第一篇：學習福建省幼兒園管理規范

學習福建省幼兒園管理規范（試行）》等3個文件的心得體會

拱辰中心幼兒園黃碧君

一次諾貝爾獎獲得者的聚會上，有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢？”這位白發蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園?！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢?您認為您在幼兒園里學到了什么呢?諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些?！彼性趫龅娜藢@位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。

從這個故事里，我了解了一位幼兒教師對孩子一生的影響。今天我已成為一名幼兒教師站在了教師里，我明白了我身上的重任。我的一言一行都可能被孩子學習并影響他們一生，而只有優質、有效的教育才能讓孩子受益一生。

結合近期對《福建省幼兒園管理規范（試行）》、《 福建省幼兒園保育教育活動常規（試行）》以及《福建省幼兒園保育教育活動評價指導（試行）》三個文件的學習，我對自身的保教工作進行了對照和審視。

一、師德方面。

作為一名教師應做到愛崗敬業、教書育人、為人師表。尊重幼兒的人格和身心發展規律，嚴禁虐待、歧視、體罰或變相體罰幼兒。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，我們是幼兒效仿的榜樣，所以，我們幼兒教師必須正人先正己，加強自身世界觀的改造，不斷提高自身的師德修養。日常工作中注重自身的修養，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。

二、有效的環境創設。

環境創設應以幼兒發展為本，創設多種區域活動空間，配備豐富、實用的幼兒玩具、游戲材料和讀物，滿足幼兒活動的需要。環境安全、衛生，做到綠化、凈化、兒化、美化，富有教育意義。創設良好的、科學的、有益于幼兒發展的有效環境是幼兒園開展教育工作的基礎和前提。注重有效環境的創設，我們充分利用現有條件，努力為幼兒創設美麗而寬松，充滿

活力、充滿生機、充滿交流和互動氣息的環境，激發幼兒的探索欲望、使幼兒積極參與到環境創設中去。無論是活動室的布置還是公共環境的創設都是以孩子為主人，一切從幼兒的特點和興趣出發，利用公共環境教育，強化幼兒環境意識。使每個幼兒都能接觸到，感受到、觸摸到。為了使環境更具有有效性，真正發揮教育作用，我們依據環境的目標性、參與性、多樣性、適宜性、安全性、激勵性來進行環境創設。

三、活動課程的有效實施。

應合理安排幼兒一日生活，科學組織晨間活動、戶外活動每天2小時，集中活動、區域活動、生活活動、離園活動等環節，堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組、個人等活動形式，關注個體差異，注重有效的師幼互動，促進幼兒全面而富有個性地發展。

四、用心做好家長

注重與家長的合作，充分挖掘和利用家長的教育資源，采取多種形式開展家庭教育指導，搭建家長相互學習交流平臺，提高家長科學育兒水平和能力。

善于傾聽，是我們老師了解幼兒的家庭教育情況的基礎，也是我們吸取家長意見、改進教育工作的重要渠道。

言出必行，是家長對我們老師信任度的保證。我覺得答應家長的要求一定要做到，并且與搭班老師做好交接工作。

一視同仁。孩子是有差別的，家長也同樣是有差別的，而家長之間的差異則更為明顯，并且這些差異幾乎客觀存在的，是在短時間內難以改變。對于老師而言，無論是什么樣的家長，都是老師的交流對象，不論家長是什么素質，從他把孩子交給我們老師的那一刻起，家長和老師應有著共同的心愿——教育好孩子。我們應該學會與每一位家長交流，交流孩子在園的表現，交流孩子在園的可喜進步與不足。

通過對三個文件的學習，就像是對心靈的一次洗禮，不管是工作的態度、工作的積極性和工作的有效性都是一次鞭策和警醒。學習的過程是充實的，學習后的機體是充滿力量的。在今后的教育教學工作中，我想我應該時常拿起這些文件，經常對照和審視自己，對自己做到的加以肯定，沒有做到的繼續努力，我想這樣的工作歷程才能成就一番事業，才能讓自己不枉在這個崗位上承擔老師的崗位角色。

第二篇：福建省兒童系統保健管理規范

福建省兒童系統保健管理規范

第一章

總則

第一條

為規范兒童保健服務，提高兒童健康水平，根據《中華人民共和**嬰保健法》、《中華人民共和**嬰保健法實施辦法》及《全國兒童保健工作規范》（試行），結合我省實際，制定本管理規范。

第二條

本規范適用于本省各級衛生行政部門及開展兒童保健服務的各級各類醫療衛生機構。

第二章

范圍

第三條

兒童系統保健對象為0－6歲兒童；兒童系統保健管理包括常住人口和流動人口的散居兒童、學齡前集體兒童衛生保健管理。

第四條

根據不同年齡兒童生理和心理發育特點，提供基本保健服務，包括出生缺陷篩查與管理（含新生兒疾病篩查及聽力篩查）、定期健康體檢、生長發育監測、喂養與營養指導、早期綜合發展、心理行為發育評估與指導、免疫規劃、常見疾病防治、健康安全保護、健康教育與健康促進等。

第三章

服務內容與流程 第五條

胎兒保?。?/p>

動態監測胎兒發育狀況，為孕婦提供合理膳食、良好生活環境和心理狀態等方面的指導，避免或減少孕期有害因素對胎兒的影響；在知情自愿的原則上，開

展產前篩查和診斷。

第六條

新生兒保健

1.新生兒出院前，由助產技術服務機構醫務人員進行預防接種和健康評估，根據結果提出相應的指導

意見。

2.開展新生兒訪視，訪視次數不少于2次（含滿月訪），高危新生兒酌情增加訪視次數。首次訪視應在出院7天之內進行，由鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心（站）的兒童保健醫生或鄉村醫生到新生兒家中進行，包括全面健康檢查、母乳喂養和科學育兒指導，發現異常，應指導及時就診。

3.按照《新生兒疾病篩查管理辦法》和《新生兒聽力篩查管理辦法》的技術規范，開展新生兒疾病篩查及新生兒聽力篩查工作。

第七條

嬰幼兒及學齡前期兒童保健

1.建立兒童系統保健冊(表、卡)：新生兒滿月或出生后42天，結合接種乙肝疫苗第二針或母親產后42天健康檢查，在鄉鎮衛生院或社區衛生服務中心建立兒童系統保健冊，并進行隨訪；重點詢問和觀察新生兒的喂養、睡眠、大小便、黃疸等情況，對其進行體格檢查及體重、身長測量和發育評估。

2.嬰幼兒及學齡前兒童健康管理：按照《福建省兒童系統保健管理指導手冊》要求提供定期健康檢查或生長發育監測服務。1歲以內嬰兒每年4次，1－2歲兒童每年2次，3－6歲兒童每年1次；進入托幼機構的3歲以上兒童按集體兒童保健管理規范要求接受定期健康檢查。7歲以上兒童按城鄉居民健康檔案管

理服務規范管理。

健康檢查內容包括體檢、體格發育及健康狀況評價，提供嬰幼兒喂養咨詢，以及眼、口腔衛生保健行為指導等。按照國家免疫規劃進行預防接種。

3.在兒童6～8、18、30月齡時分別進行1次血常規檢測，對發現有輕度貧血兒童的家長進行健康指導。

4.開展高危兒童篩查、監測、干預及轉診工作。對早產兒、低出生體重兒、消瘦、嚴重慢性營養不良、生長監測曲線連續兩次平坦或向下傾斜、中重度肥胖、中重度貧血、活動期佝僂病、先天性心臟病、先天性甲狀腺功能低下癥、苯丙酮尿癥、聽力障礙、精神發育遲滯等高危兒童進行專案管理。針對其病因、病情制訂正確的矯治方案，給予藥物治療、營養指導等針對性干預措施；對殘障兒童進行康復訓練與指導，并與當地康復訓練機構建立聯系機制。

凡屬消瘦、嚴重慢性營養不良、生長監測曲線連續二次平坦或向下傾斜、活動期佝僂病患兒，每月至少隨訪一次。中度以上肥胖癥患兒每1～3個月隨訪一次。其它高危兒視病情而定。

對確診為先天性甲狀腺功能低下癥、苯丙酮尿癥、聽力障礙和精神發育遲滯的患兒，應督促其家長帶患兒到醫療保健機構接受系統的治療和調理。

高危兒童矯治后，符合好轉或痊愈指標應及時結案；兩次隨訪無明顯好轉者，轉上一級醫療保健機構就診，并進行追蹤。

5.根據不同年齡兒童的心理發育特點提供心理行為發育測評、診斷治療及咨詢指導，開展早期教育和

早期干預。

6.開展兒童五官保健服務，重點對齲齒、聽力障礙、弱視、屈光不正等疾病進行篩查和防治。有條件的醫療機構，對新生兒進行常規眼病篩查，尤其是早產兒視網膜病的篩查。一周歲的嬰兒開始弱視、屈光不正篩查，三周歲后每半年檢查一次，發現異常及時

予以診治。

7.采取綜合措施預防兒童意外傷害的發生。

8.加強流動人口兒童系統保健管理。流動人口兒童應與居住地有戶籍的兒童享有同等的醫療保健服務。社區衛生服務機構、鄉鎮衛生院和村衛生所的婦幼保健人員、鄉村醫生定期與計生服務站、流動人口辦公室、婦產科、預防接種部門等聯系，盡早發現流動人口兒童，建立兒童系統保健冊，納入系統保健管

理。

第八條

孕產婦住院分娩出院后，鄉鎮衛生院和社區衛生服務中心按規定流程實施兒童系統保健管理。

第四章

服務要求

第九條

專業機構要求

1.加強宣傳，告知服務內容，提高服務質量，使更多的兒童家長愿意接受服務。

2.開展兒童保健服務的機構必須為衛生行政部門已頒發醫療機構執業許可證的醫療保健機構，且應當具備所需的基本設備和條件。

第十條

人員要求

1.從事兒童保健工作的醫護人員應取得執業醫師資格或執業護士資格，并接受縣級及以上衛生行政部門組織的兒童保健專業技術培訓，考核合格。

2.在崗人員需定期接受兒童保健專業知識與技能的繼續醫學教育培訓。

3.人員配備：縣級及以上開展兒童保健服務的醫療保健機構應根據工作需要和業務量配備衛生技術人員；其中鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心配備兒童保健醫生至少2名、護士1～2名。

第十一條

業務用房

1.縣級及以上婦幼保健機構

（1）兒童保健管理用房：開展兒童保健群體工作和信息資料管理業務，房屋面積各不少于15平方米。

（2）兒童保健門診用房：兒童保健門診應相對獨立分區、流向合理、符合兒童特點。應設立分診區和候診區，面積不少于60平方米；設立兒童健康檢查診室、專業診室和健康教育室，兒童健康檢查門診診室不少于2間，專業門診用房根據所開展的專業需求確

定。

2.鄉（鎮）衛生院、社區衛生服務中心

兒童保健門診用房：門診應設立分診區和候診區，面積不少于30平方米；設立兒童體格測量室、健康檢查室、健康教育室。兒童保健門診應相對獨立分區、流向合理、符合兒童特點，并根據當地兒童保健需求、基層衛生機構服務能力和業務量調整配置用房。

3.其他醫療機構

綜合醫院、?？漆t院等醫療機構開設兒童保健相關專業門診，根據業務工作量參照本規范執行。

第十二條

根據開展兒童保健服務的內容，配備必

需的基本設備和設施。

第五章

職責

第十三條

衛生行政部門

各級衛生行政部門負責轄區內兒童保健工作的管

理與監督。

1.負責制訂兒童保健工作方針政策、發展規劃、技術規范與標準，并組織實施。

2.根據當地區域衛生規劃，建立健全兒童保健服務機構和服務網絡，提供專業人員、經費、房屋和設

備等必要的服務條件。

3.建立完善的質量控制和績效評估制度，對轄區內兒童保健工作進行監督管理。

第十四條

婦幼保健機構

婦幼保健機構是轄區內專業公共衛生機構和婦幼

保健技術指導中心。

1.在衛生行政部門領導下，制定并實施轄區兒童保健工作計劃，有計劃、有重點地開展兒童保健服務。

2.制定健康教育工作計劃，開展有針對性的健康教育和健康促進活動。定期對健康教育效果進行評估，不斷探索適宜不同人群的健康教育方式，提高健康教

育質量與效果。

3.承擔對下級婦幼保健機構的技術指導、業務培

訓和工作評估。

4.負責對社區衛生服務機構、鄉（鎮）衛生院和其他醫療機構的兒童保健工作進行技術指導和業務培訓，推廣兒童保健適宜技術。

5.按照《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》的要求，對轄區托幼機構衛生保健工作進行業務管理、技術指導、人員培訓和考核評估。

6.做好兒童保健信息的收集、匯總、分析、上報、反饋和交流等管理工作，做好信息統計工作的質量控制，確保資料的準確性。

7.建立健全嬰兒及5歲以下兒童死亡和出生缺陷監測系統，建立殘疾兒童篩查和報告制度，開展兒童

死亡評審工作。

8.對轄區內危害兒童健康的主要問題開展調查與科學研究，為衛生行政部門提供決策依據。

9.設區市級婦幼保健機構每半年、縣級婦幼保健機構每季度召開轄區兒童保健工作例會，組織業務學習，部署工作。

10.設區市級婦幼保健機構負責轄區內“兒童系統保健冊（或表、卡）”的統一印制、分發，所需工本費由設區市衛生行政部門調劑。

11.完成衛生行政部門交辦的其他任務。第十五條

鄉（鎮）衛生院、社區衛生服務中心

1.按本規范要求開展與機構職責、功能相應的兒童保健服務和健康教育。按照國家基本公共衛生服務規范要求，為0－3歲嬰幼兒提供免費兒童保健服務和

健康教育。

2.指導區域內托幼機構開展衛生保健工作，改善

兒童營養狀況。

3.掌握轄區內兒童健康基本情況，完成各項兒童保健服務與健康狀況數據的收集、上報和反饋；對村衛生所、社區衛生服務站的兒童保健服務、信息收集、相關監測等工作進行指導和質量控制。

4.接受婦幼保健機構的技術指導、培訓和工作評估，定期參加縣級兒童保健工作例會；每季度召開村衛生所鄉村醫生和社區衛生服務站婦幼保健人員例

會。

第十六條

村衛生所和社區衛生服務站職責

1.在鄉鎮衛生院或社區衛生服務中心指導下，開展或協助開展兒童保健健康教育和服務。

2.每季度參加例會，收集、上報兒童保健服務與

健康狀況數據。

第十七條

其它醫療機構

1.開展兒童保健服務的醫療機構應執行本規范，接受衛生行政部門及婦幼保健機構的技術指導、服務管理與工作評估；按轄區統一要求，定期上報兒童保

健服務相關資料。

2.參與轄區兒童工作技術指導、業務培訓、考核

評估。

第六章

資料管理

第十八條

各級婦幼保健機構和基層醫療衛生機構按照“福建省婦幼衛生信息指導手冊”要求做好各種兒

童保健資料的管理。

1.建立外出開會、學習及下鄉登記本，對每次學習培訓進行小結；做好各級例會記錄和總結。

2.婦幼衛生報表及五歲以下兒童生命監測資料管理。各種報表齊全含出生季報表、兒童死亡報表或死亡報告卡（兒童生命監測點）等。

3.兒童系統保健管理的資料齊全，兒童系統保健冊（卡、表）、高危兒管理登記本填寫規范。

第七章

監督與評估

第十九條

各級衛生行政部門應建立區域兒童保健工作監督管理與考核評估工作制度, 完善監督管理機制。對各級衛生行政部門及醫療保健機構的兒童保健工作職責履行、兒童保健工作網絡建設、兒童保健服務質量和兒童健康水平改善等情況進行評估。第二十條

各地根據實際情況，每年組織實施開展兒童保健工作的考核評估。

第三篇：幼兒園規范管理承諾書

幼兒園規范管理承諾書

為配合xx市市委、市政府對全市無證民辦幼兒園的關停取締工作,創設良好的幼兒成長環境,作

為已審批民辦幼兒園,我園鄭重承諾:

1.強化校園安全.安全隱患做到勤排査、立查立改.按要求配備專門安保人員,嚴格落實校車管理責任,警鐘長鳴,確保不出問題.2.積極拓展學位.最大限度地盤活園內資源,增加學位數量做好無證園幼兒分流接納工作.3.提升辦園條件.不斷加大辦園投入,改善辦園條件,提升辦園品質,創設符合幼兒身心發展的保教環境.4.規范收費行為.年內,堅決做到不擅自調高或變相調高保教費用,確保各項收費陽光運行.5.提高保教質量.在日常保教工作中,不斷提高師資水平加強科學管理,提升保教水準.6.加強師德師風建設.強化師德師風教育,嚴把教職工入職關、培訓關,打造風清氣正的教育氛圍.7.做好衛生保健防控.嚴格做好晨午檢、消毒、傳染病預防等工作,做到疫情“早預防、早發現、早上報、早處理”.8.做好信訪維穩.對出現的各類信訪糾紛,不推諉、不拖沓,第一時間積極處置,嚴防群體或媒體炒作等不良事件發

生.以上承諾,我園將嚴格遵守.否則,自愿接受相關部門依法依規處理.xx幼兒園

2021年x月x

第四篇：幼兒園管理基本規范

萊教發?2012?47號

關于印發《萊蕪市幼兒園管理基本規范

（試行）》的通知

各區教育局，高新區、雪野旅游區、經濟開發區社會事務管理局，泰鋼工業園，市直各幼兒園：

為加強和規范全市幼兒園的管理，不斷提升幼兒園的辦園水平，推動我市學前教育持續、健康、快速發展，依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》等法律法規，結合我市實際，制定了《萊蕪市幼兒園管理基本規范（試行）》，現印發給你們，請遵照執行。

二〇一二年九月二十五日

萊蕪市幼兒園管理基本規范

（試行）

為規范幼兒園管理，提升幼兒園的辦園水平，依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》等法律法規，結合我市實際，制定《萊蕪市幼兒園管理基本規范（試行）》。

一、幼兒園愿景管理

1、幼兒園愿景是師生家長共同形成的經過不懈努力可以實現的教育理想、工作愿望和目標。制定幼兒園愿景是幼兒園自主發展、內涵發展的重要體現，要通過開發愿景、落實愿景、實現愿景的過程，增強幼兒園及其團隊的凝聚力、向心力、創造力、執行力，提升幼兒園辦園品質，推動幼兒園可持續發展。

2、制定發展愿景要遵循科學導向、前瞻預測、民主管理、園本特色的原則，根據國家相關學前教育的法律法規、政策文件，綜合分析幼兒園發展歷程，以先進的教育理念和管理理念為指導，結合幼兒園實際，制定適宜本園實際的發展愿景。

3、愿景實施的管理。幼兒園要制定園所發展愿景、團隊發展愿景、內部科室發展愿景、個人發展愿景，要根據發展愿景制定幼兒園發展規劃和工作目標。

二、幼兒園文化管理

4、理念文化建設。歸納提煉富有幼兒園特色的辦園理念、辦園目標和園訓、園風。幼兒園保育和教育管理以及隊伍管理都要

體現辦園的核心理念和價值趨向。

5、制度文化建設。制度文化建設包括健全各項規章制度，完善各項工作運行機制。依據國家頒布的相關法律法規和方針政策，建立園級組織、部門機構、家委會等組織機構，完善園級制度、部門制度以及教職工崗位職責、教職工考核評價細則等各項管理制度，強化教師對管理制度的認同感，提高教師執行力，形成執行有標準、行動有考核、結果有獎懲的制度管理文化。

6、環境文化建設。環境文化建設主要包括校園環境和人文環境。校園環境布置要符合兒童年齡和季節特點，校園場地環境、廊廳環境、各類活動室環境、功能室環境設計要體現兒童化、教育化、生態化、特色化。人文環境即建立和諧的人際關系，主要包括幼兒園領導班子的關系、領導與教職工關系、教師與教師的關系、教師與幼兒的關系、教師與家長的關系、幼兒園與社區的關系，積極開展相應的主題活動，改善并建立良好的人際關系，形成文明、團結的和諧集體。

7、歷史文化建設。歷史文化資源是不可再生的資源，是幼兒園獨特的軟實力。幼兒園要深挖城市歷史文化和幼兒園發展歷史，在幼兒園歷史的積淀中，形成歷史文化特色。

8、行為文化建設。幼兒園行為文化主要包括領導行為文化、教師行為文化、幼兒行為文化，還包括幼兒園園旗、園服、園歌、園詩、園徽、園誓詞以及幼兒園特有的教育行為、教學行為、管理行為、服務行為等，基于教育愛與責任和希望的交流與對話。

三、幼兒園一日活動組織管理

9、按照《萊蕪市幼兒園一日活動組織規范》要求，落實好一日活動的九個環節：入園、盥洗、進餐點、飲水、入廁、戶外活動、午睡、離園和集體教育活動。要研究學習每個活動環節的標準和要求，掌握具體實施方法和操作要點并執行到位。

10、樹立一日生活即課程的大課程觀，深入挖掘一日活動的各個環節的核心發展價值，在生活中尋找教育的契機，教師將每個生活環節中潛在的、獨特的教育價值進行開發、提煉，形成系統的生活課程，豐富教育內容，提高整合生活和教育的能力。

四、幼兒園的常規管理

11、樹立依法治教、依法辦園、規范管理的理念，認真貫徹實施《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等法律法規，實施人本管理、科學管理，不斷提高辦園水平。

12、按照《幼兒園工作規程》做好幼兒園招生工作。嚴格按年齡分班并控制班額。托班（2至3周歲）20人；小班（3至4周歲）25人；中班（4至5周歲）30人；大班（5至6周歲）35人。

13、要設立保教部門和教研組，定期召開保育和教育研究性活動，提升幼兒園保育教育質量。要做幼兒園和各部門的計劃、學期計劃、月計劃制定工作，定期檢查并進行總結。

14、合理制定幼兒一日生活作息制度，幼兒一日活動的組

織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

15、幼兒園必須嚴格按照收費政策收費，建立收費公示制度。按國家有關財務管理規章制度進行本校財務管理，幼兒園經費賬目清楚，收支規范。幼兒伙食賬目單設，全部用于幼兒膳食，每月向家長公布。不得以培養幼兒某種專項技能為由另外收取費用。

16、嚴格園產管理制度，實行財產保管責任制。固定資產、帳薄設置規范，有關手續完備，產權明晰。

17、建立健全各類檔案，如園務檔案、保教人員檔案、教育教學檔案、衛生安全保健檔案、幼兒檔案、財務檔案等。重視資料和信息的收集、整理。檔案有專人負責管理，專櫥存放，分類科學，管理規范。

18、牢固樹立起“以人為本，安全第一”的思想。認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，建立健全幼兒園安全管理組織機構，制定并嚴格執行門衛制度、幼兒接送制度、晨檢制度、食品衛生安全制度、房屋設備防護檢查制度、責任落實制度、責任追究制度、各類應急預案等安全制度。對師生及家長進行安全知識教育，并定期進行安全逃生演練，增強自我保護意識和能力。幼兒園配備專職保安人員，安裝配備安保、消防設施設備，并設有易于兒童識別的標識和意外事故緊急出口、通道。

五、幼兒園教育管理

19、認真貫徹落實《幼兒園工作規程》及《3～6歲兒童學習與發展指南》。幼兒的學習與發展分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個領域，在各領域實施教育時，要以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

20、制定幼兒園各類教育教學計劃，并要切實可行。每班有學期教育工作計劃、月重點、周安排、一日活動計劃等?；顒咏M織緊湊、合理，注意動靜結合及室內外活動結合。

21、使用山東省省編幼兒園活動材料，實行主題化教學。無小學化、成人化、學科化等傾向。為幼兒提供安全、豐富的活動材料并及時更新。每班創設的活動區域不少于4個。

22、建立科學的幼兒發展評估體系，教師能細心觀察幼兒，正確評估幼兒的發展，并能根據幼兒的不同發展水平及需要制定相適宜的教育措施，使每個幼兒都在原有水平上得到發展。

23、建立家園聯系制度，通過設立開放日、召開家長會議、設家教宣傳欄、建立家園聯系冊等，與家長建立平等、互動的聯系。成立家長學校和家長委員會，指導、幫助家長掌握科學育兒知識。

六、幼兒園衛生保健管理

24、認真貫徹執行《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》和省市有關規定，制定健康檢查、疾病預防、衛生消毒制度、安全制度、體弱兒童管理制度、營養管理制度等，嚴格執行。

25、幼兒園應設立保健室或衛生室，其設置應當符合《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》保健室設置基本要求。根據接收兒

童數量配備符合相關資質的衛生保健人員。工作人員持《托幼機構工作人員健康合格證》上崗，每年進行一次健康檢查。

26、新入園幼兒須持有《兒童入園（所）健康檢查表》，在園幼兒每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次。協助有關單位做好兒童計劃免疫、預防接種工作。

27、做好每日晨檢、午檢工作，進行全日健康觀察，發現問題及時處理，對缺課兒童及時進行追蹤，并做好詳細記錄。接受家長委托喂藥時，應當做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。衛生保健人員每日深入班級巡視2次，發現患病、疑似傳染病兒童應當盡快隔離并與家長聯系，及時到醫院診治，并追訪診治結果。

28、保證兒童每日充足的戶外活動時間。幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。寒冷、炎熱季節、高寒、高溫地區可酌情增減。

29、嚴格執行衛生消毒制度，對室內外環境、教玩具定期消毒，床單被褥要勤洗勤曬。保持室內外環境整潔，空氣流通，陽光充足。

30、食堂嚴格執行《食品安全法》并取得《餐飲業衛生許可證》，廚房清潔衛生，布局合理。幼兒餐具符合安全衛生的要求，每餐消毒。用具生熟分開，食品實行48小時留樣。嚴格按幼兒年齡和季節不同科學地制定代量食譜，每周更換。每月進行營養分析，保證幼兒進食量和營養量。

31、根據兒童年齡特點合理安排每日進餐和睡眠時間。制訂餐、點數，兒童正餐間隔時間3.5～4小時，進餐時間20～30分鐘/餐，餐后安靜活動或散步時間10～15分鐘。3～6歲兒童午睡時間根據季節以2～2.5小時/日為宜，3歲以下兒童可適當延長。

七、教師管理

32、幼兒園實行園長負責制，園長全面主持幼兒園工作。貫徹執行黨和國家有關幼兒教育的方針、政策以及教育法規、規章，堅持正確的辦園方向。

33、加強管理和指導幼兒園的保育和教育工作，不斷提升保教質量；制定切實可行的幼兒園發展規劃、工作計劃、各項規章制度并建立執行、監控機制；重視教師隊伍建設，積極開展園本培訓活動，提高教師的業務能力。

34、認真執行《幼兒園教師專業標準》，加強教師思想道德建設，使教師熱愛學前教育事業，具有職業理想，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

35、根據幼兒園保育教育要求制定保教工作計劃（學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃）；嚴格執行一日作息制度，組織安排好一日活動；積極參加業務學習及教研活動，通過各種方式和途徑做好家園共育工作。

36、對教師進行綜合評價。教師評價內容包括教師師德、衛生保建、教育教學、家長工作、教科研研究、獲獎榮譽、參與幼兒園管理等方面，幼兒園要制定相應的評價標準，采取園長評價、同事評價、自我評價及家長評價相結合的方式，對教師進行全面系統的綜合評價。

八、幼兒園課程管理

37、應貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，結合本園實際制定課程方案，開展各項教育活動。

38、根據幼兒身心發展特點和學習興趣，靈活調整學習內容。幼兒園教研部門要定期分析、完善幼兒園的活動教材和課程內容，合理組織和實施幼兒園課程。研究有效地教學方法、形式和手段，提高課程實施的容量與質量。

39、注重課程資源的開發，充分利用社區、家長、社會、城市文化、傳統節日等多種資源，精確把握價值取向、提煉文化精華，構建特色化、園本化、本土化的幼兒園課程。

40、幼兒園要開展幼兒園人力資源的研究，制定發展規劃，組建一支師德高尚、專業精湛的教師隊伍。幼兒園應加大對教學儀器、設施設備、圖書資料的資金投入，滿足課程實施的需要。加強和完善以課程規劃與開發、課程實施與評價、教師培訓與課程資源建設等方面課程管理制度的建設。

主題詞：幼兒園 管理規范 通知

萊蕪市教育局辦公室 2012年9月25日印發

共印35份

第五篇：幼兒園管理規范心得體會

[幼兒園管理規范心得體會：面向現代家庭，怎樣做才能是個好老師]2010-05-11 14:33:10

幼兒園管理規范學習心得體會： 面對現代家庭，怎樣做才能是個好教師

俗話說得好“物以稀為貴”，現在家庭都是獨生子女，認為自己的孩子是“天神”，無形之中產生各種競爭。面對當今和未來的競爭，說到底是人才的競爭，我們幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。我認為作為幼兒園教師要時刻更新教育觀念，若要給孩子一杯水，教師首先自己要有一桶水，這就要求我們需要不懈地追求。

一、要有三心

三心即愛心、耐心、信心。教育是面向心靈的工作，惟有用“心”做教育，才能心心相印，煥發出教育的人文精神來。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“我這一生最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒

童。”“親其師、信其道”、“情通則理達”，情感的作用是無與倫比的！作為我們幼兒園教師，首先從愛心出發，以愛的眼光來看待眼前的孩子，這樣他們才能在愛的雨露中茁壯地健康成長。同時在愛心中要做到耐心照顧孩子，就要細致入微地了解每個孩子的精神世界，對自控能力差的孩子要多關注、多份愛，抓住契機多激勵，對每位孩子要充滿信心，相信他們是最棒的。

二、要敬業

我認為，敬業首先應該是愛業、樂業。“工作著是美麗的”那句名言是那么根深蒂固、那么清晰地印在腦子里。確實，當我每天早晨充滿朝氣地走進教室，覺得自己是美麗而神圣的；當我備好課準備得非常充分，我是那么希望走近孩子的神奇世界，為我的孩子講述故事，我們提出問題、探討問題、其樂融融，我覺得自己是幸福的。

三、要奉獻

教師的人生是輝煌的，教師的人格因此而閃光。愛就意味著奉獻，奉獻使我活得實實在在。十幾年來，我從不因病因事請假，一天的工作很難以八小時來計算。我愛家，愛孩子，但我更是一位老師，我更愛班里的幾十位孩子。實話說，我沒有驚人的成績，我所做的都是十分平常，但我得到了很多，孩子的喜歡，家長的贊許，同事的認可，領導的肯定。

四、要誠心

家園聯系是幼兒園的一項重要任務，教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。與家長溝通，講究“誠心”。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使她們愉快地與你合作，使幼兒園和家庭合力育人。與家長相處融洽，用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。如：打電話、家訪、發短信、發貼子是

與家長聯系的常用方式，使家長了解到孩子在園的表現。

只要我們付出了愛，我們將獲得更多的愛?！白黾议L滿意的教師”將是一直作為我們的信條。姐妹們！勇