第一篇：埔筏小學創建規范化學校匯報材料

埔筏小學創建規范化學校匯報材料

一、學校總體情況

埔筏小學是一間農村小學，坐落在羅浮山旅游大道旁，校園環境優美，布局合理，總占地面積10996平方米，生均占地面積18.8平方米，服務于長寧鎮埔筏村、祥崗村。2008-2009學年學生有584人，共有15個全日制教學班。2006年被評為博羅縣一級學校，由于校風優，學風正，深受當地群眾贊揚，是讓家長放心的學校。

我校以鄧小平“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，實施素質教育，全面貫徹“一切為了學生的成長，讓每個學生都成功”的辦學宗旨。遵循“面向全體，因材施教，分類指導，整體推進”的教學原則。堅持以“激發學習興趣，培養自學能力，注重實際應用，塑造美的心靈”為育人目標。實施義務教育以來，我校所轄學區適齡兒童入學率為100%，鞏固率為100%。

近三年來，在博羅縣教育局的指導下，長寧鎮委、鎮府、埔筏村委、祥崗村委以及社會各界人士鼎力支持下，學校也竭盡全力挖掘潛力，辦學條件不斷改善，教育質量長盛不衰。

二、創建規范化學校主要做法和成績

（一）想方設法改善學校的辦學條件。

改革開放以來，長寧鎮工業迅速發展，埔筏村和祥崗村都靠近圩鎮，外來人口大量遷入，我校的學生人數不斷增長，到2005年，由于課室不夠，四、五、六年級每班的學生人數超過60人。為了解決每班學生人數太多的問題，2006年9月，埔筏村委發動社會各界人士捐資辦學，共籌資金80多萬，在校園的西側新建一座688.5平方米的教學樓，2007年9月投入使用，現在教學班由原來12個增加到15個，每個班的學生人數不超過46人。

2007年7月，學校在教育經費中，撥出3.5萬元給新教學樓前面的泥地鋪上水泥，校園中央新建旗臺，從而有足夠水泥地面讓學生集中做操。2007年11月，把圖書室從舊教學樓搬到新教學樓，藏書由原來12500冊增加到15000冊。2008年5月，博羅縣體育局向我校贈送了一副籃球架，埔筏村委再次發動社會各界人士捐資辦學，籌得2萬元，在暑假期間把一個不規范的籃球場的水泥地面進行擴充，使我校終于有了一個標準的籃球場。2008年10月，我校又從教育經費撥出1萬元，更新廣播室、體育室、少先隊室的設備。

如今我校擁有兩座教學樓，七棟教師宿舍樓（內含9套教師家屬房和4間單房）。為使辦學條件進一步完善，2009年3月，長寧鎮府將在我校興建一座1620平方米的功能室綜合大樓，建成后，將設科學實驗室、準備室（科學）、儀器室、計算機室、語言實驗室、綜合電教室、少先隊室、心理衛生室、圖書閱覽室各一間，以及6個電教平臺，并且按省規范化學校的標準進行配制設備；建排球場和羽毛球場各一個，興建跑道和沙池，新添置體育 器材；舊教學樓重新裝修，進行校園文化建設和綠化。總投資達274.3萬。這一切完工后，將展現一間教學設備比較完善的花園式學校。

（二）領導班子起到榜樣作用。

學校領導班子配備齊全，現有校長1名、教導主任1名，總務處主任1名、大隊輔導員1名，學校領導班子年齡結構合理，班子成員學歷均為大專。學校領導班子成員團結協作、開拓創新，有爭先創優意識，在學校中有較高的威信，各成員都經過相應的崗位培訓，并取得合格證書，均能勝任2至3門學科教學，承擔一定的課題研究，是學校教育教學中的真正骨干。

（三）努力提高教師的素質。

我校結合實際，制定了科學、合理、規范、操作性強的《教師績效考核方案》等各項制度，狠抓了教師隊伍素質建設，加強了教師隊伍的師德、行風建設，組織教師認真學習有關的法律法規及上級有關教育問題的文件，領導班子深入第一線指導教師開展教育教學工作，全體教師熟知并自覺遵守《中小學教師職業道德規范》。

我校十分重視在職教師的學歷培訓和崗位培訓，通過舉辦讀書活動、評選“優秀教師”和舉辦學校優質課等形式，并采取相應的鼓勵措施，如爭取指標、調整工作任務、報銷部分經費，創造條件讓教師參加培訓，提高自己的業務水平。實施“名師推動工程 ” 搭建一個使教師們能夠公平競爭的平臺，讓優秀人才脫 穎而出，并發揮其帶動作用和培養青年教師的作用。我校已形成一支學歷達標、穩定合格的教師隊伍。我校現有教師28人，16名教師具有大專學歷，小學高級教師19名。

全體教師熱愛教育事業，為人師表、教書育人、樂于奉獻、團結協作、勤勤懇懇，業務水平不斷提高。2006年，袁慧光被評為惠州市優秀鄉村教師，朱秀紅被評為博羅縣優秀班主任；2007年，游國新、廖小梅撰寫的論文在縣教育局教學評優活動中，榮獲優秀論文一等獎；許多教師撰寫的論文在長寧中心小學的“三評”活動中獲獎。

（四）德育工作為素質教育提供精神支柱。

德育系列化活動是我校的教育特色，我校做到了每個學期有主題，周周有活動。“注重載體，強調參與，突出主題，形成系列”是我校開展德育工作的主要特色。學校嚴格執行升降國旗制度，少先隊大隊部組織開展了豐富多彩的活動。（1）方式的多樣化。一是開展活動讓學生在活動中感悟出做人的道理，如演講比賽、參觀展覽、古詩文背誦比賽，各種體育活動等。二是文化建設對學生起到了感染熏陶、激情勵志的作用。各班教室自己搞起了反映本班特點的文化建設，班內定期更換板報。三是做好軍民共建工作，埔筏村是雙擁模范村，駐羅浮山部隊每個學期都派官兵到我校對學生進行國防教育和隊列操訓練，我校也組織學生到部隊參觀，磨練了學生的意志，增強了國防意識。四是羅浮山東江縱隊紀念館是我校愛國主義教育基地，每個 學期都組織學生到那里參觀，使學生從小樹立為了祖國的強大而努力學習的理想。五是邀請法制副校長給學生作法制專題講座，增強了學生的法制觀念。六是我校成立了“紅領巾”廣播站，每個星期三早上向全體學生宣傳少先隊知識。（2）渠道的主體化，發揮了五種渠道功能，一是把德育滲透于各科教學之中； 二是利用班級和少先隊；三是利用媒體；四是開辦家長學校，實現學校教育與家庭教育相結合；五是學生自我鍛煉。

（3）為了促進各班的班風、學風建設，我校制訂了《埔筏小學文明班評估方案》，每天值日教師帶領值日學生對各班進行督促、檢查、評估，每個學月評選出文明班進行表彰，并且學校領導組織班主任進行總結、交流經驗。從而加強對學生的管理，規范了學生的行為，增強了學生的紀律觀念和集體觀念，也提高了班主任的管理班級的水平。

（五）堅持教育教學工作為中心。

教師現代教育觀念的轉變是有效實施素質教育的前提條件。我校著重抓好兩個“轉變”：

1、老師們的角色發生了根本性轉變，由教學的管理者變為教學的組織者，由知識的傳授者轉變為學習的指導者和教學活動的參與者。

2、教育教學觀念的轉變，一是確定以學生為中心的觀念，努力創設適合學生成長的教學思想，二是個性化教育觀念，承認學生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。每個學生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失 敗是成功之母，成功的體驗才是興趣的源泉。三是全面的人才觀，即學生應在思想道德、科學文化、身心健康、勞動技能、藝術修養諸方面都得到發展。四是建立新型的師生關系，師生在人格上是平等的，應相互尊重、相互信任，教師應學會欣賞自己的學生。和諧融洽的師生關系可以拉近師生的距離，使學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業需要上升為職責需要。

在課堂教學改革上，我們始終把課堂作為實施素質教育，提高教育教學質量的主陣地、主渠道，學習借鑒外地先進教學經驗并結合我校實際深入持久地開展各個層次的課堂教學研討。糾正了“注入式、一言堂式”的陳舊教法，采用“自主、探究、合作”的教學模式。課堂教學突出了“四個結合”即：學生的主體作用與教師的主導作用的有機結合，學習知識與發展能力的有機結合，開發智力與開發非智力的有機結合，科學教育與人文教育的有機結合。課堂教學做到“四個還給”，即把學習的時間還給學生，把學習的主動權還給學生，把思考的空間還給學生，把參與的過程還給學生。

我校建立健全了各項教學制度、教研制度，如《埔筏小學教學常規評估條例》、《埔筏小學課堂教學評價方法》、《埔筏小學班主任工作管理條例》等。每個學期要求教師互相聽課，互相學習，并且每個課組推出兩節以上的示范課，組織本課組教師一起聽課、評課，共同探討、學習。校長、教導主任、科組長經常深入教學 第一線，具體指導工作，經常深入課堂聽課、評課，參加教研活動，定期或不定期檢查教師的備課、作業批改、家訪情況等。

嚴格執行國家課程計劃，開足開齊課程，不占用圖、音、體課時用于上語文、數學、英語課。不隨意提高要求，增大難度，不擅自使用其它課外讀本及音像教材。嚴格控制學生在校學習時間總量，保證學生每天在校的時間不超過6小時，且每天有1小時以上的體育鍛煉時間。不占用學生的課及課外活動時間。嚴格控制學生的作業量，1—2年級不留課外作業，3—4年級作業量不超過30分鐘，5—6年級作業量不超1小時（各種作業總量）。

我校組織學生參加各種課外活動小組，現有興趣小組5個：英語聽說讀寫小組、課外寫作小組、音樂小組、美術小組、體育小組，既開創了學校的辦學特色，又張揚了學生的個性，激發了學生的學習興趣，給學校的文化氛圍增添了一景。每當星期五早上“紅領巾”廣播站播出學生的優秀作文，既表揚了寫出優秀作文的學生，又提高了三至六年級學生的寫作興趣。

（六）安全教育常抓不懈。

我校始終把學生安全放在工作的首位，學校成立了安全工作領導小組，李錦清校長任組長。建立健全了各項安全制度，如《埔筏小學安全條例》。經常檢查學校的各項設施，及時排除安全隱患。每個學期一開學學校立即與班主任簽訂《安全責任協議書》，班主任立即與每一位學生的家長簽訂《學校安全教育監護人協議書》。學校定期召開安全教育專題校會、班會，每個星期二“紅領巾” 廣播站，向學生傳授安全知識，游泳、交通、飲食安全更是常抓不懈。學期初、暑假、寒假，學校向每一位學生的家長發有關安全教育的《致家長的一封信》。通過多形式，學校與家庭共同進行安全教育，增強了學生的安全意識，杜絕了事故的發生。

（七）后勤管理落實到位，檔案管理科學規范。

抓好校園環境綜合管理和治理。學校實行班、組承包管理，灌溉、修剪、清掃及時，學校有專門負責的職工指導各班、組的管理工作，嚴抓校園的綠化、美化、凈化，做到校園無臟、亂、差死角，做到環境育人。

學校設有檔案室，最近幾年，內部設施有了大的改善。檔案由專人管理，并對管理人員進行檔案管理培訓，有檔案管理規章制度，檔案分門別類，各類教育教學管理檔案、人事檔案內容齊全，各類檔案歸檔及時、準確、完整。

（八）抓經費管理樹形象。

我們堅持執行財務管理制度，遵守財經紀律，實行財務公開和教師代表會審后的校長“一支筆”簽字報帳制度。2006年秋季學期至2008年秋季學期，廣東省戶籍的學生實行免費入學，外省戶籍的學生嚴格按照上級教育部門和物價局的文件精神，執行“一費制”，只收取書雜費，2009年春季學期所有學生免費入學，學校無亂收濫支現象，無專項資金挪用和滯留現象，為學校的穩定與發展創造了良好的條件。

三、學校不足之處和今后發展的努力方向 回顧過去，展望未來，我校尚有不足和需要改進的方面，需要進一步提高、規范和完善各項工作。不足之處主要表現在：

1、學校教師宿舍比較緊張，為引進優秀的外地教師增加了難度。

2、缺乏英語專業畢業的教師，使我校的英語教學水平難以提高，開展英語教研活動難度大。

3、教師辦公室的辦公桌和學生的課桌陳舊、破爛。

今后，我校將繼續以教學為中心，向管理要效率，向管理要質量，全面更新教育觀念，以發展學生特長，張揚學生個性，培養適應未來社會發展的人才為己任，朝著“規范加特色”學校、培養“合格加特長”人才的目標，努力把學校辦成環境優美，設備齊全，師德高尚，教育創新，學風勤奮，校風文明，真正使學校成為學生茁壯成長的樂園。

埔筏小學 2009年3月

第二篇：3-1-1 埔筏小學依法治校匯報材料

埔筏小學依法治校匯報材料

學校連接著千家萬戶，承載著培養社會發展人才的艱巨重任，規范辦學行為，使學校教育教學等各項工作管理更加體現民主、科學、法制的時代特征，是我們多年來潛心研究不斷深入探討的一個重要課題。特別是在依法治校方面，學校本著“提高認識，完善制度，規范管理，突出重點”這一宗旨，采取了一系列重要舉措，收到了明顯成效。

一、提高認識，把依法治校擺上重要位置。

在傳統思想里，學校只管教書育人，似乎與法制關聯不大；決定一個學校生存與發展的，是一個學校辦學條件、師資力量及升學率高低優劣。時至今日，這一觀念仍然大有市場。不破除這些模糊認識，依法治校就很難走上前臺。多年來，學校通過民主生活會，座談會等各種形式提高班子成員和全體教職員工的思想認識。

一是明確增強法制意識是依法治國，培養社會需要的合格人才的需要。法制教育是學校德育的重要內容，依法治國是我們國家的治國基本方略。加入世貿組織，同國際接軌，更需要培養學生的法制意識，規范意識。無論國際還是國內形勢的變化，都要求我們義不容辭地把法制教育及早納入學校教育教學工作中去。而要培養好學生，就必須先培養好教師，使教師頭腦中繃緊法制這根弦。二是明確依法治校是加強黨風和教育行風建設的需要。法制意味著民主、公平、公開，具有強制性，是糾正教育不正之風的有力武器，就會大大提升教育自身形象。這對于我們具有特殊重要的意義。

三是明確依法治校是維護教師、維護學生、維護學校自身權益的需要。從事教育職業者，則不僅僅掌握一般性法律常識，更要對涉及本行業的法律法規了如指掌，這樣才能既保護了自己的權益，又不會侵害他人的權益，特別是直接面對學生的廣大教師，更要學法、懂法，這樣才能更好地教育未成年人，做遵章守紀的模范。

在提高認識基礎上，學校加大了對依法治校的領導力度，成立了以校長為組長的依法治校領導小組，制定完善了學校章程，并隨后成立了依法治校公開監督小組和協調小組，主動接受監督。

二、健全規章制度，確保學校管理在法制軌道上運行。

“沒有規矩不成方圓”，學校的管理運做必須要有健全的規章制度保障。規章制度的制定，首先必須是在憲法和法律允許的范圍內，符合教育行政法規和教育行政部門相關要求。其次必須完善制度的保障監督機制，使制度得到真正貫徹落實，而不是擺花架子，不是一紙空文。為此，學校從兩方面入手，一手抓制度建設，一手抓保障監督。

一是把依法治校納入制度化軌道。先后制定完善了校務公開議事制度，集體決策制度等。如校務公開辦事制度規定每周三上午設校長接待日，專門接待校內外師生、家長及社會人士咨詢，并給予及時答復或處理。每周一召開校務公開會議，專門研究校務公開有關問題。定期通過板報、廣播宣傳，形成校務公開的良好氛圍。

為使依法治校真正制度化，學校在強化依法治校的民主監督和管理上。一是落實全體教職工大會通報制度，如學校的工作計劃、年終總結、評優、人員獎懲情況、水電費支出、大宗財物采購等情況公之于眾。二是在教育、教學和各項工作管理中逐步制定完善系列相關制度。幾年來，我為了實現依法治校、依法治教，依據上級文件精神，結合我校的實際，制定了科學、合理、規范、操作性強的制度，如《埔筏小學教師行為規范》、《埔筏小學教師績效考核方案》、《埔筏小學德育工作制度》、《埔筏小學教學常規評估條例》、《埔筏小學課堂教學評價方法》、《埔筏小學班主任工作管理條例》，對教師的管理有章可依，有利于立高尚師德，也可客觀衡量教師教育教學能力。學校將根據形勢和工作需要，不斷增加完善各項制度。三是運用意見箱、監督電話、家長會、座談會、家長反饋意見卡等方式對不同層次、不同對象所關心的問題予以公開，并收集不同的意見，完善制度，落實整改措施。四是成立由黨代表、教師代表和離休教師等組成的校內監督小組、定期聽取和征求他們對學校管理的意見。

三、依法辦學、突出重點，抓好群眾關注的熱點問題。

根據教職工的意見，我們確立了“三點、兩結合、一建立”的原則和依法治校重點抓的14項內容。三點即學校改革和發展的重點，教職工普遍關心的熱點，干部廉潔自律的關鍵點；兩結合既依法治校的內容要和教職工行使民主管理、民主監督的職責范圍相結合，和學校內部管理體制改革的任務相結合；一建立即建立相關制度。

依法治校涉及的14項重點內容是：

1、學校的發展規劃、辦學目標和管理制度；

2、學校教育教學改革方案；

3、學校階段考評和考評情況；

4、學校財務收支情況、大額資金使用情況；

5、教師工作量化和獎金分配；

6、教師的評職、晉級；

7、教工的福利方案、困難補助；

8、學籍管理情況；

9、基建項目承包；

10、學區外招生制度、收費標準；

11、民主評議干部結果；

12、組織發展黨員情況；

13、評選各級各類先進、三好學生、優秀團干部；

14、評選優秀教師、優秀班主任、學科帶頭人、學科新秀。以上14個方面一律依法照規章制度公正、公開進行。在運行過程中，我們抓住熱點、突出重點.四、加大普法舉措，不斷增強師生法制觀念。

為了創建規范性學校，大力推進精神文明建設，我校堅持依法治校與以德治校有機結合，注重開展普法工作，增強師生法制觀念。

1、開展好日常法律法規教育。學校制定了普法教育計劃，校領導每人都有講法制課的任務。在全校教師中專門宣講了《校園傷害事故處理辦法》和《教師法》、《教育法》中關于正確處理師生關系方面的有關規定。

2、上好法制課。法制課上，重點講解《義務教育法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》，以及向學生講解了教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》和傳染病防治法。學校還把學生安全教育擺到首位，強調在飲食、交通、用電及體育課、實驗課的安全預防，三年來，沒出現過一起因安全問題而導致的意外事故。

3、充分發揮法制副校長的作用。為充分發揮其作用，學校加強溝通協調，請法制副校長專門研究法制工作，同時積極配合，主動提供有關學校及師生個人在法律法規上遇到的具體案例，與之共同商量解決。請來為廣大師生及時開展法律講座和咨詢，每學年開展法制講座兩次，由于法制副校長身處司法一線，講解生動形象，深受師生的歡迎。

埔筏小學 2009年7月

第三篇：埔筏小學學生獎懲制度

埔筏小學學生獎懲制度

為了貫徹黨的教育方針，提高學生的素質。對于模范執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。在德、智、體、美、勞諸方面均屬優秀或一方面是顯著進步的學生和學生集體，依本制度給予獎勵。對于違反學生守則和規范，破壞學校和社會秩序屢次不改或犯有嚴重錯誤的學生，依本制度給予批評教育或處分。

一、獎勵辦法

1、當眾表揚

思想品德、學習、音樂、體育、美術、勞動等任何一方面進步比較突出的個人或集體；關心集體努力工作，并取得顯著成績的學生干部；有模范行為，在校內影響良好的個人或集體；在體育、科技、文藝活動等方面取得良好成績的個人或集體。

2、通報表揚

對學生中拾金不昧，舍已為人，保護人民財產，勇于向壞人壞事斗爭等方面事跡突出，在群眾中影響很好的個人或集體，除學校當眾表揚外可總結書面材料報送主管部門進行通報表揚，或在報刊上介紹其模范事跡。

3、發放獎勵

思想進步、學習成績優良、模范遵守小學生守則（含規范）及學校的紀律、制度、熱愛勞動，身體健康的三好學生。在德、智、體諸方面成績優良，工作取得突出成績，深受同學擁護的優 1

秀干部。在某一活動中取得突出成績的個人或集體。

對于成績特別突出的“三好學生”“優秀隊干部”和“先進集體”授予稱號并發給獎狀和一定的物質獎勵。

以上獎勵由學生評議，班主任提名，征求有關教師意見，報大隊部研究，交行政會議討論通過，最后由校長在專門會議或有關會議上宣布或發獎，并將其主要事跡載入校榮譽冊。

二、懲處辦法

1、對于違反“守則”和“規范”、破壞學校和社會秩序，犯有嚴重錯誤的，并經多次教育屢教不改的學生，視錯誤程度和認錯態度，給予警告、記過、記大過的處分。

2、對于處分的學生由班主任或有關教師提出，經學校認真調查核實情況，經行政會議討論通過，校長批準。

3、學校給學生處分后，要與本人談話，并與家長取得聯系，互相配合，達到教育學生的目的。

4、對處分的學生要加強考察和教育，一學期內能深刻認識錯誤，有悔改表現和明顯進步者，撤銷其處分，并在全校公布、表揚。

第四篇：埔筏小學學校工作計劃(2009-2010學年春季學期)

埔筏小學學校工作計劃

（2009—2010學年春季學期）

一、指導思想：

本學期，我校將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領學校工作全局，牢固樹立“一切為了學生全面發展，一切為了教師專業發展，一切為了學校和諧發展”的辦學理念，與時俱進，開拓創新，整體提升教育水平、教學質量和辦學效益。

二、工作任務：

（一）堅持德育為首，切實推進學生思想道德建設。德育工作是素質教育的重要組成部分，是學生良好素質的關鍵所在。我們要認真落實有關文件精神，堅持抓好德育工作，全面營造學生健康成長的環境，切實推進學生思想道德建設。

1、加強學生思想道德品質的培養。

“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。”全體教職工必須牢固樹立育人為本，全員德育的思想，開展切實有效的德育工作。學校要致力充實德育內容，改進德育方法，廣泛開展內容豐富、形式多樣、新穎生動的思想品德教育活動，努力把學生培養成有正確理想信念的人，有高尚道德品質的人，自強有為的人。

① 從愛國愛校情感做起，弘揚和培養以愛國主義為核心的偉大民族精神。② 從確立遠大志向做起，樹立正確的理想信念，培養正確的人生觀、價值觀。

③ 以行為習慣做起，加強行為規范訓練，培養良好的道德品質和文明行為。開學第一個月作為學校行為規范教育月，讓學生熟記《守則》、《規范 》。

④ 從提高基本素質做起，促進學生全面發展。

2、加強德育基礎工程建設。

認真抓好德育制度建設，德育隊伍建設，夯實德育工作基礎。①定期召開班任工作經驗交流會，全面提高班主任業務水平，培養一批優秀班主任。

②學校要積極爭取家庭、村委、社會的支持，充分發揮學校、家庭、村委三結合的教育作用，形成齊抓共管的德育工作新格局。

③少先隊應根據自己的特點，通過升旗儀式、隊干部的培養等常規教育和豐富多彩的特色活動，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發展。

（二）堅持質量立校，努力提升教育質量。

教育質量是學校的生命線，是學校的立校之本。要緊抓教學質量生命線，進一步強化教學常規管理。重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

第一、推進課程改革，實施素質教育。

1、加強教研組建設。

各教研組要結合教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動要有過程紀要、要有經典案例、要有專題研究成果。

2、認真開展校本教研活動。

要堅持開展每周的教研日活動，要從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。要與中心小學安排的活動有機結合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動，活動由教導主任負責，教研組長、備課組長召集，全學期不少于12次，每次活動要做好較詳細的記載。

3、關注教學質量。

要狠抓教學質量這個中心，重新修訂和完善目標責任書，進一步明確新學期的奮斗目標，認真制訂好各學科如何提高兩率的具體措施，注重抓住影響教學質量的關鍵環節，關鍵學科，關鍵教師。積極動員和鼓勵學生及家長享受優質教育資源，努力實現“輕負擔、高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各學科學困生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率和優秀率，力爭質量達優。

4、重視和突出體藝工作，加強特長生培養。

要開齊、上足，教好新課程方案所規定的各類課程，重視和突出藝體工作。要營造育人氛圍，大力開展“書香校園”活動。要全面實施《國家學生體育健康標準》，推進學生陽光體育運動，確保學生一日不少于一小時體育活動時間。要加強特長生培養，盡早建立作文、奧數興趣小組，選派有有經驗的老師加強輔導。

第二、強化隊伍建設，提升專業素養。

1、建立和完善教師業務檔案。要認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業發展檔案。強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料。

2、大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合。

第三、抓實教學常規，提高管理水平。

抓常規管理一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；二要規范，要嚴格執行縣教育局常規管理實施意見和中心小學出臺的實施細則；三要細節，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。學校將不定期進行常規檢查，檢查結果應及時進行反饋，要與教師崗位目標考評緊密掛鉤。

第四、深化課題研究，優化科研過程。要把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，杜絕“教科研工作僅發表幾篇相關文章即可”的現象；樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結，早出有個性的研究成果。4月份，學校將舉行課題研討會。

（三）堅持以人為本，創建和諧師資隊伍。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。具有高度向心力，凝聚力，戰斗力，富有改革創新，求真務實，追求卓越精神的師資隊伍，才是學校真正的財富，是實現學校騰飛的決定因素。

1、改進和完善各種制度，以人為本，提高管理層次，以德為先，努力培養“團結、嚴謹、創新、勤奮、奉獻”的校本精神。學校領導以及中層干部要廉潔奉公，要有團結協作、開拓創新精神，樹立全局、服務、創新、榜樣、責任意識，多聯系教師，傾聽有利于學校發展的意見或建議。改革評優評先方式，采用自薦與校評相結合，充分調動教師群體的積極性，創造性，促進教師成長。

2、加強政治及業務學習，轉變思想觀念。堅持每周一次的政治業務學習，組織教師認真學習和努力實踐“三個代表”重要思想、《中小學教師職業道德》、教育法律法規，切實做到邊學邊 思，邊做邊改，幫助教師準確地把握新時期教育方針的新內涵，以積極平穩的心態迎接教育改革浪潮的嚴峻挑戰，真正做到熱心愛教，廉潔從教，文明執教，優質施教。要在教師中深入開展以“從教為人民用真情，執教為學生用真愛”為主題的教育活動，鑄師魂、揚師德、正師風、強師能。提倡廣大教職工要奉獻“一顆愛心”；增強“兩個意識”即主人翁意識和工作責任意識；提倡“三種精神”，即愛崗敬業精神、精益求精精神和樂于奉獻精神。組織教師們學習優秀教師典型事跡，尤其要注重樹立宣傳身邊能吃苦耐勞、在艱苦的環境中默默無聞、辛勤耕耘的先進典型。

3、發揮骨干教師示范引領作用。要引導鎮級學科帶頭人、骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節課示范課，做好一次講座。通過創設各種機制，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺；充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動師資隊伍的提高。

（四）加強安全工作，創建“平安校園”。

安全工作始終是我們學校工作的頭等大事，我們要牢固樹立安全重于泰山，穩定壓倒一切的思想，增強政治意識，責任意識。進一步建立健全“平安校園”的責任制和責任追究制。努力營造良好的學習生活環境，讓家長放心，學生舒心，確保學生健康成長。一是要建立和健全工作責任制和責任追究制，明確職責范圍，保證安全工作的落實實施。定期進行安全工作檢查，加大 校舍安全檢查力度，發現問題及時整改；二是要花大力氣全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活動安全放在突出位置；三是要把安全教育納入學校的教育教學內容中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。四是加強各種逃生演練活動，提高應急避險能力。

附：2009年春季月份工作安排 二月份：

1.文明禮儀教育月

2.義務教育宣傳活動，鞏固學額 3.舉行開學典禮 4.制訂各種工作計劃 5.組織期初工作檢查 6.新學期安全教育

7.組織教師校本培訓，觀看名師教學光盤 三月份： 1.學雷鋒活動月

2.組織教學常規工作檢查 3.組織中高年級數學應用題競賽 4.舉行作文競賽活動

5.安全教育日、安全教育月系列活動 6.開展慶“三八”國際婦女節活動 7.少先隊隊務知識競賽 四月份： 1.安全主題月 2.教學開放周活動 3.舉行課題研討會 4.召開小學畢業班工作會

5.學校安全工作大檢查、防食物中毒互救演練、逃生演練 五月份：

1.感恩、孝敬教育月 2.慶“五一”國際勞動節 3.參加縣作文競賽 4.組織畢業班模擬測試

5.語文課題論文、案例征集評比活動

6.重大節日安全教育（五一、五四）、學校隱患排查 7.慶“六一”系列活動 六月份：

1.課題論文、案例匯編 2.教學質量分析 3.基礎年段質量普查 4.教師崗位目標管理考評 5.評優評先

6.游泳安全教育（防溺水安全演練）、期末安全教育、閉學式安全教育 七月份：

做好期末各項工作（財務稽核、各種資料歸檔等）

埔筏小學 2010年2月

第五篇：埔筏小學學校工作總結(2006-2007學年第二學期)

埔筏小學學校工作總結（2006-2007學年第二學期）

本學期，我校繼續以“三個代表”重要思想為指導，以加強教師隊伍建設為核心，以提高教育教學質量為根本，堅持“依法治校、以德立校、科研興校、質量強校”的辦學目標，堅持“以人為本，全面發展 ”的辦學理念，進一步探索科學化、規范化、民主化、人本化學校管理的新路子，構建科學管理機制。進一步深化課程改革，加強校本研究，突出學校特色建設，打造學校品牌，提升辦學品位，全面提高辦學效益。現將一學期的工作總結如下：

一、加強教師的思想教育，提高全面素質。

(一）、加強班子和教師隊伍的組織建設、思想建設。這學期，我們通過學習，教育全體干部、教師要以又紅又專立足社會；靠教育科技興校發展。堅持每周召開行政例會，加強班子的組織建設、思想建設、作風建設，形成目標一致、團結向上的強有力的領導核心。班子貫徹黨的教育方針；堅持民主集中制；堅持勤政、廉潔、務實。我校班子增強了“三個意識”，一是目標意識。以總體目標協調各項任務，明確組織分工，每個成員找到自己在集體中的位置，使思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。二是協商意識。發揚民主，使誤會、矛盾、隔閡清除化解。三是激勵意識。調動班子成員 的積極性和創造性，發揮班子每個成員的特長和優勢，各負其責，各顯其能，各展所長。

（二）加強學習、明確我校教育工作的任務和挑戰。組織教師認真學習鄧小平理論、黨的十六大六中全會精神，組織教師認真學習、探討了以下幾個問題：

1、認真學習《深化教育改革全面推進素質教育的決定》，樹立正確教育思想和教育觀念，如何把全面貫徹教育方針體現在教育教學實踐中去。例如不折不扣落實課程計劃，減輕學生過重課業負擔等。

2、把德育工作放在學校教育工作的首位，把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育作為當前德育工作的重要內容抓實、抓好。

3、繼續以師德、師風建設為重點，不斷提高教師的政治素質和業務素質，組織全體教師學習《教師職業道德規范》，抓好教導處宣傳工作；以師德教育為核心，開展“我是一名教師”的主題教育。進一步激發教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務理念。本學期我校教師違法犯罪率為0。

4、高度重視家庭教育和社會教育，成立了家長學校、召開家長會，爭取家長、社會對教育的理解、支持和配合。

二、加強學生思想品德教育工作，形成文明校風。

（一）抓好校園文化、文明校風的建沒。我校積極貫徹黨和上級的教育方針、政策，全體老師合力，繼續抓好學紀、學風，使校容、校貌煥然一新。

1、加強校園文化建設，綠化，美化校園，改善育人環境。校園文化建設是德育工作的一項重要任務。本學期，德育小組出版了三期教育墻報，各個班出版三期黑板報。

2、加強法制教育、安全教育宣傳工作。本學期，通過學校的廣播系統，完善系統的管理，每天進行廣播，進行“每日五分鐘教育”。積極推進“平安校園”建設，建立健全組織機構和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，簽訂目標責任書，工作落實到人。加強學校交通安全教育，通過交通事故圖片展、紀錄片、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現象的發生。

（二）深入開展德育教研，貫徹落實德育管理制度。圍繞“育人”這一中心，完善德育管理網絡，形成了德育合力，逐步形成了樸實、文明的校風。

1、本學期，完善德育教育的網絡，層層落實參與。校長每周一進行升國旗例會的講話，對學生進行教育；教導主任每天巡堂發現問題及時教育；大隊輔導員抓好每天行為規范檢查；級組長每月一次主題級會，對全級學生進行教育；班主任每個學期上四次專題班會課。

2、抓好常規檢查，貫徹落實學校管理制度。為了落實各項常規工作，大隊輔導員與教導主任每天對課前紀律、課前集隊、教 室儀容、清潔工具等進行巡查。抓好大隊委、中隊委、隊崗佩戴標志工作。隊崗每天按評分標準評分公布，讓教師學生及時了解，起著鏡子作用。加強對學生常規養成教育，從小事做起，逐步養成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務事的良好習慣，養成按規則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處。開展“誠信伴我成長”活動。

3、加強“主題班會”重要教育手段的研究。本學期抓以下主題教育：①紀律教育：“勤學守紀，多動腦”。② 集體主義教育：“美化校園，多出力”。③ 人格教育： “誠信伴我成長”。④ 禮貌教育：“禮貌待人，心靈美”。⑤ 環保教育：“愛護環境，齊動手”。

4、抓好德育工作的檢查指導和評價工作。檢查指導是實施德育計劃、推動工作順利進展的重要環節，是德育管理過程的中心任務。本學期聽組長工作匯報（每月一次），組織座談，聽課、參與班隊教育活動，開展文明班評比等進行檢查指導。本學期四個學月都被評為文明班的有9個班，占75%，三個學月都被評為文明班的有3個班，占25%。

(三）加強和完善少先隊建設。

加強和完善少先隊建設，培養隊干能力，完善少先隊的基礎建設。由于一部分有經驗的隊干部畢業升中，要使少先隊工作如常開展，必須選拔培養一批得力、能干的隊干部。我校的大隊部在第3周就馬上召開隊干部會議，集中讓隊干熟悉自己工作職責，選拔一批能干的隊干擔任衛生檢查崗、隊崗、行為規范檢查崗、安全活動檢查崗等工作，實行自主、自理、自治，促使全體少先隊員遵守紀律，養成良好的行為習慣。

（四）開展豐富多彩的教育活動，培養學生全面素質。

1、開展廢物回收活動，為真正把環保教育落到實處，從小處抓起，本學期各中隊在教室設立了廢品回收站，讓隊員把自己的廢紙、膠袋(瓶)收集一起，然后送交大隊部，既不亂丟垃圾，又參與了環保活動。在活動中做得較為突出的有一甲、二乙、三乙、五甲等班級。

2、到校外德育基地活動。4月5日，全校師生到校外德育基地----羅浮山東江縱隊紀念館活動。讓學生在參觀的過程中受到集體主義、愛國主義、綠色環保、美育等教育。弘揚和培育學生民族精神，激發學生愛國、愛家鄉的情感。

三、以教學為中心，全面推進素質教育。

本學期，埔筏小學通過扎實的課堂教學，全面調動廣大師生積極性，推進素質教育，切實減輕學生的過重的課業負擔。繼續完善和加強教學常規的管理和資料的搜集整理工作，積極組織教學教研活動，提高教師特別是青年教師的業務水平和素質，深入開展改革課堂教學結構模式的實踐活動，努力使教育質量上新臺階。

(一)加強教學常規管理，健全落實各項制度和工作。

1、堅持巡堂檢查制度：行政領導堅持輪值巡堂，每天一至二次的巡堂，檢查督促執行教學常規情況，及時發現、糾正違規行為，及時解決問題。

2、語、數、英三科單元檢測質量分析匯報制度：語數英三科任課教師要對單元檢測后學生情況進行統計作質量分析，找出薄弱環節，定出整改措施，并在行政擴大會議匯報。教導處在第一、二次單元檢測后，把有關情況進行統計分析，上報學校。通過家長會，向家長匯報檢測的情況，使家長及時了解自己子女在學校的學習情況，密切了家庭與學校的關系。

3、備課批改集中檢查制度：本學期分別在期中和期末進行兩次備課和作業批改情況檢查活動，全體老師基本達到要求，能認真備課和批改作業，總評達良好以上。（只有個別新任課的老師沒有單元備課）

4、隨堂聽課制度：各行政領導，能堅持下班級隨堂聽課，這學期的語、數、英、體等科教師的課基本都聽到了。聽課后及時進行了評課。由于廣大教師的重視，有相當一部分老師的課評為良好或以上。通過深入課堂聽課，促進了老師對教材理解、把握能力和課堂教學技能的提高。

（二)加強學習，貫徹落實“減負”精神。

結合當前的教育形勢，學期初就組織了全體老師學習上級有關減輕學生過重的課業負擔的有關精神，結合學校實際，制定了減負措施，通過家長會等向家長、社會宣傳減負精神、措施，把 減負工作落到實處。根據減負的精神，教導處嚴格執行上級教育行政部門對各年級的課程設置。(三）積極開展教研教改活動。

通過開展教研教改活動，能全面提高教師的教學業務水平，教學技能。在工作中我們做到三重視：一是重視理論指導；二是重視全員參與；三是重視點面結合。具體做了：

1、繼續加強現代教學理論和方法的學習。以學校下發的教師業務學習資料為藍本，組織自學低、中、高年級的講讀課文教學模式；情景作文教學模式；以及數學的計算題、概念、應用題課型教學模式。組織教師學習新《課程標準》，觀看“培訓光碟”和特級教師優秀課堂實錄，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量同時教導處分批組織教師參加新課程培訓，并通過繼續教育來提高充實教師自身的素質。

2、抓好集體備課活動。本學期根據學校的教學工作部署，要求備課組建設方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力。

3、積極開展課堂教學結構模式的實踐活動。本學期語文科要求教師把教學的重點從教轉移到指導學生的學上來，破除初讀課文，教學生字，逐段講讀理解課文，復習鞏固做作業的教學模 式，創建自學預習，整體感知；朗讀課文，理清思路；導學新知，深探部分；總結提高，整體理解；鞏固練習，強化訓練的新模式。在教學中突出啟發誘導，把教的過程變成一個導的過程；教學過程突出一個“準”字，落實一個“引”字，即找準知識的重點和難點，引導學生通過讀、劃、思、議等方法學習新知識，掌握讀書的方法。如在第九周和第十二周學校開展的教研課上，袁慧光老師上的六年級《賣火柴的小女孩》，以及聽常規課中，比較多老師的課都能體現上述的教學的新模式。

數學科繼續嘗試實踐促、探、練、測、評五字課堂模式各類課型（計算題、概念、應用題）的教學方法。其模式分別為：（1）計算教學模式：建立遷移的心向，打下遷移的基楚------利用遷移規律總結計算法則------師生的評估小結。(2)應用題教學模式：復習導入------理解新知------練習鞏固------檢測反饋------矯正總結。(3)概念教學模式：概念的引入------概念的形成和鞏固--概念的發展。在各類課型的模式嘗試教學中注意抓好促探過程的優化，記得看、說、想、悟------引導觀察優化看的過程；指導學生表述優化說的過程，激發學生思維優化想的過程；鼓勵學生質疑優化悟的過程。同時注意優化測、評的評價的方法，改過去的評價中教師或個別學生包辦，大部分同學缺乏主動的自我評價的做法，轉變為讓學生成為評價的主體，自我作出評價。例如葉娟英老師上的二年級《有余數除法應用題》；楊華龍老師上的六年級《分數乘除復合應用題》。通過教學，發展學生的思維，培養學生分析、綜合的能力。在計算、應用題、概念課型模式教學中作出了有益的嘗試，收到了一定的效果。

重視英語科教學，根據該學科的特點，從師生的實際出發，研究學生的最近發展區，制定出適合不同層次的同學的達成目標和發展目標。教師能通過各種形式來激發學生的學習英語的興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在討論過程中參與學習的活動。加強聽、說、讀、寫的訓練。同時還要求學生回校后自覺參加午讀，平時也要多聽、多讀、多說、多寫，把培養學生交際能力放在第一位，避免了聾啞英語現象。

四、重視體育工作，促進學生身體素質發展。

(一)加強了體育教學改革，有效地提高了教學質量。

1、體育教學中發揮學生主體作用，教會他們掌握運動技能和鍛煉身體的方法，發展他們的能力，是體育教學改革的重要內容之一，也是提高體育教學質量的保證。上體育課最大的特點在戶外進行，學生易受外界因素的影響，會不由自主地分散注意力，如果教師的教學能力和課堂管理能力不強，那么可能會導致個別學生紀律松散，一發而難以收拾。所以，本學期著重加強了體育活動紀律教育，讓學生明確遵守學習紀律是上好體育課，提高學習質量的重要條件。要求教師多關心學生，以鼓勵上進、正確引導為主嚴格要求為輔的管理方法，加強對自律性弱的學生進行多次思想教育，以談話了解、比較促進等教育手段加以糾正。并要求教師加強堂上藝術教學的能力，以多元化的教學手段吸引學生 的學習注意力。由于采取了適當的措施，大部分班級學習情況有較大的改觀，從整體上改善了課堂內在的學習環境，保證了學習時間。還通過各項活動競賽以“爭上游比高低”的方法發揮學生學習鍛煉的積極性，號召學生“鍛煉身體、人人參與”以“自主鍛煉、建立強身體育“為目標等活動的影響下，大部分學生都能自覺地利用課余時間參加有益的體育活動，為大面積提高教學質量打下基礎，使本學期各年級體育成績有普遍的提高。

2、加強體育課成績的考核評分管理，把好考核關，沒有弄虛作假的現象，如實反映學生的體育成績。如：一年級體育課平均分為91.93分、合格率為100%，優秀率為78.57%。二年級平均分為90.08分、合格率為100%、優秀率62.04%。三年級平均分為90.42分、合格率為100%、優秀率為60.77%。四年級平均分為93.28分、合格率為100%、優秀率為77.42%.五年級平均分為90.26分,合格率100%,優秀率為62.9%.六年級平均分為94.27%分,合格率為100%,優秀率為89.89%.從上述成績來看，各年級都能達到90分的優秀檔次，優秀比率也很高。

3、本學期體育教師都能夠積極做好本職工作，體現出關心愛護學生，教態和藹。能遵紀守法，遵循教學原則，對學生能以身作則，正確引導，沒有出現體罰和變相體罰的現象。教學中對學生關懷備致，做到學習安全，沒有出現過重大傷害事故。

五、辦好家長學校，促進家庭教育工作。

今學期，我校認真學習鄧小平理論，學習貫徹黨的十六大精 神和教育方針，貫徹落實《中國教育改革和發展綱要》的要求，通過指導家長開展家庭教育，提高家庭教育水平，逐步使家長都關心和保護青少年的健康成長，形成社會、家庭、學校教育較一致的局面，調動廣大家長積極性，辦好學校，使教育質量上新臺階。本學期，家長學校工作目標的完成情況：

1、成立埔筏小學家長學校理事會，3月5日召開了第一屆理事大會，推舉產生各年級理事會長。

2、完成本學年家長學習內容、任務，家長受教育率達95%以上。

3、班主任（教員）本學期家訪率達 65 %。

4、學生違法犯罪率為0。

這一學期的工作在全體教師的努力下，我們取得了較好的成績，但也存在著一些令人不滿意的地方。在下學期的工作中，我們一定要進一步解放思想，奏響時代的強音。我們相信，有上級領導的關懷和重視，有全校師生的團結奮進，我們的學校將會辦得更好。

埔筏小學 2007年7月