第一篇：淺析對學習景觀園林設計的認識大全

對景觀園林設計學習的認識

姓名：鄭建新

學號：***1 班級：13級建筑2班

[摘 要]近些年來，中國經濟發展迅速，帶動了城市化的發展，促進了中國的景觀園林的發展。景觀園林影響著城市長期發展，因而受到各界的重視。文章對比東西方景觀園林之間的差別，總結中國景觀園林設計中存在的一些問題，然后針對這些問題提出了相應的對策，最后表達在學習景觀園林設計后的感受。并闡述了自我學習景觀園林設計這一科目的的理解以及一些認識。

[關鍵字]景觀園林；差異；問題；解決對策 ；感受，認識

中圖分類號：S611 文獻標識號：A 文章編號：2306-1499（2014）08-0134-01

1.東西方景觀園林設計對比的差異

東西方國家的園林設計都有著源遠流長的歷史，但是由于東西方國家存在地理位置、氣候條件，歷史文化、社會經濟以及思維模式等等的差異，還有不同民族部落對美的認識和對美的創造有著各自的認識，使得景觀園林設計有著迥然不同的風格。對比東西方景觀園林設計的不同，有助于不同國家地區的文化交流，不同國家文化的理解和交融。

中國園林對意境的追求上要求很高，講究“詩中有畫，畫中有詩”的唯美意境及猶抱琵琶半遮面的東方神秘感。表現自然，師法自然，融于自然，順應自然――這是中國古代園林體現“天 人合一”民族文化所在，是獨立于世界之林的最大特色，也是永具藝術生命力的 根本原因。

中國的滄浪亭、獅子林、頤和園、拙政園、圓明園、留園等經典園林景觀無一不彰顯著中國的文化和中國人民對美的理解，其中蘇州園林至今仍然是中國園林的代表，蘇州留園在造林技巧上重點突出在不同空間的不同特征，各個景觀之間相互借景，相互烘托，有著“雖未人作，宛如天成”的意境美，向人們展示了自然的魅力。

中式園林它還以含蓄、守拙、淡泊為美，哲學上追求的是一種混沌、清凈無為、陰陽調和，與自然保持著和諧。

2.我國景觀園林設計存在的問題

隨著景觀園林設計的不斷進步，一些亟需解決的問題也開始出現了。首先是過分的進行模仿，缺乏個性。城市之間相互觀摩、取經、效仿和攀比造成千篇一律的局面，廣場熱、綠化跟風模仿貪大求洋、馬路盲目拓寬越攤越大等現象屢見不鮮。有些地方為了營造這種“大環境”不惜破壞歷史遺跡。地方風景園林要想保持長盛不衰，必須依靠的是地方獨特的藝術風格，使得地方園林呈現出百花齊放爭相斗艷的局面。

其次城市園林景觀的設計缺乏人性，忽略以人為本。城市園林景觀的設計與建設就是為了使人感到舒適，能夠陶冶人們的情操，因而其在設計時要著重考慮到的一點就是以人為本。

第二個問題是園林景觀施工中存在的問題。目前園林設計這一行業缺少相關的規范準則，對施工過程進行監控。在實際的景觀園林設計施工過程中，很多設計人員往往忽視了很多細節問題，施工過程沒有到施工的現場進行實地考察，了解施工進程，與施工人員溝通交流，從而導致建成的景觀園林與最初設計方案相差甚遠，甚至可能導致工程進行不下去，造成浪費資源。

3.我國景觀園林設計問題解決措施

面對中國景觀園林這一行業存在的尖銳問題我們應該從以下幾方面改善這些問題。

首先應該盡快的制定符合我國園林行業目前發展形勢的法律、法規、及各項規章制度，使行業制度盡快做到有法可依，有據可查從根本上抑制園林景觀施工中的一些違法和不負責的行為。在城市園林景觀的設計方面，需要學習先進的設計手法，形成相關的設計理念，有自己獨到的見解，堅決摒棄模仿模仿、抄襲的現象。設計者對古今中外的一些優秀園林景觀設計的藝術作品可以學習和借鑒，在東西方的設計手法上兼收并蓄，在經過長時間的文化積淀和優秀設計者經驗的積累，使園林景觀的締造者們在觀念和態度有極大的飛躍。

第二就是施工過程是景觀園林設計一點點的具體再現過程。為了杜絕施工過程中的不負責的行為，設計師要時時監控著工程進度，更要加強與施工人員的溝通與交流，對施工過程中存在的相關問題及時改變設計方案，市民也可以一起監督實施過程，及早發現問題，改正問題，進而將問題在消滅在胚芽中，從而使建成的景觀園林能夠達到預期理想的效果。4.學習景觀園林設計的感受

通過學習園林設計，豐富了自己的景觀園林的相關知識，感受了園林藝術作品的魅力，提升了自身的設計理念。在接觸了實際園林設計后，發現中國景觀園林設計近幾年更加注重時代感和設計感。這就對園林設計師提出了新的目標和挑戰，設計師要與時俱進跟上大時代的步伐，不斷吸收新的專業知識，提升自身的專業能力，不斷的迎合人們日漸增長的欣賞需求。

學習景觀園林設計是一個不斷否定和肯定的過程，設計初期只是一些雜亂的片斷性的想法浮現在腦海，沒有章法，不成體系，但是經過長時間的積累，慢慢的整理和概括就有自己的理念和完整的系統。在學習景觀園林設計過程中，感悟了很多，景觀園林源于自然，高于自然，不能與自然相悖，要因地制宜，讓景觀園林能淋漓盡致的發揮它的生態效應，為城市的美好添上濃墨重彩的一筆。

與建筑學一樣，景觀園林設計職業先于景觀環境設計學的形成，在大量景觀環境設計師的實踐基礎上，發展和完善了景觀環境設計的理論和方法，這便是景觀環境設計學。農業時代中西方文化中的造園藝術，前科學時代的地理思想和占地術(在中國稱為風水)，農業及園藝技術，不同尺度上的水利和交通工程經驗，風景審美藝術，居住及城市營建技術和思想，等等，是寶貴的技術與文化的遺產，它們都是現代意義上的景觀環境設計的創新與發展的源泉。但景觀環境設計決不能等同于已有了約定俗成的內涵與外延的造園藝術，或園林藝術，也不能等同于風景園(林)藝術。

景觀園林設計涉及面非常廣，是一個龐大、復雜的綜合學科，融合了人類文化學、藝術、當代科技、地域學、自然、地理、城市規劃、環境藝術、園林學、市政工程設計等眾多學科的理論，并且相互交叉滲透。景觀設計是一個古老而又嶄新的學科。廣義上講，從古至今人類所從事的有意識的環境改造都可稱之為景觀環境設計。它是一種具有時間和空間雙重性質的創造活動。它隨著時代發展而發展。每個時代都賦予它不同的內涵，提出更新、更高的要求，它是一個創造和積累的過程。

景觀園林設計與多種學科緊密相連，但又相互區別。它與現代意義上的城市規劃的主要區別在于景觀設計學是物質空間的規劃和設計，包括城市與區域的物質空間規劃設計，而城市規劃更主要關注社會經濟和城市總體發展計劃。與市政工程設計不同，景觀設計學更善于綜合地、多目標地解決問題，而不是單一目標地解決工程問題，當然，綜合解決問題的過程有賴于各個市政工程設計專業的參與。與環境藝術的主要區別在與景觀設計學的關注點在于用綜合的途徑解決問題，關注一個物質空間的整體設計，解決問題的途徑是建立在科學理性的分析基礎上的，而不僅僅依賴設計師的藝術靈感和藝術創造。所以景觀環境設計是一個綜合性很強的學科，任何一門單一的學科都取代不了景觀環境設計。

因此要成為一名優秀的景觀建筑設計師必須要充分掌握多門學科的知識，要有嚴謹的治學態度，通過現代科技手段，科學的設計方法幫助人類，使人、建筑物、社區、城市以及人類的生活同地球和諧相處這是景觀建筑設計師的職責所在。5.小結

景觀園林設計與多種學科緊密相連，但又相互區別。它與現代意義上的城市規劃的主要區別在于景觀設計學是物質空間的規劃和設計，包括城市與區域的物質空間規劃設計，而城市規劃更主要關注社會經濟和城市總體發展計劃。與市政工程設計不同，景觀設計學更善于綜合地、多目標地解決問題，而不是單一目標地解決工程問題，當然，綜合解決問題的過程有賴于各個市政工程設計專業的參與。與環境藝術的主要區別在與景觀設計學的關注點在于用綜合的途徑解決問題，關注一個物質空間的整體設計，解決問題的途徑是建立在科學理性的分析基礎上的，而不僅僅依賴設計師的藝術靈感和藝術創造。所以景觀環境設計是一個綜合性很強的學科，任何一門單一的學科都取代不了景觀環境設計。

因此要成為一名優秀的景觀建筑設計師必須要充分掌握多門學科的知識，要有嚴謹的治學態度，通過現代科技手段，科學的設計方法幫助人類，使人、建筑物、社區、城市以及人類的生活同地球和諧相處這是景觀建筑設計師的職責所在。

參考文獻：

[1]劉楊亮.城市景觀園林設計的現狀與改進對策[J].黑龍江科技信息，2010（10）.[2]劉亞丹，李高峰.景觀園林設計存在的問題與解決措施[J].現代園藝，2014（01）.[3]季春艷，葉淑芳.淺談現代景觀園林設計中存在的問題與對策[J].能源與環境，2012（13）.[4]黃博洵.淺談對學習景觀園林設計的認識[J].工程技術.[5]廖紅發.探析城市景觀園林設計發展現狀及方向[J].現代園藝，2014（01）.[6]王文永.我國景觀園林設計發展現狀和趨勢[J].中國園藝文摘，2012（11）.作者簡介：董艷欣（1978，09），女，漢，北方工程設計研究院有限公司，主任工程 師中級，本科，主攻方向：規劃，景觀。

第二篇：如何學習園林設計

如何學習園林設計？

一、基本知識的學習

途徑——看書：

《園冶》明.計成——粗讀，里面經典的句子要知道；

《中國古典園林史》周維權著——通讀，對中國傳統園林的大致發展有了解即可； 《江南園林志》童儁著——精讀，找10個蘇杭精品園林平面圖描、畫下來，注意名稱、地形、種植、山石等內容的關系；

《中國古典園林分析》彭一剛著——精讀，園林四大要素的關系對以后設計應有指導意義；

《西方造園變遷史-從伊甸園到天然公園》[日]針之谷鐘吉——了解西方園林歷史； 《西方古典園林史》酈芷若.朱建寧著——了解

《西方現代景觀設計的理論與實踐》王向榮.林菁——了解近現代園林的發展；可精讀。

二、基本和專業技能的學習

基本技能包括：手繪、電腦基本專業軟件的運用、各種電子設備、說話、性格的再塑造 專業技能的學習：構成知識要增加；園林規范要了解；方案；施工圖

途徑——

1、看書：別人做過的設計——看平面和立面構成、色彩的運用、理論或設計立意；

2、看雜志：

《中國園林》《世界建筑》《風景園林》《世界建筑導報》《景觀設計》等。

——了解最新園林動態（設計風格動態）

3、走出去

4、上課、上網、聽講座

5、工作過程中學習

多讀書、多動筆、多動嘴、多觀察、多思考

工作學習日記

第三篇：對景觀建筑設計專業的認識

對景觀建筑設計專業的認識

第一次聽說景觀建筑設計是在一月份專業考試的時候，當初出的理解也就是小區花園等各種公共場所的公共設施的規劃，跟城市規劃差不多的行業，只是設計成份比較多而已，但是聽了老師給我們上的景觀建筑設計專業概論的課程之后就不這樣認為了。

景觀建筑設計又可以叫景觀環境設計，在早期，人們認為景觀的價值表現主要是“景觀所給予個人的美學意義上的主觀滿足”。而現在景觀環境是人類生活環境中的一個重要組成部分，可給人類提供多層次、多方位的生活空間，通過景觀環境設計能夠改善自然環境與人類的相互協調關系，建立人類與自然和人類與文化之間的生態平衡，改善和提高城市及社區的環境質量，創造出一種融社會形態、文化內涵、歷史傳承、面向未來的生存空間，使其更具有人性化、多元化和理想化。這主以體現見景觀環境設計的重要性。

與建筑學一樣，景觀環境設計職業先于景觀環境設計學的形成，在大量景觀環境設計師的實踐基礎上，發展和完善了景觀環境設計的理論和方法，這便是景觀環境設計學。農業時代中西方文化中的造園藝術，前科學時代的地理思想和占地術(在中國稱為風水)，農業及園藝技術，不同尺度上的水利和交通工程經驗，風景審美藝術，居住及城市營建技術和思想，等等，是寶貴的技術與文化的遺產，它們都是現代意義上的景觀環境設計的創新與發展的源泉。但景觀環境設計決不能等同于已有了約定俗成的內涵與外延的造園藝術，或園林藝術，也不能等同于風景園(林)藝術。

景觀環境設計涉及面非常廣，是一個龐大、復雜的綜合學科，融合了人類文化學、藝術、當代科技、地域學、自然、地理、城市規劃、環境藝術、園林學、市政工程設計等眾多學科的理論，并且相互交叉滲透。景觀設計是一個古老而又嶄新的學科。廣義上講，從古至今人類所從事的有意識的環境改造都可稱之為景觀環境設計。它是一種具有時間和空間雙重性質的創造活動。它隨著時代發展而發展。每個時代都賦予它不同的內涵，提出更新、更高的要求，它是一個創造和積累的過程。

景觀建筑設計與多種學科緊密相連，但又相互區別。它與現代意義上的城市規劃的主要區別在于景觀設計學是物質空間的規劃和設計，包括城市與區域的物質空間規劃設計，而城市規劃更主要關注社會經濟和城市總體發展計劃。與市政工程設計不同，景觀設計學更善于綜合地、多目標地解決問題，而不是單一目標地解決工程問題，當然，綜合解決問題的過程有賴于各個市政工程設計專業的參與。與環境藝術的主要區別在與景觀設計學的關注點在于用綜合的途徑解決問題，關注一個物質空間的整體設計，解決問題的途徑是建立在科學理性的分析基礎上的，而不僅僅依賴設計師的藝術靈感和藝術創造。所以景觀環境設計是一個綜合性很強的學科，任何一門單一的學科都取代不了景觀環境設計。

因此要成為一名優秀的景觀建筑設計師必須要充分掌握多門學科的知識，要有嚴謹的治學態度，通過現代科技手段，科學的設計方法幫助人類，使人、建筑物、社區、城市以及人類的生活同地球和諧相處這是景觀建筑設計師的職責所在。

第四篇：風景園林設計與景觀探析論文

一般來說，認識事物有兩種途徑：一是歷史途徑，追溯事物的源頭；二是研究途徑，借鑒別人的研究成果，進行比較分析，綜合借鑒。自然環境可認為是隨著地球的生成而形成的，在人類社會出現以前，景觀是不存在的，此時談論景觀也沒有意義。所以，景觀是人創造的，或者是在某些自然環境的基礎上人工改造而成。探討景觀的含義，離不開對風景園林的認識與理解。

一、風景園林規劃設計的目的源起于“圃“”囿“”臺”的現代園林，融入了風景區、城市公園等多種形式與類型，日益成為了城市中不可缺少的公共開放空間；游玩城市公園與風景區也逐漸成為了現在居民的一種生活方式。風景園林規劃設計的目的在于滿足人類對自然環境的精神需求。由簡單到復雜，由低級到高級是萬物發展的一般規律，這也說明任何復雜、高級的物都是由簡單、低級的物按照一定的結構形式組合而成的。但是，低級、簡單的“物”的自然堆積，并不一定會產生高級、復雜的“物”。他們之間的區別在于“整體性“”功能性”，即是否按照一定的結構，形成了新的功能，形成了新的整體。從現象入手，以城市公園為例，可以發現，一般城市公園里面都有水體、園路（包括廣場，鋪裝）、草坪與植物、建筑物、構筑物（橋梁等）以及山體、地形。通過比較，當把一塊自然的土地建設成為城市公園時，反映在土地上的變化，大概有以下幾點：地形的改造；除了建設園路，水體所做的地形改造外，還有為了植物種植、空間營造，視線控制等需要而進行的改造。營造水體。種植樹木，花卉，草坪。修建園路以及橋梁。建設園林建筑以及小品。完善服務設施。建設工程設施等。很顯然，為了提高城市居民的生活品質，改善城市環境，城市公園的建設是必需的。不管怎樣，包括城市公園在內的各種風景園林，是為了解決居民的戶外休閑活動需要，而進行的環境建設。滿足“安全入內游玩”是首要條件，其次才是觀賞。當然，居民的這些活動形式背后，是他們內在的社會交往需求和對自然的依賴。“安全，舒適，有趣”是人們對環境建設的基本考量。“安全，舒適”是對硬質環境建設的定性評價；“有趣”是人們對軟質環境建設的藝術性要求。形而上的分析上述問題，城市公園建設實質上要解決“玩什么”和“怎么玩”這兩個方面問題；即設計中的“道”和“術”。設計與施工原本是融為一體的，隨著社會職業分工的越來越精細，設計與施工不得不實行分離。設計成為了施工的潛在過程，設計之于施工的意義更在于對設計之道的把握。設計之道，俗稱“玩什么”的問題，要解決的是人與物的關系，是把人的需求從“抽象”逐步“具體化”的過程。設計之術，俗稱“怎么玩”的問題，要解決的是物與物之間的關系，是把物與物的關系，場地與人的行為規律，逐步合理化以至最佳的過程。總之，城市公園的建設是自然人化的過程，即在自然的基礎上，不斷調整各自然要素，置入人工物的過程。設計的目的是為了創造宜人、優美的自然環境。設計過程，便是基于場地，針對設計問題的求解過程。顯然，設計答案不是唯一、絕對的。宜人優美的環境不存在固定的終極模式，這就指出了設計之中應該遵循“藝術性原則”，以“美學”原理尋求設計之道的來源。但是，從另一方面來說，設計環境總是人的環境，總是人使用的環境，而人是具有共性的，具有內在的、一致的行為規律，這就指出了設計之中應該遵循“理性原則”，以人“行為規律”尋求設計之道的來源。科學和藝術的統一，成為設計之道的來源，也是設計矛盾觀的具體表現。從哲學高度看，設計是人的意識能動性的一種體現，人類主觀改造世界，多數情況下都是以“設計”為中介進行的。設計的前瞻性，就是設計的計劃性，說明了設計是一個自上而下的過程。設計構成要素的組織是以“合目的”性方式組織起來的。

二、景觀是環境美的存在方式和本體

與設計不同，生活與環境總是被感知的。在游玩城市公園的同時，人們總是希望能夠體驗到“有趣”，游玩結束后，能夠回味無窮，一切都基于“感知”。人們如何感知周圍的環境？心理學的研究對此有所幫助。游玩在城市公園里，置身其中，一定是處在一定的空間中。因為，只有“空間”才能容納“人與物”。處于空間中的人，感知周圍的物時，并不是同等對待的，而是有選擇的。人們總是關注對自己有用的“物”，這就是視覺的選擇性；其實，并不是視覺進行了選擇，而是人腦進行了選擇。雖然，很多物通過光的反射進入了人的視網膜，但是，并沒有形成有用的信息傳遞到“視覺信息中樞”，因此就沒有形成“視知覺”。這樣，環境中就有、也必須有一些這樣的“眼”，能夠形成刺激與“視知覺”。將環境中的這些“眼”稱之為“景觀”，所以景觀就成為了人們認識環境的最小單位，從審美的角度可稱之為環境美的本體。景點———景區———全園，便成為了景觀組織的基本模式。這些都是從景觀要素的物質層面上來說的。除此之外，景觀還有功能、生態、文化等范疇。源于“物”的多樣化屬性，物的存在相對人的不同層次、不同側面有不同的關系，因而會有不同的屬性。不同的物，以相同的目的性被組織在一起，形成了景點；不同景點之間，因某些方面的共性，被組織在一起，形成了景區。這樣，景區便有了空間屬性。同時，景區因有了空間屬性，便能容納人，承載相應的活動能力，這被稱之為“功能”。景區總是有一定空間形態，具有一定形式。這種形式的確定，一方面源于“空間功能”，另一方面源于“文化”。也就是說，形式追隨功能。而滿足功能的形式有很多“，文化語言”是選擇和采用“功能空間”的具體形式。自然的形式如規則的方形或圓形等，進入人類社會系統后，便有了不同的含義，不同的形式組合便有不同的社會意義。人們總想通過環境中有意義的社會形式，去影響人的行為，增添游玩的趣味。歸根結底，主要為兩個方面，一個是社會的人，一個是文化的人。綜上所述，可以確定，景觀是環境美的本體；是風景資源的核心；也是城市公園空間的核心。

三、景觀是一個開放的概念

為了交流與表征無時不在的諸多現象，人們創造了語言和文字，使用了一些“名詞”，如蘋果、馬等；為了表征更大范圍的同類現象，使用了“水果“”植物“”動物”等更加抽象的名詞；此時這類名詞已經沒有具體的現象與之對應了。這類名詞進入了人的思維、觀念領域，被稱之為“概念”。所以“概念”是思維范疇的術語，而“水果“”植物”等名詞名稱，只不過是用語言去固定思維的內容，而不是概念本身。正如中文的“水果“”植物”與英文的名稱不同，而概念是一致的。如果把世界分成“自然界，人類社會，思維”三個部分。依據概念名稱的對象歸屬，風景園林與景觀都是歸屬于人類社會的概念，它們是在自然界的基礎上人工改造而成的，夾雜了諸多的人類意志。隨著人類社會的不斷發展，相應現象也會更加豐富多樣。因此，景觀的含義是多義的，其概念也是不斷發展的，它是一個開放的概念，很難確切的被“定義”。或許人們追求的共同本質，原本就不存在“，家族相似性”更加接近真相。人們可以用景觀“家族相似性”的條件去判斷景觀的歸屬，只要現象符合相應的條件，都可以被稱為“景觀”。

四、結語

綜合分析、比較與歸納各種景觀現象，不難得出景觀“家族相似性”的條件是：土地載體，空間本質，休閑功能和生命環境。

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第五篇：851-《景觀園林設計快題(3小時)》

851景觀園林設計設計快題（3小時）

1、考試時間：時間：3小時

2、圖紙要求：A2圖紙兩張（不透明）

3、表現形式：徒手表現

4：用地面積：5公頃以內；

5、成果：總平面圖、分析圖、局部效果圖、簡要文字說明。

6、該考試內容：為城市及郊野具有自然、文化及環境特征的區域的景觀園林及環境設計。主要考察學生對于不同環境類型景觀園林的設計方法與表現方法的掌握程度。