流，每學(xué)期末雙語教師要有工作總結(jié)。

三、工作安排：

三月份：

1、完成雙語教學(xué)工作計劃。

2、進行班級雙語環(huán)境布置。

3、語文組詞競賽、數(shù)學(xué)口算競賽。

4、語文朗讀比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽。

5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、校本培訓(xùn)。

6、月末常規(guī)教學(xué)檢查。

四月份：

1、各組校級公開課。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、校本培訓(xùn)。

3、語文組詞競賽、數(shù)學(xué)口算競賽；

4、語文朗讀比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽。

5、月末常規(guī)教學(xué)檢查。

6、期中檢測。

五月份：

1、期中檢測并進行質(zhì)量分析。

2、鉛筆、鋼筆字書寫比賽。

3、教師綜合素質(zhì)（才藝）大賽。

4、語文組詞競賽、數(shù)學(xué)口算競賽。

5、語文朗讀比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽。

6、月末常規(guī)教學(xué)檢查。

7、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、校本培訓(xùn)。六月份：

1、語文組詞競賽、數(shù)學(xué)口算競賽。

2、語文朗讀比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽。

3、月末常規(guī)教學(xué)檢查。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、校本培訓(xùn)。

5、各學(xué)科教師制定學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。

6、教師漢語朗讀比賽。

七月份：

1、期末檢測并做質(zhì)量分析。

2、各學(xué)科教師撰寫學(xué)生操行評語。

3、學(xué)期末教學(xué)常規(guī)工作檢查。

4、教學(xué)工作總結(jié)。

5、上交各類總結(jié)。

6、做好雙語教學(xué)資料的歸檔積累工作。

7、書寫教學(xué)論文。

第二篇：2016-2017第二學(xué)期 雙語教學(xué)工作計劃

哈密地區(qū)第三中學(xué)雙語教學(xué)工作計劃

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以漢語教學(xué)為突破口，以提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，提升少數(shù)民族素質(zhì)，培養(yǎng)“民漢兼通”的少數(shù)民族人才為目標(biāo)，全面實施“雙語”教學(xué)，努力開創(chuàng)“雙語”教學(xué)工作的新局面。

二、總體目標(biāo)

1、營造少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的氛圍，拓展少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境，使少數(shù)民族學(xué)生具有較強的利用漢語進行交流的欲望和交往能力。

2、使每位少數(shù)民族學(xué)生掌握用漢語進行日常交流的基本技能；，能用漢語思維、攝取知識、傳遞信息、交流思想和表達(dá)情感；能用漢語解決一些簡單問題。有較強的漢語自學(xué)能力和漢語聽說讀寫能力。

3、使民族教師具有較強的漢語口語能力，能用漢語流利地進行交談，發(fā)音準(zhǔn)確，符合語法及漢語表達(dá)習(xí)慣，并具有豐富的學(xué)科知識。

三、組織機構(gòu)

為全面貫徹落實自治區(qū)中小學(xué)“雙語”教學(xué)工作會議精神，為進一步做好我校 “雙語” 教學(xué)工作的組織和管理，特成立 “雙語” 教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成為： 組 長：努爾恰西（副校長）副組長：哈布拉哈提 成 員：木哈西，薩吾列，哈尼古麗，沙吾列，阿勒泰古麗，古拉西，巴麗江，巴迪努爾、居麗德孜等。

四、具體措施

1.加強十個雙語班的教育教學(xué)工作。

2.開設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語”教學(xué)班開設(shè)的漢語課，除了語文、政治、歷史等以外的課程要求用漢語授課。3.加強“雙語”教師的培訓(xùn)。我校每周四雙語教師進行雙語學(xué)習(xí)。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，年齡在40歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試，不斷更新自我水平。4.為了加強“雙語”教師之間的經(jīng)驗交流學(xué)校定期會對“雙語”教師開展研討會活動。

5.加強和其他學(xué)校進行“雙語”教學(xué)方面的經(jīng)驗交流。與其他學(xué)校進行“雙語”教學(xué)方面的探討、交流，學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。6.為了優(yōu)化教師教學(xué)，學(xué)校要訂購一些對“雙語”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語”教師進行電腦培訓(xùn)，提高教師們電子備課的能力。7.為激發(fā)學(xué)生對漢語的興趣，我校在“雙語”班要進行雙語演講比賽，如《我的中國夢》、《母愛》等。定期開展“升國旗活動”、“雙語主題班會”等活動。

8.為加強“雙語”教師的漢語水平和自學(xué)能力，安排民漢教師結(jié)對子活動，形成互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。

9.根據(jù)教育局教研室的安排，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動，安排教師講課、聽課，提高“雙語”教師的教學(xué)能力。具體安排如下：

三月

1.開學(xué)初常規(guī)檢查 2.雙語教師電子備課 3.教學(xué)常規(guī)檢查

4.以‘母愛’為題目組織雙語演講比賽

四月

1.雙語教案，作業(yè)，聽課記錄檢查 2.物理、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽

3.以‘中國夢’為題目的雙語演講比賽 4.數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)生競賽 5.期中考試

五月

1.生物、地理雙語競賽。分析競賽成績 2.期中考試分析。初

一、初二家長會 3.青年雙語教師聽課

4.雙語教案，作業(yè)，聽課記錄檢查 5.初中校本教材編輯。5.‘雙語檢測’

六月

1.中考。初二會考

2.雙語教案，作業(yè)，聽課記錄檢查 3.雙語教師漢語考試

七月

1.第二學(xué)期雙語教學(xué)工作總結(jié) 2.第二學(xué)期雙語成績總結(jié)，反饋 3.期末考試，閱卷，分析 4.布置暑期工作

2016哈密地區(qū)第三中學(xué)年1月

第三篇：2013-2014第二學(xué)期雙語工作計劃

2013---2014年第二學(xué)期雙語工作計劃

語言是人們進行社會交往，進行，工作的工具，和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟，文化交流，有利于促進少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強各族青少年的祖國意識和中華民族的認(rèn)同感尤其時對于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識和時俱進具有重要意義。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進雙語教育實驗，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受漢語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

二、原則及目標(biāo)；

按照“因地制宜、分類實施、實用高效”原則，制定中小學(xué)“雙語”教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)原則、教學(xué)模式、實施辦法、保障措施。按照科學(xué)發(fā)展觀和實事求是是原則，開展“雙語”教學(xué)工作，積極推進“雙語”教學(xué)，探索行之有效的雙語教學(xué)模式，進一步統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)前教育與義務(wù)教育階段的“雙語”教育教學(xué)工作。努力構(gòu)建各學(xué)段，各學(xué)科相互銜接的科學(xué)的“雙語”教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的少數(shù)民族“民漢兼通”人才，確保雙語教學(xué)工作的有效落實。

三、加強 “雙語”教學(xué)管理

1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極的開展民族教師的漢語強化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語水平。

2、學(xué)校對新到崗的“雙語”教師重點培養(yǎng)，由教學(xué)經(jīng)驗的老教師為他們進行指導(dǎo)，讓新到崗的教師能獨立任課。評選優(yōu)質(zhì)雙語課，并上一堂公開觀摩課，選出優(yōu)秀特崗“雙語"教師參加由校級到市級舉辦的教學(xué)能手大賽，初步規(guī)范“雙語”教學(xué)的考核與評價體系。

四、提高“雙語”教師的教學(xué)能力

1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到用漢語備課，能及時的用漢語記錄“教學(xué)反思”。

2、校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常性的去“雙語”班聽課。并將聽課情況反饋給主講教師本人。鼓勵民漢教師互相聽課、說課、評課。

3、教務(wù)教研及時檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項工作，并及時交流情況。

4、漢哈老師結(jié)對子，努力提升雙語教師的課堂教學(xué)能力。“結(jié)對子”使民族教師的漢語水平和教學(xué)能力得以提高，民族團結(jié)更加深入人心。

5、加強“雙語”校本教學(xué)研究，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究。組織民漢教師共同去開展，共同學(xué)習(xí)。

五、強化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量

1、凡擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要能聽課15節(jié)左右，其中聽同年級漢族教師的課8-10節(jié)。

2、教研組長每兩到三周檢查一次雙語班教師批改作業(yè)及布置學(xué)生作業(yè)量的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向課任教師反饋。

3、教務(wù)處每一個月檢查一次“雙語”教師的教案，及一系列教學(xué)活動。

4、學(xué)校為“雙語”教師開展一次評優(yōu)課活動，并對前三名進行精神和物質(zhì)鼓勵。

5鼓勵和支持新的課程理念，利用多媒體教學(xué).上網(wǎng)查閱，查看教學(xué)資源。

6加強45歲教師的雙語校本培訓(xùn)，（組織學(xué)習(xí)如何制作和下載課件，有年輕的民考漢教師擔(dān)任MHK的授課。）7加強教學(xué)點的教學(xué)管理和質(zhì)量，對新任教師和代課教師給予幫助，提高各教學(xué)點的整體業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期我校會派選優(yōu)秀年輕教師送教下鄉(xiāng)，來完善教學(xué)點教師在授課過程中的不足之處。

六、學(xué)生雙語活動

1.每月開展雙語興趣活動。這學(xué)期將組織兩次較大的雙語比賽活動，(1)中小學(xué)<中國漢字大賽》和《我愛你我的祖國》為主題開展配樂朗讀比賽。

3以教研組為主，分中小學(xué)，開展雙語活動，挺高學(xué)生的漢語口語能力，提高雙語教學(xué)質(zhì)量和寫作能力給學(xué)生創(chuàng)建良好的語言環(huán)境。

資料歸檔。

5加強雙語檔案的管理，把不足點進行整改，完善。

七、具體安排

班級組成，各教研組組成。

按期按時上報計劃，活動記錄。工作總結(jié)。

紅墩鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校2014年2月

第四篇：2009~2010第二學(xué)期雙語教學(xué)工作計劃

2010～2011 學(xué)第一學(xué)期雙語教學(xué)

工作計劃

克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)中心小學(xué)

2010年8月23日

2010～2011 學(xué)第一學(xué)期雙語教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革》為指針，以義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評估驗收為契機，以全面加強學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量，全面提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，啟動雙語教育，探索雙語教育實施途徑，切實保障雙語教育實驗有效、高質(zhì)地進行，努力創(chuàng)建克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)雙語實驗學(xué)校。

二、工作目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)

進一步提升小學(xué)雙語教學(xué)的整體水平，探究有效的學(xué)習(xí)方式，在科學(xué)領(lǐng)域擴大學(xué)生的雙語實踐。拓寬雙語習(xí)得環(huán)境，培養(yǎng)雙語思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)雙語的興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)雙語的范圍，旨在強化語言交際功能，并創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)有余力的學(xué)生積極參加雙語課外活動，以逐步提高學(xué)生的雙語水平。

(二)具體目標(biāo)

1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：通過雙語學(xué)習(xí)，學(xué)生能運用已學(xué)過的漢語在生活、學(xué)習(xí)中進行正確、流利的表達(dá)與交流。學(xué)生能初步能嘗試閱讀、雙語故事極其它簡單的雙語課文讀物，提高雙語水平。

2、教師發(fā)展目標(biāo)：通過雙語教育實驗，使我們的教師都能很自然地講日常的簡單漢語，并成為有各自教學(xué)風(fēng)格的雙語教師。

3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：通過實驗，進一步提高我校雙語教學(xué)水平，凸顯我校的雙語教學(xué)特色。

4、科研成果目標(biāo)：通過實驗，能得出一套行之有效的雙語教育體系：即目標(biāo)體系、評價體系、課程體系和課堂教學(xué)模式等。

三、工作要求：

1、精心備課：“一位優(yōu)秀的雙語教師從精心備課開始.”雙語教師備課量較大，再加上各科具體要求不同，很難有一個統(tǒng)一的模式。各雙語教師應(yīng)該不斷積累本學(xué)科雙語教案的備課經(jīng)驗，形成本學(xué)科雙語教案特色。規(guī)定每課時必須體現(xiàn)雙語教案特色，比如標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教具、教學(xué)任務(wù)及流程、板書、后記等。此外在教學(xué)過程中的課堂用語、學(xué)生活動、教學(xué)方法等也能用雙語表達(dá)。

2、積極聽課：本學(xué)期我校應(yīng)在聽課方面積極為廣大雙語教師創(chuàng)造條件。規(guī)定每位雙語教師至少要聽5節(jié)雙語課。并且積累好聽課記錄。

3、積累課件：課件制作能更好的促進雙語教學(xué)現(xiàn)代化要求，為此，青年教師應(yīng)當(dāng)踴躍參與，積極制作。為雙語教學(xué)資源庫提供相關(guān)課件。

4、公開教學(xué)：雙語即使是在本學(xué)期必須開一堂雙語公開課。并挑選1-2名比較優(yōu)秀的雙語教師開公開課。

5、環(huán)境建設(shè)：這種環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。軟環(huán)境主要是語言環(huán)境：

(1)充分利用校園廣播和閉路電視。

(2)創(chuàng)設(shè)雙語角。

(3)自編雙語小報繼續(xù)在學(xué)生中起到廣泛宣傳的作用。

硬環(huán)境主要是校園環(huán)境布置，包括黑板報有雙語角，雙語歡迎詞，雙語標(biāo)牌，雙語櫥窗展示等。

6、業(yè)務(wù)培訓(xùn)： 鼓勵雙語教師自我培訓(xùn)，參加高一等級的HSK等級考試。

四、工作計劃：

九月份：

1、組織雙語教師理論學(xué)習(xí)，深刻體會雙語教學(xué)的內(nèi)涵。

2、校本培訓(xùn)和校外培訓(xùn)相結(jié)合，為雙語教學(xué)提供保證。

3、集體晨會上，每周都有雙語教師進行雙語培訓(xùn)。

4、雙語教師對本校的雙語教師進行課堂用語及數(shù)學(xué)專業(yè)用語的培訓(xùn)。

十月份：

1、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“每日雙語“

2、雙語教師繼續(xù)校本培訓(xùn)。

3、雙語實驗小組進行教學(xué)實踐交流，探討雙語實踐中遇到的問題，交流經(jīng)驗。

4、雙語環(huán)境布置，如標(biāo)牌和環(huán)境用語等。

5、準(zhǔn)備雙語教學(xué)展示活動。

十一月份：

1、雙語教學(xué)展示活動。

2、雙語周3.雙語漢語課堂教學(xué)評比。

十二份：

1、課題會議。

2、雙語數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計評比。

元月份：

1、雙語教師學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)交流。

2、撰寫雙語教學(xué)論文。

克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)中心小學(xué)

2011年8月23日

第五篇：2012-2013第二學(xué)期雙語教學(xué)總結(jié)

沙灣四中2012-2013第二學(xué)期

雙語教學(xué)工作總結(jié)

雙語教學(xué)是新疆時代發(fā)展的需要，也是改革開放的需要，加強新疆的雙語教育，對于增強中華民族文化交流和愛國教育、維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，都具有特殊的意義。我校進行雙語教學(xué)以來，積極開展雙語校本教研，促進雙語教師隊伍建設(shè)。在全體老師的共同努力下，各方面都取得了一定的成績，雙語教育工作邁出了穩(wěn)健的一步。現(xiàn)將我校的雙語教育實驗總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。成立了以校長為組長的雙語教學(xué)改革的實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，明確實驗任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽課和檢查過問實驗情況，提出和改進實施當(dāng)中出現(xiàn)的問題。

2、以課堂教學(xué)為渠道，探索雙語教學(xué)方法，教師具備良好的語言表達(dá)能力，一方面可以使教育教學(xué)任務(wù)順利完成，另一方面也影響著學(xué)生的語言能力，考慮到語言的規(guī)范性，我們配備了素質(zhì)較高，年富力強的漢語教師。讓學(xué)生在課堂上能夠接觸純正的漢語，形成地道的漢語能力。積極改進課堂教學(xué)方法，改進教學(xué)手段，課堂內(nèi)容盡可能多給學(xué)生閱讀和語言表達(dá)的機會，充分發(fā)揮他們的積極性和主動性，課堂內(nèi)要求學(xué)生盡可能用漢語完整地回答老師提出的問題，使學(xué)生的語文表達(dá)能力和閱讀理解能力都盡快得到提高。

3、積極創(chuàng)設(shè)雙語校園氛圍

雙語氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面，校園雙語環(huán)境的營造將對雙語教學(xué)起到積極的影響。為了讓學(xué)生沉浸

在濃厚的雙語氛圍中，將環(huán)境布置落實到位。

4、豐富開展多彩的雙語活動。根據(jù)各年級學(xué)生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：雙語口語大賽、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情。

5、不斷較強教師隊伍建設(shè)。我校已參加過自治區(qū)雙語骨干教師培訓(xùn)的老師有13名教師，其他教師在學(xué)校通過校本培訓(xùn)加強雙語水平。

6、進一步更新和強化提高教師的雙語教學(xué)理念和雙語教學(xué)能力，完善教學(xué)模式。為了滿足雙語教學(xué)的需要，我們狠抓了師資培訓(xùn)，普遍進行普通話培訓(xùn)，我校是民漢合校所以我校雙語教師普通話全部合格。現(xiàn)在我校教師的漢語水平也有較大的提高，平時說話，寫文章都能接受漢語，除了及少數(shù)教師外都能用漢語寫工作計劃、工作總結(jié)、論文、教學(xué)案例、心得體會等。

雖然本學(xué)期我們重視抓好雙語教學(xué)工作，但是教學(xué)質(zhì)量和成績不是那么好，我們還要不斷探索，不斷努力，提高雙語教學(xué)的質(zhì)量的教學(xué)，在雙語實驗的道路上爭取更大的進步，走出具有我們學(xué)校特色的雙語之路。

沙灣四中

2013年6月30日