第一篇：幼兒游戲與快樂演講稿

那樣年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。

?工作兩年后，我發現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛的，有血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料。他們有著多種多樣的需求，他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導。而每個孩子又都是獨特的個體，他們的相貌不同，個性不同……如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯綜復雜，也因此使得這個職業具有了挑戰性和創造性。我們應該具備良好的個人素質，才能夠勝任這一工作，使我覺得教師應能夠變換這樣三種不同的角色：“生活中當媽媽，學習中當教師，游戲中當伙伴。”

?原來我帶大班時就能體現出“游戲中當伙伴”。在戶外活動時，幼兒已不再局限于游戲本身，而是更多地加入了自己的想法，愿意與老師小朋友們嘗試。有時，他們會說：“老師，在玩這個游戲的時候，分成幾個組比賽吧，看看哪組第一名。”“老師，我想和你比賽……”每每到了游戲環節，幼兒都是非常的高興，同時我也覺得，教師真正的融入到了孩子當中去，成為了游戲的伙伴。

?同時，幼兒對教師的形象也非常的重視，有時候，孩子們會說：“張老師好看，和媽媽一樣……。”有一次戶外活動的時候，因為天氣炎熱，我隨手把t恤衫向上聊了一些，不小心路出一些真絲吊帶背心，結果小朋友看到馬上過來說：“于老師你這樣做不好看，應該把衣服放下來。”這時，我才意識到老師的形象有所多重要。在孩子眼中，教師教給他們知識，帶他們做游戲，在幼兒眼中，教師什么都動，因此，形象無比高大，老師就是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，教師的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

?現在我帶小班，我能夠體驗出“生活中向媽媽”。每次給小朋友提完褲子;擁抱入睡;飯后擦嘴后，他們都親切的叫我一聲“媽媽”!我想只有在很多次的精心照顧和呵護后，讓孩子感到安全、信任、親切后，那一句有分量的“媽媽”才會破口而出吧。我為那句“媽媽”感到高興，同時他也驗證了我的努力沒有白費，我感到很欣慰。

?在工作崗位上我體驗到那份純真美好，體驗著那份做教師的快樂!

第二篇：幼兒游戲與快樂演講稿

幼兒游戲與快樂演講稿

那樣年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。?工作兩年后，我發現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛的，有血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料。他們有著多種多樣的需求，他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導。而每個孩子又都是獨特的個體，他們的相貌不同，個性不同??如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯綜復雜，也因此使得這個職業具有了挑戰性和創造性。我們應該具備良好的個人素質，才能夠勝任這一工作，使我覺得教師應能夠變換這樣三種不同的角色：“生活中當媽媽，學習中當教師，游戲中當伙伴。” ?原來我帶大班時就能體現出“游戲中當伙伴”。在戶外活動時，幼兒已不再局限于游戲本身，而是更多地加入了自己的想法，愿意與老師小朋友們嘗試。有時，他們會說：“老師，在玩這個游戲的時候，分成幾個組比賽吧，看看哪組第一名。”“老師，我想和你比賽??”每每到了游戲環節，幼兒都是非常的高興，同時我也覺得，教師真正的融入到了孩子當中去，成為了游戲的伙伴。?同時，幼兒對教師的形象也非常的重視，有時候，孩子們會說：“張老師好看，和媽媽一樣??。”有一次戶外活動的時候，因為天氣炎熱，我隨手把t恤衫向上聊了一些，不小心路出一些真絲吊帶背心，結果小朋友看到馬上過來說：“于老師你這樣做不好看，應該把衣服放下來。”這時，我才意識到老師的形象有所多重要。在孩子眼中，教師教給他們知識，帶他們做游戲，在幼兒眼中，教師什么都動，因此，形象無比高大，老師就是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，教師的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。?現在我帶小班，我能夠體驗出“生活中向媽媽”。每次給小朋友提完褲子;擁抱入睡;飯后擦嘴后，他們都親切的叫我一聲“媽媽”!我想只有在很多次的精心照顧和呵護后，讓孩子感到安全、信任、親切后，那一句有分量的“媽媽”才會破口而出吧。我為那句“媽媽”感到高興，同時他也驗證了我的努力沒有白費，我感到很欣慰。

?在工作崗位上我體驗到那份純真美好，體驗著那份做教師的快樂!

第三篇：xxx幼兒游戲與快樂演講稿

xxx幼兒游戲與快樂演講稿

那樣年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。?工作兩年后，我發現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛的，有血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料。他們有著多種多樣的需求，他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導。而每個孩子又都是獨特的個體，他們的相貌不同，個性不同……如此多的不同使幼兒教師 的工作變找范文就來

ot.c o m得錯綜復雜，也因此使得這個職業具有了挑戰性和創造性。我們應該具備良好的個人素質，才能夠勝任這一工作，使我覺得教師應能夠變換這樣三種不同的角色：“生活中當媽媽，學習中當教師，游戲中當伙伴。” ?原來我帶大班時就能體現出“游戲中當伙伴”。在戶外活動時，幼兒已不再局限于游戲本身，而是更多地加入了自己的想法，愿意與老師小朋友們嘗試。有時，他們會說：“老師，在玩這個游戲的時候，分成幾個組比賽吧，看看哪組第一名。”“老師，我想和你比賽……”每每到了游戲環節，幼兒都是非常的高興，同時我也覺得，教師真正的融入到了孩子當中去，成為了游戲的伙伴。?同時，幼兒對教師的形象也非常的重視，有時候，孩子們會說：“張老師好看，和媽媽一樣……。”有一次戶外活動的時候，因為天氣炎熱，我隨手把t恤衫向上聊了一些，不小心路出一些真絲吊帶背心，結果小朋友看到馬上過來說：

“于老師你這樣做不好看，應該把衣服放下來。”這時，我才意識到老師的形象有所多重要。在孩子眼中，教師教給他們知識，帶他們做游戲，在幼兒眼中，教師什么都動，因此，形象無比高大，老師就是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，教師的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。?現在我帶小班，我能夠體驗出“生活中向媽媽”。每次給小朋友提完褲子;擁抱入睡;飯后擦嘴后，他們都親切的叫我一聲“媽媽”!我想只有在很多次的精心照顧和呵護后，讓孩子感到安全、信任、親切后，那一句有分量的“媽媽”才會破口而出吧。我為那句“媽媽”感到高興，同時他也驗證了我的努力沒有白費，我感到很欣慰。?在工作崗位上我體驗到那份純真美好，體驗著那份做教師的快樂!我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我

是一名幼兒園園長，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛幼兒園，更愛我們的教師。幼兒園是孩子成長的樂園，同樣是教師成長的精神樂園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實現自我，結伴成長 感受歡樂和成功，大家對自己的幼兒園充滿著一種感激之情，一種眷戀之情。有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。”對于我這樣一個面臨經費和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵和希望。憑著這種信念，我和我的老師們共同協作，團結奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的發展不懈努力著。人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛，是一種保護，從珍視每個生命的高度，象保護荷葉上的

露珠一樣，小心地呵護每個生命個體的成長。愛，是一份重視，重視每個個體的存在，不管是優秀的，一般的，還是發展有困難的，不帶任何功利色彩。我們的“愛心小站”，讓每一個教師傾吐煩惱，誰的身體不好，誰的家里有困難，誰心里有什么不快，我們都會送去春天般的問候；讓每一個教師感到生活在幼兒園這個大家庭里無比溫暖，無比關愛。常言道：“一個人最大的快樂莫過于擁有幸福，一個人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友。”XX年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來，我們無不悲痛萬分，“去，我們快去，劉佳老師現在最需要的就是我們大家的關心和支持。”老師們說道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車，心中就只有一個念頭“快，快點，再快點！”劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來，頓時悲傷的眼淚、難過的眼淚、激動的眼淚奪眶而出，是我們集體的關愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長痛苦的七天

七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。人人都享有機會。在寬松和諧、民主開放的教育環境中，我們給每個教師平等發展的機會和權利。我們每次的大型活動設計、主持都實行輪換制，每位教師都有組織、策劃、主持活動的機會，我們還根據不同學科、教師的專長，組建了各種各樣的學科組、興趣組，充分地發揮每位教師的特長，通過不同角色的變換，每個教師都有機會擔任組織者，獲得不同角色的體驗。人人都有所追求。一個民族失去了理想和追求是悲哀的，一個人失去了理想和追求將一事無成。教育就是要點燃人們心中的理想之火，就是要讓人們去享受那人生最大的快樂——追求的快樂。我們倡導、我們設計、我們追求的新世紀教師形象——那就是做一個胸懷理想充滿激情的幼兒教師。人人都體驗歡樂和成功。一個充滿生機、富有活力的幼兒園，應該是讓人人獲得自尊和自信的地方，讓人人都體驗成功和歡樂的地方。聽：“我們在陽光

下成長，我們愛我們的祖國，愛我們的國旗，愛我們的幼兒園，愛我們的老師，我們健康，我們快樂！”這尋范文 上 是我們的孩子國旗下激情高昴的呼號聲；看：教師們在賽課場上生動活潑的組織活動，在教研會上妙語連珠的精彩發言，大型活動中落落大方的主持風采，頒獎臺上充滿自信與成功的笑臉，這些都讓教師們打心眼里體驗到工作的成功與歡樂，作為領導，當看到自己的教師充滿自信與成功時，您不會覺得自豪嗎？ 誰說教師的工作最難做，只要你用心去走進她們，關心她們，尊重她們，相信她們，真心真意地為她們著想，為她們排憂解難，我們就會得到更多的理解和支持。園長們！讓我們在關注幼兒的同時也關注我們親愛的老師，讓她們在輕松快樂的氛圍中成長，在成長中體驗成功。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發，讓我們迎來了幼教事業的春天，讓我們以”托起明天的太陽”為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍天下收獲

四季花香。朋友們，擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空；讓我們為幼教事業的明天一起創新、拼搏、奉獻！

第四篇：幼兒游戲

游戲規則

《我在做什么》：一人做動作，其他人猜他在做什么，誰猜對的多誰為獲勝。（共三輪游戲，每輪三組人，每組兩人，每輪游戲五題）

《表情秀》：表情十連拍，共三輪游戲，每輪五人。每輪游戲結束后，由現場評委來評定，誰贏誰輸。

《我愛唱歌》：在規定時間內接唱出歌曲的下一句，誰接對的歌曲多，誰為獲勝。（共三輪游戲，每輪三人，每輪游戲五首歌）

<我在做什么>：

1、吃西瓜、吃火鍋、吃面條、嗑瓜子、吃冰淇淋

2、聽歌、梳頭、彈琴、看鬼片、發信息

3、擦窗戶、噴農藥、擦鞋、打氣、吹氣球

<我愛唱歌>;

1、《大風車》：大風車轉啊轉悠悠，快樂的伙伴手牽著手，牽著你的，牽著我的手，今天的小伙伴，接：（明天的好朋友 好朋友）

《勞動最光榮》：太陽光金亮亮，雄雞唱三唱花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，接：（幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造）

《黑貓警長》：眼睛瞪的象銅鈴，射出閃電般的機靈，耳朵豎得象天線，聽著一切可疑的聲音，你磨快了尖利的爪到處巡行，你給我們帶來了生活安寧，啊哈啊黑貓警長，森林公民向你致敬，接：（向你致敬。）

《捉泥鰍》：池塘的水滿了雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍，天天我等著你 等著你捉泥鰍，接：（大哥哥好不好 咱們去捉泥鰍）

《讓我們蕩起雙槳》：紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上，接：（水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快地歌唱，）小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風

2、《青花瓷》：天青色等煙雨 而我在等你，炊煙裊裊升起 隔江千萬里，在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸，就當我為遇見你伏筆，天青色等煙雨 而我在等你，接：（月色被打撈起 暈開了結局）

《這，就是愛》：以為得到時間的青睞，以為旅途沒有了意外，以為每天都會說晚安，但是 有你 就沒有 不安，因為想念比誰都厲害，因為寂寞會趁虛而來，因為愛的晴天和陰天，接：（都在 心里 同時的 存在）

《世界末日》：天灰灰會不會，讓我忘了你是誰，夜越黑 夢違背，難追難回味，我的世界將被摧毀，接：（也許事與愿違）

《愛笑的眼睛》: 淚濕的衣洗干凈陽光里曬干回憶，折好了傷心明天起，只和快樂出去，這愛的城市雖然擁擠，如果真的遇見你，接：（你不必訝異我的笑她無法代替）

《何必要在一起》：何必要在一起，讓我愛上你，至少自己過的不必太壓抑，何必要在一起，接：（逃出生命里，才讓這個夜顯得那么空虛）

3、《愛的供養》：我用盡一生一世 來將你供養，只期盼你停住 流轉的目光，請賜予我無限愛 與被愛的力量，接：（讓我能安心在菩提下 靜靜的觀想）

《當》：當太陽不再上升的時候，當地球不再轉動，當春夏秋冬不再變化，當花草樹木全不凋殘，我還是不能和你分散，不能和你分散，接：（你的笑容是我今生最大的眷戀）

《情深深、雨蒙蒙》：情深深,雨蒙蒙 天也無盡地無窮，高樓望斷,情有獨鐘 盼過春夏秋冬，接：（盼來盼去盼不盡 天涯何處是歸鴻）

《落花》：我眼角眉梢的憔悴 沒有人看得會，當初的誓言太完美 像落花滿天飛，冷冷的夜里北風吹 找不到人安慰，接：（當初的誓言太完美 讓相思化成灰）

第五篇：幼兒游戲匯總

游戲名稱：跑跑追追

目標：練習在一定范圍內四散追逐跑。準備：寬闊的場地。

玩法：幼兒四散站在場地上。游戲開始，大家邊四散跑邊說：“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。”說完教師任意叫一名幼兒的名字，被叫到的幼兒就去追拍其他幼兒，拍到3個幼兒后，游戲重新開始。游戲名稱：陀螺轉轉轉

目標：練習身體轉動的方法，發展動作的靈活性。準備：寬闊的場地。

玩法：幼兒扮小陀螺，教師扮轉陀螺人。“小陀螺”按照“轉陀螺人”的口令做身體轉動的動作，練習身體向不同方向的連續轉動。如，小陀螺轉兩圈，小陀螺向右轉一圈等。游戲名稱：小鳥找家

目標：練習從25—30厘米的高處往下跳，發展幼兒聽指令行動的能力。準備：平衡木、老鷹頭飾一個、小蟲子、小鳥頭飾若干。玩法：創設情境，教師扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥。“鳥媽媽”帶著“小鳥們”到樹林里

捉蟲，展開翅膀，幼兒小腳踮起來學小鳥飛。游戲開始，“鳥媽媽”請每個寶寶到樹上去找一個家。帶著“小鳥”找東西吃（從高處跳下來）。鳥媽媽：“下雨了，打雷了，小鳥快回家。”（幼兒站在高處）鳥媽媽：“雨停了，小、又出去找東西吃了。”（幼兒從高處跳下）游戲名稱：打怪獸

目標：練習肩上揮臂投擲

準備：怪獸圖片粘貼在裝有水的瓶子上，在場地上擺一排。

沙包若干 玩法：教師和幼兒扮演獵人，站在場地一邊，指導幼兒練習肩上揮臂投擲的動作。教師：“獵人請注意，怪獸就在我們面前，怪獸非常兇猛、狡猾，我們用沙包打怪獸。”

打怪獸時站在安全線后面，不能超過線。教師根據幼兒投擲的水平，適當調整距離。游戲名稱：紙板樂

目標：引導幼兒用紙板練習曲線走，雙腳跳等動作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。準備：30厘米的方形紙板若干。

玩法：1蛇形走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習繞過紙板走。可以分幾組比賽。

2頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走得快而紙板又不掉下來。走的過程中紙板在哪掉下，就從哪撿起來放在頭頂上繼續走。

3青蛙跳荷葉：把場地布置成“池塘”，用紙板代表荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在“荷葉”上跳。游戲名稱：S行穿梭走

目標：練習繞過障礙物跑。準備：畫好的小路。

場地布置。

玩法：幼兒四人一組，前后站立。可以在場地的跑道上讓幼兒站成縱隊，注意間距，跑動時以免幼兒相互碰撞。

游戲從第一位幼兒開始，轉身面向后面的同伴做S行穿梭跑，繞過同伴后，站在隊尾，直至所有幼兒都參與活動。游戲可反復進行。教師根據幼兒S形穿梭跑的水平，可適當增加每組幼兒人數，增加長度。

游戲名稱：看誰跳得快

目標：練習直線兩側行進跳。

準備：在場地上，畫上直線或用繩子擺成一條直線。

玩法：幼兒分成四個組，縱隊站立。游戲開始，排頭幼兒沿直線兩側行進，跳至終點跑回，拍第二名幼兒的手，第二名幼兒出發，直至最后一名幼兒。以最快的一組為勝。游戲名稱：斑馬學本領

目標：練習跨跳一定高度的障礙物。準備：小椅子、長線、沙包若干。

玩法：幼兒扮演小斑馬，分成兩組，站在起點。游戲開始，同一組的“小斑馬”輪流出發，跨過花叢，每匹“小斑馬”拿一個沙包，繞過障礙跑回來。以速度快的一組為勝。

動作要領：一只腳先輕輕地跨跳過去，另一只腳再跟著跨過去。

規則：跨跳時不能踩到小花。游戲名稱：勇敢的小兔

目標：提高幼兒兩人合作游戲的能力。準備：小兔子頭飾若干，大灰狼頭飾1個。玩法：

請一名幼兒扮演大灰狼，其余的幼兒扮演小兔子。

游戲開始，教師與幼兒齊念“小兔子來游戲，大灰狼追來我不怕，找只兔子抱一起，大灰狼就不能來抓啦。一、二、三。”喊“一”時，“兔子”立刻逃跑，喊“三”時，“大灰狼”開始追捕。“兔子”可以和任何一個“兔子”抱在一起，這時“大灰狼”就不能抓“兔子”了，只能繼續追單個“兔子”，被“大灰狼”抓到的“兔子”，兩人互換角色，繼續游戲。

游戲名稱：能干的小海豹

目標：嘗試頂毽子的動作，發展幼兒的平衡能力。準備：毽子若干。玩法：

幼兒扮小海豹，分成2—4隊，每人一個毽子。

游戲開始，排頭“小海豹”將毽子頂在頭頂，運到河對岸，裝進筐里，跑回拍第二名“小海豹”的手，第二名“小海豹”繼續運毽子，直至運完，以速度快的一組為勝。盡量不要讓毽子掉到地上，如果毽子不小心掉了，從掉毽子處撿起繼續運。游戲名稱：母雞生蛋

目標：練習用雙腿內側夾球走，發展幼兒下肢動作的協調性。準備：沙包若干、大呼啦圈4個。玩法：

將幼兒分成四組，站在起點線后。游戲開始，教師與幼兒模仿雞媽媽生蛋，邊說邊兒歌：“雞媽媽，真能干，咯嗒咯嗒下蛋啦。”邊用大腿內側夾緊球向前走，走到家里，把蛋掉到圈內。然后輪換下一名幼兒，看哪一組最快。游戲名稱：圓圈變變變

目標：探索呼啦圈的不同玩法，培養幼兒玩圈的興趣。準備：不同大小、不同顏色的呼啦圈若干

玩法：幼兒人手一個圓圈自由組合活動，探索不同的玩法。

單圈跳：將一個圈平方在地，在圈里單腳或雙腳跳進跳出。

跳繩：把圈當做繩子一樣拿在手里跳。

多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到

圈的那頭。

幼兒自由結伴，將塑料圈擺在地上搭成各種圖案，進行單腳或雙腳連續跳、左右腳交替跳、左右腳開合跳等跳圈活動。游戲名稱：春天的小傘兵

目標：能根據指令變換動作，練習從高處往下跳。準備：軟墊、高低不同的椅子。

玩法：幼兒扮小傘兵，四散站在場地上。教師：“小傘兵開始練本領吧。”“小傘兵”根據自己的能力選擇高低不同的小椅子進行跳傘游戲。教師重點要引導幼兒掌握跳的基本動作，指導幼兒學會進行自我保護。幼兒掌握了跳的動作后可以變換不同的口令，讓幼兒進行動作練習。游戲名稱：快快抓住它 目標：練習追逐跑

準備：以場地上一個圓圈做糧倉。

玩法：選出一名幼兒扮大花貓，蹲在圓圈中，看“糧倉”。其余幼兒扮小老鼠圍蹲在，糧倉外。游戲開始，教師邊說兒歌，邊在圈中輕摸“小老鼠”的頭：“大花貓，睡覺了，小老鼠，出洞了，吱吱吱吱偷糧食，大花貓快快抓住它。”當說到“吱吱吱吱偷糧食”時，教師任意提示一只“小老鼠”，到圈中輕輕拍“大花貓”。“小老鼠”圍圈跑，“大花貓”去追。“小老鼠”回到原位置，“大花貓”停止追逐。游戲名稱：送貨忙

目標：嘗試雙手端物走過平衡木。

準備：平衡木2組，托盤若干，小筐4個。

玩法：幼兒分成人數相等的2組，扮送貨員。游戲開始，教師發出口令。

每組排頭“送貨員”從起點處筐中取出一塊“糕點”，放入托盤中，雙手托住盤子，走過平衡木。將“糕點”送到終點的小筐中，再跑回起點，將托盤傳給第二名幼兒，第二名幼兒重復游戲。依次進行，直至全組幼兒都送完“糕點”，以速度快的一組為勝。

游戲名稱：熊貓買菜

目標：練習鉆過直徑為60厘米的圓圈。

準備：直徑為60厘米的鉆圈四個，擺成兩排，兩兩相距5米左右。

起點處畫一條線，終點擺放竹葉也青菜的卡片。

玩法：幼兒扮演熊貓，分成人數相等的兩組，站在起跑線后。

游戲開始，教師發出口令。各組排頭的“小熊貓”快速向前跑，鉆過“山洞”，跑到終點，取回放在終點的“青菜”，然后原路返回，拍第二名“小熊貓”的手。依次進行，直至全組幼兒取完“青菜”，以速度快的一組為勝。游戲名稱：小兵救援

目標：練習在有間隔的物體上走，發展幼兒的平衡能力。準備：硬紙板8塊

玩法：創設情境，請幼兒扮作小兵，過河到對岸執行救援任務。

游戲開始，四名幼兒站在河岸上，各拿兩塊硬紙板。按教師口令同時將一塊硬紙板放到河里，雙腳站在這塊硬紙板上：接著將第二塊硬紙板放在前面，雙腳再站在第二塊硬紙板上，然后轉身拿起第一塊紙板，這樣依次倒換硬紙板直至對岸，先到者為勝。

教師注意指導幼兒遵守游戲規則：過河時必須踩在硬紙板上，否則就掉到河里了。如果掉到河里，要趕快上來繼續前進。

游戲名稱：小汽車跑得快

目標：練習走跑交替，能聽信號變化行動方式。

準備：小塑料圈人手一個、布置行車道、十字路口、斑馬線。

玩法：教師扮交通警察，幼兒扮小司機，邊說兒歌邊游戲。交警相應出示紅綠燈，小汽車在自己的行車道上行駛，聽到“減速慢開”的口令，就邊走邊開；聽到“加速快開”，就邊跑邊開；聽到“倒車請注意”，就倒退著走；看到紅燈立即停車，注意與同伴配合，不要與其他“汽車”相撞。熟悉玩法后，教師可以說不同車輛的名稱，如教師說“火車”，幼兒將圈連起來排成火車，嘴里發出“轟隆、轟隆”的聲音。游戲名稱：送蛋

目標：練習往返跑，提高身體的靈活性。準備：皮球若干、大塑料圈16個。玩法：幼兒兩人組成一“家”，站在大塑料圈旁。

教師：你們每“家”都有一些蛋，今天我們一起來分享吧。

教師發出口令，每組幼兒把自己“家”中的“蛋”，送到別人的“家”中，往返進行，再次聽到命令時，馬上跑回自己“家”中站好，數一數哪家得到的“蛋”多。游戲反復進行。游戲名稱：摸彩蛋

目標：練習原地縱跳觸物。

準備：在一根掛繩上懸掛各色布球。

玩法：幼兒分成人數相等的兩組，面對面站在起跑線后。

教師：小朋友快看，前面有好多彩蛋，今天我們來玩“摸彩蛋”的游戲。

游戲開始，教師發出口令，第一組幼兒跑到“彩蛋”下，原地雙腳向上跳起，用手觸摸“彩蛋”，連續跳摸三次，然后跑回起跑線。教師再次發出口令，另一組幼兒用同樣的方法進行游戲。

規則：跑到布球下時，應停下，必須原地雙腳向上跳起觸物。游戲名稱：小松鼠送貨

目標：練習拖物倒退走，雙腿能較協調地向后挪動。準備：貨物（小紙盒）玩法：幼兒分成4組扮小松鼠，手持報紙站在起點處。教師：動物商店今天來了好多的貨物，請小松鼠們幫忙送貨物。

教師發出口令，“小松鼠”立即轉身，拿一件“貨物”放在報紙上，倒著走至終點，將“貨物”放在圓圈里，隨即迅速跑回，拍第二個幼兒的手后，第二名幼兒接著進行。

各組“小松鼠”依次進行游戲，看哪組最先將“貨物”運完。游戲名稱：小兔蓋房子 目標：練習兩側行進跳。

玩法：幼兒扮小兔，分成人數相等的兩對。各隊子在起點線前站成一排，在隊伍的對面畫出終點線。終點處，放有與每組人數相等的積木。

游戲開始，每隊第一名幼兒兩側行跳至小兔的舊家，取一塊積木，然后迅速跑回到小兔的新家，拍第二名幼兒的手，依次出發，反復游戲。積木取完后，全隊幼兒用積木迅速搭建成一個新房，哪隊完成得又快又好，哪隊為勝。游戲名稱：誰來接球

目標：練習拋接皮球，發展幼兒的手腳協調。準備：皮球一個

玩法：幼兒圍成一個大圓圈，一名幼兒站在圈中。游戲開始，一起說兒歌：“大皮球圓溜溜，我滾皮球誰來接？”站在中間的幼兒任意喊一個幼兒的名字：“你來接！”說完，將球拋給這個小朋友，小朋友接到球后，跑至場地中間做拋球人，原拋球人迅速跑到小朋友站的位置，游戲繼續進行。游戲名稱：迷迷轉

目標：練習原地自轉，發展幼兒平衡能力。

玩法：幼兒兩臂平舉，在原地旋轉。邊轉邊念兒歌：“轉轉轉，轉轉轉，大風吹來快站好。”當念到“好”字時，幼兒馬上停止旋轉。教師要求幼兒控制好轉圈的速度，每次最多轉3圈，以防幼兒頭暈摔倒。游戲名稱：點點蟲

目標：練習動作協調追逐跑。準備：

平整的場地，制定某一區域為小老鼠的家。

玩法：幼兒圍在場地的中間，邊拍手邊有節奏地念兒歌“點點蟲，蟲會爬。點點鳥鳥會飛。點點貓，貓捉老鼠，喵——”。教師隨機點其中一名幼兒的頭，被點中的幼兒就成為“貓”，其余幼兒就成為“老鼠”。兒歌念到結束句“喵”時，“貓”就大叫一聲去捉“老鼠”，“老鼠”飛快地逃回家去，“貓”只能捉那些沒有跑回家的“老鼠”。等“貓”捉完所有沒有找到家的“老鼠”后，游戲結束。游戲重復進行。游戲名稱：螞蟻排隊走

目標：通過互相配合，協作完成任務。準備：大的報紙團或皮球做豆子。

玩法：請幼兒三個人一組，扮螞蟻。第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。請一組組的“螞蟻”排好隊行走。在終點放置一些物品做“豆子”，請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。“豆子”可以放在身體的任意部位，每次搬一個。游戲名稱：熊和小孩

目標：鍛煉幼兒自我控制的能力。

準備：平整的場地、選擇一個角落作為熊的家。

玩法：請一名幼兒扮熊，站在家里。其他幼兒扮正在勞動的小孩，在規定范圍內模仿各種勞動。

游戲開始時，教師發出指令“熊來了”，勞動的小孩站在原地不動，原來是什么姿勢，還保持什么姿勢。“熊”從家里出來，依次看一看，嗅一嗅每個幼兒，誰動了或出聲音了嗎，就會被“熊”捉到家里去。當“熊”捉住4—5個幼兒后，游戲結束。換一名幼兒扮演熊，游戲重新開始。游戲名稱：造大橋 目標：練習鉆的動作。

玩法：幼兒分成人數相等的兩組，各成一列橫隊，面對面，手拉手站立。

游戲開始，幼兒邊有節奏地做搖船動作，邊念兒歌。當念到“搖到長江看大橋”時，幼兒將拉著的手舉起搭成拱形，排尾的第一對幼兒立刻把手放開，一前一后地從大家搭的“大橋”下鉆過去，鉆到排頭處即重新舉起兩臂搭成“橋”。如此依次進行，直到全部幼兒通過。游戲名稱：送雨傘

目標：練習在寬15厘米的平行線中間走，發展幼兒的平衡能力。準備：小傘和雨鞋小卡片各兩張。

玩法：幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分甲、乙兩組，面對面站在小路兩端的起點線后。

每隊甲組的第一個幼兒手拿小傘和雨鞋圖片。

游戲開始時教師說：“天下雨了，我們把小傘和雨鞋給對面的小朋友送去，小路很窄，要當心，別摔跤。”教師發出信號后，甲組的第一個幼兒沿小路向前走，走到對面把小傘和雨鞋交給乙組的第一個幼兒，自己站到乙組的隊尾。乙組的第一個幼兒同樣又向前走去，如此依次進行，直至走完。最后走得穩又快的隊為勝。游戲名稱：點金棒

目標：練習四散追逐跑，鍛煉身體的躲避能力和控制能力。準備：“點金棒”。

玩法：推選出一名幼兒手握“點金棒”當點金人，其余幼兒分散在場地上。

游戲開始，幼兒四散跑，“點金人”追逐并用手中的“點金棒”去點擊奔跑的幼兒。一旦被“點金棒”觸到，幼兒便立即成了“金子”，在原地保持姿勢站立不動。若奔跑的幼兒自動蹲下，則“點金人”就不許用棒觸他。當“點金人”離開后，蹲下的幼兒可以重新站立起奔跑。游戲結束時，數數被點中的幼兒人數，比一比哪個“點金人”的成果最大。

游戲名稱：荷花荷花幾月開

目標：體驗集體集體游戲的樂趣，發展幼兒的反應能力。準備：可供參與游戲的幼兒拉成圓圈的場地。

玩法：全體幼兒拉成一個大圈，作為荷花花瓣。推選一位幼兒蹲在圈中央，作為花蕊。

游戲開始，圈上的幼兒手拉手，按逆時針方向繞花蕊走，念兒歌：“荷花荷花幾月開？”做花蕊的幼兒回答：“一月開。”圈上的幼兒繼續問：“一月不開幾月開？”回答：“兒月開。”??如此按順序回答，直至答“六月開”時，全體幼兒齊聲答：“六月荷花大大開。”同時，圈上的幼兒將圈拉大。

這時“花蕊”起立，并變成了開鎖人。開鎖人可以隨意決定開哪把鎖，開鎖時可以用手拉開，也可用身體壓，想辦法盡力打開鎖。只要打開一把，就獲勝。游戲名稱：豬小弟運西瓜

目標：練習兩人近距離互相拋接球。準備：球、球筐。玩法：幼兒扮豬小弟，排成人數相等的四隊。游戲開始，每隊排頭幼兒從球筐里取出一個球，拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放在排尾的筐里。

最快將“西瓜”運完的隊伍為優勝。游戲名稱：魚兒海里游 目標：練習鉆過較低障礙。

玩法：三分之一或四分之一人數的幼兒當魚兒，站在大圈內，其余幼兒當漁網，大家站成一個大圓圈。

游戲開始，“魚兒”自由地游來游去，當漁網的幼兒手拉手按逆時針方向順圈邊走邊問：“魚兒魚兒哪里游？”“魚兒”回答：“魚兒魚兒海里游。”當漁網的幼兒又問：“魚兒魚兒你想出來嗎？”“魚兒”回答：“我想出去玩一會兒。”當漁網的幼兒停下來說：“你想出來不容易。”“魚兒”說：“我們一定要出去！”大約三分之一的“魚兒”鉆出“漁網”后，游戲暫停，對換“魚兒”和“漁網”，游戲重新開始。游戲名稱：磁性人

目標：練習快速反應協調走。準備：平整的場地。

玩法：教師當磁鐵，全體幼兒當磁性人。磁性在磁性人身后，磁性人倒走；磁鐵在磁性人身前，磁性人正走；磁鐵在磁性人側面，磁性人側走。熟練玩法后，請一名幼兒當磁鐵，重新進行游戲。

磁性人不能轉身，不管怎么走始終只能面朝一個方向，否則視作磁性喪失，暫停游戲一次。游戲名稱：跳繩圈

目標：訓練幼兒手腳協調能力 準備：繩子

玩法：教師與幼兒把三個繩圈放在一起或間隔一定的距離，跳的方法可以變化，單雙腳跳或交替跳，繩圈排列方法可以變化，如直線、三角形等，繩圈也可以變化成半圓形、三角形、梯形等。游戲名稱：創意拼圖

目標：訓練幼兒認識不同的社會角色 準備：印有人物的圖片

玩法：1教師把舊雜志上的人物圖片剪下來，例如：司機、警察等。

2教師把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

3讓幼兒重新任意組合，幫每一個身體配上頭部，并貼在白紙上。游戲名稱：直線曲線走 目標：訓練幼兒的平衡感 準備：膠帶

玩法：教師先在游戲的場所，用膠帶貼出直線與曲線的線條數條，讓寶寶試著踩在膠帶上跟教師競走，但規則是每一步都要踩在膠帶上，不可以跨出膠帶的范圍。游戲名稱：跳方格

目標：訓練幼兒腿腳協調能力 準備：小沙包

玩法：在室外畫一個田字格，每個長寬為30厘米左右。教師教幼兒由下面的方格單腳跳到其他方格，跳完為止，待單腳跳躍熟練后還可以把沙包放入格中，讓幼兒邊跳邊踢。游戲名稱：降落傘

目標：訓練幼兒的拋接物體技能 準備：塑料袋、線

玩法：1讓幼兒自己動手，在一個塑料袋的四個方向上拴上四根等長的線，然后把這四根等長的線綁在一個小石頭上，做成一個降落傘。

2讓幼兒舉起手中的降落傘，拋向空中，降落傘在空中張開，慢慢落下來，幼兒再用手接住。

3讓幼兒調節四根線的長度，看看降落傘在降落的時候會有什么變化。游戲名稱：照相

目的：培養幼兒描述事物的能力。

玩法：幼兒坐成一圓圈或半圓形，請一幼兒當攝影師，由他說出一個幼兒的裝束、衣服的顏色、動作、姿態等，但不說出其名字，讓大家猜，猜對了，請攝影師給被猜者照個相，（假裝照相的動作）再請猜對的小朋友當攝影師。游戲名稱：勇敢的小松樹 目的：（１）教育幼兒學習小松樹常青挺拔不怕冷的精神。

（２）培養幼兒自我控制能力。準備：組織幼兒觀察、認識松樹。

玩法：請每個參加游戲的小朋友頭上戴上小松樹的頭飾，充當小松樹。排成四或五排。請一位小朋友戴上“北風爺爺”的頭飾，站在前邊，面對全體小朋友。

游戲開始時，全體小朋友說兒歌：“北風爺爺的脾氣大，吹起大風，呼啦啦！可是我們都不怕！”北風爺爺在一排排小松樹中間穿行，走來走去。充當小松樹的小朋友不能動，如果誰動了一下，就算被北風爺爺吹倒了，出隊站到一邊。

北風爺爺來回穿行，等全體小松樹說完三遍兒歌再找不到被吹倒的小松樹，這一次游戲就結束。再換個北風爺爺，小松樹可以被稱為勇敢的小松樹，游戲重新開始。游戲名稱：接水果

目標：訓練幼兒對距離與空間的基本感知 準備：圍裙、水果玩具。

玩法：幼兒分成兩組，一組幼兒站在線后面向另一組幼兒的圍裙里扔水果，另一組幼兒系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果，接得多的優勝。游戲名稱：拼擺圖形

目標：訓練幼兒對空間的認知力 準備：紙板、彩筆等。

玩法：教師把紙板剪成多個直角三角形。兩面貼上不同的顏色，如：紅、黑、白，然后教師把三角板擺成不同的圖形，讓幼兒照著圖形擺好，看寶寶是否能擺對。游戲名稱：猜一猜

目的：訓練幼兒聽覺的辨別力

準備：不透明的塑料罐數個、硬幣、彈珠等小東西 玩法：

1先在塑料罐內裝入數量不同的小東西。2在幼兒的耳邊搖一搖。

3讓幼兒用聽覺辨別哪一個罐子內裝的東西少，裝了什么東西。游戲名稱：美麗的顏色

目的：訓練幼兒認識紅黃藍三種顏色 準備：顏料、水、透明杯

玩法：教師取3個無色透明的杯子，把紅色、黃色、藍色顏料分別放在杯子中用水調好，然后把紅色中加入黃色；黃色中加入藍色；在藍色中加入紅色，用棍棒拌勻，三個杯子中水的顏色會逐漸變成三種不同顏色：橙色、綠色、紫色，這三個顏色叫間色。游戲名稱：包糖果

目的：訓練幼兒手指的靈活性。準備：皺紋紙

玩法：教師先拿一張皺紋紙用力團捏，邊團捏邊對幼兒說：“用力捏捏、團團。”“用力捏，使勁團。”教師進行包糖果示范。讓幼兒用皺紋紙和彩色紙包糖果。教師從旁指導和幫助。全部完成后，把糖果放在小盤子里，數一數有幾粒，看看哪一粒包得最好。游戲名稱：多彩的太陽光 目的：訓練幼兒對自己的認知 準備：臉盆、鏡子

玩法：用洗臉盆盛半盆清水，將一面鏡子放于臉盆中，鏡面對著陽光，鏡面反射的光投射到白色墻壁上，就會在墻面上看見美麗的七色彩虹。教師告訴幼兒白色的太陽光是由七種顏色，紅、橙、黃、綠等組成。游戲名稱：蒙眼坐凳

目的：訓練幼兒的感知能力和信任感 準備：凳子、蒙眼布一塊

玩法：教師在操場正中間放一排小凳子，把幼兒分成兩個小組，一組幼兒蒙上眼睛，另一組

幼兒帶著蒙眼的幼兒走向凳子的方向。先做到凳子上的幼兒小組獲勝。游戲名稱：做麻花

目的：訓練幼兒的手指動作 準備：彩泥 玩法：

1把彩泥分成大小不同的5份。2把每一份揉搓成一根長條。3把5跟長條一端對齊放在一起。

4左右手各握住頭部，左右手反向轉動，制成麻花。活動名稱：木偶人

活動目標：嘗試用身體做出不同的動作。活動準備：在場地上畫一個大圓圈。

活動玩法：教師和幼兒一起邊拍手邊說兒歌：“走一走，看一看，看誰是個木偶人；木偶人，木偶人，不許說話不許動。”當教師說到最后一個字時，所有的幼兒要用身體做出不同的動作來，并保持不動。當教師再開始說兒歌時，幼兒才可以動起來，游戲重新開始。

活動名稱：小動物賽跑

活動目標：能較快速地往返跑

活動準備：大象粘貼一個，各種小動物胸貼同幼兒人數，椅子4把。活動玩法：教師扮演“大象伯伯”，幼兒分別扮演小動物，站成一橫排。

游戲開始，幼兒跟隨教師一起說兒歌：“森林里，真熱鬧。小動物，來賽跑。大象伯伯當裁判，點到誰，誰就跑。”說完后，點到哪種小動物，哪種小動物就向前跑，跑到大樹（椅子）處坐一坐，再返回起點，看誰先跑回原處。活動名稱：打老鼠

活動目標：練習向指定目標投小紙球。

活動準備：小紙球若干，貼有老鼠圖案的箱子4個。活動玩法：幼兒扮演面包師，六到八個一組，圍成一個圓圈，中間放有一個紙箱。幼兒每人手持一個小紙球，跟隨音樂節奏，圍著圓圈走，等待面包出爐。當音樂停止，想象老鼠來偷吃面包，立即向有老鼠圖案的箱子投小紙球，看誰能打中老鼠。

活動名稱：老狼老狼幾點了

活動目標：發展幼兒反應速度，提高幼兒注意集中和轉移能力。活動準備：在場地上畫一個大圓圈，作為小羊的家。

活動玩法：教師扮演老狼，站在家前2米，其余幼兒扮演小羊站在家里，游戲開始，小羊和老狼連續問答，邊問邊往前走，當老狼問答：“天黑了。”老狼轉身追捉，小羊快速往家跑，小羊跑到家，即不能再追捉，被捉到的小羊可停止游戲一次。

活動名稱：小魚找家

活動目標：鍛煉幼兒動作的靈敏性。活動準備：小魚的家（小椅子若干）。

活動玩法：幼兒扮演小魚，教師扮演小鴨子。小魚在水里自由自在地游來游去，聽到“小鴨子來了”，立即躲進“家里”（坐在小椅子上），一個家里只能“坐”一條小魚。

活動名稱：小鳥和老鷹

活動目標：練習在指定范圍內四散跑和追逐跑。活動準備：平坦開闊的場地，規定四散跑的范圍。活動玩法：請部分幼兒扮演老鷹躲在場地周圍，其他幼兒扮演小鳥在指定范圍內聽音樂做鳥飛的動作。當音樂停止時，“老鷹”要立刻在場內四散跑，不要被“老鷹”捉到，被捉到的小鳥扮演老鷹繼續游戲。活動名稱：我是小企鵝

活動目標：練習用腳尖步行。活動準備：圓圈、音樂。

活動玩法：在場地上擺放圓圈，數目與幼兒數相同。幼兒跟隨音樂模仿企鵝用腳尖步行，慢慢向前走，兩手左右搖擺模仿企鵝走路。但不能碰到圓圈，當音樂停止，幼兒各自進入圓圈內，模仿企鵝的有趣動作。活動名稱：小樹葉來追我

活動目標：能單手持物向前跑。

活動準備：幼兒人手一根系有樹葉的繩子。

活動玩法：幼兒手持系有繩子的樹葉站成一橫排，一起說兒歌“小樹葉，和我比一比，一二三四，誰拿第一”，說到“誰拿第一”時，開始牽著樹葉往前跑動，小朋友互相比賽，看看誰的樹葉飄得高。活動名稱：把球滾過門

活動目標：練習將球滾過寬約2米的球門。活動準備：幼兒每人一個大皮球，球門。

活動玩法：幼兒排成縱隊站在自己的球門前約2米左右，在教師發出信號后，幼兒雙手將球滾過球門，然后撿起球回到隊伍前傳給下一位小朋友。活動名稱：小孩小孩真愛玩

活動目標：練習聽信號向指的方向走 活動準備：寬敞的場地 活動過程：

幼兒排成一排，站在場地一端，游戲開始教師說兒歌“小孩小孩真愛玩”摸摸這，摸摸那，摸摸---走回來

幼兒根據信號向指定方向走，摸到指定物品再走回教師身邊。規則：教師要根據教師口令走 活動名稱：開花走

活動目標：練習圓形對和一路縱隊的轉換

訓練幼兒的反應能力

體驗游戲的樂趣 活動準備：

在活動場地上畫一個大圓，大圓內畫四個小圓代表花瓣，最中間畫一個最小圓代表花心 游戲玩法：

游戲的口令為：圓形花瓣------走 一字形花瓣---走 幼兒由一路縱隊走成大圓，聽到口令圓形花瓣—走后，安分組數由各隊排頭幼兒帶領向花心走成一字花瓣隊形后再走成四個小圓。聽到口令 一字形花瓣---走后，在各組排頭幼兒帶領下走成大圓

活動名稱：螞蟻搬豆 活動目標：

練習一個跟著一個手膝著地協調向前爬 活動準備：布毽子 筐 墊子 玩法：

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻，游戲開始媽媽說：孩子們我們的糧食吃完了，我一起去找小豆子吧，小螞蟻跟著媽媽向前爬過墊子，拾起一個小豆子，然后從墊子兩側跑回來，把豆子放進筐里。活動名稱：玩皮球

活動目標：練習向上拋接皮球。活動準備：皮球若干。活動玩法：教師說兒歌：“小朋友，來來來，我們一起拋皮球。使使勁，向上拋，看誰的皮球拋得高。”同事帶領幼兒分組練習向上拋接皮球。根據幼兒的能力和現場體驗反復進行游戲。活動名稱：拉個圈圈走走 活動目標：學習聽口令做動作

能動作協調的做出相應動作

感受游戲的快樂 活動準備：寬敞的場地 玩法：

幼兒拉成一個圓圈，跟著老師邊走邊唱歌曲《拉個圈圈走走》，在歌曲最后一個字時能根據教師的口令做出相應的動作。活動名稱：運寶貝

活動目標：練習遞運物品

能完整的運物品

體驗游戲的樂趣 活動準備：積木若干、小筐4個 游戲玩法： 幼兒分4組，從起點跑到寶貝處拿一個寶貝跑到終點把寶貝送進筐里，在跑回來拍下個小朋友的手，下個小朋友繼續 活動名稱：揪尾巴

活動目標：練習走步和躲閃的能力。活動準備：布條若干。

活動玩法：將布條的三分之一塞進褲腰里，其余部分拖在外面當“尾巴”。兩個幼兒相距1.5米左右面對面站立，數“一、二、三、四”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的尾巴，但不得推拉，以先揪下對方的“尾巴”為勝。活動名稱：跟著老師走走

活動目標：練習一個跟著一個走。

活動玩法：幼兒一個跟著一個在老師的帶領下走步，邊走邊說：“小朋友，小朋友，跟著老師走，走，走”，說完老師帶領全體幼兒問：“走到哪里了？”老師答：“走到動物園了，學學大象走吧”。于是帶領幼兒模仿大象走路的動作。游戲可反復進行，但老師每次回答時，要變換，并相應地做各種模仿動作。

活動名稱：拋接皮球

活動目標：練習向上拋接皮球。活動準備：皮球若干。活動玩法：教師說兒歌：“小朋友，來來來，我們一起拋皮球。使使勁，向上拋，看誰的皮球拋得高。”同事帶領幼兒分組練習向上拋接皮球。根據幼兒的能力和現場體驗反復進行游戲。活動名稱：信號燈

活動目標：練習快走并能看到信號趕快停下來，培養幼兒的抑制力。活動準備：信號燈。

活動玩法：在場地一端畫一條白線，幼兒站在白線后邊，游戲開始，教師拿出信號燈和幼兒一起說歌謠：“大街口，信號燈，紅黃綠，分得清，紅燈亮，停一停，綠燈亮，往前行，交通規則要記清。” 活動名稱：找對

活動目標：練習走和模仿各種動作。

活動玩法：全體幼兒四散開，跟老師做各種動作，如走、跑、兔跳、鳥飛等，當聽到信號“找對”時，幼兒兩兩一對擁抱找朋友，沒有找到對的小朋友為失敗者，可以表演一個節目，游戲重新開始。活動名稱：蒙眼障礙走

活動目標：訓練幼兒的信任意識。

活動準備：可作為障礙的小椅子若干，毛巾兩條。

活動玩法：將幼兒分為四組，每兩組幼兒合作，一組蒙上眼睛，一組帶領幼兒通過各種障礙，先完成任務的小組獲勝。活動名稱：踢一踢，走一走

活動目標：增強腿部力量，培養目測力和準確性。

活動準備：在場地上畫相距5~6米的兩條平行線，一條為起點，一條為終點。做兩個沙包，教會幼兒兒歌“踢一踢，走一走，踢得準來踢得遠”。

活動玩法：幼兒站在起點線上，腳前起點上放好沙包，邊踢邊走，看誰先到終點，沙包只許踢，不許拿。

活動名稱：身體轱轆轆 活動目標：練習側身滾動

能動作協調的滾動

體驗身體滾動的樂趣

活動準備：寬敞的場地，泡沫海綿塊若干 游戲玩法：

一、熱身

帶領幼兒轉動身體每個部位，邊做邊說“*****轱轆轱轆” 師：小朋友我們身體哪個部位可以轉動啊？我們一起轉一轉

二、游戲

小朋友分四組，從起跑處跑到泡沫海綿塊處側身翻滾過去，跑向終點。活動名稱：小熊找家

活動目標：

1、能夠根據音樂做游戲

2、能動作迅速進行反應

3、體驗游戲的快樂 活動準備：小椅子16把

游戲玩法：

幼兒分成4組，圍著小椅子站一圈，邊走變成歌曲《小熊找家》，當游戲最后一個字時，小朋友去搶坐椅子，沒搶到椅子的小朋友將被新的小熊換掉 活動名稱：火車開動了

活動目標：練習一個跟著一個沿不同路線跑 活動準備： 火車頭頭飾一個、地上的路線圖 玩法：

教師扮演火車頭，幼兒排成一列火車，雙手模仿火車輪子轉動，變做游戲邊說兒歌：轟隆隆，轟隆隆，一起開火車，轟隆隆，轟隆隆，火車爬大山，轟隆隆，轟隆隆，火車鉆山洞，轟隆隆，轟隆隆，火車進站了，隊形可隨意變換 教師扮演火車頭，兩名幼兒一組扮演山洞，教師帶領其他幼兒鉆山洞 活動名稱：趕小鴨

活動目標：練習在一定范圍內走跑交替。

活動準備：在場地上畫一個大圓圈，小鴨頭飾若干。活動玩法：幼兒扮演小鴨，四散在“池塘”（大圓圈）內走，教師扮演“趕鴨人”。“趕鴨人”：“時間不早了，‘小鴨’趕快回家吧！”說完就用雙手趕“小鴨”，“小鴨” 在池塘內四散跑躲避“趕鴨人”，被“趕鴨人”捉住的幼兒，要到場地邊上蹲下休息一會兒。教師可根據幼兒的體能狀況與興趣，反復做游戲。活動規則：“小鴨”必須在池塘內走和跑。活動名稱：運響瓶

活動目標：

1、練習側身向前走。

2、能協調地側身走。

3、體驗與同伴一起游戲的樂趣

活動準備：

1、方形泡沫大地墊若干，數量是幼兒人數的一半。

2、響瓶若干，數量是幼兒人數的兩倍。

3、場地的一端畫一個圈，代表游樂場。

活動玩法：小朋友把這些響瓶運到“游樂場”，讓其他小朋友一起來玩。小朋友兩人一組，共同抬著一個方形地墊，然后把響瓶放在地墊中間，一起抬著側身向前走，把響瓶運到前面的“游樂場”，再一起側身走回原處，接著運響瓶。游戲反復進行，直到響瓶運完。活動名稱：打怪獸

活動目標：練習肩上揮臂投擲

活動準備：怪獸圖片粘貼在裝有水的瓶子上，在場地上擺一排。

沙包若干

活動玩法：教師和幼兒扮演獵人，站在場地一邊，指導幼兒練習肩上揮臂投擲的動作。教師：“獵人請注意，怪獸就在我們面前，怪獸非常兇猛、狡猾，我們用沙包打怪獸。”

打怪獸時站在安全線后面，不能超過線。教師根據幼兒投擲的水平，適當調整距離。

活動名稱：小袋鼠跳彩圈

活動目標：練習雙腳向前連續跳過障礙物

活動準備：小袋鼠頭飾，紅、綠彩色小旗各1面；紅、綠彩圈若干；輕快的音樂。活動玩法：教師將彩圈按顏色三個一組連在一起，分散擺放在場地上。幼兒扮小袋鼠自由站在彩圈外，教師站在中間。游戲開始，“小袋鼠”隨著音樂在菜圈外

自由走動。當音樂停時，教師高舉一面彩旗，“小袋鼠”迅速找到與小旗相同顏色的圈，連續跳圈。當音樂再次響起時，“小袋鼠”停止跳圈，自由在圈外走動，繼續游戲。

游戲名稱：跑跑追追

游戲目標：練習在一定范圍內四散追逐跑。游戲準備：寬闊的場地。

游戲玩法：幼兒四散站在場地上。游戲開始，大家邊四散跑邊說：“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。”說完教師任意叫一名幼兒的名字，被叫到的幼兒就去追拍其他幼兒，拍到3個幼兒后，游戲重新開始。游戲名稱：看誰跳得快

游戲目標：練習直線兩側行進跳。

游戲準備：在場地上，畫上直線或用繩子擺成一條直線。

游戲玩法：幼兒分成四個組，縱隊站立。游戲開始，排頭幼兒沿直線兩側行進，跳至終點跑回，拍第二名幼兒的手，第二名幼兒出發，直至最后一名幼兒。以最快的一組為勝。

活動名稱：小種子長大了

活動目標：練習按信號蹲起，發展反應能力。活動準備：練習說兒歌。

活動玩法：幼兒跟隨教師，邊走邊聽兒歌：“春風吹，陽光照，農民伯伯來播種；小種子，圓溜溜，蹲在土里睡覺覺”。兒歌說完，幼兒原地蹲下。當教師依次走到幼兒身邊時，邊拍幼兒邊說：“小種子長大了，長大了，長大了----”被拍到的幼兒做“長大了”的動作，慢慢站起來，游戲反復進行 活動名稱：玩風車

活動目標：練習跑步；能動作協調地跑；體驗跑步游戲的快樂。活動準備：風車若干、歡快的音樂。

活動玩法：

1、自由玩風車，引導幼兒尋找讓風車轉得快的好方法。

2、幼兒按照教師的口令，手持風車從場地一端跑到另一端，比比誰的風車轉得快。

3、放松活動：教師扮演風婆婆發出指令，如“吹吹頭、吹吹胳膊、吹吹腿”等，幼兒聽指令晃動和拍打相應部位。