第一篇：小學(xué)規(guī)范化學(xué)校驗收匯報材料[推薦]

雷嶺鎮(zhèn)鵝地小學(xué)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁：

大家好！

首先，我代表鵝地小學(xué)全體師生對大家蒞臨指導(dǎo)表示衷心的感謝！下面我就鵝地小學(xué)的基本情況和近幾年來我們的一些努力向大家做一下匯報

一、學(xué)校基本概況：

鵝地小學(xué)位于革命老區(qū)雷嶺鎮(zhèn)鵝地村（司神公路旁），學(xué)校南接鵝地新村，北臨雷嶺河，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，服務(wù)鵝地、西坑兩個自然村，人口近五千人，學(xué)校建于1961年秋，2001年遷至現(xiàn)在這個新校址，現(xiàn)有教學(xué)樓兩棟，教師食堂、餐廳、圍墻、大門、廁所、籃球場、運動場等附屬設(shè)施齊全，能基本滿足本學(xué)區(qū)適齡兒童的學(xué)習(xí)及教育教學(xué)之需要。

學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生411人，共六級，13個班，我校現(xiàn)有教職工23人，其中專任教師22人，本科學(xué)歷1人，專科學(xué)歷18人，小學(xué)高級教師16人，小學(xué)一級教師6人，學(xué)校配備校長1人，主任3人，學(xué)校設(shè)置教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處、少先隊分管學(xué)校各項工作。

二、辦學(xué)條件。

為滿足教育教學(xué)的需要，我們努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，五年前學(xué)校僅有一棟教學(xué)樓，沒有圍墻、校門。近五年來學(xué)校走多渠道辦學(xué)的路子，爭取上級支持，社會集資，村投資，共投資近三百萬元新建了一棟教學(xué)樓、校門、近300立石堤、300多米圍墻、400多米排水設(shè)施、填整校園內(nèi)外場地一萬多平方米、鋪設(shè)校道籃球場一千多平方米、新增綠化帶8000多平方米、開辟學(xué)生實踐基地800多平方米。學(xué)校還投資近10萬元改善學(xué)校師生的生活、辦公、學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在學(xué)校有少先隊活動室、圖書室、閱覽室、會議室、值班室、三個教師集體辦公室、兩間教師休息室、教師食堂、師生乒乓球室、教導(dǎo)處、財務(wù)室、校長室等，各室設(shè)備基本齊全，各間教室配備風(fēng)扇、窗簾。學(xué)校經(jīng)費來源和生均教育經(jīng)費，能夠嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定，嚴(yán)格落實國家兩免一補政策。近幾年教師工資穩(wěn)定可靠，辦學(xué)經(jīng)費由上級撥付，逐年提高。

三、辦學(xué)方向。

學(xué)校以“為孩子的快樂成長奠基”位辦學(xué)宗旨，堅持“一切從細(xì)微處做起”的辦學(xué)思路，遵從“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，執(zhí)行“對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)”的校訓(xùn)，創(chuàng)建“文明、和諧、團結(jié)、進取”的校風(fēng)、“敬業(yè)、愛生、樂教、奉獻”的教風(fēng)和樂學(xué)、勤思、善問、踐行“的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅持對外學(xué)習(xí)，對內(nèi)加壓，與時俱進，不斷創(chuàng)新，依法治校，以德育人，本著讓每一個師生都得到健康發(fā)展的教育理念，務(wù)實、精細(xì)、創(chuàng)意的開展各項工作。我校始終堅持貫徹執(zhí)行《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。學(xué)校各項工作職責(zé)落實規(guī)章制度齊全，有中長期發(fā)展規(guī)劃；堅持三個面向，大力開展素質(zhì)教育活動，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以德育為首狠抓五育教育工作，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。我們注重學(xué)生的特長培養(yǎng)，努力使每一名學(xué)生不掉隊，對學(xué)困生和品行較差的學(xué)生進行耐心細(xì)致的勸導(dǎo)，要求教師以欣賞的目光看待學(xué)生，不能歧視學(xué)生，關(guān)心愛護每一名學(xué)生，保證學(xué)生充足的休息時間，使學(xué)生在校能感到幸福和諧，從而積極向上。

四、學(xué)校管理。

在教育教學(xué)管理方面我們努力實現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化。要提高學(xué)校的管理水平，加強領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)是關(guān)鍵。我校班子分工合理，職責(zé)明確。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須自始至終熱愛教育事業(yè)，思想進步，政治堅定，為人正派，廉潔清正。有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，對自己擔(dān)負(fù)的工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤奮努力，追求卓越。有不怕困難、不怕挫折的決心和信心，有堅忍不撥、頑強刻苦的意志和毅力。在平時的工作中，嚴(yán)于律己，寬于待人，恪盡職守，處處以身作則。團結(jié)同事，關(guān)心老師的工作、學(xué)習(xí)和生活。“以法治校，以德執(zhí)教，以情育人”，是學(xué)校管理的基本原則。我校制定和完善各項規(guī)章制度，使學(xué)校的各項工作有章可循。為了確保辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)校全面貫徹教育方針，努力實施素質(zhì)教育，實行目標(biāo)管理，層層落實責(zé)任，有規(guī)劃，有措施，重落實，效果良好。

為保證兩基目標(biāo)圓滿完成，學(xué)校狠抓兩基工作，入學(xué)率達到100%。在日常教學(xué)工作中，制訂控輟實施方案，努力推行興趣教學(xué)、賞識教育，打造零輟學(xué)班級，把學(xué)生是否輟學(xué)做為教師考核的重要內(nèi)容。幾年來，學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象幾乎為零。

安全工作重于泰山。學(xué)校要生存、要穩(wěn)定、要發(fā)展，安全工作是關(guān)鍵，只有保證了學(xué)校財產(chǎn)、學(xué)生生命安全，學(xué)校的各項工作才能有條不紊的健康發(fā)展。我校始終把安全工作放在學(xué)校各項工作的重中之重，常抓不懈，制定了各種安全制度及防范措施，并不斷完善經(jīng)常落實。利用學(xué)校例會及班會時間對學(xué)生進行安全教育。學(xué)校與各職能部門負(fù)責(zé)人、各班主任分別簽訂安全責(zé)任書。學(xué)校堅持安全教育制、安全排查制、注重安全演練制、24小時值班制，確保每一位學(xué)生的安全和學(xué)校的穩(wěn)定。

五、隊伍建設(shè)。

國家的教育方針，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，要通過教師來實現(xiàn)，有了一流的教師，才能培養(yǎng)出一流的人才。為了建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論及中央、省、市、區(qū)下發(fā)的有關(guān)文件，使教師從思想上轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實創(chuàng)新，教師素質(zhì)逐年提高，全校上下重學(xué)習(xí)，愛交流，重師德，講奉獻，整體風(fēng)氣和諧向上。學(xué)校重視教師的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，經(jīng)常派教師外出學(xué)習(xí)交流以，督促教師進行學(xué)歷進修，加強教師對課程理論的學(xué)習(xí)，強化教師的創(chuàng)新意識，有5名教師被定為鎮(zhèn)骨干教師，12名教師參加過新課程培訓(xùn)，有1位教師已獲本科學(xué)歷，對于教師的考核我們不以學(xué)生分?jǐn)?shù)作為教師的評先、晉級的唯一依據(jù)，不按學(xué)生分?jǐn)?shù)排隊，實行綜合管理，積極實施新課程改革。我校專職教師總數(shù)接近編定數(shù)額，學(xué)歷達標(biāo)率近90%，學(xué)校重視教師師德的培養(yǎng)，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，要求教師要熟練掌握現(xiàn)代化教育手段，能進行電化教學(xué)、課件制作，我校教師的優(yōu)質(zhì)課多人次在鎮(zhèn)性評比中獲獎。

六、教育教學(xué)工作。

我校高度重視德育工作，突出德育為首的辦學(xué)思想，大力開展素質(zhì)教育。成立以校長為首的學(xué)校德育工作體系。一是由校長室、各處室形成的師德教育體系，二是由政教處、班主任、班委會形成的德育管理體系；三是由少先隊、班委會形成的德育監(jiān)督體系。各項工作環(huán)環(huán)相扣齊抓共管，保證德育工作落在實處。學(xué)校要求各科任教師把德育工作貫穿于教育教學(xué)之中。成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校利用國旗下的講話、主題板報、社會實踐等形式，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。在課時安排上，學(xué)校嚴(yán)格按照課程計劃，開足開全課程，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，認(rèn)真督查教師的備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)，加強對新課程的研究，探求新型教學(xué)模式，提倡研究性學(xué)習(xí)和興趣教學(xué)，強化教學(xué)中學(xué)生的主體地位，認(rèn)真落實差生轉(zhuǎn)化工作。幾年來，差生轉(zhuǎn)化工作效果明顯。學(xué)校重視德育工作的總結(jié)提高，鼓勵教師積極撰寫德育論文，校長彭廷林撰寫的德育論文《校內(nèi)外結(jié)合提高思想品德課的德育功能》獲市級德育論文評比一等獎。

學(xué)校認(rèn)真落實《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，積極改革體育課堂教學(xué)，不斷提高二課、二操、三活動的質(zhì)量，保證學(xué)生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。課外活動豐富多彩，如打球、踢毽、跳繩、撥河等，另外學(xué)校還成立了“籃球、乒乓球”興趣小組，堅持活動鍛煉。在區(qū)、鎮(zhèn)運動會上成績一直比較優(yōu)秀。學(xué)校注重對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為的培養(yǎng)，各種常見病，多發(fā)病發(fā)病率較低，學(xué)生98%以上達到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。

按照課程要求，學(xué)校除正常安排好音樂、美術(shù)、信息課外，還非常重視社會實踐工作，每年節(jié)假日或重大活動日都安排學(xué)生進行社會實踐，如摘錄對聯(lián)、專訪成功學(xué)子、觀奧運談感受、觀“嫦娥奔月”體會祖國變化等，利用父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)讓學(xué)生幫父母洗衣服、給父母洗腳、捶背等，讓學(xué)生學(xué)會感恩，了解社會。學(xué)校還根據(jù)地處農(nóng)村的特點，在校園里開辟了800多平方米的學(xué)生實踐基地，讓學(xué)生自己動手種菜、種果，學(xué)會勞動技能。

在教改教研方面，我校高度重視，積極學(xué)習(xí)外校的先進經(jīng)驗，提出興趣教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、課堂問題五步法等教改課題，并認(rèn)真落實。學(xué)校籌集資金，組織教師赴龍嶺中英文學(xué)校聽課考察，在全校掀起教改熱潮。學(xué)校堅持每周進行聽評課活動，要求教師人人上優(yōu)質(zhì)課，每期都要評選出優(yōu)質(zhì)課。教師們的課件、論文等有多人獲獎。

七、教育質(zhì)量和效益。

近幾年在區(qū)、鎮(zhèn)、村的關(guān)心支持下，在教育組的正確指導(dǎo)下，鵝地小學(xué)的教育教學(xué)工作得到穩(wěn)步提高，學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，在鎮(zhèn)近幾年的質(zhì)量檢測中，我校一直穩(wěn)居前三名，在區(qū)里舉行的育苗杯復(fù)賽中我校派出的兩名學(xué)生均獲一等獎，在重視常規(guī)教學(xué)的同時，我們也非常重視學(xué)校特色建設(shè)，在學(xué)校德育管理方向，我們做出了不懈的努力，在日常教學(xué)工作中，我們要求教師注重賞識教育和激勵教育，使每一個學(xué)生都置身于被人關(guān)注，欣賞的氛圍之中，精神愉悅向上，學(xué)校通過一系列的管理制度做到管理育人，通過升旗儀式、主題班會、法制專題報告、節(jié)假日學(xué)生實踐活動等，有力的培養(yǎng)了學(xué)生正確的榮辱觀和價值觀，在差生轉(zhuǎn)化方面，我們采用教師包學(xué)生制度，校長親自承包最典型的學(xué)生，每個領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任齊抓共管，通過交流互動，轉(zhuǎn)化學(xué)生效果明顯。在學(xué)生文化寫作培養(yǎng)上，我們在師生閱讀上下功夫，為擴大師生視野，增加學(xué)生閱讀量，我們籌備教師閱覽室一間，訂購圖書，報紙，除此之外，我們還在每間教室配備小圖書柜一個，把圖書室的書籍讓各班學(xué)生集體借閱，轉(zhuǎn)存班級書柜，學(xué)生輪流閱讀，并記下閱讀筆記，學(xué)校定期組織學(xué)生進行寫作訓(xùn)練，以提高學(xué)生的寫作水平。

八、今后工作努力方向

回顧過去，我們?nèi)Ｉ舷率菆F結(jié)奮進，求實創(chuàng)新，共同努力，共創(chuàng)佳績，但肯定還存在這樣那樣的不足，譬如在教學(xué)改革上，我們的力度還不夠，教師還沒有真正的領(lǐng)悟新課改精神，還需要不斷的探索和實踐；在硬件建設(shè)上，我校急需裝備一間多媒體教室和一間電腦室，建一幢綜合辦公樓，完善跑道和綠化美化；在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上，還沒有真正放開，具有一定局限性等等。在今后的工作中，我們上下定會齊心協(xié)力，本著讓每一個師生都得到健康發(fā)展的教育理念，培養(yǎng)師生具有“關(guān)注自我，發(fā)展自我，成就自我”的觀念，務(wù)實、精細(xì)的開展各項工作，規(guī)范各項管理，謀求更好發(fā)展，以“規(guī)范化學(xué)校驗收”為契機，力求一年一小變，三年一大變，為學(xué)校走上規(guī)范化發(fā)展軌道而不懈努力。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁，因鵝地小學(xué)地處革命老區(qū)、山區(qū)，條件差、起步晚，雖然我們是付出了努力，但與其他學(xué)校相比差距還比較大，懇請大家在體諒的同時提出寶貴的意見。

謝謝！非常感謝！

2012-10-23

第二篇：規(guī)范化學(xué)校驗收匯報

規(guī)范化學(xué)校驗收匯報

規(guī)范化學(xué)校驗收匯報2007-02-18 09:44:

43為生存和發(fā)展奠基

我校始建于年，學(xué)校現(xiàn)有個教學(xué)班，在校生多人，教職工人。學(xué)校占地平方米，建筑面積平方米，體育場館面積平方米。現(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，實驗樓一幢，電教圖書及綜合辦公樓一幢。圖書室、閱覽室、各種功能教室、米環(huán)形跑道的田徑場及各種球類活動場地一應(yīng)俱全，校園布局合理，環(huán)境整潔優(yōu)美。現(xiàn)有在職高級教師人，中學(xué)一級教師人，名專任教師中，本科學(xué)歷有人，專科學(xué)歷人，學(xué)歷達標(biāo)率為。高素質(zhì)的教師隊伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

此次規(guī)范化學(xué)校的爭創(chuàng)活動，對我們來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。通過創(chuàng)

建工作，一方面可以使我們?nèi)Ｂ毠っ鞔_當(dāng)前教育改革的基本形勢和任務(wù)，從而更新教育觀念，增強責(zé)任感和使命感。同時對學(xué)校教師隊伍建設(shè)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)也將起到積極的促進作用。另一方面，對于學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提高，進一步完善現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校社會地位，擴大社會影響都具有非常現(xiàn)實的意義。在整個創(chuàng)建過程中，我們以實施素質(zhì)教育為核心，努力實現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。主要做了以下工作：

一、優(yōu)化辦學(xué)思想，更新教育觀念，構(gòu)建素質(zhì)教育的導(dǎo)向機制

新的教育形勢，要求我們必須有新的辦學(xué)理念、新的教育思想、新的教育觀念。幾年來，我們圍繞“一個中心”（學(xué)校的一切工作都以促進學(xué)生發(fā)展為中心）；“兩個注重”（注重學(xué)生個性發(fā)展，注重學(xué)生特長培養(yǎng)）；“三個觀點”（“教是為了不用教”的教學(xué)目的觀、“讓學(xué)生

學(xué)會更要讓學(xué)生會學(xué)”的教學(xué)功能觀、“只有不會教的教師，沒有學(xué)不會的學(xué)生”的學(xué)生觀），以“為生存發(fā)展奠基”為校訓(xùn)，“以爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校為總目標(biāo)”，以“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，突出辦學(xué)的實驗性和示范性。

為此，提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”，“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的口號，要求教師堅持“六個學(xué)習(xí)”（向先進理論學(xué)習(xí)、向外地經(jīng)驗學(xué)習(xí)、向同科教師學(xué)習(xí)、向其他教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)），“四個合作”（與學(xué)校合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與學(xué)生家長合作）。強化教師的教育科研意識、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識、競爭合作意識，教師既是教育者，又是學(xué)習(xí)者、研究者和創(chuàng)造者，明確了現(xiàn)代教師培養(yǎng)目標(biāo)和要求，提出了完成”四個轉(zhuǎn)變”（由職業(yè)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變，由應(yīng)試型向育人型轉(zhuǎn)變，由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變）。

采取“走出去，請進來”方法，讓廣

大教師親身接受先進的教育理念的感染和熏陶，促進了其思想觀念的轉(zhuǎn)變。近年來，先后派出多人次赴全國各地參觀學(xué)習(xí)、研討考察，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，帶回了新的教育教學(xué)思想，對我校的教育教學(xué)改革起到了極大的促進作用。我們還先后邀請上海市教科院普教研究所胡興宏教授、天津紅橋區(qū)德育教研室李德善主任、山東大學(xué)賀立華教授、中國科學(xué)院心理教育研究所楊毅博士來校作報告，使老師們受到了深刻的教育，達成了“與學(xué)生一起成長，與學(xué)校共謀發(fā)展”的教育教學(xué)理念，形成了以“求變、求新、求高”為主要內(nèi)涵的素質(zhì)教育導(dǎo)向機制，為素質(zhì)教育的實施奠定了思想基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化學(xué)校管理，深化體制改革，構(gòu)建素質(zhì)教育的管理機制

近年來，我校不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，實行了全員聘任制和雙系列校內(nèi)職級工資制。調(diào)動了全體教職工的

工作積極性，激發(fā)了蘊藏于教職工中工作熱情，基本形成了以工作量、工作過程、工作方法和工作質(zhì)量并重的計酬辦法，使多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則落到了實處。受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，也引起了省市宣傳媒體的關(guān)注，《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》、《濟南日報》、《濟南時報》分別給予了報道，槐蔭、長清、商河、濟陽等區(qū)縣教育界的同行也慕名前來參觀取經(jīng)。

此外，我們進一步加強制度建設(shè)，補充、完善了教師教育教學(xué)評估細(xì)則、職員評估細(xì)則、教研組評估細(xì)則等各項評估制度；制定了《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革實施意見》、《關(guān)于鼓勵教師異地參加教研活動的規(guī)定》、《平陰縣實驗中學(xué)關(guān)于加強骨干教師培養(yǎng)管理的意見》等；加強了教學(xué)管理力度，堅持教學(xué)常規(guī)管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；嚴(yán)格了財務(wù)管理和校產(chǎn)管理，修訂了一系列財物管理制度；從學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，制定了《學(xué)校中長遠(yuǎn)

發(fā)展規(guī)劃》，提出了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，建構(gòu)了學(xué)校教育發(fā)展的三大體系，即教育質(zhì)量的保證體系、導(dǎo)向及指標(biāo)體系、垂直監(jiān)控評估體系，并強化對管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統(tǒng)的科學(xué)管理，形成了“決策→設(shè)計→執(zhí)行→評價→反饋→優(yōu)化”諸要素相互銜接、彼此促進的管理格局，為素質(zhì)教育的實施提供了制度保障。

三、強化硬件建設(shè)，增強辦學(xué)實力，構(gòu)建素質(zhì)教育的保障機制

新形勢下，辦學(xué)的壓力越來越大，學(xué)校的生存競爭越來越激烈，增強學(xué)校綜合實力，特別是加強學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，是參與競爭，迎接挑戰(zhàn)的重要法碼。近年來，我們極探索多元辦學(xué)之路，千方百計籌措資金，努力提高辦學(xué)水平。近幾年，學(xué)校投資多萬元，建成綜合辦公樓、校園文化廣場、德育長廊、暢想園，改建了植物園、校園圍墻，完成了校園環(huán)境改造；建有六個實驗室、兩個

多媒體教室、三個微機室，兩個語音室，兩個書庫，三個閱覽室，一個電子閱覽室，改建一個微機室，完善了校園網(wǎng)絡(luò)和雙控雙向閉路教學(xué)系統(tǒng)，為數(shù)字化校園建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；加強校園文化建設(shè)，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動建設(shè)和制度建設(shè)五個方面進行校園文化建設(shè)，取得顯著效果。特別是文化建設(shè)方面，體現(xiàn)了我校的特色，洋溢著濃濃人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，去年，全縣校園文化現(xiàn)場會因此在我校召開，縣委、縣政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)及與會代表對我校校園文化建設(shè)給予了很高的評價；新增電教器材、實驗儀器、音體美器材、圖書資料等價值總計多萬元。

四、優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，構(gòu)建素質(zhì)教育的育人機制。

作為基礎(chǔ)教育的初中，應(yīng)為每一個

受教育者的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，為他們的終身發(fā)展建立起堅實、豐厚的生長點。因此，我們確立的育人目標(biāo)是：品學(xué)雙優(yōu)，身心兩健，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能。并提出使受教育者達到“五個統(tǒng)一”：智力發(fā)展與人格發(fā)展的和諧統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的和諧統(tǒng)一，科學(xué)精神和人文精神的和諧統(tǒng)一，體魄健康與心理健康的和諧統(tǒng)一，知識與能力的和諧統(tǒng)一。使學(xué)生進入社會具有適應(yīng)力、競爭力、創(chuàng)造力和發(fā)展力。為此，主要做了以下三項工作：

（一）以養(yǎng)成教育為重點，以自主教育為中心，以體驗教育為特色，促進學(xué)生健康發(fā)展

我校對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、自行車排放、路隊、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，進一步優(yōu)化了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)。

首先，我們堅持：“凡是學(xué)生自己 的事情都讓學(xué)生自己管理；凡是涉及學(xué)生的事情都讓學(xué)生參與管理；凡是學(xué)校重大事情都讓學(xué)生了解；凡是學(xué)校重大活動，都讓學(xué)生唱主角。”學(xué)生自己組織的演講比賽、合唱比賽甚至校運動會都閃爍著自主、創(chuàng)新、團結(jié)、向上的火花，學(xué)生在活動中展現(xiàn)自我，規(guī)范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學(xué)生管理機制。其次，加強了學(xué)生干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學(xué)生干部例會和培訓(xùn)班，提高了學(xué)生自主管理的能力；實行學(xué)生值周校長制、值周班主任制和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

我校德育工作的另一個重要特色就是向社會拓展，讓學(xué)生在實踐中經(jīng)受鍛煉。通過開展符合青少年認(rèn)知規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律、富有情趣和時代氣息的體驗教育活動，幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然等各個方

面，尋找多個“崗位”，扮演多個角色，從而獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會、實現(xiàn)價值的真實感受，明白酸甜苦辣都是“營養(yǎng)”的道理，養(yǎng)成文明禮貌、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)。為此，學(xué)校建立了一批德育基地，組織開展了少年警校、少年軍校、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保調(diào)查、植綠護綠、手拉手、郵政小報童等體驗教育活動，在社會上產(chǎn)生了積極的影響，受到了社會各界的廣泛好評，省市縣新聞媒體曾多次給予宣傳報道。學(xué)生通過參與豐富多采的社會實踐活動，培養(yǎng)了與人合作、勇于吃苦、自信自立的品質(zhì)，在社會這個大課堂中鍛煉提高了各種能力和素質(zhì)。近年來，學(xué)校共有多人次參加了學(xué)校組織的各種體驗教育活動，這些活動的開展，拓展了思想教育的內(nèi)容，彌補了學(xué)校教育的不足，優(yōu)化了校外育人環(huán)境，促進了學(xué)生全面健康成長。

（二）因材施教，面向全體，讓素質(zhì)教育惠及每個學(xué)生

義務(wù)教育體制下，學(xué)生有權(quán)利得到平等教育權(quán)。因此，在教育教學(xué)方面，我們始終堅持面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育。針對“班額大，學(xué)生差異大”的實際，我們了實施分層遞進教學(xué)。教學(xué)的每一個過程都體現(xiàn)層次性，分層授課、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層測試、分層評價。對優(yōu)等生加深拓寬知識，進行拔尖教育，使他們保持旺盛的發(fā)展勢頭；對中等生通過定立目標(biāo)，思想激勵，方法指導(dǎo)，促使他們優(yōu)化；對后進生重視非智力因素的開發(fā)，通過個別輔導(dǎo)，補講知識缺陷，加強學(xué)法指導(dǎo)，嘗試成功等方法，促使他們轉(zhuǎn)化。

（三）實施“星級評價激勵”制，讓人人都能享受到成功進步的歡樂。

學(xué)生是一個個生動的個體，他們性格各異、各有所長，“學(xué)校教育要為個體的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良性的環(huán)境”，評價機制是構(gòu)成教育環(huán)境的重要因素之一。為此，我們?nèi)∠藗鹘y(tǒng)的“評三好”，實行了“星級評價激勵制”，開展了爭星達標(biāo)活動。設(shè)

立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星、奧賽星、自護星和愛心星”十星，幾乎涵蓋學(xué)生表現(xiàn)的方方面面，學(xué)生任何一方面表現(xiàn)突出都能得到表彰和鼓勵，近年來，共表彰星級學(xué)生多人次，體現(xiàn)了“關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生每一點進步”的素質(zhì)教育要求。

此外，我們注重學(xué)生身心健康，加強了對學(xué)生的安全教育、心理健康教育和生命教育，成立了心理咨詢室，建立了特殊學(xué)生心理檔案，啟動了“生命教育工程”，促進了學(xué)生全面健康成長。

以“優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生”為宗旨的素質(zhì)教育的實施，使學(xué)生的各項素質(zhì)都有了質(zhì)的飛躍。我校畢業(yè)生合格率連年保持在以上，升學(xué)率為，優(yōu)秀率為。近年來，在全國中學(xué)生學(xué)科知識能力競賽及奧賽中，我校學(xué)生不斷取得優(yōu)異成績，共有名同學(xué)獲得全國級獎勵，其中全國一等獎有多人次。我校學(xué)生還有多人次在縣以上各類文體活動中獲

獎。

總之，創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校工作，使我校的校容校貌、管理水平、教學(xué)質(zhì)量、硬件設(shè)施、學(xué)生素質(zhì)等都發(fā)生了巨大變化，取得了顯著成績，學(xué)校先后被省市縣教育局及有關(guān)部門授予“全國德育科研先進實驗學(xué)校”、“中國西部教育顧問單位”、“全國生物奧賽優(yōu)勝學(xué)校”、“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“山東省電化教學(xué)示范學(xué)校”、“山東省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”、“山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實驗與研究先進單位”、“濟南市規(guī)范化學(xué)校”、“濟南市教書育人先進單位”、“濟南市九年義務(wù)教育先進單位”、“濟南市德育規(guī)范化學(xué)校”、“濟南市教學(xué)示范學(xué)校”、“濟南市教科研基地”、“濟南市文明交通單位”、“平陰名校”等榮譽稱號，并被確定為教育部重大項目“促進教師成長與學(xué)生發(fā)展研究”課題數(shù)學(xué)學(xué)科實驗學(xué)校、“”智能教育平臺運用于國家數(shù)學(xué)課程改革的實驗學(xué)校、“綜合實踐活動課程資源整合實驗研究”實驗學(xué)校、中

國教育學(xué)會中學(xué)語文教育委員會“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”實驗學(xué)校、全國“十五”規(guī)劃“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實驗”國家重點課題實驗學(xué)校、省教育科學(xué)研究重點實驗基地、省重大課題“創(chuàng)新教育”實驗基地、省“研究性學(xué)習(xí)理論與實踐研究”重點實驗基地等。

成績已屬于過去，今后，我們將繼續(xù)堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和省市縣基礎(chǔ)教育工作會議精神為指導(dǎo)，進一步增強辦學(xué)的“品牌”意識，盡快實現(xiàn)教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變、學(xué)生由應(yīng)試型向素質(zhì)型轉(zhuǎn)變、辦學(xué)體制由單一化向多元化轉(zhuǎn)變，努力建設(shè)高質(zhì)量、有特色、有影響的讓人民滿意的學(xué)校。

第三篇：規(guī)范化學(xué)校驗收匯報

為生存和發(fā)展奠基

我校始建于1983年，學(xué)校現(xiàn)有38個教學(xué)班，在校生2237多人，教職工164人。學(xué)校占地42480平方米，建筑面積13922.29平方米，體育場館面積8400平方米。現(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，實驗樓一幢，電教圖書及綜合辦公樓一幢。圖書室、閱覽室、各種功能教室、300米環(huán)形跑道的田徑場及各種球類活動場地一應(yīng)俱全，校園布局合理，環(huán)境整潔優(yōu)美。現(xiàn)有在職高級教師 40人，中學(xué)一級教師53人，114名專任教師中，本科學(xué)歷有70人，專科學(xué)歷77人，學(xué)歷達標(biāo)率為100%。高素質(zhì)的教師隊伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

此次規(guī)范化學(xué)校的爭創(chuàng)活動，對我們來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。通過創(chuàng)建工作，一方面可以使我們?nèi)Ｂ毠っ鞔_當(dāng)前教育改革的基本形勢和任務(wù)，從而更新教育觀念，增強責(zé)任感和使命感。同時對學(xué)校教師隊伍建設(shè)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)也將起到積極的促進作用。另一方面，對于學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提高，進一步完善現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校社會地位，擴大社會影響都具有非常現(xiàn)實的意義。在整個創(chuàng)建過程中，我們以實施素質(zhì)教育為核心，努力實現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。主要做了以下工作：

一、優(yōu)化辦學(xué)思想，更新教育觀念，構(gòu)建素質(zhì)教育的導(dǎo)向機制

新的教育形勢，要求我們必須有新的辦學(xué)理念、新的教育思想、新的教育觀念。幾年來，我們圍繞“一個中心”（學(xué)校的一切工作都以促進學(xué)生發(fā)展為中心）；“兩個注重”（注重學(xué)生個性發(fā)展，注重學(xué)生特長培養(yǎng)）；“三個觀點”（“教是為了不用教”的教學(xué)目的觀、“讓學(xué)生學(xué)會更要讓學(xué)生會學(xué)”的教學(xué)功能觀、“只有不會教的教師，沒有學(xué)不會的學(xué)生”的學(xué)生觀），以“為生存發(fā)展奠基”為校訓(xùn)，“以爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校為總目標(biāo)”，以“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，突出辦學(xué)的實驗性和示范性。

為此，提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”，“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的口號，要求教師堅持“六個學(xué)習(xí)”（向先進理論學(xué)習(xí)、向外地經(jīng)驗學(xué)習(xí)、向同科教師學(xué)習(xí)、向其他教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)），“四個合作”（與學(xué)校合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與學(xué)生家長合作）。強化教師的教育科研意識、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識、競爭合作意識，教師既是教育者，又是學(xué)習(xí)者、研究者和創(chuàng)造者，明確了現(xiàn)代教師培養(yǎng)目標(biāo)和要求，提出了完成“四個轉(zhuǎn)變”（由職業(yè)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變，由應(yīng)試型向育人型轉(zhuǎn)變，由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變）。

采取“走出去，請進來”方法，讓廣大教師親身接受先進的教育理念的感染和熏陶，促進了其思想觀念的轉(zhuǎn)變。近年來，先后派出260多人次赴全國各地參觀學(xué)習(xí)、研討考察，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，帶回了新的教育教學(xué)思想，對我校的教育教學(xué)改革起到了極大的促進作用。我們還先后邀請上海市教科院普教研究所胡興宏教授、天津紅橋區(qū)德育教研室李德善主任、山東大學(xué)賀立華教授、中國科學(xué)院心理教育研究所楊毅博士來校作報告，使老師們受到了深刻的教育，達成了“與學(xué)生一起成長，與學(xué)校共謀發(fā)展”的教育教學(xué)理念，形成了以“求變、求新、求高”為主要內(nèi)涵的素質(zhì)教育導(dǎo)向機制，為素質(zhì)教育的實施奠定了思想基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化學(xué)校管理，深化體制改革，構(gòu)建素質(zhì)教育的管理機制

近年來，我校不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，實行了全員聘任制和雙系列校內(nèi)職級工資制。調(diào)動了全體教職工的工作積極性，激發(fā)了蘊藏于教職工中工作熱情，基本形成了以工作量、工作過程、工作方法和工作質(zhì)量并重的計酬辦法，使多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則落到了實處。受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，也引起了省市宣傳媒體的關(guān)注，《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》、《濟南日報》、《濟南時報》分別給予了報道，槐蔭、長清、商河、濟陽等區(qū)縣教育界的同行也慕名前來參觀取經(jīng)。

此外，我們進一步加強制度建設(shè)，補充、完善了教師教育教學(xué)評估細(xì)則、職員評估細(xì)則、教研組評估細(xì)則等各項評估制度；制定了《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革實施意見》、《關(guān)于鼓勵教師異地參加教研活動的規(guī)定》、《平陰縣實驗中學(xué)關(guān)于加強骨干教師培養(yǎng)管理的意見》等；加強了教學(xué)管理力度，堅持教學(xué)常規(guī)管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；嚴(yán)格了財務(wù)管理和校產(chǎn)管理，修訂了一系列財物管理制度；從學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，制定了《學(xué)校中長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃》，提出了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，建構(gòu)了學(xué)校教育發(fā)展的三大體系，即教育質(zhì)量的保證體系、導(dǎo)向及指標(biāo)體系、垂直監(jiān)控評估體系，并強化對管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統(tǒng)的科學(xué)管理，形成了“決策→設(shè)計→執(zhí)行→評價→反饋→優(yōu)化”諸要素相互銜接、彼此促進的管理格局，為素質(zhì)教育的實施提供了制度保障。

三、強化硬件建設(shè)，增強辦學(xué)實力，構(gòu)建素質(zhì)教育的保障機制

新形勢下，辦學(xué)的壓力越來越大，學(xué)校的生存競爭越來越激烈，增強學(xué)校綜合實力，特別是加強學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，是參與競爭，迎接挑戰(zhàn)的重要法碼。近年來，我們極探索多元辦學(xué)之路，千方百計籌措資金，努力提高辦學(xué)水平。近幾年，學(xué)校投資400多萬元，建成綜合辦公樓、校園文化廣場、德育長廊、暢想園，改建了植物園、校園圍墻，完成了校園環(huán)境改造；建有六個實驗室、兩個多媒體教室、三個微機室，兩個語音室，兩個書庫，三個閱覽室，一個電子閱覽室，改建一個微機室，完善了校園網(wǎng)絡(luò)和雙控雙向閉路教學(xué)系統(tǒng)，為數(shù)字化校園建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；加強校園文化建設(shè)，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動建設(shè)和制度建設(shè)五個方面進行校園文化建設(shè)，取得顯著效果。特別是文化建設(shè)方面，體現(xiàn)了我校的特色，洋溢著濃濃人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，去年，全縣校園文化現(xiàn)場會因此在我校召開，縣委、縣政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)及與會代表對我校校園文化建設(shè)給予了很高的評價；新增電教器材、實驗儀器、音體美器材、圖書資料等價值總計80多萬元。

四、優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，構(gòu)建素質(zhì)教育的育人機制。

作為基礎(chǔ)教育的初中，應(yīng)為每一個受教育者的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，為他們的終身發(fā)展建立起堅實、豐厚的生長點。因此，我們確立的育人目標(biāo)是：品學(xué)雙優(yōu)，身心兩健，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能。并提出使受教育者達到“五個統(tǒng)一”：智力發(fā)展與人格發(fā)展的和諧統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的和諧統(tǒng)一，科學(xué)精神和人文精神的和諧統(tǒng)一，體魄健康與心理健康的和諧統(tǒng)一，知識與能力的和諧統(tǒng)一。使學(xué)生進入社會具有適應(yīng)力、競爭力、創(chuàng)造力和發(fā)展力。為此，主要做了以下三項工作：

（一）以養(yǎng)成教育為重點，以自主教育為中心，以體驗教育為特色，促進學(xué)生健康發(fā)展

我校對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、自行車排放、路隊、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，進一步優(yōu)化了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)。

首先，我們堅持：“凡是學(xué)生自己的事情都讓學(xué)生自己管理；凡是涉及學(xué)生的事情都讓學(xué)生參與管理；凡是學(xué)校重大事情都讓學(xué)生了解；凡是學(xué)校重大活動，都讓學(xué)生唱主角。”學(xué)生自己組織的演講比賽、合唱比賽甚至校運動會都閃爍著自主、創(chuàng)新、團結(jié)、向上的火花，學(xué)生在活動中展現(xiàn)自我，規(guī)范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學(xué)生管理機制。其次，加強了學(xué)生干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學(xué)生干部例會和培訓(xùn)班，提高了學(xué)生自主管理的能力；實行學(xué)生值周校長制、值周班主任制和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

我校德育工作的另一個重要特色就是向社會拓展，讓學(xué)生在實踐中經(jīng)受鍛煉。通過開展符合青少年認(rèn)知規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律、富有情趣和時代氣息的體驗教育活動，幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然等各個方面，尋找多個“崗位”，扮演多個角色，從而獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會、實現(xiàn)價值的真實感受，明白酸甜苦辣都是“營養(yǎng)”的道理，養(yǎng)成文明禮貌、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)。為此，學(xué)校建立了一批德育基地，組織開展了少年警校、少年軍校、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保調(diào)查、植綠護綠、手拉手、郵政小報童等體驗教育活動，在社會上產(chǎn)生了積極的影響，受到了社會各界的廣泛好評，省市縣新聞媒體曾多次給予宣傳報道。學(xué)生通過參與豐富多采的社會實踐活動，培養(yǎng)了與人合作、勇于吃苦、自信自立的品質(zhì)，在社會這個大課堂中鍛煉提高了各種能力和素質(zhì)。近年來，學(xué)校共有5000多人次參加了學(xué)校組織的各種體驗教育活動，這些活動的開展，拓展了思想教育的內(nèi)容，彌補了學(xué)校教育的不足，優(yōu)化了校外育人環(huán)境，促進了學(xué)生全面健康成長。

（二）因材施教，面向全體，讓素質(zhì)教育惠及每個學(xué)生

義務(wù)教育體制下，學(xué)生有權(quán)利得到平等教育權(quán)。因此，在教育教學(xué)方面，我們始終堅持面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育。針對“班額大，學(xué)生差異大”的實際，我們了實施分層遞進教學(xué)。教學(xué)的每一個過程都體現(xiàn)層次性，分層授課、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層測試、分層評價。對優(yōu)等生加深拓寬知識，進行拔尖教育，使他們保持旺盛的發(fā)展勢頭；對中等生通過定立目標(biāo)，思想激勵，方法指導(dǎo)，促使他們優(yōu)化；對后進生重視非智力因素的開發(fā)，通過個別輔導(dǎo)，補講知識缺陷，加強學(xué)法指導(dǎo)，嘗試成功等方法，促使他們轉(zhuǎn)化。

（三）實施“星級評價激勵”制，讓人人都能享受到成功進步的歡樂。

學(xué)生是一個個生動的個體，他們性格各異、各有所長，“學(xué)校教育要為個體的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良性的環(huán)境”，評價機制是構(gòu)成教育環(huán)境的重要因素之一。為此，我們?nèi)∠藗鹘y(tǒng)的“評三好”，實行了“星級評價激勵制”，開展了爭星達標(biāo)活動。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星、奧賽星、自護星和愛心星”十星，幾乎涵蓋學(xué)生表現(xiàn)的方方面面，學(xué)生任何一方面表現(xiàn)突出都能得到表彰和鼓勵，近年來，共表彰星級學(xué)生4800多人次，體現(xiàn)了“關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生每一點進步”的素質(zhì)教育要求。

此外，我們注重學(xué)生身心健康，加強了對學(xué)生的安全教育、心理健康教育和生命教育，成立了心理咨詢室，建立了特殊學(xué)生心理檔案，啟動了“生命教育工程”，促進了學(xué)生全面健康成長。

以“優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生”為宗旨的素質(zhì)教育的實施，使學(xué)生的各項素質(zhì)都有了質(zhì)的飛躍。我校畢業(yè)生合格率連年保持在99.8%以上，升學(xué)率為57.3%，優(yōu)秀率為35.45%。近年來，在全國中學(xué)生學(xué)科知識能力競賽及奧賽中，我校學(xué)生不斷取得優(yōu)異成績，共有73名同學(xué)獲得全國級獎勵，其中全國一等獎有20多人次。我校學(xué)生還有1000多人次在縣以上各類文體活動中獲獎。

總之，創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校工作，使我校的校容校貌、管理水平、教學(xué)質(zhì)量、硬件設(shè)施、學(xué)生素質(zhì)等都發(fā)生了巨大變化，取得了顯著成績，學(xué)校先后被省市縣教育局及有關(guān)部門授予“全國德育科研先進實驗學(xué)校”、“中國西部教育顧問單位”、“全國生物奧賽優(yōu)勝學(xué)校”、“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“山東省電化教學(xué)示范學(xué)校”、“山東省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”、“山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實驗與研究先進單位”、“濟南市規(guī)范化學(xué)校”、“濟南市教書育人先進單位”、“濟南市九年義務(wù)教育先進單位”、“濟南市德育規(guī)范化學(xué)校”、“濟南市教學(xué)示范學(xué)校”、“濟南市教科研基地”、“濟南市文明交通單位”、“平陰名校”等榮譽稱號，并被確定為教育部重大項目“促進教師成長與學(xué)生發(fā)展研究”課題數(shù)學(xué)學(xué)科實驗學(xué)校、“Z+Z”智能教育平臺運用于國家數(shù)學(xué)課程改革的實驗學(xué)校、“綜合實踐活動課程資源整合實驗研究”實驗學(xué)校、中國教育學(xué)會中學(xué)語文教育委員會“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”實驗學(xué)校、全國“十五”規(guī)劃“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實驗”國家重點課題實驗學(xué)校、省教育科學(xué)研究重點實驗基地、省重大課題“創(chuàng)新教育”實驗基地、省“研究性學(xué)習(xí)理論與實踐研究”重點實驗基地等。

成績已屬于過去，今后，我們將繼續(xù)堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和省市縣基礎(chǔ)教育工作會議精神為指導(dǎo)，進一步增強辦學(xué)的“品牌”意識，盡快實現(xiàn)教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變、學(xué)生由應(yīng)試型向素質(zhì)型轉(zhuǎn)變、辦學(xué)體制由單一化向多元化轉(zhuǎn)變，努力建設(shè)高質(zhì)量、有特色、有影響的讓人民滿意的學(xué)校。

第四篇：規(guī)范化學(xué)校驗收匯報材料

新安縣石寺鎮(zhèn)第二初級中學(xué) 創(chuàng)建“洛陽市規(guī)范化初級中學(xué)”

匯報材料

2010年11月

新安縣石寺鎮(zhèn)第二初級中學(xué) 創(chuàng)建“洛陽市規(guī)范化初級中學(xué)”匯報材料

一、學(xué)校基本概況：

新安縣石寺鎮(zhèn)第二初級中學(xué)位于石寺鎮(zhèn)下燈村，學(xué)校西接奇石山莊，南鄰渠里煤礦，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，所轄11個行政村，轄區(qū)人口1.8萬人，學(xué)校建于1998年秋，現(xiàn)有教學(xué)樓一棟，學(xué)生宿舍樓一棟，教師住宿樓一棟，學(xué)生食堂、餐廳、廁所、大門等附屬設(shè)施齊全，能滿足本學(xué)區(qū)適齡兒童在校食宿、學(xué)習(xí)及教育教學(xué)之需要。

學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生991人，共四個級段，18個班級，其中在校食宿學(xué)生共757人。我校現(xiàn)有教職工64人，其中專任教師58人，研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷49人，專科學(xué)歷12人，高層次學(xué)歷占教工總數(shù)81%。中學(xué)高級教師1人，中學(xué)一級教師24人，學(xué)校配備校長、書記各1人，副校長2人，校級領(lǐng)導(dǎo)均已接受崗位培訓(xùn)，校長書記受過提高培訓(xùn)，均持證上崗。學(xué)校設(shè)置教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、團支部分管學(xué)校各項工作。

二、自查自評結(jié)果：

根據(jù)《洛陽市規(guī)范化初級中學(xué)評估驗收細(xì)則》6款29項71條內(nèi)容，滿分1000分，自查自評結(jié)果實得922分，失78分，六個方面具體情況如下：

第一項：辦學(xué)方向，滿分100分，實得98分，失2分。創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校，培養(yǎng)全面加特長學(xué)生是我們學(xué)校多年來的奮斗目標(biāo)。為了早日實現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校始終堅持正確的辦學(xué)思想，面向全體學(xué)生以教書育人為根本、以開展教研工作為保障，以辦“讓人民滿意的教育”為目的，對外學(xué)習(xí)，對內(nèi)加壓，與時俱進，不斷創(chuàng)新，依法治校，以德育人，本著讓每一個師生都得到健康發(fā)展的教育理念，務(wù)實、精細(xì)、創(chuàng)意的開展各項工作。我校始終堅持貫徹執(zhí)行《教育法》、《中學(xué)管理規(guī)程》等教育法規(guī)。學(xué)校各項工作計劃和規(guī)章制度齊全，有中長期發(fā)展規(guī)劃；堅持三個面向，大力開展素質(zhì)教育活動，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以德育為首狠抓五育教育工作，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。我們以“每一名學(xué)生都能得到健康發(fā)展”為工作目標(biāo)，注重學(xué)生的特長培養(yǎng)，努力使每一名學(xué)生不掉隊，對學(xué)困生和品行較差的學(xué)生進行耐心細(xì)致的勸導(dǎo)，要求教師以欣賞的目光看待學(xué)生，不能歧視學(xué)生，關(guān)心愛護每一名學(xué)生，保證學(xué)生充足的休息時間，使學(xué)生在校能感到幸福和諧，從而積極向上。

第二項：學(xué)校管理，滿分200分，實得194分，失6分。在教育教學(xué)管理方面我們努力實現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化。要提高學(xué)校的管理水平，加強領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)是關(guān)鍵，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須自始至終熱愛教育事業(yè)，思想進步，政治堅定，為人正派，廉潔清正。有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，對自己擔(dān)負(fù)的工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤奮努力，追求卓越。有不怕困難、不怕挫折的決心和信心，有堅忍不撥、頑強刻苦的意志和毅力。在平時的工作中，嚴(yán)于律己，寬于待人，恪盡職守，處處以身作則。團結(jié)同志，關(guān)心老師的工作、學(xué)習(xí)和生活。“以法治校，以德執(zhí)教，以情育人”，是學(xué)校管理的基本原則。我校制定和完善各項規(guī)章制度，使學(xué)校的各項工作有章可循。為了確保辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)校全面貫徹教育方針，努力實施素質(zhì)教育，實行目標(biāo)管理，層層落實責(zé)任，有規(guī)劃，有措施，重落實，效果良好。

為保證兩基目標(biāo)圓滿完成，學(xué)校狠抓兩基工作，入學(xué)率達到100%。在日常教學(xué)工作中，制訂控輟實施方案，努力推行興趣教學(xué)、賞識教育，打造零輟學(xué)班級，把學(xué)生是否輟學(xué)做為教師考核的重要內(nèi)容。幾年來，學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象幾乎為零。

安全工作重于泰山。學(xué)校要生存、要穩(wěn)定、要發(fā)展，安全工作是關(guān)鍵，只有保證了學(xué)校財產(chǎn)、學(xué)生生命安全，學(xué)校的各項工作才能有條不紊的健康發(fā)展。我校始終把安全工作放在學(xué)校各項工作的重中之重，常抓不懈，制定了各種安全制度及防范措施，并不斷完善經(jīng)常落實。利用學(xué)校例會及班會時間對學(xué)生進行安全教育。學(xué)校與各職能部門負(fù)責(zé)人、各班主任、學(xué)生家長分別簽訂安全責(zé)任書。學(xué)校堅持安全教育制、安全排查制、注重安全演練制、24小時值班制，確保每一位學(xué)生的安全和學(xué)校的穩(wěn)定。

第三項：隊伍建設(shè)。滿分160分，實得140分，失20分。國家的教育方針，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，要通過教師來實現(xiàn)，有了一流的教師，才能培養(yǎng)出一流的人才。為了建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論及中央、省、市、縣下發(fā)的有關(guān)文件，使教師從思想上轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實創(chuàng)新，教師素質(zhì)逐年提高，全校上下重學(xué)習(xí)，愛交流，重師德，講奉獻，整體風(fēng)氣和諧向上。學(xué)校重視教師的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，經(jīng)常派教師外出學(xué)習(xí)交流以，督促教師進行學(xué)歷進修，加強教師對課程理論的學(xué)習(xí)，強化教師的創(chuàng)新意識，有1名教師被定為洛陽市骨干教師，35名教師參加過新課程培訓(xùn)，52名教師已獲本科以上學(xué)歷，對于教師的考核我們不以學(xué)生分?jǐn)?shù)作為教師的評先、晉級的唯一依據(jù)，不按學(xué)生分?jǐn)?shù)排隊，實行綜合管理，積極實施新課程改革。我校專職教師總數(shù)達到編定數(shù)額，學(xué)歷達標(biāo)率為100%，學(xué)校重視教師師德的培養(yǎng)，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，要求教師要熟練掌握現(xiàn)代化教育手段，能進行電化教學(xué)、課件制作，我校教師的優(yōu)質(zhì)課、課件制作等均多人次獲獎，其中賈桃麗、劉玉玲兩位老師曾獲省級優(yōu)質(zhì)課。教科研項目《學(xué)校德育實效性研究》在洛陽教科所立項，并于2008年7月結(jié)項。

第四項：教育教學(xué)工作。滿分260分，實得228分，失32分。我校高度重視德育工作，突出德育為首的辦學(xué)思想，大力開展素質(zhì)教育。成立以校長為首的學(xué)校德育工作體系。一是由校委會、各處室、各級段形成的師德教育體系，二是由政教處、班主任、班委會形成的德育管理體系；三是由學(xué)生會、團支部、班委形成的德育監(jiān)督體系。各項工作環(huán)環(huán)相扣齊抓共管，保證德育工作落在實處。學(xué)校要求各科任教師把德育工作貫穿于教育教學(xué)之中。成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校利用國旗下的講話、主題板報、社會實踐等形式，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。在課時安排上，學(xué)校嚴(yán)格按照課程計劃，開足開全課程，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，認(rèn)真督查教師的備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)，加強對新課程的研究，探求新型教學(xué)模式，提倡研究性學(xué)習(xí)和興趣教學(xué)，強化教學(xué)中學(xué)生的主體地位，認(rèn)真落實差生轉(zhuǎn)化工作。幾年來，差生轉(zhuǎn)化工作效果明顯，如我校的孟輝、孟奇、張華、劉貴、李振坤、何人可等都得到明顯的轉(zhuǎn)變，并最終順利考上了理想的學(xué)校。

學(xué)校認(rèn)真落實《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，積極改革體育課堂教學(xué)，不斷提高二課、二操、三活動的質(zhì)量，保證學(xué)生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。課外活動豐富多彩，如打球、踢毽、跳繩、撥河等，另外學(xué)校還成立了“籃球、乒乓球”興趣小組，堅持活動鍛煉。在縣、鄉(xiāng)運動會上成績一直比較優(yōu)秀。在“國光杯”門球賽中獲優(yōu)秀組織獎，在田徑運動會上獲道德風(fēng)尚獎。在籃球比賽中獲男子第五名、女子第五名。學(xué)校注重對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為的培養(yǎng)，各種常見病，多發(fā)病發(fā)病率較低，學(xué)生98%以上達到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。

按照課程要求，學(xué)校除正常安排好音樂、美術(shù)、信息課外，還非常重視社會實踐工作，每年節(jié)假日或重大活動日都安排學(xué)生進行社會實踐，如摘錄對聯(lián)、專訪成功學(xué)子、觀奧運談感受、觀“嫦娥奔月”體會祖國變化等，利用父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)讓學(xué)生幫父母洗衣服、給父母洗腳、捶背等，讓學(xué)生學(xué)會感恩，了解社會。

在教改教研方面，我校高度重視，積極學(xué)習(xí)外校的先進經(jīng)驗，提出興趣教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、課堂問題五步法等教改課題，并認(rèn)真落實。學(xué)校籌集資金，組織教師赴山東杜郎口學(xué)校聽課考察，在全校掀起教改熱潮。學(xué)校堅持每周進行聽評課活動，要求教師人人上電教課、優(yōu)質(zhì)課，每期都要評選出優(yōu)質(zhì)課。教師們的課件、論文等有多人獲獎。

我校現(xiàn)在計算機教室兩個，多媒體教室1個，遠(yuǎn)程教育設(shè)備齊全，要求教師運用現(xiàn)代化教育技術(shù)進行教學(xué)，電教室常天開放，開課率達35%以上，積極進行電化教學(xué)課程研究。

第五項：辦學(xué)條件。滿分130分，得123分，失7分。為滿足教育教學(xué)的需要，我們努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，學(xué)校在原有基礎(chǔ)上于2007年新建微機室1個，現(xiàn)有計算機76臺；2010年11月又新建微機室1個，改換新式電腦36臺；2007年新建高標(biāo)準(zhǔn)物理及生化實驗室各一個；2007年投資5萬元，將餐廳售飯間改為鋼架結(jié)構(gòu)；投資2萬元，將學(xué)生廁所由旱廁改為水沖式廁所；投資1萬元，新增綠化帶2129平方米（其中大部分為老師們自己動手完成）。現(xiàn)在學(xué)校有微機室兩個，多媒體教室1個，遠(yuǎn)程教育收視設(shè)備完善，實驗室兩個，圖書室1個，閱覽室1個，各類儀器基本齊全，理科實驗儀器達到二類標(biāo)準(zhǔn)，體音美儀器達二類標(biāo)準(zhǔn)，圖書25933冊，生均26冊，各班設(shè)置小圖書柜一個，每周設(shè)置一節(jié)閱讀課，能滿足學(xué)生開展正常的計算機教學(xué)、多媒體教學(xué)和實驗教學(xué)及閱讀需要。學(xué)校的經(jīng)費來源和生均教育經(jīng)費，能夠嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定，嚴(yán)格落實國家兩免一補政策。近幾年教師工資穩(wěn)定可靠，力學(xué)經(jīng)費由上級撥付，逐年提高。

第六項：教育質(zhì)量和效益。滿分150分，得139分，失11分。近幾年在黨和政府的關(guān)心支持下，在中心校的正確指導(dǎo)下，石寺二中的教育教學(xué)工作得到穩(wěn)步提高，學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，中招成績連年攀升，2008年我校被一二三高錄取99人，超額完成16人，2009年被一二三高錄取83人，錄取率達40.3%，被評為新安縣素質(zhì)教育先進單位，2010年縣分配我校指標(biāo)68人，錄取71人，錄取率達32%，再次獲得縣素質(zhì)教育先進單位。另外我校在學(xué)科競賽、科技制作、體育比賽、書法繪畫等活動中也是成績喜人，在縣近幾年的質(zhì)量檢測中，我校一直穩(wěn)居前五名，在縣里舉行的演講比賽、文藝演出中有多人獲獎，在縣里舉辦的書法繪畫比賽中有6人獲獎，3人獲輔導(dǎo)獎，在縣舉辦的體育比賽中，我校獲田徑比賽“道德風(fēng)尚獎”，男籃比賽第五名、女籃比賽第五名，門球比賽獲“優(yōu)秀組織獎”，同時教師們在學(xué)術(shù)研究、論文論著、優(yōu)質(zhì)課賽講、課件制作等方面也成績顯著，先后有28人次獲縣以上優(yōu)質(zhì)課證書，63人次的論文論著在縣以上部門交流或在CN刊物上發(fā)表，有8人次獲縣以上優(yōu)秀課件獎。19人次獲縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，其中張鴿老師輔導(dǎo)的學(xué)生張亞彬獲國家級物理競賽二等獎，王助偉老師輔導(dǎo)的學(xué)生邱玉昆獲計算機比賽省二等獎。我校的教研課題《學(xué)校德育實效性課題研究》在2006年被洛陽教科所立項，2008年成功結(jié)項。

在重視常規(guī)教學(xué)的同時，我們也非常重視學(xué)校特色建設(shè)，在學(xué)校德育管理方向，我們做出了不懈的努力，在日常教學(xué)工作中，我們要求教師注重賞識教育和激勵教育，使每一個學(xué)生都置身于被人關(guān)注，欣賞的氛圍之中，精神愉悅向上，學(xué)校通過一系列的管理制度做到管理育人，通過升旗儀式、主題班會、法制專題報告、汶川地震大型圖片展、北京奧運大型圖片展、節(jié)假日學(xué)生實踐活動、師生軍訓(xùn)等，有力的培養(yǎng)了學(xué)生正確的榮辱觀和價值觀，在差生轉(zhuǎn)化方面，我們采用教師包學(xué)生制度，校長親自承包最典型的學(xué)生，每個領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任齊抓共管，通過交流互動，轉(zhuǎn)化學(xué)生效果明顯，原來比較典型的學(xué)生如：孟輝、孟奇、張華、劉貴、李振坤、何人可等都由升學(xué)無望的學(xué)生最終順利考上了理想的學(xué)校。在學(xué)生文化寫作培養(yǎng)上，我們在師生閱讀上下功夫，為擴大師生視野，增加學(xué)生閱讀量，我們籌備教師閱覽室一間，訂購圖書75種，報紙26種，除此之外，我們還在每間教室配備小圖書柜一個，把圖書室的書籍讓各班學(xué)生集體借閱，轉(zhuǎn)存班級書柜，學(xué)生輪流閱讀，并記下閱讀筆記，學(xué)校定期組織學(xué)生進行寫作訓(xùn)練，以提高學(xué)生的寫作水平。在大家的努力下，學(xué)生的作品集《云夢芳草》于2008年6月出版第一集，現(xiàn)在已出版三集，另外老師們也筆耕不輟，有多篇作品在《智慧教育》或其它物上發(fā)表。老師們的作品也被學(xué)校結(jié)集出版多集，如《教學(xué)后記》《教育管理隨筆》《教師教學(xué)經(jīng)驗交流》等。

三、今后工作努力方向

回顧過去，我們?nèi)Ｉ舷率菆F結(jié)奮進，求實創(chuàng)新，共同努力，共創(chuàng)佳績，但肯定還存在這樣那樣的不足，譬如在教學(xué)改革上，我們的力度還不夠，教師還沒有真正的領(lǐng)悟新課改精神，還需要不斷的探索和實踐；在硬件建設(shè)上，我校學(xué)生的住宿條件簡陋，教師辦公設(shè)備落后，急需一幢學(xué)生公寓和一幢綜合辦公樓；在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上，還沒有真正放開，具有一定局限性等。在今后的工作中，我們二中上下定會齊心協(xié)力，本著讓每一個師生都得到健康發(fā)展的教育理念，逐步培養(yǎng)師生具有“關(guān)注自我，發(fā)展自我，成就自我”的觀念，務(wù)實、精細(xì)的開展各項工作，規(guī)范各項管理謀求更好發(fā)展，以“規(guī)范化驗收”為契機，為學(xué)校走上健康發(fā)展軌道而不懈努力。

第五篇：市規(guī)范化學(xué)校驗收匯報材料

規(guī)范化學(xué)校驗收匯報材料

幾年來，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，通過全體教職工的共同努力，學(xué)校各方面工作正常高效運轉(zhuǎn)，并取得了一定的成績。現(xiàn)將學(xué)校一年來規(guī)范化建設(shè)有關(guān)情況匯報如下：

一、努力改善辦學(xué)條件，打造農(nóng)村一流校園

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展,隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實施，為農(nóng)村教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。學(xué)校各種功能用房配備齊全，設(shè)施齊全，布局合理。網(wǎng)絡(luò)班班通的實施，更是讓我校如虎添翼。

學(xué)生教室寬敞標(biāo)準(zhǔn)，采光好，室內(nèi)清潔整齊，課程表、時間表、值日表三表齊全、規(guī)范；《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《眼保健操》裝訂上墻；班級文化豐富多彩，健康向上。

學(xué)校現(xiàn)有**個教學(xué)班、***名學(xué)生、**名任課教師。全校教師數(shù)量按編制配齊，學(xué)歷達標(biāo)、結(jié)構(gòu)合理，崗位明確，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)好，學(xué)歷層次高，是學(xué)校發(fā)展的堅實力量。

二、強化學(xué)校內(nèi)部管理，深入推進素質(zhì)教育

學(xué)校管理目標(biāo)明確，嚴(yán)格按教育規(guī)律實施教育教學(xué)活動，面向全體，因材施教，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥的實施素質(zhì)教育，強化學(xué)校管理，啟動內(nèi)部活力，以教學(xué)為中心，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，現(xiàn)有校長1名、副校長**名、教務(wù)主任、政教主任各**名，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理，40歲以上**人，40歲以下**人，班子成員學(xué)歷合格率100%，其中中級職稱**人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，具有強烈的爭先創(chuàng)優(yōu)意識和“以人為本”的管理理念，在學(xué)校中有較高的威信，是學(xué)校教育教學(xué)中的真正骨干。

2、以人為本的民主管理。管理是實施素質(zhì)教育的平臺，科學(xué)與民主是管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。多年來，學(xué)校校委會不斷深入教師和學(xué)生，了解實際問題，廣泛爭取意見，反復(fù)論證，集思廣義，解廣大師生之所難，堅持從群眾中來，到群眾中去，積極創(chuàng)造民主和諧的教書育人環(huán)境。

3、強化教研打造高效課堂。教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，一切工作都圍繞著教學(xué)工作展開。校委會與教務(wù)處堅持狠抓教學(xué)常規(guī)落 1

實不放松，認(rèn)準(zhǔn)一個“新”字，抓住一個“效”字，定位一個“提”字。工作中及時總結(jié)，不斷創(chuàng)新，想點子，謀發(fā)展，采取多種措施，積極推進學(xué)校教育教學(xué)改革高效、有序、快速發(fā)展。每學(xué)期教務(wù)處都有計劃有步驟地安排教學(xué)常規(guī)檢查，對教師備課、上課、作業(yè)批改、班級工作管理等常規(guī)教育教學(xué)工作都提出新的要求，并及時進行指導(dǎo)，確保教育教學(xué)目標(biāo)落實到位。教導(dǎo)處并不斷提高達標(biāo)要求，進一步要求教師在各個常規(guī)環(huán)節(jié)中注重小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做實，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，探索新模式，深研教材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生活動，重教學(xué)過程的反思與教學(xué)經(jīng)驗的積累，不斷督促我校教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)，確立學(xué)生在課堂的主體地位，教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)的理念。作業(yè)內(nèi)容有針對性、典型性和層次性，注重能力培養(yǎng)。

為促進我校教師更進一步改革觀念，提高素質(zhì)，盡快成長為新時代的專業(yè)化教師，我校以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實踐為途徑，以課題研究為切入點，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，及時調(diào)整不良教學(xué)行為和方式，促進教學(xué)工作向科學(xué)化方向發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升我校教學(xué)水平。其

一、開展課堂教學(xué)調(diào)研活動，反饋及時，整改有效。領(lǐng)導(dǎo)、教師堅持深入課堂，重點開展對薄弱學(xué)科的調(diào)研活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，共同研討，全面提高。其

二、組織安排集中聽評說課活動，加強課堂教學(xué)的研究。每次教研活動，教務(wù)處都做好精心細(xì)致的安排，制定出詳細(xì)、實用的活動方案，規(guī)范運作，全員參與，認(rèn)真記錄，積極評課，總結(jié)得失；上課教師有說課稿、執(zhí)教教案、教學(xué)反思。在每次活動中，我校全體教師積極參與、熱情高漲、實事求是，不但提高了我校教師的課堂教學(xué)水平，有力的促進了我校教育教學(xué)研究氛圍的逐步形成。其三，開展“課堂教學(xué)大賽”活動。全體教師自愿報名參賽，由教務(wù)處人員、教研組長組成評委小組進行初評，選拔前2名同志進行決賽。各種形式的教研活動，讓我們從不同定位上更深入的了解和掌握了我校教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為以后的教育教學(xué)研究工作提供了有力的依據(jù)。

4、凸顯特色的素質(zhì)教育。其一，我校從抓新課程改革入手，積極打造學(xué)校新時期的亮點，深入推動我校素質(zhì)教育改革。幾年來，我校一直嚴(yán)格按照素質(zhì)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程、開足課時，積極開發(fā)實施校本課程，努力形成辦學(xué)特色。其二開展多彩的文化活動，豐富校園文化生活。“五四詩歌朗誦比賽”、“知感恩 慶六一文藝聯(lián)歡”、“中華詩詞進校園”以及繪畫藝術(shù)比賽等多種文體藝術(shù)活動充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進了學(xué)生實踐能力的進一步提高。

5、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的內(nèi)部管理。學(xué)校結(jié)合實際，制定了科學(xué)、合理、規(guī)范、操作性強的《班主任考核細(xì)則》等各項制度，狠抓了教師隊伍素質(zhì)建設(shè)，加強了教職工隊伍的師德、行風(fēng)建設(shè)，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)及上級有關(guān)教育問題的文件，全體教職工熟知并自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)等活動，提高了教師思想政治覺悟和職業(yè)道德水平，樹立了以人為本的思想。

6、品行至上的德育教育。學(xué)校加強學(xué)生思想教育工作，有健全的常規(guī)管理制度，抓好學(xué)生一日常規(guī)的落實和管理，在安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面有明確要求，加強了平時的檢查力度和記錄的連續(xù)性。學(xué)校有嚴(yán)格的學(xué)生學(xué)籍管理制度，學(xué)籍有專人管理，管理條理有序。學(xué)校重視學(xué)生安全工作，安全教育、安全檢查制度化，學(xué)校與家長、學(xué)校與學(xué)生分別簽有安全責(zé)任書，定期對學(xué)生進行安全教育，學(xué)生人身安全得到保障。

德育是一項長期性的系統(tǒng)工程，學(xué)校始終將德育工作擺在學(xué)校工作的首要位臵，通過參加報告會、宣傳欄、黑板報和國旗下講話等，對學(xué)生進行“五愛”教育，增強了學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的深厚感情和愛勞動、勤儉節(jié)約的美德。同時積極推進校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，制作校風(fēng)校訓(xùn)展板、中華詩詞展板、好行為好人生展板等，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，對學(xué)生進行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的校園文化氛圍。

定期出版宣傳欄、黑板報、教室壁報，為大家傳遞幸福與溫馨，促進師生、生生之間的情感交流，帶給學(xué)生心靈的震撼，懂得親情、友情的可貴，創(chuàng)設(shè)這些集知識性、教育性、趣味性于一體的專題欄目，起到了陶冶隊員的情操，提高隊員的藝術(shù)修養(yǎng)，并在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間駕起溝通的橋梁，充分發(fā)揮陣地育人的作用。

在我們學(xué)校，學(xué)生會是學(xué)校日常管理工作中一支強有力的的隊伍，學(xué)生會組織安排檢查學(xué)生的日常管理，主要以紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、學(xué)生日常行為規(guī)范、自行車擺放等多項工作的檢查與督促。在學(xué)生會的協(xié)助下，政教處對每個班級的日常管理進行詳細(xì)記錄，量化管理，評先樹優(yōu)，予以獎勵。其重點放在學(xué)生的自主管理上，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主能力。

7、和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。學(xué)校實行班、組承包管理，做到環(huán)境育人，文化氛圍濃厚。教育宣傳陣地和設(shè)施規(guī)范，內(nèi)容豐富健康，更換及時，起到了很好的宣傳教育作用。

校舍、財務(wù)管理規(guī)范，設(shè)施維護、修繕及時，無任何危險事故發(fā)生。收費嚴(yán)格按照上級有關(guān)規(guī)定，沒有亂收費現(xiàn)象，各種開支合理，符合手續(xù)，賬目規(guī)范、清楚、明了。

三、全面提升學(xué)生素質(zhì)，培育德能兼?zhèn)淙瞬?/p>

學(xué)生品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高是教育的最根本目的，學(xué)校通過國旗下講話、各科教學(xué)滲透、愛國主義影片展播等多種形式，向?qū)W生進行愛國主義教育，遵紀(jì)守法教育，安全教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以身邊的事，以身邊的人教育學(xué)生，并要求學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

為了全面提高學(xué)生的閱讀、表達等基本技能及聽、說、讀、寫的能力。我們除了抓好課堂教學(xué)以外，還精心設(shè)計各種活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本技能。每學(xué)期開展各種活動：書法展示、作文競賽、英語口語比賽、朗讀比賽等。學(xué)生在活動中各種基本技能和能力得到了鞏固和發(fā)展。

學(xué)校結(jié)合學(xué)生個人自理、打掃校園、綜合實踐和勞動實踐基地義務(wù)勞動等活動，培養(yǎng)了勞動技能，學(xué)會了使用簡單的勞動工具，并能積極主動從事力所能及的勞動。平時加強教育的連續(xù)性和綜合性，使他們養(yǎng)成珍惜勞動成果，熱愛勞動人民的好習(xí)慣。

學(xué)校每周都安排活動課，積極組織學(xué)生開展各種興趣活動，學(xué)生非常踴躍參加，個人特長得到了開發(fā)和培養(yǎng)，綜合素養(yǎng)明顯提高，許多學(xué)生在各級各類的繪畫、作文、科學(xué)小論文、舞蹈比賽中獲獎，為個人和學(xué)校爭得了榮譽。

四、不斷更新教育思想，爭創(chuàng)特色鮮明學(xué)校

（一）積極引領(lǐng)我校教師轉(zhuǎn)變觀念有效實施素質(zhì)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住一切機會，在這一年的時間里我校外出學(xué)習(xí)教師達**余人次，開闊了視野，更新了觀念，提高了認(rèn)識，增強了信心。

近年來，我校老師們的角色發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，由教學(xué)的管理者變?yōu)榻虒W(xué)的組織者，由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)活動的參與者。同時，教育教學(xué)的觀念也有了根本性轉(zhuǎn)變，一是確定以學(xué)生為中心的觀念，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生成長的教學(xué)思想，二是個性化教育觀念，承認(rèn)學(xué)生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。三是全面的人才觀，即學(xué)生應(yīng)在思想道德、科學(xué)文化、身心健康、勞動技能、藝術(shù)修養(yǎng)諸方面都得到發(fā)展。四是建立新型的師生關(guān)系，師生在人格上是平等的，應(yīng)相互尊重、相互信任，教師應(yīng)學(xué)會欣賞自己的學(xué)生。在課堂教學(xué)改革上，我們始終把課堂作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地、主渠道，并結(jié)合我校實際深入持久地開展各個層次的課堂教學(xué)研討。校長及其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入教學(xué)第一線，具體指導(dǎo)工作，多次深入課堂聽課、評課，參加教研活動。課堂教學(xué)基本做到了”四個還給”，即把學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把思考的空間還給學(xué)生，把參與的過程還給學(xué)生。

（二）以“辦讓人民滿意的學(xué)校”為宗旨，切實加強學(xué)校的內(nèi)部管理。健全各項規(guī)章制度，積極推進課程改革，全面深入實施素質(zhì)教育。多年來校園內(nèi)未發(fā)生一起安全事故。全體教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，積極主動與家長溝通聯(lián)系，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，得到全體家長的高度評價。家長對孩子在校就讀十分關(guān)心，對子女的學(xué)習(xí)成績，綜合素質(zhì)也非常滿意。

（三）積極實施名師帶動戰(zhàn)略。一是加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。通過技能培訓(xùn)、專項基本功比賽等方式，切實提高教師的教育教學(xué)技能。二是加強對優(yōu)質(zhì)資源的研究，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

三是加強集體備課、課后反思，使教師做到了課前思考，課中思考，課后思考。課前能夠因?qū)W定教。課中能夠根據(jù)學(xué)生實際需要，不斷調(diào)整課堂組織與教學(xué)的策略。課后能夠及時進行教學(xué)反思，做好教后札記，從而是自己教學(xué)行為不斷趨于完美。四是加強學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)的研究，提高教學(xué)的針對性和有效性。通過分組互助學(xué)習(xí)，達到“兵教兵、兵練兵，兵強兵”的目的。讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會思考，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會學(xué)習(xí)。

回顧過去，展望未來，我校尚有不足和需要改進的方面，需要進一步提高、規(guī)范和完善各項工作。我們將繼續(xù)以教學(xué)為中心，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，全面更新教育觀念，以發(fā)展學(xué)生特長，張揚學(xué)生個性，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的人才為己任，朝著“規(guī)范加特色”學(xué)校、培養(yǎng)“合格加特長”人才的目標(biāo)，努力把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，師德高尚，教育創(chuàng)新，學(xué)風(fēng)勤奮，校風(fēng)文明的特色化學(xué)校，真正使學(xué)校成為學(xué)生茁壯成長的樂園。