第一篇：埔筏小學(xué)師德建設(shè)工作匯報材料

埔筏小學(xué)師德建設(shè)工作匯報材料

教育是事關(guān)國家前途、民族命運的事業(yè)，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主力軍和中堅力量。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。在新的歷史時期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。

我們埔筏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項工作的首位。因為只有加強(qiáng)了這項工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。多年來，按照惠州市教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于開展師德建設(shè)的實施意見》的要求，為進(jìn)一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學(xué)評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。1

具體工作有以下幾個方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保障。

學(xué)校成立師德工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由李錦清校長擔(dān)任組長，具體工

作由德育組長主抓。根據(jù)上級要求和學(xué)校實際情況，我們制定了

《埔筏小學(xué)師德建設(shè)工作實施方案》《埔筏小學(xué)師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔

案，每學(xué)年末由師德考核小組對全體教師進(jìn)行考評。

二、活動開展。

1、組織學(xué)習(xí)。

做到計劃落實，內(nèi)容落實，決不搞形式主義。每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都擬訂“師德學(xué)習(xí)計劃”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體人頭。

由主講人根據(jù)計劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由德育組長

和校長承擔(dān)。利用每周一次的政治學(xué)習(xí)時間組織教師以集中學(xué)習(xí)

和分散自學(xué)的形式開展學(xué)習(xí)活動。組織教職工學(xué)習(xí)了“三個代表”

重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全

面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》，中華人民共和

國教育部編寫的《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、全教會精神、中華人

民共和國教育部編寫的《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、《三愛教育讀

本》、《教師八不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未

成年人保護(hù)法》、《三愛教育讀本》《教師八不準(zhǔn)》等，在學(xué)習(xí)過程

中，注重理論聯(lián)系實際，教師的思想素質(zhì)得到了較大的提高，工

作責(zé)任心得到了增強(qiáng)，工作積極性得到了提高，工作觀念得到了

更新。教師們都能做到教書育人，為人師表。

2、以豐富多彩的活動為依托，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。

活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)組織了全體教師學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的事跡，他們在工作中嚴(yán)格的遵紀(jì)行為、愛生的表現(xiàn)、奉獻(xiàn)的精神，深深感動了全體教師。

在學(xué)后感中，各位教師結(jié)合自己工作的實際暢所欲言地表達(dá)了自

己的心聲，要努力工作，爭做師德先進(jìn)。然后，在全體教師中組

織了“怎樣做一名師德優(yōu)秀的教師”的大討論。我校又進(jìn)行了“學(xué)

法、懂法、守法”專題講座。只有堅持不懈的組織教師學(xué)習(xí)、活

動，師德師風(fēng)建設(shè)才會有保障。

3、從業(yè)務(wù)上抓好師德。

教師隊伍的師德水平的提高，創(chuàng)造條件讓教師在實際的工作

中得到鍛煉，因為搞好師德建設(shè)的最終目的都是為了搞好教育教

學(xué)工作。為了達(dá)到這個目的，我們很注重組織教師開展活動。

（1）按上級有關(guān)要求，安排、組織、鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)等。

（2）組織教師參加各級教研活動，開展群眾性的教研活動，要求每一位老師每學(xué)年至少要上一節(jié)公開課，使教師在參加活動

中提高自己的教學(xué)教研水平。

4、從獎懲上肯定師德。

（1）要搞好師德建設(shè)，很重要的一點是獎罰分明。對于嚴(yán)格

按）師德要求做，并且表現(xiàn)突出，工作成績顯著的，必須大力表

彰、宣傳、獎勵，對于違反師德要求，損害集體利益，對其他老

師有不良影響的，必須及時指出批評。為做到這一點，我們設(shè)立

了幾大獎勵方案：教育成果獎勵方案[包括教師榮譽(yù)獎（優(yōu)秀教師、教壇新秀、先進(jìn)教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)班主任、先進(jìn)教育工作

者等）、優(yōu)質(zhì)課獎（研討課、實驗課、示范課、評優(yōu)課等）、文明

班獎等]、教學(xué)質(zhì)量獎、優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎、出勤獎、輔導(dǎo)獎等，同時，在每學(xué)期末和每年的對外公開表彰會上，對獲得各項獎勵的教師

進(jìn)行表彰獎勵，以此激勵教師努力學(xué)習(xí)和工作，爭當(dāng)師德建設(shè)的標(biāo)兵。

（2）大力宣傳師德先進(jìn)個人。我們很注重樹立榜樣，宣傳榜

樣，讓全體教師有學(xué)習(xí)的楷模，追趕的目標(biāo)，努力的方向，從而

提高教師們的認(rèn)識，促使教師增強(qiáng)責(zé)任心和責(zé)任感，努力工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。因為學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，教師隊伍整

體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。教師隊伍的政治思想素質(zhì)

及師德師風(fēng)水平提高很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。如：老教師

曾伯森、曾路明仍然勤勤懇懇地耕耘；袁慧光、余國英、朱李萍

老師在校加班加點；黃梅英老師帶病上課堅持了將近一年；劉丹

霞老師任勞任怨為后進(jìn)生耐心補(bǔ)缺補(bǔ)差。

總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有

制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建

設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高

師資隊伍的師德水平。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中，全面

實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力

弘揚和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形

式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。

第二篇：埔筏小學(xué)師德建設(shè)工作匯報材料

埔筏小學(xué)師德建設(shè)工作匯報材料

教育是事關(guān)國家前途、民族命運的事業(yè)，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主力軍和中堅力量。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。在新的歷史時期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。

我們埔筏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項工作的首位。因為只有加強(qiáng)了這項工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。多年來，按照惠州市教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于開展師德建設(shè)的實施意見》的要求，為進(jìn)一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學(xué)評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。具體工作有以下幾個方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保障。

學(xué)校成立師德工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由李錦清校長擔(dān)任組長，具體工作由德育組長主抓。根據(jù)上級要求和學(xué)校實際情況，我們制定了《埔筏小學(xué)師德建設(shè)工作實施方案》《埔筏小學(xué)師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔案，每學(xué)年末由師德考核小組對全體教師進(jìn)行考評。

二、活動開展。

1、組織學(xué)習(xí)。

做到計劃落實，內(nèi)容落實，決不搞形式主義。每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都擬訂“師德學(xué)習(xí)計劃”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體人頭。由主講人根據(jù)計劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由德育組長和校長承擔(dān)。利用每周一次的政治學(xué)習(xí)時間組織教師以集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的形式開展學(xué)習(xí)活動。組織教職工學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》，中華人民共和國教育部編寫的《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、全教會精神、中華人民共和國教育部編寫的《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、《三愛教育讀本》、《教師八不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《三愛教育讀本》《教師八不準(zhǔn)》等，在學(xué)習(xí)過程中，注重理論聯(lián)系實際，教師的思想素質(zhì)得到了較大的提高，工作責(zé)任心得到了增強(qiáng)，工作積極性得到了提高，工作觀念得到了 更新。教師們都能做到教書育人，為人師表。

2、以豐富多彩的活動為依托，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。

活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體教師學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的事跡，他們在工作中嚴(yán)格的遵紀(jì)行為、愛生的表現(xiàn)、奉獻(xiàn)的精神，深深感動了全體教師。在學(xué)后感中，各位教師結(jié)合自己工作的實際暢所欲言地表達(dá)了自己的心聲，要努力工作，爭做師德先進(jìn)。然后，在全體教師中組織了“怎樣做一名師德優(yōu)秀的教師”的大討論。我校又進(jìn)行了“學(xué)法、懂法、守法”專題講座。只有堅持不懈的組織教師學(xué)習(xí)、活動，師德師風(fēng)建設(shè)才會有保障。

3、從業(yè)務(wù)上抓好師德。

教師隊伍的師德水平的提高，創(chuàng)造條件讓教師在實際的工作中得到鍛煉，因為搞好師德建設(shè)的最終目的都是為了搞好教育教學(xué)工作。為了達(dá)到這個目的，我們很注重組織教師開展活動。

（1）按上級有關(guān)要求，安排、組織、鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)等。

（2）組織教師參加各級教研活動，開展群眾性的教研活動，要求每一位老師每學(xué)年至少要上一節(jié)公開課，使教師在參加活動中提高自己的教學(xué)教研水平。

4、從獎懲上肯定師德。

（1）要搞好師德建設(shè)，很重要的一點是獎罰分明。對于嚴(yán)格 按）師德要求做，并且表現(xiàn)突出，工作成績顯著的，必須大力表彰、宣傳、獎勵，對于違反師德要求，損害集體利益，對其他老師有不良影響的，必須及時指出批評。為做到這一點，我們設(shè)立了幾大獎勵方案：教育成果獎勵方案[包括教師榮譽(yù)獎（優(yōu)秀教師、教壇新秀、先進(jìn)教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)班主任、先進(jìn)教育工作者等）、優(yōu)質(zhì)課獎（研討課、實驗課、示范課、評優(yōu)課等）、文明班獎等]、教學(xué)質(zhì)量獎、優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎、出勤獎、輔導(dǎo)獎等，同時，在每學(xué)期末和每年的對外公開表彰會上，對獲得各項獎勵的教師進(jìn)行表彰獎勵，以此激勵教師努力學(xué)習(xí)和工作，爭當(dāng)師德建設(shè)的標(biāo)兵。

（2）大力宣傳師德先進(jìn)個人。我們很注重樹立榜樣，宣傳榜樣，讓全體教師有學(xué)習(xí)的楷模，追趕的目標(biāo)，努力的方向，從而提高教師們的認(rèn)識，促使教師增強(qiáng)責(zé)任心和責(zé)任感，努力工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。因為學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。如：老教師曾伯森、曾路明仍然勤勤懇懇地耕耘；袁慧光、余國英、朱李萍老師在校加班加點；黃梅英老師帶病上課堅持了將近一年；劉丹霞老師任勞任怨為后進(jìn)生耐心補(bǔ)缺補(bǔ)差。

總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高 師資隊伍的師德水平。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。

第三篇：埔筏小學(xué)師德建設(shè)工作總結(jié)(2006-2007學(xué)年)

埔筏小學(xué)師德建設(shè)工作總結(jié)

（2006—2007學(xué)年）

按縣教育局的要求，本學(xué)年我們認(rèn)真開展了園丁工程工作。加強(qiáng)了教師素質(zhì)建設(shè)，在工作中，我們堅持貫徹“十六”大會議精神，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，自覺實施素質(zhì)教育，努力把我校教師建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精神良的隊伍。取得了一定成績，現(xiàn)就師德建設(shè)工作總結(jié)如下：

1、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

①抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識。

李錦清校長組織全體教師學(xué)習(xí)了中共中央《關(guān)于教育問題的談話》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《惠州市教育局教師職業(yè)道德建設(shè)活動方案》、《公民道德實施綱要》等。通過學(xué)習(xí)，教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，自覺做到強(qiáng)素質(zhì)、樹形象、爭光、學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》的帶頭人。

②抓重點，開展如系列教育活動。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，陸續(xù)開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相等形式營造師德建設(shè)的氛圍。在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮。

③抓評估，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。

對教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評估，是保證教師職業(yè)道德建設(shè)不走過場，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。因此，我們按惠州市教育局下發(fā)的《惠州市中小學(xué)教師職業(yè)道德達(dá)標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格了教師的職業(yè)道德考核制度。我們從兩方面入手，一是教師師德達(dá)標(biāo)的日常考核記載。二是一年一度的師德評估工作。做到：對教師的先進(jìn)事跡和違法違紀(jì)行為隨時記錄，做為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。堅決取締亂辦班，濫訂復(fù)習(xí)資料，亂收費的行為。接受全社會的監(jiān)督，得到了教師和學(xué)生的擁護(hù)。

④抓深入，保證師德教育活動效果。為把師德建設(shè)活動引向深入，開展了“四個一”教育活動，即：開展一次師德專題講座；組織一次師德大講演；召開一次家長會；每人撰寫一篇心得體會；并組織了“三愛”、“五心”教育活動。“三愛”——“愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛學(xué)校”，“五心”——忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心獻(xiàn)給學(xué)生、誠心獻(xiàn)給他人、放心獻(xiàn)給家長、專心留給自己。在教師中提倡三咱精神。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強(qiáng)化形象，為人師表的奉獻(xiàn)精神；德才兼?zhèn)洌旨t又專的進(jìn)取精神。還開展了“三同六帶頭”活動。同時上廣播體操，同參加勞動，同愛教育。教師要帶頭關(guān)心集體、帶頭尊老愛幼、帶頭遵守紀(jì)律、帶頭愛護(hù)公物、帶頭值日掃地、帶頭作自我批評，通過各種活動的開展，教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表。

扎實的師德建設(shè)工作結(jié)出豐碩的成果，2006年，楊華龍被長寧鎮(zhèn)評為優(yōu)秀主任;袁慧光被評為惠州市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，朱秀紅被評為博羅縣優(yōu)秀班主任。

2、教師職業(yè)道德建設(shè)活動要和校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、教師職務(wù)培訓(xùn)及校長培訓(xùn)相結(jié)合。不斷研究和探索新時期師德建設(shè)和特點和規(guī)律。

①把教師職業(yè)道德建設(shè)和全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起業(yè)。

鄧小平指出：辦好學(xué)校的關(guān)鍵是抓好教師隊伍建設(shè)，都在教育中起著主導(dǎo)作用，學(xué)生素質(zhì)的高低，深化教師隊伍建設(shè)是實施素質(zhì)教育的保證。實踐使我們認(rèn)識到：教學(xué)活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，經(jīng)人格影響人格的過程。特別是可塑性極強(qiáng)的少年兒童來說，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須提高教師職業(yè)道德水平。

②把加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和全面提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。我校要求全體教師都要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)樹立良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。要組織教師大練教學(xué)基本功，積極參加校本培訓(xùn)，業(yè)務(wù)進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)。今年全體教師參加了小學(xué)新課程校本培訓(xùn)，校長參加了博羅縣教師進(jìn)修學(xué)校校長提高班的培訓(xùn)，3人被評為長寧鎮(zhèn)骨干教師，教師以他們淵博的學(xué)識水平，精湛的業(yè)務(wù)能力，高尚的道德思想，教育和感染著學(xué)生。

我校決心認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)工作，早日把我校教師隊伍建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍，以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展。

埔筏小學(xué) 2007年7月

第四篇：3-1-6 埔筏小學(xué)健康教育工作匯報材料

埔筏小學(xué)健康教育工作匯報材料

我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評價方案（試行）”的要求，結(jié)合本校實際情況，認(rèn)真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：

1、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。組長：李錦清

副組長：楊華龍

成員：全體班主任

2、狠抓健康知識教育。

確保每周三晨會上健康教育課，開課率為100%，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、腮腺炎、腸炎等。

3、加強(qiáng)健康教育課管理

①教材和教具：教材做到：

1、體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項內(nèi)容。

2、教育內(nèi)容（文字、插圖）無概念錯誤。

3、1

課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律（3項）。配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。

②教學(xué)計劃：每個年級都有完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計劃一致。

③教案：包括課時、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具、教學(xué)內(nèi)容及過程、教學(xué)小結(jié)等8項主要內(nèi)容；教案書寫力求做到無概念錯誤、整潔、簡練等3項主要內(nèi)容。

④師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課、教研組活動、教學(xué)活動、觀摩課等。

⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)系實際、板書工整等5項。

⑥開展健康教育公開課教學(xué)，共有5位老師上了公開課。并進(jìn)行了公開課的評課活動。

4、硬件實施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房與宿舍等均對照評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置、改善。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。

知識教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測

量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。

6、營造宣傳輿論氛圍。

班級每期板報做到有衛(wèi)生角專欄，小百花電視節(jié)目有健康教育內(nèi)容，利用一些特定的宣傳日時機(jī)，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，通過班隊課、家長會等宣傳等宣傳契機(jī)，進(jìn)行健康傳播活動，統(tǒng)計每學(xué)期達(dá)二十次多次。特別是2009年春夏之交，H1N1甲型流感在全世界肆虐，學(xué)校及時掌握有關(guān)信息，向家長、學(xué)生大力宣傳H1N1甲型流感的特征和預(yù)防方法，學(xué)校、家庭共同做好預(yù)防措施，也促進(jìn)家長、學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

第五篇：埔筏小學(xué)學(xué)生獎懲制度

埔筏小學(xué)學(xué)生獎懲制度

為了貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的素質(zhì)。對于模范執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在德、智、體、美、勞諸方面均屬優(yōu)秀或一方面是顯著進(jìn)步的學(xué)生和學(xué)生集體，依本制度給予獎勵。對于違反學(xué)生守則和規(guī)范，破壞學(xué)校和社會秩序?qū)掖尾桓幕蚍赣袊?yán)重錯誤的學(xué)生，依本制度給予批評教育或處分。

一、獎勵辦法

1、當(dāng)眾表揚

思想品德、學(xué)習(xí)、音樂、體育、美術(shù)、勞動等任何一方面進(jìn)步比較突出的個人或集體；關(guān)心集體努力工作，并取得顯著成績的學(xué)生干部；有模范行為，在校內(nèi)影響良好的個人或集體；在體育、科技、文藝活動等方面取得良好成績的個人或集體。

2、通報表揚

對學(xué)生中拾金不昧，舍已為人，保護(hù)人民財產(chǎn)，勇于向壞人壞事斗爭等方面事跡突出，在群眾中影響很好的個人或集體，除學(xué)校當(dāng)眾表揚外可總結(jié)書面材料報送主管部門進(jìn)行通報表揚，或在報刊上介紹其模范事跡。

3、發(fā)放獎勵

思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、模范遵守小學(xué)生守則（含規(guī)范）及學(xué)校的紀(jì)律、制度、熱愛勞動，身體健康的三好學(xué)生。在德、智、體諸方面成績優(yōu)良，工作取得突出成績，深受同學(xué)擁護(hù)的優(yōu) 1

秀干部。在某一活動中取得突出成績的個人或集體。

對于成績特別突出的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀隊干部”和“先進(jìn)集體”授予稱號并發(fā)給獎狀和一定的物質(zhì)獎勵。

以上獎勵由學(xué)生評議，班主任提名，征求有關(guān)教師意見，報大隊部研究，交行政會議討論通過，最后由校長在專門會議或有關(guān)會議上宣布或發(fā)獎，并將其主要事跡載入校榮譽(yù)冊。

二、懲處辦法

1、對于違反“守則”和“規(guī)范”、破壞學(xué)校和社會秩序，犯有嚴(yán)重錯誤的，并經(jīng)多次教育屢教不改的學(xué)生，視錯誤程度和認(rèn)錯態(tài)度，給予警告、記過、記大過的處分。

2、對于處分的學(xué)生由班主任或有關(guān)教師提出，經(jīng)學(xué)校認(rèn)真調(diào)查核實情況，經(jīng)行政會議討論通過，校長批準(zhǔn)。

3、學(xué)校給學(xué)生處分后，要與本人談話，并與家長取得聯(lián)系，互相配合，達(dá)到教育學(xué)生的目的。

4、對處分的學(xué)生要加強(qiáng)考察和教育，一學(xué)期內(nèi)能深刻認(rèn)識錯誤，有悔改表現(xiàn)和明顯進(jìn)步者，撤銷其處分，并在全校公布、表揚。