第一篇：小學師德師風考核細則

小學師德師風考核細則

為進一步落實科學發展觀、貫徹落實《教師法》、《公民道德建設實施綱要》精神以及《中小學教師職業道德規范》要求，進一步強化師德師風建設，建立健全教師職業道德的保障機制和約束機制，提高我校教師隊伍師德水平，積極爭創行風建設達標學校，特制定本細則。

一、考核工作原則

1、師德考核必須公開、公平、公正。

2、堅持師德考核與業務考核并重，平時考核與年度考核相結合。

二、考核范圍

全校在編在崗的教職工。

三、考核辦法

1、由學校師德考核小組負責師德考核。

2、實行加減分辦法，好的加分，差的減分。

3、滿分為100分（上限封頂，下不保底），90分以上為優秀，80分至90分為良好，70至80分為合格，70分以下為不合格。

4、每學期考核一次，年度末計算考核結果，納入對教職工的年度考核和職稱評聘及其它評先選優之中。

四、考核內容

（一）遵章守紀，依法執教20分

1、政治意識強（7分）

（1）積極參加政治學習和政治活動，關心社會時事政治。

（2）遵守師德，言行不與黨和國家的方針政策相悖。

2、法律意識強（7分）

（1）自覺遵守國家的法律法規和教育政策法規。

（2）學習貫徹《未成年人保護法》、《學校傷害事故處理條例》等法規條例。

（3）經常對學生進行安全法制等方面的宣傳教育。

①加分因素：撰寫的政治理論文章在不同層面發表和交流的；國家級6分，市級4分，區級3分，校級2分，大會發言每次加3分。②減分因素：學習心得、有關文章稿件未交者每次扣2分。

3、集體榮譽感強（6分）

（1）顧全大局。服從組織安排，不計較個人得失。

（2）團結同事。相互合作、相互悅納、相互包容；不搬弄是非，搞不團結。

（3）熱愛學校。有主人翁精神，能通過正式渠道反映問題，提出建設性意見。

①減分因素：與同事發生口角，造成后果，減3-5分。在職責范圍內不服從安排，每次扣5分。

（二）愛崗敬業教書育人 25分

4、遵守規章制度（7分）

（1）不無故遲到、早退、曠工。

（2）不無故缺席集會、會議及各種活動。

（3）工作期間不上網聊天、玩游戲、看電影等。

①加分因素：教職工本人參加上級部門舉辦的各種活動，為學校爭得榮譽、做出貢獻的加5分。②減分因素：各項活動無故缺一次扣2分，升旗儀式無故缺席一次扣2分，上班時間打電腦游戲、上網聊天一次扣5分。

5、執行教學計劃（6分）

（1）自覺執行教學計劃，不隨意停課、換課。

（2）按時完成所任學科的教學任務。

（3）注重策略方法，不搞題海戰術加重學生課業負擔。

6、關心學生身心（6分）

（1）不傳播有害學生身心健康的思想（包括非主流文化）。

（2）不把個人的負面情緒帶進教室，在課堂上堅持以飽滿的情緒熱情地與學生交流。

7、積累治學經驗（6分）

（1）按要求認真參加繼續教育和各類培訓活動。

（2）參加校本研修，積極承擔并完成相應任務。

（3）積極撰寫教育教學專題論文和案例。

（三）熱愛學生尊重家長30分

8、面向全體（10分）

（1）面向全體學生，為盡可能多的學生提供各種鍛煉的機會。

（2）全面關心學生，包括行為訓導、學習指導、心理輔導、健康教育

（3）不漠視和歧視學習困難生、行為偏差生。

9、寬容待人（10分）

（1）不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰與變相體罰學生。

（2）不在大庭廣眾之下訓斥、羞辱學生，讓他難堪。

（3）不布置懲罰性作業。

10、平等相處（5分）

在處理學生問題時如有偏差，敢于承認錯誤，并表示歉意。

11、尊重家長（5分）

（1）熱情接待家長來訪，平等地與家長對話。

（2）采取登門家訪、電話聯系、網上交流等多種形式主動與家長溝通。

（3）不因學生犯錯輕易叫家長來校，更不訓斥和指責家長。

（四）廉潔從教為人師表25分

12、遵守社會公德（8分）

（1）言行舉止，文明大方；衣著端莊，打扮得體。

（2）不傳播、不參與封建迷信和邪教活動。

（3）不參與賭博活動。

①減分因素：如有發生（2、3）情況，扣8分。

13、堅持廉潔從教（8分）

（1）不向學生推銷商品和強制學生購買教輔材料。

（2）不做以盈利為目的的有償家教。

（3）不借故向學生家長索取財物。

（4）不利用職責之便謀取私利。

14、誠實守信（7分）

（1）在各種考試、比賽及學生評價時按程序要求規范操作。

（2）正確對待各種考核、選舉、評選等不搞不正當競爭。

（3）在師德考核自評、互評中，事實求是、一分為

二、客觀公正。

（五）各種先進加分因素：勞動模范、優秀教師或工作者、師德標兵、優秀黨、團員或工作者、工會積極分子等。①榮獲校內各類先進加5分。②榮獲區級各類先進加10分。③榮獲市級以上各類先進加15分。

（六）如有下列嚴重違反師德表現或規章制度的，師德考核不合格：

1、體罰、打罵或變相體罰學生，造成嚴重影響的。

2、教工本人違法犯罪的。

3、不按上級有關部門及學校規定，違規購買教輔用書、亂收費。

4、在考試、考核、評職、評優、晉級等活動中弄虛作假的。

5、無故曠課，造成嚴重影響的。

6、無正當理由拒不獻血。

7、曠工兩天以上。

六、考核結果的應用

1、師德考核優秀是年度考核優秀的必備條件；師德考核等次定為不合格的教師，其當年度考核等次一律定為不合格。

2、師德年度考核等次定為不合格的教師，當年績效綜合考核一律為不合格。

3、師德年度考核等次定為不合格的教師,3年內不得申報高一級職稱。

4、師德年度考核優秀的教師，在職稱晉升、評先評優、提拔任用等方面優先。

5、師德考核結果記入教師個人業務檔案。

第二篇：小學師德師風考核細則

小學師德師風考核細則

一、每學期末進行一次教師師德考核。師德考核由各學校具體組織實施。

二、師德分由教師民主測評分、學校領導評分和滿意度調查三部份組成。其中教師民主測評占50%，學校領導評分占30%，滿意度調查占20%。

三、教師民主測評：任課教師由學校組織全體教師打分；學校班子成員由全校教師打分。

四、學校領導評分：由學校班子成員對全體教師進行打分測評。

五、滿意度調查：學生或學生家長對教師進行滿意度測評。

六、教師民主測評和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施獎懲后，為教師師德考核最后得分。

1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響扣20分，給全鎮教育造成惡劣影響，一票否決。

2、出現違法違紀事件被相關部門處罰，給全鎮教育造成惡劣影響的，一票否決

3、由于工作失職出現問題受到全鎮通報批評扣10至20分，受到市局通報批評，一票否決。

4、由于失職造成學生較大安全事故，給全鎮教育造成惡劣影響的一票否決。

5、全學期遲到早退超過五次，超一次扣0.5分，有一次無故曠工曠課扣2分。

6、不服從學校合理工作安排，有一次扣1至2分，情節嚴重者加倍扣分。

7、在校內挑撥是非，扯皮鬧事，視其情況扣1至10分。

8、工作日喝酒扣1-10分，課堂上接打手機或收發短信扣5分。

9、師生反映的其它違背教師職業道德和《濰坊市中小學教師十不準》的問題，一經查實，酌情扣5-20分。

10、愛崗敬業，品德高尚，在社會上受到好評，由領導班子商定，酌情獎分。

七、根據教師師德考核最后得分，按參評人數的20%，從高分到低分確定優秀人數。低于60分者為不合格，其余為良好。

八、師德考核得分不合格者，沒有參加評優、推先資格，教師評先評優時同等條件下師德成績高者優先考慮。凡有一票否決項的教師，本內沒有任何評優、評先的資格，取消其參加由上級或學校組織的任何考察學習活動資格，直至解除聘任合同，其檔案交由市人事局和教育局處理。凡屬領導班子成員的按照干部管理權限，建議上級作出相應組織處理。

第三篇：小學師德師風考核方案

XX中心小學師德師風考核方案(試行)為了加強教師職業道德建設，規范教師從教行為，提升教師隊伍整體素質，依據《中小學（幼兒園）教師師德考核辦法》，結合本校實際，制定本考核方案。

一、考核內容和評分細則(附后)

二、考核方法、步驟

1、師德師風考核小組。組 長： 副組長： 成 員：

考核小組成員通過民主選舉形式產生，挑選作風正派、辦事公正、政策業務水平和群眾威信較高的人員擔任。師德師風考核每學一次，根據《師德師風考核內容和評分細則》組織考核。

2、組織考核。通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內容和標準，增強工作的透明度和監督的力度。考核由學校考核小組組織進行，考核實行百分制,學生評議（含學生家長）占20%，教師自評占10%，教師互評占10%，考核小組考核占60%。

學生評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取部分學生以問卷形式進行評議；學生評議允許家長參與。考核小組考核：考核小組依據教師平時的師德表現、學校相關記錄，集中考核小組成員按照《師德師風考核內容和評分細則》進行考核，每月考核一次，學期末進行匯總。

3、公布考核結果。考核小組將考核結果通過適當形式向全體教師公布，接受教師、學生監督。

三、考核等級

考核結果以得分高低分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。其中優秀占30%，合格占40%，基本合格占20%,不合格占10%。

凡有下列情況之一者，實行一票否決，不管得分多少，考核等級定為不合格：

1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的。

2、違反社會治安綜合治理有關規定，造成嚴重社會影響的。

3、嚴重違反黨風廉政建設規定的；

4、傳播有害學生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪教活動，造成嚴重社會影響的。

5、向學生家長索要錢物，利用職務之便謀取私利，造成嚴重社會影響的。

6、體罰或變相體罰學生，造成嚴重社會影響的。

7、品行不良，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學生，影響惡劣的。

8、有聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會等問題，嚴重影響教育形象的。

9、組織和參與有償家教、違規補課，屢教不改，嚴重影響教育形象的。

10、不學習、不研究，教學水平低下，質量評估連續兩學期處于東南學區后兩位。

四、考核結果的使用

1、將考核結果作為對教師進行獎懲、聘任以及教師職務晉升、工資晉升的重要依據。

2、對師德師風考核優秀者，在專業技術職務評聘和評先評優時優先考慮。師德考核不合格者，取消當年所獲榮譽稱號，兩年內不得評先評優。

2017

年9月

第四篇：xx小學師德師風考核方案

xx小學師德師風考核方案

為進一步加強教師職業道德建設，提升思想政治素質，激勵廣大教師為人師表，教書育人，立德樹人，增強師德師風考核工作的導向性、科學性、可操作性，根據《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》等文件精神，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

按照有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師標準，以規范教師從教行為為重點，以提升教師隊伍素質為目標，建立師德師風考核制度，完善教師職業行為激勵機制和約束機制，建立教師淘汰機制，努力打造一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的高素質專業化教師隊伍，形成教師師德師風常態化考核機制。

二、基本要求

尊重教師主體地位，依靠教師、服務教師，鼓勵教師自省、自強、自律。廣泛聽取教師、學生及家長意見，嚴格考核程序，客觀公正地評價教師。充分發揮考核導向作用，獎優罰劣，引導廣大教師踐行師德規范，不斷提高師德修養，優化職業技能，提升綜合素質。

三、考核的對象

全校在編在崗教職工。

四、考核主要內容

考核內容為依法執教、愛崗敬業、關愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、終身學習等七個方面。

五、考核程序和方法

教師師德師風考核與績效考核結合進行，每學期考核一次，時間安排在每年7月和1月。

六、考核機構

學校成立考核小組，負責本校師德師風考核工作組織實施。校長為考核小組組長，考核小組成員由學校領導、相關部門負責人以及教師代表組成，其中教師代表應從作風正派、辦事公正、群眾威望高的教職工中，通過民主推選方式產生，且人數不少于考核小組成員的50％。

七、組織評議

學校考核小組組織教師、學生、家長開展評議。

1.教師自評。以學校為單位，對照《評分細則》的具體內容，組織教職工逐條進行自我評議，確定本人分值，滿分為100分（占總分20％）。

2.教師互評。以學校為單位，以教職工大會形式，對照《評分細則》，組織教師互相評議，確定分值，滿分為100分（占總分20％）。

3.學生評議。以班級為單位，由學校組織，以問卷、座談、個別談話方式，向學生調查教師師德師風情況，確定分值，滿分為100分（占總分15％）。

4.家長評議。以班級為單位，由學校或家長委員會通過召開家長會、家訪等形式，向學生家長了解教師師德師風情況，確定分值，滿分為100分（占總分15％）。

5.學校評議。由學校考核小組收集整理教師德、能、勤、績、廉等方面情況，對照《評分細則》，逐項對每位教職工進行量化評分，確定分值，滿分為100分（占總分30％）。

八、綜合評定

學校考核小組根據五個方面的評議情況，結合教師平時的師德師風表現，對每個教師作出客觀評價，審議并確定最終考核等次，公布考核結果；被考核人若對考核結果有異議，可在接到考核結果的3天內申請復核，學校考核小組在收到申請后10日內提出復核意見。公示期滿并無異議后，將師德師風考核材料交被考核人簽字，記入個人師德檔案。每次學校考核結果上報鎮中心校備案。

九、考核等次確定

師德師風考核等次分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考評總分90分及以上為優秀，80—89分為合格，60—79分為基本合格，59分及以下為不合格。

有下列情況之一者，實行一票否決，考核等級定為不合格：

觸犯法律受到刑事處罰，或受到黨紀政紀處分的；

因工作失職，導致惡性事件或重大安全事故發生的；

體罰或變相體罰、侮辱學生，造成嚴重后果的；

唆使學生違法犯罪的；

5.其他嚴重違反師德師風有關規定的。

十、考核結果運用

（一）教師師德師風考核結果作為職務評聘、崗位聘任、教師資格定期注冊、評先評優、績效工資發放等重要依據。

（二）對師德師風考核優秀者，在職務評聘、崗位聘任、評先評優、績效工資發放時，同等條件下優先。

（三）師德師風考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資。

（四）師德師風兩次考核結果和《師德失范違規事項記錄表》作為教師師德師風檔案重要內容。

第五篇：2013小學師德師風考核方案

竹墩小學師德師風考核方案

為鞏固我校師德師風建設成果，建立健全師德師風建設長效機制，大力推進教師職業道德建設，切實提高我校教師的師德師風水平，努力建設一支師德高尚、素質優良、業務精湛、技藝高超、結構合理的職教師資隊伍，根據上級師德師風建設的有關文件精神，以《中小學教師職業道德規范》為準則，結合學校實際，特制定本考核方案。

一、考核原則

1、堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規范地進行師德師風考核。

2、堅持師德師風考核定性與定量相結合，以定量考核為主；堅持平時考核與考核相結合，考核以平時考核為基礎。通過綜合考查評價，確定考核等級。

二、考核對象

師德師風考核的對象是竹墩小學所有在編、在崗人員。

三、竹墩小學師德師風考核工作領導小組

為將師德師風建設落到實處，學校成立師德師風考核工作領導小組。組

長： 張

海 副組長： 羅德周

成員： 楊久彬

郭淑英

張同運

朱禮生

何培波

校長任考核領導小組組長，負責指導學校師德師風考核全面工作，副組長及成員負責教職工師德師風平時的考核工作。

開設師德師風舉報電話： 7538204 設立師德師風監督箱，由副組長羅德周負責管理。

四、考核內容及細則

1、考核內容：從愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德師風進行考核。

2、考核細則：見附表

3、考核等次:按每學期或學年考核結果得分分為優秀（90分及以上）、合格（89～80分）、不合格（79分及以下）三個等次。有“一票否決”情形之一的，師德師風直接認定為“不合格”，分值為零。

五、考核辦法與程序

1、師德師風考核實行扣分制，基礎分為100分，采用平時考核與集中考核相結合的辦法，學期或學年累積計分。師德師風平時考核分別由校長室、教導處、、總務處等部門核實后計分（按上述細則扣分），由師德師風副組長負責匯總，每月公布（通報）一次師德師風考核（扣分）情況。

2、學期或學年末，考核領導小組在匯總平時考核數據，并廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見的基礎上，進行一次集中考核打分，經集體討論確定教職工學期或學年總得分，同時按上述標準確定師德師風考核等次。教師師德總得分為百分制，可按十分制折合后計入教師工作量化總分。

3、考核領導小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。

4、被考核教師對師德師風考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起7日內向考核領導小組提請復核，考核領導小組應在7日內提出復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向中心小學提請復核。

5、校級領導的考核，由中心小學領導組織實施。

6、學校師德師風考核結果報中心小學備案。

六、考核結果的運用

1、師德師風考核結果，作為教職工績效考核、考核、評優選先、晉職晉級等教師評聘和獎懲的重要依據，優先考慮師德師風考核為“優秀”的教師，并記入教師個人檔案。

2、凡在師德師風考核中被確定為 “不合格”的，當年考核相應定為“不合格”。

七、附則

1、本辦法解釋權歸學校師德師風考核領導小組。

2、本辦法自發布之日起開始執行。

二0一三年三月