第一篇：寶應縣幼兒園管理規范

寶應縣幼兒園管理規范

（試 行）

一、園務管理：

1、辦園思想端正，全面貫徹國家的教育方針，認真貫徹保教并重的原則，面向全體幼兒，因材施教，促進幼兒身心全面和諧發展。

2、堅持依法治園，遵守教育法律法規，不亂辦學，不亂收費，不舉辦“實驗班”、“重點班”。建立健全幼兒園各項規章制度。

3、實行園長負責制，完善全員聘用制、崗位責任制。堅持民主管理幼兒園，推行園務公開。

二、教師管理：

4、執行持證上崗。所有教師符合上崗要求，組織教師進修，開展園本培訓和教研活動，建立集體備課制度。

5、加強師德建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業，為人師表，認真備課、上課，組織戶內外游戲活動；尊重幼兒人格，不歧視侮辱、體罰和變相體罰幼兒，維護幼兒合法權益。

6、重視業務提升。園內制定培養計劃和措施，個人均有成長計劃。重視骨干教師、青年教師、保育員、保健員及炊事員等后勤人員隊伍建設。

7、實施年度工作考核。建立教職工工作年度考核和獎懲制度，并與福利、待遇、職稱評定、表彰評優掛鉤。

三、幼兒管理：

8、興趣激發。創設安全多樣易于探究的環境和條件，以游戲為主要活動形式，激發幼兒興趣。

9、習慣培養。制定不同班級的一日常規要求，并在活動中不斷有序訓練，促進幼兒養成良好的生活習慣、學習習慣和游戲習慣。

10、家園結合。幼兒園有健全的黨團和家委會組織，有班主任制度，有與家庭、社會聯系和合作制度。

四、教育教學：

11、健全教育教學管理系統。建立以計劃、檢查、評價、總結、研究等方面的工作常規。堅持每日巡回檢查，及時了解工作運行質態，日常管理常態化。

12、嚴格按《綱要》開齊開足課程。創造條件開設園本課程，有秩序地安排一日活動，不隨意停課，不組織幼兒參加商業性的活動。上好戶外體育活動及室內游戲活動，保證幼兒每天有一個小時戶外體育活動時間和兩個小時的游戲活動時間。

13、改進教育教學方法。減少不必要的集體行動和過度環節，引導幼兒自主、合作、探究學習，注重培養幼兒對事物良好的興趣和會提問、會思考、愛動手的能力，保護和發展幼兒的個性特長。

14、創設良好的環境。教師熱愛尊重幼兒，使每個幼兒在園情緒愉快，積極主動，適應集體生活，為入小學接受教育做好準備。幼兒園空間、設施、活動材料的創設等應安全衛生，并有利于引發、支持幼兒進行游戲和各種探索活動。

15、從整體出發，堅持保教并重的原則，合理安排各班的生活管理和教育教學工作，以游戲為基本活動，寓教育于一日生活的各項活動中。

16、健全園本教研制度。研究保教工作中的重點、難點問題，促進教育教學質量的提高，實施有效教學。

17、建立科學的評價制度。根據《綱要》要求，結合語言、健康、科學、藝術、社會五大領域教育內容，對幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面進行發展性評價。立足于促進幼兒的全面發展，實行綜合素質評定。

18、與家庭密切配合，本著尊重、平等、合作的原則爭取家長理解支持和主動參與，提高保育教育的一致性、科學性。幫助指導家長實施正確的家庭教育，共同擔負教育幼兒的任務。

19、執行園籍管理制度。幼兒園免試入園，嚴格按年齡編班，按標準安排每班幼兒數。

五、安全管理：

20、建立健全安全管理制度。建立園內突發事件預警機制，落實各項應急預案及措施。加強安全教育，增強幼兒教師的安全防范意識和自護自救能力。

21、定期對園舍、設施進行安全檢查、防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強門衛管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。校車必須定期經公安主管部門檢測。組織幼兒戶外活動必須履行相關審批手續，落實安全措施。

22、堅持預防為主，做好幼兒衛生防病工作，控制傳染病的爆發和續發，降低常見病的發病率。發現問題及時隔離、消毒、治療。

六、校園管理：

23、建設平安、文明、和諧、魅力校園。優化校園環境，做好凈化、綠化、美化、兒童化、人文化。校園內車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損，環境布置豐富，有文化內涵，突出教育功能。門前三包，無攤點，接送時間秩序良好，管理到位。

七、后勤管理：

24、堅持服務育人，管理育人。制定食堂衛生制度和采購驗收制度，確保食品衛生安全，建立幼兒日托、半托值日制度，堅持值班巡查，保持整潔、衛生、安全。

25、建立健全幼兒園財產管理制度。各種玩具設施等分類造冊，定期清查檢修、維護，民主理財，財務公開。堅持勤儉辦園，反對鋪張浪費。

八、檔案管理：

26、建有檔案、資料室，健全檔案管理制度。建立幼兒園行政、教育教學、教師業務、幼兒園籍、師生健康、人事、財務、固定資產、榮譽實物等各類檔案，保管使用好檔案資料。

第二篇：幼兒園規范管理承諾書

幼兒園規范管理承諾書

為配合xx市市委、市政府對全市無證民辦幼兒園的關停取締工作,創設良好的幼兒成長環境,作

為已審批民辦幼兒園,我園鄭重承諾:

1.強化校園安全.安全隱患做到勤排査、立查立改.按要求配備專門安保人員,嚴格落實校車管理責任,警鐘長鳴,確保不出問題.2.積極拓展學位.最大限度地盤活園內資源,增加學位數量做好無證園幼兒分流接納工作.3.提升辦園條件.不斷加大辦園投入,改善辦園條件,提升辦園品質,創設符合幼兒身心發展的保教環境.4.規范收費行為.年內,堅決做到不擅自調高或變相調高保教費用,確保各項收費陽光運行.5.提高保教質量.在日常保教工作中,不斷提高師資水平加強科學管理,提升保教水準.6.加強師德師風建設.強化師德師風教育,嚴把教職工入職關、培訓關,打造風清氣正的教育氛圍.7.做好衛生保健防控.嚴格做好晨午檢、消毒、傳染病預防等工作,做到疫情“早預防、早發現、早上報、早處理”.8.做好信訪維穩.對出現的各類信訪糾紛,不推諉、不拖沓,第一時間積極處置,嚴防群體或媒體炒作等不良事件發

生.以上承諾,我園將嚴格遵守.否則,自愿接受相關部門依法依規處理.xx幼兒園

2021年x月x

第三篇：幼兒園管理基本規范

萊教發?2012?47號

關于印發《萊蕪市幼兒園管理基本規范

（試行）》的通知

各區教育局，高新區、雪野旅游區、經濟開發區社會事務管理局，泰鋼工業園，市直各幼兒園：

為加強和規范全市幼兒園的管理，不斷提升幼兒園的辦園水平，推動我市學前教育持續、健康、快速發展，依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》等法律法規，結合我市實際，制定了《萊蕪市幼兒園管理基本規范（試行）》，現印發給你們，請遵照執行。

二〇一二年九月二十五日

萊蕪市幼兒園管理基本規范

（試行）

為規范幼兒園管理，提升幼兒園的辦園水平，依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》等法律法規，結合我市實際，制定《萊蕪市幼兒園管理基本規范（試行）》。

一、幼兒園愿景管理

1、幼兒園愿景是師生家長共同形成的經過不懈努力可以實現的教育理想、工作愿望和目標。制定幼兒園愿景是幼兒園自主發展、內涵發展的重要體現，要通過開發愿景、落實愿景、實現愿景的過程，增強幼兒園及其團隊的凝聚力、向心力、創造力、執行力，提升幼兒園辦園品質，推動幼兒園可持續發展。

2、制定發展愿景要遵循科學導向、前瞻預測、民主管理、園本特色的原則，根據國家相關學前教育的法律法規、政策文件，綜合分析幼兒園發展歷程，以先進的教育理念和管理理念為指導，結合幼兒園實際，制定適宜本園實際的發展愿景。

3、愿景實施的管理。幼兒園要制定園所發展愿景、團隊發展愿景、內部科室發展愿景、個人發展愿景，要根據發展愿景制定幼兒園發展規劃和工作目標。

二、幼兒園文化管理

4、理念文化建設。歸納提煉富有幼兒園特色的辦園理念、辦園目標和園訓、園風。幼兒園保育和教育管理以及隊伍管理都要

體現辦園的核心理念和價值趨向。

5、制度文化建設。制度文化建設包括健全各項規章制度，完善各項工作運行機制。依據國家頒布的相關法律法規和方針政策，建立園級組織、部門機構、家委會等組織機構，完善園級制度、部門制度以及教職工崗位職責、教職工考核評價細則等各項管理制度，強化教師對管理制度的認同感，提高教師執行力，形成執行有標準、行動有考核、結果有獎懲的制度管理文化。

6、環境文化建設。環境文化建設主要包括校園環境和人文環境。校園環境布置要符合兒童年齡和季節特點，校園場地環境、廊廳環境、各類活動室環境、功能室環境設計要體現兒童化、教育化、生態化、特色化。人文環境即建立和諧的人際關系，主要包括幼兒園領導班子的關系、領導與教職工關系、教師與教師的關系、教師與幼兒的關系、教師與家長的關系、幼兒園與社區的關系，積極開展相應的主題活動，改善并建立良好的人際關系，形成文明、團結的和諧集體。

7、歷史文化建設。歷史文化資源是不可再生的資源，是幼兒園獨特的軟實力。幼兒園要深挖城市歷史文化和幼兒園發展歷史，在幼兒園歷史的積淀中，形成歷史文化特色。

8、行為文化建設。幼兒園行為文化主要包括領導行為文化、教師行為文化、幼兒行為文化，還包括幼兒園園旗、園服、園歌、園詩、園徽、園誓詞以及幼兒園特有的教育行為、教學行為、管理行為、服務行為等，基于教育愛與責任和希望的交流與對話。

三、幼兒園一日活動組織管理

9、按照《萊蕪市幼兒園一日活動組織規范》要求，落實好一日活動的九個環節：入園、盥洗、進餐點、飲水、入廁、戶外活動、午睡、離園和集體教育活動。要研究學習每個活動環節的標準和要求，掌握具體實施方法和操作要點并執行到位。

10、樹立一日生活即課程的大課程觀，深入挖掘一日活動的各個環節的核心發展價值，在生活中尋找教育的契機，教師將每個生活環節中潛在的、獨特的教育價值進行開發、提煉，形成系統的生活課程，豐富教育內容，提高整合生活和教育的能力。

四、幼兒園的常規管理

11、樹立依法治教、依法辦園、規范管理的理念，認真貫徹實施《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等法律法規，實施人本管理、科學管理，不斷提高辦園水平。

12、按照《幼兒園工作規程》做好幼兒園招生工作。嚴格按年齡分班并控制班額。托班（2至3周歲）20人；小班（3至4周歲）25人；中班（4至5周歲）30人；大班（5至6周歲）35人。

13、要設立保教部門和教研組，定期召開保育和教育研究性活動，提升幼兒園保育教育質量。要做幼兒園和各部門的計劃、學期計劃、月計劃制定工作，定期檢查并進行總結。

14、合理制定幼兒一日生活作息制度，幼兒一日活動的組

織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

15、幼兒園必須嚴格按照收費政策收費，建立收費公示制度。按國家有關財務管理規章制度進行本校財務管理，幼兒園經費賬目清楚，收支規范。幼兒伙食賬目單設，全部用于幼兒膳食，每月向家長公布。不得以培養幼兒某種專項技能為由另外收取費用。

16、嚴格園產管理制度，實行財產保管責任制。固定資產、帳薄設置規范，有關手續完備，產權明晰。

17、建立健全各類檔案，如園務檔案、保教人員檔案、教育教學檔案、衛生安全保健檔案、幼兒檔案、財務檔案等。重視資料和信息的收集、整理。檔案有專人負責管理，專櫥存放，分類科學，管理規范。

18、牢固樹立起“以人為本，安全第一”的思想。認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，建立健全幼兒園安全管理組織機構，制定并嚴格執行門衛制度、幼兒接送制度、晨檢制度、食品衛生安全制度、房屋設備防護檢查制度、責任落實制度、責任追究制度、各類應急預案等安全制度。對師生及家長進行安全知識教育，并定期進行安全逃生演練，增強自我保護意識和能力。幼兒園配備專職保安人員，安裝配備安保、消防設施設備，并設有易于兒童識別的標識和意外事故緊急出口、通道。

五、幼兒園教育管理

19、認真貫徹落實《幼兒園工作規程》及《3～6歲兒童學習與發展指南》。幼兒的學習與發展分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個領域，在各領域實施教育時，要以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

20、制定幼兒園各類教育教學計劃，并要切實可行。每班有學期教育工作計劃、月重點、周安排、一日活動計劃等。活動組織緊湊、合理，注意動靜結合及室內外活動結合。

21、使用山東省省編幼兒園活動材料，實行主題化教學。無小學化、成人化、學科化等傾向。為幼兒提供安全、豐富的活動材料并及時更新。每班創設的活動區域不少于4個。

22、建立科學的幼兒發展評估體系，教師能細心觀察幼兒，正確評估幼兒的發展，并能根據幼兒的不同發展水平及需要制定相適宜的教育措施，使每個幼兒都在原有水平上得到發展。

23、建立家園聯系制度，通過設立開放日、召開家長會議、設家教宣傳欄、建立家園聯系冊等，與家長建立平等、互動的聯系。成立家長學校和家長委員會，指導、幫助家長掌握科學育兒知識。

六、幼兒園衛生保健管理

24、認真貫徹執行《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》和省市有關規定，制定健康檢查、疾病預防、衛生消毒制度、安全制度、體弱兒童管理制度、營養管理制度等，嚴格執行。

25、幼兒園應設立保健室或衛生室，其設置應當符合《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》保健室設置基本要求。根據接收兒

童數量配備符合相關資質的衛生保健人員。工作人員持《托幼機構工作人員健康合格證》上崗，每年進行一次健康檢查。

26、新入園幼兒須持有《兒童入園（所）健康檢查表》，在園幼兒每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次。協助有關單位做好兒童計劃免疫、預防接種工作。

27、做好每日晨檢、午檢工作，進行全日健康觀察，發現問題及時處理，對缺課兒童及時進行追蹤，并做好詳細記錄。接受家長委托喂藥時，應當做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。衛生保健人員每日深入班級巡視2次，發現患病、疑似傳染病兒童應當盡快隔離并與家長聯系，及時到醫院診治，并追訪診治結果。

28、保證兒童每日充足的戶外活動時間。幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。寒冷、炎熱季節、高寒、高溫地區可酌情增減。

29、嚴格執行衛生消毒制度，對室內外環境、教玩具定期消毒，床單被褥要勤洗勤曬。保持室內外環境整潔，空氣流通，陽光充足。

30、食堂嚴格執行《食品安全法》并取得《餐飲業衛生許可證》，廚房清潔衛生，布局合理。幼兒餐具符合安全衛生的要求，每餐消毒。用具生熟分開，食品實行48小時留樣。嚴格按幼兒年齡和季節不同科學地制定代量食譜，每周更換。每月進行營養分析，保證幼兒進食量和營養量。

31、根據兒童年齡特點合理安排每日進餐和睡眠時間。制訂餐、點數，兒童正餐間隔時間3.5～4小時，進餐時間20～30分鐘/餐，餐后安靜活動或散步時間10～15分鐘。3～6歲兒童午睡時間根據季節以2～2.5小時/日為宜，3歲以下兒童可適當延長。

七、教師管理

32、幼兒園實行園長負責制，園長全面主持幼兒園工作。貫徹執行黨和國家有關幼兒教育的方針、政策以及教育法規、規章，堅持正確的辦園方向。

33、加強管理和指導幼兒園的保育和教育工作，不斷提升保教質量；制定切實可行的幼兒園發展規劃、工作計劃、各項規章制度并建立執行、監控機制；重視教師隊伍建設，積極開展園本培訓活動，提高教師的業務能力。

34、認真執行《幼兒園教師專業標準》，加強教師思想道德建設，使教師熱愛學前教育事業，具有職業理想，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

35、根據幼兒園保育教育要求制定保教工作計劃（學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃）；嚴格執行一日作息制度，組織安排好一日活動；積極參加業務學習及教研活動，通過各種方式和途徑做好家園共育工作。

36、對教師進行綜合評價。教師評價內容包括教師師德、衛生保建、教育教學、家長工作、教科研研究、獲獎榮譽、參與幼兒園管理等方面，幼兒園要制定相應的評價標準，采取園長評價、同事評價、自我評價及家長評價相結合的方式，對教師進行全面系統的綜合評價。

八、幼兒園課程管理

37、應貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，結合本園實際制定課程方案，開展各項教育活動。

38、根據幼兒身心發展特點和學習興趣，靈活調整學習內容。幼兒園教研部門要定期分析、完善幼兒園的活動教材和課程內容，合理組織和實施幼兒園課程。研究有效地教學方法、形式和手段，提高課程實施的容量與質量。

39、注重課程資源的開發，充分利用社區、家長、社會、城市文化、傳統節日等多種資源，精確把握價值取向、提煉文化精華，構建特色化、園本化、本土化的幼兒園課程。

40、幼兒園要開展幼兒園人力資源的研究，制定發展規劃，組建一支師德高尚、專業精湛的教師隊伍。幼兒園應加大對教學儀器、設施設備、圖書資料的資金投入，滿足課程實施的需要。加強和完善以課程規劃與開發、課程實施與評價、教師培訓與課程資源建設等方面課程管理制度的建設。

主題詞：幼兒園 管理規范 通知

萊蕪市教育局辦公室 2012年9月25日印發

共印35份

第四篇：幼兒園管理規范心得體會

[幼兒園管理規范心得體會：面向現代家庭，怎樣做才能是個好老師]2010-05-11 14:33:10

幼兒園管理規范學習心得體會： 面對現代家庭，怎樣做才能是個好教師

俗話說得好“物以稀為貴”，現在家庭都是獨生子女，認為自己的孩子是“天神”，無形之中產生各種競爭。面對當今和未來的競爭，說到底是人才的競爭，我們幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。我認為作為幼兒園教師要時刻更新教育觀念，若要給孩子一杯水，教師首先自己要有一桶水，這就要求我們需要不懈地追求。

一、要有三心

三心即愛心、耐心、信心。教育是面向心靈的工作，惟有用“心”做教育，才能心心相印，煥發出教育的人文精神來。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“我這一生最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒

童。”“親其師、信其道”、“情通則理達”，情感的作用是無與倫比的！作為我們幼兒園教師，首先從愛心出發，以愛的眼光來看待眼前的孩子，這樣他們才能在愛的雨露中茁壯地健康成長。同時在愛心中要做到耐心照顧孩子，就要細致入微地了解每個孩子的精神世界，對自控能力差的孩子要多關注、多份愛，抓住契機多激勵，對每位孩子要充滿信心，相信他們是最棒的。

二、要敬業

我認為，敬業首先應該是愛業、樂業。“工作著是美麗的”那句名言是那么根深蒂固、那么清晰地印在腦子里。確實，當我每天早晨充滿朝氣地走進教室，覺得自己是美麗而神圣的；當我備好課準備得非常充分，我是那么希望走近孩子的神奇世界，為我的孩子講述故事，我們提出問題、探討問題、其樂融融，我覺得自己是幸福的。

三、要奉獻

教師的人生是輝煌的，教師的人格因此而閃光。愛就意味著奉獻，奉獻使我活得實實在在。十幾年來，我從不因病因事請假，一天的工作很難以八小時來計算。我愛家，愛孩子，但我更是一位老師，我更愛班里的幾十位孩子。實話說，我沒有驚人的成績，我所做的都是十分平常，但我得到了很多，孩子的喜歡，家長的贊許，同事的認可，領導的肯定。

四、要誠心

家園聯系是幼兒園的一項重要任務，教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。與家長溝通，講究“誠心”。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使她們愉快地與你合作，使幼兒園和家庭合力育人。與家長相處融洽，用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。如：打電話、家訪、發短信、發貼子是

與家長聯系的常用方式，使家長了解到孩子在園的表現。

只要我們付出了愛，我們將獲得更多的愛。“做家長滿意的教師”將是一直作為我們的信條。姐妹們！勇

第五篇：學習福建省幼兒園管理規范

學習福建省幼兒園管理規范（試行）》等3個文件的心得體會

拱辰中心幼兒園黃碧君

一次諾貝爾獎獲得者的聚會上，有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢？”這位白發蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。”記者感到非常驚奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢?您認為您在幼兒園里學到了什么呢?諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。”所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。

從這個故事里，我了解了一位幼兒教師對孩子一生的影響。今天我已成為一名幼兒教師站在了教師里，我明白了我身上的重任。我的一言一行都可能被孩子學習并影響他們一生，而只有優質、有效的教育才能讓孩子受益一生。

結合近期對《福建省幼兒園管理規范（試行）》、《 福建省幼兒園保育教育活動常規（試行）》以及《福建省幼兒園保育教育活動評價指導（試行）》三個文件的學習，我對自身的保教工作進行了對照和審視。

一、師德方面。

作為一名教師應做到愛崗敬業、教書育人、為人師表。尊重幼兒的人格和身心發展規律，嚴禁虐待、歧視、體罰或變相體罰幼兒。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，我們是幼兒效仿的榜樣，所以，我們幼兒教師必須正人先正己，加強自身世界觀的改造，不斷提高自身的師德修養。日常工作中注重自身的修養，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。

二、有效的環境創設。

環境創設應以幼兒發展為本，創設多種區域活動空間，配備豐富、實用的幼兒玩具、游戲材料和讀物，滿足幼兒活動的需要。環境安全、衛生，做到綠化、凈化、兒化、美化，富有教育意義。創設良好的、科學的、有益于幼兒發展的有效環境是幼兒園開展教育工作的基礎和前提。注重有效環境的創設，我們充分利用現有條件，努力為幼兒創設美麗而寬松，充滿

活力、充滿生機、充滿交流和互動氣息的環境，激發幼兒的探索欲望、使幼兒積極參與到環境創設中去。無論是活動室的布置還是公共環境的創設都是以孩子為主人，一切從幼兒的特點和興趣出發，利用公共環境教育，強化幼兒環境意識。使每個幼兒都能接觸到，感受到、觸摸到。為了使環境更具有有效性，真正發揮教育作用，我們依據環境的目標性、參與性、多樣性、適宜性、安全性、激勵性來進行環境創設。

三、活動課程的有效實施。

應合理安排幼兒一日生活，科學組織晨間活動、戶外活動每天2小時，集中活動、區域活動、生活活動、離園活動等環節，堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組、個人等活動形式，關注個體差異，注重有效的師幼互動，促進幼兒全面而富有個性地發展。

四、用心做好家長

注重與家長的合作，充分挖掘和利用家長的教育資源，采取多種形式開展家庭教育指導，搭建家長相互學習交流平臺，提高家長科學育兒水平和能力。

善于傾聽，是我們老師了解幼兒的家庭教育情況的基礎，也是我們吸取家長意見、改進教育工作的重要渠道。

言出必行，是家長對我們老師信任度的保證。我覺得答應家長的要求一定要做到，并且與搭班老師做好交接工作。

一視同仁。孩子是有差別的，家長也同樣是有差別的，而家長之間的差異則更為明顯，并且這些差異幾乎客觀存在的，是在短時間內難以改變。對于老師而言，無論是什么樣的家長，都是老師的交流對象，不論家長是什么素質，從他把孩子交給我們老師的那一刻起，家長和老師應有著共同的心愿——教育好孩子。我們應該學會與每一位家長交流，交流孩子在園的表現，交流孩子在園的可喜進步與不足。

通過對三個文件的學習，就像是對心靈的一次洗禮，不管是工作的態度、工作的積極性和工作的有效性都是一次鞭策和警醒。學習的過程是充實的，學習后的機體是充滿力量的。在今后的教育教學工作中，我想我應該時常拿起這些文件，經常對照和審視自己，對自己做到的加以肯定，沒有做到的繼續努力，我想這樣的工作歷程才能成就一番事業，才能讓自己不枉在這個崗位上承擔老師的崗位角色。