第一篇：大一班“小小辯論會”活動方案

珠江新城幼兒園

大一班“小小辯論會”活動方案

一、活動主題：白天好還是晚上好

二、活動目標：

1.積極參與討論、交流、辯論，養成專心傾聽別人講述的良好習慣，懂得遵守一定的規則。

2.通過辯論，讓幼兒不僅在聽、說、前閱讀等語言技能方面有進一步的提升。

3.能從多角度考慮思考問題，想出與別人不同的論據，發展思維的求異性、創造性、敏捷性。

三、活動準備

1.幼兒已有討論的經驗

2.教師對幼兒的已有經驗有初步的了解

3.與幼兒一起收集有關資料

四、活動過程：

1.出示掛圖，引入話題。

請幼兒說說：“他們分別是在什么時候？”

2.教師提問：引導幼兒探討白天和晚上的特點？

3.引入話題，分組討論

將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由

4.講解規則，展開辯論

（1）兩組幼兒輪流發言

（2）一次理由充分的發言可以為本隊贏得一枚獎牌

（3）一方發言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得一枚獎牌

（幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚幼兒的觀點和理由，語言表達要完整、流暢）

5.交流小結辯論會的情況，并評選“金牌辯手”

五、結束語

作為正反雙方的小朋友說的都很有道理，都能積極發言，不管是認為白天好還是晚上好的小朋友都說出了自己的觀點，老師認為都非常好。通過此次辯論會，讓孩子們也明白了很多道理，培養了孩子們的質疑精神，因此這樣的辯論因在幼兒園多多舉辦。

二〇一三年四月

第二篇：小小辯論會

小小辯論會 教學目標分析

本課是蘇教版語文六年級下冊練習五的口語交際小小辯論會。教材中已說明什么是辯論，并給出了四道參考辯題這四道辯題都很適合小學生——小學生都有話可說。據課程標準中口語交際中第三學段的要求和學生實際;農村學生。特制定以下教學目標：

一、據論題會搜集材料并認識到收集材料的重要性。

二、耐心傾聽別人發言并抓住要點。

三、能抓住對方的要害，有理有節的駁斥對方。

四、通過談感受論得失樹立正確的認知觀。學習者分析

鑒于學生地處農村，屬于第三學段。能用普通話并認真傾聽，能把握別人發言要點，還能說出自己的想法和感受。就把學習的重難點做了調整。教學重難點分析

因為語文課是學習語言文字運用的綜合性實踐性課程，是工具性人文性的統一。學生辯論技巧的習得需要多次的參加辯論會這樣的實踐活動才能實現。并結合學習者的情況，特擬定教學重難點如下： 教學重點：據論題學會搜集材料并認識到收集材料的重要性。教學難點：通過談感受論得失樹立正確的認知觀。教學過程設計

一、課前預習，不打無準備之仗。

1、確立辯論題目：正方：小學生要多看電視；反方：小學生要少看電視。

2、據辯題搜集相關資料。

3、自主選舉主持人一名，主持人控制辯論會的進程，但不發表任何觀點。

4、學生自己回想或觀看有關辯論的電視節目可同桌分享。

二、論前準備。

1、出示辯論題目：小學生是否要多看電視。

2、學生組內自主交流對辯論題目的理解。

3、主持人板書辯論立場或正反兩方各舉一人板書本組的觀點。

4、結合自己立場整理自己所搜集的材料。

5、出示要求：認真耐心傾聽別人發言，及時補充或反駁，用語文明、尊重他人。

6、通過抓龜的方式進行組內分“方”。

7、組內辯論。

三、辯論。

1、要求：語言、舉止文明，雙方講求團結，鼓勵己方辯友；發言時舉止大方，語句清晰，言之有物。

2、陳述觀點：雙方各請一位同學講清己方觀點看法。

3、自主辯論：就自己立場結合搜集的材料或實例說出自己的看法或反駁對方。

4、總結陳詞：雙方各選一位同學將己方的看法態度做更具體的闡述。

四、學生自主總結。

1、主持人整理辯論結論并出示。

2、回顧本次辯論過程，并自由談感受，論得失。

3、把自己在這次辯論中印象最深刻的地方寫下來，與同學共分享。板書設計 小小辯論會

據論題 收集材料 重要 耐心傾聽 抓要害 反駁

談感受論得失 樹立正確認知觀：認識事物的兩面性，趨利避害。教學反思

教學目標設計中既有達成目標，又有達成目標的方法。目標更具體化，易操作化，易落實，易評價。

第三學段的學生已經具備了一定的閱讀能力，什么是辯論以及辯論的大致過程學生已經了解。但學生對怎樣做才能辯論成功卻不知所措。為此我把辯論前的準備當作學生的一個重點。唇槍舌劍、舌戰群雄，可見辯論也是一場戰爭。打仗前的充分準備是至關重要的。花美固然令人羨慕，花為什么美更讓人癡心。試想如果祖國的花朵都知道怎么生長花兒才美。這難道不是授之以漁么？再者讓生通過談感受論得失反省自己重識自己，這正是以人為本，以求更注重孩子的成長。而不是從這次辯論中只知道是多看電視還是少看電視。再者從孩子的辯論中讓他們懂得如何看待事物的兩面性，樹立正確認識觀也至關重要。我想我們的教學應為學生的終身發展奠基，而不是眼前薄利。

本課根據課程基本理念：面向全體學生，注重學生的情感體驗，注重實踐，積極倡導自主、合作、探究的學習方式設計教學。

板書重在學習方法的指導，情感態度體驗，能力的培養，正確價值觀的樹立。知識的獲得滲透其中。當然在此教案中也有諸多不當之處：如何具體評價學生的情感態度，教學場景的布置是否寫入教案等。我深感茫然。

第三篇：小小辯論會教案

第六課 小小辯論會

教學目標：

1、進一步熟悉網上鄰居的使用。

2、進一步熟悉使用中文輸入法錄入文字。

3、引導學生正確認識電子游戲。

教學重點：進一步熟悉使用中文輸入法錄入文字和網上鄰居的使用。教學難點：網上鄰居的使用。

導入這節課我們利用網絡開一場辯論會。

新課

一、口頭辯論，激發學生思維

辯論：電腦游戲對我們學習計算機技術有利還是有弊。

1、分組：正方和反方。

2、口頭辯論。

二、網絡論壇

1、在記事本里寫下自己的觀點。

2、用自己的名字作為文件名保存起來。

3、老師的計算機中有兩個共享文件夾，分別是“正方”和“反方”。把你自己的文件復制到相應的文件夾中。

快樂直通車

自我評價：自己每完成一項任務，就在相應空格上粘貼一個圖標粘貼。

第四篇：大一班母親節活動方案

濃情5月 感恩母親

活動時間：2021年5月

活動內容：母親節活動

活動名稱：濃情5月 感恩母親

活動目標：

1、通過開展活動，進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發愛媽媽的情感。

2、知道母親節的來歷和意義，感受理解自己媽媽養育自己時的艱辛。

3、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

活動地點：大一班活動室

活動準備：PPT和視頻 彩紙 棒棒膠 水彩筆

活動過程：一、開始部分

1、談話導入

你們都知道這周星期日是什么日子嗎？（母親節）

五月份的第二個星期日是母親節，是天下所有媽媽的節日。

二、基本部分

1、請幼兒看圖片回憶、講述媽媽養育自己的難忘事情。

（1）媽媽是這個世界上最疼愛我們的人，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。(請每位寶寶逐個上來介紹一下自己的媽媽)老師提問題：

你的媽媽叫什么名字你知道嗎？

媽媽是做什么工作的你知道嗎？

你知道媽媽最愛吃什么嗎？

平常在家里愛和媽媽做什么游戲啊？

媽媽都幫你做過什么呢？

你幫助媽媽都做過些什么呢？

跟媽媽說句悄悄話，你會說些什么呢？

媽媽給你經常講故事嗎？

媽媽什么時候落淚你注意過嗎？

媽媽最漂亮的時候是什么時候？

媽媽和你出游時最愉快的一次是哪次？等等

（2）我們大一班的小朋友真懂事，剛才說的真好！別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都牢記在心里，對不對？

2、學習手勢舞《我有一個好媽媽》

3、動手操作：手工《手提包》送給媽媽

三、結束部分

鼓勵幼兒回家后要幫助媽媽做力所能及的事情，說上一句感恩的話語。

母親節只有一天，但愛母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親—母親節快樂！

第五篇：大一班秋游活動方案

大一班愛的主題教育——

豐收樂，親近大自然活動方案

活動時間：2011.10.21上午8:30——11:00 活動地點：邳州市桃花島公園 活動目標：

1、通過秋游活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中萬物的變化。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。活動準備：

1、出示通知，幫助幼兒準備一些安全的零食。

2、對幼兒進行衛生教育，不練仍垃圾，應扔到垃圾袋。活動過程：

一、交代游玩的地點及安全要求。

二、組織幼兒進行秋游活動——游公園。1、8:30全體人員在桃花島西門集中。

2、活動開始，在老師的帶領下排著隊伍游公園，提醒孩子注意安全。

3、游園結束后組織幼兒進行游戲活動。（1）丟手絹

（2）貓抓老鼠

（3）夾包跳

(4)猜猜我是誰

4、游戲結束后幼兒原地休息，讓幼兒享受自己帶來的美食，并和同

伴分享，體驗分享的快樂。提醒不亂扔垃圾。

5、活動結束后，幼兒排隊回到桃花島西門，等待家長來接。

三、注意事項：

1、請家長給幼兒換上輕便的衣服、鞋子，以便于活動。

2、適當自備安全的小食品、飲料等（帶殼的食品、果凍等不要帶），讓孩子學會和同伴分享食物，體驗分享的快樂。

3、教育幼兒遵守文明規范，：不隨地吐痰、亂仍果皮垃圾等

4、教育幼兒在活動中不能獨自離開集體、不能到水邊玩耍、不能隨意奔跑。

大一班秋游活動總結

秋高氣爽，正是外出的好時節。為了擴展孩子們的視野，豐富孩子們的社會經驗，讓孩子們與大自然親密接觸，感受秋天大自然的美好風光，我們園開展了此次秋游活動。

活動前,全體家長的配合無不體現了他們對我們工作的支持與配合。家長能聽從老師的安排,能按規定的時間準時把孩子送到目的地。十月二一日的清晨踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，我們機關幼兒園的孩子們手拉手，在老師的帶領下，沐浴這清新的空氣，呼吸者花草樹木的芬香，開始了游園活動。進入桃花島公園，孩子們就開始了他們的愉快旅程：觀賞大自然無限的秋色、走上登高的亭子........瞧，孩子們玩得多開心啊！在游園的路上孩子們唧唧喳喳就像是一群快樂的小鳥，有說有笑，感受這秋天給我們帶來的那份特別情愫。坐在草地上，和孩子們一起玩丟手絹、貓抓老鼠、夾包跳等游戲，老師說仿佛自己又回到小的時候......老師和孩子們玩的很盡興，體驗到了集體生活的樂趣。孩子們和同伴一起分享著自己帶來的食物，體驗到了分享的快樂。活動結束前，孩子們還自覺地整理了他們的休息場地，將遺留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持了環境的整潔。

秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。在快樂的游園活

動中，孩子們開闊了眼界，增長了見識，鍛煉了意志，增進了友情。