第一篇：劉新莊學(xué)校提高干部素質(zhì)和管理水平工作計劃

劉新莊學(xué)校提高干部素質(zhì)和管理水平工作計劃

一、指導(dǎo)思想

2012年是學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃制定年，又是新一輪碭山縣文明單位創(chuàng)建活動的一年。為了進一步學(xué)提升學(xué)校干部和骨干教師的政治理論素養(yǎng)，推進干部隊伍建設(shè)，增強干部改革創(chuàng)新意識，不斷提高貫徹科學(xué)發(fā)展觀的能力和水平，提高駕馭學(xué)校發(fā)展的能力，提高處理校內(nèi)外利益關(guān)系的能力，促進學(xué)校新一輪規(guī)劃又好又快發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校全面公辦后教育教學(xué)的新局面，根據(jù)碭山縣教體局有關(guān)學(xué)校干部自培精神和碭山縣教育局《關(guān)于進一步加強碭山縣教育系統(tǒng)學(xué)校干部培訓(xùn)工作的實施意見》，結(jié)合我校教育實際，特制定本實施方案。

二、干部隊伍現(xiàn)狀分析：

我校現(xiàn)有校級干部7人（其中副校長3人、書記1人、副書記1人、紀(jì)檢員1人），中層干部4人（教導(dǎo)主任1人、總務(wù)主任1人、工會主席1人、團隊干部1人）。從學(xué)科上看11位干部涉及語文、數(shù)學(xué)、思品等學(xué)科；年齡從36歲至50歲間，教齡最短的也在15年以上。其中黨員11人。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大學(xué)本科7人。職稱結(jié)構(gòu)：中學(xué)高級教師4人。我校2012年縣級骨干教師有4名。

我校的干部教師熱愛教育事業(yè)、人際關(guān)系和諧、有較強的教學(xué)能力，他們熱愛教育事業(yè)，始終在教育的第一線，具有較高的教育教學(xué)水平和一定的管理能力和較強的依法治校的觀念，為人正直，勤政廉潔，在學(xué)校的教育與教學(xué)的管理中發(fā)揮了很大的作用。在激烈競爭的教育環(huán)境中，如何進一步提升干部的管理能力來解決實際問題，是我 1

們一直在思考的問題；另外，骨干教師雖然教學(xué)能力出色，但在全面公辦后學(xué)校的發(fā)展要面臨許多不確定性因素，教師教育科研能力需要提高，教師的主動發(fā)展的能力還不足。

三、學(xué)校干部自培目標(biāo)

充分開發(fā)利用和整合學(xué)校的培訓(xùn)資源，注重理論學(xué)習(xí)與崗位實踐相結(jié)合，突出“學(xué)用結(jié)合 學(xué)以致用”的原則，強化干部崗位成才的意識，引導(dǎo)干部將管理實踐中的體驗感悟、困難困惑通過顯性化的方式表達出來，并將此形成“案例”加以利用，既解決干部工作中的重點、難點和熱點問題，也通過結(jié)合崗位實踐的研究來提升干部的管理水平和能力，提高干部的整體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。為干部成長搭建各種形式的學(xué)習(xí)交流平臺和機會，探索“學(xué)習(xí)型組織”的建立，構(gòu)建和諧團結(jié)的管理團隊。加強干部成長規(guī)律的研究和干部專業(yè)化發(fā)展途徑的探索，通過培訓(xùn)提高干部政治思想理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)理論，提升干部崗位管理的能力和課題研究能力。及時了解和掌握干部學(xué)習(xí)情況，要求干部結(jié)合工作實際，提高學(xué)校自培質(zhì)量。

四、實施與保障

（一）、組織機構(gòu)

學(xué)校成立了干訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組并制定了切實可行的實施方案。學(xué)校干訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：齊運峰；副組長：韓廣合。同時充分開發(fā)利用和整合學(xué)校的培訓(xùn)資源，以培養(yǎng)高素質(zhì)的干部隊伍為目標(biāo)，采取形式多樣的方式，分類分層施訓(xùn)，逐步建立和完善靈活有效的干部培訓(xùn)制度，提升干部的理論水平、道德修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新意識和管

理能力，推進學(xué)校各項工作全面發(fā)展。

（二）、工作制度：

一是建立干部檔案管理制度。建立干部成長檔案袋（內(nèi)容包括：根據(jù)學(xué)校干部自培計劃撰寫的個人發(fā)展培訓(xùn)計劃、總結(jié)，參加學(xué)校中心組學(xué)習(xí)記錄，學(xué)校集中組織的自培活動及校外各類培訓(xùn)情況記錄，自學(xué)筆記，發(fā)表或獲獎?wù)撐摹⒐_課開設(shè)、帶教指導(dǎo)青年教師、個人榮譽等），做好干部成長過程中的資料積累。

二是健全考核激勵機制。根據(jù)干部參加自培的態(tài)度、過程和實績，作出結(jié)論性的評價。健全激勵機制，將干部的發(fā)展情況與考績、晉升、評優(yōu)、評先等掛鉤，以此促進工作的深入開展。

三是健全經(jīng)費保障制度。主要做好兩個保證；即保證各項培訓(xùn)經(jīng)費、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費。

五、培訓(xùn)形式：

1、以學(xué)校課題為引領(lǐng)，建立學(xué)校的項目課題體系。通過“項目課題首席制度”和“校本教研制度”，確保這些課題與其他課題項目的完成，提升干部教師的科研能力和理論水平。

2、利用講座，加強學(xué)習(xí)和反思。立足自培，充分挖掘校內(nèi)資源，要求干部和骨干教師根據(jù)學(xué)校和自身的實際開設(shè)講座，在做學(xué)生的同時轉(zhuǎn)變角色嘗試做老師，促使干部教師在實踐中進行反思和總結(jié)，不斷提升理論聯(lián)系實際的能力

3、實行校內(nèi)教學(xué)一日教學(xué)視導(dǎo)制度。加強日常教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，加強課堂教學(xué)的有效性研究，提倡“精講、精選、精

練”，不斷提高課堂教學(xué)效果，保持教學(xué)高質(zhì)量。

4、實行干部帶教和實踐制度。對于新上崗干部采用新老帶教的形式來提升工作能力，同時每位學(xué)校干部都蹲點聯(lián)系一個年級和一個教研組，指導(dǎo)教研組和年級組開展活動。

5、開展中心組學(xué)習(xí)。中層干部以上培訓(xùn)以中心組學(xué)習(xí)與自學(xué)反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)管理思想和管理方法，提升在實踐中解決問題的能力。

六、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、政治理論和干部素質(zhì)。黨的路線、方針、政策；中國特色社會主義理論；干部的能力與素質(zhì)。

2、教育理論和專業(yè)基礎(chǔ)。教育教學(xué)理論；課程管理和改革理論等。

3、管理理論和崗位知識。崗位職責(zé)和工作實務(wù)，部門規(guī)劃的制訂與實施，管理技巧和藝術(shù)等。

4、教育科研理論和方法，教育科研理論；教育科研方法與實踐等。

七、培訓(xùn)要求

明確干部、骨干教師學(xué)習(xí)要求：

1、主講人聯(lián)系自身工作實際認真思考并完成講座內(nèi)容，并提前一個星期報培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、集中學(xué)習(xí)時，全體干部教師要提前十分鐘到會，無特殊原因，不準(zhǔn)缺席。如因故不能到會，要按照考勤制度有關(guān)規(guī)定，申請主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

3、學(xué)習(xí)過程中，全體干部教師要遵守秩序，集中精力，認真聽講并記好筆記。需要交流討論的，要做好發(fā)言準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言，并認真做好記錄。

4、妥善解決好教育教學(xué)工作與學(xué)習(xí)的矛盾，既要確保參學(xué)率和學(xué)習(xí)效果，又要以學(xué)習(xí)促進工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變和工作效率提高，確保工作學(xué)習(xí)兩促進、兩提高。

八、學(xué)分管理

1、學(xué)校黨組織結(jié)合學(xué)校實際，負責(zé)開展自培工作，建立學(xué)校自培工作檔案袋和干部個人自培檔案袋，進行過程管理和考核。

（1）每年初根據(jù)學(xué)校和干部實際，制定學(xué)校干部自培工作計劃。

（2）學(xué)年結(jié)束做好學(xué)校干部自培工作總結(jié)。

（3）記錄干部學(xué)習(xí)考勤情況。

（4）記錄干部學(xué)期工作或?qū)W年工作考核情況。

（5）完成干部專題學(xué)習(xí)一覽表和學(xué)分申報表的填寫（每年申報不少于1分）。

（6）學(xué)年結(jié)束填寫干部自培學(xué)分記錄卡，并歸檔干部自培檔案袋

2、干部個人根據(jù)本校自培工作計劃，認真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，以提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

（1）每學(xué)期制定崗位工作計劃。

（2）撰寫干部學(xué)習(xí)心得或干部學(xué)習(xí)專題講座講稿（每年一篇）。

（3）完成學(xué)期工作小結(jié)和學(xué)年述職報告。

（4）積累干部個人自培成果。

3、年度末匯總資料，向區(qū)教師進修學(xué)院申報學(xué)分。

九、評價和激勵

（1）定期進行階段小結(jié)。

（2）集體、個體反饋和表彰。

（3）全校性交流和匯報。

（4）成果展示。

學(xué)校黨支部將完善干部自培的工作流程，以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)、“走出去請進來”為主要學(xué)習(xí)形式，以培訓(xùn)為平臺，與學(xué)校師訓(xùn)工作和中心組學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的針對性，促進“學(xué)習(xí)型”干部團隊建設(shè)，努力爭創(chuàng)自培工作的特色品牌。

劉新莊學(xué)校黨支部

2012年9月18日

第二篇：提高干部素質(zhì)和管理水平計劃

提高干部素質(zhì)和管理水平計劃

石巖學(xué)校

為提高干部素質(zhì)和管理水平，全面實施素質(zhì)教育，努力建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)過硬、服務(wù)意識強、創(chuàng)新能力強、團結(jié)協(xié)作精神突出的干部隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本計劃。

一、抓干部隊伍政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高干部思想道德水平。

1．堅持干部理論學(xué)習(xí)制度，增強學(xué)習(xí)意識，轉(zhuǎn)變理念，不斷提高干部思想和理論修養(yǎng)。由干部輪流做中心發(fā)言，交流自己的學(xué)習(xí)體會，同時，堅持學(xué)習(xí)筆記制度，所有干部帶頭寫理論學(xué)習(xí)筆記。

2．把加強干部政治理論學(xué)習(xí)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型師生建設(shè)有機結(jié)合起來，共同建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。

二、抓干部的作風(fēng)建設(shè)，弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)，把深入實際掌握第一手材料，講真話、辦實事和創(chuàng)造性做好工作作為扎實工作為出發(fā)點和落腳點。

三、堅持干部述職與民主評議、工作檢查與考核、反饋與指導(dǎo)相結(jié)合的干部管理制度，實行干部自主發(fā)展評價，挖掘干部主動發(fā)展?jié)撃埽怀龈刹恐黧w意識，不斷提高干部工作能力和工作水平。

四、學(xué)習(xí)、參觀和研討活動相結(jié)合，促使干部增長知識，開擴視野，明確工作思路。

五、培養(yǎng)青年干部及后備干部，促使青年干部成長。

六、增強民主意識、法制意識，依法治校，依法從教，提高學(xué)

校依法辦學(xué)水平。

七、堅持把全心全意為教職工服務(wù)作為工作宗旨，把職工情緒作為工作的第一信號，及時了解教職工關(guān)心的熱點、疑點問題。千方百計解決實際問題。

第三篇：提高干部素質(zhì)和管理水平總結(jié)

提高干部素質(zhì)和管理水平總結(jié)

下城子中學(xué)20127

領(lǐng)導(dǎo)干部既要提高自己的思想覺悟，又要提高自己的政策水平，同時也要努力提高自身的綜合素質(zhì)。我校領(lǐng)導(dǎo)從以下幾個方面提高了自身的綜合素質(zhì)。

一、堅持學(xué)習(xí)

2012年 3月份佟克民校長作了“大力弘揚求真務(wù)實的精神”的講座。4月份佟克民校長又作了“領(lǐng)導(dǎo)干部要有強烈的責(zé)任心”的講座，5月份劉金玉作了“《三個代表》重要思想解讀”的講座，2012年6月份徐寶和和長作了“如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部的文化修養(yǎng)”的講座。通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)們的思想覺悟提高了，信念更加堅定了，管理水平也有很大的提高，用科學(xué)的理論武裝了自己。好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，要立足崗位，加強學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用；在實踐中學(xué)習(xí)提高，虛心

向內(nèi)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了勤于思考、研究總結(jié)的良好習(xí)慣。

一、養(yǎng)成了良好的作風(fēng)

1.養(yǎng)成了良好的思想作風(fēng)：堅持黨的思想路線，實事求是，理論聯(lián)系實際；為人正直，對黨忠誠，對組織忠誠，講誠信，堅持以誠信立身立業(yè)。

2.養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)；做到了認真負責(zé)，照章辦事，雷厲風(fēng)行，在照章辦事的同時，還有創(chuàng)新。

3.養(yǎng)成良了好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，做到了守法自律，公道正直，不拉幫結(jié)派，不搞自由主義，言行一致，做到了“動靜言為，光明正大”。

4。養(yǎng)成了良好的生活作風(fēng)，做到了行為嚴(yán)謹、文明禮貌，遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約，整齊整潔。只有作風(fēng)過硬，才能說明領(lǐng)導(dǎo)干部的自身綜合素質(zhì)比較高。

二、始終做到了講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

根據(jù)客觀實際和形勢的需要，做到了不斷豐富和充實自己，不斷地學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和教育、經(jīng)濟、法律、科技、管理等方面的知識。特別要做到的是，在學(xué)習(xí)各種理論知識的同時，十分注意黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)的學(xué)習(xí)，還通過自覺加強學(xué)習(xí)，來豐富管理經(jīng)驗、提高了工作能力與個人修養(yǎng)，從而堅決克服了自我陶醉，自我滿足，厭學(xué)淺學(xué)甚至不學(xué)的情緒，不斷提高了自己的思想政治素質(zhì)和精神境界，自覺把自己培養(yǎng)成為一名對黨、對社會、對人民有貢獻的好干部。二是有堅定而正確的政治方向、政治立場政治觀點、政治紀(jì)律和高度的政治鑒別力、政治敏銳性。再就是做到了繼承和發(fā)揚我們黨在長期革命和建設(shè)事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，堅持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，廉潔自律，潔身自好，不謀私利，一身正氣，兩袖清風(fēng)，為干部職工做好表率。

三、通過學(xué)習(xí)提高樹立了正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，正確行使權(quán)力，立黨為公，執(zhí)政為民。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，做到了正確對待和行使手中的權(quán)利，淡化“官念”和權(quán)欲，用平常心看待官位，用責(zé)任

心看待和運用權(quán)力，做到立黨為公，執(zhí)政為民，即做到了“慎權(quán)”。二是做到了“慎欲”。從未謀取規(guī)定以外的特殊利益，不放縱自己的欲望，不貪吃喝、不貪錢財、不貪享樂、不貪圖名利地位，堂堂正正地做人，明明白白地工作。不為聲色犬馬、燈紅酒綠的生活方式所動，艱苦奮斗，儉以養(yǎng)德，保持了良好的品行和高尚的情操。三是做到了“慎微”。做到了時時刻刻就是從大處著眼，小處著手，見微知著，防微杜漸。力爭做到大事不糊涂、小事不馬虎，自覺增強“守一”意識，不越雷池一步，在防微杜漸上下功夫，追求黨性和道德修養(yǎng)的高境界。四是做到了“慎獨”。在廉潔自律上做到了表里如一，任何時候、任何情況下，都自覺以黨性原則和道德規(guī)范衡量、約束自己，沒有人前一套、人后一套，嚴(yán)格進行自我監(jiān)督。

四、嚴(yán)格遵守黨員干部廉潔自律若干規(guī)定，規(guī)范了自己的從政行為。因為我們一直在一線工作，在具體的工作中我們嚴(yán)格遵守廉潔自律的規(guī)定，做到了廉潔奉公，忠于職守，沒有利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益；沒有私自從事營利活動的行為；遵守公共財物管理和使用的規(guī)定。沒有假公濟私、化公為私的行為；奉公守法，做到了講究艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，禁止講排場比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費的現(xiàn)象。

五、堅持全心全意為教職工服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)是我們領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的工作，我們把教職工的情緒作為工作的第一信號，及時了解教職工關(guān)心的熱點、疑點問題，千方百計解決實際問題。今后我們要加強自身的理論學(xué)習(xí)，用鄧小平理論和“三個代表”

重要思想武裝頭腦，提高政治素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)反腐倡廉工作不斷發(fā)展的需要，真正體現(xiàn)與時俱進的要求。增強工作的預(yù)見性、創(chuàng)新性和有效性。在今后的工作中我們一定嚴(yán)格按照要求執(zhí)行，做到了廉潔奉公，忠于職守，堅決不利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益，堅持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。同時要加強班子的團結(jié)，為我校事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

第四篇：提高干部素質(zhì)和管理水平的計劃

提高干部素質(zhì)和管理水平的計劃

為進一步提高干部隊伍的整體素質(zhì)和管理水平，推進我校基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》和《全國教育干部培訓(xùn)“十五”規(guī)劃》，結(jié)合我校實際，制定了本計劃。指導(dǎo)思想、目標(biāo)和內(nèi)容

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,以教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來為指導(dǎo)；全面貫徹教育方針，落實第三次全國教育工作會議、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的精神,落實《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》、《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》為我校建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化；努力探索創(chuàng)新，構(gòu)建和完善具有我校特色的后備干部繼續(xù)教育體系。

二、目標(biāo)和內(nèi)容

具體目標(biāo)要求：

1、進一步完善繼續(xù)教育制度，使干部繼續(xù)教育工作制度化、規(guī)范化、系 統(tǒng)化、法制化。

2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和教師隊伍建設(shè)，完善開放的干訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，增強培訓(xùn) 能力。

3、分級負責(zé)，采取分層、分類、分崗等靈活多樣的培訓(xùn)形式，構(gòu)建“培訓(xùn)--考核--任用”相結(jié)合的干 訓(xùn)質(zhì)量管理和評價體系。

4、加強對干部素質(zhì)的研究,成長規(guī)律的探究,以及繼續(xù)教育工作規(guī)律的研究。

5、大力開發(fā)利用國內(nèi)外干訓(xùn)信息。

6、以學(xué)促進，不斷提高干部的綜合素質(zhì)。

（1）增強校長馬列主義的政治理論修養(yǎng)，堅定正確的社會主義辦學(xué)方向；

（2）完善校長以現(xiàn)代教育管理理論和素質(zhì)教育理論為基礎(chǔ)的知識結(jié)構(gòu)，更新知識，增強現(xiàn)代教育、科技、法規(guī)等理論素養(yǎng)；

（3）提高校長現(xiàn)代思維水平和創(chuàng)造力，形成具有一定特色的辦學(xué)思想和教育思想；

（4）提高校長實施素質(zhì)教育的能力和科學(xué)管理學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；

（5）塑造校長健全的人格和品格，不斷完善校長的個性心理品質(zhì)和道德修養(yǎng)。

（一）我校干部繼續(xù)教育的主要內(nèi)容是：

1、政治思想理論培訓(xùn)。以鄧小平理論以及黨的各項方針政策，江澤民“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨為根本，以黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，反腐倡廉的教育，艱苦奮斗、自覺奉獻的教育，正確的世界觀、人生觀、價值觀教育為座右銘進行全面培訓(xùn)。

2、專業(yè)知識與能力的培訓(xùn)。用新思想、新思維、新知識和新技術(shù)武裝小學(xué)校校長。重視現(xiàn)代教育科學(xué)理論，特別是現(xiàn)代教育管理知識、素質(zhì)教育理論和實踐知識、教育政策法規(guī)的內(nèi)容。使校長掌握計算機現(xiàn)代化教學(xué)手段及其它履行崗位職責(zé)必備的知識和技能，及時了解世界科技、歷史、文學(xué)藝術(shù)等方面新的知識信息。

（二）繼續(xù)教育的原則和形式。

1、理論聯(lián)系實際的原則。按需施教、用學(xué)結(jié)合、掌握實效，把理論學(xué)習(xí)與研究實際問題、總結(jié)實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，以學(xué)促進，提高校長的綜合管理水平和創(chuàng)新能力。

2、分層分類、靈活多樣的培訓(xùn)原則。整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，區(qū)別不同情況，根據(jù)工作特點，分層次、分類別、分崗位，多渠道、多形式地有效開展培訓(xùn)。

3、自學(xué)、短期集中培訓(xùn)和研究討論相結(jié)合的原則。充分調(diào)動和激發(fā)干部學(xué)習(xí)的主動性和積極性；提高實效；加強對理論和實際問題的探究與討論力度。

孟家中心小學(xué)2009、3

提高干部素質(zhì)和管理水平的計劃

孟家中心小學(xué)

第五篇：提高干部素質(zhì)和管理水平總結(jié).12doc

工農(nóng)中心學(xué)校

提高干部素質(zhì)和管理水平總結(jié)

2012——2013（1）

教師領(lǐng)擔(dān)負著全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的重要責(zé)任，切實抓好教師培訓(xùn)工作，是一項關(guān)系基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展全局的基礎(chǔ)工作，是加強師資隊伍建設(shè)中的一項重要舉措，對普及九年義務(wù)教育及全面提高教育質(zhì)量和管理水平具有重要意義，對提高教師隊伍建設(shè)更具有戰(zhàn)略意義。

為全面貫徹落實省市關(guān)于加強和提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和管理水平的相關(guān)政策和有關(guān)文件精神，我學(xué)區(qū)在組織教師和領(lǐng)導(dǎo)干部參加崗位培訓(xùn)及提高培訓(xùn)做了大量工作，并取得階段性成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認識到位。

我校十分重視干訓(xùn)工作，始終正確把握為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)的方向和教師培訓(xùn)工作的目標(biāo)與要求，思路清晰，認識到位。在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，對全校培訓(xùn)工作整體規(guī)劃，組織骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)干部參加培訓(xùn)；同時嚴(yán)格按照黨的選拔干部的“德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t和“革命化、知識化、專業(yè)化、年輕化”的四化方針，選拔后備領(lǐng)導(dǎo)干部，并進行提前培訓(xùn)，以補充領(lǐng)導(dǎo)隊伍的新生力量。

二、工作到位，千方百計保障干訓(xùn)工作順利開展。

1、注重領(lǐng)導(dǎo)的理論學(xué)習(xí)。

從對干部培訓(xùn)工作的要求出發(fā)，我們看到，一方面，教育是一項超前性的社會實踐活動，面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和21世紀(jì)的教育要求，干部應(yīng)具有高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光和較強的理性思維的能力；另一方面，領(lǐng)導(dǎo)們來自管理實踐第一線，有豐富的管理工作的感性認識和經(jīng)驗，而相應(yīng)的理性思維能力亟待提高。同時，隨著教育改革的不斷深入，領(lǐng)導(dǎo)們在學(xué)校管理中將面臨許多新的情況和新的問題，尤其是“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的時期，這一現(xiàn)實決定了培訓(xùn)工作應(yīng)該首先從理論學(xué)習(xí)出發(fā)。

2．請進來，走出去，提高領(lǐng)導(dǎo)管理能力。

為提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平，我們聘請教科所的專家為我們們作學(xué)校管理、科學(xué)研究及一些教育教學(xué)動態(tài)講座，并開展一些專題研究，領(lǐng)導(dǎo)們通過聽課、研討，理清了思路，更新了觀念，為領(lǐng)導(dǎo)進一步理論聯(lián)系實際，改進管理工作確立了新思維和新方法，從而不斷提高自身素質(zhì)和管理能力，在學(xué)習(xí)和實踐中不斷豐富和完善自己。

此外，通過參觀考察借鑒，也提高了領(lǐng)導(dǎo)們的管理水平。我校組織領(lǐng)導(dǎo)外出參觀考察，讓領(lǐng)導(dǎo)們帶著問題走出“家門”，通過參觀考察同行的管理實踐，由彼及己多方驗證理論的正確性和指導(dǎo)性，借鑒他人的經(jīng)驗或教訓(xùn)，從而開闊了視野，拓展了自身的能力。

三、自加壓力，追求發(fā)展。

1．加強教育科學(xué)研究，提高現(xiàn)代管理水平。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅是學(xué)校工作的核心領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育科研的帶頭人和組織者。在干部培訓(xùn)工作中堅持教育科研為先導(dǎo)，有助于領(lǐng)導(dǎo)進一步端正教育思想，樹立素質(zhì)教育觀念，提高現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)；有助于開展教育教學(xué)改革，提高科學(xué)育人和科學(xué)管理水平，有助于造 就具有現(xiàn)代教育思想，較強組織管理能力的“專家型” 領(lǐng)導(dǎo)，有力地提高領(lǐng)導(dǎo)們的科研水平和科學(xué)治校能力。

四、學(xué)以致用，加強管理，成效顯著。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有管理就沒有世界”。這句名言深刻地說明了管理在當(dāng)今社會中的重要作用，特別是在教育工作中，沒有管理，就沒有辦學(xué)質(zhì)量，就沒有辦學(xué)效益。所以，在現(xiàn)代學(xué)校管理中有一個無可爭議的共識：一個好校長能帶出一所好學(xué)校。因此，我校重視加強校長的學(xué)校管理工作，經(jīng)過培訓(xùn)，校長能根據(jù)校長培訓(xùn)中所學(xué)的管理理論，用于指導(dǎo)實踐工作。經(jīng)過培訓(xùn)，由于認識的提高、觀念的更新、能力的提高，必然促使領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的提高，從而帶來學(xué)校面貌的變化。所有參訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)都能學(xué)以致用，并根據(jù)學(xué)校實際，注意發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，制定體現(xiàn)本校特點的科學(xué)管理制度，制定貫徹落實方案，并有學(xué)校管理經(jīng)驗在全市交流。

我校在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)工作中取得了階段性的成效。展望未來，我們也清醒地認識到當(dāng)前工作中存在的不足，特別是面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)和我國深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的新形勢下，如何鞏固培訓(xùn)成果，再將培訓(xùn)工作提高到新高度、新水平的新課題。我們將面對新形勢，勇于創(chuàng)新，努力開拓干訓(xùn)工作新思路，爭取新一輪干訓(xùn)工作取得更大成效。