第一篇：小學創建省規范化學校匯報材料

辦人民滿意的學校 讓孩子接受優質的教育

——小學創建省規范化學校匯報材料

市中區第二實驗小學始建于1985年，占地19755平方米，建筑面積10479.9平方米，現有41個教學班，在校生2304人，教職工124人，專任教師91人，學歷達標率100%，現有市級以上骨干教師、教學能手等14人，其中沂蒙名師1人，山東省教學能手2人。市中區教學能手28人，市中區骨干教師25人。適齡兒童入學率、鞏固率100%。

在各級黨委政府和教育主管部門的正確領導下，學校始終堅持“用優質的教育為學生的終身發展奠基”的辦學理念，以“辦人民滿意的學校，讓孩子接受優質的教育”為辦學目標，堅持“全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面負責”的辦學思想，全面推進素質教育，走出了一條特色鮮明的素質教育之路，學校管理水平和教育教學質量不斷提升。1991年學校首批通過“青島地區規范化學?！彬炇眨?001年通過“山東省電化教學示范學校”驗收，2005年通過“山東省中小學教師校本培訓示范學?！彬炇?，2006年通過“山東省少先隊工作規范化學?！彬炇?，同年秋天又通過“山東省教學示范學校”的驗收，在全市享有較高的知名度。從去年開始，我校確定了爭創山東省規范化學校的新目標，對照驗收標準，進行了嚴格的自查自糾。通過一年的整改，認為已基本達到了省級規范化學校的要求，十月份正式提交了申報省級規范化學校的申請。下面從辦學條件、學校管理、實施素質教育和學校辦學特色四個方面向各位領導和專家作以簡要匯

報。

一、加強硬件建設，努力改善辦學條件

自建區以來，區委、區政府非常關心和重視教育事業，把教育事業放在優先發展的戰略位置，逐年增加教育投入，學校的基礎設施和內部配備得到了很大改善。從2003年開始，政府先后投資500余萬元，對原來的磚瓦平房進行拆除改造，建設了教學樓、綜合樓，實現了校舍樓房化，完善了學校的基礎設施建設，為學校的發展創造了良好的條件。學校建立了閱覽室、圖書室、綜合實踐活動室、德育室、多媒體教室、音樂教室、美術教室、書法教室、科學實驗室、計算機室、語言實驗室、衛生室、心理咨詢室等37個專用教室，各功能室設施齊全，專人管理，內部配備符合省規范化學校要求，能夠滿足教學需要。2007年學校又投資50余萬元對運動場進行了改造，鋪設了塑膠跑道，極大地改善了學生體育活動的場所。近年來，我校還結合“校校通”工程的實施，建設了校園網絡，并入了教育城域網，教師達到了人手一臺微機，實現了網上交流、電子備課；各教室均配備了電化教學設施，實現了電化教學。學校還建設了自己的網站，安裝并使用了遠程教育網、教學管理平臺及教學資源庫。學校教師充分利用信息網絡資源，研究探索進行多媒體教學和網絡教學的有效途徑，逐步實現了信息技術與學科教學的有效整合。學校還安裝了閉路電視及電子監控系統，進一步配備完善了電化教學設施。幾年來，學校多次承辦區教育局電化教學培訓會。

為了讓孩子有一個健康成長的優雅環境，我校根據學校的自然條

件，本著春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青的原則對校園的布局進行了科學合理的規劃，能硬化的硬化，該綠化的綠化，見縫插綠，凈化美化，使校園更加溫馨和諧。

二、優化學校管理，營造良好育人環境

學校管理的目的是通過創建優質的育人環境，實現教育教學的高效益。我們確定的管理目標是“校風正，學風濃，科學管理，和諧有序”。為實現這一目標，我們提出了以優良的校風“引導人”，以充滿活力的環境“養育人”，以科學的管理制度“激勵人”，以高素質的教師隊伍“示范人”，切實優化學校管理，為學生的成長與發展奠定堅實的基礎。

1.以優良的校風“引導人”

學校確立了“崇德、修身、博學、報國”的校訓，激勵全校師生尊崇高尚的道德，時刻注重自身的修養，博學多才，回報祖國的養育之恩。提出了“從細從嚴，致高致遠”的管理理念。把“培養德、智、體、美全面發展的合格加特長的具有創新意識和實踐能力的新型人才”作為學生的培養目標，踐行“尊重、賞識、關愛”的教育理念，把“愛事業，愛學校，愛學生”作為教師工作的基本要求，努力實現兩個轉變，即變“要我干”為“我要干”，變“要我學”為“我要學”，創造了文明、和諧、愉悅、向上的良好氛圍。

2.以充滿活力的環境“養育人”

遵循“校園建設營造整體美、綠化植物營造環境美、修身健體營造文明美”的校園環境建設思路，倡導無處不在、人人參與、賞心悅

目、奮發向上的文化滲透，積極創設濃郁的校園文化。校園文化是無聲的課堂，是一種隱性的教育力量。首先，我校十分注重物質文化建設，在校舍的布局規劃、色彩搭配、?；盏膭撘?、校園的美化、綠化等方面，都注重體現地域文化特征，形成了我校特有的校園文化。學校設有校園文化墻，設置了宣傳櫥窗、宣傳欄；樓上懸掛了展板、標語。各辦公室、各班級教室窗明幾凈、物品擺放整潔有序，設施配備齊全、規章制度上墻，各班級還制定了班級目標、格言；樓道兩側懸掛了名言警句，門窗玻璃上也張貼了格言警句,真正做到了玻璃言情、墻壁說話、處處育人。二是突出了書香校園建設。根據“師生共讀、分享快樂、以校為主、輻射家庭”的活動思路，積極開展讀書活動，包括“金色十月”讀書節、“我讀書，我快樂”、“書香之旅”等讀書系列活動，努力營造積極向上、健康文明的校園讀書氛圍，構建學習型學校。三是加強文化活動陣地建設。學校定期組織演講比賽、科技藝術節、大型文藝匯演、校園歌手比賽、田徑運動會、乒乓球比賽、籃球比賽、體操比賽、體育節和書法比賽等活動，活躍了校園文化生活，陶冶了師生的情操。我校還成立了校園文學社，創辦了校報《百花園》，開發了系列校本教材，成為校園文化建設的一道亮麗的風景線。

3.以科學的管理制度激勵人

科學合理的管理制度，不僅具有約束規范功能，更重要的是凝聚激勵功能。因此，學校依據各種教育法規，結合工作實際，制定了涵蓋常規管理、督促檢查、考核評價、獎懲激勵等行之有效的教職工考核細則和獎懲條例等。這些細則和條例每年都通過職工代表大會進行

修訂，不斷得到完善。為了充分調動廣大教職工的工作積極性，學校堅持“四制”改革，引入競爭機制，嚴格實施了校長負責制、教工聘任制、崗位目標責任制和績效工資制。學校堅持依法治校，注重加強民主管理，堅持教代會制度和校務公開制度，積極鼓勵職工參與管理、獻計獻策，使全校教職工產生了強大的向心力、凝聚力，學校的管理逐步走向科學化、制度化、規范化。一是建立了目標管理體系，突出了精細化管理。學校全面實行了目標管理，認真確定了每學年學校工作的共性目標和個性發展創新目標，并在總體目標的基礎上建立了精細的分項目標，制定了嚴格的目標管理實施細則，完善了內部管理的各項規章制度，明確了分工，落實了責任。在管理實施過程中，我校對各處室目標完成情況進行嚴格的督促檢查。并在年終對相關部門和責任人進行考核。目標管理體系的建立，促進了學校管理的規范化、制度化和高效化，進一步提高了學校的辦學效益。二是在目標管理的基礎上，學校認真實施教學精細化管理，突出了教學工作的中心地位，提出了“精心”是態度，“精細”是過程，“精品”是結果的口號。在教學常規管理方面，學校狠抓了“嚴、細、實、恒”四個字的落實。制定了常規要求及各項評價細則，在備、教、批、輔、考、評等方面，實行周查月總制度。為促進課堂教學向高層次發展，提高每位教師的課堂教學能力和整體教學水平，學校積極開展了“精品”示范課工程：①制定了“精品課”的標準；②嚴格“精品課”推出的程序：“精品課”的推出必須通過個人審報、教研組聽評課、推出公開課、開出示范課的程序，確保了課堂“精品”的質量；③對“精品課”實行動態管理，即通過一堂精品課達到堂堂精品課；④全員參與，人人推出“精品課”，人人爭做教學能手。

4.以高素質的教師隊伍“示范人”

德高業精人心向，桃李不言自成蹊。為造就一支觀念新、素養高、師德好、能力強的教師隊伍，學校從樹師表、轉師觀、礪師行、強師能四個方面加強教師隊伍管理，引導教師立志做學生的“示范人”。首先是樹師表，加強教師職業道德建設，培養教師高尚的師德。我校結合師德建設工作目標要求，認真貫徹執行了教育局下發的《市中區教師行為規范“十禁止”規定及違規處理辦法》、《關于加強教職工隊伍管理的意見》等文件精神，制定了師德建設實施方案和教師職業道德考核辦法，切實把師德建設工作與規范教師行為、完善教師考核獎懲工作有機地結合起來。同時，學校還通過組織師德學習報告會、師德論文評選、師德標兵評選等活動，不斷充實師德教育的內涵，全面提高教師的政治思想素質，使我校教師人人能夠做到依法執教、嚴謹治學、愛崗敬業、無私奉獻。二是轉師觀。教育理念決定著教育行為，教育行為在耳濡目染中影響著學生。我們要求教師要轉變角色，樹立正確的人才觀、教育觀，以全新的教育理念來指導自己的教育教學活動。三是礪師行。強化教師自強不息的競爭意識，倡導“敬業、愛生、競爭、奉獻”的教風，合理配置教師資源，按照“按需設崗、平等競爭、崗位分開、擇優聘任、科學考核”的原則，定崗、定員、定編，達到“人人想干事，事事有人干”的改革目的，形成了競爭有序、和諧高效的良好局面。四是強師能。重點通過校本培訓工作，促進教師

專業成長，大力培養業務精良的學者型教師。結合區教育局實施的校本培訓工程，學校認真加強了校本培訓制度建設，包括《校本培訓制度》、《骨干教師培訓制度》、《骨干教師帶動制度》、《教師外出學習制度》等。健全的制度有效地規范了校本培訓系列活動的開展，使我校教師的專業素質得到了發展。學校還為每位教師建立了成長檔案，教師成長檔案資料齊全，內容規范，包括教師基本信息、教師格言、發展目標、發展計劃、榮譽獲獎等，是教師健康成長的寶貴記錄。2005年我校被評為山東省校本培訓示范單位。

三、扎實推進素質教育，促進學生全面發展 1.強化學校德育，堅持育人為先

學校教育，育人為本，德智體美，德育為先。學校始終堅持把德育工作放在首位，把德育教育融于各種活動中，充分利用重大節日、紀念日和學生入學、入隊等有特殊意義的日子，通過升國旗、國旗下講話、主題班隊會、黑板報、宣傳欄、演講比賽、社區服務、實踐活動等渠道，開展豐富多彩的德育活動，對學生進行愛國主義、遵紀守法、文明禮儀、理想信念、法制安全、心理健康、養成教育、環境保護等方面的教育，激勵他們崇尚先進、學習先進、奉獻愛心，切實加強了青少年的思想教育工作。為了提高德育工作的效果，學校成立了德育工作領導小組，健全了少先隊和家長學校組織機構，每學期都要舉辦輔導員和班主任培訓工作，以提高他們的工作能力。

2.深化教學改革，構建高效課堂

學校結合新課程改革工作，根據青島市教學策略的要求，積極改

革課堂教學，努力實現課堂教學的“五個轉變”，即從“教教材”到“用教材教”的轉變；從重視“教法”研究到重視“學法”研究的轉變；從讓學生“回答問題”到敢于“提出問題”的轉變；從讓學生“學后做”到“做中學”的轉變；從知識本位的灌輸到學生自主學習、全面發展的轉變。在教學中，實施了愛心教育、欣賞教育，堅持“把愛心帶進課堂，把微笑帶進課堂，把激情帶進課堂，把興趣帶進課堂”，以成功的喜悅來激勵學生學習的動力。課堂教學按照“掌握坡度，控制進度，把準難度”原則，分層教學，因材施教，把“開發課前、優化課內、拓展課后”作為課堂教學改革的主攻方向，制訂了《備課制度》、《教案規范制度》、《課堂教學常規》、《考試制度》、《教學常規評估細則》等教學管理制度。每學期學校都對教師教學工作進行量化考評，考評結果納入教師業務成長檔案，并作為教師晉級和評優的依據。

3.突出科研工作，注重科研興校

為促進教育教學質量的持續發展，學校確立了“質量強校、特色立校、科研興校”的工作思路，秉承“問題即課題，研究即成長”的科研理念，緊緊圍繞提高教學質量這一中心，以課題研究為抓手，以創建特色學校和培養名師為目標，以提高教師的科研理論素養、完善教科研工作管理制度為保障，以重大課題的協作研究和專項調研指導為主要工作方式，積極開展了教育科學研究。在具體工作中突出了課題培訓指導，加大了課題督導力度，強化了過程管理，造就和形成了一支科研型、學者型的教師隊伍，形成了濃厚的教科研氛圍。近三年來，我校27人次在省市級優質課評比中獲獎，39人次在區級優質課

評比中獲獎。教育科研工作走在全省前列，先后承擔了國家及省市科研課題22項。教師在市級以上專業報刊發表學術論文50篇?！渡綎|教育》以陶繼新總編撰寫的《教育生態：為改革創新注入生命活力》為題對學校的教育與科研工作進行了一萬多字的專題報道。

4.重視特長教育，拓寬成長途徑

為全面貫徹教育方針，促進學生全面發展，我校積極開展了特長教育。一是嚴格落實國家課程標準，做到音、體、美科目開全課程，開足課時；二是為開啟學生智力，培養學生的興趣和特長，我校成立了舞蹈、音樂、籃球、乒乓球、書法、繪畫、英語、勞動技術、機器人活動等各類興趣小組30余個，各類活動參加人數每周達1000余人次?；顒拥拈_展，豐富了校園文化生活，使學生得到了全面發展。近年來，我校的藝體工作，一直走在全區的前列，在區教育局組織的12屆藝術節中，10次獲得團體一等獎，并有5次奪得團體第一名，在全區組織的14次中小學生田徑運動會上，共奪得10次小學組團體總分第一名。

5.加強實踐活動，培養學生創新能力

我校充分發揮圖書閱覽室、科學實驗室、科學探究室、綜合實踐室、多媒體及音像設施的功能，加強基礎知識教學與實踐的結合，加強學生基本技能的訓練，逐步培養學生的創新實踐能力。我校還與社區聯系，建立了校外活動基地，經常開展有益的社會實踐活動，拓寬了學生視野，提高了學生的社會實踐能力。

6.創新評價機制，促進全面發展

學生評價是學校教育評價的核心。我校以促進學生全面發展為依據，建立和完善學生綜合評價制度，多把尺子評價學生。一是嘗試實行了“星級評價激勵”制，為了讓人人都能享受到成功進步的歡樂，我們取消了傳統的“評三好”，開展了爭星達標活動，設立了“文明星、紀律星、學習星、進步星”等各種獎項，幾乎涵蓋了學生表現的方方面面，學生任何一方面突出，都能得到表彰和鼓勵，切實激發了學生的上進心。二是為每一名學生建立了成長檔案袋，內容包括《素質教育發展報告書》、優秀作品、優秀成果、榮譽獲獎等，記錄著學生成長的足跡。學生通過檔案袋看到自己的閃光點，看到老師、家長、同學對自己鼓勵性的評價，激勵學生向著更高的目標奮進。這種新的評價方式，相比那種板著面孔打分、評比來得更活潑、更便捷，也更為有效。它培養了學生的反思能力，關注了學生的個體差異，有效地降低了學生焦慮的思想傾向，減少了學習過程中的消極心理感受，增加了學生成功的體驗。

四、強化特色建設，全面提升辦學水平

辦學特色體現了一所學校發展的個性，是學校的品牌。幾年來，我校在規范辦學的基礎上，本著“人無我有、人有我精”的原則，結合學校的教育教學實際，努力挖掘教育教學資源，扎實有序的開展德育教育系列活動，彰顯學校德育特色，逐步形成了我校的辦學風格和文化底蘊，取得了較好的辦學效益，得到了各級領導和社會各屆的好評。首先，依托課題研究開展德育教育研究活動。從2006年起，我校申報了以德育教育為主的省級課題，校長任組長，骨干班主任為成員，認真組織了開題活動，制定了實施方案，加大資金投入，走出去，請進來，開展德育工作的系統研究活動。二是突出校園文化建設，形成良好的育人環境。通過加強校園文化的建設，讓學校處處充滿人性化、知識化、個性化，充分發揮環境對學生潛移默化的影響。三是依托豐富多彩的學?；顒?，如科技藝術節、體育節、讀書節等，讓學生在活動中得到熏陶，促進學生全面協調發展。四是依托校本課程的開發，積極開展德育教育系列活動，拓寬德育活動的空間。從2008年起，我校根據校本課程開發的要求，將校本課程的開發與辦學特色的創建相結合，對校本課程的開發進行認真的規劃，并組織實施。根據年級不同確立了“養成教育”、“文明禮儀”、“傳統美德”、“完善自我”、“魅力沂蒙”、“民族精神”等為主題的系列校本課程《成長的足跡》，引領學生成長，促進學校特色體系的構建。

多年來，在全體教職工的共同努力下，我校發展日新月異，取得了很大的成績，先后獲取“全國流動人口子女、農村留守兒童示范家長學校”、“全國基礎教育名校”、“全國教育網絡系統理事單位”、“全國小公民道德建設先進單位”、“山東省師德建設先進單位”、“ 山東省中小學教師校本培訓示范學?！?、“ 山東省教學示范學?！薄ⅰ吧綎|省少先隊工作規范化學校”、“山東省創新教育先進單位”、“山東省優秀家長學?！?、“山東省優秀雛鷹大隊”、“青島市規范化學?！?、“青島市師德建設十佳學校”、“青島市教學示范學校”、“青島市科普示范學校”、“青島市德育工作先進集體”、“青島市少先隊紅旗單位”等區級以上榮譽143項。連續8年獲市中區教學工作先進單位，學校教育教學成

績一直穩居全區前列，全區辦學水平年度綜合評估10次獲得第一名，均是一等獎。

這次省級規范化學校的創建工作，加快了學校教育教學設施裝備的步伐，促進了學校的內涵發展，提升了學校辦學的競爭力，為學校上水平、出特色、創名牌奠定了堅實的基礎。我們無比珍惜這次創建的機會，將這次創建工作作為檢驗學校辦學思想和管理水平的難得契機。若創建成功，我們一定要抓住機遇，繼續發揚艱苦創業、頑強拚搏的精神，向更高目標邁進。若創建不成功，說明我校與省級規范化學校的創建標準還有一定距離，我們將虛心聽取專家的意見，努力克服存在的困難，堅定不移地走改革創新之路，為早日創建成為省級規范化學校而力盡所能、只爭朝夕。

第二篇：創建規范化學校匯報材料

濮 陽 縣 五 星 鄉 馬 寨 中 心 小 學

五星鄉馬寨小學 創建規范化學校匯報材料

一、學?？傮w情況

1、辦學指導思想和總體目標：

以鄧小平“三個面向”和江澤民“三個代表”重要思想為指導，實施素質教育，全面貫徹“一切為了學生的成長，讓每個學生都成功”的辦學宗旨。遵循“面向全體，因材施教，分類指導，整體推進”的教學原則。堅持以“激發學習興趣，培養自學能力，注重實際應用，塑造美的心靈”為育人目標。運用科學與民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研興校，建立嚴格、科學、規范、開放的高效率的運行機制，建構適合學生個性發展和終身發展的教育教學體系，培養適應知識經濟和信息時代要求的創新型人才，創建市級規范化學校。

2、學?；厩闆r：我校是一所鄉鎮小學，學校占地面積8004平方米，建筑面積1867平方米，學校現有5個教學班，208名學生，現有教職工10人，專任教師10人（專科和專科以上學歷8人），是一所環境優雅、富有朝氣、精神煥發的學校。

辦學條件：

我校經過幾年的建設，現生均占地、生均建筑面積分別達到28.7平方米和6.8平方米,為適應現代化教育發展,我校共投資10萬元,綠化美化了校園，硬化了路面和操場。師資隊伍：

近幾年來，我們規范學校管理，建立了一支“創新務實、樂于敬業、品德優育、基礎牢、質量高，從教能力強”的教師隊伍；創造了一個“團結務實，濮 陽 縣 五 星 鄉 馬 寨 中 心 小 學

開拓創新”的領導班子。教師中?？茖W歷8人，學歷合格率100%，并有5人正進修本科學歷，廣大教師積極參加繼續教育，現我校教師普通話水平全部達到規定要求。

二、素質教育實施情況

1、教師隊伍建設：

優秀的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。如何把我校這批優秀人才凝聚起來，保持隊伍的穩定性？如何把學校追求的目標變成教師隊伍的共同目標？如何把教師的人生價值與學校的發展融為一體？如何讓教師由一個打工者轉變為學校的管理主人？等一系列問題擺在學校領導面前，解決好這幾個問題是保證學校健康持續發展的關鍵，經過研究決定實施三個工程：

（1）“暖心工程” 研究人的合理需要，在物質上、精神上最大限度地滿足人的合理需要。消除了老師的一切后顧之憂。在滿足精神需要方面，首先滿足教師學習的需要，學校建立了閱覽室，方便老師閱讀各種書籍，增加自己的內涵，提高教師的素質。為教師提供各種培訓講座，為教師提供外出學習和參加各類業務競賽的機會等。其次是營造自由、民主的學術氣氛和寬松的教學環境，使每個教師的才華都得以發展，再就是全員參與學校管理，建立平等、簡潔、透明、融洽的人際關系。

另外，學校經常組織開展文體活動，豐富教職工的業余生活。

（2）“?；旯こ獭奔础八乃乃牧こ獭?努力營造四種文化：大氣文化、誠信文化、合力文化、規則文化；大力宏揚四種精神：敬業精神、團隊精神、科學精神、創新精神；強化干部的四種作用：表率作用、服務作用、人格作用、溝通協調作用；全員樹立六種意識：質量意識、服務意識、管理意識、安全意識、危機意識、特色意識。

濮 陽 縣 五 星 鄉 馬 寨 中 心 小 學

（3）“名師推動工程 ” 搭建一個使老師們能夠公平競爭的平臺，讓優秀人才脫穎而出，并發揮其帶動作用和培養青年教師的作用。

教師現代教育觀念的轉變是有效實施素質教育的前提條件。通過培訓和各種形式的學習，1、老師們的角色發生了根本性轉變，由教學的管理者變為教學的組織者，由知識的傳授者轉變為學習的指導者和教學活動的參與者。

2、教育教學觀念的轉變，一是確定以學生為中心的觀念，努力創設適合學生成長的教學思想，二是個性化教育觀念，承認學生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。每個學生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失敗是成功之母，成功的體驗才是興趣的源泉。三是全面的人才觀，即學生應在思想道德、科學文化、身心健康、勞動技能、藝術修養諸方面都得到發展。四是建立新型的師生關系，師生在人格上是平等的，應相互尊重、相互信任，教師應學會欣賞自己的學生。和諧融洽的師生關系可以拉近師生的距離，使學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業需要上升為職責需要。

在課堂教學改革上，我們始終把課堂作為實施素質教育，提高教育教學質量的主陣地、主渠道，學習借鑒外地先進教學經驗并結合我校實際深入持久地開展各個層次的課堂教學研討。糾正了“注入式、一言堂”式的陳舊教法。我校建立健全了各項教學制度，教研制度，正、副校長經常深入教學

濮 陽 縣 五 星 鄉 馬 寨 中 心 小 學

快節奏，多活動、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。學生能夠在課堂上主動參與，積極思考，體驗科學真理產生的過程，感悟科學的魅力，逐步形成求異思維，逆向思維等能力，也就萌發了創造性思維。

積極參加課改實驗是我校的教學特色，從二00二年我市推行課改實驗后，我校就成立了課改領導小組和課改學科小組，努力把全體教師推向課改

濮 陽 縣 五 星 鄉 馬 寨 中 心 小 學

都成立有自律委員會，班級事務做到了“事事有人管，人人有事干”，實行了班級教導會制，即以班主任為組長，所有任課教師組成班教導會，定期進行管理會診及時溝通情況及時解決問題。學校統一要求，把班會當成德育課，班子成員輪換到各班參加班會，提高了班會質量，發揮了真正的教育功能。

（4）重視安全教育，始終把學生安全放在工作的首位，學校成立了安全工作領導小組，建立健全了各項安全制度，定期檢查或抽查安全制度執行情況，及時排除安全隱患。特別是飲食安全更是常抓不懈。

3、德育工作：德育工作為素質教育提供精神支持。其目標是讓學生學會做人。貫徹落實《中小學德育工作基本要求》。德育工作做到了“三化”。（1）方式的多樣化 一是：開展活動讓學生在活動中感悟出做人的道理，演講比賽、參觀展覽、古詩文背誦比賽，各種體育活動等。

二是：文化建設對學生起到了感染熏陶，激情勵志的作用。各班教室、由學生自己搞起了反映本班特點的文化建設，班內定期更換板報。

三是：開展“全人教育”活動。通過這些活動學生領悟人間的真善美，從多個層面加深對生命的理解和感受，形成脫離庸俗和低級趣味積極向上的人生觀和世界觀。

（2）渠道的主體化，發揮了五種渠道功能，一是把德育滲透于各科教學之中；二是利用班級和團隊；三是利用媒體；四是開辦家長學校，實現學校教育與家庭教育合拍；五是學生自我煅造。

（3）內容的系列化，按照《小學德育大綱》要求在政治方向，思想品德、習慣養成、民主法制、勞動觀念、身心發展、審美情趣等方面進行全面教育，并在內容安排上注意階段性和連續性。

近幾年來，我校始終堅持以德育為首，教學為中心的教育理念，加強規范

濮 陽 縣 五 星 鄉 馬 寨 中 心 小 學

化管理。德育系列化活動是我校的教育特色，我校基本上做到了月月有主題，周周有活動?！白⒅剌d體，強調參與，突出主題，形成系列”是我校開展德育工作的主要特色。學校嚴格執行升降國旗制度，學生會、班委會組織開展了多種豐富多彩的活動，通過循序漸進、環環相扣、相互補充、不斷深化的教育網絡，對學生進行全方位的系列教育，使我校德育工作進入科學管理軌道。通過多種德育活動的開展，學生思想品德得到了升華，行為規范合格率達100%。

4、面向全體，實施陽光工程（1）實施分層教學，分類指導。

（2）后進生轉化：一視同仁，考試不排名次，座次不按成績，給后進生更多的關愛和鼓勵。

開辦自助式的輔導班，讓后進生自己選擇需要幫助的科目。學校設立各種“進步獎”對每一個有進步的學生進行表揚，實行鼓勵性評價，后進生在不斷品嘗成功的喜悅，樹立他們再求更大進步的信心。教師每學期幫教轉化一名后進生,并納入教師考評范圍。

5、注重學生的全面發展，培養德、智、體、美、勞全面發展的適應時代要求的人才。

（1）按國家規定的課程計劃，開全、開齊各門課程，音、體、美、微機、勞技課一律納入教師考評系列，并且每學期都有匯報展示，每學期搞一些單項比賽，如朗誦賽、拔河比賽等。

（2）開展豐富多彩的課外活動，發展學生個性特長。

我校組織學生參加各種課外活動小組，現有興趣小組6個：課外寫作小組、音樂小組、美術小組、體育小組（圖書室、閱覽室、對學生自由開放），課外活動普及率達70%。我們把樓道當作美術小組的活動陣地，懸掛他們的作品開辦畫

濮 陽 縣 五 星 鄉 馬 寨 中 心 小 學

展，既開創了學校的辦學特色，又張揚了學生的個性，激發了學生的學習興趣，給學校的文化氛圍增添了一景。我校嚴格貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，學生體育合格率，體育鍛煉達標率分別達到了95%和90%。（3）進行心理健康教育，開設心理健康教育課。開展心理咨詢，利用板報進行心理學知識宣傳。通過心理健康教育解決了許多看似屬于品質問題而實為心理問題的事件。

（4）注重學生語言表達能力的訓練還注重學生人際關系、交往能力的培養。

6、教育科研工作：為實施素質教育注入科技含量。

我校有一支理論水平較高，實踐能力較強的科研隊伍，校長直接抓教育科研。各教研組均有研究課題。通過教育科研活動，促進了教師的理論學習，加快了教育觀念的轉變，教學效率明顯提高。

8、先進而完善的教學設備，為實施素質教育提速。

三、初見成效，碩果滿園

通過幾年的努力，我校的各方面工作都取得了顯著的成績，無論是學校、教師還是學生都在原來的基礎上得到了充分的發展。一大批教師在各級各類教育教學評比中獲得了好成績。

四、展望未來，齊心協力再上新臺階

展望未來，我校的教職員工信心百倍。在教育局領導的大力關懷和支持下，全體教職員工將共同努力做好以下工作：全面提高學校的辦學水平，爭取早日成為全市乃至全省的窗口學校，為我市的教育增光添彩。

2010年10月

第三篇：創建規范化學校匯報材料

評價表》《新課程學生自我評價標準》。學生照此標準認真審核自己，通過廣大師生共同努力，我校的課改工作走上了穩步發展之路。我校教師的教育觀念、教學方式和學生的學習態度發生了顯著改觀，教育教學質量明顯提高。

2、嚴格、科學、規范的管理，管理是實施素質教育的平臺，科學與民主是管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。

管理目標：塑造學生美的心靈，形成健全的人格，養成良好的習慣，做一個有主見的人，做一個敢于負責的人。

（1）注重基礎管理，按“嚴、細、實、新、恒”的要求，從小事做起，從點滴做起，從細節做起，抓反復，反復抓，抓重點，抓提高。使學校工作基本達到了“凡天有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有錯必糾?！?/p>

（2）“三全管理”即全程、全員、全方位。

“全程管理”又叫“無縫隙管理”全天24小時在任何時間，任何地點均有人管理。

全員管理：每個教職員工都有對學生實施教育的責任。

全方位管理：即促進學生全面發展。

（3）班級管理推行科學與民主的思想和方法，注重學生的自治自理，每班都成立有自律委員會，班級事務做到了“事事有人管，人人有事干”，實行了班級教導會制，即以班主任為組長，所有任課教師組成班教導會，定期進行管理會診及時溝通情況及時解決問題。學校統一要求，把班會當成德育課，班子成員輪換到各班參加班會，提高了班會質量，發揮了真正的教育功能。

（4）重視安全教育，始終把學生安全放在工作的首位，學校成立了安全工作領導小組，建立健全了各項安全制度，定期檢查或抽查安全制度執行情況，及時排除安全隱患。特別是飲食安全更是常抓不懈。

3、德育工作：德育工作為素質教育提供精神支持。其目標是讓學生學會做人。

貫徹落實《中小學德育工作基本要求》。德育工作做到了“三化”。

（1）方式的多樣化一是：開展活動讓學生在活動中感悟出做人的道理，演講比賽、參觀展覽、古詩文背誦比賽，各種體育活動等。

二是：文化建設對學生起到了感染熏陶，激情勵志的作用。各班教室、宿舍由學生自己搞起了反映本班特點的文化建設，班內定期更換板報。

三是：開展“三名”活動。讀名著，聽名曲，賞名畫。通過這些活動學生領悟人間的真善美，從多個層面加深對生命的理解和感受，形成脫離庸俗和低級趣味積極向上的人生觀和世界觀。

（2）渠道的主體化，發揮了五種渠道功能，一是把德育滲透于各科教學之中；二是利用班級和團隊；三是利用媒體；四是開辦家長學校，實現學校教育與家庭教育合拍；五是學生自我煅造。

（3）內容的系列化，按照《中學德育大綱》要求在政治方向，思想品德、習慣養成、民主法制、勞動觀念、身心發展、審美情趣等方面進行全面教育，并在內容安排上注意階段性和連續性。

近幾年來，我校始終堅持以德育為首，教學為中心的教育理念，加強規范化管理。德育系列化活動是我校的教育特色，我校基本上做到了月月有主題，周周有活動?！白⒅剌d體，強調參與，突出主題，形成系列”是我校開展德育工作的主要特色。學校嚴格執行升降國旗制度，學生會、班委會組織開展了多種豐富多彩的活動，通過循序漸進、環環相扣、相互補充、不斷深化的教育網絡，對學生進行全方位的系列教育，使我校德育工作進入科學管理軌道。通過多種德育活動的開展，學生思想品德得到了升華，行為規范合格率達100%。

4、面向全體，實施“陽光工程

（1）實施分層教學，分類指導。

（2）后進生轉化：一視同仁，考試不排名次，座次不按成績，給后進生更多的關愛和鼓勵。

開辦自助式的輔導班，讓后進生自己選擇需要幫助的科目。學校設立各種”進步獎"對每一個有進步的學生進行表揚，實行鼓勵性評價，后進生在不斷品嘗成功的喜悅，樹立他們再求更大進步的信心。教師每學期幫教轉化一名后進生,并納入教師考評范圍。

5、注重學生的全面發展，培養德、智、體、美、勞全面發展的適應時代要求的人才。

（1）按國家規定的課程計劃，開全、開齊各門課程，音、體、美、微機、勞技課一律納入教師考評系列，并且每學期都有匯報展示，每學期搞一些單項比賽，如籃球比賽、拔河比賽、越野賽等。

（2）開展豐富多彩的課外活動，發展學生個性特長。

我校組織學生參加各種課外活動小組，現有興趣小組6個：英語聽說讀寫小組、課外寫作小組、計算機網絡小組、音樂小組、美術小組、體育小組（圖書室、閱覽室、微機室對學生自由開放），課外活動普及率達70%。我們把樓道當作美術小組的活動陣地，懸掛他們的作品開辦畫展，既開創了學校的辦學特色，又張揚了學生的個性，激發了學生的學習興趣，給學校的文化氛圍增添了一景。我校嚴格貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，學生體育合格率，體育鍛煉達標率分別達到了95%和90%。

（3）進行心理健康教育，開設心理健康教育課。開展心理咨詢，利用板報進行心理學知識宣傳。通過心理健康教育解決了許多看似屬于品質問題而實為心理問題的事件。

（4）注重學生語言表達能力的訓練（英、漢），還注重學生人際關系、交往能力的培養。

6、教育科研工作：為實施素質教育注入科技含量。

我校有一支理論水平較高，實踐能力較強的科研隊伍，校長直接抓教育科研。各教研組均有研究課題。通過教育科研活動，促進了教師的理論學習，加快了教育觀念的轉變，教學效率明顯提高。

7、后勤服務：為實施素質教育提供物質服務保障。總務處全面貫徹“主動、周到、優質、高效”的服務宗旨。我校嚴格執行省物價部門審定的收費項目和收費標準，無亂收費現象。財會后勤人員嚴格遵守財務制度和財經紀律，樹立了為教學服務、為師生生活服務的思想，今年多方籌措資金，把閑置的教室改造成辦公寓化宿舍，讓一部分學生吃住在校，保證學生開水供應。

8、先進而完善的教學設備，為實施素質教育提速。

三、初見成效，碩果滿園

通過幾年的努力，我校的各方面工作都取得了顯著的成績，無論是學校、教師還是學生都在原來的基礎上得到了充分的發展。一大批教師在各級各類教育教學評比中獲得了好成績。我校也被評為我市～---～學教學進步單位。

四、展望未來，齊心協力再上新臺階

展望未來，我校的教職員工信心百倍。在教育局領導的大力關懷和支持下，全體教職員工將共同努力做好以下工作：全面提高學校的辦學水平，爭取早日成為全市乃至全省的窗口學校，為我市的教育增光添彩。

第四篇：創建規范化學校匯報材料

一、學校總體情況

1、辦學指導思想和總體目標：以鄧小平“三個面向”和江澤民“三個代表”重要思想為指導，實施素質教育，全面貫徹“一切為了學生的成長，讓每個學生都成功”的辦學宗旨。遵循“面向全體，因材施教，分類指導，整體推進”的教學原則。堅持以“激發學習興趣，培養自學能力，注重實際應用，塑造美的心靈”為育人目標。運用科學與民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研興校，建立嚴格、科學、規范、開放的高效率的運行機制，建構適合學生個性發展和終身發展的教育教學體系，培養適應知識經濟和信息時代要求的創新型人才，創建市級規范化學校。

2、學?；厩闆r：我校是一所鎮辦中學，學校占地面積25000平方米，建筑面積6000平方米，學?，F有14個教學班，783名學生，現有教職工44人，專任教師41人（?？坪蛯？埔陨蠈W歷39人），是一所環境優雅、富有朝氣、精神煥發的學校。辦學條件：我校經過幾年的建設，現生均占地、生均建筑面積分別達到28.7平方米和6.8平方米,為適應現代化教育發展,我校共投資25.6萬元,裝備了微機室,現有理化生試驗室各一個,音體美器材室各一個,儀器室三個,圖書館一個,各種儀器設備、圖書配置均達到或接近省定一類標準。師資隊伍：近幾年來，我們規范學校管理，建立了一支“創新務實、樂于敬業、品德優育、基礎牢、質量高，從教能力強”的教師隊伍；創造了一個“團結務實，開拓創新”的領導班子。教師中本科學歷7人，?？茖W歷32人，學歷合格率96%，并有24人正進修本科學歷，預計到2005年，我校本科學歷教師將達到76%，廣大教師積極參加繼續教育，現我校教師普通話水平全部達到規定要求。

二、素質教育實施情況

1、教師隊伍建設：優秀的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。如何把我校這批優秀人才凝聚起來，保持隊伍的穩定性？如何把學校追求的目標變成教師隊伍的共同目標？如何把教師的人生價值與學校的發展融為一體？如何讓教師由一個打工者轉變為學校的管理主人？等一系列問題擺在學校領導面前，解決好這幾個問題是保證學校健康持續發展的關鍵，經過研究決定實施三個工程：（1）“暖心工程” 研究人的合理需要，在物質上、精神上最大限度地滿足人的合理需要。負責住房，子女在本校就讀免交學雜費等。消除了老師的一切后顧之憂。在滿足精神需要方面，首先滿足教師學習的需要，學校建立了微機室，并與寬帶網連接，教師可隨時收集教學信息。為教師提供各種培訓講座，為教師提供外出學習和參加各類業務競賽的機會等。其次是營造自由、民主的學術氣氛和寬松的教學環境，使每個教師的才華都得以發展，再就是全員參與學校管理，建立平等、簡潔、透明、融洽的人際關系。另外，工會經常組織開展文體活動，豐富教職工的業余生活。（2）“?；旯こ獭奔础八乃乃牧こ獭?努力營造四種文化：大氣文化、誠信文化、合力文化、規則文化；大力宏揚四種精神：敬業精神、團隊精神、科學精神、創新精神；強化干部的四種作用：表率作用、服務作用、人格作用、溝通協調作用；全員樹立六種意識：質量意識、服務意識、管理意識、安全意識、危機意識、特色意識。（3）“名師推動工程 ” 搭建一個使老師們能夠公平競爭的平臺，讓優秀人才脫穎而出，并發揮其帶動作用和培養青年教師的作用。教師現代教育觀念的轉變是有效實施素質教育的前提條件。通過培訓和各種形式的學習，1、老師們的角色發生了根本性轉變，由教學的管理者變為教學的組織者，由知識的傳授者轉變為學習的指導者和教學活動的參與者。

2、教育教學觀念的轉變，一是確定以學生為中心的觀念，努力創設適合學生成長的教學思想，二是個性化教育觀念，承認學生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。每個學生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失敗是成功之母，成功的體驗才是興趣的源泉。三是全面的人才觀，即學生應在思想道德、科學文化、身心健康、勞動技能、藝術修養諸方面都得到發展。四是建立新型的師生關系，師生在人格上是平等的，應相互尊重、相互信任，教師應學會欣賞自己的學生。和諧融洽的師生關系可以拉近師生的距離，使學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業需要上升為職責需要。在課堂教學改革上，我們始終把課堂作為實施素質教育，提高教育教學質量的主陣地、主渠道，學習借鑒外地先進教學經驗并結合我校實際深入持久地開展各個層次的課堂教學研討。糾正了“注入式、一言堂”式的陳舊教法。我校建立健全了各項教學制度，教研制度，正、副校長經常深入教學第一線，具體指導工作，多次深入課堂聽課、評課，參加教研活動。課堂教學突出了“四個結合”即：學生的主體作用與教師的主導作用的有機結合，學習知識與發展能力的有機結合，開發智力與開發非智力的有機結合，科學教育與人文教育的有機結合。課堂教學基本做到了“四個還給”，即把學習的時間還給學生，把學習的主動權還給學生，把思考的空間還給學生，把參與的過程還給學生。針對我校實際情況，課堂教學貫徹成功教育思想，在教學方式上遵守“低起點、嚴要求、小步子、快節奏，多活動、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。學生能夠在課堂上主動參與，積極思考，體驗科學真理產生的過程，感悟科學的魅力，逐步形成求異思維，逆向思維等能力，也就萌發了創造性思維。積極參加課改實驗是我校的教學特色，從二00二年我市定為課改實驗區后，我校就成立了課改領導小組和課改學科小組，努力把全體教師推向課改第一線，把學科骨干教師組成課改學科指導小組，并制定了相關職責，為每位教師建立了課改檔案，包括課改計劃、課改體驗、教學設計等多項內容，成為教師自我反思、正確認識自己課改之路的得力助手。我們還為學生印制了《自我發展一周評價表》《新課程學生自我評價標準》。學生照此標準認真審核自己，通過廣大師生共同努力，我校的課改工作走上了穩步發展之路。我校教師的教育觀念、教學方式和學生的學習態度發生了顯著改觀，教育教學質量明顯提高。

2、嚴格、科學、規范的管理，管理是實施素質教育的平臺，科學與民主是管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。管理目標：塑造學生美的心靈，形成健全的人格，養成良好的習慣，做一個有主見的人，做一個敢于負責的人。（1）注重基礎管理，按“嚴、細、實、新、恒”的要求，從小事做起，從點滴做起，從細節做起，抓反復，反復抓，抓重點，抓提高。使學校工作基本達到了“凡天有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有錯必糾?！保?）“三全管理”即全程、全員、全方位。“全程管理”又叫“無縫隙管理”全天24小時在任何時間，任何地點均有人管理。全員管理：每個教職員工都有對學生實施教育的責任。全方位管理：即促進學生全面發展。（3）班級管理推行科學與民主的思想和方法，注重學生的自治自理，每班都成立有自律委員會，班級事務做到了“事事有人管，人人有事干”，實行了班級教導會制，即以班主任為組長，所有任課教師組成班教導會，定期進行管理會診及時溝通情況及時解決問題。學校統一要求，把班會當成德育課，班子成員輪換到各班參加班會，提高了班會質量，發揮了真正的教育功能。（4）重視安全教育，始終把學生安全放在工作的首位，學校成立了安全工作領導小組，建立健全了各項安全制度，定期檢查或抽查安全制度執行情況，及時排除安全隱患。特別是飲食安全更是常抓不懈。

3、德育工作：德育工作為素質教育提供精神支持。其目標是讓學生學會做人。貫徹落實《中小學德育工作基本要求》。德育工作做到了“三化”。（1）方式的多樣化 一是：開展活動讓學生在活動中感悟出做人的道理，演講比賽、參觀展覽、古詩文背誦比賽，各種體育活動等。二是：文化建設對學生起到了感染熏陶，激情勵志的作用。各班教室、宿舍由學生自己搞起了反映本班特點的文化建設，班內定期更換板報。三是：開展“三名”活動。讀名著，聽名曲，賞名畫。通過這些活動學生領悟人間的真善美，從多個層面加深對生命的理解和感受，形成脫離庸俗和低級趣味積極向上的人生觀和世界觀。（2）渠道的主體化，發揮了五種渠道功能，一是把德育滲透于各科教學之中；二是利用班級和團隊；三是利用媒體；四是開辦家長學校，實現學校教育與家庭教育合拍；五是學生自我煅造。（3）內容的系列化，按照《中學德育大綱》要求在政治方向，思想品德、習慣養成、民主法制、勞動觀念、身心發展、審美情趣等方面進行全面教育，并在內容安排上注意階段性和連續性。近幾年來，我校始終堅持以德育為首，教學為中心的教育理念，加強規范化管理。德育系列化活動是我校的教育特色，我?；旧献龅搅嗽略掠兄黝}，周周有活動?！白⒅剌d體，強調參與，突出主題，形成系列”是我校開展德育工作的主要特色。學校嚴格執行升降國旗制度，學生會、班委會組織開展了多種豐富多彩的活動，通過循序漸進、環環相扣、相互補充、不斷深化的教育網絡，對學生進行全方位的系列教育，使我校德育工作進入科學管理軌道。通過多種德育活動的開展，學生思想品德得到了升華，行為規范合格率達100%。

4、面向全體，實施“陽光工程（1）實施分層教學，分類指導。（2）后進生轉化：一視同仁，考試不排名次，座次不按成績，給后進生更多的關愛和鼓勵。開辦自助式的輔導班，讓后進生自己選擇需要幫助的科目。學校設立各種”進步獎"對每一個有進步的學生進行表揚，實行鼓勵性評價，后進生在不斷品嘗成功的喜悅，樹立他們再求更大進步的信心。教師每學期幫教轉化一名后進生,并納入教師考評范圍。

5、注重學生的全面發展，培養德、智、體、美、勞全面發展的適應時代要求的人才。（1）按國家規定的課程計劃，開全、開齊各門課程，音、體、美、微機、勞技課一律納入教師考評系列，并且每學期都有匯報展示，每學期搞一些單項比賽，如籃球比賽、拔河比賽、越野賽等。（2）開展豐富多彩的課外活動，發展學生個性特長。我校組織學生參加各種課外活動小組，現有興趣小組6個：英語聽說讀寫小組、課外寫作小組、計算機網絡小組、音樂小組、美術小組、體育小組（圖書室、閱覽室、微機室對學生自由開放），課外活動普及率達70%。我們把樓道當作美術小組的活動陣地，懸掛他們的作品開辦畫展，既開創了學校的辦學特色，又張揚了學生的個性，激發了學生的學習興趣，給學校的文化氛圍增添了一景。我校嚴格貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，學生體育合格率，體育鍛煉達標率分別達到了95%和90%。（3）進行心理健康教育，開設心理健康教育課。開展心理咨詢，利用板報進行心理學知識宣傳。通過心理健康教育解決了許多看似屬于品質問題而實為心理問題的事件。（4）注重學生語言表達能力的訓練（英、漢），還注重學生人際關系、交往能力的培養。

6、教育科研工作：為實施素質教育注入科技含量。我校有一支理論水平較高，實踐能力較強的科研隊伍，校長直接抓教育科研。各教研組均有研究課題。通過教育科研活動，促進了教師的理論學習，加快了教育觀念的轉變，教學效率明顯提高。

7、后勤服務：為實施素質教育提供物質服務保障。總務處全面貫徹“主動、周到、優質、高效”的服務宗旨。我校嚴格執行省物價部門審定的收費項目和收費標準，無亂收費現象。財會后勤人員嚴格遵守財務制度和財經紀律，樹立了為教學服務、為師生生活服務的思想，今年多方籌措資金，把閑置的教室改造成辦公寓化宿舍，讓一部分學生吃住在校，保證學生開水供應。

8、先進而完善的教學設備，為實施素質教育提速。

三、初見成效，碩果滿園 通過幾年的努力，我校的各方面工作都取得了顯著的成績，無論是學校、教師還是學生都在原來的基礎上得到了充分的發展。一大批教師在各級各類教育教學評比中獲得了好成績。我校也被評為我市2003---2004學教學進步單位。

四、展望未來，齊心協力再上新臺階 展望未來，我校的教職員工信心百倍。在教育局領導的大力關懷和支持下，全體教職員工將共同努力做好以下工作：全面提高學校的辦學水平，爭取早日成為全市乃至全省的窗口學校，為我市的教育增光添彩。

第五篇：創建規范化學校匯報材料

創建規范化學校匯報材料

一、學?？傮w情況

1、辦學指導思想和總體目標：

以鄧小平“三個面向”和江澤民“三個代表”重要思想為指導，實施素質教育，全面貫徹“一切為了學生的成長，讓每個學生都成功”的辦學宗旨。遵循“面向全體，因材施教，分類指導，整體推進”的教學原則。堅持以“激發學習興趣，培養自學能力，注重實際應用，塑造美的心靈”為育人目標。運用科學與民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研興校，建立嚴格、科學、規范、開放的高效率的運行機制，建構適合學生個性發展和終身發展的教育教學體系，培養適應知識經濟和信息時代要求的創新型人才，創建市級規范化學校。

2、學?；厩闆r：我校是一所鎮辦中學，學校占地面積25000平方米，建筑面積6000平方米，學?，F有14個教學班，783名學生，現有教職工44人，專任教師41人（?？坪蛯？埔陨蠈W歷39人），是一所環境優雅、富有朝氣、精神煥發的學校。

辦學條件：我校經過幾年的建設，現生均占地、生均建筑面積分別達到28.7平方米和6.8平方米,為適應現代化教育發展,我校共投資25.6萬元,裝備了微機室,現有理化生試驗室各一個,音體美器材室各一個,儀器室三個,圖書館一個,各種儀器設備、圖書配置均達到或接近省定一類標準。

師資隊伍：

近幾年來，我們規范學校管理，建立了一支“創新務實、樂于敬業、品德優育、基礎牢、質量高，從教能力強”的教師隊伍；創造了一個“團結務實，開拓創新”的領導班子。教師中本科學歷7人，?？茖W歷32人，學歷合格率96%，并有24人正進修本科學歷，預計到2005年，我校本科學歷教師將達到76%，廣大教師積極參加繼續教育，現我校教師普通話水平全部達到規定要求。

二、素質教育實施情況

1、教師隊伍建設：

優秀的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。如何把我校這批優秀人才凝聚起來，保持隊伍的穩定性？如何把學校追求的目標變成教師隊伍的共同目標？如何把教師的人生價值與學校的發展融為一體？如何讓教師由一個打工者轉變為學校的管理主人？等一系列問題擺在學校領導面前，解決好這幾個問題是保證學校健康持續發展的關鍵，經過研究決定實施三個工程：

（1）“暖心工程” 研究人的合理需要，在物質上、精神上最大限度地滿足人的合理需要。負責住房，子女在本校就讀免交學雜費等。消除了老師的一切后顧之憂。在滿足精神需要方面，首先滿足教師學習的需要，學校建立了微機室，并與寬帶網連接，教師可隨時收集教學信息。為教師提供各種培訓講座，為教師提供外出學習和參加各類業務競賽的機會等。其次是營造自由、民主的學術氣氛和寬松的教學環境，使每個教師的才華都得以發展，再就是全員參與學校管理，建立平等、簡潔、透明、融洽的人際關系。

另外，工會經常組織開展文體活動，豐富教職工的業余生活。

（2）“?；旯こ獭奔础八乃乃牧こ獭?努力營造四種文化：大氣文化、誠信文化、合力文化、規則文化；大力宏揚四種精神：敬業精神、團隊精神、科學精神、創新精神；強化干部的四種作用：表率作用、服務作用、人格作用、溝通協調作用；全員樹立六種意識：質量意識、服務意識、管理意識、安全意識、危機意識、特色意識。

（3）“名師推動工程 ” 搭建一個使老師們能夠公平競爭的平臺，讓優秀人才脫穎而出，并發揮其帶動作用和培養青年教師的作用。

教師現代教育觀念的轉變是有效實施素質教育的前提條件。通過培訓和各種形式的學習，1、老師們的角色發生了根本性轉變，由教學的管理者變為教學的組織者，由知識的傳授者轉變為學習的指導者和教學活動的參與者。

2、教育教學觀念的轉變，一是確定以學生為中心的觀念，努力創設適合學生成長的教學思想，二是個性化教育觀念，承認學生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。每個學生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失敗是成功之母，成功的體驗才是興趣的源泉。三是全面的人才觀，即學生應在思想道德、科學文化、身心健康、勞動技能、藝術修養諸方面都得到發展。四是建立新型的師生關系，師生在人格上是平等的，應相互尊重、相互信任，教師應學會欣賞自己的學生。和諧融洽的師生關系可以拉近師生的距離，使學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業需要上升為職責需要。

在課堂教學改革上，我們始終把課堂作為實施素質教育，提高教育教學質量的主陣地、主渠道，學習借鑒外地先進教學經驗并結合我校實際深入持久地開展各個層次的課堂教學研討。糾正了“注入

式、一言堂”式的陳舊教法。我校建立健全了各項教學制度，教研制度，正、副校長經常深入教學第一線，具體指導工作，多次深入課堂聽課、評課，參加教研活動。課堂教學突出了“四個結合”即：學生的主體作用與教師的主導作用的有機結合，學習知識與發展能力的有機結合，開發智力與開發非智力的有機結合，科學教育與人文教育的有機結合。課堂教學基本做到了“四個還給”，即把學習的時間還給學生，把學習的主動權還給學生，把思考的空間還給學生，把參與的過程還給學生。針對我校實際情況，課堂教學貫徹成功教育思想，在教學方式上遵守“低起點、嚴要求、小步子、快節奏，多活動、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。學生能夠在課堂上主動參與，積極思考，體驗科學真理產生的過程，感悟科學的魅力，逐步形成求異思維，逆向思維等能力，也就萌發了創造性思維。

積極參加課改實驗是我校的教學特色，從二00二年我市定為課改實驗區后，我校就成立了課改領導小組和課改學科小組，努力把全體教師推向課改第一線，把學科骨干教師組成課改學科指導小組，并制定了相關職責，為每位教師建立了課改檔案，包括課改計劃、課改體驗、教學設計等多項內容，成為教師自我反思、正確認識自己課改之路的得力助手。我們還為學生印制了《自我發展一周評價表》《新課程學生自我評價標準》。學生照此標準認真審核自己，通過廣大師生共同努力，我校的課改工作走上了穩步發展之路。我校教師的教育觀念、教學方式和學生的學習態度發生了顯著改觀，教育教學質量明顯提高。

2、嚴格、科學、規范的管理，管理是實施素質教育的平臺，科學與民主是管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。

管理目標：塑造學生美的心靈，形成健全的人格，養成良好的習慣，做一個有主見的人，做一個敢于負責的人。

（1）注重基礎管理，按“嚴、細、實、新、恒”的要求，從小事做起，從點滴做起，從細節做起，抓反復，反復抓，抓重點，抓提高。使學校工作基本達到了“凡天有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有錯必糾?！?/p>

（2）“三全管理”即全程、全員、全方位。

“全程管理”又叫“無縫隙管理”全天24小時在任何時間，任何地點均有人管理。

全員管理：每個教職員工都有對學生實施教育的責任。

全方位管理：即促進學生全面發展。

（3）班級管理推行科學與民主的思想和方法，注重學生的自治自理，每班都成立有自律委員會，班級事務做到了“事事有人管，人人有事干”，實行了班級教導會制，即以班主任為組長，所有任課教師組成班教導會，定期進行管理會診及時溝通情況及時解決問題。學校統一要求，把班會當成德育課，班子成員輪換到各班參加班會，提高了班會質量，發揮了真正的教育功能。

（4）重視安全教育，始終把學生安全放在工作的首位，學校成立了安全工作領導小組，建立健全了各項安全制度，定期檢查或抽查安全制度執行情況，及時排除安全隱患。特別是飲食安全更是常抓不懈。

3、德育工作：德育工作為素質教育提供精神支持。其目標是讓學生學會做人。

貫徹落實《中小學德育工作基本要求》。德育工作做到了“三化”。

（1）方式的多樣化 一是：開展活動讓學生在活動中感悟出做人的道理，演講比賽、參觀展覽、古詩文背誦比賽，各種體育活動等。

二是：文化建設對學生起到了感染熏陶，激情勵志的作用。各班教室、宿舍由學生自己搞起了反映本班特點的文化建設，班內定期更換板報。

三是：開展“三名”活動。讀名著，聽名曲，賞名畫。通過這些活動學生領悟人間的真善美，從多個層面加深對生命的理解和感受，形成脫離庸俗和低級趣味積極向上的人生觀和世界觀。

（2）渠道的主體化，發揮了五種渠道功能，一是把德育滲透于各科教學之中；二是利用班級和團隊；三是利用媒體；四是開辦家長學校，實現學校教育與家庭教育合拍；五是學生自我煅造。

（3）內容的系列化，按照《中學德育大綱》要求在政治方向，思想品德、習慣養成、民主法制、勞動觀念、身心發展、審美情趣等方面進行全面教育，并在內容安排上注意階段性和連續性。

近幾年來，我校始終堅持以德育為首，教學為中心的教育理念，加強規范化管理。德育系列化活動是我校的教育特色，我?；旧献龅搅嗽略掠兄黝}，周周有活動。“注重載體，強調參與，突出主題，形成系列”是我校開展德育工作的主要特色。學校嚴格執行升降國旗制度，學生會、班委會組織開展了多種豐富多彩的活動，通過循序漸進、環環相扣、相互補充、不斷深化的教育網絡，對學生進行全方位的系列教育，使我校德育工作進入科學管理軌道。通過多種德育活動的開展，學生思想品德得到了升華，行為規范合格率達100%。

4、面向全體，實施“陽光工程

（1）實施分層教學，分類指導。

（2）后進生轉化：一視同仁，考試不排名次，座次不按成績，給后進生更多的關愛和鼓勵。

開辦自助式的輔導班，讓后進生自己選擇需要幫助的科目。學校設立各種”進步獎"對每一個有進步的學生進行表揚，實行鼓勵性評價，后進生在不斷品嘗成功的喜悅，樹立他們再求更大進步的信心。教師每學期幫教轉化一名后進生,并納入教師考評范圍。

5、注重學生的全面發展，培養德、智、體、美、勞全面發展的適應時代要求的人才。

（1）按國家規定的課程計劃，開全、開齊各門課程，音、體、美、微機、勞技課一律納入教師考評系列，并且每學期都有匯報展示，每學期搞一些單項比賽，如籃球比賽、拔河比賽、越野賽等。

（2）開展豐富多彩的課外活動，發展學生個性特長。

我校組織學生參加各種課外活動小組，現有興趣小組6個：英語聽說讀寫小組、課外寫作小組、計算機網絡小組、音樂小組、美術小組、體育小組（圖書室、閱覽室、微機室對學生自由開放），課外活動普及率達70%。我們把樓道當作美術小組的活動陣地，懸掛他們的作品開辦畫展，既開創了學校的辦學特色，又張揚了學生的個性，激發了學生的學習興趣，給學校的文化氛圍增添了一景。我校嚴格貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，學生體育合格率，體育鍛煉達標率分別達到了95%和90%。

（3）進行心理健康教育，開設心理健康教育課。開展心理咨詢，利用板報進行心理學知識宣傳。通過心理健康教育解決了許多看似屬于品質問題而實為心理問題的事件。

（4）注重學生語言表達能力的訓練（英、漢），還注重學生人際關系、交往能力的培養。

6、教育科研工作：為實施素質教育注入科技含量。

我校有一支理論水平較高，實踐能力較強的科研隊伍，校長直接抓教育科研。各教研組均有研究課題。通過教育科研活動，促進了教師的理論學習，加快了教育觀念的轉變，教學效率明顯提高。

7、后勤服務：為實施素質教育提供物質服務保障?？倓仗幦尕瀼亍爸鲃?、周到、優質、高效”的服務宗旨。我校嚴格執行省物價部門審定的收費項目和收費標準，無亂收費現象。財會后勤人員嚴格遵守財務制度和財經紀律，樹立了為教學服務、為師生生活服務的思想，今年多方籌措資金，把閑置的教室改造成辦公寓化宿舍，讓一部分學生吃住在校，保證學生開水供應。

8、先進而完善的教學設備，為實施素質教育提速。

三、初見成效，碩果滿園

通過幾年的努力，我校的各方面工作都取得了顯著的成績，無論是學校、教師還是學生都在原來的基礎上得到了充分的發展。一大批教師在各級各類教育教學評比中獲得了好成績。我校也被評為我市2003---2004學教學進步單位。

四、展望未來，齊心協力再上新臺階

展望未來，我校的教職員工信心百倍。在教育局領導的大力關懷和支持下，全體教職員工將共同努力做好以下工作：全面提高學校的辦學水平，爭取早日成為全市乃至全省的窗口學校，為我市的教育增光添彩。

門中學教職工綜合量化評估細則

為進一步規范教育教學行為，科學評估教職工的各項工作成績，依據德、能、勤、績四個方面對教師們一年的工作作一個綜合評估，結合縣教育局有關文件要求，具體內容如下：

1、綜合量化積分作為評先樹優的主要依據。學期年終根據量化積分具體分三個系列。文體課作為一個系列，以年級為單元量化積分排序，音體美信息等作為一個系列量化排序，后勤教輔作為一個系列量化積分排序。

2、考評內容：

（1）德：根據縣局有關師德建設量化考核要求，由辦公室制定評議考辦法，組織人員進行評議、考核，并得出個人的具體得分，其中教干評儀占30%，黨員評儀占30%，教師評儀占40%。若出現違紀情形，根據情節輕重進行量化扣分，并在評先樹優時實行一票否決。

（2）能：包括教師的教學常規，教研活動。

（3）勤：按照教職工考勤制度，根據教職工出勤、請假等量化積分。

（4）績：依據教師工作評估方案及有關教學考試成績為評估參考。教輔人員進行民主評議及定量分析相結合的辦法確定個人成績。

（5）附加分：①工作量，教干3分，班主任3分，教研組長2分，備課組長1分。②證書：教學成績獎、講課比賽市3分，縣2分；其它證書市2分縣1分。每降一個等次減0.2分。

3、綜合量化賦分表

4、等級比例

石門中學