第一篇：3-1-1 埔筏小學依法治校匯報材料

埔筏小學依法治校匯報材料

學校連接著千家萬戶，承載著培養社會發展人才的艱巨重任，規范辦學行為，使學校教育教學等各項工作管理更加體現民主、科學、法制的時代特征，是我們多年來潛心研究不斷深入探討的一個重要課題。特別是在依法治校方面，學校本著“提高認識，完善制度，規范管理，突出重點”這一宗旨，采取了一系列重要舉措，收到了明顯成效。

一、提高認識，把依法治校擺上重要位置。

在傳統思想里，學校只管教書育人，似乎與法制關聯不大；決定一個學校生存與發展的，是一個學校辦學條件、師資力量及升學率高低優劣。時至今日，這一觀念仍然大有市場。不破除這些模糊認識，依法治校就很難走上前臺。多年來，學校通過民主生活會，座談會等各種形式提高班子成員和全體教職員工的思想認識。

一是明確增強法制意識是依法治國，培養社會需要的合格人才的需要。法制教育是學校德育的重要內容，依法治國是我們國家的治國基本方略。加入世貿組織，同國際接軌，更需要培養學生的法制意識，規范意識。無論國際還是國內形勢的變化，都要求我們義不容辭地把法制教育及早納入學校教育教學工作中去。而要培養好學生，就必須先培養好教師，使教師頭腦中繃緊法制這根弦。二是明確依法治校是加強黨風和教育行風建設的需要。法制意味著民主、公平、公開，具有強制性，是糾正教育不正之風的有力武器，就會大大提升教育自身形象。這對于我們具有特殊重要的意義。

三是明確依法治校是維護教師、維護學生、維護學校自身權益的需要。從事教育職業者，則不僅僅掌握一般性法律常識，更要對涉及本行業的法律法規了如指掌，這樣才能既保護了自己的權益，又不會侵害他人的權益，特別是直接面對學生的廣大教師，更要學法、懂法，這樣才能更好地教育未成年人，做遵章守紀的模范。

在提高認識基礎上，學校加大了對依法治校的領導力度，成立了以校長為組長的依法治校領導小組，制定完善了學校章程，并隨后成立了依法治校公開監督小組和協調小組，主動接受監督。

二、健全規章制度，確保學校管理在法制軌道上運行。

“沒有規矩不成方圓”，學校的管理運做必須要有健全的規章制度保障。規章制度的制定，首先必須是在憲法和法律允許的范圍內，符合教育行政法規和教育行政部門相關要求。其次必須完善制度的保障監督機制，使制度得到真正貫徹落實，而不是擺花架子，不是一紙空文。為此，學校從兩方面入手，一手抓制度建設，一手抓保障監督。

一是把依法治校納入制度化軌道。先后制定完善了校務公開議事制度，集體決策制度等。如校務公開辦事制度規定每周三上午設校長接待日，專門接待校內外師生、家長及社會人士咨詢，并給予及時答復或處理。每周一召開校務公開會議，專門研究校務公開有關問題。定期通過板報、廣播宣傳，形成校務公開的良好氛圍。

為使依法治校真正制度化，學校在強化依法治校的民主監督和管理上。一是落實全體教職工大會通報制度，如學校的年度工作計劃、年終總結、評優、人員獎懲情況、水電費支出、大宗財物采購等情況公之于眾。二是在教育、教學和各項工作管理中逐步制定完善系列相關制度。幾年來，我為了實現依法治校、依法治教，依據上級文件精神，結合我校的實際，制定了科學、合理、規范、操作性強的制度，如《埔筏小學教師行為規范》、《埔筏小學教師績效考核方案》、《埔筏小學德育工作制度》、《埔筏小學教學常規評估條例》、《埔筏小學課堂教學評價方法》、《埔筏小學班主任工作管理條例》，對教師的管理有章可依，有利于立高尚師德，也可客觀衡量教師教育教學能力。學校將根據形勢和工作需要，不斷增加完善各項制度。三是運用意見箱、監督電話、家長會、座談會、家長反饋意見卡等方式對不同層次、不同對象所關心的問題予以公開，并收集不同的意見，完善制度，落實整改措施。四是成立由黨代表、教師代表和離休教師等組成的校內監督小組、定期聽取和征求他們對學校管理的意見。

三、依法辦學、突出重點，抓好群眾關注的熱點問題。

根據教職工的意見，我們確立了“三點、兩結合、一建立”的原則和依法治校重點抓的14項內容。三點即學校改革和發展的重點，教職工普遍關心的熱點，干部廉潔自律的關鍵點；兩結合既依法治校的內容要和教職工行使民主管理、民主監督的職責范圍相結合，和學校內部管理體制改革的任務相結合；一建立即建立相關制度。

依法治校涉及的14項重點內容是：

1、學校的發展規劃、辦學目標和管理制度；

2、學校教育教學改革方案；

3、學校階段考評和年度考評情況；

4、學校財務收支情況、大額資金使用情況；

5、教師工作量化和獎金分配；

6、教師的評職、晉級；

7、教工的福利方案、困難補助；

8、學籍管理情況；

9、基建項目承包；

10、學區外招生制度、收費標準；

11、民主評議干部結果；

12、組織發展黨員情況；

13、評選各級各類先進、三好學生、優秀團干部；

14、評選優秀教師、優秀班主任、學科帶頭人、學科新秀。以上14個方面一律依法照規章制度公正、公開進行。在運行過程中，我們抓住熱點、突出重點.四、加大普法舉措，不斷增強師生法制觀念。

為了創建規范性學校，大力推進精神文明建設，我校堅持依法治校與以德治校有機結合，注重開展普法工作，增強師生法制觀念。

1、開展好日常法律法規教育。學校制定了普法教育計劃，校領導每人都有講法制課的任務。在全校教師中專門宣講了《校園傷害事故處理辦法》和《教師法》、《教育法》中關于正確處理師生關系方面的有關規定。

2、上好法制課。法制課上，重點講解《義務教育法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》，以及向學生講解了教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》和傳染病防治法。學校還把學生安全教育擺到首位，強調在飲食、交通、用電及體育課、實驗課的安全預防，三年來，沒出現過一起因安全問題而導致的意外事故。

3、充分發揮法制副校長的作用。為充分發揮其作用，學校加強溝通協調，請法制副校長專門研究法制工作，同時積極配合，主動提供有關學校及師生個人在法律法規上遇到的具體案例，與之共同商量解決。請來為廣大師生及時開展法律講座和咨詢，每學年開展法制講座兩次，由于法制副校長身處司法一線，講解生動形象，深受師生的歡迎。

埔筏小學 2009年7月

第二篇：小學依法治校匯報材料

我校原xx小學于XX年歸屬地方管理。目前我校有12個教學班，625名學生,教職員工32名。

為進一步貫徹落實教育局頒發的《學校法制建設工作標準》精神，進一步加強教育法制建設，積極推進依法治校進程，推動學校依法自主辦學，規范管理，促進教育事業的健康發展，適應現代化建設發展的新形勢。我校從學校實際出發，積極開展依法治校工作，健全學校的規章制度，增強師生員工的法制觀念，積極參與學校民主管理，把學校納入法制化管理的軌道，努力提高依法治校水平。現將我校具體工作匯報如下：

一、加強組織領導，逐步健全學校教育法制工作機制。

未來社會發展所需要的教育是鼓勵創新的教育，與之相適應的學校管理應是依法治校的科學管理。我校領導重視教育法制工作，并將其列入學校的重要議事日程。學校主動和當地派出所等共建單位進行法制教育共建活動，聘請了派出所指導員劉存明同志擔任法制副校長。建立了校長親自領導，校外法制副校長和學校職能部門具體負責的教育法制工作領導機構。定期開會研究法制工作，建立并落實了教育法制工作責任制，做到教育法制工作與行政、業務工作有機結合，制訂依法治校實施方案和工作計劃，落實具體措施，目標明確，責任到人。實施過程中有檢查，有考核，有總結。

二、分層開展普法教育活動，增強師生法制意識

我校依照教育局要求，制定普法教育規劃和計劃，認真做好法制宣傳工作，以我國現行的教育法制、法規以及與教師工作、與公民生活密切相關的法制法規為主要內容，對全校教職員工和學生進行了分層次、有計劃的法制知識的宣傳教育。

1．加強學習，提高干部、教師法制意識

學校干部、教師是普法教育對象，也是學生普法教育的教育者，更是依法治校工作的實施者、執行者，加強學習至關重要。學校領導帶頭學習法律，積極參加上級教育行政部門組織的法制培訓。在校內通過黨支部活動，在黨員中積極組織學習，要求黨員率先帶頭學法，并在師生中起模范帶頭作用；通過教職工大會，向全校教職員工提出學習的號召和倡議，廣泛宣傳法律的目的和意義。在黨員、領導干部帶頭，全面宣傳動員的基礎上，利用每周政治活動的時間，定期組織教師學習《教育法》《教師法》，要求業余時間學習與自己工作密切相關的法律常規。我們把學法和本校、本職的工作聯系起來，促使學習深入發展。我們認為，只有在實踐中學習法規，通過學習法規指導實踐，才能提高依法治校的水平。

2．加強法制教育，提高學生遵紀守法的自覺性

學生是學校教育工作的對象，通過教育，培養出遵紀守法、行為規范、全面發展的一代新人。這是學校普法教育和依法治校的中心工作和最終目的。我們從學生實際出發，在堅持以愛國主義教育為主線，以日常行為規范教育為基礎進行思想政治教育的同時，大力加強法制教育。

學校在平時加強法制教育的同時，把每年的4月和11月作為法制教育宣傳月。在開展普法教育過程中，我們始終堅持做到四個相結合：即課內和課外相結合；集中學習與分散自學相結合；全面普法教育與專項活動相結合；學校教育與家庭教育相結合。通過“四結合”的方式，有計劃地進行安排，使普法教育做到經常化。

學校開展豐富多彩的法制教育系列活動：邀請法制教育校外輔導員來校舉行法制教育講座；以班級為主陣地，開展學生自我教育活動，班主任對有關典型案例進行剖析，組織學生利用案例進行討論、剖析，達到自我教育的目的；以法制教育為主題進行黑板報評比；舉行“法在我心中”的主題班會；開展八項常規評比活動，組織學生對各班衛生、自行車、眼保健操、廣播操進行檢查和評分，在監督管理的同時，進一步提高了學生自我管理的能力；舉行法制知識競賽、演講比賽等形式多樣的活動，讓學生在活動中得到教育。

學法為了守法，要守法必須學法、懂法，才能用法。《小學生守則》《小學生日常行為規范》是學生最基本的行為準則。我們堅持從這些基本要求抓起，從一些日常行為習慣的養成教育做起。通過培養訓練，檢查督促，嚴格管理，不斷強化；通過擺事實，講道理，多引導，重實踐，良好的校風已經形成，后進生也有所轉化，學生的總體素質有較大提高，學生自覺遵規守紀，好人好事層出不窮，學校各方

面規范有序，家長滿意，社會贊譽。

三、建章立制，使學校管理走上法制化和規范化的軌道

我們在加強對全校師生進行法制教育的同時，也深深感受到，要使學校教育事業再上新臺階，除加強對師生進行必要的教育外，學校還必須在依法治校方面下大力氣、用大功夫，要努力使學校的建設管理、教育教學納入到規范化的管理中。我們按照實用性、可操作性的原則，依據有關法律法規的要求，建立健全學校的管理制度，把有關法律法規的要求具體化，落實到學校的各項管理中。各項制度的建立健全，使學校的各項工作以法紀為準則正常運轉，從制度上保證了以法治校工作落實到實處。

1．加強學校管理工作，實現依法行政

我們制訂了《xx四小章程》，依照章程自主管理學校。實行校長負責制，黨組織充分發揮政治核心作用；根據黨政議事規則，研究決定學校重大事項。依據教育法規，制訂了《崗位責任獎實施細則》、《學籍管理制度》、《常規管理考核細則》等規章制度，建立健全了各項規章制度，依法管理教育教學事務和發展學校教育事業。依法管理，是保證學校正常運行的內驅力。我校在改革過程中，做到情理相濟、決策科學、過程透明、民主充分、保障有力、一貫到底，切實保障教職工合法權益和學校辦學方向、發展規劃得到貫徹落實。

2．加強教育教學管理，規范教職員工行為

我校在教育教學實踐活動過程中，建立了“千分制”考核制度等各項教學管理規章制度，建立了班級常規考核細則等德育考核制度，建立了后勤各部門的工作職責服務公約，使教書育人、管理育人、服務育人的職責落實到各項工作之中。依法建立科學有序的民主管理機制，規范教育行為，保障教職工管理學校權利的落。我校進行了崗位責任獎考核改革和評優考核改革，打破了“大鍋飯”，真正做到“獎勵向實干家傾斜，榮譽向奉獻者靠攏”，調動了廣大教職員工的積極性，營造爭優創先的氛圍。我校本著“對教職員工負責”的態度，在教育教學管理中，注意加強監督力度，經常性地進行“千分制”工作的檢查、聽課。對抽查結果進行公布，發現問題及時提出整改意見，并跟蹤調查直到整改合格。監管力度的加大，有效規范了教師教育教學行為，真正做到“防微杜漸”，營造自覺進取的氛圍。

第三篇：埔筏小學創建規范化學校匯報材料

埔筏小學創建規范化學校匯報材料

一、學校總體情況

埔筏小學是一間農村小學，坐落在羅浮山旅游大道旁，校園環境優美，布局合理，總占地面積10996平方米，生均占地面積18.8平方米，服務于長寧鎮埔筏村、祥崗村。2008-2009學年學生有584人，共有15個全日制教學班。2006年被評為博羅縣一級學校，由于校風優，學風正，深受當地群眾贊揚，是讓家長放心的學校。

我校以鄧小平“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，實施素質教育，全面貫徹“一切為了學生的成長，讓每個學生都成功”的辦學宗旨。遵循“面向全體，因材施教，分類指導，整體推進”的教學原則。堅持以“激發學習興趣，培養自學能力，注重實際應用，塑造美的心靈”為育人目標。實施義務教育以來，我校所轄學區適齡兒童入學率為100%，鞏固率為100%。

近三年來，在博羅縣教育局的指導下，長寧鎮委、鎮府、埔筏村委、祥崗村委以及社會各界人士鼎力支持下，學校也竭盡全力挖掘潛力，辦學條件不斷改善，教育質量長盛不衰。

二、創建規范化學校主要做法和成績

（一）想方設法改善學校的辦學條件。

改革開放以來，長寧鎮工業迅速發展，埔筏村和祥崗村都靠近圩鎮，外來人口大量遷入，我校的學生人數不斷增長，到2005年，由于課室不夠，四、五、六年級每班的學生人數超過60人。為了解決每班學生人數太多的問題，2006年9月，埔筏村委發動社會各界人士捐資辦學，共籌資金80多萬，在校園的西側新建一座688.5平方米的教學樓，2007年9月投入使用，現在教學班由原來12個增加到15個，每個班的學生人數不超過46人。

2007年7月，學校在教育經費中，撥出3.5萬元給新教學樓前面的泥地鋪上水泥，校園中央新建旗臺，從而有足夠水泥地面讓學生集中做操。2007年11月，把圖書室從舊教學樓搬到新教學樓，藏書由原來12500冊增加到15000冊。2008年5月，博羅縣體育局向我校贈送了一副籃球架，埔筏村委再次發動社會各界人士捐資辦學，籌得2萬元，在暑假期間把一個不規范的籃球場的水泥地面進行擴充，使我校終于有了一個標準的籃球場。2008年10月，我校又從教育經費撥出1萬元，更新廣播室、體育室、少先隊室的設備。

如今我校擁有兩座教學樓，七棟教師宿舍樓（內含9套教師家屬房和4間單房）。為使辦學條件進一步完善，2009年3月，長寧鎮府將在我校興建一座1620平方米的功能室綜合大樓，建成后，將設科學實驗室、準備室（科學）、儀器室、計算機室、語言實驗室、綜合電教室、少先隊室、心理衛生室、圖書閱覽室各一間，以及6個電教平臺，并且按省規范化學校的標準進行配制設備；建排球場和羽毛球場各一個，興建跑道和沙池，新添置體育 器材；舊教學樓重新裝修，進行校園文化建設和綠化。總投資達274.3萬。這一切完工后，將展現一間教學設備比較完善的花園式學校。

（二）領導班子起到榜樣作用。

學校領導班子配備齊全，現有校長1名、教導主任1名，總務處主任1名、大隊輔導員1名，學校領導班子年齡結構合理，班子成員學歷均為大專。學校領導班子成員團結協作、開拓創新，有爭先創優意識，在學校中有較高的威信，各成員都經過相應的崗位培訓，并取得合格證書，均能勝任2至3門學科教學，承擔一定的課題研究，是學校教育教學中的真正骨干。

（三）努力提高教師的素質。

我校結合實際，制定了科學、合理、規范、操作性強的《教師績效考核方案》等各項制度，狠抓了教師隊伍素質建設，加強了教師隊伍的師德、行風建設，組織教師認真學習有關的法律法規及上級有關教育問題的文件，領導班子深入第一線指導教師開展教育教學工作，全體教師熟知并自覺遵守《中小學教師職業道德規范》。

我校十分重視在職教師的學歷培訓和崗位培訓，通過舉辦讀書活動、評選“優秀教師”和舉辦學校優質課等形式，并采取相應的鼓勵措施，如爭取指標、調整工作任務、報銷部分經費，創造條件讓教師參加培訓，提高自己的業務水平。實施“名師推動工程 ” 搭建一個使教師們能夠公平競爭的平臺，讓優秀人才脫 穎而出，并發揮其帶動作用和培養青年教師的作用。我校已形成一支學歷達標、穩定合格的教師隊伍。我校現有教師28人，16名教師具有大專學歷，小學高級教師19名。

全體教師熱愛教育事業，為人師表、教書育人、樂于奉獻、團結協作、勤勤懇懇，業務水平不斷提高。2006年，袁慧光被評為惠州市優秀鄉村教師，朱秀紅被評為博羅縣優秀班主任；2007年，游國新、廖小梅撰寫的論文在縣教育局教學評優活動中，榮獲優秀論文一等獎；許多教師撰寫的論文在長寧中心小學的“三評”活動中獲獎。

（四）德育工作為素質教育提供精神支柱。

德育系列化活動是我校的教育特色，我校做到了每個學期有主題，周周有活動。“注重載體，強調參與，突出主題，形成系列”是我校開展德育工作的主要特色。學校嚴格執行升降國旗制度，少先隊大隊部組織開展了豐富多彩的活動。（1）方式的多樣化。一是開展活動讓學生在活動中感悟出做人的道理，如演講比賽、參觀展覽、古詩文背誦比賽，各種體育活動等。二是文化建設對學生起到了感染熏陶、激情勵志的作用。各班教室自己搞起了反映本班特點的文化建設，班內定期更換板報。三是做好軍民共建工作，埔筏村是雙擁模范村，駐羅浮山部隊每個學期都派官兵到我校對學生進行國防教育和隊列操訓練，我校也組織學生到部隊參觀，磨練了學生的意志，增強了國防意識。四是羅浮山東江縱隊紀念館是我校愛國主義教育基地，每個 學期都組織學生到那里參觀，使學生從小樹立為了祖國的強大而努力學習的理想。五是邀請法制副校長給學生作法制專題講座，增強了學生的法制觀念。六是我校成立了“紅領巾”廣播站，每個星期三早上向全體學生宣傳少先隊知識。（2）渠道的主體化，發揮了五種渠道功能，一是把德育滲透于各科教學之中； 二是利用班級和少先隊；三是利用媒體；四是開辦家長學校，實現學校教育與家庭教育相結合；五是學生自我鍛煉。

（3）為了促進各班的班風、學風建設，我校制訂了《埔筏小學文明班評估方案》，每天值日教師帶領值日學生對各班進行督促、檢查、評估，每個學月評選出文明班進行表彰，并且學校領導組織班主任進行總結、交流經驗。從而加強對學生的管理，規范了學生的行為，增強了學生的紀律觀念和集體觀念，也提高了班主任的管理班級的水平。

（五）堅持教育教學工作為中心。

教師現代教育觀念的轉變是有效實施素質教育的前提條件。我校著重抓好兩個“轉變”：

1、老師們的角色發生了根本性轉變，由教學的管理者變為教學的組織者，由知識的傳授者轉變為學習的指導者和教學活動的參與者。

2、教育教學觀念的轉變，一是確定以學生為中心的觀念，努力創設適合學生成長的教學思想，二是個性化教育觀念，承認學生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。每個學生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失 敗是成功之母，成功的體驗才是興趣的源泉。三是全面的人才觀，即學生應在思想道德、科學文化、身心健康、勞動技能、藝術修養諸方面都得到發展。四是建立新型的師生關系，師生在人格上是平等的，應相互尊重、相互信任，教師應學會欣賞自己的學生。和諧融洽的師生關系可以拉近師生的距離，使學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業需要上升為職責需要。

在課堂教學改革上，我們始終把課堂作為實施素質教育，提高教育教學質量的主陣地、主渠道，學習借鑒外地先進教學經驗并結合我校實際深入持久地開展各個層次的課堂教學研討。糾正了“注入式、一言堂式”的陳舊教法，采用“自主、探究、合作”的教學模式。課堂教學突出了“四個結合”即：學生的主體作用與教師的主導作用的有機結合，學習知識與發展能力的有機結合，開發智力與開發非智力的有機結合，科學教育與人文教育的有機結合。課堂教學做到“四個還給”，即把學習的時間還給學生，把學習的主動權還給學生，把思考的空間還給學生，把參與的過程還給學生。

我校建立健全了各項教學制度、教研制度，如《埔筏小學教學常規評估條例》、《埔筏小學課堂教學評價方法》、《埔筏小學班主任工作管理條例》等。每個學期要求教師互相聽課，互相學習，并且每個課組推出兩節以上的示范課，組織本課組教師一起聽課、評課，共同探討、學習。校長、教導主任、科組長經常深入教學 第一線，具體指導工作，經常深入課堂聽課、評課，參加教研活動，定期或不定期檢查教師的備課、作業批改、家訪情況等。

嚴格執行國家課程計劃，開足開齊課程，不占用圖、音、體課時用于上語文、數學、英語課。不隨意提高要求，增大難度，不擅自使用其它課外讀本及音像教材。嚴格控制學生在校學習時間總量，保證學生每天在校的時間不超過6小時，且每天有1小時以上的體育鍛煉時間。不占用學生的課及課外活動時間。嚴格控制學生的作業量，1—2年級不留課外作業，3—4年級作業量不超過30分鐘，5—6年級作業量不超1小時（各種作業總量）。

我校組織學生參加各種課外活動小組，現有興趣小組5個：英語聽說讀寫小組、課外寫作小組、音樂小組、美術小組、體育小組，既開創了學校的辦學特色，又張揚了學生的個性，激發了學生的學習興趣，給學校的文化氛圍增添了一景。每當星期五早上“紅領巾”廣播站播出學生的優秀作文，既表揚了寫出優秀作文的學生，又提高了三至六年級學生的寫作興趣。

（六）安全教育常抓不懈。

我校始終把學生安全放在工作的首位，學校成立了安全工作領導小組，李錦清校長任組長。建立健全了各項安全制度，如《埔筏小學安全條例》。經常檢查學校的各項設施，及時排除安全隱患。每個學期一開學學校立即與班主任簽訂《安全責任協議書》，班主任立即與每一位學生的家長簽訂《學校安全教育監護人協議書》。學校定期召開安全教育專題校會、班會，每個星期二“紅領巾” 廣播站，向學生傳授安全知識，游泳、交通、飲食安全更是常抓不懈。學期初、暑假、寒假，學校向每一位學生的家長發有關安全教育的《致家長的一封信》。通過多形式，學校與家庭共同進行安全教育，增強了學生的安全意識，杜絕了事故的發生。

（七）后勤管理落實到位，檔案管理科學規范。

抓好校園環境綜合管理和治理。學校實行班、組承包管理，灌溉、修剪、清掃及時，學校有專門負責的職工指導各班、組的管理工作，嚴抓校園的綠化、美化、凈化，做到校園無臟、亂、差死角，做到環境育人。

學校設有檔案室，最近幾年，內部設施有了大的改善。檔案由專人管理，并對管理人員進行檔案管理培訓，有檔案管理規章制度，檔案分門別類，各類教育教學管理檔案、人事檔案內容齊全，各類檔案歸檔及時、準確、完整。

（八）抓經費管理樹形象。

我們堅持執行財務管理制度，遵守財經紀律，實行財務公開和教師代表會審后的校長“一支筆”簽字報帳制度。2006年秋季學期至2008年秋季學期，廣東省戶籍的學生實行免費入學，外省戶籍的學生嚴格按照上級教育部門和物價局的文件精神，執行“一費制”，只收取書雜費，2009年春季學期所有學生免費入學，學校無亂收濫支現象，無專項資金挪用和滯留現象，為學校的穩定與發展創造了良好的條件。

三、學校不足之處和今后發展的努力方向 回顧過去，展望未來，我校尚有不足和需要改進的方面，需要進一步提高、規范和完善各項工作。不足之處主要表現在：

1、學校教師宿舍比較緊張，為引進優秀的外地教師增加了難度。

2、缺乏英語專業畢業的教師，使我校的英語教學水平難以提高，開展英語教研活動難度大。

3、教師辦公室的辦公桌和學生的課桌陳舊、破爛。

今后，我校將繼續以教學為中心，向管理要效率，向管理要質量，全面更新教育觀念，以發展學生特長，張揚學生個性，培養適應未來社會發展的人才為己任，朝著“規范加特色”學校、培養“合格加特長”人才的目標，努力把學校辦成環境優美，設備齊全，師德高尚，教育創新，學風勤奮，校風文明，真正使學校成為學生茁壯成長的樂園。

埔筏小學 2009年3月

第四篇：埔筏小學學生獎懲制度

埔筏小學學生獎懲制度

為了貫徹黨的教育方針，提高學生的素質。對于模范執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。在德、智、體、美、勞諸方面均屬優秀或一方面是顯著進步的學生和學生集體，依本制度給予獎勵。對于違反學生守則和規范，破壞學校和社會秩序屢次不改或犯有嚴重錯誤的學生，依本制度給予批評教育或處分。

一、獎勵辦法

1、當眾表揚

思想品德、學習、音樂、體育、美術、勞動等任何一方面進步比較突出的個人或集體；關心集體努力工作，并取得顯著成績的學生干部；有模范行為，在校內影響良好的個人或集體；在體育、科技、文藝活動等方面取得良好成績的個人或集體。

2、通報表揚

對學生中拾金不昧，舍已為人，保護人民財產，勇于向壞人壞事斗爭等方面事跡突出，在群眾中影響很好的個人或集體，除學校當眾表揚外可總結書面材料報送主管部門進行通報表揚，或在報刊上介紹其模范事跡。

3、發放獎勵

思想進步、學習成績優良、模范遵守小學生守則（含規范）及學校的紀律、制度、熱愛勞動，身體健康的三好學生。在德、智、體諸方面成績優良，工作取得突出成績，深受同學擁護的優 1

秀干部。在某一活動中取得突出成績的個人或集體。

對于成績特別突出的“三好學生”“優秀隊干部”和“先進集體”授予稱號并發給獎狀和一定的物質獎勵。

以上獎勵由學生評議，班主任提名，征求有關教師意見，報大隊部研究，交行政會議討論通過，最后由校長在專門會議或有關會議上宣布或發獎，并將其主要事跡載入校榮譽冊。

二、懲處辦法

1、對于違反“守則”和“規范”、破壞學校和社會秩序，犯有嚴重錯誤的，并經多次教育屢教不改的學生，視錯誤程度和認錯態度，給予警告、記過、記大過的處分。

2、對于處分的學生由班主任或有關教師提出，經學校認真調查核實情況，經行政會議討論通過，校長批準。

3、學校給學生處分后，要與本人談話，并與家長取得聯系，互相配合，達到教育學生的目的。

4、對處分的學生要加強考察和教育，一學期內能深刻認識錯誤，有悔改表現和明顯進步者，撤銷其處分，并在全校公布、表揚。

第五篇：依法治校匯報

創設陽光德育 奠基快樂人生

輪臺縣第二小學創建自治區級 “依法治校示范校”

匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家: 大家好！首先我代表輪臺二小全體師生員工，對蒞臨我校檢查評估德育工作、依法治校工作的各位領導及專家表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。

第一部分 學校基本情況

輪臺縣第二小學位于輪臺縣文化路北端，創建于1976年，是一所民漢合校。校園文化氛圍濃厚，環境優雅,學校總占地面積332294平方米，其中總校20356平方米。綠化面積6332平方米，其中總校4862平方米。學校現有36個小學教學班，其中28個漢語班，8個雙語班。4個學前班。學生共1929人，其中小學1691人，雙語學生276人，學前班238人，是一所教育思想先進、教學條件優越、校風良好，在輪臺縣有著較高聲譽的六年制完全小學。

在38年的發展中，學校在縣委、縣政府及縣教科局的關懷和支持下，共修建教學樓2棟，2000年建成一一棟三層教學樓，建筑面積為3283平方米，有教室24間。2007年建起了一棟1800平方米的三層綜合實驗樓，其中有遠程教育接收室1間，多功能室1間，學生微機室2間，學生專用機50臺, 科學實驗室、數字化實驗室各1間、圖書室1間，閱覽室1間，榮譽室1間。學校正在修建一棟4367平方米的四層綜合樓。

現有專任教師86人，其中雙語教師25人.教師學歷達標率為100%，其中研究生學歷水平1人，本科學歷39人，大專學歷43 人，占教師總人數96.6%，中專學歷教師3人，財務人員1名，工人3名。黨員22人，團員12人。

學校實行黨支部領導下的校長負責制，德育機構健全，學校堅持黨的教育方針，確立了辦學思想，我校的辦學理念---“為了孩子們的健康成長”；校風：“團結、活潑、勤奮、創新”；校訓“健康、聰慧、高尚、快樂”；教風：“嚴謹創新、扎實高效”；學風：“勤于思考，勇于創新，敢于實踐”。

隨著教育改革和發展，在上級領導的關懷指導下，通過我們的不懈努力，近年來我校先后被評為自治區級“文明單位”、州級“德育示范校校 依法治校示范校”、州級“花園式單位”、榮獲州級“綠色學校”、州級“衛生紅旗單位”稱號、州級新課改先進集體、巴州“紅領巾示范學校”、縣級綜合治理先進單位等多項殊榮。連續三年被評為縣級教學質量先進學校。

2009年，在上級領導的指導支持和全體教職工的共同努力下，學校通過了“州級德育達標校”的驗收；2013年11月學校通過了“州級德育示范校 依法治校示范校”的評估驗收，在驗收過程中，督導團領導和專家對我校德育工作給予了充分的肯定并提出了指導性的意見和建議，引發了我們對今后學校德育工作更深層次的思考。通過一年的努力和改進，我們擬申報自治區級德育示范校，依法治校示范校的創建工作，這次創建活動是對我校德育工作的又一次全面的指導和提升，必將促使我校工作邁向更新的發展階段。學校及時調整德育工作領導小組，明確分工，并在2014年4月15日召開了全校德育工作專題會議，通過了《輪臺二小創建自治區級“德育示范校 依法治校示范校”工作臨時調整方案》《輪臺二小衛生檢查評比細則（試行）》《輪臺二小學生文明行為規范細則（試行）》，進一步細化了對學生養成行為習慣進行強化訓練措施。下面就學校依法治校工作做如下匯報：

學校全面貫徹黨的教育方針，以規范辦學行為、優化育人環境為重點，以增強師生的法制觀念，提高法律意識，保障師生的合法權益，保證學校正確的辦學方向為目標，提高依法決策、民主參與的水平，形成良好的育人環境，保證學校各項工作的順利實施。

一、民主管理與規范辦學。

（一）充分發揮教代會在教職工參與民主監督中的作用，每學期末，按照要求認真組織實施教代會民主評議。

（二）有關學校的重大事項及教職工切身利益的決策，事先廣泛聽取群眾意見，經教代會審議通過，依法保障教職工行使民主權利，維護合法權益。充分發揮教職工在民主管理中的積極作用，加大校務公開的力度。

我校非常重視對財務工作的依法管理，嚴格執行教科局下發的關于收費的各項政策規定，做到收費標準公開，收費程序規范，主動接受監督。

（三）我校成立了家長委員會，定期召開家長會、家長開放日，學校重大活動請家長委員會成員參加并聽取家長、社區和社會各界對學校工作和建設的意見和建議，并及時反饋，接受監督。

二、教師權利

（一）學校依法聘用、聘任教師，并提供相應工作條件，保障教師實施教育教學活動，開展教學研究和參加進修培訓等權利，按時足額發放工資和相關待遇。

（二）堅持每周一的教工大會制度，對全體教職工進行上周大事通報、傳達上級文件，崗位培訓、法制教育以及政治學習等等。

（三）建立校內教師申訴制度，成立申訴機構，制定申訴辦法，明確申訴受理程序，依法及時處理各種糾紛，無越級上訪、申訴現象。

（四）工會依法開展形式多樣、內容豐富的工會活動，積極關心教職工，努力為教職工排憂解難。

三、學生權利

（一）依法維護學生受教育權、尊重學生人格以及其他人身權利和財產權利嚴格學校學籍管理制度，確保不流失、不輟學一名學生。學校制定了《輪臺二小在校學生行為規范》《輪臺二小值周禮儀規范》《輪臺二小衛生檢查評比細則（試行）》《輪臺二小學生文明行為規范細則（試行）》《“二小之星”評選辦法》等多項學生管理制度，是學生言有準則，行有規范，并重視過程管理，注重過程檢查。

（二）保障學生參與教育教學計劃的各項活動，加強教師師德教育，規范教學行為，無體罰或者變相體罰及侮辱歧視學生現象。

（三）無亂收費現象。

（四）建立學生安全和傷害事故應急處理程序和報告制度，依法妥善處理學生傷害事故。

四、宣傳教育與組織保障

（一）組織機構建設

學校重視依法治校工作，成立了依法治校領導小組，形成了學校領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門和工作人員分工負責的依法治校工作網絡。我聘請了城鎮派出所程軍勞警官為我校的法制副校長，聘請了輪臺律師事務所的侯宇宙為學校的法律顧問。學校建立了集體議事制度，堅持每周一的校務委員會和每周一的全體教工會，切實將依法治校工作納入到學校重要議事日程，落實到學校管理之中。

（二）加強黨的領導，促進學校依法發展

1、學校認真實行黨支部領導下的校長負責制，學校重大事宜均由黨支部集體研究決定。并建立重大決策法律審查制度，依法維護學校的合法權益。

2、學校校長司穎華作為法人代表能認真學習，嚴格履行上級有關精神指示，依法按章強化學校管理，做到了事事依據各類法律法規辦事。

（三）學校管理體制、機構、機制完善

1、我校依法建立相應的管理體制，學校領導都有相應的分工，各中層也有明確的管理制度和責任，班主任、教研組長、年級組長、各任課教師都有相對應的管理制度和責任，學校黨、工、團、少先隊依法決策機制工作程序完善。校級領導，部門領導定期向全體教職工述職，同時受黨支部和教代會監督。

2、學校內部機構完善，學校9個職能部門（行政辦公室、德育處、教務處、教研室、總務處、財務室、工會、團支部、少先隊）各有明確分工和工作要求。學校依法治校工作機制完善，工作措施得力。

3、學校全面推進校務公開制度。一是學校成立了校務公開領導小組，結合校情研究校務公開工作；二是學校重大決策、評優選先、晉職、評聘等都要征詢教職工的意見，公式，增強工作的透明度；三是聘請學生家長擔任學校“行風監督員”，讓家長、社會對學校的綜合辦學實力等方面進行監督，有效地杜絕了學校亂收費現象的發生。

（四）強化依法治校意識，規范辦學活動

1、學校以黨和國家的教育方針為指導，端正辦學方向和思想，全面實施素質教育。

2、學校按教科局劃分的學區招生，嚴格學籍管理，嚴格執行“兩免一補”政策，確保學區范圍內適齡兒童全部入學。

3、學校不斷提高校領導、中層干部的法制意識。要求干部平時加強學習，每周在校委會議上進行中心組學習。

4、學校定期組織全體教師學習相關法律法規以及教育行政部門的各項規定，通過學習提高教師的法律意識，加強教師行為法制化管理及實行一票否決制。

(五)普法宣傳與安全管理

1、學校加強依法治校的領導，建立機構，健全制度，把依法治校普法工作列入學校工作的重要議事日程。并一貫地教工大會、行政例會、升旗儀式等，宣傳依法治校的重要性和必要性，不斷提高師生的法律意識和法治觀念。

2、學校定期組織全體教師學習相關法律法規以及教育行政部門的各項規定，使老師們有法可依、有法必依，從根本上杜絕體罰或者變相體罰學生及侮辱、歧視學生現象的發生。

3、每學期開學由法制副校長對學生進行法制教育，根據學生年齡特點，對高端學生利用晨會課時間進行法制宣傳教育，使學生做到學法、知法、守法、護法。

4、學校堅持領導干部24小時值班制度，成立了護校隊，聘請了6名保安，確保學生在校安全。每層樓都有消防設施和安全通道示意圖、，學校的值班室配備閉路監視系統，每個學期定期組織學生消防演習和地震緊急疏散演練。

只有依“法”行政，按“章”辦事，才能走出人“治”的陰影，不步入“法治”軌道，依法治校是學校的基石，是確保我校可持續發展的保障。我們清醒的認識到依法治校工作是一項長期而艱巨的工作，除了要牢固樹立校園無小事，事事都育人的思想，還需要全體教職工具有愛心、耐心、細心和恒心，需要有無私的奉獻精神，嚴格的自律意識，需要人人都勘為師表。要在教育教學的各個層面、各個環節中滲透，利用各種途徑、方法和科研有機結合起來，互為促進，強化依法治校的實效。

輪臺縣第二小學 2014年10月17日