第一篇：對學習環境的認識

你認為信息技術環境下，有哪些較為優秀的學習學習的平臺（Moodle、LAMS等）、學習社區（Second life等），請你列舉其中一種進行簡要分析？

就Moodel 學習的平臺來說：Moodle 是一個用于制作網絡課程和Web站點的開源軟件。它是一個全球性的開發項目，用來支持社會建構主義的教育框架。

Moodel平臺有強大的系統管理功能和網絡教學功能。

系統管理功能包括管理員可直接通過平臺創建教育、培訓類型網站，網站可實現新聞公告、論壇、下載等常見功能；平臺各種功能均實現動態模塊化管理系統。教師在使用這些教學功能模塊的時候可以任意指定其顯示的位置，可以靈活地移動、關閉或修改；平臺最大程度降低了用戶的使用難度，平臺內嵌了功能齊全的在線編輯器，方便用戶創建內容，變換字體、排版，插入圖片、表格，上傳文件等均可實現所見所得；平臺支持多種用戶注冊、授權方式。用戶可根據實際情況做二次開發；平臺支持多種語言環境，用戶可以指定系統顯示的語言。

網絡教學功能包括平臺支持無限制的課程目錄創建，任何時候課程管理員都可以創建、移動、下載、修改課程。課程可以設置為激活或隱藏狀態。每門課程都可以設置靈活的權限，可以設定課程的等級、是否允許學員退課等；平臺支持學習記錄的跟蹤，教師可以查看任何學生的學習報告，教師也可以查看某個教學模塊的學生參與情況；平臺支持班級、小組功能，提供了方便易用的分組工具；每門課程均設有一個獨立的資源存儲空間，教師可以方便地上傳各種教學資源。平臺支持常見的Flash動畫、音視頻等多媒體素材，可以掛接任何常見的課件。平臺內置所見所得的HTML編輯器，HTML類型的文件資源可直接在線編輯；平臺支持的在線教學模塊包括：討論、筆記、聊天、詞匯表、練習、調查、訓練、專題等十余種；平臺支持分數制與等級制兩種評價方式，所有教學活動均可采用兩種評價方式的一種，教師可以根據實際情況靈活運用。

第二篇：淺談對環境評價的認識和看法（定稿）

淺談對環境評價的認識和看法

環境質量評價: 從環境衛生學角度按照一定的評價標準和方法對一定區域范圍內的環境質量進行客觀的定性和定量調查分析、評價和預測。環境質量評價實質上是對環境質量優與劣的評定過程，該過程包括環境評價因子的確定、環境監測、評價標準、評價方法、環境識別，因此環境質量評價的正確性體現在上述5個環節的科學性與客觀。按照一定評價標準和評價方法對一定區域范圍內的環境質量加以調查研究并在此基礎上作出科學、客觀和定量的評定和預測。

環境質量評價的主要目的是:（1）較全面揭示環境質量狀況及其變化趨勢;（2）找出污染治理重點對象;（3）為制定環境綜合防治方案和城市總體規劃及環境規劃提供依據;（4）研究環境質量與人群健康的關系;（5）預測和評價擬建的工業或其他建設項目對周圍環境可能產生的影響，即環境影響評價。

現狀評價：

現狀評價是對在建工程或已建工程的現狀進行環境質量評價，以便了解目前工程的環境狀況，針對不利影響提出措施，保證和提高環境質量。水環境現狀評價主要是對研究水域當前的質量狀況按照國家環境質量標準進行評估，以確定水域現狀環境質量優劣等級，并為工程前后環境質量比較提供依據。

預斷評價：

預斷評價是對計劃興建工程可能對環境造成的影響，或某地區或建設項目周圍將來的環境質量變化情況進行預測并作出評價，對不利影響提出減免或改善措施，為決策部門提供科學的參考依據。

環境影響評價:

環境影響評價簡稱環評是指對規劃和建設項目實施后可能造成的環境影響進行分析、預測和評估，提出預防或者減輕不良環境影響的對策和措施，進行跟蹤監測的方法與制度。通俗說就是分析項目建成投產后可能對環境產生的影響，并提出污染防止對策和措施。

目前環境影響評價的工作主要包括以下內容：①環境質量評價。②環境影響預測與評價。③環境影響后評價。

環境影響評價的目的是鼓勵在規劃和決策中考慮環境因素，最終達到更具環境相容性的人類活動。其作用是明確開發建設者的環境責任及規定應采取的行動，可為建設項目的工程設計提出環保要求和建議，可為環境管理者提供對建設項目實施有效管理的科學依據。

全國人大常委會副委員長周鐵農在與內蒙古自治區就環評法執法檢查情況交換意見時指出，規劃環評是環評法的主要立法目的和宗旨，是貫徹落實科學發展觀、實現經濟與環境資源協調發展的重要抓手，應充分發揮其在政府決策中的支撐作用。

環境影響評價制度的推行，收到了明顯效果。第一，環境影響評價制度和“三同時”制度，是我國貫徹“預防為主”的方針，控制新污染的兩項主要制度。第二，實施環境影響評價制度的步驟和程序都貫穿在基本建設各個階段，使計劃管理、經濟管理、建設管理都包含環境保護的內容，從而把建設項目環境管理納入國民經濟計劃軌道，在發展經濟的同時保護好環境，促進經濟建設和環境保護的協調發展。第三，進行環境影響評價可以調動社會各方面保護環境的積極性，集思廣益，群策群力；

環境影響評價是對建設項目、區域開發計劃及國家政策實施后可能對環境造成影響進行的預測和估計。影響評價的對象包括大中型工廠，大中型水利工程，礦山、港口及交通運輸建設工程，大面積開墾荒地、圍湖圍海的建設項目，對珍稀物種的生存和發展產生嚴重影響或對各種自然保護區和有重要科學研究價值的地質地貌產生重大影響的建設項目，區域的開發計劃以及國家的長遠政策等。

環境影響評價制度在社會和經濟發展中的積極作用主要表現在三個方面：(1)環境影響評價制度是對傳統的經濟發展方式的重大改革。實行環境影響評價制度，能有效地改變這種狀況。進行環境影響評價的過程，是認識生態環境與人類

經濟活動相互依賴和相互制約關系的過程，認識的提高和深化，有助于經濟效益與環境效益的統一，實現經濟與環境的協調發展。

(2)環境影響評價為制定區域經濟發展規劃提供科學依據。通過環境影響評價，掌握區域的環境特征和環境容量，在此基礎上制定的社會經濟發展規劃才能符合客觀規律并切實可行。

(3)環境影響評價是為建設項目制定可行的環境保護對策、按行科學管理的依據。通過環境影響評價，可以獲得應將建設項目的污染和破壞限制在什么范圍和程度才能符合環境標準要求的信息和資料，據此，提出既符合環境效益又符合經濟效益的環境保護對策，并在項目設計中體現。

總之，環境影響評價制度是正確認識經濟、社會和環境之間關系的重要手段，是正確處理經濟發展與環境保護關系的積極施措，推行這一制度，對經濟建設和環境保護都有著重大意義。

第三篇：對創優政務環境的幾點認識

文章標題：對創優政務環境的幾點認識

政務環境是衡量一個地區或部門的重要考核指標，在同樣的宏觀背景和政策條件下，新一輪競爭，從一定角度來說是政務環境的競爭，是思路、細節、誠信、效率、形象的競爭。

當前，**大地風生水起，全省第二次全民創新創業潮涌浪高，如果我們的軟硬件環境尤其是軟環境跟不上、不合拍，勢必會阻礙創業進程，貽

誤發展良機。地稅是政府重要的職能部門，理應在推動全民創業，加快富民興贛，為在新的起點實現江西崛起的新跨越中有所作為。

近幾年來，全省各級地稅機關和廣大地稅干部在政務環境評議評價活動中剔膚見骨找病根，對癥下藥尋良策，真心承諾，誠心踐行，實心整改，政務環境日臻完善，成績有目共睹。政務環境建設只有逗號沒有句號，對取得的成績要高興但不應陶醉，對存在的問題要清醒但不能泄氣。要創一流的政務環境就要從零開始，從自身做起，切實肩負起政務環境建設者的重任，有所為而有所位。

思路決定出路，理念支配行動。思路雖然無形，但科學的思路卻是推動事物發展的重要條件，理念則是行動的指南和先導。省委常委、副省長、原九江市委書記趙智勇指出，要建設美麗、富裕、和諧、強盛的社會主義新九江就必須堅定不移地用30的精力招商，用70的精力安商。數字化的形象解讀使安商的重要性清晰直觀。招得進，但更要留得住。這里的安商指的就是友好的政務環境。省委書記孟建柱也告誡我們，營造環境的主體是黨委、政府，發展環境只能靠自己創造，好的環境對外是競爭力，對內是親和力。因此，我們要進一步理清工作思路，明確服務目標，找準管理方位，樹立納稅人為大、納稅人為先、納稅人為重的觀念。要轉變陳舊的管理理念，珍視納稅人賦予的權力，謁誠為納稅人服務，實現職能由監督打擊為主的“管理型”向執法服務為主的“服務型”轉變。關注納稅人的滿意度，充分相信、理解和尊重納稅人，讓他們真正體驗和感受到做“上帝”和“衣食父母”的榮耀和自豪。同時要正確處理好三個方面的關系即稅收任務與基礎稅源的關系，實征稅收與應征稅收的關系，嚴格執法與支持發展的關系。要切實提高依法治稅的水平，做到規范執法、高效執法和嚴格執法。

細節決定成敗，態度見證風貌。細微之處見精神，善小之處蘊大道，古今興盛皆在于實，天下大事必作于細。何謂公務員？公務員就是人民的公仆、服務員、勤務兵。要本著“為納稅人服務無小事”的樸素情感，堅決克服“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象，從小事入手，從點滴干起，從納稅人不滿意的地方改起，把工作的著力點放在落實服務的細節上、行政效能建設上。辦稅服務廳是征納雙方溝通的橋梁和紐帶，窗口一線人員的服務水平直接影響到地稅部門的形象，它既是地稅部門展示風貌的舞臺，同時又是納稅人認知地稅的窗口。這就要求窗口一線人員內強素質，外樹形象，做到笑容寫在臉上，委屈埋藏心中，使用文明用語，不說服務忌語，對待納稅人要和風細雨，嚴禁與納稅人爭吵，同時要有一顆包容、親和、寬廣的心，誠心、誠意、誠懇、誠實對待納稅人。要注重每一個眼神，規范每一個動作，斟酌每一句用語，速辦每一筆業務。很多事情不是我們想不到，而是我們沒有做到，不是我們沒有去做，而是我們做得不誠心、不耐心、不投入，因而事情辦得也就不精、不細、不到位，有時甚至把好事辦砸。因此，我們必須在服務細節上狠下功夫，嚴格按照《“三個服務”違諾責任追究辦法》全面兌現到位，誰跟納稅人過不去就追究誰，誰影響了辦事效率就追查誰，誰辦砸了事情就處罰誰。

誠信重諾千金，到位不打折扣。誠信是立業之本，成事之基。誠信是“磁場”，有了誠信，地稅才能贏得納稅人的理解、信賴和支持，用真情實惠取信于納稅人，才能達到征納和諧。要克服說起來重要、做起來次要、兌現起來就不要的現象，一諾千金，說一不二，說到做到，誠信立名。要堅持“重諾如金、定諾有規、承諾無欺、兌諾不毀”的原則，積極打造誠信地稅品牌。為此必須做到三個到位：一是政策宣傳到位。通過新聞媒介及宣傳欄等多種方式全面公開政務，實行陽光操作。二是稅收優惠到位。對省局出臺的《支持全民創業100條措施》和《“三個服務”措施100條》要不折不扣地落實兌現。三是窗口服務到位。要進一步完善服務體系，提升服務水平，實現服務過程零障礙，服務方式零距離。要針對近三年來“雙評”工作中反饋的意見和建議，認真梳理和歸納，進一步深化征管改革，推進規范化、科學化、精細化管理，大力加強基層建設。

效率就是生命，服務永無止境。效率是地稅工作的生命線，為納稅人提供高效、優質、方便、快捷的服務始終是我們追求的目標。全省新的征管、稽查、法制、批量扣稅軟件已成功上線，我們要緊緊抓住這一契機，乘勢而為，充分利用綜合應用軟件平臺，健全崗責體系，重組業務流程，完善服務規則，提速辦稅時效，全面推行城區“一窗式”、農村“一站式”辦稅服務。建立首問責任制、延時服務制、限時辦結制、節

假日預約服務制、納稅提醒服務制等。開辟辦稅服務“綠色通道”，滿足納稅人個性化辦稅需求，前移服務平臺，強化網絡功能，打造網絡地稅，為納稅人提供全方位、多領域、超時空的服務，落實國民待遇原則，給予納稅人同等水平服務，開通12366熱線電話，推行網上申報、電話申報、批量扣稅等多種納稅申報方式，實現服務與需求的對接。同時確定“五大服務”原

則即緊急的事情立即辦，當天的事情當天辦，份外的事情協助辦，復雜的事情協調辦，所有的事情依法辦。依據《行政許可法》，遵循“有所為有所不為”的原則，突出一個“放”字，應該管的一定要管好，不該管的堅決不管，集中精力抓服務，做到不越位、不錯位、不缺位。要強化干部素質，通過干部自學、集中學習、專業技能培訓、典型教育、評先評優和干部任用導向等多種渠道和手段，不斷強化干部綜合素質，使干部做到有覺悟辦事，有能力辦事，有熱情辦事，高效率辦事。

形象就是品牌，機制催生活力。品牌戰略并不只僅僅存在于商界，政府職能部門同樣也能打造出自己的形象品牌，品牌源于信譽出自機制。要立足當前，著眼長遠，服務現在，把創優政務環境視為一項永不竣工的宏偉工程，精心籌劃，細心培育，耐心建設，常抓不懈。在創建誠信地稅、法治地稅、透明地稅、高效地稅上下功夫，利用辦稅服務廳這一形象平臺，創優爭“星”。按照分級管理、逐級監督、獎懲分明的原則，設立地稅干部執法服務及廉政情況監督卡，明確執法服務崗責，建立執法服務評議考核機制和責任過錯追究制，營造一個干部愿干事、會干事、干好事、干成事、不敗事的和諧氛圍。尤其在制定制度、明確導向、提供服務等方面強化行政職能，做到有位不缺位，到位不越位，多服務，多幫忙，不干擾，多設路標，不設路障，真正讓納稅人安心、舒心、放心、省心。對納稅人的合理要求，要不說少說“不能辦”，多想多教“怎么辦”。要加強與納稅人溝通，了解其生產經營狀況，只要是納稅人有需要，都應主動上門提供服務，同時要降低納稅遵從成本，深化服務內涵，創優硬件環境，努力形成“依法治稅、誠信友愛、充滿活力、管理有序”的和諧政務環境，樹立“江西地稅”品牌

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第四篇：對研究性學習的認識

一、對“研究性學習”理念要有理性的認識

“研究性學習”相對于傳統的“接受式學習”而言，是一種新的教學理念，“研究性學習”要求教師不把現存結論告訴學生，而是鼓勵學生在教師指導下發現問題、探究問題、獲得結論。研究性學習有以下鮮明的特點：

第一，自主性。研究性學習，學生完全可以按自己的興趣以及所擁有的資源條件選擇和確定研究課題，這實質上是賦予學生自主選擇學習內容的權力。這也是“研究性學習”與“傳統的學科課程”完全不同的地方。在整個學習過程中，學生是研究課題的提出者、設計者、實施者。這一過程體現了學習“像科學家工作一樣”的特點。

第二、綜合性。“研究性學習”主要圍繞著問題的提出和解決來組織學習活動，因此，“問題”就是這門課程內容的基本構成。這些“問題”，可以是學科知識的補充、拓展、延伸或演變，也可以是自然現象和社會現象；可以是現實世界的客觀存在，也可以是心靈世界的虛構幻想；可以是已經證明的結論，也可以是未知的知識領域；可以是單學科的；也可以是多學科的；可以是理論探索，也可以是實踐操作；可以涉及華夏國粹，也可以探源民風民俗。總之，“問題”具有很強的綜合性。

二、對課堂教學實施“研究性學習”的思考

“研究性學習”運用于課堂必須整體優化，充分體現教學的全員性、基礎性、探究性、開放性、實踐性、互動性和創新性等特點，給學生留足思維的空間和時間，讓學生參與學習的過程和實踐，為學生創造合作的氛圍和機會，使學生體驗研究的方法和樂趣。

1、創設“研究性學習”的情境

“一切研究都始于問題，一切問題都源于興趣”。良好的學習情境來自于誘人的學習問題，因此，“問題”就是這門課的基本構成，在課堂教學中實施“研究性學習”，需要正確處理教材，盡可能地把教學內容編制成學習問題，創設出能夠激發學生興趣，啟迪學生思維，引導學生學習的情境。教師要鼓勵學生主動地進入學習情境之中，久而久之，學生留心生活，尋根究底的質疑習慣就能養成，而且水平也會不斷提高。指導學生掌握解決問題的步驟和方法，一般為：感知問題分析問題解決問題（可以讓學生帶著問題閱讀課本，查閱資料、相互討論）。

2組織合作式的學習活動

開展“研究性學習”教師在課堂教學的組織形式一定程度上發生變化，要盡可能地組織學生運用合作，小組學習等方式，在培養學生合作與交流能力的同時，調動每一個學生的參與意識和學習積極性，形成學習方式多樣化，并樂于探究，主動參與，勤于動手的局面。只有這樣，才能拉近師生之間的距離，拉近了學生與社會、與生活的距離。促進課堂和學生生活出現新的變化。形成多思善問，遵紀求實的學風。迸發出了前所未有的探索、研究熱情，有利于學生創造性思維能力的發展。

三、“研究性學習”，教師角色的轉換

由于“研究性學習”不局限于某一學科，不局限于課堂，不局限于教材，教師從知識的權威到平等參與學生的研究，從單學科走向綜合學科，從個體走向合作，從學問的傳遞者到學生學習的促進者、組織者、指導者。失去了對學生的學習內容的壟斷和控制。因此，教師應做好一是服務，二是指導。

教師為學生的“研究性學習”服務，首先要利用自身的閱歷優勢，幫助學生進入“像科學家工作一樣”的學習狀態，進入問題情景。其次，教師要為學生提供解決問題，應對困難的經驗教訓與心理準備，盡可能讓學生少走彎路。同時，教師要熱心做好咨詢服務，力所能

及地提供資料，為學生“研究性學習”創造良好的外部環境。

“研究性學習”教師指導顯得非常重要。怎樣指導：一要指導選題，這是決定“研究”方向，影響“研究”價值的大問題。教師要引導學生“盯”住學科領域的問題，“盯”住自己學習生活中的問題，“盯”住社會現象和自然界的問題，為學生提供問題線索，而不是問題本身。當然，學生在選擇和確定專題時，還要提醒學生“掂量掂量”問題的輕重緩急，防止選題過偏過難，難以完成。使學生對“研究”喪失興趣，使研究性學習喪失活力。二是要指導研究，教師在指導過程中，首先讓學生明白“只有親自做才能學會如何做”，要讓學生在親身實踐中逐漸了解科學研究的一般程序與方法，親自感受成功與失敗的情感體驗。讓學生感受知識的理解和發展過程，培養學生的科學精神和創新思維能力。

綜上所述，“研究性學習”要求學生從全部地只是獲得書本知識和間接經驗，到同時重視通過實踐活動，體驗來獲得直接經驗并解決問題；從單純地關注學生對學科知識體系的掌握程度，學生模仿和再現書本知識的能力，到同時重視培養學生對大量信息的搜集、分析、判斷、反思和運用能力；從僅僅追求教學的“知識目標”轉向重視含知識在內學生素質的全面提高，它以轉變學生的學習方式為出發點，以培養今天的學生能適應明天社會的需要為自己的任務。這無疑對基礎教育課程的改革，深入推進素質教育有著實質性的意義。

第五篇：對“235”學習的幾點認識

對“二三五”學習的幾點認識

通過自四月份開展的煙草系統“二三五”教育實踐活動，使我從思想上、工作上、行動上，對煙草行業的理論架構體系，有了更深層次的認識，在自主學習，立足本職，甘于奉獻，自覺維護企業利益等方面有了較大的提高，現在就近期所思所感匯報如下：

一、“二三五”是落實黨和行業重大戰略決策的具體體現

“兩個至上，三個始終，五種意識”的理論構架是煙草行業貫徹落實黨和政府的重大戰略決策，落實全國煙草系統工作會議精神的具體體現，主要解決了煙草系統工作人員“為誰工作，為什么工作，怎樣工作”的系列問題，為國有企業明確了工作目標，指明了工作方向，把握了行業導向，它是黨的重大理論成果在煙草行業的具體體現，是黨的重大理論成果在煙草行業的延伸，是中國特色社會主義制度下的國有企業行為準則和理論保障。

二、“兩個至上”行業價值觀是基礎，是主干。

“兩個至上”即“國家利益至上，消費者利益至上”，是全行業的行動指南。

“國家利益至上”是對所有行業人員的原則上的界定，每一名從業人員必須在國家的領導下，必須是一個愛國主義

者，時時處處維護國家尊嚴，嚴守國家的法令，服從國家的領導和管理，為國家的利益奉獻終身。

“消費者利益至上”，作為一個企業，就要把最好的商品傳遞給消費者，時時處處為消費者著想，近些年來，“降焦減害”，倡導“少吸煙，吸好煙”等一系列舉措，就是維護廣大消費者利益的最好詮釋，同時，時時處處維護消費者利益，是一個企業在激烈的商業競爭中立于不敗地位的法寶。

三、“三個始終”是“兩個至上”理論的進一步闡述，是延伸，是枝葉。

“始終把維護零售戶利益放在心上。始終把為零售客戶提供優質服務作為企業根本任務。始終把調動全體員工積極性、主動性、創造性作為一切工作出發點。”這是對“國家利益至上，消費者利益至上”行業價值觀的進一步闡述，為廣大零售戶提供優質的服務，把零售戶的利益放在心上，就是更好的為廣大消費者利益服務，就是通過零售戶向廣大消費者傳達整個行業的心聲；提高工作主動性，創造性的完成各項工作任務就是每一名員工踐行“兩個至上”的具體表現。

四、“五種意識”是理論架構體系的升華，是果實。

牢固樹立責任意識、憂患意識、公仆意識、民主意識、創新意識，是整個理論架構體系的升華，是理論架構樹的果實，通過“兩個至上”行業共同價值觀的學習和對“三個始

終”的落實，對廣大干部職工提出了更高的要求，只有在思想上，牢固樹立“五種意識”才能真正踐行“兩個至上”，做到“三個始終”。

意識支配行為，行為反作用意識。“二三五”是驗證了這一哲學理論的，是實實在在在煙草系統行之有效的重大理論決策，是保證煙草行業民主、陽光、純潔、規范的基礎和理論保障。

二〇一二年七月二十四日